二年级下册语文教案美丽的西双版纳1沪教版

合集下载
相关主题
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

宋以后,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末,学堂兴起,各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间,特别是汉代以后,对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合,比如书院、皇室,也称教师为“院长、西席、讲席”等。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分,我常采用范读,让幼儿学习、模

仿。如领读,我读一句,让幼儿读一句,边读边记;第二通读,我大声读,我大声读,幼儿小声读,边学边仿;第三赏读,我借用录好配朗读磁带,一边放录音,一边幼儿反复倾听,在反复倾听中体验、品味。美丽的西双版纳教学设计第2课时

教学目标

1.能识记8个生字,重点理解“悠然自得、五彩缤纷”等词语,积累7个词语。能在田字格中正确书写5个生字。

2.能正确、流利地朗读课文。展开想象说说,如果你走进西双版纳密林,会遇到什么情景。

3.知道西双版纳既是植物的王国,又

是动物的王国。体会我国国土辽阔,资源丰富,激发学生热爱祖国的情感。

教学重难点

1.认识本课8个生字,并书写5个生字。积累7个词语。

2.正确、流利地朗读课文,读课文,收集“西双版纳还有怎样植物和动物?”并在小组交流。

教学工具

教学课件

教学过程

一、复习导入

1.开火车读词语。

2.根据课文内容说说:

西双版纳是(),又是()。

二、研读课文,感受内容。

过渡:西双版纳为什么会被人们称为“植物王国”和“动物王国”呢?

(一)学习“植物王国”。

1.默读课文2、3节,想想西双版纳为什么会被称为“植物王国”?

2.学生交流。

媒体出示句子:

这里的原始森林无边无际:有耸立云霄的望天树,有“见血封喉”的箭毒木,有1700年前的古茶树,有会跳舞的草,有会吃蚊虫的花……

(1)看图理解:“耸立云霄”。学习生字:耸霄蚊

(2)媒体出示句子中提到的各种植物:望天树、箭毒木、古茶树、会跳舞的草、会吃蚊虫的花。学生谈感受。(都是一些没有听到过的,平时看不到的植物,很新奇。)(3)交流自己知道的其他植物(板书:奇特多)

(4)是啊,除了课文中提到的还有很多,所以课文中用了省略号。

(5)指导朗读。

过渡:课文向我们具体描写了其中两种奇特的植物。

媒体出示句子:

走在林间,如果你觉得口渴,这里有“天然水壶”。砍下一根叫“扁担藤”的植物,藤的断口处,清甜可口的水就像泉水一样喷流出来。

下雨了也不用愁,这里有“天然雨伞”。砍下一张海芋叶,宽大的叶子足够你遮雨。

学习: 壶砍扁

(1)选择你感兴趣的植物读一读,说说奇特在哪里。

(2)学生交流。

(3)向你的伙伴介绍你最感兴趣的一种植物。

(4)引读第2、3节。

(二)学习“动物王国”

1.小组学习课文第四节:说说为什么西双版纳被称为“动物王国”?

2.大组交流。(板书:珍贵多)

3.媒体出示动物图片:你仿佛看到了什么?

学习生字:悠甩

学习句式:

什么在哪里干什么

怎么样的什么怎么样地干什么

什么在哪里干什么

4.小结:西双版纳既有丰厚的植物资源,又有丰富的动物资源,真是一个美丽富饶的地方。

(三)学习课文最后一节。

过渡:引读课文2、3、4、节,走进西双版纳的村子,你会看见……还会看见……

学习:楼

1.质疑。

2.这么多别具风情的竹楼,竹凉亭、尖顶佛塔都是这里的人民建造的,他们与动物和平相处,与自然和谐相处,其乐融融,他们的确是这块土地上最美的风景。

课后小结

四、复习巩固、总结课文。

1.朗读全文。

2.复习生字新词。

媒体出示词语:

蚊虫水壶宽大

羽毛喷流海芋

愁西双版纳耸立云霄

别有情趣五彩缤纷悠然自得

3.指导书写:悠

媒体出示:悠在田字格中的位置和笔顺。

课后习题

五、布置作业。

1.抄写生字新词。

2.向你的父母朋友介绍西双版纳。

3.选择你喜欢的段落背诵。

*收集西双版纳的有关资料。

相关文档
最新文档