小学五年级信息技术wps演示教案_
小学五年级信息技术wps演示教案教学实践分享
小学五年级信息技术wps演示教案教学实践分享演示教案教学实践分享近年来，随着信息技术的不断发展，教育行业也开始将信息技术融入到教学中。
在小学五年级信息技术教学中，WPS演示的使用已逐渐成为一种趋势。
WPS演示是一款用于制作演示文稿的软件，它具有操作简单、功能强大、易于上手等特点。
在本篇文章中，我们将分享一下小学五年级信息技术WPS演示教案教学实践的经验和心得。
一、教学设计教学对象：小学五年级的学生教学目标：1.了解WPS演示软件的基本功能和操作方法；2.学习如何制作演示文稿和添加动画效果；3.培养学生的表达能力和思维能力。
教学内容：1.WPS演示软件的功能介绍和操作方法（5分钟）；2.制作演示文稿的流程及注意事项（15分钟）；3.添加动画效果和音效（15分钟）；4.分组演讲练习（20分钟）。
教学方法：1.教师讲解和演示结合，引导学生模仿操作；2.学生通过分组演讲练习，提高表达和思维能力。
教学准备：1.WPS演示软件和投影仪；2.已经准备好的教案和课件材料；3.班级分组名单。
二、教学实践在教学实践中，我们按照教学设计的步骤进行教学，并引导学生实践操作。
为了方便教学，我们将教学内容板块化，便于学生理解和记忆。
1.教师讲解和演示结合，引导学生模仿操作。
在教学开始前，为了让学生更好地理解WPS演示软件的功能，我们在课前准备了PPT演示文稿，这样可以帮助学生了解整个教学流程和内容，并为他们的操作提供一个模板。
在这个环节中，我们首先为学生介绍了WPS演示软件的基本功能和操作方法，如如何创建文件、添加文本、插入图片、添加形状等等，然后分别演示给学生看。
在演示的同时，我们注重将每个操作步骤都详细讲解并操作演示，以便学生能够模仿。
此外，我们还提供了一些常见操作技巧，如如何添加自定义动画效果、如何增加音频等，这样学生就能够掌握更加丰富的操作技能。
2.学生通过分组演讲练习，提高表达和思维能力。
在教学的后半部分，我们分期为学生展开分组演讲练习。
小学五年级信息技术wps演示教案
热★★★小学五年级信息技术wps演示教案
第2周星期一第五节年月日
课时计划
第3周星期一第五节年月日
课时计划
第4周星期一第五节年月日
课时计划
第5周星期一第五节年月日
课时计划
第6周星期一第五节年月日
课时计划
第7周星期一第五节年月日
课时计划
第8周星期一第五节年月日
课时计划
第10周星期一第五节年月日
课时计划
第11周星期一第五节年月日
课时计划
第13周星期一第五节年月日
课时计划
第14周星期一第五节年月日
课时计划
第15周星期一第五节年月日
课时计划
第16周星期一第五节年月日
课时计划
第17周星期一第五节年月日。
小学-信息技术 初识WPS表格【教学设计】.doc(公开课、研标课、优质课教案)
环节二：自主探究 交流分享
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
二、WPS表格的一般操作
学生通过阅读课本自学完成
让学社在任务中
，突破本课
的重点
1.让学生自主打开，新建表格
2.火眼金睛，类比Word，迁移出各部分功能的疑
教师教学过程
梳理总结
让学生养成梳理知识的习惯
教后反思：
学生学习活动
设计意图
三、数据的输入与保存
1、数据的输入，保存。
小组合作，将任务卡上的班费明细表输入新建表，并及时保存。
让学生说一下输入过程有什么问题。
2、数据的修改
插入行，将漏掉的记录输入到表格中。
3.表格的调整
学生发现B列被挡住了，调整单元格宽度，高度。合并单元格美化标题。
根据教师导学案， 小组合作完成任务
临沭县石门镇中心小学信息技术教案
章 节
五年级第1单元
第1课
课题
初识WPS表格
课 型
新 授
主备人
主讲人
编号
01
教学目标
一、知识与技能：
了解WPS表格各部分名称，工作簿、工作表、活动单元格。掌握工作簿的新建，内容输入、修改、美化、保存。
二、过程与方法：
自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作
三、情感态度与价值观：
让 学 生 合 作 学 习 ， 如 果 学 生 不能解决，
老师进行
点拨。
环节四：作品展示 评价提高
教师教学过程
学生学习活动
设计意图
让学生展示新建的班费信息表，并进行讲解
小组评价
学生进 行实践创作师生对 作
品评价
2021-2022学年五年级上学期信息技术第6课《放映演示文稿》教案
第6课放映演示文稿【课程分析】《放映演示文稿》是根据青岛版小学《信息技术》教材五年级上册第一单元“我的祖国，我的家”第6课中的知识内容进行开发和设计的。
本节内容主要介绍演示文稿放映中的各种设置及操作技巧，在介绍设置演示文稿的放映方式时，除了通用的放映方式外，还特别介绍了“演讲者”放映方式，有助于学生深入了解。
本部分内容是在学生已经初识WPS演示并学会了编辑演示文稿和美化演示文稿的基础上进行的。
学生对于WPS演示已经有了一定的了解，能够使用WPS演示制作出精美的演示文稿作品，本节课在此基础上让学生进一步学习如何放映演示文稿。
【教学目标】1．学会排练计时功能。
2．掌握利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放。
3．学会用“笔”够画重点4．学会使用“演讲者”模式控制演示文稿的放映。
5.掌握一定的学习方法，树立学习信心，体会到合作学习的乐趣。
教学重难点：重点：学会常用放映演示文稿的方法。
难点：“演讲者”模式的应用。
【评价任务】任务1：使用“排练计时器”放映演示文稿。
（检测目标1）任务2：利用PPT翻页笔实现演示文稿的远程、无线播放（检测目标2）任务3：利用“笔”够画重点（检测目标3）任务4：使用“演讲者”模式放映演示文稿（检测目标4）实践创新，巩固新知：学生作品创作（检测目标5）【教学过程】（一）创设情景，自主学习教师播放制作好的演示文稿，利用PPT翻页笔，边走到学生中间边演示。
想一想：你知道老师是如何播放演示文稿的吗？在生活中你经历过或是看到过哪些播放演示文稿的方法与技巧吗？经过前面几节课的学习，我们对使用WPS演示制作演示文稿有了深入的了解，并掌握了编辑和美化演示文稿的方法，现在到了我们收获的时刻了，这节课，我们就来学习放映演示文稿。
（二）任务驱动，探究新知1.排练计时器老师演讲之所以能够这么成功，对时间的把握这么精准，很好的掌握自己演讲时的节奏，是利用WPS演示里的“排练计时”功能。
想一想：“排练计时”有什么功能呢？任务一：使用“排练计时器”放映演示文稿。
信息技术《编辑演示文稿》教案.docx
五年级上册第一单元《第2课编辑演示文稿》教案(1)、在演示文稿编辑界面单击“设计”选项卡，在模板栏中选择喜欢的模板.(2)、在弹出的对话框中单.击“应用”按钮，即可将选中的模板应用到正在编辑的演示文稿中. I< oαa∙s∙x02.探究任务二：如何插入''新建幻灯片”？师:一个演示文稿中只有一张幻灯片，显汨太单调，如何来干席演示文稿呢？这就要求我们学会在演示文稿中插入幻灯片。
谙同学们带着这个问题，参照学案，在演示文稿中插入•张新幻灯片。
生交流分享：在“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮，可以为演示文稿添加一张新幻灯片。
（生操作演示）师：新添加的幻灯片与第一张幻灯片有什么不同？生：它的样式与第1张不同吧？师：是的，我们把幻灯片的不同样式叫做“版式”。
当插入•张新幻灯片后，“任务窗格”中就会出现好多版式.第一张幻灯片有一个大标题和若干行文本。
就是我们第一节课所学的封面页，而第二页幻灯片我们可以选择目录页的版式，来进行设计。
3.探究任芬三：“文本框”的使用师：学生思考为什么在WPS文字中可以直接输入文字，这里不可以，怎么办？生自主探究，得出结论（使用文本框）。
学生上台演示文本框的插入方法。
注意事项：文本框插入时点击一下即可，不需要拖动，直接输入文字.O OO°4.探究任务四：“艺术字”的使用仅仅在文本框来输入文字，效果肯定不是很好.为了让幻灯片没仃图片1.OREMIPSUMDO1.OR1.OREMIPSUMDO1.OR也照样潦亮，我们可以使用漂亮的艺术字来点缀画面!小提示：艺术字的插入和WPS文字中的方法是同样的，大家根据以前WPS文字中插入的方法在WPS演示幻灯片中插入艺术字。
生：在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮，在下拉列表中选择要插入的艺术字样式。
并调整到适当的位置和调整到合适的大小,【学牛.自主探究并将探究结果进行分享交流，分享探究的方法或解决问题的思路，在交流探索过程中发现并解决问题。
五年级下学期WPS教案
表格制作教学目标1、学生在自己喜爱的情境中，认识表格中一些常用名词，学会制作简单的表格，在表格中输入文字及装饰表格。
2、在教师、同学及网络的帮助下，感受学习制作表格过程。
初步学会表达解决问题的过程和方法。
3、感知生活中应用表格的知识；初步培养学生动手操作的能力及与同伴合作交流的意识、能力；培养学生审美能力。
教学重点学习表格的作用的表格的组成。
教学难点表格中的插入点的控制。
教学工具教师机和学生机，多媒体教学软件等等。
教学过程一、语言激趣、导入新课正式上课前，让学生先欣赏生活中常用的表格，包括：银行的存款单、学生成绩表、课程表等等这些他们耳熟目染的表格。
然后，引出本课所学内容——表格。
二、新授过程（一）认识表格1、表格的作用：表格可以简洁清楚的表述相关的内容。
在此，让学生发言，想一想，他们认为表格还有哪些作用，从而达到培养他们发散性思维的教育目的。
2、表格的组成本环节让学生查看课本上的表格，说说一张表格应由哪些部分组成的？（1）、在表格中把竖的称为“列”，横的称为“行”。
（2）、表格中的任意一个都被称为一个“单元格”，单元格的是表格的最小单位。
在单元格中，可以输入文字、数据等资料。
（3）、将鼠标指针移动到某一单元格并单击鼠标时，光标就会出现在此单元格的回车符前面，这时光标所在的点称为“插入点”。
用光标键也可以控制插入点。
（教师在此操作示范）（二）制作表格你想通过什么样的学习方式来制作表格？（看书、看光盘、上网、问同学）（1）自动表格按钮你怎么拖动到这就停了？因为要制作五行六列表格，下面有5×6的标志，乘号前面是行，乘号后面是列（2）表格菜单在表格菜单中有插入表格，选中后，因为要做五行六列的表格，所以只在行和列中改数字就可以了。
（3）手动绘制先找到表格菜单中绘制表格，然后找到小铅笔，先拖出一个框，然后再画线。
我们刚才用自动表格按钮、表格菜单及手动绘制三种方法来制作的表格，你觉得哪种方法比较好？）自动表格按钮）那要做多行多列的表格呢？（表格菜单比较好），制作不同的表格要选择合适方法。
五年级下册信息技术教案wps
五年级信息技术下册教学计划一、学生基本情况：五年级学生已经上过几个学期的信息技术课,具有计算机的基本操作技能。
这个年龄段的学生大都非常喜欢计算机,他们的强烈探索热情会使没有组织的课堂完全乱套。
在上个学期学校安排每周一节理论课,一节上机课,我在上理论课时,交代清楚学习要点,布置上机作业,第二节课再来机房实践,这样的效果还不错,本学期我打算还用以上方法。
同时加强五年级学生的教学管理,根据他们好动,不喜欢受约束的特点,多安排实践性的学习内容。
比如课堂学习以游戏、活动为主,尽量将理论学习的时间压缩在10分钟以内。
五年级学生要给他们规范的学习方式,用建构主义原理帮助他们建立关于计算机的系统知识,提倡他们运用信息技术于其他学科学习中,均衡地发展学生的信息技术素养。
二、教材分析：本套教材是小学信息技术五年级下册，实用性比较强，合理拓展了信息技术学科的内涵，注重对学生情感态度价值观的教育，引导学生养成良好的习惯。
五年级学生在以前学习的基础上，对计算机的功能及简单操作已经有了较全面的认识，最重要的是学生对学习计算机这门课程兴趣浓厚，对于进一步的教学有一个良好的基础。
此外他们现在处于小学高级阶段，在课堂中的教学方式、引导方式等方面需要谨慎，加强师生关系的调控，严格做到平等地对待每一位学生。
可喜的是这些学生已具备了一定的计算机知识，且他们的学习能力、理解能力及思维能力上也有所提高。
三、教学目标：第一单元：我们的新朋友—Excel。
学会启动、关闭Excel 2010，认识Excel 2010的窗口组成，学会数据的输入与工作簿的保存。
第二单元：Excel 2010表格的数据处理。
了解Excel 2010的公式计算、函数计算的使用方法，学会对数据进行简单的复制粘贴、排序。
第三单元：Excel 2010表格的编辑。
掌握对工作表进行行列的增删和隐藏，调整行高和列宽，学会增加或删除工作表，掌握工作表之间数据的复制。
第四单元：Excel 2010的魔法—从数据到图表。
小学WPS教案一
南岗区小学信息技术教案五年级信息技术学科授课时间：课题：初识WPS表格）2、新课讲解：（1）介绍功能。
教师介绍：在日常生活中，这个软件可是我们的好帮手。
那么它究竟还具有哪些功能呢？教师活动：打开用WPS表格做好的实例，让学生进一步感受到WPS表格带给我们的方便。
设计意图：学生对这个软件的认识还是一片空白，通过别的实例的讲解，让学生对这个软件有更深的认识，从而激发学习的热情。
（2）启动程序并认识界面师：知道了WPS 表格有这样强大的功能后，想必同学们现在一定迫不及待地想要启动它了吧？好，那就让我们一起来打开这个它，一起走进EXCEL！教师演示：“开始→程序→WPS office→WPS表格”提问学生：还有什么简单的方法可以启动它？学生：双击桌面快捷方式。
学生实践操作：启动WPS 表格师：现在展示在同学们面前的就是WPS表格窗口，现在让我们来进一步了解窗口的组成。
学生活动：让学生对比WORD窗口，找出两个窗口组成的不同之处。
（3）WPS表格基本概念让学生回答WPS表格和WORD的不同之处。
师：同学们说得都很好，其实每个软件的窗口都有它的基本组成部分，象菜单栏、工具栏等。
WPS表格中就有与众不同的地方——（出示PPT）WPS表格的基本概念：工作表、工作簿、单元格。
◆工作表：一张表格就是一个工作表，每一个表格都有一个标签。
工作表默认是三个，我们可以给它重命名，还可以添加和删除工作表，◆工作簿：多个工作表就组成了一个工作簿。
就好比很多张装订好形成了一本书。
向学生演示工作簿和工作表的基本操作。
学生活动：让学生自己使用WPS表格来进行工作簿的新建，工作表的增加，删除，重命名。
◆单元格：单元格是工作表的基本组成单位。
一个网格就称之为一个单元格。
当我们单击某一个单元格后，这个单元格的边框是粗的黑色边框，特别醒目，这样的单元格称为“当前活动单元格”，输入的数据将存入到当前活动单元格中。
教师单击单元格，让学生观察编辑栏里有何变化。
小学信息技术新版教案初识“WPS文字”
小学信息技术新版教案初识“WPS文字”随着时代的发展和技术的进步，小学生们也开始接触到信息技术的学习。
在小学信息技术教学中，了解和掌握文字处理软件的使用对学生的学习和未来的发展是非常重要的。
其中，WPS文字作为一款常见的文字处理软件，在小学信息技术教案中扮演着重要的角色。
本文将从初识“WPS文字”软件的基本操作、常用功能和教学案例三个方面进行介绍和讲解，以帮助教师和学生更好地应用和掌握这一工具。
首先，让我们来了解一下“WPS文字”软件的基本操作。
当我们打开WPS文字软件时，会看到一个空白的工作区域。
通过鼠标左键点击工作区域，我们可以输入文字，进行编辑和排版。
在工具栏上，有各种文字处理的功能按钮，例如字体、字号、加粗、倾斜、下划线等。
通过这些功能按钮，我们可以对文字进行各种格式上的调整。
此外，“WPS文字”还提供了快捷键，如Ctrl+A用于全选文字，Ctrl+C用于复制，Ctrl+V用于粘贴等等。
掌握和熟练运用这些基本操作将有助于学生们在日常学习和工作中高效地处理文字。
接下来，我们来了解一些“WP S文字”软件的常用功能。
除了基本的文字编辑和排版功能之外，WPS文字还提供了诸如插入图片、表格、图表、超链接等多种功能，以满足用户的不同需求。
通过插入图片功能，学生们可以将图片直接插入到文字中，使文章内容更加丰富多样。
表格功能可以帮助学生们整理和展示数据，并且可以对表格进行格式和样式的调整，使其直观且易于理解。
图表功能可以将数据转化为图表形式，使学生们更好地展示和分析数据。
超链接功能可以将文字和网页进行链接，方便学生们进行更深入的查询和阅读。
了解和熟练使用这些常用功能，可以使学生们在文字处理过程中更加灵活和高效。
最后，我们来看一些关于“WPS文字”软件的教学案例。
在小学信息技术教案中，可以通过设计一些实际的案例来帮助学生们理解和掌握“WPS文字”软件的使用。
比如，在作文课上，可以要求学生使用“WPS文字”软件进行写作。
第一单元 数据处理有妙招——《WPS表格》初步应用教案
第一单元数据处理有妙招——《WPS表格》初步应用教案第1课初识《WPS表格》山东省枣庄市峄城区坛山街道中心小学王刚教材：青岛出版社小学信息技术五年级下册（2018年最新版）课型：新授教学时间:2课时教学目标:1、使同学们掌握启动WPS表格的方法。
2、使同学们了解WPS表格窗口的组成。
3、使同学们掌握WPS表格中数据的输入与保存的方法。
4、使同学们掌握WPS表格行高和列宽的调整方法。
5、使同学们掌握WPS表格中单元格格式的调整设置方法。
6.进一步提高同学们利用信息技术解决问题的能力与兴趣。
教学重点: 使同学们掌握WPS表格中单元格格式的调整设置方法。
教学难点: 培养学生良好的信息素养，进一步提高他们利用信息技术解决问题的能力。
教学工具：导学资料、多媒体教学工具、WPS表格软件教学方法:任务驱动、小组合作、实践操作教学过程:一、激趣导入: （预设5分钟）（学习之前，给学生分组）师提问：生活中使用到表格的地方比较多，利用我们以前的知识如何在电脑中制作一个表格？这节课就让我们一起来学习一个新的制作表格的软件“WPS表格”WPS表格是WPS office办公软件中的一部分，WPS office是一款由金山推出的非常好用的办公软件。
WPS Office软件小巧安装快，占用内存极小，启动速度快，它包含WPS文字、WPS表格、WPS演示三大功能模块，让我们轻松办公。
“初识《WPS表格》”（板书标题）二、探究新知: （预设5+10+15+20=50分钟）(一)、启动WPS表格（预设5分钟）参考以前所学其它软件(画图、记事本、SWISH、WPS文字等)的启动方法，自行尝试启动WPS表格可以小组讨论，然后找学生代表交流汇报，（教师可以根据学生的情况适当引导补充。
）师：软件启动的一般方法（1、双击桌面“快捷方式”图标(适当让学生了解建立“快捷方式”图标的方法)2、选择”开始”菜单3、选择原程序(多媒体机房部分电脑配置太低，应采用此方法)）(二)、WPS表格窗口组成（预设10分钟）参考以前所学其它软件(画图、记事本、SWISH、WPS文字等)的窗口组成，自行学习WPS表格窗口组成可以小组讨论，然后找学生代表交流汇报，（教师可以根据学生的情况适当引导补充；让学生找与其它软件的不同）师：单元格、行、列、全选按钮、名称框、编辑栏、工作表标签(三)、WPS表格中数据的输入与保存（预设15分钟）任务1：学生自行输入课本P3页“班费管理明细表”，并以“班级+班费管理明细表+姓名”为名保存在“我的文档”中。
五年级下学期信息技术第1课初识WPS表格(教案)青岛版
针对以上分析，教师在教学过程中应注重引导学生的兴趣，激发他们的学习积极性。同时，通过分步骤讲解和示范，帮助学生掌握WPS表格的基本操作。在实践环节，鼓励学生互相合作，共同解决问题。对于学生的困难和挑战，教师应耐心解答，并提供针对性的指导。
（2）讲授与示范：教师讲解WPS表格的基本界面和功能，示范如何输入数据、编辑单元格等操作。在讲解过程中，注意引导学生关注重要知识点。
（3）实践操作：学生分组进行实践，每组完成一个简单的表格制作任务。任务包括：输入班级学生信息、编辑单元格、进行数据排序等。
（4）互动交流：学生展示自己的作品，分享在操作过程中遇到的问题和解决方法。教师点评每个组的作品，针对共性问题进行讲解和指导。
（3）在线工具：利用一些在线表格制作工具，如Google表格，让学生在课后自主练习，巩固所学知识。
（4）教学素材：提供一些实际案例和数据，供学生在实践环节使用。
（5）评价量表：制定一个针对学生作品评价的量表，包括数据输入准确性、表格格式规范性、功能应用合理性等方面。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
板书设计
①WPS表格基本概念：
-单元格：表格的基本单位，用于输入和编辑数据。
-列：垂直排列的单元格序列，用于分类显示数据。
-行：水平排列的单元格序列，用于组织数据。
②WPS表格重要性及应用：
-高效处理数据：便于数据输入、编辑、查询和分析。
-数据展示：支持多种格式，如文本、数字、图片等。
最新整理小学信息技术五年级(上)第5课认识WPS2000.docx
最新整理小学信息技术教案五年级(上)第5课认识WPS 2000[课题]第5课认识WPS2000[教学目的与要求](1)学会启动与退出WPS2000的方法。
(2)初步了解WPS2000窗口的结构及其主要功能。
(3)学会新建文件、打开已存盘文件。
[课时安排]1课时。
[教学重点和难点](1)学会启动与退出WPS2000的方法。
(2)初步了解WPS2000窗口的结构及其主要功能。
[教学过程]一、引入我们已经学过了Word2000，知道了它是美国微软公司开发的文字处理软件。
从今天开始呢，我们又要学习另一个文字处理软件——WPS2000，它是我国金山软件股份有限公司自行开发的一套在Windows环境下运行的文字处理软件。
教师广播教学展示一些WPS2000的作品，并讲解：同学们请看，这些就是WPS2000的作品，不错吧，下面就请同学们一起和我进入WPS2000的世界吧。
(板书：认识WPS2000)二、新授1.启动WPS2000的方法(板书：启动WPS2000)(广播教学)启动WPS2000的操作步骤：单击任务栏上的“开始”按钮，依次指向“程序(P)”、“金山WPS2000专业版”，单击“WPS2000集成办公系统”，启动WPS2000。
(议一议)这是一种启动WPS2000的方法，还有没有其它的启动WPS2000的方法？学生讨论得出结论：通过双击桌面上的WPS2000快捷方式图标。
(练一练)同学们真聪明啊，下面就请同学们在自己的计算机上启动“WPS2000”，并讨论它的窗口和我们以前学过的“Word2000”窗口有什么异同。
2.认识WPS2000窗口(板书：WPS2000窗口的组成)学生观察、讨论，教师提问、总结：大部分同学都说出了WPS2000窗口的组成，哪位同学能给其他同学介绍一下WPS2000的窗口呢？(学生机演示，通过教师机转播演示过程)教师：WPS2000的窗口和Word2000的窗口基本相同，不同的是WPS2000比Word2000多了一个“定制界面”菜单、WPS2000窗口中多了个“操作向导”，细心的同学还会发现，在格式栏下面多了一个“文件切换”栏，这也是Word2000所没有的。
小学信息技术青岛版五年级下册第一单元第1课 初识WPS表格 学案
第一单元数据处理有妙招——《WPS表格》初步应用第1课初识《WPS表格》第1课时【学案】【学习目标】1. 认识WPS表格，掌握数据的输入与保存的方法，掌握如何进行数据表的简单调整。
2. 通过认识WPS表格，养成利用表格处理数据的意识。
3. 通过数据的输入与保存，形成良好的信息技术习惯。
4. 通过调整数据表，培养规则意识及对信息的敏感度等。
【重难点】教学重点：数据的输入与保存。
教学难点：数据表的调整。
【学习过程】一、自主探究，交流分享1.说一说启动《WPS表格》的方法有哪些？2.小游戏：你指我说两人一组，边指边说出WPS窗口的组成。
3.想一想：如何表示第2列第3行单元格的地址？写在下面的横线上。
4.做一做：新建一张工作表，把《五年级二班班费管理明细表》中的班费数据输入到工作表“Sheet1”中并保存。
二、合作学习，释疑解难1．议一议(1) 为了使表格美观、实用，需要对表格中的行高或列宽进行哪些操作？(2) 如果想在表格中添加或删除某行或某列，应该如何操作？2.做一做：(1)适当调整《五年级二班班费管理明细表》中B列的宽度，使该列文字能完整显示。
(2)请在表格中的第5行上方插入一行，将漏掉的记录输入到表格中。
三、实践创作，展示评价做一做1. 在工作表中输入《消费情况统计表》中的数据。
2. 对表格进行简单的调整，让表格更加美观。
3. 根据表格标题”消费情况统计表“的宽度合并单元格，并使其居中显示。
四、梳理总结WPS 程序的启动与窗口组成数据的收入与保存初识WPS 表格行高、列宽插入/删除 行/列合并单元格数据表的简单调整。
五年级信息技术教案
五年级信息技术导学案1.认识我的新工具授课总时数： 2 授课日期： 2012 年 8 月 20日主备人：廖宏伟一、学习目标1．知识与技能本节课让学生认识“wps演示”软件及其窗口并掌握“wps演示”的基本用法2．过程与方法通过教师引导和学生自学完成学习任务3．情感、态度与价值观培养学生的自学能力和信息素养二、学习重难点1．重点软件的启动、窗口的认识、文稿的简单、操作软件的退出2．难点制作幻灯片文稿三、知识梳理1．通过两种方式可以打开“wps演示”软件①执行命令“开始”→“程序”→“wps Office 2005”→“wps演示”②双击桌面上的“wps演示”快捷方式图2．养成随时保存文件的好习惯四、学法指导1．导入课题，激发情趣。
给学生展示用“wps演示”软件制作的课件2．教师提问，“wps演示”的工作窗口由哪些部分组成？学生自学完成3．教师鼓励学生自学如何建立新的演示文稿和保存演示文稿学生上机自学完成2个例题学生在上机练习过程中，教师巡视对有困难学生给予帮助，并及时发现学生操作中的问题进行指导4．最后展示汇报，教师激励学生上台演示，教师对学生的展示给予评价和鼓励，同时指出不足的地方，希望其他同学在上机操作时能引起注意。
五、学习过程（一）出示目标流程（1分钟）用准备好的使用“wps演示”制作的演示文稿《珍惜生命之源——水》给学生展示来导入新课激发学生的学习兴趣展示学习目标1．认识“wps演示”软件及其窗口2．掌握“wps演示”的基本用法（二）自学讨论释疑（8分钟）1.自学指导让学生边看书边操作，掌握启动“wps演示”系统的两种方式①执行命令“开始”→“程序”→“wps Office 2005”→“wps演示”②双击桌面上的“wps演示”快捷方式图认识“wps演示”的窗口组成用常用的两种方法退出“wps演示”系统2.教师设问启动“wps演示”系统的两种方式是什么？“wps演示”的窗口由哪些部分组成？用常用的两种方法退出“wps演示”系统？3．相互讨论并上机实践（三）练习实践互帮（16分钟）让学生上机自学完成书上的例1．建立一个介绍自己学校的演示文稿例2．保存上面建立的演示文稿，文件名为“我们的学校（四）展示汇报梳理（15分钟）1．学生回答老师的设问2．教师鼓励学生上台给其他学生进行演示实例例1、例2。
小学五年级信息技术wps演示教案分享
小学五年级信息技术wps演示教案分享小学五年级是学习信息技术的重要阶段，通过学习信息技术，学生们可以不仅掌握计算机的基本操作，还可以了解更多与计算机相关的知识。
在信息技术课程中，wps演示是非常重要的一种工具，它能够让学生们更好地呈现自己的想法和知识，也有利于学生们进行展示和讲解。
针对小学五年级学生掌握wps演示这个工具的情况，我设计了一堂信息技术课，课程主题为“wps演示”. 在此次课堂中，我结合自己的实际教学经验和教学材料，设计了以下内容：一、演示wps的功能和用途在本节课程中，我将向学生们演示wps的基本功能和用途，为他们介绍wps演示是什么，它可以帮助我们做什么，如何使用等等。
我将讲解基本概念，如模板选择、主题风格等等。
通过这样的讲解，让学生们了解wps演示的实际应用效果，以此激发他们学习wps演示的兴趣。
二、演示wps演示的制作步骤在本节课程中，我将向学生们介绍wps演示的制作步骤。
我将重点讲解如何选择演示模板、如何制作幻灯片的主题风格、如何添加文字、图片、音频和视频等，以及如何设置幻灯片的过渡、动画效果等。
通过示范教学，让学生们了解wps演示的基本工具和功能，同时是他们熟悉基本的制作方法。
三、演示如何使用wps演示进行演讲在本节课程中，我将向学生们演示如何使用wps演示进行演讲。
我将重点讲解如何设计PPT页面的内容和比例，如何设置合适的字体大小和颜色，如何添加滑动条和标注等等。
通过实际演讲的示范，让学生们学会如何讲述并演示制作的幻灯片，同时还能借助wps演示工具进行演讲。
四、学生自主制作幻灯片在这个环节，我要求学生们自主选择一个主题，然后应用wps演示所学知识进行制作幻灯片，这样能够提示学生更好的掌握制作幻灯片的技巧和方法。
学生完成制作后会进行交流和互动，相互点评，加深学生们对wps演示知识的理解和掌握。
通过上述的课程设计和教学实践，我相信学生们能够更好地掌握wps演示的制作方法，提升自己的信息技术素养和表现力，同时能够更好地展示自己的思维能力和知识水平。
第1课 我的纪念册——初识“WPS演示”
第1课我的纪念册——初识“WPS演示”一、教学内容分析本课是广州市小学信息技术课程第三册第一课，主要学习内容是认识“WPS 演示”的界面，学会新建演示文稿、添加幻灯片、分页插入图片、应用“主题”、放映幻灯片等的操作。
教材编写主要以制作“我的纪念册”为主线，将这些知识点串起来，在问题解决过程中学习新知。
本课的主题选取关系到整个单元主题及素材的选用，将为以后的课程做好铺垫。
二、教学对象分析教学对象为六年级学生，在此之前，他们已经学习了“WPS文字”和“WPS 表格”，对于办公软件的界面较熟悉，并且能够熟练地启动、退出软件，熟悉新建和保存文件等操作。
他们具有一定的信息加工和表达能力，并且具有较强的自主学习能力和高涨的学习热情，希望学习更多的技术来表达自己的观点。
三、教学目标1.知识与技能(1)知道“WPS演示”的功能与窗口的组成。
(2)会启动和退出“WPS演示”，保存文件(3)会使用分页插入图片功能建立相册演示文稿、会添加么灯片并使用“主题”修饰演示文稿，放映幻灯片。
2.过程与方法(1)通过经历具有情境的演示文稿割作过程，在自主尝试、互动交流的学习活动中，认识窗口，掌握新建相、添加幻灯片、应用“主题”、放映幻灯片等操作方法。
(2)学会运用多媒体工具来呈现信息，提升运用计算机技术表达信息的能力。
3.情感态度与价值观(1)在自主探究和互动交流中，养成积极思考、大胆质疑的学习习惯。
(2)通过制作“我的纪念册”，初步体验用计算机创作多媒体作品的过程，激发学习信息技术的兴趣。
四、教学重点与难点教学重点:演示文稿的新建教学难点:主题的设计五、教学策略本课以“做中学”和“库伯学习圈”理论为指导思想，采用任务驱动法、范例教学法和问题解决的教学方法，在数学中利用情境范例引出问题，在问题解决的过程中完成任务，学习新知。
本课以创建“我的纪念册”为活动主线，共设置了三个任务来开展数学。
任务一是制作相册，让学生学会使用新建演示文稿、添加幻灯片、分页插入图片等操作制作相册，学习新知；任务二是美化相册，让学生学会使用“主题”功能修饰幻灯片及放映观看相册，现固新知;任务三是进一步完善相册，让学生学以致用，并将所学知识用于自己的演示文稿作品的创作中。
青岛版小学五年级下册信息技术《初识《WPS表格》》优教课件
创建表格文档
WPS表格窗口组成
“WPS表 格”菜单
快速访问 工具栏
名称框
活动单元格
功能区
列标
行格中输入数据 将光标定位在要输入的单元格内，输入文本后按Enter键确认即 可完成输入。 2.清除单元格内容 选中单元格后，按Delete键可清除单元格中内容。 3.更正单元格内容 ①选中单元格，直接输入新内容后按回车键。 ②双击单元格，可进入编辑状态修改原内容。
插入行、列
合并单元格
表格的调整
将鼠标指针移动到列标或行标的分割线上，鼠标指针变成 “ ”形状，按照箭头的方向拖动鼠标，即可改变表格的列 宽或行高。
保存WPS表格
执行“WPS表格”-“文件”-“保存”命令，修改表格文 档的名称和存储路径，保存表格文档。
试一试
试着将练习素材中的内容输入到WPS表格中，并且调整表格 如下图所示。
将鼠标指针移动到列标或行标的分割线上鼠标指针变成wps执行wps表格文件保存命令修改表格文档的名称和存储路径保存表格文档
学习目标
掌握WPS表格“启动”的方法 了解WPS表格的窗口组成 学会在WPS表格中输入数据 学会调整表格及合并单元格
启动WPS
法1 执行“开始”-“程序”-“WPS表格”命令
法2 双击桌面图标
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学五年级信息技术ps演示教案_时计划第2周星期一第五节年月日题进入ps演示世界（1）教学目标、掌握启动和退出ps演示的方法；2、认识ps演示窗口；3、学习创建文的方法。
教学重点、难点认识ps演示窗口、创建文的方法教具ps演示、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：、看一下ps演示的动画演示——“欢迎进入ps演示世界！”2、问：谁知道这是用什么编制的？（引出ps演示的重要性）那么，你认为可能会在什么方面使用ps演示呢？（在高级的现代商业活动中，公司重要的的装备：笔记本电脑。
其中最重要的内容是使用ps演示；教师教学中使用ps演示……）3、这节，我们就来进入ps演示的世界，看看究竟有啥本事。
二、认识ps演示：1、启动ps演示，单击“开始”→“程序”→“PSffieXX专业版”就可以找到并启动它，启动后，我们再选择“空演示文稿”，点击“确定”就可以了。
然后会出现一个对话框，这时我们选空白幻灯片，进入ps演示编辑界面。
2、认识ps演示界面。
A、提问：想一想这窗口和已学过的什么窗口相类似？（ps文字）B、介绍标题栏、菜单栏、工具栏、窗口控制按钮、编辑区等界面内容。
、介绍ps演示的五种不同的视图ps演示有五种视图模式，可在菜单“视图”中切换。
（1）幻灯片视图：可处理个别的幻灯片。
（2）大纲视图：直接处理幻灯片的标题及文本段落内容。
（3）幻灯片浏览视图：重组幻灯片的顺序及选定播放效果。
（4）备注页视图：可建立演示者的参考信息。
（）幻灯片放映模式：以全屏幕的电子简报方式播放出每一张幻灯片。
三、练一练：、制作第一张幻灯片学生自己试制作一张幻灯片四、作品欣赏：展示学生优秀作品，让学生间进行点评五、小结、质疑：今天，我们认识了ps演示。
主要了解了在我们认识了它的可以使用它制作一个演示稿，这种演示稿经常被称为幻灯片。
操作过程中遇到什么困难，；还需要解决？时计划第3周星期一第五节年月日题进入ps演示世界（2）教学目标进一步学习制作、播放、保存幻灯片的方法。
教学重点、难点进一步学习制作、保存幻灯片的方法。
教具ps演示、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：上一节，我们学习了什么内容？，你们说ps演示有意思吗？今天我们继续学习ps演示的知识。
二、开始新：1、师：上节，在制作幻灯片时，你遇到哪些困难需要老师帮助你解决的吗？2、学生提问题，先让学生之间交流，自己解决，如不能解决的再由老师帮助解决。
3、学生再次尝试制作幻灯片，熟悉输入文字，改变字体、背景颜色等操作。
4、教师：你想看看你的作品吗？A、看着书的说明，进行操作，发现问题请教周围的同学或老师。
B、试一试，在视图选择区中，有五种视图状态，依次单击它们，感受它们有什么不同？找出哪一个是“幻灯片放映”？、学习保存文A、如果想将刚才制作的文保存在自己的文夹中，该怎样保存？B、学生讨论，找答案。
、学生回答保存的方法（边说，边保存。
）D、这个方法与以前学过的什么保存方法相似？E、学生将自己的文保存在自己的文夹中，文名为“P1”三、练一练：四、作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？时计划第4周星期一第五节年月日题我的名片教学目标学会运用“项目清单”自动版式制作名片；学习使用项目符号；学会插入图画；学会调整图形的大小位置教学重点、难点学习使用“项目清单”自动版式制作名片；调整图形的大小位置教具ps演示、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：出示一张名片，师：同学们，大家看，这是什么？你们看，一张名片既能了解到他的姓名，年龄、爱好，并可以通过E-ail和他人取得联系。
名片，可以让别人了解你，也可以帮助你了解别人，架起你与他人友谊的桥梁。
这节，我们就来学习如何制作一张名片。
二、开始新：、动手设计名片：A、让学生提出在操作中所遇到的问题，请周围的同学或老师解决B、学生再次操作2、让名片漂亮起来，学习插入图形A、教师操作示范，学生领会操作要领。
B、学生操作，教师巡视辅导。
、试一试：插入一条粗直线3、让名片漂亮起来，学习插入项目符号学生讨论，然后自己小组操作，遇到不懂的问题再请教老师或同学。
三、练一练：四、四、作品欣赏：展示学生的优秀作品点评。
五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中还遇到什么困难还需要老师解决？时计划第周星期一第五节年月日题美丽的表教学目标、学会“表格版式”的运用；2、学会插入图片的方法；3、进一步熟悉调整图片大小、位置。
教学重点、难点学会“表格版式”的运用教具ps演示软、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：（出示表）大家看，这是什么？你们想制作一张这么漂亮的表吗？好，现在我们就开始动手操作。
二、学习表设计：（1）让学生新建“新幻灯片”（2）输入标题栏：“XX的表”，要求：黑体，字号60，字体“金黄色”（3）插入6行6列表格（4）输入表信息字体：宋体，字号：24，字色：“蓝色”，第一列加粗（）选择背景色为淡紫色（6）插入图片并调整好大小及位置运用以前的知识插入图片（7）放映观看效果四、练一练：、制作一张自己的表，然后放映出来，同学之间相互评价，看谁的表最漂亮。
2、为自己设计一份“每天作息时间表”四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、想一想：还可以用今天学的知识设计什么？时计划第6周星期一第五节年月日题有趣的家谱教学目标、学习运用“组织结构”版式；2、灵活运用已学的文字编辑与图片插入方法教学重点、难点学习运用“组织结构”版式教具ps演示软、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：同学们，你们听说过家谱吗？家谱记录着一个家族繁衍变迁，一般以父系记录。
这是XX的家谱（出示家谱），大家看看，他的家族有些什么人？今天，咱们就一起来学习运用“组织结构”制家谱，你们喜欢吗？二、学习设计家谱：（1）让学生在书上写出自己三代内亲的名字。
（2）学习运用“组织结构”A、新建ps演示文，选择“组织结构”版式B、添加标题“XX家谱”：学生自己操作要求：字体“黑体”、字号48号、字色“绿色”、双击“添加组织结构图”，出现“编辑区”：教师讲解示范D、介绍图标：教师讲解示范E、输入相关文字：教师讲解示范，然后学生再操作F、示范添加部下、同事等的方法：教师讲解示范，然后学生再操作G、关闭编辑框：教师讲解示范，然后学生再操作H、调整结构图位置、大小：教师讲解示范，然后学生再操作I、设置背景颜色：教师讲解示范，然后学生再操作三、练一练：1、设计一张自己家族的家谱，并保存文。
2、为你们班设计班级管理结构图四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、你还能用今天所学的知识设计什么呢？时计划第7周星期一第五节年月日题学做电子报——排版（1）教学目标、学会运用表格排版；2、学在表格中插入文字和图片教学重点、难点学会运用表格排版教具ps演示软、多媒体电脑、一些有关中山的资料教学过程一、谈话引入：（出示电子报）大家看，这张图文并茂，知识丰富的电子报，你们喜欢吗？让我们一起动手做一做！二、学习制作电子报表格：（1）新建“空白文档版式”（2）插入表格：4行3列（3）对照范例，将表格合并成6个板块：报题栏A，导读栏B，间隔栏F，编者栏G小提示（合并方法）：A、选取要合并的两个单元格，B、单击鼠标右键，选择“合并单元格”选项、对照图，进行多次重复合并，即可得到需要的效果D、根据需要，调整每个单元格的大小三、学习制作报题栏A、在“A”单元格中输入“美丽家乡”，选择字体“黑色”，字号60，字体颜色任选。
B、插入所需的剪贴画。
四、练一练：1、设计一份电子报版面和报题栏2、将完成的电子报保存在自己的文夹中四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？时计划第8周星期一第五节年月日题学做电子报——排版（2）教学目标、进一步学会运用表格排版；2、熟练掌握在表格中插入文字和图片教学重点、难点熟练地在表格中插入文字和图片教具ps演示软、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：这节，我们继续学习制作电子报的排版二、学习制作导读栏：1、教师演示（1）在“B”单元格中插入“自选图形”，并调整好大小与位置（2）在绘图工具栏中单击“垂直”文本框，并移到“B”处，输入“本期导读”，选择字体“楷体加粗”，字号24号，字色“蓝色”。
（3）用同样的方法在“B”处插入“水平文框”，输入其它文字。
（4）将自选图形填充为黄色。
2、学生操作。
三、教学制作正文栏、教师演示：（1）打开rd文档“中山的来历”，并复制到单元格“”处。
（2）改变标题、正文字体、字号、及字色等要求：标题：字体“新魏体”、字号24，字色“红色”正文：字体“宋体”、字号16，字色“黑色”（3）同理添加单元格中“D”、“E”中的内容（4）在单元格“”和“E”之间添加图片，右键单击添加的图片，置于底层。
2、学生操作四、教学制作编者栏：1、教师操作示范在单元格G中插入“淡色长方形”单击右键，选择“添加文本”项，输入所编者等信息选中所有文字，设置文字字体、字号、颜色等六、练一练：1、继续完成上节未完成的电子报七、作品欣赏八、小结、质疑：、今天,你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难，还需要解决？时计划第10周星期一第五节年月日题学做电子报——超级链接教学目标、学会设计热字超链接；2、链接原来已有文。
教学重点、难点学会设计热字超链接教具ps演示软、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：出示范例，师：请同学们看，这份电子报中主编张小小添加了一条下划线，它有什么作用？（单击放映幻灯片）你们知道了吗？对，这个功能就叫做超级链接，当我们的电子报版面越多，信息容量也越大，将信息分类，就便于阅读。
超级链接就是实现我们随心所欲阅读的关键。
你们想学会这本领吗？好，我们这节我们就学习超级链接的方法。
（出示题：学做电子报——超级链接）二、学习超级链接的方法：（1）思考：建立超级链接需要什么条。
（2）添加第二版A、打开“美丽家乡”B、单击“插入新幻灯片”，选择“组织结构图”，单击“确定”、输入相关资料（3）教师示范，学习怎样编辑超级链接A、打开“美丽家乡”B、选中“本期导读”中的“中山名人第二版”、单击右键，出现快捷菜单，然后单击“超级链接”D、在“插入超链接”对话框中，单击左列“本文档中的位置”E、选中对话框中幻灯片标题中“中山名人谱”，单击确定。
F、按F，播放映幻灯片，单击“中山名人”，即可接到“中山名人谱”页面。
（4）学生试着操作。
三、练一练：将自己的电子报中的编者与自己的名片之间实现超级链接四、作品欣赏五、小结、质疑：1、今天，你学会了什么？2、操作过程中遇到什么困难还需要解决？时计划第11周星期一第五节年月日题学做电子报——设计按钮教学目标学会设计按钮，实现超链接教学重点、难点学会设计按钮实现超链接教具ps演示软、多媒体电脑教学过程一、谈话引入：师：在放映中，怎样才能随心所欲回到首页呢？按钮是我们的好帮手，今天我们一起来学习《学做电子报——设计按钮》，板书题。