标点符号误用23类
标点符号误用类型
标点符号误用类型一．顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
但，易出现下列误用现象。
1．约（概）数间误用顿号。
小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……（95年）2．并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
3．集合词语间误用顿号。
“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
4．不顾内容层次的滥用。
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
5．分句之间误用顿号。
今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
（97年）6．语气词后误用顿号。
花园里的花可多了，什么海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
7．连词前面误用顿号。
参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二．逗号误用8．并列词语之间误用逗号。
我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
（96年）9．不顾内容层次的滥用。
这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
10．在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
11．独立的引文前误用逗号。
察对手，摸清自身。
”（04年山东）12．总结语前面误用逗号。
桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。
（04年江苏）三、分号误用13．总结语前面误用分号。
证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
（95年）14．句中无逗号直接用分号。
成才的关键有三条：一是身体健康；二是作风塌实；三是耐得住寂寞。
15．句中有句号再用分号。
学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神，自我加压；学习贵在刻苦。
要有锲而不舍的精神，持之以恒……16.一个漂亮的姑娘，个儿要高，又不能太高；脸要白，又不能太白；要白里透红，又不能太红。
四、冒号误用17．句中短暂停顿误用冒号本省三位中年作家：叶蔚林、韩少功、彭建明在一起畅谈往事。
标点符号的错误用法
标点符号的错误用法常见标点符号错误用法示例:一、顿号1、概数用顿号概数是表示大概的数目，有时拿数词连用来表示，如三五个、七八十人等。
因为表示约数，所以概数中间不需要停顿。
因此，如果加上顿号，就是错误的。
如:小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和，宛延起伏，连接着高高的远山。
“三四里”是邻近的两个数字连用，表示大概的距离数目。
既然是概数便不能加顿号。
因为概数之间不需要停顿，一加上顿号，便成了“三”和“四”的并列，这就不符合表达的原意。
2、缩写的集合词用顿号一些词语，如父母、中小学生、干群、干警等是一些缩写的表示集合群体意义的词语，它们之间结构紧密，不能用顿号分隔开来。
如:这次“实战演习”的成功，与广大的指、战员的积极参与和努力是分不开的。
指战员”是一个集合词，“指”是指导员，“战”指战士。
“指战员”中“间不能用顿号隔开。
3、连词前用顿号并列词语中如果有连词“和”“与”“或”“或者”等，就不必再用顿号。
这类连词一般用在只有两项的并列词语之间或多项并列词语的最后两项之间。
如:这种真率与坦白，本身就很能引起读者的好感、关切、和共鸣。
连词“和”连接“共鸣”和“关切”，表示并列，而再加上顿号就多余了，应该删去顿号。
另外，还要注意不表示并列关系的连词前面，如“或者”“甚至”“以至”“但是”“而且”等，均不能用顿号。
可根据不同的语言环境，或者删去顿号，或者改用逗号。
如:大院里五十多岁、甚至六十多岁的老年人也参加了植树活动。
再如:不论是刻画自己、或者描叙人世，他都毫不隐蔽地融进自己的个性，灌入自己的热情。
“甚至”“或者”是连词，不表示并列关系的连词前面，不能用顿号。
“甚至”表示更进一步，删去“五十多岁、甚至六十多岁”中间的顿号;“或者”表选择，把“或者”前面的顿号，改为逗号。
4、并列谓语、补语用顿号并列词语或短语作谓语、作补语，并列成分之间不用顿号，而用逗号。
t cope, a mere formality. Corrective measures: (LED Leadership: Luo Mingjun. Rectification Time: September 25th, 1), long-term adherence to strictly control the meeting. Implementation of the central and state organs conference funding measures on the administration regulations. Strictly control the number of meetings, the duration and size of participants. To solve the meeting request, after the implementation is not enough.如:你要不断学习、进步、工作。
标点符号使用中常见的错误课件
句号应当在后引号里面。
例2 他听到了“午后有大暴雨。”的天气预报。 中间的句号应去掉。
例3 祖冲之从小就“专攻数术，搜炼古今。” 句号应当在后引号外面。
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2．间接引用误用引号。 例 女儿来信说：“她现在很好，要远 在家乡的父母不要为她担心。”
3．省略号前误用标点符号。 省略号前的句子如果不完整，那么省
略号前不加任何标点。 例 沙滩上有无数的贝壳，红的、黄的、 彩条的、……
应当去掉最后一个顿号。
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◆他给我们看了他的收藏品：古玩、古 画……东西真不少。
并列的列举少于两项不能用省略号
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省略号前是否可 以有标点符号
标点符号使用中 常见的错误
2021/6/21
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（一）使用问号常见的错误 1．选择问句误用问号。 选择问虽然包括了两个或两个以上的选择项，但 只有一个问题，因此通常只在句末用问号。
例1 她是从四叔家出去就成了乞丐呢？还 是先到卫老婆子家，然后再成乞丐的呢？ 例2 伊拉克最近发生的武装袭击联军的事 件，是萨达姆的支持者所为？还是“极低 分子”的残余势力所为？抑或是伊拉克的 部落势力所为？人们无从知道。
2．分不清句内括号与句外括号，以致括号 与句末点号位置错误。 例1 同志们，请允许我向大会表示热烈的祝 贺（掌声）！
括号内容应该移到感叹号之后。
例2 所以革命文学家，至少是必须和革命同 生命，或深切地感受着革命的脉搏的（最近 “左联”提出“作家的无产阶级化”的口号， 就是对这一点的很正确的理解）。
标点符号常见差错分析
标点符号常见差错分析一、句号的误用1．语气强烈的祈使句误用句号如：小王气愤极了，高声喊道：“你给我出去。
”“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应该为叹号。
2．在句意连贯处误用句号如：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。
爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛，都缺乏滋味。
句中“爬山”后边的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的，可见“顺心”后面应该为冒号。
这样，文气就变得通畅了。
3．并列复句的分句间误用句号如：小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。
对他人则宽大为怀，热情周到。
这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个小句，实际上是两个并列的关系分句，“说到做到”后边的句号用得不对，应该为分号。
二、问号的误用1．否定陈述句误用问号如：发现的这具女尸无头、无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？实质上这是一个否定性的陈述句，“谁”并不是表示疑问，而是表示指称(不定指)，句末的问号是误用，应改为句号。
2．非疑问句误用问号如：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。
上面句子里，虽有疑问代词“谁”，但并不是疑问句。
“总编辑”后边的问号用错了，应该为逗号。
3．间接引语中的陈述句误用问号如：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？句中虽然出现了“问”字，但是整个句子只是陈述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。
句末的问号，应改为句号。
4．选择问句中问号的位置错误如：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。
这是一个由关联词语“是……还是……”关联两个候选项的选择问句。
既然是一个问句，不管有几个候选项，就都只能在句末用问号。
应把句中的问号移到句末，在句中原来问号的位置用逗号。
5．主谓倒装的疑问句中问号的位置错误如：怎么还不来呀？校长。
中考语文备考：容易用错的标点符号
中考语文备考：容易用错的标点符号容易用错的标点符号一、冒号误用对话中“××说”(或相当于“××说”的语言)在中间，前后都有引用的话，“说”后应用逗号。
但有人常常误用为冒号。
例①“怎么了?”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗?”(1999年中考杭州试题)该例“传来”后边应用逗号，用冒号是错误的。
二、后引号与相邻的点号位置有误例②老刘头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊，你下点雨吧”!(1998年淮阴市题)该例句末尾的叹号不应在后引号外，应放在后引号内。
例③“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
(1999年北京市题)该句“春”后边的逗号位置有误，应放在后引号外。
一般说来，引用的话独立来用，末尾点号在后引号内;如引用的话是作者语言的一部分，末尾标点在引号外。
三、省略号与“等等”不能并用例④事实也是如此，我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。
(1997年苏州市题) 该句中省略号与“等等”意思是重复的，二者应该去掉一个，保留一个。
四、书名号该用时不能忘掉，也不能误用其他标点例⑤1947年底，茅盾在新创办的小说月刊任编委，并在文汇报上发表长篇小说《锻炼》。
(1999年西安市题) 该句“小说月刊”、“文汇报”是刊物、报纸名称，都应分别加上书名号。
例⑥“应用文写作的基本要求”这本书提出了“实”、“准”、“简”三原则，对我们写作应用文很有帮助。
(1999年乌鲁木齐市题)该句“应用文写作的基本要求”应用书名号，不能误用引号。
五、圆括号误用例⑦母亲送出来吩咐(要小心)的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
(1998年北京市题)该句“要小心”是母亲吩咐的话，应用引号，不应用圆括号。
(1)不是问句，误用问号。
例⑧从书目中可以知道过去有哪些书?现在出版了哪些书?各种学科门类有哪些图书?(1997年江西省题)该句是一陈述句，不是问句。
标点符号误用23类共33页
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26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
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27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
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28、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
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29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
标点符号误用23类
11、用道德的示范来造就一个人，显然比用法律来约束他更有价值。—— 希腊
12、法律是无私的，对谁都一视同仁。在每件事上，她都不徇私情。—— 托马斯
13、公正的法律限制不了好的自由，因为好人不会去做法律不允许的事 情。——弗劳德
14、法律是为了保护无辜而制定的。——爱略特 15、像房子一样，法律和法律都是相互依存的。——伯克
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30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
谢谢！
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标点符号误用的二十种情况及其辨析
·研究探讨·259标点符号误用的二十种情况及其辨析贵州省开阳县双流镇中学 许晓梅一、该用句号却用了逗号 例：“十七大”为我们描绘了“科学发展”的蓝图，代表们对“优先发展教育”反应强烈，说这给振兴中国教育带来了崭新的希望。
辨析：这段话说了两个意思，是两个句子，第一个逗号应改为句号。
须明白整段大意，切忌一“逗”到底。
二、非疑问句却用了问号例：①是否引导学生攻读原著？是当前大学人文基础学科（文、史、哲）教育中的一个重要问题。
②请你去问问他在哪儿工作？ 辨析：以上两例中，“是否引导学生攻读原著”、“他在哪儿工作”都不是独立的句子，只是在整个句子中充当句子成分，整个句子看似疑问句，实际上却是陈述句。
例①中问号应改为逗号，例②中问号应改为句号。
有些句子虽然用了疑问代词“谁”、“什么”、“怎么”、“哪里”等，或有疑问语气词“吗”、“呢”等，但全句不是疑问句，末尾就不能用问号。
三、选择问句中用了两个问号例：①今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
②这是临比赛胆怯呢？还是身体不舒服呢？辨析：选择问句中，问号只用在选择问句的末尾，中间只能用逗号，这两例的第一个问号都应改为逗号。
四、倒装句中问号前置例：①“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
②安排工作了吗？这些新来的同志。
辨析：例①中引号内的句子和例②都是倒装句，只有把问号置于句子末尾，才能准确地表达出疑问语气，应把例①、例②中的问号改为逗号，并把例①引号内的句号改为问号，例②句末的句号改为问号。
五、感叹号的位置有误例：我们伟大的祖国呀！将会有更加美好的未来。
辨析：“我们伟大的祖国呀”是全句的主语，它虽然后面用了“呀”表示停顿，但不能作为一个独立的句子，只能用逗号，不能用感叹号。
感叹号应用在句末。
六、分句之间误用了顿号例：今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万立方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
辨析：“任务重、工程难、规模大”是由三个主谓短语构成的并列分句，并列分句间的停顿要用逗号。
常见标点符号误用18例
常见标点符号误用18例1、非疑问句误用问号例：我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。
“这条路谁能走通”虽有疑问词，但它是不知道的宾语，整个句子是一个动宾关系的陈述句，不能用问号。
应改问号为逗号。
2、选择问句，中间的停顿误用问号例：今天去呢？还是明天去呢？我实在是拿不定主意。
这是一个选择问句，“今天去呢”并非一个完整的问句，应该用逗号。
3、到装句中问号、叹号前置之误例：到底怎么办？这件事。
这是一个倒装句，“这件事”是全句的主语。
凡倒装句，问号应置于句末，才能准确表达出疑问或反问语气。
不能一看到发问便加问号。
倒装句中叹号也应置于句末。
4、概数误用顿号例：一天才走五、六里。
“五、六里”是邻近两个数字连用，表示大概路程。
既然是概数，便不能用顿号，因为一加顿号便成了“五”和“六”并列。
这就不符合原意。
5、连词前误用顿号例：观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。
“或”是连词，在表并列关系的连词前面，无论是“或”，是“和”，是“及”，是“与”均不用顿号。
可根据不同句子的情况，或者删去顿号，或者改用逗号。
6、分句之间误用顿号例：他留给我的印象依然如故：天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气。
“天真中透示着纯真、活泼中蕴含着稚气”不是联合词组，而是两个分句，分句间应用逗号。
7、集合词语误用顿号例：如今，科学、技术的发展，必然会推动工、农业的发展。
“科学、技术”是集合词语，不能用顿号来隔开。
8、联合词组不同层次的词语之间误用顿号例：上海的越剧、沪剧、淮剧、湖北的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。
“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“湖北的黄梅戏”“河南的豫剧”组成联合词组，又是一个层次，不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
应将“淮剧”后的顿号和“黄梅戏”后的顿号改为逗号。
9、句中未用逗号径直用分号例：任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕多用钱。
顿号、逗号、分号、冒号，虽然同为句内点号，但停顿的时间有长短之分。
容易用错的标点符号
容易用错的标点符号本文是关于容易用错的标点符号，感谢您的阅读！一、冒号误用对话中“××说”（或相当于“××说”的语言）在中间，前后都有引用的话，“说”后应用逗号。
但有人常常误用为冒号。
例①“怎么了？”一个关切的声音传来：“有什么困难需要我帮助吗？”（1999年中考杭州试题）该例“传来”后边应用逗号，用冒号是错误的。
二、后引号与相邻的点号位置有误例②老刘头望着没有一丝云彩的天空，自言自语地说：“老天啊，你下点雨吧”！（1998年淮阴市题）该例句末尾的叹号不应在后引号外，应放在后引号内。
例③“一年之计在于春，”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。
（1999年北京市题）该句“春”后边的逗号位置有误，应放在后引号外。
一般说来，引用的话独立来用，末尾点号在后引号内；如引用的话是作者语言的一部分，末尾标点在引号外。
三、省略号与“等等”不能并用例④事实也是如此，我对字画、古玩、盆景、古典家什、玲珑湖石……等等都有兴趣。
（1997年苏州市题）该句中省略号与“等等”意思是重复的，二者应该去掉一个，保留一个。
四、书名号该用时不能忘掉，也不能误用其他标点例⑤1947年底，茅盾在新创办的小说月刊任编委，并在文汇报上发表长篇小说《锻炼》。
（1999年西安市题）该句“小说月刊”、“文汇报”是刊物、报纸名称，都应分别加上书名号。
例⑥“应用文写作的基本要求”这本书提出了“实”、“准”、“简”三原则，对我们写作应用文很有帮助。
（1999年乌鲁木齐市题）该句“应用文写作的基本要求”应用书名号，不能误用引号。
五、圆括号误用例⑦母亲送出来吩咐（要小心）的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。
（1998年北京市题）该句“要小心”是母亲吩咐的话，应用引号，不应用圆括号。
六、问号误用，分两种情况（1）不是问句，误用问号。
例⑧从书目中可以知道过去有哪些书？现在出版了哪些书？各种学科门类有哪些图书？（1997年江西省题）该句是一陈述句，不是问句。
常见标点符号误用详解
常见标点符号误用详解只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。
——歌德●顿号●顿句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
1．约（概）数间误用顿号【误例】小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波……【点拨】正确的是“三四里外是浅山”，这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
【注意】要区别于表示两种并列的情况。
如：国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。
２．语气词后误用顿号【误例】花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
【点拨】正确的是“海棠呀，玫瑰呀，米兰呀……”带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。
３．连词前面误用顿号【误例】参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
【点拨】正确的是“辰溪红船以及沅陵黄船”，并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，前面不能再用顿号。
４．不顾内容层次滥用顿号【误例】来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
【点拨】正确的是“湖南、湖北的中学生，广西、云南的大学生。
”顿号应改为逗号。
并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号。
●问号●1．非疑问句用问号【误例】要在城西修建立交桥的消息传出后，许多人都非常关心这座立交桥将怎么建？那里的近千株树木将怎么办？【点拨】改为“这座立交桥将怎么建，那里的近千株树木将怎么办。
”句子虽含有疑问词，但整个句子表达的是陈述语气，句末就应该用句号，而不用问号。
２．选择问句多用了问号【误例】今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。
【点拨】改为“今天去呢，还是明天去呢？”选择问句只能在句末用一个问号，句中各项之间应用逗号。
[注意]要区别于：告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。
３．倒装句之间误用【误例】“这究竟是怎么回事呢？同志们。
”厂长严肃地说。
【点拨】改为“这究竟是怎么回事呢，同志们？”引号内属于成分倒置，问号只能用于句末。
【注意】倒装句中，感叹号具有相同的情况。
标点符号误用类型汇集
标点符号误用类型汇集句号误用为逗号(1)(捡分币)这也是爱护人民币的一项工程，是光荣的工作，再说，一边走路，一边弯腰，也是锻炼身体。
(2)做工作应该认真负责，尽心尽力，工作能不能做好，那是另外一个问题。
(3)熊是杂食动物，吃肉，也吃果实等，至于熊猫，是完全素食的。
句号误用为分号(1)这座山光秃秃的，尽是石头，什么都长不出来；后来有一年长出厂几棵苗，没活多少日子就此。
(2)他到处搜集材料，井对所有的材料进行厂认真的分析整理做丁大量的准备工作；两个月以后，他在充分占有材料的基础上，运用科学的办法，终于取得了新的研究成果。
(3)看到别人有田难就想帮助，他一牛邯是如此；今天我们不仅要在实际十；动上学习他，更重要的是要弘扬这种崇高的精神。
(4)这是一次转变思想、有教育意义的活动；是一次磨练意志的活动；足一次令人奋发向上的活动；每一个参加的人都不同程度地受到厂锻炼。
句号误用为问号(1)清明节快到厂，班里准备组织活动，老师让同学们提建议。
昨天是我们的队日，我们讨论丁一天怎么搞好这次活动？（2)风度是气质的外在表现，它比美丽的外表更具蛙力。
历史亡有“东施效颦”的典故，它已告诉我们简单的模仿是不是能达到种似的效果?(3)在完成任务的过程中有些问题很棘手，我真有点儿抓瞎了，是哥哥教我怎么做并告诉我为什么要这么做?句号多余(1)以前可能因为年龄太小，直到现在我才体会到“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。
这句话的真正含义。
(2)天色暗了下来，前面隐隐约约有两个人影，我立刻看出是哥哥(瘦高的个子，大脑袋，驼着背，一看就知道是他。
)和嫂子并肩走着。
一逗到底(1)雨下得越来越大，每一个人从头到脚都湿透了，正在我们手足无措时，突然有一辆车停在我们面前，大家定睛一看，车里出来的是我们的校长，原来他怕我们被雨淋坏了，特地给我们送来了雨具。
(2)“欲速则不达”意思是说过于性急反而不能达到目的，看来这个教练正犯了这一禁忌，教练没有取胜的信心不能说是好教练，但把求胜的信心变为狂妄的野心，任其膨胀，也是极不明智的。
标点符号用法的变化和标点符号的误用
新版标点符号用法的变化和标点符号的误用一、问号、叹号可用叠用的方式表达语气加重,但最多叠用三个,没有异常强烈的情感表达需要时不宜叠用;问号、叹号也可以连用问号、叹号各一,表示句子包含疑问、感叹两种语气而且都比较强烈;例1这就是你的做法你这个经理是怎么当的你怎么竟敢这样欺骗消费者例2我要揭露我要控诉我要以死相争例3他连这些最起码的常识都不懂,还敢说自己是高科技人才二、某些序次词“第”“其”“首先”之后,应使用逗号;一般为逐条列举时用到;但序次简单、叙述性较强的序次语后不用标点;例4高考语文第二轮复习,要注意三点：其一,系统修复整理考点的知识网络；其二,进一步明确常考题型的答题规范；其三,积累作文素材,规范各类文体的写作;例5比喻一般分为四类：一是明喻；二是暗喻；三是借喻；四是博喻;三、引号之间、书名号之间,表并列关系时通常不用顿号;如有其他成分插在并列的引号之间或并列书名号之间,宜用顿号;例6教室里挂着“永不言败”“坚持到底”等标语;例7论语谈美书简必须了解的世界100位名人等书籍,也适合高三同学阅读;例8高三同学的作文参考资料有：作文通讯高三版、杂文报和素材快线等报刊;四、句子内一般不应套用冒号,如不得不套用冒号时,宜另起一行来显示各个层次;例9原因：主要原因：误原因：主要原因：正五、括号的使用：表示作者国籍或所属朝代时,可用方括号或六角括号;除科技书刊中的数学、逻辑公式外,所有括号特别是同一形式的括号应尽量不套用;必须套用括号时,宜采用不同的括号形式配合使用;例10英赫胥黎进化论与伦理学例11唐杜甫著例122011北京文综,322,8分题目出处误2011北京文综,322,8分题目出处正六、图或表格中的文字,中间可用逗号,但末尾不用句号;即使文字较长,前面用了句号,最后末尾处仍不用句号;七、陈述句用了疑问词,句末应用句号;有些句子没用疑问词,但表示疑问语气,句末应用问号;八、用顿号表示较长、较多或较复杂的并列成分之间的停顿时,最后一个成分前可用“以及及”,“以及及”前用逗号;例13不做笔记、不主动复习、不问问题,以及投机取巧,都是高考语文复习的致命弱点;九、冒号提示范围无论大小一句话、几句话甚至几段话,都应与提示性话语保持一致即在该范围的末尾要用句号点断;例14高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有：记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误,临时抱佛脚是没有效果的;误高三第二轮复习时提高语文基础得分的途径有：记住有用的知识,常做典型例题和经常纠正错误;临时抱佛脚是没有效果的;正十、有的名称需要根据指称意义的不同确定是否使用书名号;如文艺晚会指一项活动时,不用书名号；而特指一种节目名称时,可用书名号;例15去年我市重阳节晚会受到观众的好评;例16本台将重播2013年春节联欢晚会;十一、并列成分之间用顿号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前不用顿号或其他点号;并列成分之间用逗号时,最后一个并列成分之后用“等”“等等”之类词语,“等”“等等”之类词语前要用逗号;例17现代生物学、物理学、化学、数学等基础学科的发展,带动了医学科学的进步;例18写文章前要想好：文章主题是什么,用哪些材料,哪些详写,哪些略写,等等;十二、“新国标”规定,省略号前后在通常情况下,不用点号;但也有一些例外的情况：1省略号前的句子表示强烈语气,句末可用句号或叹号;例19对高三学年老师的无私教诲,我们感激不尽……2省略号前,不加点号就无法表示停顿或表明结构关系时,可以保留点号;但如果省略号前后的话可以连起来为一句通顺的不需要停顿的话时,就不必使用点号了;例20他进来了,……一身军装,一张朴实的脸,站在我们面前显得很年轻;3省略号后的句子表达强烈的语气或感情时,可在省略号后边加叹号或问号;例21这,这是……4当省略号后还有别的话,或者省略的文字和后面的话不连贯且有停顿时,应在省略号后加点号;例22动物界的规矩比人类还多,野骆驼、黄羊、野猪……,直至塔里木兔、跳鼠,都是各行其道,决不混淆;5当标示特定格式的成分虚缺时,省略号后可以用点号;例23如果……,那么……后附资料其一：新版标点主要用法一、句号1．图片或表格的短语式说明文字,中间可用逗号,末尾不用句号;如：小区公园一角2．即使文字较长,前面已出现句号,末尾不宜加句号;如：小区公园一角;清晨,居民在健身二、问号1．选择问句的三种情况1选项较短而在语气上没有停顿,只在句末用问号;如：这到底是仁慈还是虚伪2选项较多如三项,可以在每个选项后用问号;如：这首曲调如此组合,是想表现人和自然的和谐还是热情和理智的重合还是……3选项为两项时,前一项通常用逗号,为了表示选项的独立性,也可都用问号;如：①这到底是乐曲出了问题,还是演奏出了问题②这到底是乐曲出了问题还是演奏出了问题2．问号可以叠用,但最多只能用三个;如：怎么可以涂改出厂日期你们心里还有没有群众利益你这个总经理是怎么当的3．问号有标号的作用,可以表示存疑或者不详;1马致远1250 —1321,元戏曲作家;2下一个节目是小合唱笛子独奏二胡独奏;三、逗号句内并列成分,如带有语气词,应由顿号改为逗号;如：远远望去,大桥啊,轮船啊,码头啊,宾馆啊,历历在目;四、顿号1．相邻数字连用要分清是概数还是缩略形式,前者不加顿号,后者宜加顿号;1一出手就买下了三四栋;2三、四栋住着小王和小李;2．标有引号或书名号的并列成分之间,通常不用顿号;若有其他成分插入,宜用顿号;1“伟大”“壮烈”“崇高”都是形容词;2中国现代文学史上,子夜矛盾、骆驼祥子老舍、倪焕之叶圣陶,都是著名的现实主义作品;五、冒号1．一个句子内部一般不应套用冒号;在列举式或条文式的表述中,如果不得不套用冒号,宜另起段落来分清层次;出席今天会议的有：山东：张华、陈芸河北：余新、郭坤2．冒号不能用于非提示性话语;1吕氏春秋记载：“今夫举大木者,前呼邪ye许,后亦应之;此举重劝力之歌也;”2据吕氏春秋记载,先民们“举重”谓“劝力之歌”,原始歌谣便由此产生;3．冒号的提示范围应与提示性话语保持一致;艾滋病有三个传播途径：血液传播、性传播、母婴传播;这里不用逗号,用句号,表示冒号的提示到此日常接触是不会感染艾滋病的;4．冒号不能用在无停顿处;中国政府再次发出“钓鱼岛自古以来是我国神圣的领土,不容任何人侵犯”的警告;发出后不能加冒号5．冒号不能和提示语并用;章鱼有一个最大的本领：就是被敌人咬住不放时,……句中冒号和“就是”不能同时用;六、引号独立成段的引文,如果不止一段,每段开头用前引号,只在最后一段的末尾加上后引号;七、括号1．括号有四种形式：圆括号、方括号、六角括号〔〕、方头括号;2．括号避免套用,必须套用时,采用不同形式的括号;一般用国籍或朝代用〔〕公文发文年份用〔〕电讯稿消息来源用词条用〔〕八、连接号有一字线,半字线,浪纹线三种,新规去掉了两字线,因其易与破折号混淆;三种连接号分工明确：1短横半字线用于连接;如：WZ-10直升机;2一字线表示起止,有的也用浪纹线,用汉字表示时,为避免与一误会,用浪纹线;如：9月18—２７日集训上海—北京高铁;3浪纹线表示数值范围;如：１５～３０天3000～4000人;九、书名号1．标示各种作品的名称：纸质读物,声像制品,电脑软件等;2．标示作品的简称;如现汉;3．标示栏目的名称;如社会广角;十、分隔号1．分行：红豆生南国/春来发几枝;2．分节：横眉/冷对/千夫指;3．分隔供选择或可转换的两项,表示“或”;如：接下来是魔术/杂技;4．分隔层级或类别;点号按停顿时间长短分为顿号/逗号,句号,冒号/分号,句号/问号/感叹;其二：老标点符号的常见错误一、问号的误区1、虽然有疑问代词或疑问格式,但整个句子不是疑问句,不能用问号;●鲁迅为什么写自嘲这首诗是值得一谈的问题;●他完全知道这件事该不该谈2、疑问句中问号错放在句中;●什么时候动身老师;二、叹号的误区3、主语、状语等成分倒置的感叹句,以及呼语在感叹句句末,叹号不能用在句中,必须放在句末;★多美啊黄山的风景;主谓倒装★歌唱吧为迎接这辉煌的胜利;状中倒装★再见吧妈妈;呼语放在句末三、顿号的误区4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方,用了顿号;□孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼;5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号;□每人都要面对生、老、病、死;6、在表示约数的数字之间用了顿号;□这名小学生看上去八、九岁的样子;7、次序语用了括号,后面误用了顿号;□1、不得迟到;2、中途不得退场;四、冒号的误区8、句中在没有较大的停顿处错用冒号;▽班主任都在开会,讨论：高三的复习课该怎么上;9、冒号一般一直管到句末,下面的句子冒号用错了;▽当主任宣布：张义获得博士学位时,大厅里顿时想起了热烈的掌声;▽参加国庆献礼的影片：大决战风暴等,也将在各大城市放映;五、引号的误区10、后引号和点号连用时,引文是完整地引用别人的话,引文末尾的点号误放在后引号之后；当引文是作为句子的一部分时,点号错放在引号之前;例如：☆张教授教导学生：“一定要采取实事求是的态度,不要强不知以为知”;☆终于踏上了奔赴高校的求学之路,耳边总是回荡着父母叮嘱的“出门要当心;”这句话;11、剧作、影视、歌曲、报刊、电视栏目等名称误用了引号该用书名号;☆“扬子晚报”上刊登了最近播放的电影“让子弹飞”的广告,还有一位专家写的影评文章“一部颇有新意的力作”;江苏卫视今晚将在“我看电影”栏目里还要作介绍;六、省略号的误区12、省略号后面误用了点号;◎特务拿着匕首恶狠狠地向少年刺去……;13、句中用了“等”“等等”,后面误用了省略号;◎参加运动会的运动员来自不同的省市或地区,如北京、香港、澳门、台湾等……其三：新标点符号的常见错误1.你今年去过北京、天津、上海……问号不能省略2.春节后,我去过北京、天津、上海……,北京雄伟,上海时尚;两句可能会发生粘连,省略号后需加标点3.省略号前通常不加标点,但后句省略的内容与前句无关系时,前句后要加标点;4.这到底是为什么问号和感叹号可以连用,表示两种语气兼有5.巴金在那一年获得了但丁奖;奖项不能用书名号,改引号;各种证件名称也不能用书名号;6.辞海已形成一个“家族”,辞海彩图版便是这个家族的新成员;放到书名号外7.三言两拍是我国古代短篇小说的宝库;改为“”,作品集合不能用8.关于男人到底要什么想弄清楚这个问题,还是先看男人的进化吧;句内成分误用问号：前面是短语不是句子,问号应改为逗号;9.“这照片到底还拍不拍我的大摄影家;”杨英一脸的不高兴;倒装句问号放句末;问号改为逗号,引号内的句号改问号;10.天很蓝、地很绿、水也很清;我们的城市越来越美;句子之间不能用顿号,顿号改逗号;前面三句是句子,不是短语,顿号应改逗号;11.一要有法制意识;知道什么事该做,什么事不该做；二要有学习自觉;抓紧时间我读好书；三要有感恩之心;要懂得回报父母,回报社会;不能先用句号,再用分号;句中一二三后的三个句号改逗号;12.①正如孔子所说：“不患人之不已知,患不知人也;”②正如孔子所说“不患人之不已知,患不知人也”;完整引用时,句末先写句号,再写下引号；非完整引用时,先写引号,再写句号13．“我们的海军是这样的”,毛泽东抬起左手晃了晃小手指,对海军政委苏振华说,“管海军靠你;海军要搞好,使敌人怕;”误“我们的海军是这样的,”毛泽东抬起左手晃了晃小手指,对海军政委苏振华说,“管海军靠你;海军要搞好,使敌人怕;”正句中前面”,应改为,”14．句末句号不能放在括号外面;金庸的射雕英雄传在台湾出版时,书名被迫改为大漠英雄传;因担心书名中的“射雕”二字,有人会联想到毛泽东的“只识弯弓射大雕”;末尾应改为;15．并列成分若用·就都用·,不能与和同用;电视机一打开,又是篱笆·女人和狗;我已看了三遍;应去掉·16．书名和版本不能间隔使用;如：请繁体字派注意,早在十多年前,人民日报·海外版已经由繁体字改变为简化字;应改为人民日报海外版;17．序次后标点的用法;首先、其次、最后后面用逗号;第一、第二后用顿号;数字后用圆点;12后不用标点;——————————————————同步测试1.下列标点符号使用正确的一项是A．昨天,看见好朋友赵曼丽独自在操场一角哭泣,王婷婷连忙跑过去问怎么回事;B大陆同胞、台湾、香港、澳门同胞,还有海外侨胞,都是中华的子孙;C他最要好的朋友,——一个房地产商——告诉他,市场正在调查,眼下买房要慎重;D有人认为：儿童天真烂漫,无忧无虑,不可能发生心理异常,心理学家并不认同这种观点;参考答案：AB、第一个顿号改逗号,大陆同胞和港澳台同胞同一层并列,港澳台一层并列,小并列用顿号；C、第一个破折号前逗号去掉,“一个房地产商”是对“朋友”的解说,中间不需要加逗号；D、考查冒号的用法,冒号要掌管到句子结束,将第三个逗号改句号;同时要注意在一个句子中不能出现冒号的套用;2.下列各句中,标点符号使用正确的一项是A．作家大都重视写作前的情感培养：有的借欣赏音乐进入情境；有的面对墙壁久久沉思；有的甚至跳起迪斯科来兴奋自己;B．农历新年的习俗可多啦,贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣……等等,到处呈现祥和、热闹的气氛;C．小李见他笑得有点异样,就问：“怎么了你;”他回答说：“没什么,别多心;”D．旧约·创世纪中说：“神以自己的形象创造了人;”应当倒过来说才对,即“人以自己的形象创造了神”;参考答案：DA项中属于列举,不是“分条陈述”,故分句中无逗号,分句间不可用分号；B项省略号与“等等”重复；C项属于主谓倒装句,问号应该放于句末;3.下列各项中,标点符号的使用不符合规范的一项是A．这是一句禅语啊幸福指数全在自己掌握,如果我们对自己说一句“已经很好了啊”这是应该经常说的,那么我们生活的枝头也会挂满幸福的露珠儿了吧;B．某夜,独坐窗前,翻看读书笔记,无意中看到几句话：“素食则气不浊,独窗则神不浊,默坐则心不浊,读书则口不浊”;细细玩味,顿觉神清气爽;C．一粥一饭是清淡,健康、温暖、妥帖；一瓢一箪是清淡,随意、自在、安心;奢华也罢,绚丽也罢……生命终究归于平淡;D．如果你茶饭不思,沉湎于“魔兽世界”不能自拔,如果你忽视现实社会,游走于网络虚拟社区,那么,你——可能“病”了参考答案：B项应去掉冒号加上逗号或将第一个句号移到引号内;4.下列各项中,标点符号使用符合规范的一项是A．秦少游踏莎行日：“雾失楼台,月迷津渡;”一个迷字便摄住了月光的精髓;B．很怀疑人类对这个物质世界的认识真有穷尽的一天按照事物的相对性推导,是否还存在一种与物质相对的反物质C．我们班有个“班妈妈”,说话霸道而幽默;“班妈妈”这个外号是她自封的,理由实在让人无语：“我的地盘我作主,你们以后就是我的孩子了;”D．不用说别的．就是光听听这些课程的名称——公正幸福聆听音乐——你就有听下去的冲动;参考答案：A项“迷”字应加引号,以表示强调；B项问号应改为逗号；D项谈到课程名称是什么时,要用引号;。
高考23种标点符号误用知识点例析
高考23种标点符号误用知识点例析一、顿号1．概数约数不确切，中间不用顿号。
（1）这个小孩有四、五岁，一副瘦骨伶仃的样子。
（句中顿号去掉）2．表示并列的连词前面不用顿号。
（2）参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
（表并列的连词“以及”与其前面的顿号使用重复，第二处顿号应删掉，保留连词“以及”）3．大并列短语套小并列短语，大并列短语后用逗号，小并列短语后顿号。
（3）原子弹，氢弹的爆炸，人造卫星的发射，回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。
（此句中第1、3两处的逗号改为顿号）二、逗号4．并列词语之间误用逗号。
（4）我校是跨省办起的三所外语培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
（句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
）5．带有语气词的并列词语后面用逗号，不用顿号。
（5）花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
（名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，所以句中两处顿号改为逗号。
）6．动宾短语或主谓短语的分句之间应用逗号，不用顿号。
（6）今年春季，这个省的沿海地区要完成3700万土方的河堤加高和河口截流改道工程，任务重、工程难、规模大。
（“任务重”“工程难”“规模大”是三个并列的主谓句，应将两个顿号改为逗号。
）三、分号7.总结语前面用冒号，不用分号。
（7）证券交易所内那些穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。
（“这是全世界都统一的”是总结前文，应将分号改为冒号。
）四、冒号8．完整独立的直接引文前用冒号，而不用逗号。
（8）中国跳水队领队在出征雅典世界杯赛前表示，“这次奥运会前的热身赛预定完成三项任务：感受场馆，观察对手，摸清自身。
”（引文被当作完整独立的话语来直接引用(句号在引号内)，所以“赛前表示”后面的逗号应改为冒号。
）9．所引用的话分别放在“说、说道、认为”等提示语的前后，提示语后应该用逗号，不用冒号。
写作中的常见标点使用错误与纠正方法
写作中的常见标点使用错误与纠正方法标点符号在写作中起着非常重要的作用，它能够帮助我们表达清晰、流畅的意思。
然而，很多人在使用标点符号时常常犯一些错误。
本文将介绍一些常见的标点使用错误，并提供纠正方法，帮助大家在写作中使用标点符号更为准确。
1. 句号和逗号的混淆错误示范：上周我买了苹果等水果.纠正方法：上周我买了苹果等水果。
解析：句号和逗号是两种不同的标点符号，它们有着不同的使用场景。
句号用于句子的结束，而逗号则用于分隔句子中的不同成分。
在上面的例子中，句号应该用来结束整个句子，而不是用逗号来代替。
2. 句末标点符号的重复使用错误示范：他非常聪明纠正方法：他非常聪明！解析：句子结尾只需要使用一个标点符号进行标示，不需要重复使用多个标点符号。
使用过多的标点符号可能会给读者带来困惑，降低文章质量。
3. 冒号的误用错误示范：以下几个方面有：首先，纠正方法：以下几个方面有：首先，解析：冒号用于引出详细解释、列举或举例的内容，前面一般要有一个完整的句子。
在上面的例子中，冒号前面没有一个完整的句子，因此使用冒号是错误的。
4. 引号的误用错误示范：他说：“我很喜欢你。
”。
纠正方法：他说：“我很喜欢你。
”解析：引号用于引用别人的话语或表示特定含义，引号应当紧贴被引内容的两侧，不需要在引号后加上句号。
在上面的例子中，句号应当放在引号内。
5. 感叹号和问号的误用错误示范：你是怎么做到的纠正方法：你是怎么做到的?!解析：感叹号和问号用于表示感叹或疑问的语气。
在使用这两个标点符号时，应当注意只使用一个，并且将其放在句子的最后。
在上面的例子中，感叹号和问号同时使用是错误的。
在写作中，正确使用标点符号能够使文章更加准确、流畅。
通过学习和纠正常见的标点使用错误，我们可以提高写作的质量。
希望以上介绍的纠正方法能够帮助到大家，提升大家的写作水平。
标点符号误用23类讲解优秀课件
复指短语作宾语， 冒号是正确的
17、同一句中误用两冒号
晚上开大会,张书记宣布：厂里要实 行两项改革措施：一是持证上岗，二 是脱产培训。
改掉其中一个 冒号
18、引语中句末点号误置
为了子孙后代，为了中华民族，他们 成了“盗火的普罗米修斯。” 句号是全句
的语气，放 后面去
D.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗 水——不，是他毕生的心血！
A项引号应为书名号。B项冒号去掉。C项句号移到引号 外
2：下列句子中问号使用不当的一句是（
)
A.枝叶青黄，人世沧桑，是无休无止的重复，还是无 休无止的进化？
B.秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？ 是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的 存在吗？那么人呢？
标点符号误用例子
1、非疑问句误用问号
，
A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。
√ B 你知道他是谁吗？
前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问句， 而是陈述句。
2、倒装句中问号（或感叹号）误置
，？
A 怎么了？你。
，！
B 你放着吧！祥林嫂。
C 甚矣，汝之不惠！ √
D 你到底去不去？我的小姑奶奶。
19、不是书名用了书名号
《一中之春》音乐会将在五月举行。
20、省略号与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、 警察、教师……等社会各界人士。
表列举的省略号功能和 “等”“等等”相同，只能保留其 一。
21、破折号与“即”“就是”等词 并用
生长在人际罕至的雪线以上的灵 花异草，据说是稀世之宝——即一种 很难求得的妇科良药。
B “我真傻，真的，”她说。“我单知 道……”
标点符号的使用常出现的错误及混淆纠正
一、问号误用1.非疑问句用问号。
句子虽含有疑问词或正反问、选择问结构，但已充当句子的一个成分，整个句子表达的是陈述语气，所以其后不能用问号。
例如：怎样进行国学研究?怎样振兴国学?是学术界关注的问题。
为此，《新华文摘》2005年第17期编发了“重振国学”的一组争论文章（两个“？”应改为“，”）2.间接转述用问号。
句子虽含有疑问词，但整个句子是讲述者的间接转述，不是当事人的直接发问，所以其后不能用问号。
例如：贾母因问黛玉念何书？黛玉道：“只刚念了四书。
”黛玉又问妹妹们读何书？贾母道：“读的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子罢了!”（是转述，两个“？”应改为“。
”）3.选择问句用多个问号。
连续问要句句用问号，但选择问句各句表达的是一个语意连贯的意思，所以只在句末用问号，句中各项间用逗号。
例如：我一定要跳起来亲眼看看墙上的斑点到底是什么——是一枚钉子?一片玫瑰花瓣?还是木块上的裂纹?（前两个“？”均要改成“，”）二、标点滥用1.冒号滥用。
有两个表现：①用冒号，破坏了语意表述的连贯性，②一个句子中连用两个冒号。
例如：关于《汉文学史纲要》，他曾说过：“文学史编制太草率”诸如此类的话——事实证明，他的批评很有道理。
（属第①种，“：”去掉）2.引号滥用。
引号用法主要有：①表示直接引用的话，②标明具有特殊含义的词语，③指明着重论述的对象。
例如：太阳完全被月亮的身影遮住时，与神女般若隐若现的“海尔——波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太阳旁边，金星、木星也同时出现在天宇。
（句中“海尔——波普”不属于上述任何一种用法，所以引号应去掉）3.括号滥用。
判断括号是否滥用，要看括号内文字能否注释前文。
例如：出版社在2008年第一季度社科新书征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上写清姓名及详细地址（汇款单附言栏内注明所购的书名、册数）。
（括号里的文字不能注解“详细地址”，属滥用，删去。
）4.顿号滥用。
集合名词、概数间不能用顿号。
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B.参加国庆献礼的优秀影片：《风暴》《青春之歌》 《林则徐》等，也将在各大城市放映。 C.人们也记得，米丘林进行植物杂交实验，被神甫攻 击为“竟敢把上帝的果园变成妓院。”
D.这是老先生最得意的作品，是老先生十多年的汗 水——不，是他毕生的心血！
A项引号应为书名号。B项冒号去掉。C项句号移到引号 外2：下列句子中问号使用不 Nhomakorabea的一句是（
这是完全引用！ 句号放后引号前
①陆游诗云：“汝果欲学诗，功夫在诗外”。 ②作文应做到“平字见奇，常字见险，陈字见新， 朴字见色。” 引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面； 如果只作为作者自己话的一部分，末尾不用其他标点。 故①②恰好用反。
19、不是书名用了书名号
《一中之春》音乐会将在五月举行。
D.市长每天都去掏烟囱？他不处理日常政务？市里没 有比掏烟囱更重要的事？我心里纳闷。
C项第一个问号应改为逗号，第二个问号改为句号。
3：下列句子标点符号使用正确的是(
)
A.人言可畏么？答：可畏，又不可畏。可畏者，舆论 能形成压力；不可畏者，人们常说：“让人说话，天 塌不下来。” B.茅盾经常用“三式”读书法。第一式，鸟瞰式， （求得初步印象）；第二式，精读式，（品味作品妙 处）；第三式，消化式，（只收精华）。 C.参加编选的同志有：孙××、刘××、李××、赵 ××、朱××等五人。 D.站在岳阳楼头倚柱远望，茫茫洞庭湖，尽收眼底。 杜甫诗云：“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”就是真实 写照。 B项删去括号。C项删去冒号。D项删去冒号，删去引 文中句号，在引文后加逗号
冒号是管到 句子末尾的
毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎 豹，更无豪杰怕熊罴”，我从中感受到 了共产党人的大无畏精神。
16、复指短语作主语间误用冒号
“三位女杰 王安忆、王 小鹰、程乃 珊”是主语
A 本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、 程乃珊在一起谈笑风生。
B 校长表扬了他们三个人：张三、李四和 王五。
标点符号口诀复习法
1、问号
第一注意选择问，全句末尾才用问。 第二注意倒装问，全句末尾也用问。 第三注意特指问，每句末尾都用问。 第四注意无疑问，陈述语气不用问。
4、分号
分句内部有了逗，分句之间才用分。
5、冒号
提示下文用冒号，总结上文要带冒。
2、感叹号
关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。
12、一层意思间，先误用了句号再分号
一、学习贵在自觉。要有笨鸟先飞的 精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。要有 锲而不舍的精神,持之以恒；三、要...... 句号是句末的点号，分号是句内的点号。既 然已经用了句号，表示整个句子已经结束。
13、在话语人的最后误用逗号
李三问：“去哪里？” “操场！” 王二答道，这两个字吐得很重，让李三 有些发蒙。
10、语气词后误用顿号
花园里的花可多了，什么海棠呀、 玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引 人的。
名词加了 “呀”“啊”“呢”等就成了 短句，用逗号不用顿号。
11、 句中没有逗号，径直用了分号
A 打好这一仗的关键是:一要发动群众；二要 找准目标；三要速战速决。 B 天花板是白色的；墙是蓝色的;墙上挂着地 图；地板刚刷过漆。 并列的分句之间如果没有逗号，则不用 分号。有任何一分句用了逗号，则要用分号。
20、省略号与“等”并用
参加这次献爱心活动的有公务员、 警察、教师……等社会各界人士。
表列举的省略号功能和 “等”“等等”相同，只能保留其 一。
21、破折号与“即”“就是”等词 并用 生长在人际罕至的雪线以上的灵 花异草，据说是稀世之宝——即一种 很难求得的妇科良药。
此处破折号表示解释说明，同 “即”“就是”等意思相同，只能保 留其一。
标点符号误用23类
1、非疑问句误用问号
，
A 我不知道你是谁？但是我知道你找我一定有事。
B 你知道他是谁吗？
√
前一个分句虽有疑问词“谁”，但它不是疑问 句，而是陈述句。
2、倒装句中问号（或感叹号）误置 ， ！ ， ？
A 怎么了？你。 B 你放着吧！祥林嫂。 C 甚矣，汝之不惠！ √ D 你到底去不去？我的小姑奶奶。
， ？
这是一个倒装句，后面是主语，问号 （或感叹句）置于句末，才能准确表达出疑 问或反问的语气。
3、选择问句多用了问号
今天去呢？还是明天去呢？我实在拿 不定主意。
选择问句虽然包含两个或两个以上的 选择项，但仍然是一个完整的句子，表达 一个完整的意思，因而只能在句末用一个 问号，句中各项之间应用逗号。注意：这 里强调的句子是一个。
在引用的话语结束后，在“说”（道、 讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能 用逗号及其它标点符号
14、引语中“某某说”在句中误用冒号 或句号
A “大桥就要通车了，”他环视了一下会 场说：“请大家咬紧牙关，作最后的冲 刺。” B “我真傻，真的，”她说。“我单知 道……”
改逗号！ 改逗号
15、冒号表意范围不清
括号里的文字如果是注释句中的一部分， 括号应紧贴被注内容之后，如①句号应移至 括号后；如果是注释整个句子，应放在句号 外，②句号应提前“成了路”后。
任务没有结束， 来测试一下吧！
同学们再 坚持 一会，OK？
效果检测：
1：下列句子中标点符号使用正确的一句是 （ ） A.你喜欢听歌曲《涛声依旧》吗?你爱看明代画家徐 渭的"驴背吟诗"吗?
6、引号
引用之语未独立，标点符号引号外。 引用之语能独立，标点符号引号里。
3、顿号
大并套小并，大并逗，小并顿。 并列谓和并列补，中间不要去打顿。 集合词语连得紧，中间不要插进顿。
7、括号
注释局部紧贴着，注释整体隔开着
概数约数不确切，中间也别带上顿。
复指短语作宾 语，冒号是正 确的
17、同一句中误用两冒号 晚上开大会,张书记宣布：厂里要 实行两项改革措施：一是持证上岗， 二是脱产培训。
改掉其中一个 冒号
18、引语中句末点号误置 为了子孙后代，为了中华民族，他 们成了“盗火的普罗米修斯。” 句号是全句
的语气，放 后面去
李白的诗多豪迈：“君不见黄河之 水天上来,奔流到海不复回 ”。
这个复句由三个分句组成，三个分句间应 该用逗号，而不能用顿号
6、不同层次的并列间都用了顿号
改逗号
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅 戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧 目。
改逗号 “越剧、沪剧、淮剧”是一个层次，它和“安 徽的黄梅戏、河南的豫剧”组成联合词组，又是一 个层次。不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
)
A.枝叶青黄，人世沧桑，是无休无止的重复，还是无 休无止的进化？
B.秋虫因何要昼夜而鸣？是因为它强烈的生命意识吗？ 是因为它深谙生命的短暂而必须高密度地显示自己的 存在吗？那么人呢？ C.在黑色的秋夜里，秋虫唧唧，我不知道这是不是因 为秋虫有强烈的生命意识？抑或是将生命的全部价值 隐含在这微弱却令人感泣的绝响里？
来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学 生、广西、云南的大学生。
7、顿号误用在连词（“或”、“与”、“和” 等）前后 A 观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或 签上一个名。 可根据句子情况，或删或改
逗号
B 篮子里有番茄和黄瓜、豆芽等。
应改“番茄、黄瓜和豆芽”。并列词 语间，最后的并列用连词。
8、概数误用顿号
4、 并列谓语间误用顿号
改逗号 改逗号
A 你要不断识字、生产、进步。 B 船两旁的水，哗、哗、哗。 两个动词带同 C 我们要建立、健全管理制度。 一个宾语时， D 这故事讲得生动、感人。 中间用顿号，
正确！
5、分句之间误用了顿号。
浦东展开了翅膀，她是那样欢快、昂扬、 奋发、正在向辉煌的明天飞去。
4：下列句子中标点符号使用正确的一句是 ( ) A.“怎么了？你。”他关切地问道，“是不是出了什 么问题？” B.李四光用他的学识和智慧，为我们描绘了多么美丽 的石油、煤炭，金属、非金属，稀有元素、分散元素 等矿产资源的远景啊！ C.这一带在古代就是一个“少草木，多风沙”的地方 （《汉书·匈奴传》）。 D.细看这妇女，不过三十二、三岁，头发散乱，微长 的面孔有些憔悴。 A项“了”后问号应为逗号，“你”后句号应为问号。 C项括号移至“沙”之后。D项删去顿号
22、非注释语误用括号
出版社在1997年第一季度社科新书 征订单上提醒邮购者：务必在汇款单上 写清姓名及详细地址，（汇款单附言栏 内注明所购的书名、册数）。
23、括号位置错误。 ①写文章应力求“句无余字，篇无 长语”。（姜夔《白石诗说》） ②地上本没有路，走的人多了，也 便成了路（鲁迅《故乡》）。
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶仃的样子。 “十七八岁”是邻近两个数词的连用， 表示大约年龄，数词之间无需停顿。如果加 了顿号，就是表示并列关系了。
9、 集合词语（合成词）误用顿号
这次“严打”的成功,和广大公安干、警 的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持 是分不开的。
中、小学生 /指、战员 /司、乘人员 大、专院校