特殊教育概论-教师招聘考试试题
教师招聘考试特殊教育试题
教师招聘考试特殊教育试题一、教育背景知识篇（600字）特殊教育是现代教育领域的重要组成部分，旨在满足那些与常规教育不同的学生的需求。
考察特殊教育试题的目的是了解应聘者对于特殊教育的理论知识掌握和实践经验的了解程度。
以下是一些常见的特殊教育试题：1. 请说明特殊教育的定义及其重要性。
2. 什么是个别化教育计划（IEP）？请简要描述IEP的核心组成部分。
3. 请列举并解释适用于特殊教育的各种评估方法。
二、教学策略和技巧篇（600字）特殊教育教师需要掌握一系列的教学策略和技巧，以支持学生的学习和发展。
以下是一些与特殊教育教学相关的试题：1. 请列举并解释适用于特殊教育学生的不同教学策略。
2. 如何根据学生的学习需求和能力水平制定适当的教学目标？3. 你是如何与学生、家长和其他相关教育专业人员进行合作和沟通的？三、行为管理篇（300字）特殊教育学生常常面临行为问题和情绪困扰，教师需要具备行为管理的能力，以创造一个安全、积极的学习环境。
以下是一些与特殊教育行为管理相关的试题：1. 请解释正向行为支持是什么，以及它在特殊教育中的作用。
2. 如何有效地管理和处理特殊教育学生的行为问题？四、家庭和社区合作篇（300字）特殊教育教师需要与学生的家庭和社区建立紧密的联系，以支持学生的全面发展。
以下是一些与特殊教育家庭和社区合作相关的试题：1. 请列举并解释适用于与特殊教育学生的家庭和社区合作的策略和技巧。
2. 你是如何与学生的家长和其他关键利益相关方进行有效的沟通和合作的？五、专业发展与道德责任篇（300字）作为一名特殊教育教师，持续专业发展和担负道德责任是必不可少的。
以下是一些与特殊教育专业发展和道德责任相关的试题：1. 请说明你如何持续提高自己的特殊教育专业知识和技能。
2. 特殊教育教师需要严守职业道德规范，请解释你对于特殊教育教师职业道德的理解和看法。
结语：特殊教育教师招聘考试试题旨在考察应聘者的特殊教育知识和技能，以及其对教学策略、行为管理、家庭和社区合作以及个人专业发展和道德责任的理解和应用能力。
2023年特殊教育教师招聘考试试题及答案一
2023年特殊教育教师招聘考试试题及答案一试题一1. 什么是特殊教育？(答案：特殊教育是针对残疾儿童和有研究困难的学生提供的一种教育方式，旨在满足他们的研究和发展需求。
)2. 特殊教育教师需要具备哪些能力？(答案：特殊教育教师需要具备专业知识、教学技能、沟通能力以及对学生的理解和关注。
)3. 在特殊教育中，如何制定个别教育方案？(答案：个别教育方案应根据学生的需要和个别特点进行制定，包括教学目标、教学方法、评估和提供支持等方面的内容。
)试题二1. 如何判断一个学生是否需要特殊教育？(答案：学生是否需要特殊教育应综合考虑其研究困难的程度、研究差异与其他学生的差异、研究环境的适应程度等因素进行评估。
)2. 特殊教育是否只适用于某些残疾类型的学生？(答案：特殊教育不仅适用于某些残疾类型的学生，也适用于有研究困难、智力发展迟缓等其他学生群体。
)3. 特殊教育教师如何与学生家长进行合作？(答案：特殊教育教师应与学生家长保持良好的沟通和合作关系，定期交流学生的进展、讨论教育方案和共同解决问题。
)试题三1. 特殊教育中的个别教育方案如何根据学生的需求进行调整？(答案：个别教育方案可根据学生的进展、评估结果、家长反馈等信息进行调整，以满足学生的研究和发展需求。
)2. 特殊教育教师如何提供有效的教学支持？(答案：特殊教育教师应根据学生的特点和需要，采用适当的教学策略和方法，提供个性化的教学支持和辅导。
)3. 特殊教育教师需要如何保障学生的权益？(答案：特殊教育教师应关注学生的权益，积极与相关部门合作，提供适当的支持和资源，确保学生享有公平的教育机会。
)以上是2023年特殊教育教师招聘考试试题及答案一。
祝您顺利通过考试！。
特殊教育学校招聘考试试题
特殊教育学校教师招聘考试试题专业知识一、填空（每空1分共8分）1.《义务教育法》规定特殊教育的安置方式有（特殊教育学校）、（随班就读）和（资源教室）等形式。
2.根据视力损伤程度和视野大小, 视力残疾一般可分为盲与低视力两大类。
3.《中华人民共和国残疾人保障法》中第三章第9条明确规定: "国家保障残疾人（受教育）的权利。
4.我国近代著名实业家（张謇）1912年在江苏南通创办南通盲哑师范传习所。
5.测量声强大小的单位是分贝。
二、单项选择题。
（每题1分, 共5分）1.为了让智能障碍学生学习能有效的迁移, 因此课程设计上强调 ( )。
A.弹性B.发展性C.具体性D.功能性2.在中国最早明确提出办特殊学校的人是 ( ) 。
A.光绪皇帝B.洪仁玕C. 孙中山D.张謇3.对于重度的学习障碍儿童, 在资源班排课应实施哪一种方式较适当( )。
A.抽离式B.外加式C.加速式D.充实式4.三角形面积一定,它的底和高 ( ) 。
A. 成正比例B. 成反比例C. 不成比例5.北京举办的2008年残奥会是第( )届残奥会。
A.29B.14C.13D.15三、简答（4'×4=16分）1.智力落后儿童教育的教学原则有哪些？一、个别化原则二、激发兴趣原则三、充分练习原则四、学以致用原则五、补偿缺陷原则 1.实施特殊教育应遵循的主要原则有:①、早期教育原则。
即及早的发现问题给儿童以适当的教育和训练, 保护残余感官能力, 抓住关键期；②、补偿教育原则；即根据特殊儿童的身心特点用健全的器官来代替缺损组织的器官功能；③、个别教育原则；即根据儿童身心发展水平, 制定个别的教育教学方案和和多采取个别教育、个别训练、个别辅导的方法。
④、系统教育原则, 即从家庭、学校、社会等几方面, 从教育预防、教育训练、劳动就业这几个环节来统筹安排特殊教育, 巩固特殊教育的成果, 使特殊教育与普通教育相结合, 家庭教育、学校教育与社会教育相结合。
教育工作者招聘考试特殊教育学试题卷
教育工作者招聘考试特殊教育学试题卷
第一部分：选择题（共40题，每题1分，共40分）
1. 特殊教育学是研究和解决哪类学生的教育问题？
A. 智力正常的学生
B. 智力低下的学生
C. 身体残疾的学生
D. 心理障碍的学生
2. 特殊教育学的核心目标是什么？
A. 包容教育
B. 学科研究
C. 学生自理能力培养
D. 社会适应能力培养
3. 特殊教育学的发展需要哪些重要支持？
A. 家庭支持
B. 学校支持
C. 社会支持
D. 所有选项都是
4. 特殊教育学的教学原则之一是什么？
A. 个体化教育
B. 群体化教育
C. 集体化教育
D. 统一化教育
5. 特殊教育学的评估方法主要有哪些？
A. 观察法
B. 测验法
C. 访谈法
D. 所有选项都是
...
第二部分：大题（共3题，共60分）问题一：特殊教育学的历史与发展（20分）
请简要描述特殊教育学的历史发展过程，并指出对特殊教育学的影响。
问题二：特殊教育学的教学方法（20分）
请介绍至少三种特殊教育学的教学方法，并说明适用的学生类型及优点。
问题三：特殊教育学的挑战和未来发展（20分）
请分析特殊教育学面临的挑战，并提出未来发展的建议。
参考答案请见附录。
附录：
第一部分答案：
1. B
2. C
3. D
4. A
5. D
...
（答案仅供参考，具体以教育机构出题为准）。
特殊教育概论-教师招聘考试试题
特殊教育概论试题一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案,并将正确答案的字母填写在提干后的括号内；每题1分,共15分）1.2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把视觉障碍分为盲和低视力两大类,共分了几个等级( ）A.2 B。
4 C.6 D。
82。
小明的实际年龄为8岁，智力量表测试的智龄为10岁，请问小明的比率智商是（）A。
80B。
105 C。
110 D。
1253。
接收、发送处理以及理解概念、口头及书面信息、图形符号系统等方面的能力出现障碍,我们称之为（）A。
阅读障碍B。
沟通障碍 C.语言障碍D。
言语障碍4。
重度情绪与行为障碍的特征不包括：（)A。
缺乏日常生活技能 B.认知有缺陷C.身体发育受影响D。
行为刻板5。
“国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。
”——这一规定出自（）A。
中华人民共和国教育法B。
中华人民共和国义务教育法C。
中华人民共和国高等教育法 D.中华人民共和国职业教育法6.智力障碍的鉴定主要包括智力功能的评估和（)的评估.A.情绪情感B.性格C.气质D。
适应行为7.根据听力损伤的部位，我们可以把听觉障碍分为三类，不包括以下哪一类?( ）A。
传音性听觉障碍B。
感因性听觉障碍C。
接收性听觉障碍D。
混合性听觉障碍8.对视觉障碍儿童语言和思维特点表述不正确的是（）。
A.获得语言的方法与正常儿童完全不同B。
在概念理解方面有困难C。
常出现词与视觉形象脱节现象 D.很难建立视觉表象9。
明显违反与其年龄相应的社会规范或道德准则，损害别人或公共的利益行为，这说明该儿童具有（）。
A。
情绪障碍B。
品行障碍 C.多动综合症 D.特殊功能发育障碍10. 语言的获得不是本能的、自然的过程,而是产生于个体自然遗传结构与环境输入的相互作用中，这种观点是（）。
A。
行为主义的观点 B.自然主义的观点C。
认知主义的观点 D.人本主义的观点11。
某一儿童智商为40，按照世界卫生组织的分类，我们认为该儿童属于( ）.A。
教师招聘考试特殊教育学试题
教师招聘考试特殊教育学试题一、选择题1.下列关于学龄前儿童的特点，错误的是（） A. 智力发展已接近成人水平 B. 结构化和抽象化思维能力未完全发展 C. 学习速度较慢 D. 记忆力强2.帮助青少年经历艰难时期后恢复心理功能正常的型态是（） A. 辅导B. 认知疗法C. 认知行为疗法D. 催眠疗法3.阅读困难孩子吃什么好？（） A. 枸杞子 B. 芦荟 C. 胡萝卜 D. 芝麻4.特殊教育中“AA”指（） A. 并列教育 B. 随班就读 C. 单独教育 D. 控制教育5.老年人颅脑损伤后常出现的一种症状是（） A. 不想说话 B. 记忆力减退 C. 浓缩能力增强 D. 思维敏捷度增加二、填空题1.特殊教育的主要原则是照顾个性化、涉及个别特殊差异的教育原则，是针对个别差异的特殊性质的_______教育。
2.决定智力残疾学生社会适应能力高低的因素主要有智力水平、社会背景、_______和教育机会等因素。
3.“临时借教”可以通过以下哪些方式来实施？（三种方式）①“双调课”方式；②向业余教师借调；③统编特殊教育教材，指导一般教师上课。
4.构建特殊教育资源平台，可以利用互联网等信息技术手段将分散在社区、街道、学校、家庭和社会各领域的特殊教育资源集中起来，为学生提供________、评估和指导等服务。
5.轻度智力残疾、明显人际交往问题、常常不注意外界信息或者不会和别人交流的学生可能是_______适应障碍。
三、简答题1.简述特殊教育中的“教育适应期”概念。
答：教育适应期是指学生进入新的学习环境后，为了适应新环境，一般要经过一个逐渐熟悉和适应学校环境、适应教育要求和方法、理解学校和教师的规章制度、认识教材内容、与教师和同学相处的过程。
在教育过程中，适应期不仅是学生体验新环境的期间，同时还是重要的学习期间，是表现和成长的重要时期。
2.简述生成式教学法的定义和特点。
答：生成式教学法是一种强调学习者主动参与、自主创造和自我发现的教学法。
2023年特殊教育教师招聘概论试卷2含答案
单项选择题(本大题共27小题, 每题2分, 共54分)在每题列出旳四个选项中只有一种选项是符合题目规定, 请将对旳选项前旳字母填在题后旳括号内。
1.下列选项中, 不符合近年来学前特殊教育发展趋势旳是(C.把特殊需要小朋友安顿到特殊学校)P15A.重视初期发现与初期干预B.实行一体化融合教育C.把特殊需要小朋友安顿到特殊学校D.实行整合教育2.对特殊小朋友做出回归主流旳教育安顿有三种形式, 这三种形式不包括(C.所有课程)旳回归主流。
P19A.物理空间B.社会交往活动C.所有课程D.教学3.教师在癫痫症小朋友发病(B.过程中应顺其自然, 不阻挠其活动)A.之前无法发现其发作先兆B.过程中应顺其自然, 不阻挠其活动C.过程中不应让其四肢剧烈收缩和颤动D.之后应立即让他们起来活动活动4.根据世界卫生组织旳定义, 双眼中优势眼旳最佳矫正视力在( D.0.05~0.3 )之间为低视力。
P26A.0.02~0.03B.0.03~0.05C.0.05~0.1D.0.05~0.35.( A.语言)是听力受损小朋友在成长过程中受影响最严重旳问题。
A.语言B.认知C.思维D.社会化发展6.“身体病弱小朋友”是指(C.身患慢性疾病和体质非常虚弱)旳小朋友。
A.生病B.存在感官性生理限制和障碍C.身患慢性疾病和体质非常虚弱D.残疾小朋友7.智力落后小朋友旳概念为我们测查和鉴定智力落后小朋友提供了三项指标, 这些指标不包括( A.情商)A.情商B.年龄指标C.智力指标D.适应行为指标8.智力落后小朋友旳测查与鉴别, 要由( C.专业人员)进行。
A.教师B.幼稚园或学校领导C.专业人员D.所有这些人员9.在智力落后小朋友旳初期干预中, 在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培养、沟通能力训练于一体, 反应( B.整合性)原则。
A.反复性B.整合性C.量力性D.个别性10.. A.发声..)异常是指发音时有明显旳不符合本阶段年龄水平旳错误。
特殊学习教育教师招聘概论试卷习题2含含答案
单项选择题 (本大题共27 小题，每题 2 分，共 54 分)在每题列出的四个选项中只有一个选项是切合题目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1.以下选项中，不切合最近几年来学前特别教育发展趋势的是 (C.把特别需要少儿部署到特别学校 )P15 A.重视初期发现与初期干涉B.推行一体化交融教育C.把特别需要少儿部署到特别学校D.推行整合教育2.对特别少儿做出回归主流的教育部署有三种形式，这三种形式不包含(C.所有课程)的回归主流。
P19A.物理空间B.社会交往活动C.所有课程D.教课3.教师在癫痫症少儿发病 (B.过程中应自然而然，不阻止其活动)A.以前没法发现其发生预兆B.过程中应自然而然，不阻止其活动C.过程中不该让其四肢激烈缩短和抖动D.以后应马上让他们起来活动活动4.依据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最正确改正视力在( D.0.05~0.3)之间为低视力。
P26A.0.02~0.03B.0.03~0.05C.0.05~0.1D.0.05~0.35.( A.语言)是听力受损少儿在成长过程中受影响最严重的问题。
A.语言B.认知C.思想D.社会化发展6.“身体病弱少儿”是指 (C.身患慢性疾病和体质特别衰弱)的少儿。
A.患病B.存在感官性生理限制和阻碍C.身患慢性疾病和体质特别衰弱D.残疾少儿7.智力落伍少儿的看法为我们测查和判定智力落伍少儿供应了三项指标，这些指标不包含( A.情商)A.情商B.年纪指标C.智力指标D.适应行为指标8.智力落伍少儿的测查与鉴识，要由( C.专业人员)进行。
A.教师B.幼儿园或学校领导C.专业人员D.所有这些人员9.在智力落伍少儿的初期干涉中，在教育训练内容上应融认知教育、自理能力培育、交流能力训练于一体，反应 ( B.整合性)原则。
A.频频性B.整合性C.量力性D.个别性10.( A.发声)异样是指发音时有显然的不切合本阶段年纪水平的错误。
A.发声B.构音C.流畅度D.语言发展11.学习行为理论以为，口吃源于(B.环境压力)A.语言编码过程B.环境压力C.神经心理缺点D.学习的原由12. ()以为少儿孤单症产生于神经系统的器质性病变、机能阻碍、感觉器官机能失调及生化因素。
《特殊教育概论》考试试题及答案.docx
《特殊教育概论》考试试题及答案一、概论与法规人们对特殊儿童的态度已由拒绝、歧视到同情怜悯，再进而成为积极的接纳与协助。
我国最早的特殊学校是C 警叟通文馆（1874年）即现在的北京盲人学校启音学校（1紀7年）即现在的烟台市聋哑中心学校是我国第一所聋校。
上海市盲童学校始建于（C 、1912年）我国第一部有关残疾人教育的专项法规是1994年国务院颁布的C 《残疾人教育条例》 特殊教育康复指导中心的职责是：（1）指导木地区随班就读工作的开展；（2）特殊儿童的鉴定；（3）提出特殊教育资源合理利用 和调配的建议；（4）为基层学校提供巡冋指导以及提供部分师资培训、情报信息、家长学校指导 等服务。
1994年在西班牙萨拉曼卡召开（A. “世界特殊需要教育大会” ） 上海市教委有关文件规定随班就读对象为（C 八类）p53 贯彻“正常化”原则中的“正常化”的涵义是 （B 教育环境正常化） 二十世纪五六十年代，人们认为造成儿童特殊性的原因主要是A.生理条件 下列首次提出全纳性教育的文件是A 、《特殊需要教育行动纲领》 教育应当满足所有儿童的需要，这就是A 、全纳性教育联合国教科文组织将特殊教育作为工作计划的重要组成部分的时间是（B 、1966）特殊教育：特殊教育是指使用一般的或经过特别设计的课程、教材、教法和教学组织形式及教学设备， 对有特殊需要的儿童进行旨在达到一般和特殊培养目标的教育。
13、 简述我国具有特色的特殊教育机构。
答：我国在特殊教育事业发展过程中，已逐步形成了具有特色的特殊教育机构，这就是教育 系统、民政系统、卫生系统和中国残疾人联合会系统的公立教育机构以及集体和个人开办的民办 特殊教育机构。
教育部主管全国的特殊教育工作。
县级以上地方各级人民政府教育行政部门主管 本行政区域内的特殊教育工作。
县级以上残疾人工作协调委员会协调教育、民政、卫生和残联等 部门有关特殊教育方面的工作。
14、 如何理解人人都有受教育的权力和教育的可能性？答：《世界人权宣言》（1984年）]5、何谓生态学观点？答：社鸟生态率的观点在残疾或特殊性的归因上强调不能单从儿童本身的身心特征去认识， 述应从儿童生长和学习的环境中去找原因，女口：不良的教学方式、经验剥夺、经济条件差等。
特殊教育教师招聘概论试卷2--含答案重点讲义资料
C.抑郁行为 15. 错误的观点认为，超常儿童与常态儿童A. 是相对而言的 D. 情绪行为障碍 （ C .有不可逾越的鸿沟 ）B. 有共同性C. 有不可逾越的鸿沟D. 有明显的差异性单项选择题 （本大题共 27小题，每小题 2分，共 54 分）在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题 目要求，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。
1•下列选项中，不符合近年来学前特殊教育发展趋势的是 （C.把特殊需要儿童安置到特殊学校 ）P15 A. 重视早期发现与早期干预B. 实行一体化融合教育C. 把特殊需要儿童安置到特殊学校D. 实行整合教育 2•对特殊儿童做出回归主流的教育安置有三种形式，这三种形式不包括 （C.全部课程 ）的回归主流。
P19 A.物理空间 B.社会交往活动 C.全部课程 D.教学 3•教师在癫痫症儿童发病（B.过程中应顺其自然，不阻挠其活动 ） A. 之前无法发现其发作先兆B. 过程中应顺其自然，不阻挠其活动C. 过程中不应让其四肢剧烈收缩和颤动D. 之后应立刻让他们起来活动活动 4•根据世界卫生组织的定义，双眼中优势眼的最佳矫正视力在 （D.0.05~0.3 ）之间为低视力。
P26 A.0.02~0.03 B.0.03~0.05 C.0.05~0.1 D.0.05~0.3 5.（ A.语言 ）是听力受损儿童在成长过程中受影响最严重的问题。
A. 语言B. 认知C.思维D.社会化发展6. “身体病弱儿童”是指（C.身患慢性疾病和体质非常虚弱 ）的儿童。
A. 生病B. 存在感官性生理限制和障碍C.身患慢性疾病和体质非常虚弱D.残疾儿童7. 智力落后儿童的概念为我们测查和鉴定智力落后儿童提供了三项指标，这些指标不包括A. 情商 C.智力指标 8. 智力落后儿童的测查与鉴别，要由 A. 教师C. 专业人员9.在智力落后儿童的早期干预中， 反映（B.整合性）原则。
A. 反复性C. 量力性（ A. 情商 ） B.年龄指标 D.适应行为指标 （ C .专业人员 ）进行。
2023年福建省特殊教育教师招聘考试真题
2023年福建省特殊教育教师招聘考试真题一、选择题（每题2分，共20分）特殊教育的基本理念是：A. 强调一致性与标准化教学B. 尊重差异，个别化教学C. 仅针对智力障碍儿童的教育D. 依赖家庭而非学校的教育下列哪项不属于特殊教育常见的安置形式？A. 随班就读B. 特殊学校C. 资源教室D. 普通小学混龄班评估特殊教育学生时，最重要的是：A. 使用标准化的智商测试B. 综合考虑学生的多方面能力与发展需求C. 仅依据学业成绩D. 依赖家长的主观评价下列哪项是特殊教育教师必备的专业技能之一？A. 精通所有学科的教学B. 具备良好的心理辅导能力C. 只需掌握基础的教学方法D. 无需了解特殊教育相关法律法规个别化教育计划（IEP）的核心目的是：A. 确保所有学生达到统一的学习标准B. 为每位学生量身定制适合其特殊需要的教育方案C. 减轻教师的教学负担D. 提升学生的社交能力二、多选题（每题3分，共15分，多选、少选均不得分）特殊教育包括哪些类型的学生？A. 智力障碍B. 视觉障碍C. 听觉障碍D. 情绪与行为障碍E. 学习障碍特殊教育教师应具备的专业素养包括：A. 扎实的特殊教育理论知识B. 熟练的教学技能与策略C. 强烈的爱心与耐心D. 跨学科整合能力E. 持续的自我提升与学习意愿三、判断题（每题2分，共10分）特殊教育仅仅是为了让特殊需要学生达到普通学生的学业水平。
（）评估特殊教育学生的进展时，应主要关注其学业成绩的提升。
（）个别化教育计划一旦制定，就不需要再根据学生的发展情况进行调整。
（）四、简答题（每题10分，共30分）请简述特殊教育教师如何促进学生的社会适应能力发展。
列举并解释特殊教育中的两种主要教学方法，并说明其适用情境。
在制定个别化教育计划时，应考虑哪些关键因素？五、案例分析题（15分）案例：小明是一名有学习障碍的小学生，在数学学习中遇到严重困难，经常感到沮丧和挫败。
作为小明的特殊教育教师，你将如何设计一套干预方案来帮助他提高数学能力并增强学习自信？请详细描述你的干预策略、预期目标及评估方法。
特校特殊教师招聘考试试题
特校特殊教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 下列哪项不是特殊教育的目的？A. 提高特殊儿童的学习能力B. 帮助特殊儿童融入社会C. 培养特殊儿童的独立生活能力D. 让特殊儿童完全不需要他人帮助2. 特殊教育中的“个别化教育计划”（IEP）是指：A. 针对每个特殊儿童制定的教育计划B. 针对所有特殊儿童统一的教育计划C. 针对特殊儿童家长的教育计划D. 针对特殊教育教师的专业发展计划3. 在特殊教育中，关于“包容性教育”的理解，错误的是：A. 促进特殊儿童与普通儿童一起学习B. 为特殊儿童提供相同的教育机会C. 完全消除特殊教育班级D. 尊重每个儿童的独特性和差异性4. 下列哪项不是特殊教育教师应具备的素质？A. 耐心和同理心B. 专业知识和技能C. 良好的沟通能力D. 对特殊儿童的歧视态度5. 特殊儿童的行为问题通常与以下哪项因素无关？A. 他们的生理状况B. 他们的学习障碍C. 他们的家庭背景D. 教师的教学方法10. 在特殊教育中，使用“正向行为支持”（PBS）的目的是什么？A. 惩罚特殊儿童的不良行为B. 预防和减少特殊儿童的问题行为C. 加强对特殊儿童的控制D. 让特殊儿童感到害怕和服从二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 特殊教育教师在制定教学计划时需要考虑的因素包括：A. 儿童的年龄B. 儿童的兴趣爱好C. 儿童的特殊教育需求D. 儿童的家庭经济状况12. 下列哪些是特殊教育中常用的教学方法？A. 个别化教学B. 小组合作学习C. 多媒体教学D. 传统的讲授法13. 特殊儿童的心理发展可能受到哪些因素的影响？A. 他们的生理状况B. 他们的社交环境C. 他们的学习能力D. 他们的饮食习惯14. 在特殊教育中，教师应如何与特殊儿童建立良好的师生关系？A. 尊重儿童的个性和需求B. 经常对儿童进行惩罚C. 与儿童进行有效的沟通D. 对儿童的成就给予认可和鼓励15. 下列哪些是特殊教育教师在职业发展中需要不断提升的能力？A. 专业知识和技能B. 情绪管理能力C. 信息技术应用能力D. 与家长沟通协调能力三、简答题（每题10分，共20分）16. 请简述特殊教育教师在评估特殊儿童的学习需求时应注意哪些方面？17. 描述一下特殊教育教师如何通过环境调整来支持特殊儿童的学习和发展。
《特殊教育概论》考试试题及答案
《特殊教育概论》考试试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪项不是特殊教育的对象？A. 聋哑儿童B. 弱智儿童C. 视力障碍儿童D. 正常儿童答案：D2. 特殊教育的根本目的是什么？A. 培养特殊儿童的职业技能B. 帮助特殊儿童适应社会生活C. 促进特殊儿童的全面发展D. 提高特殊儿童的学习成绩答案：C3. 以下哪种特殊教育形式属于融合教育？A. 特殊学校B. 普通学校特设班级C. 家庭教育D. 社会教育答案：B4. 特殊教育的基本原则不包括以下哪项？A. 早期干预B. 个别化教学C. 综合性教育D. 强化教育答案：D5. 以下哪种特殊儿童需要接受特殊教育？A. 学习困难的儿童B. 轻度智力障碍儿童C. 中度智力障碍儿童D. 重度智力障碍儿童答案：C6. 特殊教育教师应具备以下哪种能力？A. 专业技能B. 沟通能力C. 耐心与关爱D. 所有以上选项7. 以下哪种教学方法在特殊教育中较为适用？A. 直观教学B. 情境教学C. 任务驱动教学D. 所有以上选项答案：D8. 特殊教育中，以下哪种评价方法较为科学？A. 定性评价B. 定量评价C. 过程评价D. 所有以上选项答案：D9. 以下哪种特殊教育政策不属于我国现行的特殊教育政策？A. 免费教育B. 集中教育C. 融合教育D. 家庭教育10. 特殊教育的发展趋势不包括以下哪项？A. 国际化B. 个性化C. 科技化D. 传统化答案：D二、填空题（每题2分，共20分）1. 特殊教育起源于______世纪。
答案：192. 特殊教育的核心是______。
答案：个别化教学3. 特殊教育的基本原则包括早期干预、个别化教学、综合性教育和______。
答案：社会适应4. 特殊教育教师应具备的基本能力有专业技能、沟通能力、______和关爱。
答案：耐心5. 特殊教育评价方法包括定性评价、定量评价和______。
答案：过程评价6. 我国现行的特殊教育政策有免费教育、______、融合教育和家庭教育。
特殊教育类教师招聘理论试题-参考答案
特殊教育类教师招聘理论试题-参考答案特殊教育类教师招聘理论试题姓名:得分:一、填空题（每空1分，共10分)1．２006年9月1日起施行得《中华人民共与国义务教育法》第十九条规定：县级以上地方人民政府根据需要设置相应得实施特殊教育得学校（班)，对视力残疾、听了语言残疾与智力残疾得适龄儿童、少年实施义务教育。
２.《中华人民共与国残疾人保障法》第二十二条规定：残疾人教育，实行普及与提高相结合,以普及为重点得方针，保障义务教育,着重发展职业教育，积极开展学前教育，逐步发展高级中等以上教育.３。
200７年7月，江苏省教育厅决定实施特殊教育合格学校建设工程，全面改善特殊教育学校得办学条件。
4.《聋校义务教育课程设置实验方案》提出：聋校得课程设置要贯彻基础教育课程改革精神,体现聋教育得特点，以人为本,以德育为核心,以培养创新精神与实践能力为重点,以学生得全面发展与综合素质得提高为宗旨，通过课程改革，全面提高聋校教育教学得质量。
二、单项选择题（请把符合题意得答案前得字母序号填入题后得括号中，每题2分，共20分)1.专门得特殊教育学校产生于什么时候(B）Ａ、十七世纪B、十八世纪Ｃ、十九世纪D、二十世纪2.教育事业发展得规模与速度主要取决于（B )A、政治经济制度B、生产力水平Ｃ、文化传统Ｄ、人口状况３．课程计划得核心问题就是(Ａ）A、课程设置B、课程安排C、学年编制D、学周安排4。
认定研究对象中得某一特定对象加以调查分析,弄清其特点及形成过程得就是( Ａ)Ａ、个案研究法B、叙事研究法Ｃ、演绎法D、归纳法5.开展教育实验时,以学生得学号尾数为3得学生为被试就是（C）A、整体抽样B、简单随机抽样C、等距抽样D、分层随机抽样6。
提出“最近发展区”理论得就是（C）A、巴甫洛夫Ｂ、皮亚杰Ｃ、维果茨基Ｄ、弗洛伊德7．在教室里学生一发脾气,老师就给她糖吃，结果她经常在教室发脾气.这说明她得行为得到了（Ａ）A、正强化B、负强化C、惩罚D、塑造8。
特殊教师招聘考试试题
特殊教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 特殊教育的目的是：A. 提高特殊儿童的学术成绩B. 使特殊儿童融入社会C. 培养特殊儿童的独立生活能力D. 为特殊儿童提供医疗照顾2. 特殊教育中，以下哪项不是个别化教育计划（IEP）的内容？A. 学生的教育目标B. 学生的个人需求C. 学生的兴趣爱好D. 学生的评估结果3. 在特殊教育中，以下哪项不是有效的教学策略？A. 多感官教学B. 任务分析C. 单一教学D. 合作学习4. 特殊儿童的评估应该包括哪些方面？A. 学术能力B. 社交技能C. 情感发展D. 所有以上选项5. 特殊教育教师在制定教学计划时，应该考虑哪些因素？A. 学生的个别差异B. 学生的兴趣爱好C. 教学资源的可用性D. 所有以上选项6. 特殊教育中，以下哪项不是对特殊儿童的支持服务？A. 物理治疗B. 职业治疗C. 心理咨询D. 体育活动7. 特殊教育教师在与家长沟通时，应该采取哪种态度？A. 权威性B. 合作性C. 指导性D. 批判性8. 特殊教育中，以下哪项不是对特殊儿童的评估工具？A. 标准化测试B. 观察记录C. 学生自评D. 教师直觉9. 在特殊教育中，以下哪项不是对特殊儿童的干预措施？A. 行为矫正B. 社交技能训练C. 药物治疗D. 环境调整10. 特殊教育教师在面对挑战时，应该采取哪种策略？A. 避免问题B. 寻求帮助C. 独自解决问题D. 忽视问题二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 特殊教育教师需要具备哪些专业能力？A. 评估和诊断特殊儿童的能力B. 设计和实施个别化教育计划的能力C. 与家长和同事有效沟通的能力D. 管理课堂和处理行为问题的能力2. 特殊教育中，以下哪些因素可能影响特殊儿童的学习？A. 家庭背景B. 学校环境C. 个人兴趣D. 社会文化3. 特殊教育教师在教学过程中，应该遵循哪些原则？A. 以学生为中心B. 尊重学生的差异C. 促进学生的全面发展D. 强调结果而非过程4. 特殊教育中，以下哪些是对学生进行评估的目的？A. 确定学生的教育需求B. 监测学生的进步C. 调整教学计划D. 为学生提供奖励5. 特殊教育教师在与家长合作时，应该采取哪些措施？A. 定期更新学生的学习进展B. 邀请家长参与学校活动C. 为家长提供教育资源和支持D. 仅在必要时与家长沟通三、简答题（每题5分，共20分）1. 描述特殊教育教师在教学中如何使用多感官教学策略。
特殊教育教师招聘概论试卷4--含答案
特殊教育概论试卷一、名词解释（20分，每题5分）1、适应行为2、自闭症3、多重障碍4、情绪行为障碍（我国）二、单项选择题（20分，每题2分）1、短期的就业训练从支持程度上说属于。
A、间歇的B、有限的C、广泛的D、全面的2、弱智学校（班）的班级人数以每班不超过人为宜。
A、10人B、12人C、14人D、16人3、癫痫小发作时间持续为。
A、5—10秒B、10—20秒C、5—15秒D、5—20秒4、对儿童某项不合适的行为，附加一个令他嫌恶的刺激或减弱、消除其正在享用的增强物，从而减少该行为的发生频率的是。
A、厌恶疗法B、惩罚法C、负强化法D、消退法5、世界卫生组织（WHO）1993年出版的《国际疾病分类（第10版）》（International Classification of Disease，ICD-10）将智力落后分为类。
A、2B、4C、6D、86、苯丙酮尿症（简称PKU）是一种疾病A、遗传性B、染色体异常C、多基因遗传D、先天获得性异常7、多重障碍儿童按一对一式的变式，按次序一个接一个在教师的指导下学习同样的技能，这种组织形式是。
A、团体式B、一对一式C、序列式D、累加式8、自闭症儿童通常在以前就会表现出某种发展性迟缓或功能性障碍。
A、3岁B、4岁C、5岁D、6岁9、以下哪一类障碍不属于学习障碍分类中的“发展性障碍”？A、语言障碍B、注意障碍C、阅读障碍D、思维障碍10、从情绪困扰和不良行为的程度上来说，“情绪不稳定、多愁善感”属于。
B、中度C、重度D、极重度三、简答题（32分，每题8分）1、简述弱智儿童的思维特征2、简述发展高等特殊教育的目的3、简述对学习障碍儿童的评估和鉴定标准4、简述多重障碍儿童教育训练的环境模式及课程设置四、论述题（28分，每题14分）1、试述特殊儿童与家庭成员的相互影响2、试述高等特殊教育专业设置中所存在的问题。
特殊教育概论试题及答案
特殊教育概论试题及答案一、选择题1. 特殊教育的定义是什么？A. 为所有学生提供平等教育机会的教育B. 为有特殊需要的学生提供教育C. 只针对智力障碍学生的教育D. 只针对身体残疾学生的教育答案：B2. 特殊教育的目的是什么？A. 帮助学生获得高分数B. 帮助学生融入社会C. 帮助学生获得特殊技能D. 帮助学生获得特殊职业答案：B3. 以下哪项不是特殊教育服务的内容？A. 个别化教育计划B. 心理咨询C. 家长培训D. 体育锻炼答案：D二、简答题1. 简述特殊教育的基本原则。
特殊教育的基本原则包括：尊重个体差异、提供适宜的教育支持、促进学生全面发展、保障学生权益、以及实现教育公平。
2. 特殊教育中的个别化教育计划（IEP）是什么？个别化教育计划是一种针对特殊需要学生的教育服务计划，它根据学生的具体情况和需求，制定个性化的教育目标和教学策略。
三、论述题1. 论述特殊教育在促进社会包容性方面的作用。
特殊教育在促进社会包容性方面发挥着重要作用。
首先，特殊教育通过为特殊需要的学生提供适宜的教育支持，帮助他们发展个人潜能，增强自我价值感。
其次，特殊教育有助于打破社会对特殊群体的偏见和歧视，促进社会对多样性的理解和尊重。
最后，特殊教育通过教育融合，促进特殊需要学生与普通学生的交流与互动，增进相互理解和友谊，共同构建和谐社会。
四、案例分析题1. 某学校有一位听力障碍的学生，学校应该如何为他提供特殊教育服务？学校应该首先对这位学生进行详细的评估，了解他的听力损失程度和学习需求。
然后，制定个别化教育计划，包括使用手语或听力辅助设备，提供专门的听力训练，以及调整教学方法和材料，确保他能够跟上课程进度。
同时，学校还应该提供心理支持和社交技能训练，帮助他更好地融入集体生活。
此外，学校还应该与家长保持密切沟通，共同关注学生的发展情况。
特校教师招聘考试试题
特校教师招聘考试试题一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 特殊教育的目的是帮助特殊需要的学生获得哪些方面的提升？A. 社会适应能力B. 学术能力C. 职业技能D. 所有以上选项2. 特殊教育教师在教学过程中应遵循的首要原则是什么？A. 个别化教学B. 集体教学C. 统一教学D. 标准化教学3. 下列哪项不是特殊教育教师的基本职责？A. 制定个别化教育计划B. 进行学科教学C. 组织课外活动D. 仅教授数学科目4. 在特殊教育中，教师如何评估学生的学习进展？A. 通过标准化测试B. 通过非正式观察C. 结合标准化测试和非正式观察D. 仅通过教师的主观判断5. 特殊教育教师在设计课程时，应考虑哪些因素？A. 学生的年龄B. 学生的能力水平C. 学生的兴趣和需求D. 所有以上选项6. 特殊教育教师在处理学生行为问题时，应采取哪种方法？A. 惩罚B. 奖励C. 惩罚和奖励相结合D. 仅使用惩罚7. 特殊教育中，教师如何促进学生的社交技能发展？A. 通过小组活动B. 通过个别指导C. 通过家庭作业D. 通过在线学习8. 在特殊教育中，教师如何支持学生的自我倡导能力？A. 教授学生如何表达自己的需求B. 代替学生做出所有决定C. 忽视学生的个人意见D. 仅在必要时提供帮助9. 特殊教育教师在与家长沟通时，应采取哪种态度？A. 权威性B. 合作性C. 冷漠性D. 竞争性10. 特殊教育教师在评估学生的特殊需求时，应使用哪些工具？A. 心理测试B. 教育评估C. 医学诊断D. 所有以上选项二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 特殊教育教师在制定教学计划时，需要考虑哪些因素？A. 学生的个别差异B. 教学资源的可用性C. 学校的教育目标D. 家长的期望12. 特殊教育教师在促进学生情感发展方面，可以采取哪些措施？A. 提供情感支持B. 教授情绪管理技巧C. 组织情感表达活动D. 忽视学生的情感需求13. 特殊教育教师在促进学生社会技能方面，可以采取哪些方法？A. 角色扮演B. 社交故事C. 同伴辅导D. 隔离学生14. 特殊教育教师在促进学生沟通技能方面，可以采用哪些策略？A. 非言语沟通策略B. 言语沟通策略C. 替代沟通系统D. 忽视沟通技能的发展15. 特殊教育教师在促进学生学习动机方面，可以采取哪些方法？A. 设定明确的目标B. 提供及时的反馈C. 使用奖励系统D. 忽视学生的个人兴趣三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述特殊教育教师在促进学生自我管理能力方面可以采取哪些策略。
特殊教育教师招聘概论试卷1--含答案
《特殊教育概论》试卷一、选择题（每题1分，共20分）1.在教育诊断中，可作为筛选工具使用的是( )A、画人测验B、麦卡锡儿童智力量表C、中国比内智力量表D、韦氏量表2.国家教委《关于开展残疾儿童少年随班就读工作的试行办法》发布的时间是（）A、1986年B、1988年C、1992年D、1994年3.资源教室的方案要求：特殊学生到资源教室接受辅导的时间同在普通班学习的时间相比是（）A、大部分时间在普通班B、大部分时间在资源教室C、时间相等D、由资源教师确定4.“资源教室方案在为特殊学生提供服务时，要以学生的整体发展为主，而不止考虑学生残障的补偿”。
这句话体现了资源教室的服务应符合（）A、支持性B、个别性C、统合性D、暂时性5.合作学习要求，每个异质性小组的人数为（）A、2-3名B、2-4名C、2-5名D、2-6名6.让普通学生戴上涂有凡士林的眼睛看东西，这是一种（）A、合作学习B、伙伴教学C、体验性学习D、个别化教学7.学习困难学生与弱智学生之间最明显的区别之一是（）A、年龄B、智力水平C、体力D、个性特点8.先天愚型最普遍的情形是（）A、第21对染色体异常B、第22对染色体异常C、第23对染色体异常D、第20对染色体异常9.按照我国弱智分级标准，“二级智力残疾”属于（）A、轻度B、中度C、重度D、极重度10.智力残疾定义中所说的“智力发育期”指的是（）A、3岁以前B、6岁以前C、12岁前D、18岁以前11.苯丙酮尿症的致病原因是（）A、基因突变B、缺氧C、德国风疹D、有害物质的影响12.弱智儿童记忆缺陷主要表现在（）A、感觉记忆B、短时记忆C、长时记忆D、以上都是13.日常交谈最常用的声音频率是（）A、500-1000HzB、500-2000HzC、500-3000HzD、500-4000Hz14.将“五（wu）”读成“胡（hu）”，是构音障碍中的（）A、替代现象B、省略现象C、扭曲现象D、添加现象15.使用假声说话是属于（）A、构音问题B、音调问题（声音高低失常、假声、破裂声）C、音量问题（声音强弱不当）D、音质问题（声音特征奇特，气息声、嘶哑声、鼻音过多、缺乏鼻音）E 音变异常（声音高低强弱变化异乎寻常）16．“失去知觉、虚脱、全身惊厥”意味着癫痫的（）A、小发作B、大发作C、精神运动性发作D、以上都不对17.在下列各种运动项目中容易引起哮喘发作的运动是（）A、长跑B、短跑C、体操D、体操18.癫痫发作持续时间为3秒－30秒的是（）A、小发作B、大发作C、精神运动性发作D、以上都不是19.随班就读学生的入学，必须经由（）A、由班主任老师决定B、由学校决定C、须经父母或儿童监护人同意D、由学生本人决定20.一般在普通班，每班可以有随班就读学生（）A、0－1人，最多不超过2个B、1－2人，最多不超过3人C、2－3人，最多不超过4个D、3－4人，最多不超过5个二、填空题（每小题1.2.3.4.5.6.1.7.8.18岁以下的儿童少年经常有违反社会，损害别人利益或公共利益的行为，9.10.三、名词解释（每题2分，共10分）1.迈秀效应2.语言障碍3.特殊需要儿童4.行为矫正5.少年违法者1.简述早期干预的家庭模式。
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特殊教育概论试题
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将正确答案的字母填写在提干后的括
号内；每题1分，共15分）
1.2006年第二次全国残疾人抽样调查残疾标准把视觉障碍分为盲和低视力两大类，共分了几个等级（）
A.2
B.4
C.6
D.8
2.小明的实际年龄为8岁，智力量表测试的智龄为10岁，请问小明的比率智商是（）
A.80
B.105
C.110
D.125
3.接收、发送处理以及理解概念、口头及书面信息、图形符号系统等方面的能力出现障碍，我们称之为（）
A.阅读障碍
B.沟通障碍
C.语言障碍
D.言语障碍
4.重度情绪与行为障碍的特征不包括：（）
A.缺乏日常生活技能
B.认知有缺陷
C.身体发育受影响
D.行为刻板
5.“国家、社会、学校及其他教育机构应当根据残疾人身心和需要实施教育，并为其提供帮助和便利。
”——这
一规定出自（）
A.中华人民共和国教育法
B.中华人民共和国义务教育法
C.中华人民共和国高等教育法
D.中华人民共和国职业教育法
6.智力障碍的鉴定主要包括智力功能的评估和（）的评估。
A.情绪情感
B.性格
C.气质
D.适应行为
7.根据听力损伤的部位，我们可以把听觉障碍分为三类，不包括以下哪一类？（）
A.传音性听觉障碍
B.感因性听觉障碍
C.接收性听觉障碍
D. 混合性听觉障碍
8.对视觉障碍儿童语言和思维特点表述不正确的是（）。
A.获得语言的方法与正常儿童完全不同
B.在概念理解方面有困难
C.常出现词与视觉形象脱节现象
D.很难建立视觉表象
9.明显违反与其年龄相应的社会规范或道德准则，损害别人或公共的利益行为，这说明该儿童具有（）。
A.情绪障碍
B.品行障碍
C.多动综合症
D.特殊功能发育障碍
10. 语言的获得不是本能的、自然的过程，而是产生于个体自然遗传结构与环境输入的相互作用中，这种观点是
（）。
A.行为主义的观点
B.自然主义的观点
C.认知主义的观点
D.人本主义的观点
11.某一儿童智商为40，按照世界卫生组织的分类，我们认为该儿童属于（）。
A.轻度智力障碍
B.中度智力障碍
C.重度智力障碍
D.极重度智力障碍
12. 超长儿童在注意方面的特点不包括（）。
A.注意广度大
B.阅读速度快
C.注意稳定
D.不具有高度紧张性
13.脑瘫儿童属于哪种类型的儿童？（）。
A.肢体障碍儿童
B.弱病儿童
C.自闭症儿童
D.智力落后儿童
14.听觉障碍儿童记忆的特点错误的是（）。
A.直观形象知识记忆好
B.语言材料知识记忆好
C.无意记忆占优势
D.遗忘过快
15.自闭症儿童的特征不包括（）。
A.情绪异常
B.行为异常
C.社会交往障碍
D.语言交往障碍
二、填空题（每题1分，共10分）
16. 是人脑对客观事物的本质属性和内部规律性的间接和概括的反应。
17.听觉障碍的鉴定一般分为听力筛选和两个阶段
18. 是指智力显著低于一般人水平，并伴有适应行为的障碍。
19.维果斯基认为，在进行教学时，必须注意到儿童有两种发展水平：一是儿童现有的发展水平，一是即将达到
的发展水平，这两种发展水平之间的差距称之为。
20．是指儿童智能正常或接近正常，但表现出与年龄不相称的注意力分散、注意广度小，不分场合的过度活动和情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难的一组症候群。
21．我国现阶段全纳教育的形式是。
22.国内学者徐芬将学习障碍分为了三类，分别是：、学业性学业不良、行为—情绪性学业不良。
23.一般而言，特殊教育的对象是。
24. 是心理活动对一定对象的指向与集中。
25.超长儿童一般分为：智力超长儿童和。
三、判断分析题（判断以下各题的正误，并分析理由；每小题5分，共15分）
26．特殊教育的对象是指身体或心理发展上有缺陷或障碍的学生。
27．回归主流特殊教育的实施意味着完全取消特殊学校。
28．瀑布式特殊教育服务体系即“倒三角形体系”。
四、简答题（每小题5分，共25分）
29．简述全纳教育的五大原则。
30．简述特殊儿童教育的基本理念。
31．简述特殊教育学校与家庭有效配合的基本要求。
32．简述特殊教育教师职业角色。
33．简述特殊教育课程改革趋势。
五、论述题（每小题10分，共20分）
34．联系实际论述当今世界特殊教育发展的特点和趋势。
35．论述美国特殊教育教师要掌握的共同核心知识和技能，并谈谈你的评价。
六、案例分析题（15分）
36．假如你的班级里有一名智障儿童，存在生活自理上的缺陷，请结合特殊儿童教育的基本原则谈谈你将如何满
足他特殊的教育需要？主要进行哪些方面训练？。