小白鼠走迷宫
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小白鼠走迷宫实验
程瑞(2010301060005)章晓祎(2010301060009)
李丹(2010301060021)刘雨田子(2010301060026)
孙赫(2010301060030)
武汉大学生命科学学院生物学基地1班
【摘要】本实验通过在人为设置的迷宫里,小白鼠不断感受复杂通道的结构,调整和改进自己的行为。随着训练次数的增加,条件反射逐渐建立,以至在大脑皮层形成记忆。通过记录动物搜寻食物的时间长短可以对此加以评价。同时可以通过控制变量法,考察一些自身因素(性别)和外界因素(如音乐和酒精)对此的影响。
【关键词】记忆能力性别酒精
前言:《实验动物学》最近10年,遗传科学家对两种动物建立了一系列遗传工程的技术,可以改变(去掉或加上)其体内基因的组成,这两种动物是老鼠和果蝇。在哺乳类动物中,老鼠可谓具有得天独厚的优势。昆虫类的果蝇行为简单,脑也较小,不如哺乳类的老鼠脑较大。此外,老鼠也更接近人类,通过老鼠的实验可以间接地了解人脑的功能。学习和记忆是神经系统高级中枢的重要机能之一。学习是神经系统不断接受环境刺激而获得的行为习惯和经验;获得的行为习惯和经验维持一定时间的能力就是记忆。动物的学习和记忆能力对其生存具有重要意义。本次实验,我们通过观察,分析小白鼠学习和记忆过程,理解大脑在动物行为机制建立中的作用,类比发现促进人脑记忆形成的因素,试图发现更好的记忆方法;通过实验,了解数据统计分析在科学研究中的重要作用,提升实验技能。
1.材料与方法
1.1材料
同胎雌小白鼠6只,雄小白鼠3只,后补进雌小白鼠4只,雄小白鼠2只,迷宫,养鼠笼,鼠粮,奶酪,干草,秒表,1ml注射器(喂酒用),实验手套,温度计,50%vol酒
1.2方法
1.2.1实验准备
置备迷宫。迷宫高度以小白鼠不能爬上为宜。迷宫内道路宽度保持一致,且以稍宽于小白鼠身型为宜。对雌小白鼠进行随机分组,并对所有小白鼠编号。对性别组雄鼠为A1 A2 A3,对照组雌鼠为B1 B2 B3,酒精组雌鼠为C1 C2 C3。保持生存状态一致,每次实验前饥饿12小时,但提供饮水。实验环境准备:测量室温。尽可能在相同室温下进行所有实验。同时维持实验时室内安静、光亮适宜。
1.2.2实验阶段
在迷宫内特定地点放置小块奶酪,注意气味掩蔽。取小白鼠1只放置在迷宫入口,开始记时。注意观察小白鼠走迷宫过程,并适当记录。小白鼠找到食物,停止记时,记录数据。间隔5分钟,用以清理气味。重复上述实验。每只小白鼠每天重复3次,直至小白鼠能迅速找到食物。
酒精组:在进行前15分钟按体重计算剂量(0.02ml/g)进行灌喂50%VOL酒。关于酒精摄取量以小白鼠总血量(占体重质量分数)8.3%进行计算,使血液中乙醇浓度维持在0.1%(微醺)。由于对小白鼠进行空腹灌喂,所以假设15分钟后所有摄入酒精都进入血液。具体为:(50%VOL酒)摄取量V=(m鼠*8.3%*0.1%)/(ρ酒精*5%) (单位:ml,g)
1.2.3数据统计分析
结合统计学方法和生物学知识分析结果得到结论。
2.结果
2.1数据记录(小数点前面的单位为分钟,后面的单位为秒)
1)小白鼠利用肢体接触迷宫挡板来确定前方是否有障碍,不断的摸索尝试中前进。
2)其视线朝向正前方,通常表现在迷宫的某一片区域内徘徊,忽略了身边的正确出口,从而在走迷宫时表现出盲目性。
1)大粉(B1)一直走不到终点,经食物引诱才到,可能会对实验产生不可忽视的误差。 2)老鼠攀爬迷宫时给予一定体罚。
3)右耳黑(C3)喂酒后走路明显摇晃,进入抢救,耳朵充血,身体状况不宜再进行实验。
1)双耳蓝(A2
)走路有畸形状,身体不正常(展不开),但行走速度极快,还企图多次“越
狱”(注意防范),同时进食相对较慢。
2)大粉(B1)较木讷,与前几次试验呈现相同状态,且对食物不热诚。仍经过食物引诱才完成实验。
3)右耳黑(C3)依旧没有恢复,耳朵依旧充血,眼睛无法完全睁开,基本丧失行动能力,放弃实验。(于第二天早晨发现死亡)
1)大黄(A1)抵达终点后总是不吃食物。在捉取时其尾巴会以高节奏拍打地面,发出响声,
小白鼠尾巴十分具有攻击性。
2)双耳蓝(A2)比较虚弱。
3)左耳蓝(A3)走路摇晃,进食欲望不强,疑似物理性受伤。
4)左耳黑(C2)喂酒后逃跑意识严重,行为变得兴奋
实验日记:
2010.11.23周二
领回3雄6雌鼠,9只一笼,正常喂养。
2010.11.24周三
本日中午最后喂食。晚7点生科院给小鼠标记,置备齐全实验材料。尝试给小鼠喂酒。小鼠被水打湿,后经烘干。
2010.11.25周四
降温使5只小鼠濒临死亡,经孙赫抢救救回4只,逝去1只。
2010.11.26周五
生科院又领回雌鼠2只。
2010.11.28周日
领回的2只雌鼠死亡,首批8只死亡3只。目前存活着5只。
2010.11.30周二
疾控中心购鼠6只,2雄4雌,3周龄。6只合笼。因鼠年幼,改变饲料并加强保暖,喂食软麦片,并以热水温笼,毛巾挡风。虑及小白鼠尚弱小,计划预养1周后实验。
2010.12.1周三
首批5只又伤亡1只,存活4只。
新6只早晚各喂一次,食物水源充足,中午换笼清洁。
2010.12.2—12.7
新6只食量渐长,开始吃鼠粮。体型渐大,料理同前,期间有打斗争食现象。
首批4只存活1雄2雌,生命力顽强。
2010.12.8周三
本日早晨最后喂食。晚7点生科院实验:1)以颜料标记2)环境吵冷凉,鼠不活跃3)未作酒精处理。
是夜,新6只中1只作耳朵穿棉线处理。
2010.12.9周四
棉线鼠正常,将新6只所有鼠作棉线穿耳标记处理。
2010.12.10周五
新6只中4只耳部所穿棉线遭脱落。棉线标记失败。
2010.12.13周一
正常喂养,中午清笼。
2010.12.14周二
用水笔对老鼠耳朵发起再一次标记。分别有左耳蓝(A3)、右耳蓝(B3)、双耳蓝(A2)、无耳蓝(B2)、左耳黑(C2)、右耳黑(C3)。老鼠非常活跃,健康体征良好。通过对老鼠进食的观察发现双耳蓝(A2)行为比较突出。
2010.12.15周三
加深耳部标记。对于首批存活的三只老鼠进行标记。分别有大黄(A1),大粉(B1),大蓝(C3)。2010.12.16—12.25
实验进行中。