教育实习教案课程.doc

教育实习教案

实习学校教学课题所用教材

自用参考书

沙雅县第一幼儿园实习中一班实习幼儿数学、美术、自然、活

班级科目动

小凡的线

教材名称：小水滴必、选修10，第 1 单元 1 节，第1课时

小小艺术家教学资源手册

课时安排一节

教学用具幼儿用书

1、理解故事，乐于参与与故事内容相关的讨论。

2、感受绘画的乐趣，常使用语言表达绘画时的心情。

教学目标

感受绘画的乐趣，增强幼儿对绘画的自信。教学重点

感受绘画的乐趣，增强幼儿对绘画的自信。教学难点

启发式教学

教学方法

小凡的线

板

书

设

计

活动准备：

·亲子故事《小凡的线》幼儿用书第2-7 页。

活动过程：

1、教师在黑板上画出不同形态的线条，例如：直线、曲线和波浪向等，请幼儿想象

它们像什么？

2、出示电子书，讲述故事《小凡的线》：

今天，小凡的心情不太好。老师请小朋友画画，大家都高高兴兴地画了起来，还兴高采烈地谈论自己的作品，只有小凡一动不动，好像不知道画什么好。

过了一会儿，小凡终于拿了一支蓝色的笔，在纸上画了一条又一条的线。老师说：“这些线很有趣呀！”老师的赞赏吸引了其他小朋友，大家都过来欣赏小凡的

画，老师问：“大家认为这些线像什么？”加加说：“我觉得这些线好像在跳舞。”文文说：“这些线像喷水池。”乐乐说：“这些线好像在赛跑。”小朋友们都很喜

教

欢小凡的画，纷纷走过来看，还讨论画中的线像什么，小凡感到很高兴。

学放学回到家里，小凡把画给妈妈看，妈妈说：“”这幅画很特别，我很喜欢。

妈妈还把画装在一个红色的画框里，挂在墙上，这使小凡的作品看上去更漂亮

过

程态的线了。从此以后，小凡就爱上了画画，一有空就拿着不同颜色的笔画呀画，画各种形

条。看！小凡家里的墙壁上已经贴满了他的作品了！

及 3、请幼儿讨论：

·第 2 页中谁是小凡？（卷头发的小朋友。）

内

·小凡为什么不画画？（因为他的心情不太好。）

容·猜猜是什么事情使他心情不太好？（自由回答。）

·你认为其他小朋友画画时的心情怎样？（自由回答。）

·小凡在图画纸上画了什么？（用蓝色笔画了五条弯弯的线。

·老师和同学对小凡的画有什么反应？（老师认为这些线很有趣，加加认为这些戏

好像在跳舞，文文认为这些线像喷水池，乐乐认为这些线好像在赛跑。）

·你认为小凡画的线像什么？（自由回答。）

·后来小凡为什么感到高兴了？（因为小朋友们都很喜欢他的画。）

·妈妈为什么把小凡的画装在画框里？（自由回答。）

4、请幼儿谈谈自己画画时的心情。

5、请幼儿尝试与老师一起复述故事。

活动评价：

·能回答有关故事的问题。

·能表达自己画画时的心情。

课后总结与评议纪录

能够在课前将教案详细、完整地写好，课程内容与课时安排合理，计划详尽。

能够将教具准备、整理齐全。熟悉课程内容与步骤。

在上课过程中，能够有情感的给幼儿讲述故事，借助教学图片，根据情节的变化改变表情、语速和语气，另外还加上了自己的肢体语言，以吸引幼儿的注意力。能够主动调动幼儿的积极性，让其思考，引导幼儿大胆并勇敢地表述自己的想法。

自

我

分

析

该教师能够提前将课程所需教具准备好，有完整的备课教案。

在上课过程中表达清晰、清楚，在幼儿不懂的地方能够耐心讲解，并加以动作和表同

组情，更加生动的让幼儿理解故事内容。课时内容安排合理、内容丰富。幼儿的积极同

性能够被很好地调动，配合其上课的互动活动。课堂气氛活跃。

学

意

见

课程完整性教好，能够完成课程设计中的所有内容。

实

习能够很好地调动幼儿的课堂气氛，上课过程中变通能力教好，能够引导主动探

学

索课程内容。

校

指

导

教

师

意

见