小学语文作文知识点总结
小学六年语文重要知识点总结作文写作的主题选择与观点表达
小学六年语文重要知识点总结作文写作的主题选择与观点表达语文作文在小学六年级的学习中占据着重要的地位，它不仅是对于语言文字的运用能力的考察，更是培养学生观察力、思考力和表达能力的有效途径。
在作文写作中，主题选择和观点表达是至关重要的环节，下面将对小学六年语文重要知识点总结作文写作的主题选择与观点表达进行探讨。
首先，在作文写作中选择一个恰当的主题是必不可少的。
主题的选择应该基于学生的年龄特点和实际生活经验，既有广泛的话题涉猎，又有针对性的引导。
比如，在描述人物特点的作文中，可以选择有趣的故事和案例，让学生根据所给材料进行分析和总结；在描写自然景物的作文中，可以引导学生观察周围的事物，激发他们对自然界的热爱和想象力。
总之，主题的选择应该紧密结合学生的实际情况，让学生在写作中能够真实地表达自己的思想和感情。
其次，在观点表达方面，要注重培养学生的思考能力和表达能力。
观点是作文的灵魂，要求学生在写作中能够有自己独特的见解和观点，而不是简单地背诵模板或者老师的意见。
培养学生独立思考和自主选择的能力，可以通过展开讨论、辩论等方式进行。
例如，在环保主题的作文中，可以邀请学生就“如何保护环境”展开小组辩论，让他们在辩论中发现问题并提出解决方案。
同时，在观点表达中，学生要注意运用丰富多样的语言表达方式，比如使用比喻、夸张、感叹等修辞手法，使文章更有表现力和感染力。
此外，小学六年语文重要知识点总结作文写作还需要注意以下几点。
首先，要注重培养学生的实际拼写、语法和标点等基本技能，可以通过课堂练习和作文批改等方式进行。
其次，在写作中要注重逻辑思维的训练，使文章的结构清晰，条理分明。
学生可以通过构思大纲、列提纲或者使用思维导图等方式来帮助整理思路，确保文章的逻辑性和连贯性。
最后，要鼓励学生在写作中展示自己的个性和创造力，鼓励他们勇于表达自己的想法和观点，让作文更富有个人特色。
综上所述，小学六年语文重要知识点总结作文写作的主题选择与观点表达是相互依存、相辅相成的。
小学四年级语文作文知识点归纳总结
小学四年级语文作文知识点归纳总结一、作文定义及特点作文是借助语言文字表达思想和感情的文学体裁，是展示个人思考能力和语言表达能力的重要手段。
小学四年级语文作文，注重培养学生的写作基础，提高语言表达的准确性和流畅性。
二、作文的结构1. 开头：开门见山，引出主题。
2. 内容：围绕主题展开，用具体的事例和细节进行描述和论述。
3. 结尾：进行总结，升华主题或提出建议。
三、作文的要素1. 主题：作文的核心思想和内容，要明确、突出、有吸引力。
2. 观点：明确、准确、有逻辑性，表达个人的思考和观点。
3. 事例：用具体的事实、细节和情节进行描述和论证，增加文章的可信度。
4. 表达方式：用恰当的词语、句式和修辞手法进行表达，使作文更加生动、丰富。
四、作文的题材1. 人物描写：生动、形象地描写人物的外貌特征、性格特点和行为举止。
2. 事件描写：叙述具体的事件经过，引发思考和反思。
3. 感悟抒发：表达对生活、自然和社会等方面的感悟和思考。
4. 记叙文：叙述具体的事情或经历，注重事实的描述和细节的描写。
5. 说明文：对某个事物或现象进行解释和说明。
6. 应用文：写作各种实用性文体，如书信、通知、请假条等。
五、作文技巧1. 思维导图：通过画思维导图，整理和展示思路和观点，使作文更有逻辑性和条理性。
2. 同类比较：通过对同类事物的比较，突出主题，增加作文的分析性和辩证性。
3. 借鉴名言：引用经典名言，增加作文的文采和思想深度。
4. 多读多写：多读优秀作文，学习别人的优点和经验，通过多写提高自己的写作能力。
六、常见错误及避免方法1. 语法错误：要注意词语搭配、时态一致、主谓一致等基本语法知识。
2. 逻辑混乱：要注意结构的严谨性和观点的连贯性，避免观点跳跃和思路混乱。
3. 语言空泛：要具体、细致地描述事物和感受，避免泛泛而谈和空洞的陈述。
4. 标点错误：要正确使用标点符号，避免误导读者和造成语义歧义。
5. 重复冗长：避免重复表述和冗长的文字，凝练语言，突出重点。
小学作文123知识点总结
小学作文123知识点总结在小学生活中，我们学习了许多知识点，这些知识点包括语文、数学、英语等多个科目。
在这篇作文中，我将为大家总结一下小学的123知识点。
语文知识点：1. 识字：在小学阶段，我们认识了很多汉字，学会了如何识别这些字。
我们通过识字可以更好地理解文章的内容，并且能够更容易地进行书写。
2. 词语：我们学会了许多词语，包括名词、动词、形容词等。
我们知道了这些词语在句子中的作用，以及它们的意义和用法。
3. 句子：学习识字和词语后，我们开始学习如何构成句子。
我们学会了主谓宾结构，学会了如何使用标点符号来组织句子。
4. 课文解析：我们通过阅读课文学习了很多道理和知识，同时也学会了如何分析课文、理解课文并进行课文的背诵和默写。
数学知识点：1. 数字和加减法：我们学习了数字的认识和大小比较，以及加法和减法的运算。
这些是数学学习的基础，也是我们进行数学计算的基本知识点。
2. 乘法和除法：在小学阶段，我们学习了乘法和除法的运算。
通过乘法和除法，我们可以更快地进行数学计算，并且可以解决更复杂的数学问题。
3. 分数和小数：我们学习了分数和小数的概念，并且学会了如何进行分数和小数的加减乘除运算。
这些知识点对我们理解数学问题和解决数学问题都非常重要。
4. 图形和测量：我们学习了各种图形的认识和性质，以及如何进行图形的绘制和计算。
我们还学习了长度、面积、体积等测量知识，这些知识对我们理解几何和进行实际测量都非常有帮助。
英语知识点：1. 单词和词组：在小学阶段，我们学会了很多英语单词和词组，这些单词和词组是英语学习的基础，也是我们进行英语交流和阅读的基本知识点。
2. 句型和语法：我们学习了英语句子的构成和语法规则，包括主谓宾结构、时态、语态等。
这些知识点对我们理解英语句子和进行英语写作都非常重要。
3. 阅读和表达：通过阅读英语课文和故事，我们学习了许多英语词汇和语法知识，并且能够更好地理解英语文章的内容。
我们还学习了如何用英语表达自己的想法和观点。
小学语文常考的作文种类总结
小学语文常考的作文种类总结浪河小学一作文基础知识01审清题意：“五审”(1)审清体裁(记叙文、应用文、说明文)(2)审清题材(人、物、事、景)(3)审清范围(时间、地点、人称、事件、对象)(4)审清主题(中心思想)(5)审清其他要求(附加要求)02确定主题：“四要”(1)主题要正确(反应生活实际)(2)主题要集中(一个文章不能多个主题)(3)主题要鲜明(明确表达自己对事物的态度和立场)(4)主题要深刻(深挖内涵思想)03选择材料：“四要”(1)围绕主题选择材料(多写与主题相关的内容)(2)选择真实的材料(真实可信，具有代表性和典型性)(3)选择新颖的材料(新人新事)(4)选择独有的材料(具有创新性)04编写提纲“五点”：(1)拟好题目(2)确定主题(3)段落安排(4)每段的主要意思(5)重点段落的层次安排和内容05修改文章“五看”：(1)是否切题(2)主题、思想是否明确、突出(3)看材料是否符合主题、内容是否具体、完整(4)看语言是否通顺、用词是否准确，有无错别字(5)看标点是否正确。
二看图作文★“一看二写”先看图，再写作文“四要”仔细观察图画;展开合理想象;突出主题、抓住重点;分清主次，具体描写。
“两注意”看清全画面内容;分清图上内容主次和表达的中心。
三记叙文★记事(1)写清楚事件发生的时间、地点以及事情的发生、发展和结果。
(2)事件经过写具体(3)按事件的发展顺序来写(4)注意表达真情实感★写人(1)确定写作对象(2)确定人物的思想品质(3)选择典型的具体事例(4)抓住最能表现人物思想品质的外貌、语言、动作、心理、环境进行描写。
(5)注意表达自己的真实感情★状物“五要”：(1)抓住物的特征(2)按一定顺序写(3)既写静态又写动态(4)展开想象，运用拟人等手法把内容写具体(5)托物言志，借物抒情“三注意”：(1)仔细观察、抓住特征(2)明确中心，展开想象(3)根据内容，安排顺序。
★写景(1)抓住景物特征(2)注意时间、地点、气候等因素的影响(3)景物特点安排恰当的顺序(4)采用多种手法表现景物特点及变化(5)写出自己的感受(6)借景抒情四应用文★1、应用文大多以记叙文为基础，但是还要特别注意的是各种应用文的格式2、常见应用文类型：书信、读后感、通知、留言条、表扬信、建议书和日记。
小学语文作文知识点清单!史上最全!
小学语文作文知识点清单！史上最全！小学一年级作文要求一、写作目的：1.对写话有兴趣；2.能够把句子写完整、通顺。
二、写作内容：1、通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；2、能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
三、写作形式：观察写话；用词造句；仿句练习。
小学二年级作文要求一、写作目的：1. 能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；2. 能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；3. 学写简单的日记。
二、写作内容：1. 从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；2. 能用几个词语写几句连贯、通顺的话；3. 会写留言条、请假条。
学写简单的日记。
三、写作形式：看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
小学三年级作文要求：一、写作目的：1.乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；2.能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；二、写作内容：1.通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；2.用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；3.能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
三、写作形式：仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
小学四年级作文要求：一、写作目的：1.能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；2.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；3.能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；二、写作内容：1.能围绕习作要求，自主收集习作素材；2.能抓住特点观察自己周围的事物，并用几段连贯的话写下来；3.学写书信、便条，掌握其格式；4.能修改有明显错误的短文；三、写作形式：书信练习；修改短文；学习命题及自由作文；结合阅读进行扩写、续写练习。
小学五年级作文要求：一、写作目的：1.懂得写作是为了自我表达和与他人交流；2.学习写简单纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实；3.学写板报稿、建议书；4.自拟题目，学习编写作文提纲；5.能从内容、词句、标点等方面修改自己的习作；二、写作内容：1.能审清题意，围绕中心选材；2.初步掌握纪实作文及想象作文的一般规律，养成勤于练笔的习惯；3.培养先列提纲后作文的习惯；4.学写板报、建议书，掌握其格式。
六上语文第六单元作文知识点总结
六上语文第六单元作文知识点总结在小学六年级上册语文的学习中，第六单元的作文知识点那可真是相当重要！这就跟咱们吃饭得用筷子，走路得靠两条腿一样，是写好作文的关键装备。
先来说说这个单元重点强调的“围绕中心意思写”。
啥叫围绕中心意思写呢？简单说，就是你写作文得有个核心，就像一颗大树得有主干一样。
比如说，你要写“乐”这个中心意思，那你整篇文章就得围绕着“乐”展开，写让你快乐的事儿，快乐的感受，不能东一榔头西一棒槌的，一会儿写乐，一会儿又写悲，把读者都给整迷糊了。
我记得有一次，老师布置了一篇以“忙”为主题的作文。
我一开始没太当回事儿，拿起笔就写。
写着写着，就跑偏了。
我先是写早上起床忙乱地穿衣服，然后又写路上看到的风景，接着又开始描述中午吃的美食。
等我写完一看，这哪是“忙”啊，简直就是“乱”！后来老师给我指出来，说我没有紧紧围绕“忙”这个中心意思，写的东西太杂了。
我这才恍然大悟，原来围绕中心意思写不是那么简单的事儿。
再说说选材吧。
选材就好比是做菜选食材，得新鲜、合适，才能做出美味佳肴。
还拿“忙”来说，你可以选自己考试前紧张复习的忙碌，也可以写爸爸妈妈工作一天的繁忙，或者是节假日商场里售货员的忙碌。
但记住，选的材料得能突出“忙”这个中心。
我有个同学，他写“暖”这个主题的时候，选了一个下雨天和妈妈一起打伞回家的事儿。
他详细描述了妈妈把大部分伞都遮在他头上，自己却淋湿了肩膀，他当时心里那种暖暖的感觉。
这个材料就选得特别好，让人一读就能感受到“暖”。
还有啊，写作的时候得注意安排好详略。
重要的部分详细写，次要的部分简单写。
就像拍电影，主角的戏份多，配角的戏份少。
比如写“悔”，你做错事心里后悔的那一刻，以及之后的深刻反思可以详细写，而事情的起因经过可以简单带过。
我自己在写“盼”的时候，就把等待盼望的过程详细地写了出来。
我写自己不停地看表，在窗前张望，心里不停地念叨着怎么还不来。
而对于盼望的那件事本身，只是简单提了几句。
六年级下册语文 小学分类作文全攻略之描写景物的作文 知识点梳理
小学分类作文全攻略之描写景物的作文写景训练一要学会观察与描写作文还有一项非常重要的基本功，就是观察与描写。
同学们都知道，观察，就是用五官认真地察看、感受、体验周围的事物。
就是用眼睛看，用耳朵听，用嘴尝，用鼻子闻，用手摸，把那些不认识、不熟悉的事物的形状、颜色、姿态、结构、气味、滋味、声音、软硬、冷热等等，统统在自己的脑海里留下鲜明深刻的印象。
有了这种认真的观察，有了这种深刻的印象，有了这种入微的体验，就有了丰富的、生动的描写材料。
任何成功的描写，都必须有详尽深入的观察作基础。
怎样学会观察，练好观察的基本功呢？1．要选择好观察的位置有目的地观察事物，首先就要确定好观察位置。
因为观察者所站的位置不同，所观察的角度不同，看到的事物（景物）也必然不同。
同学们还记得“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
”这句诗吗？这说明虽然是同一个事物，但由于观察的地点和角度不同，观察得到的结果就完全不一样。
这也说明选好观察位置是非常重要的。
在日常生活中或有目的地参观游览中，一般都是采用固定观察或移位观察的方式。
如下列例段：清晨，宽广的校园显得格外宁静。
教学大楼刚从晨雾中露出它那巍巍的身躯。
一扇扇相继被打开的明亮的玻璃窗，在晨光照射下，像刚睡醒孩子的眼睛，调皮地一眨一眨的。
操场上空无人影，只有两只高高的篮球架站在那里。
操场边那一排翠绿的冬青，长得郁郁葱葱，像一队威武的士兵守卫着学校大楼。
眼前的花坛，开满了姹紫嫣红的鲜花。
月季花苞上挂着晶莹的露珠，令人喜爱。
坛边是一圈小草，它在晨露的滋润下显得格外鲜嫩。
这几个例段描写的是一个宁静的校园晨景。
很显然，作者是站在一个固定的位置，从不同的角度进行观察的。
首先从上（仰视）到下（俯视）观察“教学大楼→玻璃窗→篮球架”；接着从远（远望）到近（近看）观察“操场那边的冬青→眼前的花坛”；再细看花坛里的月季花和环视“一圈小草”。
这种以作者站立的地方为固定点，或仰视，或俯视，或远望，或近看，或环视地观察事物的方法，我们叫它固定观察。
小学语文1-6年级作文知识点大全(附各类作文范文)
小学语文1-6年级作文知识点大全（附各类作文范文）功能介绍为小学教师提供最新的教育理念，最快的教育资讯、最有趣的教育故事、最经典的教学案例、最实用的教学技能，最优质的教师教育资源，全面的家庭教育理论和教育案例！经常在后台看到很多家长的留言，说孩子每次写作文的时候都如临大敌，有的孩子平时语言表达能力很强，什么事情都能侃侃而谈，可是一让他落笔写作文，就开始犯难了，今天，给大家推荐1-6年级作文知识点大全，希望对大家有所帮助基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2.确定中心中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法；第一，要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
作文写作手法知识清单（五年级上册）
作文写作手法知识清单（五年级上册）一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙六、描写角度：正面描写、侧面描写七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉九、描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）十、描写（或抒情）方式：正面（又叫直接）、反面（又叫间接）十一、叙述方式：概括叙述、细节描写十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局十五、小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境十六、环境描写分为：自然环境、社会环境十七、议论文三要素：论点、论据、论证十八、论据分类为：事实论据、道理论据十九、论证方法：举例（或事实）论证、道理论证（有时也叫引用论证）、对比（或正反对比）论证、比喻论证二十、论证方式：立论、驳论（可反驳论点、论据、论证）二十一、议论文的文章的结构：总分总、总分、分总；分的部分常常有并列式、递进式。
二十二、引号的作用：引用；强调；特定称谓；否定、讽刺、反语二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
二十四、其他：[作文写作手法知识清单 (五年级上册)]相关文章：1.文言文《陋室铭》写作手法2.木兰诗的句子写作手法3.现代诗歌写作技巧与手法4.小学作文插叙手法教学课件5.小学作文修辞手法课件6.修辞手法造句7.含有比喻手法的成语8.仿佛比拟手法造句大全9.语文作文写作教案10.诗歌鉴赏表现手法题型知识点归纳。
小学语文常用写作方法与技巧总结
小学语文常用写作方法与技巧总结对于小学生来说，写好一篇作文并非易事，但只要掌握了一些常用的写作方法和技巧，就能让写作变得轻松有趣。
以下是为大家总结的小学语文常用写作方法与技巧。
一、学会观察观察是写作的基础。
生活中处处有值得观察的事物，比如大自然中的四季变化、花草树木的生长；身边人的言行举止、喜怒哀乐；学校里的各种活动等等。
在观察时，要注意细节，调动各种感官，用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手触摸、用心感受。
比如写春天，可以观察到树木长出新芽，花朵绽放，听到鸟儿欢唱，感受到春风的轻柔。
只有细致入微的观察，才能为写作提供丰富的素材。
二、确定主题一篇好的作文首先要有一个明确的主题。
主题可以是一件有趣的事、一个喜欢的人、一处美丽的风景等等。
确定主题时，要考虑自己熟悉和感兴趣的内容，这样才能有话可说，写得生动。
比如，如果喜欢动物，可以写自己养宠物的经历；如果喜欢旅游，可以写一次难忘的旅行。
三、拟定提纲在写作之前，先拟定一个提纲是很有帮助的。
提纲可以帮助我们梳理思路，明确文章的结构和内容。
提纲一般包括开头、中间和结尾三个部分。
开头要吸引读者的注意力，中间详细阐述主题，结尾总结全文，表达自己的感受或想法。
比如写“我的妈妈”，开头可以介绍妈妈的外貌和性格特点，中间通过具体事例展现妈妈的勤劳、善良，结尾表达对妈妈的爱和感激。
四、巧用修辞手法适当运用修辞手法可以让作文更加生动形象，富有感染力。
常见的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张等。
比喻就是用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。
例如，“月亮像一个大圆盘挂在天上”，把月亮比作圆盘，让人更直观地感受到月亮的形状。
拟人是把事物人格化，赋予它们人的动作、情感。
比如，“风儿轻轻地抚摸着我的脸”，让风儿有了人的动作，显得亲切有趣。
排比则是把三个或以上结构相似、语气一致、意思相关或相同的句子排列起来。
“爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖；爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望；爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。
小学三年级语文重要知识点总结写作文的基本要素
小学三年级语文重要知识点总结写作文的基本要素一、引言语文是小学三年级学生的重要科目，也是培养学生综合语言表达能力的基础阶段。
语文的基本要素包括文字、语法、表达和修辞等方面。
本文将对小学三年级语文的重要知识点进行总结，探讨写作文的基本要素。
二、文字文字是语言的具体形式，包括汉字和标点符号。
三年级学生需要掌握识字、写字和标点的基本技能。
1. 识字：学生需要学会认读基本的常用汉字，如常用的职业名称、常见的动物和植物名称等。
通过常见的识字游戏和实践中的课堂活动，帮助学生扩大词汇量。
2. 写字：学生需要掌握正确的笔画顺序和书写规范，注重字形的工整和美观。
通过课后写字练习和写作活动，培养学生的书写能力。
3. 标点：学生需要掌握常用标点符号的使用方法，如句号、问号、感叹号和逗号等。
学生要注意标点符号的位置和作用，使文章的表达更加准确和流畅。
三、语法语法是语言的规律和组织方式，是写作文的基本要素之一。
小学三年级的语法学习主要包括基础的句子结构和常用的词性。
1. 句子结构：学生需要学习句子的主谓宾结构，了解句子成分的基本概念。
通过句子练习和句子分析活动，提高学生的句子构思和语言表达能力。
2. 词性：学生需要学会区分常见的名词、动词、形容词和副词等词性。
学生要学会正确运用这些词性，使文章的表达更加准确和生动。
四、表达表达是写作文的关键要素，包括内容的组织和语言的表达。
小学三年级的学生在表达方面需要培养以下几方面的能力：1. 主题句：学生需要明确文章的主题句，即文章的中心思想或重点内容。
通过主题句的把握，帮助学生组织材料和构思文章的结构。
2. 材料选择：学生需要学会选择合适的材料和事例来支撑自己的观点或论述。
通过积累和分享个人经验，培养学生的观察和思考能力。
3. 语言表达：学生需要学会用简洁明了的语言表达自己的观点和思想。
通过词语搭配和句子的连接，使语言更加流畅和生动，增强文章的说服力。
五、修辞修辞是写作文的一种文学技巧，通过运用修辞手法可以使文章更加生动有趣。
小学语文写作常用句式的应用技巧知识点总结大全
小学语文写作常用句式的应用技巧知识点总结大全写作是语文学习中必不可少的一部分，而句式的运用是写作的基础。
掌握常用的写作句式，能够使作文更加流畅、准确、鲜活。
下面是小学语文写作常用句式的应用技巧知识点总结大全，希望对小学生的写作有所帮助。
1. 描述句式描述句式可以为读者提供直观的感觉和形象。
常用的描述句式包括：1) "形容词+名词"句式例如：蓝蓝的天空、美丽的花朵、高高的山峰等。
2) "动词+副词"句式例如：轻轻地飞、快快地跑、慢慢地走等。
3) "动词+形容词"句式例如：爬得高高的、吃得香香的、笑得开开心心的等。
2. 表达观点句式表达观点是文章的重要部分，通过运用不同的句式可以使文章更加有说服力。
常用的表达观点的句式包括：1) "我认为/我觉得"句式例如：我认为读书很重要，可以开阔我们的眼界。
2) "据我所知"句式例如：据我所知，春节是中国最重要的传统节日。
3) "毫无疑问"句式例如：毫无疑问，努力学习可以取得好成绩。
3. 表达因果关系句式表达因果关系可以使文章更加连贯和有逻辑。
常用的表达因果关系的句式包括：1) "因为...所以..."句式例如：因为天气炎热，所以我们去游泳。
2) "由于...导致..."句式例如：由于下雨，导致比赛取消。
3) "有了...就会..."句式例如：有了好的学习习惯，就会取得好成绩。
4. 排比句式排比句式可以使文章的语气更加强烈、生动。
常用的排比句式包括：1) "不是...而是..."句式例如：我们不是在玩游戏，而是在学习知识。
2) "不是...也不是...，而是..."句式例如：她不是漂亮也不是聪明，而是善良。
3) "有的...有的...有的..."句式例如：有的同学喜欢画画，有的同学喜欢音乐，有的同学喜欢运动。
小学语文六年级作文知识点大全(附作文范文)建议收藏
六年级写作要求一、写作目的1.有自我表达和与人交流的欲望；2.能写简单的纪实和想象作文，内容具体，感情真实，条理清楚；3.学写会议记录和读书笔记；4.能根据习作要求自主选材，编写作文提纲；5.能独立修改自己的习作，并与人交流修改，做到语句通顺，行款正确，学写规范、整洁。
二、写作内容1.能围绕目标系统地搜集、整理材料。
2.能进行初步的记叙、议论、抒情的综合训练，为升入中学打好基础。
3.能写简单的会议记录和读书笔记，做到格式正确。
4.能熟练运用常用批改符号进行习作的互三、写作形式综合练习；会议记录；命题或自由作文；文章修改。
范例一、范例1题目要求：未来是个充满色彩的世界，未来的你可能有着和现在不一样的生活，以“未来”为话题，写一篇不少于400字的作文。
写作思路：1.明确表达内容。
由现在联想到未来，未来的自己是什么样子的。
2. 开动脑筋，大胆想象。
可以具体到自己的事业，自己的生活，自己的外貌。
范例：十八年后的我“ 滴滴滴”一辆黑色的海陆空三栖车，停在实验室旁。
一位风度翩翩、打扮时尚的帅哥从车上走下来，那个人就是就是18年后的我。
18年后的我已经成为了一名大名鼎鼎的发明家了，我曾荣获无数次诺贝尔发明奖，我的大名在世界上颇盛名。
2030年地球是一个美丽的星体，在地球上再也看不到沙尘暴，再也吸不到肉眼所不能看见的雾霾了！我发明了一种水陆空三用车，它是一种房车，有银灰色、白色、黑色……如果你没有了耐心，想摆脱陆地上的塞车你就可以按这个黄色的键，车子就会马上伸出翅膀，变成会飞的汽车，那速度一点也不比飞机差。
可是当天上又非常拥挤时，你就可以按绿色的键，车的轮子就可以横过来漂浮在水面上，这样你就边可以开着小汽车边欣赏着大海的美丽景色。
我发明了功能颇多的彩色笔。
这种笔的特点有很多：比如可以报时，可以矫正学生们不规则的坐姿，还有一种特点就是可以用一点点水就可以擦掉。
说到水有人会问：“拿水一擦，纸张不就坏了吗？”“不用担心，现在世界上都用着我的防水纸，这种纸即使是扔进水里十天都不会湿。
六下第三单元作文知识点总结
六下第三单元作文知识点总结在小学六年级下册的语文学习中，第三单元的作文知识点那可真是有点意思！这一单元主要聚焦在如何把情感表达得更加细腻、真实，让读者仿佛能亲身感受到作者的喜怒哀乐。
先来说说“融情于景”这个奇妙的写作手法吧。
比如说，你心情超好，走在公园里，看到的花那是娇艳欲滴，五彩斑斓，仿佛每一朵都在对你微笑；连微风拂过树叶的沙沙声，都像是在为你演奏欢快的乐曲。
可要是你心情低落呢，同样的公园，同样的花，可能就变得蔫头耷脑，无精打采，风的声音也变成了哀伤的呜咽。
这就是通过景色的描写来反映心情，把情感悄悄藏在景物里。
就拿我上次去爬山的经历来说，那真是一次难忘的“情感之旅”。
那天，阳光正好，微风不燥，我满心欢喜地踏上了爬山的道路。
一开始，山路还算平坦，我哼着小曲儿，步伐轻快，路边的小草嫩绿嫩绿的，像是一群小精灵在向我招手，欢迎我来到这大自然的怀抱。
山上的树木郁郁葱葱，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在为我加油鼓劲，“加油呀，小姑娘，山顶的风景可美啦！”我心里美滋滋的，觉得这爬山简直就是一种享受。
可随着山路越来越陡峭，我的腿也像灌了铅一样沉重，每走一步都要费好大的劲儿。
这时候，太阳好像也变得毒辣起来，毫不留情地炙烤着我。
汗水不停地从额头滚落，模糊了我的双眼。
我抬头看看那似乎遥不可及的山顶，心里打起了退堂鼓。
这时，周围的景色在我眼中也变得不再美好。
那些原本生机勃勃的小草，现在看起来就像是故意挡住我去路的绊脚石；那些郁郁葱葱的树木，仿佛也在嘲笑我的无能，“哼，这点困难都克服不了，还想爬到山顶？”就连鸟儿的歌声，也变成了刺耳的噪音，让我心烦意乱。
但是，我心里有个声音在不断地告诉自己：“不能放弃，坚持就是胜利！”于是，我咬紧牙关，一步一步地往上爬。
终于，我登上了山顶！那一刻，所有的疲惫都烟消云散，眼前的景色让我惊呆了。
连绵起伏的山峦在云海中若隐若现，仿佛一幅美丽的水墨画。
微风拂过，带来阵阵清凉，让我感到无比舒畅。
我激动得大喊大叫，心中充满了成就感和喜悦。
小学六年语文重要知识点之作文类型与写作指导原则
小学六年语文重要知识点之作文类型与写作指导原则【引言】语文作文是小学阶段学生语言表达和思维发展的重要环节，通过作文训练可以提高学生的语言能力、写作能力和思维能力。
本文将介绍小学六年级语文作文的重要知识点包括作文类型和写作指导原则。
【作文类型】作文是一种将自己的思想通过文字表达出来的方式，小学六年级的作文类型主要包括以下几种：1. 记叙文：记叙文是叙述事情经过和发展过程的一种文体，其中又分为记事、写人、写景、描写小品等。
在写记叙文时，要注重情节的安排、时间的先后、人物的塑造和环境的描写。
例如，可以写一次难忘的旅行经历、一次有趣的故事或者自己的亲身经历等。
2. 描写文：描写文是通过对人、物、事物的外貌、特点、性格和感受等进行描写的一种文体。
写描写文时，需要使用形象生动的词语，使读者能够感受到你所描写的人或事物。
例如，可以描写家乡的美景、一本自己喜欢的书、一位自己崇拜的人等。
3. 说明文：说明文是用来解释说明事物特点、原理、性质或用途等的一种文体。
写说明文时，要依次介绍事物的外貌、特点、用途和作用等。
例如可以写自己心目中理想的职业、从小学到初中的转变、一种有趣的科学实验等。
4. 议论文：议论文是通过论述观点、分析事物的优缺点或者对事物进行评价来表达个人意见的一种文体。
写议论文时，要先介绍自己的观点，并通过论据来支持观点的正确性。
例如，可以写环保意识的重要性、是否应该每天锻炼身体等。
【写作指导原则】除了了解不同类型的作文，还需要遵循一些写作指导原则，以保证作文的质量和效果。
1.明确中心思想：在写作之前应该明确自己要写的内容和中心思想，不能随意跑题。
可以通过提前构思或者列提纲来帮助思考，确保作文的逻辑连贯和思路清晰。
2.语言简练：小学生的作文要求简洁明了，避免使用过多的修辞和复杂的句式。
可以多用简单句和直接表达的方式来表达自己的观点，使文章更易读和理解。
3.适当使用修辞手法：尽量使用一些适当的修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，增加作文的生动性和表现力。
小学语文1-六年级作文知识点大全(附各类作文范文)
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
1.审题只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”“新”“事”“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当地回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2.确定中心中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法：第一，要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》，要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二，要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3.选择材料材料的选择、详略，都要为中心服务。
常犯的毛病有：（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁。
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：第一、要围绕作文中心思想选择材料。
第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4.组织材料材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。
小学语文作文知识点汇总
小学语文作文知识点汇总一、基础知识作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：一、思想健康，中心明确。
二、内容具体，条理清楚。
三、语句通顺，意思连贯。
四、详略得当，主次分明。
五、善于观察，想象丰富。
六、书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
1、审题。
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
2）比力法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的紧张问题，然后比较问题对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回覆。
如《她变了》，可提问：变之前她是如何的？她变的原因是什么？她变后是如何的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2、确定中心中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法；第一、要根据问题要求确定中心。
如《记一位值得尊重的人》要明确问题的重点是“尊重”。
值得尊重的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现XXX的好品质，他的优点。
部编版语文四年级上册作文归纳整理总复习
对事件的具体描述和对人物的外表（外貌、神情、动作、语言）、
内心的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样
体现自己的精神品质的。
写人作文的基本写法
• 1、①介绍人物及人物外貌。 • ②直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。 • 2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的
这个古镇很美…… 在那里可以了解以前人们的生活…… 这个古镇有很多好吃的……
这三句话是概述，省略号省略了具 体内容，即分述部分。
写法指导
点明推荐的地方 原因一：风景优美
怎 么 写清推荐的理由 原因二：风俗有趣 写 （不同角度）
原因三：美食诱人 总结全文，表达情感
写法指导
第四步：方法 1.要按一定的顺序来写。如，从整体到部
大唐古镇更是小朋友们的乐园。这里别提有多好玩 了，空中索道的刺激让我兴奋不已，摩天轮的悠闲自在 让我回味无穷，角色扮演的乐趣更是让我欲罢不能…… 不一会，我就把所有的游戏项目都玩了一个遍，那感觉 真叫一个痛快！
大唐古镇这里不仅风景优美，还有各色美食，更是 小朋友的乐园，让人流连忘返。如果你来到我的家乡， 一定不要错过这里，相信你一定会爱上这个美丽的地方！
写作顺序
要写好以写景为主的记叙文，首先要选择好叙述的起点，是开门见山地 直接开始描写景物呢，还是先对描写对象的来历、背景进行介绍等等，要根 据描写对象和表达需要的不同，确定好叙述与描写的出发点，然后按一定的 顺序进行表达。这里的顺序可以是:
1、按方位的顺序写(如由远及近，由外到内，由上往下，由前到后等等);
4、在景物描写要写进人或动物的活动
当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来 的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。因此学生在描写 景物时，可以适当地选择人和动物的活动，作为衬托，文章会变得 更有可读性。
小学语文作文技巧总结
小学语文作文技巧总结语文作文是小学生学习语文的重要环节，也是锻炼孩子思维能力和表达能力的重要途径。
为了帮助小学生提高作文写作水平，本文将总结一些小学语文作文的技巧，希望对广大小学生有所帮助。
一、积累素材作文的第一步是积累素材。
小学生可以通过阅读各种书籍、报纸、杂志等来丰富自己的知识储备。
同时，还可以多观察生活中的人、事、物，了解社会现象和人物性格，以便在写作时能够有更多的素材可用。
二、明确主题作文要有一个明确的主题，这样才能使文章内容紧凑、有针对性。
在写作之前，小学生应该先思考要表达的主题是什么，然后围绕这个主题展开写作。
例如，如果主题是“我的梦想”，可以从自己的兴趣爱好、未来的职业规划等方面展开写作。
三、合理组织结构作文的结构要有条理，一般包括开头、中间和结尾三个部分。
开头要能引起读者的兴趣，可以使用一些有趣的事例或引用一句名言。
中间部分是文章的主体，要围绕主题进行展开，可以使用事例、论据等来支持自己的观点。
结尾要有一个总结性的陈述，可以概括全文的主要内容，或给读者留下一个深思熟虑的问题。
四、注意语言表达语言表达是作文的重要组成部分，小学生要尽量用简洁明了的语言来表达自己的思想。
避免使用过于复杂的句子结构和生僻的词汇，以免给读者造成困扰。
同时，要注意使用适当的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增加文章的表现力和趣味性。
五、注重细节描写细节描写是作文中的重要环节，可以通过描写人物形象、环境氛围等来增加作文的真实感和感染力。
小学生可以通过观察和想象来进行细节描写，使读者能够感受到作文中所描述的事物。
六、多练习要想提高作文写作水平，就需要多进行写作练习。
小学生可以选择一些短文、小故事进行模仿写作，锻炼自己的写作能力。
同时，要注重修改和改进，及时发现和纠正自己的错误，以便不断提高。
七、多读优秀作文优秀的作文是学习的榜样，可以帮助小学生提高自己的写作水平。
小学生可以多读一些经典的作文，学习其中的表达方式和写作技巧。
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小学语文作文知识点总结
作文基础知识
作文是字、词、句、段篇的综合训练，它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。
那么，怎样才能写好作文呢？一般说来应做到：
一、思想健康，中心明确。
二、内容具体，条理清楚。
三、语句通顺，意思连贯。
四、详略得当，主次分明。
五、善于观察，想象丰富。
六、书写工整，格式正确。
除了平时留心观察事物，认识和抓住事物特点，自觉积极地积累写作素材外，还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。
1、审题
只有准确地审清题意，透彻理解题目的意思，解决好“写什么”的问题，写起来才能保证不偏题，不致于“下笔千言，离题万里”。
这里教给同学们三种审题方法：
（1）分析法：先把题目按词拆开，然后一个词一个词琢磨，理解每个词的意思，弄清它们之间的关系。
如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词，我们就能写发生在校园里的新鲜的事，至少要写出两件或两件以上的事。
（2）比较法：根据所给题目，自已拟几个相似的题目进行比较，弄清它们的写作范围和要求。
如写《我和老师》，可自拟《我的老师》、《我爱您，老师》进行比较，找出它们之间的相同点和不同点，从而确定写作重点。
（3）设问法：先提出几个问题，并考虑好其中的重要问题，然后对照题目对假设的问题进行条理清楚，主次分明，详略得当的回答。
如《她变了》，可提问：变之前她是怎样的？她变的原因是什么？她变后是怎样的？有哪些人说她变了？另外，对于特殊的题目要仔细推敲，弄清真正的意义。
如《温暖》，就不能专写天气温暖，而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。
2、确定中心
第一、中心就是文章的灵魂。
教给大家确定中心的方法；第一、要根据题目要求确定中心。
如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。
值得尊敬的原因，就是文章的中心，写作时要紧扣这个中心。
第二、要根据自己平常的生活积累，根据自己平常的生活感受来确定中心。
如写《我的好朋友王小明》，中心思想可表现王小明的好品质，他的优点。
3、选择材料
材料的选择、详略，都要为中心服务。
常犯的毛病有：
（1）中心不突出，要说明的问题很多，头绪纷繁
（2）详略不当，重点不突出，主次颠倒。
（3）选材平淡，不典型。
因此，要注意两点：
▪要围绕作文中心思想选择材料。
▪要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。
4、组织材料
材料的组织包括两项内容：一是对材料的安排。
哪些先写，哪些后写，使文章“言之有序”；二是对材料的处理。
哪些详写，哪些略写。
要使文章“言之有序”，就要合理地分段。
方法有：
（1）按事情发展的先后顺序安排材料。
（2）按时间的推移安排材料。
（3）按空间顺序安排材料。
（4）按事物几个方面安排材料。
（5）层层加深中心思想，由浅入深地安排材料。
5、编写提纲
提纲包括：中心思想和段落。
一篇文章分几个层次，几个段落，哪个先写，哪个后写，哪个略写，哪个详写，在提纲里要反映出来。
但又不能写得太详细，也不能太简单，要写得简明扼要，切实具体。
如：
作文题目：有趣的蜗牛比赛中心。
通过对蜗牛比赛的记叙，反映少年儿童课外生活的丰富多彩，表现少年儿童的生活情趣。
材料安排：
（1）我和表弟捉到几只蜗牛，想举行一次比赛。
（略）
（2）为参赛蜗牛命名，做好比赛前准备。
（略）
（3）比赛中蜗牛各自的表现。
（详）
（4）比赛结果。
（略）
（5）结尾。
（略）
6、过渡与照应
过渡要做到自然灵活、承上启下、语言连贯、彼此衔接。
办法一般有过渡段、过渡句及过渡词三种。
上下文之间的互相呼应，就是照应。
照应方法一般有三种：前后照应、首尾照应和正文与标题照应。
各类作文写作要点
写人作文
1、住人物特点，对人物外贸描写做到形神兼备。
只要善于观察，就会发现每个人的外貌都与别人不同，外貌特点，如容貌，神态，姿态，服饰等，往往反映着人物不同的个性和心理。
这些特点的描写要做到时刻为文章的中心服务，外貌描写应力求做到符合人物的年龄，身份，经历和个性，决不能出现“千人一面”的倾向。
2、把握人物特点，注意对人物语言的描写，要做到“言为心声”。
在生活中，人们的个性，职业，年龄及所出的时间，环境和地位不同，说出的话也不会完全相同。
一个人的语言，就是他思想感情最直接的流露，因此，一定要注意人物的语言描写，时刻做到“言为心声”。
3、要选择恰当的事例。
选择事例时，不要认为能表现人物思想品质的事例一定都是惊天动地的大事，应该选择有代表性的日常生活中的平凡小事，以小事来表现主题，体现中心。
记事作文
1、写清楚事情发展的先后顺序，使叙事具有完整性。
写好记事作文的基本要求就是，要按事情的发展规律，把事情交待清楚。
也就是交待清楚事情发生的时间，地点，人物，发生，发展和结果这六大要素。
要想文章内容完整，主题明确，六点中的事情的起因，发展和结果最为重要。
2、注意选择能突出文章中心的典型材料。
小学生写记事作文，一般都是些自己身边的熟人的平凡小事，那么，就应该越具体越好。
生活中的小事很多，要从中选择最典型，最具有代表性的事例，来表达文章要求的深刻道理和闪光思想。
进行描写时,应对事件的成因,人物的行动等进行细节描写,特别是对文章的重要部分,如事情发展的关键时刻和高潮部分,应该写得越具体越好。
写景作文
１、要善于观察，找出景物独有的特点。
观察就是运用人的各种器官如视，听，触，嗅，味觉等来感知事物。
观察时，要细致，要学习抓住景物的特点，也就是找出观察景物与其他不同类景物及同类景物之间的区别。
应从不同角度入手，写准景物，写活景物。
２、注意描写表达，使景物活灵活现。
要对景物进行描写，最重要的就是对景物的顺序描写不能乱。
可按景物的空间顺序来写，如左，右，前，后，东，西等方位。
也可以时间顺序来写，如一天之内的早，中，晚，以年内的春，夏，秋，冬等。
还可以按游览顺序来写。
３、必须真实，达到写景抒情的境界。
状物作文
１、对物体形态的描写要逼真。
首先应当写好物体的外形，要注意全面。
每个物体都是由许多部分组成的，缺少了那一部分，就不是完整的物体，但应根据物体的外形特点，分清主次，突出重点来写。
２、要做到生动有趣，条理清楚。
３、文章结尾可以托物言志，寄予作者情感。
想象作文
１、想象要一现实生活为基础。
想象作文把人们提前带入未来社会，但未来的发展不可能离开现代社会的基础。
2、想象要以广博的知识为基础。
想象的内容可以十分大胆，但应该建立在科学知识的基础上。
看图作文
１、细致全面的观察分析图画，是理解图意的前提。
观察图画可分三步：一是总观全图，按顺序依次观察，使之对画面有一个总体上的认识。
二是观察分析图中的人物和背景。
背景不同，人物活动的主题就不同，文章立意就会不同。
三是观察分析细节，特别是人物的表情和动作。
２、对画面展开充分的想象和联想。
例如人物情节画，可根据画面表现的主要情节，设想出事情的开始，经过，结果，再把事情串联起来，并构思出具体情节，推测人物的内心活动，想象人物的语言。
注意想象的内容千万不能离开中心任意发挥。
３、学习准确抓住图画的中心思想来描述。
读后感作文
1、要认真读懂原文。
对原文的中心思想应进行深入的研究，这样才能领会到别人没有领会到的东西，为发表观点打好基础。
２、要精炼的简述原文。
写读后感一定要紧扣原文，交待清除“感”的来源，可直接摘抄原文中的重点句，然后写感想，也可以间接叙述原文内容，点出感情从哪里产生的。
注意不能大量引用原文，应做到叙述精炼。
３、要真实具体，有感而发。
要抓住体会最深的一点，联系实际，展开联想，有感而发。