四年级上科学复习教案
北师大版小学四年级科学上册总复习教案全册
北师大版小学四年级科学上册总复习教案全册第一章：观察- 教学目标：通过观察实验，培养学生的观察力和想象力，提高他们对事物特征的认识和描述能力。
- 教学内容：对物体进行观察和描述。
- 教学步骤：1. 引入和导入- 引导学生观察周围的事物，并让他们描述所观察到的物体。
2. 实践操作- 让学生观察一些具体的物体，并描述其特征和形状。
3. 总结和反思- 综合整理学生的观察结果，并引导他们思考观察的重要性。
- 教学要点：观察物体的特征、形状等。
第二章：物体与材料- 教学目标：通过实际操作，让学生了解物体和材料之间的关系，认识不同材料的特点。
- 教学内容：认识物体和材料，了解材料的性质。
- 教学步骤：1. 引入和导入- 展示不同的物体，并让学生猜测它们由什么材料制成。
2. 实践操作- 让学生用手触摸和感受不同的物体，体验它们的特点。
3. 总结和反思- 整理学生的观察结果，引导他们认识不同材料的特点和用途。
- 教学要点：认识不同物体的材料，了解材料的性质。
第三章：生物观察- 教学目标：通过对生物的观察，让学生了解生物的特点和生命周期。
- 教学内容：观察和认识不同的生物。
- 教学步骤：1. 引入和导入- 通过图片或实物展示不同的生物，激发学生对生物的兴趣。
2. 实践操作- 让学生观察和描述不同生物的特点，比如它们的外形、大小、颜色等。
3. 总结和反思- 引导学生总结不同生物的共同点和不同点，并思考它们的生命周期。
- 教学要点：观察和认识不同的生物，了解它们的特点和生命周期。
第四章：天气和季节- 教学目标：通过观察和实验，让学生了解天气和季节的变化规律。
- 教学内容：认识不同的天气和季节。
- 教学步骤：1. 引入和导入- 让学生回忆他们经历过的不同天气和季节，并引导他们讨论天气和季节的变化规律。
2. 实践操作- 通过观察实验，让学生感受不同天气和季节的特点，比如温度、天空、植物等方面的变化。
3. 总结和反思- 引导学生总结天气和季节的变化规律，并思考它们对人类生活的影响。
2024年苏教版四年级上册科学教案5篇
（2）讨论：这些电器的各部分哪些是用导体材料做成的？哪些是用绝缘材料做成的？为什么要这样设计？
（3）学生讨论后回答。
①插座中的铜片是导体，胶木外壳是绝缘体。胶木外壳是为了防止其他物体与插座中铜片接触而发生漏电事故。
②灯座外面的胶木是绝缘体，其余部分是导体。绝缘体可防止其他物体与通电部分导体接触而发生事故。
活动五：课堂总结
今天这节课，我们了解了鸟类，知道鸟也是脊椎动物，并且通过探究鸽子的羽毛，探究各种鸟的喙和足的特点，明白鸟的羽毛、喙、足都有各自不同的特点，这是鸟适应自然、适应生存的一种结果。
?板书设计】
3、鸟类
鸟类的共同特点
研究鸽子的羽毛
观察鸟的喙
观察鸟的足
苏教版四年级上册科学教案篇4
1、出示鸽子的图片，引导学生看一看。教师引导：在鸟类中，鸽子是一种特殊的存在，常常被人们看作是和平的象征，又是蓝天信使，能够为人们送信。今天我们要来探究的是鸽子羽毛的特点。
2024年苏教版四年级上册科学教案5篇
教案可以根据学生的进展进行调整，以确保他们的学习需求得到满足，在编写教案时，我们应该明确课程目标和学习目标，我今天就为您带来了苏教版四年级上册科学教案5篇，相信一定会对你有所帮助。
苏教版四年级上册科学教案篇1
教学目标：
1、能够对物体的导电性能进行预测，并说出依据；
2、认识导体和绝缘体在生产生活中的应用。
3、向学生进行安全用电教育。
1、谈话：上节课我们学习了连接简单电路的方法，在连接电路时，为什么总要先把导线两端的橡胶皮或塑料皮剥掉或把油漆刮掉后才连接呢？
2、学生回答
3、学生观察：看课本第22页上图，提问：
（1）这些导线是用哪些材料制成的？（铜、铝等）
2024年科学教科版四年级上册全册总复习课件
2024年科学教科版四年级上册全册总复习课件一、教学内容二、教学目标1. 理解并掌握本册教材的基本科学概念和原理。
2. 能够运用所学知识解释生活中的科学现象，培养学以致用的能力。
3. 增强环保意识，培养学生对自然资源的珍惜和保护。
三、教学难点与重点教学难点：力和运动的关系，光的传播，电和磁的相互作用。
教学重点：物质的性质，声音的产生，生物多样性的保护。
四、教具与学具准备教具：实验器材（如小车、斜面、光源、电路等），教学课件，实物模型。
学具：学习指南，实验记录本，安全器材（如眼镜、手套等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示日常生活中的科学现象，激发学生的好奇心。
物质变化实例（如溶解、燃烧）。
简单机械应用（如滑轮、杠杆）。
声音和光的实际传播（如回声、影子的形成）。
2. 例题讲解：物质性质的判断。
力和运动的计算。
声音和光的传播原理。
3. 随堂练习：学生分组实验，观察物质的变化。
力的测量和简单机械的运用。
录制声音，探讨声音的特征。
4. 知识巩固：通过问答、讨论等形式复习所学知识。
完成相关习题，巩固理论知识。
六、板书设计板书将按照章节顺序，以思维导图的形式展现，突出各章节的知识点和相互联系。
七、作业设计1. 作业题目：论述物质的三态变化。
解释重力对物体运动的影响。
描述光的反射和折射现象。
简述生物多样性的重要性。
2. 答案：鼓励学生通过自己的语言进行论述，但需确保答案科学准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：安排科学小研究，鼓励学生探索更多科学问题。
组织课外实践活动，如参观科学博物馆，增强学生的实践经验。
提供在线资源和图书推荐，鼓励学生自主学习。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的选择3. 例题讲解的深度和广度4. 作业设计的针对性和答案的灵活性5. 课后反思与拓展延伸的有效性详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定物质的性质和变化：这是基础科学概念，需要学生深入理解。
四年级上册科学综合复习教案
四年级上册科学综合复习教案教案标题：四年级上册科学综合复习教案教学目标：1. 复习四年级上册科学课程的重点知识和概念。
2. 帮助学生巩固对科学知识的理解和应用能力。
3. 提高学生的科学思维和解决问题的能力。
教学重点：1. 复习四年级上册科学课程的核心知识点。
2. 强调科学实验和观察的重要性。
3. 培养学生的科学思维和创新意识。
教学准备：1. 四年级上册科学教材和教辅资料。
2. 实验器材和材料。
3. 多媒体设备和投影仪。
教学过程：一、复习科学概念和基础知识（约20分钟）1. 回顾四年级上册科学课程的重点概念和基础知识。
2. 利用课件、图片和实物等多种教学资源，引导学生回忆和复习相关知识。
3. 提问学生，检查他们的理解和记忆情况。
二、实验和观察活动（约30分钟）1. 选择适当的实验和观察活动，让学生亲身参与。
2. 在实验过程中，引导学生观察、记录和分析实验结果。
3. 结合实验结果，帮助学生巩固相关概念和知识。
三、探究和讨论（约20分钟）1. 提出一个有趣的科学问题，激发学生的思考和探究欲望。
2. 引导学生进行小组或全班讨论，分享自己的观点和想法。
3. 鼓励学生提出问题，并引导他们通过观察、实验和推理来解决问题。
四、巩固练习和评价（约20分钟）1. 分发练习题或完成相关任务，让学生巩固所学知识。
2. 收集学生的作业，进行评价和反馈。
3. 针对学生的不足之处，提供个别指导和辅导。
五、课堂总结（约10分钟）1. 总结本节课的重点和要点，强调学生的学习成果和进步。
2. 鼓励学生提出问题和反馈意见，以便改进教学方法和内容。
3. 预告下节课的内容和目标。
教学拓展：1. 鼓励学生进行科学实验和观察的自主探究，提高他们的科学思维和创新能力。
2. 利用多媒体资源和互动教学工具，增加教学的趣味性和互动性。
3. 鼓励学生参与科学竞赛和科学展览，展示他们的科学成果和创意。
教学反思：1. 教学过程中要注重学生的参与和互动，激发他们的学习兴趣和积极性。
统编部编版小学科学四年级上册科学第一单元复习教案
统编部编版小学科学四年级上册科学第一单元复习教案一、教学目标1. 理解科学是什么，了解科学的特点和科学方法；2. 掌握科学实验的基本步骤及注意事项；3. 研究科学实验的记录和总结方法。
二、教学内容1. 科学是什么- 科学的定义和特点- 科学与生活的关系2. 科学实验- 科学实验的定义和意义- 科学实验的基本步骤1. 提出问题2. 设计实验3. 进行观察和记录4. 总结和归纳5. 提出结论- 科学实验的注意事项- 安全第一- 仔细观察- 准确测量3. 科学实验记录和总结- 实验记录的方法和格式- 科学实验的总结方法和要求三、教学过程1. 导入通过谈论日常生活中的一些现象和问题，引导学生思考科学是什么，以及为什么要进行科学实验。
2. 知识讲授介绍科学的定义和特点，解释科学与生活的关系。
然后详细讲解科学实验的基本步骤和注意事项。
3. 实验演示选择一个简单的实验，向学生展示科学实验的过程，并引导他们观察和记录实验的结果。
4. 分组实验将学生分为小组，让他们选择一个感兴趣的实验课题，并按照科学实验的步骤进行实验。
5. 实验总结引导学生对实验结果进行总结和归纳，帮助他们理解科学实验的意义和方法。
四、教学评价1. 观察学生在实验过程中的表现和参与度；2. 检查学生的实验记录和总结是否符合要求；3. 综合评价学生对科学概念和科学实验方法的理解和掌握程度。
五、教学延伸可以组织学生参观科学实验室或者开展更复杂的科学实验，进一步加深学生对科学实验的认识和理解。
四年级上册科学教案(全册)
四年级上册科学教案〔全册〕第一单元天气1、我们关心天气教学目的：1、初步感知可以从云量、降水量、气温、风向和风速等天气现象来描绘天气。
2、知道常见的一些天气现象和天气符号。
3、能对各种天气现象进展分类。
4、运用感官观察天气，并学会用简单的词句把它记录下来。
教学重难点:知道常见的一些天气现象和天气符号。
教学准备:1、用天气符号标注城市天气情况的中国地图一张；2、每组一套天气符号卡片；3、天气现象归类表格和关于天气网状图各一份；教学过程：一、认识天气现象1、出示一张“城市天气预报图”：这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？2、根据学生的答复在黑板上粘贴相应的天气符号并写上名称。
3、提问：你们还知道哪些天气现象？〔根据学生答复出示相应符号〕4、发给每一组一套天气符号：请大家对这些天气现象进展分类。
5、汇报交流。
二、描绘今天的天气怎样？1、今天的天气怎样呢？我们一起到外面从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进展观察，然后用一些词或句子将观察到的现象记录在科学记录本上。
〔出示观察要求：请从云、降水、温度、风四个方面对今天的天气进展观察，然后用一些词或句子将观察到的天气现象记录在科学记录本上。
〕2、提问：你觉得今天的天气我们应该穿什么衣服？〕3、认识“网状图”的使用：刚刚同学们在汇报的时候想到一点说一点，有没有方法把天气和我们生活的关系更直观地表示出来的方法呢？翻开书本第3页，看看书本上向我们介绍了怎样的一个好方法？三、总结刚刚我们观察的是今天的天气，那么明天又会天气怎样呢？后天呢？一个月内我们的天气又在发生怎样的变化呢？在接下来的一个月时间里请大家每天都能把观察到的天气现象记录下来，这样我们就能理解在这段时间里我们这里的天气变化是这样的。
四、课后作业1、写出你知道的天气现象？2、一般天气预报包括哪些内容？2、天气日历教学目的：1、通过亲自观察认识到天气每天都在发生变化。
2、初步学会使用温度计来测量气温。
大象版四年级上册科学全册教案复习攻略
大象版四年级上册科学全册教案复习攻略作为四年级的学生，科学是一个必修的课程。
而在大象版四年级上册的科学全册教学中，我们将学习许多令人兴奋和有趣的科学知识。
但是，我们需要充分利用已经学习过的知识，以更好地理解和掌握新的知识和技能。
本文将为您提供一些关于如何有效复习大象版四年级上册科学全册教案的建议。
1.阅读教材并做笔记了解每一个单位的大纲和标题，留心每个章节中需要掌握的知识点，更好地掌握整个课程。
做笔记花费的时间是值得的，它可以帮助您更好地保存和理解知识。
2.复习每个单元在精通每个单元前，不要轻易前往下一个单元。
特别是在课程的后面几个单元里，您将发现前面几个单元中的知识会对后面的学习有所帮助。
这也是为什么复习至关重要的原因之一。
3.查阅参考书籍和相关资源大象版四年级上册科学全册教案是一个很好的学习资源，但是您也可以学习相关参考书籍、在线视频和文章。
这些资源可以帮助您更深入地理解某些知识点，并为您提供更全面和详尽的知识。
4.制作学习卡片制作学习卡片是一种很好的学习方法，通过这种方法我们可以制作学习卡片记录一些重要的知识点、定义和关键词。
这些卡片可以在您需要回顾时提供帮助。
5.重做试题在学科学时，试题是非常常见的。
如果您已经完成了课本中的练习，可以多次重做以巩固知识。
独立思考并回答复杂的问题与简单的选择题也是很有帮助的。
6.与他人交流与同学一起讨论学习进展是很有帮助的。
这是因为讨论可以让我们提高解决问题的能力，而且通过分享不同的解决方案，学生可以学习到不同的思考方式。
在这种情况下，小组探讨比个人学习更加有益。
7.运用技能以课程为基础，了解掌握的技能如何应用于我们的日常生活中，通过实践和探索将我们的知识转化为实用技能。
例如，使用物理知识来制作玩具，或者使用生物知识来照顾家中的宠物。
8.打造博客或社区在互联网上，有各种社交、博客和社区等不同平台。
通过这些平台你可以分享自己的知识，读取别人的发现，从社区或博客中获取反馈和建议。
青岛版四年级上册科学综合复习教案资料
四年级上科学期末复习资料第一单元《我们吃什么》一、1、我们的食物有哪些？答：面食：馒头、米饭、面条……（植物）青菜：芹菜、白菜、胡萝卜……（植物）肉食：鸡、鸭、鱼、肉……（动物）菌类：蘑菇、木耳、银耳……（微生物）２、我们当地的饮食习惯是怎样的？答：①吃咸菜；②炒青菜；③喝稀饭；④吃馒头。
3、我们的食物主要来自（动物）、（植物）、（微生物）。
4、（大自然）给我们提供了丰富的食物。
5、（水煎包）是我们这里的地方名吃。
二、1、我们的食物中含有哪些营养成分？答：维持人类生命健康的营养素，主要包括蛋白质、脂肪、淀粉、纤维素、维生素、矿物质和水。
2、（水果）和（蔬菜）含水分和维生素比较多。
（鸡、鸭、鱼、肉）含蛋白质比较多。
3、（脂肪）会在纸上留下油渍。
（淀粉）有遇到碘变蓝的性质。
（蛋白质）的燃烧时会发出像头发烧焦的气味。
4、从食品包装袋能获得哪些营养信息？答：从食品包装袋能获得的营养信息有：知道含有蛋白质、脂肪等营养的多少及其配料。
5、一般情况下：面食含的淀粉多；肉食含的蛋白质多；豆类的脂肪多。
6、怎么检验食物中含有淀粉？答：从食物上取下一部分后再滴上几滴碘，如果变成蓝黑色，说明食物中含有淀粉。
7、怎么检验食物中含有蛋白质？答：从食物上取下一部分后再放在火上灼烧，如果有烧焦的头发羽毛的气味，说明食物中含有蛋白质。
8、怎么检验食物中含有脂肪？答：从食物上取下一部分后再在纸上挤压，如果纸上留有油渍，说明食物中含有脂肪。
9、读实验：食物营养成份的检验【实验材料】碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生、瘦肉等。
【实验过程】1、把少量的米饭放在碟子上，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒。
2、把花生放在白纸上挤压。
3、把细条的瘦肉放在酒精灯的火焰上灼烧。
【实验现象及结论】1、加入碘酒后，米饭变成蓝黑色，这说明食物中含有淀粉。
2、在白纸上挤压花生，会纸上留有油渍，这说明食物中含有脂肪。
3、将瘦肉放在酒精灯的火焰上灼烧，会闻到一股烧焦的头发羽毛的气味，这说明食物中含有蛋白质。
科学教科版四年级上册全册总复习课件
3.随堂练习和课堂提问环节，控制时间，避免拖延。
三、课堂提问
1.提问要具有针对性和引导性，鼓励学生思考。
2.针对不同难度的问题，给予学生不同的思考时间。
3.对学生的回答给予积极评价，增强学生的自信心。
四、情景导入
1.利用生活实例、故事、新闻等导入新课，激发学生兴趣。
1.作业题目：
-设计具有实际情境的问题，让学生运用所学知识进行分析和解答。
-题目要具有一定的开放性，鼓励学生发表自己的观点和看法。
2.答案：
-提供标准答案，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，给出不同的答案。
-对于主观题，要给出评分标准，指导学生如何进行自我评价和相互评价。
四、课后反思及拓展延伸的实际操作
-音乐的基础知识
二、教学目标
1.让学生深入理解生物与环境的相互关系，培养环保意识。
2.使学生掌握电路原理，了解电能的应用与安全常识。
3.帮助学生认识光与色彩的科学原理，培养审美情趣。
4.让学生了解声音与音乐的基础知识，提高音乐素养。
三、教学难点与重点
1.教学难点：电路原理、光的传播与色彩形成、声音特性与音乐知识。
七、作业设计
1.作业题目：
（1）简述生物与环境的关系，举例说明。
（2）设计一个简单的电路，并说明其工作原理。
（3）观察生活中的光与色彩现象，记录并分析。
（4）描述声音的三个特性，举例说明。
2.答案：
（1）略
（2）略
（3）略
（4）略
八、课后反思及拓展延伸
1.反思：根据学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。
-光的传播与色彩形成：包括光的折射、反射现象，以及色彩混合、三原色理论。
教科版四年级上册科学复习课教案
教科版四年级上册科学复习课教案教案标题：教科版四年级上册科学复习课教案教学目标：1. 复习四年级上册科学课程的重要概念和知识点；2. 帮助学生回顾并巩固对科学实验的基本理解；3. 引导学生运用科学方法进行观察、提出问题和解决问题的能力；4. 激发学生对科学的兴趣，培养他们的科学思维和探索精神。
教学准备：1. 教科版四年级上册科学教材及教辅资料；2. 复习课所需的教具、实验器材及实验材料；3. 复习课的教学课件及多媒体设备；4. 学生的复习笔记和作业。
教学过程：一、复习导入（5分钟）1. 利用课件或多媒体展示一些与科学相关的图片或视频，引发学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：“你们对科学有什么了解？科学可以帮助我们做什么？”二、知识回顾（15分钟）1. 通过复习教材中的重要概念和知识点，对学生进行知识回顾。
可以采用问答、小组讨论、学生展示等形式。
2. 引导学生回忆并描述所学过的科学实验，包括实验目的、实验步骤和实验结果等。
三、实验复习（20分钟）1. 选择一个简单易行的实验，例如“水的沸点实验”或“植物的生长实验”等，让学生回顾并复习实验的基本步骤和注意事项。
2. 分组进行实验，每组由一名学生担任实验操作员，其他组员观察并记录实验过程和结果。
3. 引导学生通过实验结果进行讨论，总结实验的结论，并与之前的知识进行联系。
四、问题解答与讨论（15分钟）1. 让学生提出他们在学习科学过程中遇到的问题，并共同解答和讨论。
2. 引导学生思考如何运用科学方法解决问题，鼓励他们提出自己的观点和解决方案。
五、知识总结与归纳（10分钟）1. 教师对本节课的重点内容进行总结和归纳，强调学生在学习中的进步和提高。
2. 学生可以用自己的话对本节课的学习内容进行总结，并记录在笔记中。
六、课堂作业（5分钟）1. 布置课后作业，例如复习教材中的相关知识点，完成相应的练习题或小组讨论题。
2. 鼓励学生积极参与科学实践，观察身边的自然现象，提出问题并进行探索。
小学四年级上册科学复习教案
小学四年级上册科学复习教案教案标题：小学四年级上册科学复习教案教案目标：1. 复习小学四年级上册科学课程所涉及的核心概念和知识点。
2. 巩固学生对科学实验和观察的基本技能。
3. 提高学生对科学问题的分析和解决能力。
4. 培养学生对科学的兴趣和探索精神。
教学准备：1. 确定本次复习教案所需复习的课程内容和重点知识点，并准备相关教材和资源材料。
2. 确保教室具备进行实验和观察活动所需的基本设施和器材。
3. 准备练习题和活动任务，以帮助学生巩固和应用所学知识。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 利用图片、故事、问题或实验引起学生对科学的兴趣，激发他们的思考和好奇心。
- 复习上一学期学过的内容，建立与新知识的联系。
2. 知识巩固（20分钟）- 快速回顾并简要复习本学期所学的科学知识，包括植物生长、动物生长、天气变化等核心概念。
- 与学生一起回顾并解决一些与所学内容相关的问题，以检查他们对知识的理解程度。
- 利用互动式教学方法，例如问答、小组合作活动等，让学生积极参与巩固和回忆过去所学的知识。
3. 实验和观察活动（30分钟）- 设计一至两个适应四年级学生的简单实验或观察活动，让学生通过实际操作来巩固和应用所学的科学知识。
- 在开展实验或观察活动前，向学生介绍活动目标、方法和预期结论，并提醒他们注意安全和实验规范。
- 引导学生观察、记录数据并进行简单的数据分析和讨论，培养他们的科学思维和观察能力。
4. 总结和归纳（15分钟）- 概括本次复习的重点知识点，并向学生提供有关这些知识点的相关背景信息或实际应用示例，以帮助他们将知识点与实际生活联系起来。
- 引导学生总结复习的收获和问题，鼓励他们提出关于科学知识和实验体验的疑问和思考。
- 在教学过程中及时给予学生正面反馈和鼓励，激发他们对科学学习的自信心和兴趣。
5. 作业和拓展（5分钟）- 布置一些与本次复习内容相关的课后作业，包括阅读、写作、实验报告等，以巩固学生的学习成果。
四年级上册科学复习教案
四年级上册科学复习教案教案标题：四年级上册科学复习教案教学目标：1. 复习四年级上册科学课程的核心内容和关键概念。
2. 帮助学生巩固对科学知识的理解和应用能力。
3. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。
教学重点：1. 复习四年级上册科学课程的主要知识点。
2. 强化学生对科学概念的理解和应用。
教学准备：1. 教材：四年级上册科学教材。
2. 多媒体设备：投影仪、电脑等。
3. 学生学习资料：复习笔记、练习题等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过观察实验器材或展示图片，引起学生对本课复习内容的兴趣。
2. 提问学生关于科学的问题，激发他们的思考和回忆。
二、复习核心概念（15分钟）1. 通过多媒体展示或板书，复习四年级上册科学课程的核心概念，如物质的性质、植物的生长过程、动物的特征等。
2. 引导学生回忆相关实验和观察活动，以加深对概念的理解。
三、巩固知识点（20分钟）1. 设计一些小组或个人活动，让学生应用所学知识解决问题或完成任务，如观察植物生长的实验、动物分类的游戏等。
2. 鼓励学生提出问题并进行讨论，引导他们思考和探索科学现象背后的原因。
四、知识检测（10分钟）1. 分发练习题或进行小测验，检查学生对复习内容的掌握情况。
2. 点评学生的答题情况，解答他们的疑惑。
五、总结与反思（5分钟）1. 总结本节课的重点内容和学习收获。
2. 鼓励学生提出问题和反思，为下节课的学习做准备。
教学延伸：1. 布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
2. 鼓励学生参与科学实践活动，如观察自然现象、进行小实验等。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力等。
2. 教师对学生的练习题或小测验进行评分，以评估他们对科学知识的掌握程度。
备注：教案的具体内容和时间安排可以根据教师的实际情况进行调整和修改。
四年级上册《科学》教案优秀8篇
四年级上册《科学》教案优秀8篇四年级上册《科学》教案篇一教学目标：1.观察多种植物的根和茎，了解它们的作用。
2.能完成植物根和茎的实验，并做出自己的解释。
教学重点：知道植物根和茎的作用是什么。
教学难点：怎样用实验去证明植物根和茎的作用。
教学准备：师备：多种多样带根的植物、一株新采集的特别是根部分完好的小植物、一个能够装进所采集的植物的根的试管、水、少量食用油、一个滴管。
生备：一段新采集的植物的`枝条（上有叶），一把小刀，少量已染色的水，两个纸杯。
教学过程：一、引入：师：“你们知道植物制造食物需要的水和养分怎样进入植物体内、怎样到达植物身体的各部分呢？”二、探究内容：1.引导学生做出解释。
根从土壤里吸收水和养分，茎把水和养分输送到植物身体的各部分。
2.了解常见的植物都有根和茎。
3.想办法用实验证明根具有吸收水和养分的作用，茎有向叶输送水的作用。
（1）引导学生提出种种方法。
（2）选择和教材上的实验相近的方法，进行具体研究。
选择什么样的植物做实验？用什么容器装水容易看到实验现象？怎样知道容器内的水是不是减少了？怎样防止容器内的水蒸发？（3）设计实验证明根部吸收的水和养分通过茎输送到叶上时，可提问：有什么简便方法能够帮助我们看到植物的茎确实具有运输水分的作用？平时我们看到植物缺水叶子会变蔫，根据这一点我们能想出什么方法证明植物的茎有输送水的作用？教材上用什么方法证明？给实验用的水染色起什么作用？4.说说植物的根和茎除了吸收水和养分、输送水和养分以外，还有什么作用？（还有支撑植物，使它们能更充分地接受阳光照射。
）三、全课总结。
四、课外拓展：1、利用课外时间注意观察。
2、收集和阅读各种植物的资料，带少儿植物图册一类的书。
《科学》四年级上册教案篇二【教学目标】科学概念：天气是不断变化的，对长时间观察记录的天气信息进行分析和整理，可以帮助我们认识天气的一些特征，了解天气变化的一些规律。
过程与方法：统计、分析“天气日历”上收集到的信息，并利用这些信息对天气情况进行解释。
四年级科学上册第一单元 复习教案
年 月 日 主备人集备教师： 学科科学 课题：第一单元 我们吃什么 课型：复习课 知识点 学情分析 本单元由《我们的食物》、《我们的营养》、《饮食与健康》三课组成，主要让学生用观察和搜集资料的方法来认识一些食物，用简单的试验方法鉴别几种常见食物的主要营养，学会合理搭配日常的膳食。
重点、难点 1、了解人类需要哪些营养2、懂得营养合理全面的重要性3、知道如何做到合理饮食4、养成良好的饮食卫生习惯目标定位1、 能选在适合自己探究的问题；能提出进行探究活动的大致思路。
2、 愿意合作与交流，知道科学是不断发展的，乐于用学到的科学知识改善生活，尊重他人的劳动成果。
3、 知道食物主要来源于自然界；懂得营养全面合理的重要性；了解合理的饮食结构；知道日常饮食卫生常识。
◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇◇教 学 程 序关注点 修改补充 一、共同找出本单元的关键词并整理知识结构来源、营养、科学合理二、整理本单元基础知识1、我们常吃的食物，有的来自 ，如 、 等；有的来自 ，如 、 等；还有的来自 ，如 等。
食物虽然多种多样，但都直接或见接地来自 。
2、 为我们提供了丰富的食物。
3、食物中含有人体需要的营养成分， 、 、 是构成人体的重要材料， 、 是人体的能源， 具有促进人体发育、增强人体抵抗力的作用。
4、把芝麻放在纸上挤压，会在纸上留下油迹，说明芝麻中含有 。
5、小麦、土豆、米饭中含有大量的 。
它们遇碘酒变成蓝色，这是 特有的性质。
6、不同的食物所含的 是不同的，没有哪一种食物包含全部的 。
为了保证 ，我们的饮食必须做到 。
7、我们把米、面制品称为主食，是因为它们在我们的膳食结构中占主要地位。
（ ）8、我们的食物都直接或间接地来自植物。
（ ）9、光挑自己爱吃的事物，会对健康有帮助。
（ ）振兴集备活页（详 案） 使用人： 小学 四 年级 班 教师姓名：关注点、修改补充三、分析身边生活中的科学现象1、请你对捕食野生动物的现象发表自己的看法。
苏教版科学四年级上册科学第二单元复习教案
苏教版科学四年级上册科学第二单元复习教案四上科学第二单元复习教案课题：冷和热复习内容：第16页至第29页教材分析：第二单元主要是根据课程标准中“能的表现形式”和“物体与物质”中的部分要求建构的。
热和冷就是生活中常用的现象。
一杯热水放到桌上可以慢慢分电，勺子放到热汤中，勺柄可以慢慢变烫；四季更迭，并使孩子们对“火热”、“冰冷”、“夏日”、“和暖”这些相同的气温都存有过真切的体会。
而人们对冷暖规律的利用，例如冷却、空调、散热器、御寒等，也时常引发孩子们的兴趣。
本单元就将率领孩子们对生活中的冷暖现象展开探究，使他们在一个个亲历活动中介绍热现象中蕴藏的科学道理。
复习目标：1、能够对收集至的证据用文字、图表等方式去呈现出2、能够对搜集至的证据展开比较、分类。
3、能够在总结证据的基础上，作出合理的表述。
4、物体的特征，知道通过加热或冷却可使物体的形状或大小发生变化5、物质的变化，了解水、金属等常见物质有三种形态：固态、液态和气态；温度的改变可使物质的形态发生变化。
知道水的冰点与沸点。
知道什么是蒸发、什么是凝结。
6、能够的表现形式，热现象。
7、知道温度是表示物体冷热程度的，知道温度的单位，会使用温度计。
8、了解热总是从高温物体传向低温物体，直到温度相等时，热传导才停止。
9、意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处，也可能产生负面影响。
10、对待科学学习，敢于大胆想象。
在学习和解决问题中注重证据。
重点难点：1、物质的变化，了解水、金属等常见物质有三种形态：固态、液态和气态；温度的改变可使物质的形态发生变化。
知道水的冰点与沸点。
知道什么是蒸发、什么就是凝固。
2、知道温度是表示物体冷热程度的，知道温度的单位，会使用温度计。
课时计划：1、冷热与温度2、热的传递3、加热和冷却4、吸热和散热5、水在加热和冷却后――1课时单元考查时间1课时复习过程：第二单元第一课冷热与温度1.物体的冷暖程度叫作（）；（）可以精确地测到物体的温度。
小学教科版四年级上册科学复习教案
小学教科版四年级上册科学复习教案东洲小学吴文笏一、指导思想以教材和新《课程标准》为依据，以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，进行系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使他们学会探究解决问题的策略，最终使好、中、差不同的学生都得到提高，为他们终身的学习和生活打好基础。
二、复习要求：1、认真复习《课堂作业本》，结合配套练习卷，熟记每一个题目与答案。
2、至少认真翻阅科学书两次以上，记住其中的实验（所用材料、实验方法、实验现象、实验结论）；还有书中出现的结论性的句子；3、熟悉以下复习材料。
三、复习要点：1、天气单元科学概念：? 天气特征主要包括云量、降水、风和气温。
天气是不断变化着的，天气变化时可以观测和预测的。
? 温度是“天气日历”中重要的记录数据。
一天中清晨温度最低，下午的温度最高。
? 风向标是测量风向的仪器，箭头指向风吹来的方向。
风有力量。
风力等级表中把风分为13个等级。
见《科学》书第52页。
雨量器是测量降水（降雨）多少的装置，“雨量等级表”见《科学》书第55页。
不同的云预示着即将来临的不同天气，云量的多少是区分晴天、多云和阴天的标准。
云分为积云、层云、卷云。
科学实验：1、室内外温度的测量与比较。
2、小组制作一份天气日历，以后进行一个月的天气观测并作记录。
简答题：1、能用网状图表示天气对我们生活的影响。
2、会用不同图标表示的天气。
见《作业本》第20页。
3、用箭头标出风的方向。
见《科学》书第32页。
4、会统计天气信息，并能够分析数据。
见《科学作业本》书第25页。
2、溶解单元科学概念：溶解的特征：溶解是指物质均匀稳定地分散在水中，不会自行沉降，不能用过滤或沉淀的方法把物质从水中分离出来。
通过搅拌、切碎、加热等方法可以加快溶解。
食盐在一定量的水中溶解的量是一定的，并不能无限量地溶解下去。
用蒸发的方法可以分离出溶解在水中的盐，这种方法被广泛应用于生活中。
2024年科学教科版四年级上册全册总复习课件
2024年科学教科版四年级上册全册总复习课件一、教学内容1. 生物与环境生态系统的组成与功能生物对环境的适应与影响2. 物质的性质与变化物质的溶解物质的热胀冷缩物理变化与化学变化3. 地球与宇宙地球的自转与公转地球的构造与地貌宇宙的探索4. 人体与健康人体的消化系统人体的呼吸系统健康的生活方式二、教学目标1. 理解并掌握本册教材中的基本概念和知识点。
2. 培养学生的观察、实验、分析、解决问题的能力。
3. 提高学生的科学素养，激发学生对科学的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的性质与变化、地球与宇宙。
2. 教学重点：生物与环境、人体与健康。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实验器材。
2. 学具：笔记本、文具、实验器材。
五、教学过程1. 实践情景引入通过展示生物与环境、物质的性质与变化、地球与宇宙、人体与健康等方面的实例，引导学生回顾本册教材内容。
2. 例题讲解对本册教材中的重点、难点进行讲解，帮助学生巩固知识点。
3. 随堂练习设计具有代表性的习题，让学生在课堂上即时巩固所学知识。
4. 小组讨论将学生分成小组，针对某一问题进行讨论，培养学生的团队协作能力。
5. 课堂小结六、板书设计1. 生物与环境生态系统、生物适应、环境影响2. 物质的性质与变化溶解、热胀冷缩、物理变化、化学变化3. 地球与宇宙自转、公转、地球构造、宇宙探索4. 人体与健康消化系统、呼吸系统、健康生活七、作业设计1. 作业题目选择本册教材中的典型题目，涵盖各章节知识点。
2. 答案提供详细的答案解析，帮助学生自查。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸推荐与本册教材相关的科普书籍、网站等，引导学生自主学习，拓展知识面。
重点和难点解析1. 教学内容的详细性与针对性2. 教学目标的明确性与可衡量性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的实践情景引入与随堂练习设计5. 板书设计的逻辑性与条理性6. 作业设计的针对性与答案的详尽性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学内容的详细性与针对性教学内容应涵盖教材的各个章节，并针对每个章节的核心知识点进行详细梳理。
四年级科学声音复习教案
四年级科学声音复习教案教案标题：四年级科学声音复习教案教案背景：四年级科学课程中的声音单元是学生对声音的认知和理解的重要阶段。
为了帮助学生巩固和复习这一概念，本教案将提供一系列活动和资源，以促进学生对声音的理解、分类和实践。
教学目标：1. 复习声音的定义，使学生能够正确描述声音的特性；2. 让学生了解声音的来源和传播方式；3. 通过实践活动，培养学生对不同声音的分类和辨别能力。
教学资源：1. 声音的图片和描述，如乐器、动物等不同的声音来源；2. 音频剪辑或视频素材，包括不同声音的实际录音，如钟声、雨声、鸟鸣等；3. 学生教材和练习册。
教学步骤：引入：1. 创设学习氛围，用一段特殊的声音引起学生的兴趣，如动物叫声、乐器演奏或自然环境的声音；2. 向学生提问，让他们描述所听到的声音，以激发他们对声音的认知。
探究：1. 介绍声音的定义和特性，例如声音是产生于物体振动的，需要媒介传播等；2. 使用图片和描述来引导学生说出声音的不同来源和举例说明，如动物发出的声音、自然环境中的声音、乐器的声音等；3. 通过播放音频剪辑或展示视频素材，让学生听到不同的声音并描述它们的特点，讨论声音的高低、响亮度和持续时间等。
总结：1. 与学生一起总结声音的定义和特性；2. 让学生回顾并讨论不同声音的分类，如动物声音、乐器声音、交通声音等；3. 以小组形式让学生自由发挥，创作不同的声音，让其他同学猜测所表达的意思。
拓展：1. 学生可用练习册中提供的活动，进一步巩固声音的分类和辨别能力；2. 小组讨论，分享并比较各自的创作声音，让学生能够更好地理解声音的多样性；3. 鼓励学生在日常生活中观察和记录身边不同的声音，并进行积极的学习分享。
评估：1. 倾听学生在小组活动中的声音创作，并与其他同学分享观察和猜测的结果；2. 观察学生参与课堂讨论和回答问题的积极性，评价他们对声音的理解程度；3. 定期进行形式或非形式的小测验，考察学生对声音概念的掌握和应用能力。
教科版四年级上册科学全册教案
教科版四年级上册科学全册教案一、教学内容1. 第一章：我们身边的物质1.1 物质的认识1.2 物质的性质1.3 物质的变化2. 第二章：力和运动2.1 力的概念2.2 力的作用2.3 运动的形式3. 第三章：声音和光3.1 声音的产生与传播3.2 声音的特征3.3 光的传播与现象4. 第四章：电和磁4.1 电的认识4.2 电路的组成与应用4.3 磁的现象与应用二、教学目标1. 知识目标：通过学习，让学生掌握物质、力、声音、光、电和磁的基本概念和性质，了解它们在日常生活中的应用。
2. 技能目标：培养学生观察、实验、分析、解决问题的能力，提高学生的动手操作和创新能力。
3. 情感目标：激发学生对科学的兴趣，培养学生的探究精神和合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：物质的变化、力的作用、声音和光的传播、电路的组成。
2. 教学重点：物质的认识、力的概念、声音和光的现象、电和磁的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：实物模型、实验器材、多媒体设备。
2. 学具：实验材料、学习单、画图工具。
五、教学过程1. 引入：通过实践情景引入，激发学生兴趣，引导学生关注生活中的科学现象。
2. 新课导入：回顾上一节课内容，导入新课，明确教学目标。
3. 例题讲解：结合教材内容，讲解重点、难点，进行详细讲解。
4. 随堂练习：设计具有针对性和启发性的练习题，巩固所学知识。
5. 实验探究：分组进行实验，培养学生的动手操作和观察思考能力。
7. 课堂小结：对本节课所学内容进行梳理，强调重点知识。
六、板书设计1. 教科版四年级上册科学教案2. 内容：各章节、重点知识点、实验结论。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的物质，并描述它们的性质。
（2）解释力的作用和运动的关系。
（3）分析声音和光的传播现象。
（4）设计一个简单的电路。
2. 答案：（1）水、空气、金属等，性质如：无色、无味、可燃等。
（2）力是改变物体运动状态的原因，如：推、拉、摩擦等。
四年级上册《科学》教案【优秀5篇】
四年级上册《科学》教案【优秀5篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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3、了解生活中对太阳能的利用。
能力目标:
1、学会简单的科技制作，培养学生动手操作能力；
2、通过制作曲线图，培养学生对信息筛选、整理、分析和综合应用的能力；
3、通过经历猜想——实验探究——结果分析的过程，培养学生自主探究的能力；
教学重点
了解热传导的规律，知道不同材料的物体导热性能不同
板书设计
及
作业设计
教学
反思
课题
《关心天气》复习课
教学目标
知识目标：
1、通过观察讨论，了解常见的天气现象及基本特点。
2、通过讨论和收集资料，知道天气对人们的生活、生产的影响。
3、知道天气变化对动物行为的影响。
4、体验到天气的多样性及天气与生产生活密切相关
教学重点
描述、交流、表达各种天气现象的特征；讨论天气对人们生产生活的影响。。
课题
冷与热复习课
教学目标
1知识与技能：通过本课的学习，使学生认真观察、收集、整理，研究有关冷与热的事实材料，懂得冷与热的原理。
2过程与方法：通过亲身实践用手触摸的方式把烫、热、温、凉、冷分开，并说出各有什么特征。
教学重点
通过本课的学习，使学生认真观察、收集、整理，研究有关冷与热的事实材料，懂得冷与热的原理。
课前准备
课时安排
2课时
教
学
过
程
第一课时
1、、、都能够热胀冷缩，体温计是根据制成的。
2、物体的和都会随温度变化，在受热时体积大多，在受冷时大都。
第二课时
3、热胀冷缩的现象到处可见，如夏季自行车胎的气不能够打太足，否则容易；夏季施工时，电线不可以拉的，否则冬天电线容易；铁轨连接处和路面留有一定，否则受热会。这些都是利用了的原理。
教学难点
通过本课的学习，使学生认真观察、收集、整理，研究有关冷与热的事实材料，懂得冷与热的原理。
课前准备
课时安排
2课时
教
学
过
程
第一课时
1、人们可以通过等器官来感觉物体的。这些感觉。
2、人们用来表示物体的，要准确知道温度需要用来测量。
3、温度的常用单位是，记作，常用的温度计有和等。
4、温度计测水温时要注意：①手拿温度计的上端；②将温度计下端浸入液体中，不能碰到容器底和壁；③读数时视线与温度计液面持平；④在液柱不再上升或下降时读数；⑤读数时不能够离开被测液体。
能力目标:
培养学生对信息筛选、整理、分析和综合应用的能力，提高自主学习能力。
情感态度和价值观目标：
引导和帮助学生开展活动，在探究过程中发展学生的求知欲。
教学重点
了解获得天气预报的途径，知道天气符号的意思。
教学难点
对数据分析、筛选、整理、综合应用的过程，制定运动会的合适时间。
课前准备
课件、
教师：运动的影片、各届奥运会时间表、广州的天气资料
4、说一说生活中热胀冷缩的现象
板书设计
及
作业设计
教学
反思
课题
热对物质状态的影响复习课
教学目标
知识目标：
1．通过观察、实验，知道有些物质的状态会随温度的变化而改变。
2．通过实验探究，认识水的三态变化，了解冰点和沸点。
能力目标:
初步学会使用酒精灯给水加热的步骤和方法。
情感态度和价值观目标：
知道并了解物质的状态会随温度的变化而改变。
板书设计
及
作业设计
教学
反思
课题
声音的产生复习课
教学目标
知识目标：
通过观察、探究的实践活动，知道声音是由物体振动产生的。
能力目标:
通过观察、比较发声物体与不发声物体，能够就观察到的现象积极思考，大胆提出自己的猜测或理解。
教学重点
通过观察、比较、讨论交流等活动认识到声音是由物体振动产生的。
教学难点
通过观察、比较发生物体与不发声物体，引发思考，并积极地去研究发现物体发声的秘密。
教学重点
通过观察、实验，知道有些物质的状态会随温度的变化而改变。
教学难点
通过实验探究，认识水的三态变化，了解冰点和沸点
课前准备
课时安排
2课时
教
学
过
程
第一课时
1、物质都有、、三种形态，都会随的变化而变化。水是常见的物质，呈液态的水有：雨、小溪、河流等；呈现固态的水有：冰、雪、霜、雹等；呈气态的水有：等。
教学重点
让学生通过实验和观察，了解声音传播的途径有哪些。
教学难点
让学生通过实验和观察，了解声音传播的途径有哪些。
课前准备
课件
课时安排
1课时
教
学
过
程
1、声音通过、、等介质传播。声音在中不能够传播。人们利用声音在空气中传播的规律，制作了传话筒、听诊器、土电话。
2、两用喇叭筒利用可以让声音传得更远，利用定向收集可让远处的声音听得更清楚。
4、热传导的方式有传导、对流和辐射三种。
5、地球上绝大部分的热能都是从传过来的。是一种清洁能源。在日常生活中，人们经常利用如、太阳能灶等装置来有效的利用太阳能。
教学补充
板书设计
及
作业设计
教学
反思
课题
热胀冷缩复习课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教学目标
知识目标：
使学生理解固体、液体、气体在一般情况下都有热胀冷缩的性质。
能力目标：
（1）培养观察、记录、归纳、判断的能力。
板书设计
及
作业设计
教学
反思
课题
刮风了复习课
教学目标
知识目标：
1、能了解八个风向，知道风有力量，能估测风力的大小。
2、知道风形成的原因。
能力目标:
经历研究风的方向、大小和风的形成的探究活动，在实验和交流讨论过程中体验探究的方法、乐趣和价值。
情感态度和价值观目标：
能够有目的地针对提出的问题，并能设计和制作简单的研究学具（工具或仪器）进行研究活动，经历“实验观察----记录现象----分析结果----发现规律（得出结论）的活动过程。
教学难点
实验过程的设计和实验结果的处理分析。
课前准备
课时安排
2课时
教
学
过
程
第一课时
1、热可以从传向温度低的物体，也可以从传向温度较低的地方。
2、热在不同材料的物体中传导的快慢不一样。的物体传热能力强；非金属材料的物体传热能力差，所以通常用来做保温材料。如等。
第二课时
3、人们利用不同材料的差异，制作了各式用具，例如保温杯，被子等。
过
程
第一课时
1、雨的形成：①地表水吸收太阳的热量部分蒸发。②水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴和小冰晶。
③小水滴和小冰晶越集越大，最后落下形成雨。
2、云的形成：①地表水吸收太阳的热量部分蒸发。②水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴和小冰晶。
③小水滴或小冰晶聚集在一起就形成云。
第二课时
3、自然界的云有、、、等。测定降水量的仪器是雨量器，雨量器是由承水器、漏斗、储水器和储水瓶组成。
板书设计
及
作业设计
教学
反思
课题
《下雨了》复习课
教学目标
知识目标：
理解雨的形成过程
能力目标:
能独立提出要研究的问题。
情感态度和价值观目标：
能与其他同学交流自己的观点，并证明自己的观点。
教学重点
创造条件，使学生尽可能独立地探究雨的成因。
教学难点
组织学生自行探究雨的形成实验。
课前准备
课件
课时安排
2课时
教
学
的风。可以准确指示风向。
2、风力是指，科学家把风按强弱划分为个等级。
第二课时
3、风的形成：空气受热上升，冷空气流过来补充，空气的流动就形成了风。
4、海陆地风的形成：白天，陆地气温高于海面气温，陆地上的空气受热上升，海面上空气流过来补充，风从海面吹向陆地；晚上海面气温高于陆地气温，海面上的空气受热上升，陆地上的空气流过来补充，风由陆地吹向海面。
教学重点
经历“实验观察----记录现象----分析结果----发现规律（得出结论）的活动过程。认识风有方向、风有力量，知道风的成因。
教学难点
本课主要是室外的探究活动，有效监控组织课堂和引导学生思维，将热闹的“活动”变成促进科学思维的形成是难点。
课前准备
课时安排
2课时
教
学
过
程
第一课时
1、风的观测主要包括和的观测，风向是指，如南风是指由向吹
学生：课前收集天气与运动有关的资料。
课时安排
4课时
教
学
过
程
第一课时
1、举行大型的综合性运动会，气象状况对运动员的成绩有较大影响。、、等天气因素对
比赛成绩影响较大。
2、距离为200米和200米以下的径赛以及跳远等项目，凡顺风时平均风速超过2米/秒时，所创记录不可承认。
3、要给奥运选日子，必须了解当地的天气变化规律，要了解当地的天气变化规律，必须依靠长期的天气观测记录和资料分析。
教学目标
知识目标：
1、通过实验，使学生认识到“声音能在气体、液体、固体中传播，不同的物体传播声音的本领是不同的。声音的传播离不开物质。”并了解更有效的传播声音的方法。
能力目标:
培养学生细致的观察习惯和态度，渗透科学的思想和方法，引导他们科学地进行观察和实验，让他们从中体验到科学探究的乐趣，并不断保持和发展他们探究周围事物的兴趣和爱好，
5、温度计所能够测试的温度范围，称为温度计的。
第二课时
6、同一时间不同地方的，同一地点不同的时间气温先由低到高，再由高到低 。
7、在气象站，通常把气温计放在里，可免受太阳的直射，避免江水、强风影响。