三年级语文第十四课《东方之珠》知识点
最新三年级语文上册 第14课 东方之珠课件 苏教版优选教学课件
当初说着各种承诺、各种誓言，我也相信了你就是我的小确幸。也是你让我相信了这世间还有美好，可最终你还是离我而去，终究你我成了彼此生命中的过客。 我们错过了，我曾幻想过天长地久；我也曾幻想过和你手牵手走在黄昏的路上。可终究你走了，留给我的只有回忆。我以为守着回忆你就可以回来，可是我错了，我，终究没等来你的转身，我终究知道错过了就是错过了，回不来了。我也终于决定放下了……
我终于能很轻松地说我们错过了，你终究是那个错的人，我也决定放下了！余生很长，放下错的人，才能拥抱属于我的幸福。徐志摩曾说过：“一生中至少该有一次，为了某个人而忘记了自己，不求结果，不求同行，不求曾经拥有，甚至不求你爱我，只求在我最美的年华里，遇见你。”我不知道自己是何等的幸运能在茫茫人海中与你相遇？我也不知道你的出现是恩赐还是劫？但总归要说声“谢谢你，谢谢你曾来过……” 还记得初相识时你那拘谨的样子，话不是很多只是坐在那里听我不停地说着各种不着边际的话。可能因为紧张我也不知道自己想要表达什么？只知道乱七八糟的在说，而你只是静静地听着，偶尔插一两句。想想自己也不知道一个慢热甚至在不熟的人面前不苟言笑的我那天怎么会那么多话？后来才知道那就是你给的莫名的熟悉感和包容吧！ 有一句话说：“人的一生会遇到两个人，一个惊艳了时光，一个温柔了岁月。” 惊艳了时光的那个人，是青春回忆里最绚烂、最耀眼的存在，不后悔跟他经历过的快乐与感动，哪怕后来的大风大浪都是他给的，但还是想对他说，有生之年，欣喜相逢。
最新三年级语文上册 第14课 东方之珠 苏教版优选教学课件
我不苛求完美的人生，我知道遇上你错过你我的人生已经变得不完美了，可我还是无憾了，“我还是会等你，但这次我不知道等多久，因为等一个人是有期限的……”最终那道撕裂的缺口没被你填满可我也不会再无期限的让它去裂开了。 你给的缺口是满心欢喜也是忧郁和悲伤……。撕裂便会疼痛但也无法愈合…… 我也曾试着挽回，试着去弥补，可终究太苍白太无力了。这就是世间的无奈，我也不得不承认你我终究错过了，我也该放下了…… 现在的我终于学会了该怎么去割舍，我终究学会了真正的放下就是面对你的一切波澜不惊、坦然面对。即使听见你的名字多少次也不再泛起涟漪，终于接受了，你只能陪我一程，终究无法参与我的余生。 谢谢你教会我的一切，包括那些没实现的承诺……或许你会说你爱过我，可我还是决定把你归还于人海了，不是赌气，也不是不爱，只是觉得该清醒了……
三年级语文上册第14课东方之珠课件苏教版
漫步
沐浴 舒服
倾听
浪平沙细、阳光和煦的 浅水湾?，?是?旅?游、?度?假?的?好 地方。每逢节假日，人们结 伴来到这里，漫步在金色的 沙滩上，沐浴着轻柔的?海?风?， 倾? 听?着?浪涛拍岸的?声?响?，真? ? 是舒服极?了?。? ? ? ? ?
那里香的港海的洋海剧洋场公，园经举常?世聚?闻集?名着?。 许多观赏海豚、海狮?精?彩?表?演 的游客。在碧波荡漾的?人?工?湖? 上，几只海豚和海狮正在表演 节目。它们有的顶球，有的钻 圈，有的举重?，?有的嬉水?跳?跃， 游客不?时?被逗得开?怀?大笑。
说一说 有的……有的……有的……
铜锣湾是全港三大闹市口 之一。摩天大厦鳞次栉比，商 店里的各种商品琳?琅?满?目?，宽 阔的街道上人流如?潮?。? ?
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欢迎来香港旅游，那
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滩，（ ）的公园
和（ ）的街市。Βιβλιοθήκη 一到节假日，大街上 真热闹。
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去香港旅游
苏教版：小学三年级上册语文第14课《“东方之珠”》教案及原文
苏教版：小学三年级上册语文第14课《“东方之珠”》教案及原文浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。
每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
香港的海洋公园举世闻名。
那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。
它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。
铜锣湾是全港三大闹市之一。
摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
【教学要求】1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。
2、学习本课生字，学写倾、舒两字。
【教具准备】1、录音带。
2、投影片。
【教学重点】指导朗读、背诵（第一、二自然段）。
【教学时间】两课时。
【教学过程】1、揭示课题。
（1）出示课题：东方之珠。
（2）释题。
①东方之珠指哪里？（香港）②简介香港。
③珠原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？（3）感知画面。
（这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断……）难怪人们称它为一颗璀璨的东方之珠。
2、初读课文。
课文对这颗东方之珠作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。
（1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？出示：香港（2）自由轻读课文：要求：①读准字音，读通句子。
②挑选自己最喜欢的一须，准备读给大家听。
（3）检查初读效果。
①认读生字词。
②指名选读，及时矫正。
（板书：沙滩公园街市）3、细读课文。
（1）师：刚才几位同学读的很好，我们知道有（板书：沙滩公园街市）但是，东方之珠的魅力，不仅仅是因为它有沙滩、公园、街市，而是因为它有迷人的沙滩，的公园，繁华的街市……请一个同学用一句话把这个意思说出来：香港有（香港有迷人的沙滩，的公园和繁华的街市）这句话概括了全文的主要内容，把它放在文章的开头，就叫总领全文。
三年级上册语文《东方之珠》知识点汇总
三年级上册语文《东方之珠》知识点汇总第20：东方之珠原文：香港位于祖国漫长海岸线的南端,她面积不大,却是亚太地区的航运中心、贸易中心和金融中心，还是购物、美食和旅游的好去处。
人们把她称为“东方之珠”。
香港是一个著名的港口，世界各地的商人都乐意来这里做生意。
因此，香港的市场是一个“万国市场”。
来自近两百个国家和地区的商品，琳琅满目，应有尽有，而且物美价廉。
在香港，人们能够品尝到世界各地的美食。
内地的粤菜、川菜，德国、法国、意大利等国的佳肴，东南亚各地的饮食，一应俱全，游客们可以大饱口福。
所以，人们又把香港称作“美食天堂”。
香港还是一个旅游胜地。
小朋友们最爱去的就是举世闻名的海洋公园。
公园里的海豚和海狮表演最为出色。
在清澈的池水里，它们一会儿钻圈，一会儿顶球。
有时趁你不注意，会突然跳出水面，向你点头，有时还会喷你一身水呢。
每当夜幕降临的时候，香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火，洒落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河，奔流不息。
高楼大厦的霓虹灯光彩夺目，热情欢迎来自五洲四海的游客。
香港，真是一颗璀璨无比的“东方之珠”。
香港：亚太地区的航运中心、贸易中心、金融中心。
紫荆花是香港的区花。
购物：万国市场，有近二百个国家和地区的商品。
美食：美食天堂，人们能够品尝到世界各地的美食。
旅游：海洋公园。
灯光：语文园地五：我的发现：深：1、往下或往里的距离大。
水深、抽屉深。
2、颜色重。
深蓝色。
3、经历的时间长。
夜深了。
封：1、密闭。
密封。
2、封起来的或用来封东西的纸袋、纸包。
信封。
3、量词。
一封信。
4、姓。
抽：1、提取。
抽出信。
2、长出。
抽出枝条。
3、打。
鞭子一抽。
日积月累：严严实实、来来往往、又松又软、又香又脆、又说又笑、不慌不忙、不紧不慢、不知不觉、不闻不问、。
部编版小学语文三年级上册背诵知识点归纳
部编版小学语文三年级上册背诵知识点归纳第一单元读准字音双桨jiǎnɡ、倒映dàoyìnɡ、轻轻qīnɡ、晒蔫niān、山崩bēnɡ地裂、一蹦bènɡ一跳、骄阳似sì火、背书似shì的、石径jìnɡ、姑苏城chénɡ、江枫fēnɡ 、乳rǔ汁奉fènɡ献、整zhěnɡ体一、多音字似shì 似的假jiǎ 假设处chǔ处分处理泊pō湖泊sì似乎好似jià 放假chù到处处处bó停泊三、词语积累1、自然风光：大雨滂沱、夕阳西下、一帆风顺、草长莺飞、连绵不断、湖光山色、鸟语花香、山清水秀、青山绿水2、夏天钓鱼：烈日当空、清澈见底、风景如画、满头大汗、喜出望外、垂柳鸣蝉、自由自在、兴高采烈3、有“根”字的：根深本固、浇树浇根、根深叶茂、叶落归根4、秋天的成语：凉风习习、秋高气爽、秋色宜人、一叶知秋、天高云淡、金风送爽、雁过留声5、描写风浪的：波涛滚滚、波涛汹涌、惊涛拍岸、波涛澎湃、滔天巨浪6、带颜色的词语：绿树红墙、红墙黄瓦、青山绿水、蓝天白云、白纸黑字四、课文分析^p1、第一课：让我们荡起双桨红领巾迎着太阳，阳光洒在海面上，水中的鱼儿望着我们，悄悄地听我们愉快歌唱。
其中“红领巾”指少先队员。
“太阳”比喻中国____。
“谁”是指：党、祖国、父母、教师。
《让我们荡起双桨》：本课是一首儿童歌曲的歌词，作者乔羽，它描绘了一群少先队员课余时间荡舟北海，尽情欢乐的动人情景，抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚感情。
2、第二课：学会查无字词典爸爸意味深长地对聪聪说：“看来想真正理解一个词语的意思，不仅要会查有字的词典，还要学会查身边的‘无字词典’。
”其中有字词典指《《现代汉语词典》等词典。
“无字词典”指生活中的学问。
学会查“无字词典”指学会留心观察生活，从生活中学习语言。
爸爸的话告诉我们：学习语文，不仅要从书本中学，还要从生活理论中学。
第14课“东方之珠”
琳琅满目：琳琅：珍贵的玉石。满眼都是精美的 东西。形容美好、完美的事物很多。多指书 籍、工艺品。 例：我们家乡的物资文化交流会上，各种商 品琳琅满目，目不暇接。 奔流不息：息，停止；歇。水流奔腾而不停止。 指水不停地流。 例：黄河奔流不息，养育了一代代的华夏儿 女。 璀璨：形容光彩夺目，非常绚丽。
和煦：温暖的意思。 例：和煦的阳光。 举世闻名：举：全。 举世：全世界。闻：传遍。 全世界都知道的事情（东西），形容非常的著名。 例：长城是举世闻名的古建筑。我国的长城举世闻名。 人流如潮：形容人很多的意思，人如同潮水一样多。 例：街道上车水马龙，人流如潮，烘托出一股浓浓 的节日气氛。 词：鸟无人烟、空无一人、不见踪迹。 鳞次栉比：鳞：鱼鳞。栉：梳子的总称。比：整齐地排列。 意思：像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形 容房屋或船只等排列得很密很整齐。
苏教版：小学三年级上册语文第14课《“东方之珠”》教案及原文
苏教版：小学三年级上册语文第14课《“东方之珠”》教案及原文导读：本文苏教版：小学三年级上册语文第14课《“东方之珠”》教案及原文，来源互联网,仅供读者阅读参考.【原文】香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、的公园和繁华的街市。
浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游度假的好地方。
每逢节假日，人们结伴来到这里，漫步在金色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛拍岸的声响，真是舒服极了。
香港的海洋公园举世闻名。
那里的海洋剧场，经常聚集着许多观赏海豚、海狮精彩表演的游客。
在碧波荡漾的人工湖上，几只海豚和海狮正在表演节目。
它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。
铜锣湾是全港三大闹市之一。
摩天大楼鳞次栉比，商店里的各种商品琳琅满目，宽阔的街道上人流如潮。
一到夜晚，整个香港就成了灯的海洋。
港湾里闪耀的灯光，像五颜六色的焰火溅落人间。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
香港，真是一颗无比璀璨的“东方之珠”。
【教案】第一课时【教学要求】1、正确、流利，有感情地朗读，背诵课文第一，第二自然段。
2、学习本课生字，学写倾、舒两字。
【教具准备】1、录音带。
2、投影片。
【教学重点】指导朗读、背诵（第一、二自然段）。
【教学时间】两课时。
【教学过程】1、揭示课题。
（1）出示课题：东方之珠。
（2）释题。
①东方之珠指哪里？（香港）②简介香港。
③珠原指珍珠，你见过的珍珠是什么样的？那么为什么把香港称为世界东方的珍珠呢？（3）感知画面。
（这就是香港，新颖别致的高楼大厦鳞次栉比；宽阔的街道上人流如潮；碧波荡漾的海面上行船如梭；景色迷人的沙滩上笑声不断……）难怪人们称它为一颗璀璨的东方之珠。
2、初读课文。
课文对这颗东方之珠作了更具体、更精彩的描述，请同学们打开书，听录音。
（1）听配乐朗诵后，谁能用下面的句式说一说自己的感受？出示：香港（2）自由轻读课文：要求：①读准字音，读通句子。
②挑选自己最喜欢的一须，准备读给大家听。
三上14.东方之珠
14. “东方之珠”课文理解“倾听”“舒服”等词语的意思并造句。
2.有感情地朗读背诵课文，通过对课文的诵读品味，感受香港的美丽与繁华。
三、教学难点：能仿照第5自然段的写法，学会围绕中心句写几句话。
四、课时安排：2课时第一课时课时目标：1•学会本课生字和由生字成的词语，理解“倾听”等词语的意思，并用上这两个词语造句。
2•初读课文，感受浅水湾美丽的景色，体会作者感觉舒服的原因。
3.正确、流利朗读课文。
有感情朗读第二自然段。
教学过程一、巩固引入1•你们知道哪些城市及他们自己的美称。
2.我们的祖国以地域辽阔、风景迷人矗立于世界的东方。
而香港这座城市却是中国这条巨龙头上璀璨的明珠。
有“东方之珠”的美誉。
今天，让我们一同走近香港。
二、精讲精练★学习任务一：板块一：明确目标：合作学习本课生字，读通课文。
板块二：自主学习1.自读要求：(1)将出示的词语读正确，并通读课文，读流利。
(2)在合作小组中大声朗读词语，并介绍其中需要注意的读音、生字识记方法，也可以请教自己不懂的词语。
(3)选择其中一个自然段读给合作小组成员听，小组推荐全班朗读。
2. 学生自读、合作学习，教师巡视指导。
板块三：讨论交流 □精彩 闹市 商店 一串串 街市 倾听 摩天大厦鳞次栉比人流如潮2. 小组组员推荐领读词语，交流易错字音、识记字形。
读音：精闹串易错字：浅右边是两横一撇舒右边不是子理解：A “倾听”指导学生倾听风声， 你们听到的是什么声音？ B.辨别“闹市”和“街市” C •“鳞次栉比”的意思 D.理解“沐浴”的本义和文中 的意思及其他用法。
如：沐浴着阳光 E •—串串（）（车灯、糖葫芦、桂花……）3. 理清层次。
（1）说说:课文向我们介绍了香港的哪些地方 ① 迷人的沙滩 ② 著名的公园 ③ 繁华的街市（2） 分别请学生读二 三 四自然段。
（3）课文哪个自然段概括了这个内容。
（第一自然段 总写）（4）形容一下你对香港的初步感觉吗？（第六自然段总结）板块四：整理提升 1.课文中的中心句是概括课文内容的好方法。
苏教版三年级语文14东方之珠第一课时
香港是我国通往世界的 南大门 ，
描写了 迷人的沙滩 、 著名的公园 、 繁华的街市 、以及 美丽的夜景 ，赞
美她是颗无比璀璨的 “东方之珠 。 ”
迷人的沙滩
著名的公园
繁华的街市
迷人的沙滩——浅水湾
浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、 度假的好地方。
每逢节假日，人们结 伴来到这里，漫步在金色的 沙滩上，沐浴着• 轻• 柔的海风， 倾听着浪涛• 拍• 岸的声响，真 是• 舒• 服极了。
• 1840年之前的香港还是一个小渔村。1842至1997年间，香港沦为英国殖民地。 第二次世界大战后，香港经济和社会迅速发展，不仅成为亚洲四小龙之一，也是 全球最富裕、经济最发达和生活水准最高的地区之一。香港是亚洲重要的金融、 服务和航运中心，以廉洁的政府、良好的治安、自由的经济体系以及完善的法制 闻名于世。1997年7月1日，中华人民共和国正式对香港恢复行使主权。
14 “东方之珠”
香港
• 香港（Hong Kong），全称为中华人民共和国香港特别行政区，是国际大都市， 仅次于伦敦和纽约的全球第三大金融中心，与美国纽约、英国伦敦并称“纽伦 港”。
• 香港地处中国华南，珠江口东侧，濒临南中国海。由香港岛、九龙半岛、新界 （包括大屿山及230余个大小岛屿）组成。北隔深圳河与广东深圳相接；西与澳门 隔海相望，相距仅60公里左右。
生字词
注意字音、书写
qiǎn
浅水湾 沐 浴 舒 服 剧场 香港
jīng nào
精 彩 闹 市 商店 夜晚 闪耀
qīng tóng luó
一串串 街市 倾 听 铜 锣 湾
mó
lín zhì
cháo
摩天大厦 鳞次 栉 比 人流如潮
小学三年级上学期语文《东方之珠》PPT课件分解
，
，
，
。
近义词：经常—时常 聚集—汇集 观赏—欣赏 精彩—出色 反义词：聚集—分散 观赏—厌恶 精彩—糟糕
自读第四自然段，回答问题：
1、在香港最繁华的地方是哪里？哪里都有什么？ 2、理解“鳞次栉比、琳琅满目、人流如潮”。
宽阔的近义词和反义词 宽敞 狭窄
读第五自然段，回答问题
1、香港的夜晚什么特点？ 2、用了什么修辞手法？
朗读第三自然段，边读边想
1、这里是什么地方？你觉得有哪些好处？ 2、这一段重点描写了海洋公园的哪里？ 3、描写的什么让你最喜欢？读一读。
再仿照这一句说句话。
它们有的顶球，有的钻圈，有的举重，有的嬉水跳跃， 游客不是被逗得开怀大笑。
······有的······有的······有的······有
的······：
东方之珠
香港
繁华 和煦 沐浴 轻柔 聚集 观赏 精彩 宽阔 舒服 旅游 倾听 闪耀 溅落 璀璨 举世闻名 碧波荡漾 开怀大笑 摩天大厦 鳞次栉比 琳琅满目 人流如潮 奔流不息
朗读第一自然段，想一想回答
课文第一自然段告诉我们香港有什么重要性？ 为什么这么说？
（香港是我国的南大门，因为香港不仅是港口城市， 而且又是金融、航海、航空中心之一，地处我国最南边， 所以说它是我国的南大门。）
近义词：迷人—诱人 著名—闻名 繁华—繁荣 反义词：迷人—讨厌 繁华—冷清
ห้องสมุดไป่ตู้
自读第二自然段思考
1、这一段写的是香港的什么地方？ 那里有什么特点？你是怎么知道的？读一读。
2、你觉得这一句在整段中起什么作用？ （中心句）
近义词：和煦—温暖 沐浴—洗澡 轻柔—温柔 倾听—聆听 舒服—舒适
反义词：和煦—寒冷 轻柔—粗野 舒服—难受
苏教版三年级上册《东方之珠》课件
目 录
• 课程导入 • 课文内容解析 • 东方之珠介绍 • 课堂互动环节 • 课后作业布置 • 教师总结与答疑
01
课程导入
课程背景介绍
香港概况
介绍香港的历史、地理位置、人 口和经济发展情况，让学生对香 港有一个初步的了解。
香港旅游景点
简要介绍香港的著名旅游景点， 如维多利亚港、迪士尼乐园等， 激发学生对香港的兴趣。
预习内容
请同学们提前预习课本中有关中 国传统节日的内容，了解一些常
见的传统节日和习俗。
THANK YOU
教学目标展示
01
02
03
知识目标
掌握《东方之珠》一文中 涉及的生字、词语和句子 ，理解课文内容。
能力目标
培养学生的阅读能力和语 言表达能力，能够复述课 文内容。
情感目标
感受香港的美丽和繁华， 增强学生对祖国的热爱之 情。
02
课文内容解析
课文结构分析
总结词：条理清晰
详细描述：本文按照总分总的结构展开，先总述香港是“东方之珠”，再分述香 港的繁华和美丽的夜景，最后总结全文，赞叹香港的美丽与繁华。
总结词
要点二
详细描述
通过创意写作的方式，让学生们写一篇关于自己家乡的小 短文，培养他们的写作能力和对于家乡的热爱之情。
布置一项写作任务，让学生们写一篇关于自己家乡的小短 文。在写作过程中，鼓励学生们运用生动的语言和细节描 写来展现家乡的特色和美丽之处。同时，可以提供一些写 作技巧和指导，例如如何选取主题、如何构思文章结构等 。在学生们完成写作后，可以组织分享和交流活动，让学 生们互相学习和欣赏彼此的作品。
重点词汇解释
总结词：详略得当
三年级上册语文人教版《东方之珠》
优秀说课稿一、说教材（一）教材的特点《东方之珠》这篇课文是人教版语文三年级上册第六单元中的一篇阅读课文，这组教材都是围绕“壮丽的祖国河山”这个专题编写的，单元中的课文及语文园地的安排，都是围绕着歌颂祖国大好河山、展现祖国发展成就，培养学生爱祖国的思想感情这一主旨编排的。
而《东方之珠》这篇课文恰恰是在学习了讲读课文《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》之后，看学生是否能通过以前学过的方法，学会独立阅读，感受香港的现代都市风采、体会课文蕴涵的情感。
（二）教学对象的特点：本篇课文可是说是集美图和美文于一体香港这座美丽的城市对于城市的学生来说并不陌生，可是对于我们城乡结合部的以农民工子弟为主的农村学校来说，并不熟悉。
由于学生家庭环境、家长文化素质的影响，使学生知识面狭窄，为了使他们认识这座美丽的城市，于是我制作了精美的课件，采取了小导游的形式，在初步了解香港的基础上，充分调动学生的积极性，让他们真正走入课文中，体会其中的情感。
（三）教学目标：基于对教材的理解与感受、分析，以及学生的实际情况，我将这节课的目标定为：知识目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、了解xx被称为"xx"的原因。
1.技能目标：1、学会用小导游的语言有表情、自豪的向大家介绍香港的特色。
2、提高学生的言语交际能力。
情感目标：引导学生了解香港的美丽与繁华，产生爱香港、爱祖国的思想感情。
（四）重点、难点：本课是属于“歌颂祖国，体会爱国情感”的范畴，所以这篇课文的教学重点难点便确定为：通过阅读使学生认识香港，了解“东方之珠”的含义，培养学生热爱香港、热爱祖国的情感。
二、说教法：新课程标准指出：语文教学应在师生平等对话的过程中进行。
一堂好的语文课就应当解放学生的“眼、口、手、脑”，把课堂的时间和空间还给学生，让课堂成为学生求知的乐园，让学生在欢乐中学习语文，在学习语文中得到欢乐、得到满足，让课堂始终充满情趣和童趣。
苏教版三年级语文上册《东方之珠》PPT课件共24页文档
浪平沙细、 阳光和煦的浅水 湾，是旅游、度 假的好地方。
迷人的沙滩——浅水湾
浪平沙细、阳光和煦的浅水湾，是旅游、 度假的好地方。
迷人的沙滩——浅水湾
每逢节假日，人们结伴到这里，漫步在金 色的沙滩上，沐浴着轻柔的海风，倾听着浪涛 拍岸的声响，真是舒服极了。
苏教版三年级语文上册 《东方之珠》PPT课件
聪明出于勤奋，天才在于积累
大家认识这个标志吗？
香 港
地处我国南方珠江入口的东侧； 1842年被英国侵占； 2019年，我国对香港恢复行使主权。
东方之珠
珠：珍珠，美丽、明亮、贵重； 东方：我国地处世界的东方； 东方之珠：体现了人们对她的珍爱！
香 港
字词学习
繁华的街市 、以及 美丽的夜景 ，赞 美她是无比璀璨的 “东方之珠” 。
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
迷人的沙滩——浅水湾
第 第一句：浅水湾、浪平沙细、阳光和煦
二 自
漫步
然
段 第二句 沐浴
金色的沙滩
舒
轻柔的海风
服 极
倾听
了 拍岸的浪涛声
著名的公园——海洋公园
香港的海洋公园举世闻名。
海豚
海狮
它们有的顶球，有的钻圈，有的举重， 有的嬉水跳跃，游客不时被逗得开怀大笑。
繁华的街市——铜锣湾
铜锣湾是全港三大闹市口之一。摩天大厦鳞次 栉比，商店里的各种商品琳琅满目,宽阔的街道上人 流如潮。
三年级语文《东方之珠》知识点
三年级语文《东方之珠》知识点三年级语文《东方之珠》知识点1、这篇课文以优美的文笔描写了“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”了无比璀璨的“东方之珠”。
2、理解词语：鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、课文的构造方式是总——分——总。
写作特色是用词讲究、描写传神。
全文的中心句式“，真是一颗无比璀璨的东方之珠。
”4、课文标题使用双引号的作用是说东方之珠代指。
5、仿照课文第五自然段的.写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
1、这篇课文以优美的文笔描写了迷人的沙滩著名的公园繁华的街市赞美了无比璀璨的东方之珠。
2、理解词语：鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、课文的构造方式是总总。
写作特色是用词讲究、描写传神。
全文的中心句式“，真是一颗无比璀璨的东方之珠。
”4、西师大版三年级语文《东方之珠》知识点：课文标题使用双引号的作用是说东方之珠代指。
5、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
【字】音：倾、鳞、潮、舒、精、串(窜)、闹形：舒、剧(据)、精(静、净、竟、睛、清)【词】成语：举世闻名(闻名遐迩、闻名于世、著名中外)、开怀大笑、摩天大楼(高楼大厦、高堂广厦)、鳞次栉比(栉风沐)、琳琅满目(目不暇接、应接不暇)、人流如潮(人山人海、观者如堵、车水马龙、人来人往、摩肩接踵、人头攒动、济济一堂、座无虚席)、奔流不息(川流不息)词语造句：倾听、闪耀不同比喻词：成了、如同修饰词：迷人的沙滩、著名的公园、繁华的街市、闪耀的灯光、五颜六色的焰火、金色的沙滩、轻柔的海风……【句式】比喻句：整个成了灯的海洋。
马路上一串串明亮的车灯，如同闪光的长河奔流不息。
排比句：有的……有的……有的……【段落】总分构段：课文第五节。
仿写“一到休假日，街上就热闹起来。
”角度：车、人、商品、声音、旗帜等。
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三年级语文第十四课《东方之珠》知识点_
三年级语文知识点_
1、这篇课文以优美的文笔描写了香港“迷人的沙滩”、“著名的公园”、“繁华的街市”赞美了无比璀璨的“东方之珠”。
2、理解词语：鳞次栉比、琳琅满目、举世闻名、人流如潮。
3、课文的结构方式是总分总。
写作特色是用词讲究、描写传神。
全文的中心句式“香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。
”
4、课文标题使用双引号的作用是说东方之珠代指香港。
5、仿照课文第五自然段的写法，围绕“一到休假日，街上就热闹起来”写一段话。
通过小编为大家分享的三年级语文第十四课《东方之珠》知识点希望对大家有所帮助。