小白鼠走迷宫

小白鼠走迷宫实验

程瑞（2010301060005）章晓祎（2010301060009）

李丹（2010301060021）刘雨田子（2010301060026）

孙赫（2010301060030）

武汉大学生命科学学院生物学基地1班

【摘要】本实验通过在人为设置的迷宫里，小白鼠不断感受复杂通道的结构，调整和改进自己的行为。随着训练次数的增加，条件反射逐渐建立，以至在大脑皮层形成记忆。通过记录动物搜寻食物的时间长短可以对此加以评价。同时可以通过控制变量法，考察一些自身因素（性别）和外界因素(如音乐和酒精)对此的影响。

【关键词】记忆能力性别酒精

前言：《实验动物学》最近10年，遗传科学家对两种动物建立了一系列遗传工程的技术，可以改变(去掉或加上)其体内基因的组成，这两种动物是老鼠和果蝇。在哺乳类动物中，老鼠可谓具有得天独厚的优势。昆虫类的果蝇行为简单，脑也较小，不如哺乳类的老鼠脑较大。此外，老鼠也更接近人类，通过老鼠的实验可以间接地了解人脑的功能。学习和记忆是神经系统高级中枢的重要机能之一。学习是神经系统不断接受环境刺激而获得的行为习惯和经验；获得的行为习惯和经验维持一定时间的能力就是记忆。动物的学习和记忆能力对其生存具有重要意义。本次实验，我们通过观察，分析小白鼠学习和记忆过程，理解大脑在动物行为机制建立中的作用，类比发现促进人脑记忆形成的因素，试图发现更好的记忆方法；通过实验，了解数据统计分析在科学研究中的重要作用，提升实验技能。

1．材料与方法

1.1材料

同胎雌小白鼠6只，雄小白鼠3只，后补进雌小白鼠4只，雄小白鼠2只，迷宫，养鼠笼，鼠粮，奶酪，干草，秒表，1ml注射器（喂酒用），实验手套，温度计，50%vol酒

1.2方法

1.2.1实验准备

置备迷宫。迷宫高度以小白鼠不能爬上为宜。迷宫内道路宽度保持一致，且以稍宽于小白鼠身型为宜。对雌小白鼠进行随机分组，并对所有小白鼠编号。对性别组雄鼠为A1 A2 A3，对照组雌鼠为B1 B2 B3，酒精组雌鼠为C1 C2 C3。保持生存状态一致，每次实验前饥饿12小时，但提供饮水。实验环境准备：测量室温。尽可能在相同室温下进行所有实验。同时维持实验时室内安静、光亮适宜。

1.2.2实验阶段

在迷宫内特定地点放置小块奶酪，注意气味掩蔽。取小白鼠1只放置在迷宫入口，开始记时。注意观察小白鼠走迷宫过程，并适当记录。小白鼠找到食物，停止记时，记录数据。间隔5分钟，用以清理气味。重复上述实验。每只小白鼠每天重复3次，直至小白鼠能迅速找到食物。

酒精组:在进行前15分钟按体重计算剂量（0.02ml/g）进行灌喂50%VOL酒。关于酒精摄取量以小白鼠总血量（占体重质量分数）8.3%进行计算，使血液中乙醇浓度维持在0.1%（微醺）。由于对小白鼠进行空腹灌喂，所以假设15分钟后所有摄入酒精都进入血液。具体为：（50%VOL酒）摄取量V=(m鼠*8.3%*0.1%)/(ρ酒精*5%) (单位:ml,g)

1.2.3数据统计分析

结合统计学方法和生物学知识分析结果得到结论。

2.结果

2.1数据记录（小数点前面的单位为分钟，后面的单位为秒）

1）小白鼠利用肢体接触迷宫挡板来确定前方是否有障碍，不断的摸索尝试中前进。

2）其视线朝向正前方，通常表现在迷宫的某一片区域内徘徊，忽略了身边的正确出口，从而在走迷宫时表现出盲目性。

1）大粉（B1）一直走不到终点，经食物引诱才到，可能会对实验产生不可忽视的误差。 2）老鼠攀爬迷宫时给予一定体罚。

3）右耳黑（C3）喂酒后走路明显摇晃，进入抢救，耳朵充血，身体状况不宜再进行实验。

1）双耳蓝（A2

）走路有畸形状，身体不正常（展不开），但行走速度极快，还企图多次“越

狱”（注意防范），同时进食相对较慢。

2）大粉（B1）较木讷，与前几次试验呈现相同状态，且对食物不热诚。仍经过食物引诱才完成实验。

3）右耳黑（C3）依旧没有恢复，耳朵依旧充血，眼睛无法完全睁开，基本丧失行动能力，放弃实验。(于第二天早晨发现死亡)

1)大黄（A1）抵达终点后总是不吃食物。在捉取时其尾巴会以高节奏拍打地面，发出响声，

小白鼠尾巴十分具有攻击性。

2)双耳蓝（A2）比较虚弱。

3)左耳蓝（A3）走路摇晃，进食欲望不强，疑似物理性受伤。

4)左耳黑（C2）喂酒后逃跑意识严重，行为变得兴奋

实验日记：

2010.11.23周二

领回3雄6雌鼠，9只一笼，正常喂养。

2010.11.24周三

本日中午最后喂食。晚7点生科院给小鼠标记，置备齐全实验材料。尝试给小鼠喂酒。小鼠被水打湿，后经烘干。

2010.11.25周四

降温使5只小鼠濒临死亡，经孙赫抢救救回4只，逝去1只。

2010.11.26周五

生科院又领回雌鼠2只。

2010.11.28周日

领回的2只雌鼠死亡，首批8只死亡3只。目前存活着5只。

2010.11.30周二

疾控中心购鼠6只，2雄4雌，3周龄。6只合笼。因鼠年幼，改变饲料并加强保暖，喂食软麦片，并以热水温笼，毛巾挡风。虑及小白鼠尚弱小，计划预养1周后实验。

2010.12.1周三

首批5只又伤亡1只，存活4只。

新6只早晚各喂一次，食物水源充足，中午换笼清洁。

2010.12.2—12.7

新6只食量渐长，开始吃鼠粮。体型渐大，料理同前，期间有打斗争食现象。

首批4只存活1雄2雌，生命力顽强。

2010.12.8周三

本日早晨最后喂食。晚7点生科院实验：1）以颜料标记2）环境吵冷凉，鼠不活跃3）未作酒精处理。

是夜，新6只中1只作耳朵穿棉线处理。

2010.12.9周四

棉线鼠正常，将新6只所有鼠作棉线穿耳标记处理。

2010.12.10周五

新6只中4只耳部所穿棉线遭脱落。棉线标记失败。

2010.12.13周一

正常喂养，中午清笼。

2010.12.14周二

用水笔对老鼠耳朵发起再一次标记。分别有左耳蓝（A3）、右耳蓝(B3)、双耳蓝(A2)、无耳蓝(B2)、左耳黑(C2)、右耳黑(C3)。老鼠非常活跃，健康体征良好。通过对老鼠进食的观察发现双耳蓝（A2）行为比较突出。

2010.12.15周三

加深耳部标记。对于首批存活的三只老鼠进行标记。分别有大黄（A1），大粉（B1），大蓝（C3）。2010.12.16—12.25

实验进行中。