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小学生文言文阅读ppt课件
父亲起来问钟毓为什么行礼，钟毓说：
“酒是完成礼仪用的，我不敢不行
礼。”又问钟会为什么不行礼，钟会
说：“偷酒喝本来就不合于礼，因此
我不行礼。”
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18
——于—是—前—往—(—赴—约—)，—亲—自——取—消—了—(酒——宴—)。—
4、这则小故事中，魏文侯表现出来的___守__信____ 品德
至今还值得我们学习。
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6
参考答案： (1)① 打猎 ② 下雨 ③ 到、往 ④ 约定的时间 (2)A(疑问代词哪里) (3)于是前往(赴约)，亲自取消了(打猎 ) (4)守信
邪：句末语气词，表示疑问。瞳子：瞳
人，瞳孔中的人像202。1精选ppt
11
1、解释下面的加点词：
（1）尝月下戏（ ）（ ）
（2）人语之曰（ ）
（3）不然（ ）
（4）无此，必不明。（
）
2、翻译下面的句子：（2分）
譬如人眼中有瞳子，无此，必不明。
3、徐孺子的回答妙在哪里？
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12
【译文】
个，一定看不见。 3、徐孺子的回答妙在：他没有正面直接
回答，而是从月亮联想到眼睛，把月中 物比作眼睛中的瞳仁，机智巧妙地回答 了别人的问题。
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14
• 孔文举有二子，大者六岁，小者五 岁。昼日父眠，小者床头盗酒饮之， 大儿谓曰：“何以不拜？”答曰： “偷，那得行礼！”
【注释】①“何以”句：酒是礼仪中必备 的东西，所以大儿说饮酒前要拜（行 礼）。下文小儿以为偷东西就不合乎礼， 而拜是一种表敬意的礼节，所以不能拜。
2．下列各句与“弈秋，通国之善弈者也”句
式不同的一项是（ ）
五年级语文上册优秀PPT课件11 牛郎织女(二)
野春上独 滁
渡潮有怜 无带黄幽 人雨鹂草 舟晚深涧 自来树边
（州 唐西）Biblioteka 韦涧应 物横急鸣生
清明
唐 杜牧
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
四时田园杂兴
（宋）范成大
昼出耘(yún)田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
春日
（宋）朱熹(xī)
瑚 王+胡=
字理识字：筐 甲骨文
篆文加
会意字。原表示用来装羊羔的竹筐。
力量减退、衰落的意 思，文中指老牛年迈 体衰，精力不济。
珊瑚礁是指珊瑚 堆成的礁石。
本义是灯火辉煌，文中“富丽堂 皇”形容房屋宏伟豪华。
niù
固执的意思，文中“王母娘娘也
拗不过她”，可以感受到织女不肯低
头的倔强性格。
默读课文，用自己的话说一说这部 分课文先写了什么、是怎么发展的、结 局如何。
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心， 一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母 娘娘也拗不过她，就允许她每年七月初七跟牛 郎会一次面。
王母娘娘，我跟牛郎是真心的，我们还 有两个孩子，无论您如何惩罚我，我也一定 要跟牛郎和孩子们在一起。
三、当你抬头望着天空，看到了牛郎、 织女星。你想说些什么？
1.把故事绘声绘色地讲给家人或小朋友听。 2.完成《七彩课堂素养提升手册》本课练习。
与牛郎织女有关的诗句
乞巧楼前乞巧时，金针玉指弄春丝； 牛郎织女年年会，可惜容颜永别离。
——唐寅《<绮疏遗恨>之针》 牵牛织女几经秋，尚多少、离肠恨泪。
——朱淑真《鹊桥仙》
牛 郎
幸福生活：男耕女织
织
女
对幸福的向往
幼儿文学语言作品活动教案ppt
以上内容仅供参考，具体内容可以根据您的需求进行调整优化。
感谢观看
汇报人：XXX
如何引导学生深入理解文学语言 作品
如何引导学生挖掘文学价值与意 义
如何设计互动环节激发学生的学 习兴趣
07教学评价与反馈
课堂表现评价：观察学生的参与度、思考深度和表达能力；
参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论和活动 思考深度：评估学生对问题的思考和分析能力 表达能力：评价学生的口头和书面表达能力
实施步骤：设计游戏方案，准备游戏材料，引导幼儿参与游戏，及时给予反馈和评价。
注意事项：游戏内容要与教学目标紧密结合，游戏过程要注意安全和卫生，游戏结束后要及时总 结和反思。
05教学步骤
导入环节
故事导入：通过讲述一个与主题 相关的故事，激发幼儿的兴趣和 好奇心
音乐导入：通过播放一段与主题 相关的音乐，让幼儿在音乐中感 受情感和氛围
语言特点及运用 探讨：引导幼儿 关注文学作品中 的语言特点，如 修辞手法、表现 手法等，培养他 们的语言运用能 力。
文学价值与意义 挖掘：通过挖掘 文学作品的深层 含义和价值，培 养幼儿的思考能 力和文化素养。
教学难点：如何引导学生深入理解文学语言作品；如何引导学生 挖掘文学价值与意义；如何设计互动环节激发学生的学习兴趣。
选择适合幼儿年龄段的文学作品 选择具有教育意义的文学作品 选择具有趣味性和互动性的文学作品 选择具有多样性和包容性的文学作品
文学作品分析
选取适合幼儿年龄段的文学作 品
分析文学作品的主题、情节和 角色
探讨文学作品如何促进幼儿语 言发展
结合幼儿实际情况，制定相应 的教学策略
语言特点及运用
幼儿文学语言 的基本特点： 简单易懂、形 象生动、富有
感谢观看
汇报人：XXX
如何引导学生深入理解文学语言 作品
如何引导学生挖掘文学价值与意 义
如何设计互动环节激发学生的学 习兴趣
07教学评价与反馈
课堂表现评价：观察学生的参与度、思考深度和表达能力；
参与度：观察学生是否积极参与课堂讨论和活动 思考深度：评估学生对问题的思考和分析能力 表达能力：评价学生的口头和书面表达能力
实施步骤：设计游戏方案，准备游戏材料，引导幼儿参与游戏，及时给予反馈和评价。
注意事项：游戏内容要与教学目标紧密结合，游戏过程要注意安全和卫生，游戏结束后要及时总 结和反思。
05教学步骤
导入环节
故事导入：通过讲述一个与主题 相关的故事，激发幼儿的兴趣和 好奇心
音乐导入：通过播放一段与主题 相关的音乐，让幼儿在音乐中感 受情感和氛围
语言特点及运用 探讨：引导幼儿 关注文学作品中 的语言特点，如 修辞手法、表现 手法等，培养他 们的语言运用能 力。
文学价值与意义 挖掘：通过挖掘 文学作品的深层 含义和价值，培 养幼儿的思考能 力和文化素养。
教学难点：如何引导学生深入理解文学语言作品；如何引导学生 挖掘文学价值与意义；如何设计互动环节激发学生的学习兴趣。
选择适合幼儿年龄段的文学作品 选择具有教育意义的文学作品 选择具有趣味性和互动性的文学作品 选择具有多样性和包容性的文学作品
文学作品分析
选取适合幼儿年龄段的文学作 品
分析文学作品的主题、情节和 角色
探讨文学作品如何促进幼儿语 言发展
结合幼儿实际情况，制定相应 的教学策略
语言特点及运用
幼儿文学语言 的基本特点： 简单易懂、形 象生动、富有
幼儿园文学作品教案ppt
05
教学步骤
导入环节
故事导入：通过讲述一个与主题相关的故事，激发幼儿的兴趣和好奇心 歌曲导入：播放一首与主题相关的歌曲，帮助幼儿更好地进入情境 图片导入：展示一些与主题相关的图片，引导幼儿观察和思考 游戏导入：通过一个与主题相关的游戏，让幼儿在游戏中学习相关知识
讲述故事环节
准备故事内容：选择 适合幼儿年龄段的文 学作品，确保故事内 容生动有趣，能够吸 引幼儿的注意力。
幼儿园文学作品教案PPT
XXX, 副标题
汇报人：XXX
目录
CONTENT S
01 输入标题
03 教学内容
05 教学步骤
02 教学目标 04 教学方法 06 教学反思
01
添加章节标题
02
教学目标
知识目标
了解故事的主要 情节和角色
掌握故事中的基 本词汇和句型
理解故事所表达 的主题和意义
能够用自己的语 言复述故事
目的：增强幼儿 对文学作品的理 解和兴趣，培养 幼儿的表演和语 言表达能力
步骤：选择适合 幼儿的角色，准 备道具和场景， 引导幼儿进行角 色扮演
注意事项：注意 安全，避免幼儿 受伤，鼓励幼儿 发挥想象力和创 造力
互动讨论
激发幼儿兴趣：通过有趣的话题和情境，引导幼儿积极参与讨论 鼓励幼儿表达：鼓励幼儿发表自己的观点和想法，培养他们的表达能力和自信心 引导幼儿思考：通过提问和引导，帮助幼儿深入思考文学作品的主题和意义 促进幼儿合作：组织小组或团队讨论，培养幼儿的合作精神和沟通能力
帮助孩子建立正 确的价值观和人 生观
04
教学方法
讲述故事
故事内容：选择 适合幼儿年龄段 的文学作品
讲述方式：采用 生动有趣的语言 和表情
一年级上册语文课外课件-《和大人一起读 》人教部编版(共14张PPT)
长长鼻子像钩子， 大大耳朵像扇子， 四条大腿像柱子， 最怕遇上小耗子。
一年级上册语文课外课件-《和大人一 起读 》人教部编版(共14张PPT)
一年级上册语文课外课件-《和大人一 起读 》人教部编版(共14张PPT)
问答歌
比尾巴
谁的尾巴弯？ 谁的尾扁？ 谁的尾巴最好看？ 公5．千百万革命战友无不对他表示尊敬 ，爱戴 和悼念 ，而我 敢大胆 地说： 他可能 有过许 多敌人 ，但未 必有一 个私敌 6.家国情怀是一种哲学意识，因其在 生活中 更多地 体现为 一种既 厚重绵 长的家 国浓情 而成为 一种美 学情怀 。 7.天下情怀是中华美学精神内核，杜 甫“安 得广厦 千万间 ，大庇 天下寒 士俱欢 颜”就 彰显了 这种美 学精神 。 8.当代文艺工作者要有家国情怀，要 抓住前 所未有 的历史 机遇， 为实现 中华民 族伟大 复兴中 国梦砥 砺奋斗 。
ài chī luó bo ài chī cài 爱 吃 萝 卜 爱 吃 菜，
bèng bèng tiào tiào zhēn kě ài 蹦 蹦 跳 跳 真 可 爱。
诵读要求 ：
1、借助拼音读准儿歌的字音， 读出儿歌的节奏和韵味。 2、你觉得哪首儿歌最有趣，想 想哪里有趣?
谜语歌 一年级上册语文课外课件-《和大人一起读 》人教部编版(共14张PPT) 大个子
一年级上册语文课外课件-《和大人一 起读 》人教部编版(共14张PPT)
游戏歌
丢手绢 丢手绢，丢手绢 ， 轻轻地放在小朋友的后面 ， 大家不要告诉他 ， 快点快点捉住他 ， 快点快点捉住他 。
一年级上册语文课外课件-《和大人一 起读 》人教部编版(共14张PPT)
一年级上册语文课外课件-《和大人一 起读 》人教部编版(共14张PPT)
部编新人教版小学语文六年级上册《文言文二则》PPT课件
自由阅读课文，读准字音，读通句子，用“/”画出句子的停顿。
初读课文
蜀中 以百数 拊掌大笑 尾搐入两股间谬矣 曝书画 耕当问奴，织当问婢
shǔ
fǔ
shǔ
chù
pù
miù
nú
bì
我会读
点击生字，观看生字视频
jǐn
pù
yǐ
学写字
重难点字书写指导
左窄右宽，要注意避让，右下的部件不要写成“水”。
锺子期
知音难觅
珍惜知音
主题概括
伯牙诵云:“忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人!但见一抔土，惨然伤我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷!来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义。历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!”
俞伯牙摔琴谢知音（节选）
拓展延伸
一、仿照课文内容写一写
量词
名词
其中有一幅是戴嵩画的《牛》，杜处士尤其珍爱，他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌⑥大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑦入两股⑧间，今乃⑨掉⑩尾而斗，谬矣”。处士笑而然之⑪ 。
⑥[拊掌]拍手。 ⑦[搐]抽缩。 ⑧[股]大腿。 ⑨[乃]却。⑩[掉]摆动，摇。 ⑪ [然之]认为他说得对。
伯牙鼓琴①
⑥[少选]一会儿，不久。⑦[汤汤乎若流水]像流水一样浩荡。汤汤，流水大而急的样子。
不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，像流水一样浩荡”。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤”。少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。
初读课文
蜀中 以百数 拊掌大笑 尾搐入两股间谬矣 曝书画 耕当问奴，织当问婢
shǔ
fǔ
shǔ
chù
pù
miù
nú
bì
我会读
点击生字，观看生字视频
jǐn
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学写字
重难点字书写指导
左窄右宽，要注意避让，右下的部件不要写成“水”。
锺子期
知音难觅
珍惜知音
主题概括
伯牙诵云:“忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人!但见一抔土，惨然伤我心!伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷!来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义。历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死!”
俞伯牙摔琴谢知音（节选）
拓展延伸
一、仿照课文内容写一写
量词
名词
其中有一幅是戴嵩画的《牛》，杜处士尤其珍爱，他用玉做了画轴，用锦囊装起来，经常随身带着。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌⑥大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐⑦入两股⑧间，今乃⑨掉⑩尾而斗，谬矣”。处士笑而然之⑪ 。
⑥[拊掌]拍手。 ⑦[搐]抽缩。 ⑧[股]大腿。 ⑨[乃]却。⑩[掉]摆动，摇。 ⑪ [然之]认为他说得对。
伯牙鼓琴①
⑥[少选]一会儿，不久。⑦[汤汤乎若流水]像流水一样浩荡。汤汤，流水大而急的样子。
不一会儿，伯牙又想到流水，锺子期说：“弹得好呀，像流水一样浩荡”。
伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志②在太山③，锺子期曰：“善哉④乎鼓琴，巍巍乎若太山⑤”。少选⑥之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水⑦。锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者⑧。
部编版小学六年级语文上册第21课《文言文二则》优秀课件(共95张PPT)
助学资料
《吕氏春秋》是在秦 国丞相吕不韦主持下，集 合门客们编撰的一部黄老 道家名著。成书于秦始皇 统一中国前夕。此书以儒 家学说为主干，以道家理 论为基础，以名、法、墨、 农、兵、阴阳家思想学说 为素材，熔诸子百家学说 为一炉，闪烁着博大精深 的智慧之光。
伯牙、锺子期相传为春秋时代人，关于他们二人成 为知音的传说《列子》《吕氏春秋》等古书均有记载， 也流传于民间。明代小说家冯梦龙根据这个传说创作了 《俞伯牙摔琴谢知音》，收在《警世通言》中。
这个注释告诉了我们什么？ ◇ 牛在角斗时会出现多种情况。 ◇ 戴嵩画的斗牛其实并没有错。 你有了什么新的认识？
凡事要仔细观察 尽信书不如无书
用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。
◎ 抓住人物的神态、动作、心理等细节展开 想象。
怎么做
怎么说
怎么想
◎ 按照起因、经过、结果的顺序讲故事。
板书设计
杜处士 尤所爱 戴嵩画作《牛》“耕当问奴，
交代表现了伯牙对锺子
期无比的敬重和深情的怀 念，同时也表现了两人之 间山高水长的深厚的友情。
课文结构
伯牙：鼓 锺子期：听
伯 牙
志在太山
巍巍乎若太山
鼓 琴
志在流水
汤汤乎若流水
锺子期：死 伯牙：不复鼓
知音难得 情谊深厚
课文主题
《伯牙鼓琴》通过伯牙鼓琴，锺子期听琴的 故事的记叙，表达了两人山高水长的深情厚谊。
苏轼（1037—1101），字 子瞻，号东坡居士，四川 人，唐宋八大家之一。 北宋著名文学家、书法家、 画家。其代表作有《题西 林壁》《水调歌头·明月 几时有》等。
课文导入
在丰富多彩的生活中，艺术无处不在。艺术犹 如一颗颗璀璨的明珠，无时无刻不焕发出夺目的光 彩。它可以是一首曲、一幅画……今天，让我们在 高山流水中细品知音佳话，在《斗牛图》中感悟艺 术来源于生活的道理。
《动物儿歌》语文教学PPT课件(6篇)
留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 —(唐）杜甫《江畔独步寻花》
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 —(唐）柳宗元《江雪》
动物儿歌
一年级下册
我会认
qīnɡ tíng
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
hú dié
蝴蝶
我会认
qiū yǐn
蚯蚓
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
蚂蚁
我会认
蜻 蜓蝴 蝶
蚂蚁蝌蚪
蚯 蚓蜘 蛛
我会认
jiān
√ 蚂蚁（ m√ǎ má ）
蜘蛛 （z√hī zī ）
蜻蜓 （qīngtíng qīngtǐng）
√
二、给下列字加上相同的部首，组成新的字再组词。
告——造 米——迷 云——运
（造句 ）
（迷路 ）
（走运 ）
（造反 ）
（迷人 ）
（好运 ）
有关动物的诗词
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 —(唐）杜甫《绝句》
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁/地 上/运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪/池 中/游 得 欢，
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛/房 前/结 网 忙。
你有什么发现？
每一行都由“谁”在哪 里“干什么”的结构组成。
课后习题
4.我会编。（不会写的字用拼音代替）
⑴蜻蜓半空展翅飞，青蛙（
⑵蟋蟀（
）。
）。
5.动物儿歌
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“蜻、蜓”等12个生字和虫字旁偏旁;会写“间、迷”等7个生 字。 (重点)
千山鸟飞绝，万径人踪灭。 —(唐）柳宗元《江雪》
动物儿歌
一年级下册
我会认
qīnɡ tíng
蜻蜓
kē dǒu
蝌蚪
hú dié
蝴蝶
我会认
qiū yǐn
蚯蚓
zhī zhū
蜘蛛
mǎ yǐ
蚂蚁
我会认
蜻 蜓蝴 蝶
蚂蚁蝌蚪
蚯 蚓蜘 蛛
我会认
jiān
√ 蚂蚁（ m√ǎ má ）
蜘蛛 （z√hī zī ）
蜻蜓 （qīngtíng qīngtǐng）
√
二、给下列字加上相同的部首，组成新的字再组词。
告——造 米——迷 云——运
（造句 ）
（迷路 ）
（走运 ）
（造反 ）
（迷人 ）
（好运 ）
有关动物的诗词
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。 —(唐）杜甫《绝句》
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁/地 上/运 食 粮。
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
蝌 蚪/池 中/游 得 欢，
zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ
蜘 蛛/房 前/结 网 忙。
你有什么发现？
每一行都由“谁”在哪 里“干什么”的结构组成。
课后习题
4.我会编。（不会写的字用拼音代替）
⑴蜻蜓半空展翅飞，青蛙（
⑵蟋蟀（
）。
）。
5.动物儿歌
第1课时
统编版语文一年级（下）
学习目标
1.认识“蜻、蜓”等12个生字和虫字旁偏旁;会写“间、迷”等7个生 字。 (重点)
二年级看图写话图片集(有例文)PPT课件
Байду номын сангаас39
40
一天，小月在家里做作业。 忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在 上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个 陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干 什么？”陌生人说：“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说：“我爸爸 今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。 爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听， 爸爸听了，高兴地说：“你真聪明。”
从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
23
帮妈妈做家务
24
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”，优秀班干部，是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小 红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃， 她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！” 小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
18
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小 白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺 猬一坐下，只听见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好 意思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走。乌龟马上 爬过来，说：“小刺猬，你别走，咱们一起坐吧！”刺 猬高兴地说：“谢谢你小乌龟，你真聪明！”
33
34
春天的校园 春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了， 柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色 的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。 下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操场，去寻找春天。有的踢 球，有的跳绳，还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声， 顿时，校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天，但我更爱春天的校园。
40
一天，小月在家里做作业。 忽然，门外传来咚咚的敲门声，小月拿起凳子，走过去，站在 上面，对着猫眼往外看了看，是个陌生人，小月问：“谁呀？”那个 陌生人回答：“我是你爸爸的朋友。”小月又问：“你到我们家来干 什么？”陌生人说：“来吃饭的。”小月想了五分钟忙说：“我爸爸 今天不在家，改天再来吧。”陌生人听了，无话可说，只好走了。 爸爸回来了，小月把刚才发生的事，一五一十地说给爸爸听， 爸爸听了，高兴地说：“你真聪明。”
从此以后，小明不仅自己不乱扔垃圾，还和小红一起当起了小区 “小小卫生宣传员。”
23
帮妈妈做家务
24
帮妈妈做家务
小红今年上二年级了。在班里是“三好学生”，优秀班干部，是全 班同学的好榜样。在家里小红是妈妈的好孩子。一个星期天的上午，小 红抓紧时间完成作业后，连忙帮妈妈干起家务活来。小红先是擦玻璃， 她擦啊擦，终于把玻璃擦得锃明瓦亮。然后又把地扫得干干净净。妈妈 看小红累的满头大汗，心疼地说：“小红，快歇一会吧，看把你累的！” 小红听后对妈妈说：“妈妈，我一点也不累，我要帮您多干一些活。” 妈妈笑了。
小明真是个好孩子。 17
咱们一起坐
18
咱们一起坐
星期天，风和日丽，阳光灿烂。在森林图书馆里 有两张长木凳。小松鼠和乌龟坐在长凳上一起看书，小 白兔在另外的一张凳子上坐着，这时候走来了刺猬，刺 猬一坐下，只听见：“哎呀，疼死我了！”小刺猬不好 意思的说：“对不起，你坐吧！”转身就走。乌龟马上 爬过来，说：“小刺猬，你别走，咱们一起坐吧！”刺 猬高兴地说：“谢谢你小乌龟，你真聪明！”
33
34
春天的校园 春天的校园是多姿多彩的，是迷人的。绿油油的小草从土里钻出来了， 柳树发芽了，五颜六色的花儿盛开了，有红色的桃花，白色的梨花，有黄色 的杜鹃花，还有粉色的月季花，这一幅幅美丽的景色给校园增添了许多光彩。 春风轻轻地吹，吹醒了校园池塘边的小金鱼和小乌龟，吹来了花丛中的 蜻蜓、蝴蝶和蜜蜂，给校园带来了无限生机。 下课了，同学们脱掉棉袄，冲出课室，奔向操场，去寻找春天。有的踢 球，有的跳绳，还有的踢毽子。操场上和草坪上传来了同学们的欢歌笑语声， 顿时，校园就变成了欢乐的海洋。 我爱春天，但我更爱春天的校园。
《快乐读书吧·大头儿子和小头爸爸》PPT课件人教部编版
情节梯
老李叔叔 做了（ 糖醋藕）
杜工程师 做了（ 醋熘鱼片 ）
小张阿姨
大头儿子
做了（ 香菇炒青菜 ） （ 拼命吃 ）吃
大头儿子 （ 看着大家 ）吃
大头儿子 （ 抢着 ）吃
一边
第五把钥匙：要思考
《十个会变魔
术的鸡蛋》中的大
头儿子，你喜欢他
吗？将你的观点写
在“意见椅”上。
说明：椅子面是你
的观点，填“喜欢”
离星期天还有五天，小头爸爸就自己跑到菜市场去 又红又大又新鲜的鸡蛋，回家藏进冰箱里。
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老 杜工程师、眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一 他做了一个醋熘鱼片，又鲜又香，端上桌子大家 吃，大头儿子狠狠舀起三大勺送进嘴里。
第四把钥匙：晓内容
星期天终于到了，爸爸的同事小张阿姨、老李叔叔 眼镜伯伯他们都来了。杜工程师第一个做菜，他做了一 鲜又香，端上桌子大家都抢着吃，大头儿子狠狠舀起三
基于思维发展的小学语文单元教学策略课程感悟春天童心飞扬小学语文二年级下册第一单元连结策略教学与课例观摩大头儿子和小头爸爸课例观摩郑春华著名作家曾就读于鲁迅文学院南京大学中文系
基于思维发展的小学语文单元教学策略课程
感悟春天 童心飞扬
——小学语文二年级下册第一单元连结策略教学
《大头儿子和小头爸爸》课例观
谢谢观看
上节课我们跟随着作者去访问了他的一个老朋友，那座古老的石桥。这节课让我们继续走入深山去探望我们那些特殊的朋友！ （二）、朋友相见，感受情意 1、除了“古桥”这位老朋友以外，还探访了哪些好朋友呢？他们之间情谊如何，你是从哪些语句中感知的？请你们拿起书本，快速地浏览一遍。 2、交流探究，品评赏读 有侧重地品析下列语句。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。每一棵树都是我的知己，它们迎面送来无边的青翠，每一棵树都在望着我。 （1）作者在这里用了什么表达方法？这样写有什么好处？用朗读来加深自己的体会。 （2）有感情地朗读。 我靠在一棵树上，静静地，仿佛自己也是一棵树。我脚下长出的根须，深深扎进泥土和岩层；头发长成树冠，胳膊变成树枝，血液变成树的汁液，在年轮里旋转、流淌。 （1）默读，想象作者描写的情景。 （2）同桌互读，交流对这段话的体会。 （3）指名汇报对这段话的理解。（丰富的想象；写出了融入大自然的感受） （4）带着自己的体会多读几遍。 这山中的一切，哪个不是我的朋友？ （1）指哪些朋友呢？请熟读第五自然段。 （2）“哪个不是我的朋友”言外之意是什么？用具体的朋友替换掉“这山中的朋友”，可以怎么说？（这山中的山泉溪流就是我的朋友；这山中的瀑布、悬崖、溪流，哪个不是我的朋友？……） 我热切地跟他们打招呼：你好，清凉的山泉！你捧出一面明镜，是要我重新梳妆吗？你好，汩汩的溪流！你吟诵着一首小诗，是邀我与你唱和吗？你好，飞流的瀑布！你天生的金嗓子，雄浑的男高音多么有气势。你好，陡峭的悬崖！深深的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你高高的额头上，仿佛刻满了智慧。你好，悠悠的白云！你洁白的身影，让天空充满宁静，变得更加湛蓝。喂，淘气的云雀，叽叽喳喳地在谈些什么呢？我猜你们津津乐道的，是飞行中看到的好风景。
2023幼儿文学作品欣赏通用教案ppt
教学方式。
添加标题
特点：讨论法可以激 发学生的学习兴趣， 提高他们的思维能力 和表达能力，同时也 可以促进他们对知识
的理解和掌握。
添加标题
实施步骤：首先，教 师需要确定讨论的主 题和目标；其次，教 师需要组织学生进行 分组，并引导他们进 行讨论；最后，教师 需要对讨论结果进行
总结和评价。
添加标题
注意事项：在实施讨 论法时，教师需要注 意控制讨论的时间和 节奏，避免出现偏离 主题或浪费时间的情 况；同时，教师还需 要注意引导学生进行 积极的思考和表达， 鼓励他们提出自己的
学生对文学作品 的情感体验是教 学评价的重要指 标之一
学生在欣赏文学 作品的过程中， 能够感受到作品 所表达的情感
学生对文学作品 的情感体验能够 促进学生的情感 发展
学生对文学作品 的情感体验是评 价教学效果的重 要依据之一
07
教学反思
本次教学的优点与不足
优点：能够激发幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿的阅读能力和 审美水平
分析文学作品
确定文学作品： 选择适合幼儿年 龄段的文学作品
分析作品内容： 了解作品的主题、 情节、角色等
分析作品形式： 分析作品的文学 形式、表现手法 等
制定教学目标： 根据作品内容制 定适合幼儿的教 学目标
讨论与分享
分享：鼓励幼儿分享自己的 故事或经历
讨论：引导幼儿分享对作品 的理解和感受
互动：通过提问、小组讨论 等方式增强互动
讲述法：通过生动形象的语言描述，引导幼儿理解作品内容
朗读法：带领幼儿朗读作品，感受语言的韵律和美感
讨论法：组织幼儿讨论作品主题，激发幼儿的思考和表达能力
表演法：鼓励幼儿表演作品中的情节和角色，培养幼儿的表演和合作能力
添加标题
特点：讨论法可以激 发学生的学习兴趣， 提高他们的思维能力 和表达能力，同时也 可以促进他们对知识
的理解和掌握。
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实施步骤：首先，教 师需要确定讨论的主 题和目标；其次，教 师需要组织学生进行 分组，并引导他们进 行讨论；最后，教师 需要对讨论结果进行
总结和评价。
添加标题
注意事项：在实施讨 论法时，教师需要注 意控制讨论的时间和 节奏，避免出现偏离 主题或浪费时间的情 况；同时，教师还需 要注意引导学生进行 积极的思考和表达， 鼓励他们提出自己的
学生对文学作品 的情感体验是教 学评价的重要指 标之一
学生在欣赏文学 作品的过程中， 能够感受到作品 所表达的情感
学生对文学作品 的情感体验能够 促进学生的情感 发展
学生对文学作品 的情感体验是评 价教学效果的重 要依据之一
07
教学反思
本次教学的优点与不足
优点：能够激发幼儿对文学作品的兴趣，提高幼儿的阅读能力和 审美水平
分析文学作品
确定文学作品： 选择适合幼儿年 龄段的文学作品
分析作品内容： 了解作品的主题、 情节、角色等
分析作品形式： 分析作品的文学 形式、表现手法 等
制定教学目标： 根据作品内容制 定适合幼儿的教 学目标
讨论与分享
分享：鼓励幼儿分享自己的 故事或经历
讨论：引导幼儿分享对作品 的理解和感受
互动：通过提问、小组讨论 等方式增强互动
讲述法：通过生动形象的语言描述，引导幼儿理解作品内容
朗读法：带领幼儿朗读作品，感受语言的韵律和美感
讨论法：组织幼儿讨论作品主题，激发幼儿的思考和表达能力
表演法：鼓励幼儿表演作品中的情节和角色，培养幼儿的表演和合作能力
部编版三年级语文下册第23课《海底世界》优秀PPT课件
拟人
生动 形象
换成“移 动”好不
好？
景色奇异 植物
差异很大
中心句 海底的植物差异也很大。它们的色彩多
种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。
最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。
最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的
生物。
说一说：这些
植物的差异体
现在哪里？
（课后第二题）
色彩多样
形态各异
植物色彩多种多样，有（ 褐色的 ），有（ 紫色的 ）， 还有（红色的），它们的形态各不相同，小的要借助 （ 显微镜才能看清楚 ），大的有几百米。
第一课时
海参 一种生活
在海底的动物， 吃鱼、乌贼、贝 类等。种类很多。
朗读课文 扫清障碍
我会认
qiè qiè sī
jǐnɡ
jī zhānɡ
窃窃私语 警报 肌肉 章鱼
chā
bāo zǎo dá chǔ shǔ
差异 细胞 海藻 长达 储量 金属
多音字
chā
海底的植物差异也很大
差
chà
差不多
chāi chāi
刚才我们一起领略了海底世界的奇异。 海底世界还是一个资源丰富的地方，有哪 些资源呢？听老师来读一下第6自然段，请 同学们把海底世界的资源用笔画下来。
物产丰富
矿物
丰富
海底蕴藏着丰富的煤、铁、 石油和天然气，还有陆地上储 量很少的稀有金属。
除此之外，你还知道海底有哪些资源吗？
大海深处有 深海锰结核，可 以成为铜、镍、 钴等金属的新来 源。
这篇课文写出了海底（ 景色奇异 ）和 （物产丰富）特点，表达了作者对大自然的 （ 热爱 ）。
拓展延伸
海洋仿生学
模仿海豚的体形、皮肤结构等特点，设计的鱼雷、潜艇和船 只的水下部分，减少阻力能够达到20—50％。
15.《搭船的鸟》课件(共43张PPT)
同学们再读课文，想想作者对哪些事物 作了细致视察，说说你是从哪里看出来的？
作者对雨、翠鸟的外形和翠鸟捕鱼的动 作进行了细致的描写，从第1自然段、第2自 然段和第4自然段可以看出来。
小结
在大自然中，我们要有一双会视察的眼 睛，还要有一颗爱大自然的心灵。大自然也 是我们学习知识的途径之一，拜大自然为师， 你会学到很多新知识！
作者简介
郭风，原名郭嘉桂，福建莆田人。 1944年毕业于福建师范大学中文系。 中国作家协会理事、名誉委员。他把 自己毕生的精力献给了散文、散文诗 和儿童文学的创作事业，迄今已结集 出版作品50多部。代表
fù lā yīng wǔ qiāo
父啦 鹦 鹉 悄
我会写
翠鸟搭船是做什么呢？从哪里可以看出来？ 捕鱼。从课文最后一个自然段可以看出。
我和母亲坐着小船，到乡下外祖 父家里去。我们坐在船舱里。天下着 大雨，雨点打在船篷上，沙啦、沙啦 地响。船夫披着蓑衣在船后用力地摇 着橹。
这一自然段运用了什么描写方法？ 有什么作用？
环境描写。 交代了天气是雨。
后来雨停了。我看见一只彩色的小 鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛 是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦 鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。
2.按要求写句子。 它站在船头，一口把小鱼吞了下去。（改为 “被”字句） 它站在船头，小鱼被它一口吞了下去。
3.用“——”画出鸟是怎样捕鱼的？从中可以看出什么？
它一下子冲进水里……不见了，可是，没一会儿，它飞起来 了，红色的长嘴衔着一条小鱼。从中可以看出这只翠鸟动作 非常敏捷。
翠鸟捕鱼有什么特点？
第一、时间短；第二、动作敏捷。
运用动作描写，来写翠鸟捕鱼的样子。 “一下子”“没一会”表现了翠鸟飞行 速度很快。 “ 一口把小鱼吞了下去”，抓住了瞬 间的动作来描写捕鱼时的动态，写出了翠 鸟捕鱼时动作的迅速敏捷。
《〈老子〉四章》ppt课件
文本探究 4. 怎样理解本章中“自见者不明，自是者不彰”的含义？ 明确：“自见者不明，自是者不彰”是说偏执己见的人反而不 能明察，自以为是的人反而不能明辨是非。因为“自见”“自 是”都是认为自己是对的，别人是错的，他们只以自我为中心 ，只关注自我，只依赖自我，所以就会局限于自己狭隘的小范 围和狭隘的主观意识，导致他们不能明白真相，常被假象蒙蔽 ，使真相得不到彰明。 5. 怎样理解本章中“自伐者无功，自矜者不长”的含义？
作品简评
老子思想的集大成——《道德经》，像一个永不枯 竭的井泉，满载宝藏，放下汲桶，唾手可得。 ——尼采
不读《道德经》一书，就不知中国文化，不知人生 真谛。 ——鲁迅
《老子》之书，上之可以明道，中之可以治身，推 之可以治人。 ——魏源
老子思想
老子对中国哲学发展具有深刻影响，其 思想的核心是朴素辩证法。 在政治上，主张无为而治、不言之教。 在权术上，讲究物极必反之理。 在修身方面，老子强调“谦虚”““不 争”“柔弱”“知足”等。他主张要把 自己放在弱者地位，认为“柔弱胜刚强 ”，讲究虚心实腹、不与人争的修持。 在历史观上，《老子》是落后的，要求 回到“小国寡民”的时代。
春秋时期，一些诸侯国经过长期休养生息发展了起来，而 王室的力量却逐步衰微，渐渐丧失控制诸侯的能力。强大 了的诸侯，不再对周王室唯命是从了，他们有的蚕食周的 土地，有的攻伐别的诸侯国。 据史书记载，春秋242年间，有36名君主被杀，52个诸侯 国被灭，有大小战事480多起，诸侯的盟会450余次。天下 大乱，诸侯混战，统治者贪求无厌，无德无能却好大喜功 ，强作妄为。使百姓饥寒交迫，疲于奔命，造成人民的灾 难。在这种情况下，老子针对统治者的治国方略，提出“ 无为而治”的思想，呼吁统治者要“无为”，不要过多干 涉百姓生活。 老子的“无为”不是“不为”而是含有“不妄为”“不乱 为”，要顺应客观态势，尊重自然规律的意思。数千年来 ，老子的“无为”思想对中华民族的性格行为和人生观产 生了深刻的影响。
《逃家小兔》PPT课件
4
“如果你变成爬山的人，”小兔说，“我就要变成小花，躲 在花园里。”
“如果你变成小花，”妈妈说，“我就变成园丁，我还是会
找到你。”
-
5
“如果你变成了园丁，找到我了”小兔说，“我就要变成小 鸟，飞得远远的。”
“如果你变成小鸟，飞得远远的，”妈妈说，“我就变成树，
好让你飞回家。”
-
6
“如果你变成树”小兔说，“我就要变成小帆船，飘得远远 的。”
逃家小兔
文/玛格丽特.怀兹.布朗
图/克雷门.赫德
译/黄迺毓
少年儿童出版社
-
1
从前有一只小兔子，他很想要离家出走。 有一天，他对妈妈说：“我要跑走啦！”
-
2
-
3
“如果你变成捕鱼的人，”小兔说，“我就要变成高山上的 大石头，让你抓不到我。”
“如果你变成高山上的大石头，”妈妈说，“我就变成爬山
的人，爬到高山上去找你。-”
“如果你变成小帆船，”妈妈说，“我就变成风，把你吹到
我要你去的地方。”
-
7
“如果你变成风，把我吹走，”小兔说，“我就要变成马戏 团里的空中飞人，飞得高高的。”
“如果你变成空中飞人，”妈妈说，“我就变成走钢索的人，
走到半空中好遇到你。” -
8
“如果你变成走钢索的人，走在半空中，”小兔说，“我就 要变成小男孩跑回家。”
“如果你变成小男孩跑回家，”妈妈说，“我正好就是你妈
妈，我会张开手臂好好地抱-着你。”
9
我们的妈妈
-
10
-11ຫໍສະໝຸດ
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-------巢扬
• 西方：
• • • • • • • • 《乌鸦和狐狸》 《狼来了》 《狼和小羊》 《蚂蚁和蝉》 《蚂蚁和鸽子》 《狼和狮子》 《狐狸与葡萄》 《农夫和大河》 ---（俄）克雷洛夫
ห้องสมุดไป่ตู้
• 可怜的小羊喊道：“啊，亲爱 的狼先生，那是不会有的事， 去年我还没有生下来呐！” • 狼不想再争辩了，龇着牙，逼 近小羊，大声嚷道：“你这个 小坏蛋！说我坏话的不是你就 是你爸爸，反正都一样。”说 着就往小羊身上扑去。
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《狐狸与葡萄》简介
• 一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园 ，他停在一大串熟透而多汁的葡萄前。狐 狸想：我正口渴呢。于是他后退了几步， 向前一冲，跳起来，却无法够到葡萄。狐 狸后退又试。一次，两次，三次，但是都 没有得到葡萄。狐狸试了一次又一次，都 没有成功。最后，他决定放弃，他昂起头, 边走边说：我敢肯定它是酸的。比喻有些 人无能为力，做不成事，就借口说时机未 成熟。
---伊索 ---克雷洛夫
《狼和小羊》简介
• 狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。
• 狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“ 你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？” • 小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把 您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您 那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到 您那儿去的。” • 狼气冲冲地说：“就算这样吧，你总是个 坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的 坏话！”
穿红背心的小青蛙内容简介
作者：金波
童话是诗，她为孩子的心灵插上了金色的翅 膀。 童话是舟，她载着孩子在知识的海洋里遨游。 童话是梦，她让孩子在广阔的天空中自由地 追逐。 童话是歌，她带给孩子无穷无尽的欢乐。 愿《小蜜蜂精品童话》陪伴小朋友茁壮成长。
梨子提琴内容简介 作者：冰波
《梨子提琴》主要内容：汇集适合小学 低年级学生阅读的短篇童话。优雅的诗 性语言充盈着唯美、抒情的气息，作品 意境深邃，令人遐思，体现了热爱生命、 热爱大自然、感恩与友善的主题。冰波 淡淡的忧郁和浓浓的诗意，没理由不让 人读出一篇篇意外和惊喜。
《一千零一夜》简介
• 相传古时候，在古阿拉伯的海岛上，有一个萨桑 王国，国王名叫山努亚。有一天，山努亚和他的 弟弟萨曼来到一片紧邻大海的草原，当他们正在 一棵树下休息时，突然海中间冒起一个黑色的水 柱，一个女郎来到了他们身边，并告诉他们天下 所有的妇女都是不可信赖、不可信任的。
• 国王山努亚和弟弟萨曼回到萨桑王国后，发现王 后行为不端，他们便杀死王后。从此，山努亚深 深地厌恶妇女便又杀死宫女，他存心报复，又开 始每天娶一个女子来过一夜，次日便杀掉再娶， 完全变成了一个暴君。这样年复一年，持续了三 个年头，杀掉了一千多个女子。
元宵节的传说 我是哥哥
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绘本《好喝的汤》是一个富有童趣而 又温 馨的故事。一群可爱的小动物们愿意 把自 己最喜欢的食物和大家一起分享，让 大家 在集体分享的过程中体验快乐！故事 中还 蕴含着认知领域的知识，让幼儿在绘 本阅 读的过程中，学习数量关系并了解小 动物 们喜欢吃的食物。
S203宿舍儿文书目单
制作团队： 罗娜娜 程 雪 王萌萌 杨莹博
薛倩倩 高 柯 宁子玉 周少平
儿童故事
小矮人的大布袋简介 作者：佚名
街上走来一个小矮人，小矮人背着一个 大布袋。这时，有两个巨人在打架。小矮人 叫：“别打架，别打架！”“小孩别管闲 事！”两个巨人一起对着小矮人扬了扬拳头， 小矮人张开大布袋，叫：“进来起 来！”“啊！”两个巨人糊里糊涂地缩小了， 惊叫着被吸进大布袋……
爷爷一定有办法内容简介 作者:吉尔曼
《爷爷一定有办法》讲的是约瑟从小就 和爷 爷建立起深厚的感情。他相信爷爷 一定有办法把 旧东西变成新的东西。
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三只小猪是兄弟，为抵抗大野 狼而有不同的遭遇，大哥盖草屋， 二哥盖木屋，三弟盖了砖屋，最后 只有不嫌麻烦的三弟的屋子没有被 大野狼弄垮，还把大野狼给煮来吃 了。
《拔萝卜》简介
小白兔在地里找到一只大萝卜，用尽全身力 气拔不出来。这时小猴来了，小兔请它一起拔， 还是拔不动。小猴又从草丛里把正在睡懒觉的小 猪喊醒，叫它一起拔。小猪没有睡醒，一边拔一 边又睡着了。它们正在发愁，走来一只身材魁梧 的小熊，它高傲自大，自以为力气大，把小兔、 小猴、小猪一起赶开，独自去拔萝卜，想炫耀一 番。结果萝卜没有拔出，自己却摔得瘫在地上， 幸亏小猴帮它，才喘过气来。小熊接受了教训， 和大家一起齐心合力拔萝卜。最后，连小小的蜗 牛也赶来参加，终于把大萝卜拔了出来。
小小子儿开铺子儿 小小子儿，开铺子儿， 开开铺子儿两扇门儿， 小桌子儿，小椅子儿， 乌木筷子儿小筷子儿。 牙齿亮晶晶 常福生 牙刷是张弓, 牙齿是架琴。 牙刷伸进嘴, 拉起小提琴。 拉呀轻轻拉, 歌声真好听。 天天早晚拉， 牙齿亮晶晶。
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我要小马桶：“成长”不是一个空泛 的概念 ，它其实非常具体，具体到上大小 便学习 使用马桶这样的可爱小事上。“关 怀”也不 是一个随便说说的口号，它应该 非常温暖 ，能够渗透到成长的点点滴滴。 所以，小 马桶不仅仅是小马桶，它还是孩 子学习打 理生活、确认自我的起点。大师 独特的讲 述让童年的坦荡和天真一呈现， 趣味纯正 。
幼儿童话：
国内
《皮皮鲁总动员》 《快乐的小鸟》 《小猫做饭》 《长长的蛇》 《小蝌蚪找妈妈》 《圆圆和方方》 --郑渊洁 --洪讯涛 --孙幼军 --冰波 --方慧珍 --叶永烈
• 国外
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