2021大班美术公开课教案《福》含PPT课件
大班美术教案画“福”字。
大班美术教案画“福”字。
一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，以画“福”字为主题。
我们将学习“福”字的起源和意义，使孩子们了解“福”字在中国传统文化中的重要性。
接着，指导孩子们使用毛笔和墨水，掌握正确的书写姿势，练习书写“福”字。
鼓励孩子们发挥创意，在“福”字周围添加自己喜欢的图案，进行装饰美化。
二、教学目标1. 让孩子们了解“福”字在中国传统文化中的意义，增加对中国传统文化的认识。
2. 培养孩子们的动手能力，提高他们的审美情趣。
3. 培养孩子们的团队合作精神，增强他们的自信心。
三、教学难点与重点重点：掌握正确的书写姿势，书写美观的“福”字。
难点：在“福”字周围添加创意图案，进行装饰美化。
四、教具与学具准备学具：水杯、毛巾、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 引入：教师向孩子们介绍“福”字的起源和意义，引导他们思考“福”字在生活中的应用。
2. 演示：教师示范正确的书写姿势，讲解书写“福”字的笔顺和技巧。
3. 练习：孩子们在红纸上独立书写“福”字，教师巡回指导，纠正书写姿势和笔顺错误。
4. 创作：孩子们在画纸上绘制自己喜欢的图案，装饰美化“福”字。
5. 展示：教师组织孩子们展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计板书内容：“福”字笔顺、书写姿势、装饰图案。
七、作业设计1. 作业题目：请孩子们在家练习书写“福”字，掌握正确的书写姿势。
2. 作业答案：家长观察孩子的书写姿势，确保正确。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：邀请家长参与课堂，共同指导孩子书写“福”字，增进亲子关系，传承中国传统文化。
重点和难点解析一、教学内容重点和难点解析：在教学内容的选择上，我们以画“福”字为主题，旨在通过实践活动，让孩子们了解“福”字在中国传统文化中的意义，并提高他们的审美和动手能力。
在教学过程中，我们介绍了“福”字的起源和意义，使孩子们对“福”字有了更深的认识。
接着，我们重点讲解了书写“福”字的笔顺和技巧，并指导孩子们进行实践书写。
幼儿园大班美术教案《福》
幼儿园大班美术教案《福》教学目标•了解中国传统文化中的“福”字，认识中国文化的独特魅力。
•培养幼儿的手眼协调能力、想象力和创造力。
•提高幼儿的色彩认知能力和审美水平。
•通过美术活动，培养幼儿的情感和态度，使其具备感恩心和传承文化的意识。
教学准备•画纸、颜料、毛笔、水杯、餐盘、棉签、彩纸等绘画工具。
•“福”字的样板或图片等。
教学过程第一步：认识“福”字1.老师出示“福”字的样板，向幼儿解释“福”字的含义，并引导幼儿给出自己的理解。
2.在黑板上用彩笔展示“福”字，在众学生的帮助下，教师解答学生在“福”字书写中遇到的问题。
3.学习启迪：了解“福”字是中国传统文化中最受欢迎的美好祝愿，可以帮助幼儿发掘中国传统文化的独特魅力。
第二步：制作“福”字1.用画纸将“福”字画出来，并用餐盘将各种颜色的颜料调制好。
2.在给定的绘图纸上，幼儿可以使用毛笔或棉签来画“福”字或自己的主题图案。
3.帮助幼儿绘制字形，督促他们在绘制过程中逐渐培养出自己的手工技能和审美能力。
4.过程中可与幼儿进行互动交流，帮助他们增强对色彩的理解和表达，以及对文化传承的认识。
5.学习启迪：通过手工制作“福”字，幼儿将能够制作出寓意深刻、富有创意的作品，体验到快乐和成就感。
整合与反思•整合：将幼儿的作品贴在班级的墙上或制作成环保袋送给家长，让更多的人分享学生的作品和他们对中国传统文化的理解和认识。
•反思：对于幼儿的笔画书写过程过长，学生容易失去耐心，而在进行制作过程中，可以加强自然环境创设，净化室内空气、调整环境气氛、打造氛围。
总结通过美术活动，幼儿在传承中华文化的同时，也能够增强幼儿的情感和态度，让他们具备感恩心和传承文化的意识。
同时，还能够培养幼儿的创造力和审美能力，为他们的未来成长和学习打好基础。
大班美术公开课教案《福》
大班美术公开课教案《福》教案内容：一、教学内容：本课教材来自《大班美术活动指导手册》第五章第三节，内容主要包括福字的起源、福字的书写方法以及通过剪纸、涂色等方式创作福字作品。
二、教学目标：1. 让学生了解福字的起源和意义，提高对传统文化的认识。
2. 培养学生掌握福字的书写方法，提高书法技艺。
3. 培养学生通过剪纸、涂色等方式创作福字作品，提高审美和动手能力。
三、教学难点与重点：重点：福字的书写方法，剪纸、涂色等创作技巧。
难点：福字结构的把握，创作出具有个人特色的福字作品。
四、教具与学具准备：教具：毛笔、墨汁、红纸、剪刀、彩笔、画纸等。
学具：学生自带毛笔、墨汁、红纸、剪刀、彩笔、画纸等。
五、教学过程：1. 引入：教师通过讲解福字的起源和意义，引导学生对福字产生兴趣。
2. 讲解：教师演示福字的书写方法，讲解笔法和结构，学生跟随教师一起书写。
3. 实践：学生自行书写福字，教师巡回指导，纠正书写错误。
4. 创作：学生利用剪纸、涂色等方式创作福字作品，教师引导学生发挥创意，创作出具有个人特色的福字。
5. 展示：学生展示自己的作品，大家互相欣赏、学习和交流。
六、板书设计：板书内容主要包括福字的起源、福字的书写方法以及创作福字作品的技巧。
七、作业设计：1. 作业题目：请学生回家后，复习福字的书写方法，并创作一幅福字作品。
2. 作业答案：学生完成福字作品的书写和创作，答案因个人创作而异。
八、课后反思及拓展延伸：本次公开课教学目标基本达成，学生对福字的书写和创作有了基本的掌握。
但在教学过程中，部分学生对福字结构的把握仍有困难，需要在今后的教学中加强指导。
同时，可以拓展延伸，引导学生了解更多的传统文化知识，提高学生的综合素质。
重点和难点解析：一、福字的书写方法：1. 笔法：福字笔法包括点、横、竖、撇、捺等，教师在讲解时应详细演示每个笔画的书写方法，如笔顺、笔画轻重等，使学生能够清晰地了解并掌握福字的书写技巧。
2. 结构：福字的结构包括上下结构和左右结构，教师应讲解每个结构的书写顺序和比例，使学生能够正确地把握福字的结构。
大班美术教案画“福”字。
大班美术教案画“福”字。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《汉字艺术》第二节，详细内容为画“福”字。
通过本节课的学习，让学生了解“福”字的起源、演变及其在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握“福”字的基本结构和书写方法。
2. 培养学生对汉字艺术的兴趣，提高审美情趣。
3. 培养学生的动手能力，激发创造力和想象力。
三、教学难点与重点教学难点：福字的书写技巧和创意表现。
教学重点：福字的基本结构及其在美术创作中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、毛笔、墨水、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
学具：画纸、毛笔、墨水、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位书法家现场展示福字的书写，让学生感受汉字艺术的魅力。
2. 讲解（10分钟）详细讲解福字的起源、演变过程、基本结构和书写方法。
3. 示范（10分钟）1）现场示范福字的书写步骤。
2）展示创意福字的范例，引导学生发挥想象力和创造力。
4. 练习（15分钟）1）学生在画纸上练习书写福字。
2）教师巡回指导，纠正错误，给予鼓励。
5. 创作与展示（30分钟）1）学生利用所学知识，进行创意福字的创作。
2）学生相互欣赏、交流，展示自己的作品。
六、板书设计1. 板书画“福”字2. 板书内容：1）福字的起源和演变2）福字的基本结构和书写方法3）创意福字的展示七、作业设计1. 作业题目：创意画“福”字2. 答案要求：学生需完成一幅创意福字的画作，要求结构准确，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果，反思教学方法、教学难点和重点的把握，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：1）邀请家长参与课堂，共同学习福字的书写。
2）组织学生参观书法展览，深入了解汉字艺术。
3）鼓励学生尝试用不同的材料进行福字创作，提高创意表现力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、示范、练习和创作展示环节4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的确定1. 在讲解环节，详细剖析福字的基本结构，强调书写顺序和笔法。
幼儿园 福 教案
幼儿园福教案
一、教学目标
1.通过学习，让幼儿了解“福”这个概念，了解“福”对我们生活的重要意义。
2.培养幼儿的美术兴趣和创造力，提高他们的美术素养。
3.提高幼儿的语言表达和团队协作能力。
二、教学内容
1.“福”这个概念的介绍。
2.制作红色的“福”字装饰品。
三、教学重点
1.让幼儿了解“福”这个概念，了解“福”对我们生活的重要意义。
2.培养幼儿的美术兴趣和创造力，提高他们的美术素养。
四、教学步骤
第一步：介绍“福”这个概念
1.老师向幼儿介绍“福”这个概念，让他们了解“福”对我们生活的重要意义。
2.让幼儿说出他们对“福”的理解。
第二步：制作红色的“福”字装饰品
1.工具准备：红色卡纸、剪刀、胶水。
2.老师讲解制作方法，让幼儿根据自己的想象和创造力来制作“福”字装饰品。
3.鼓励幼儿相互交流，团队协作完成“福”字装饰品。
五、教学成果展示
1.让幼儿把自己制作的“福”字装饰品挂在教室的显著位置，展示自己的成果。
2.学习时，每位幼儿都需要用自己制作的装饰品点亮“福”字。
六、教学评价
1.通过教学活动，评价幼儿对“福”这个概念的理解和贴近实际的表达能力。
2.通过幼儿的作品、讲解以及团队协作能力进行评价，检查教学效果。
幼儿园大班美术福教案
幼儿园大班美术福教案一、教案背景本教案适用于幼儿园大班的美术福教学。
在日常教学中，美术作为一门独立的学科，与幼儿身心健康和审美能力的培养密切相关。
因此，通过有趣、富有启发性的美术教学，可以激发幼儿的创造力和想象力，培养他们的观察力和表达能力，促进他们的全面发展。
二、教学目标1.培养幼儿的审美意识与创造能力。
2.提升幼儿的观察力和表达能力。
3.通过美术活动，促进幼儿的良好情感与社交发展。
4.培养幼儿的耐心和细致观察的习惯。
三、教学内容1.色彩与表达：让幼儿通过观察和尝试，学会区分不同的颜色，并通过涂画、拼贴等形式表达自己的情感和想法。
2.线条与形状：引导幼儿观察周围的线条和形状，通过线条和形状的组合和变化，进行创意表达。
3.平面与空间：帮助幼儿认识平面和空间的概念，并通过绘画和手工制作等活动，将平面和空间相结合。
4.面积与量：通过实际操作和感知，让幼儿了解面积和量的概念，并通过绘画等活动进行实践。
四、教学方法1.情景式教学：以幼儿关注的事物为背景，创造艺术情景，引导幼儿思考、观察和表达。
2.示范教学：老师通过演示和示范，展示艺术技巧和表达方式，激发幼儿的兴趣和创造力。
3.合作学习：鼓励幼儿在小组内相互交流和合作，共同完成美术作品，培养他们的社交能力和团队意识。
4.多元化评价：除了传统的书面评价外，还通过幼儿的作品展示、口头表达等方式进行多元化的评价，充分发挥幼儿的主体性和创造性。
五、教学步骤1.导入环节：–通过故事、图片等引入主题，激发幼儿的兴趣。
–提出问题，引导幼儿思考。
2.学习内容：–分为不同的课堂活动，如绘画、剪贴、拼贴等，以培养幼儿的审美意识和创造能力。
–根据幼儿的年龄和发展水平，逐步增加难度和要求。
3.结合实际：–利用日常生活场景，让幼儿将所学的美术知识运用到实际生活中。
–鼓励幼儿观察身边的事物，并进行绘画和手工制作。
4.总结反馈：–结合幼儿的作品展示和口头表达，对学习内容进行总结和反馈。
大班优质美术教案画“福”字
大班优质美术教案画“福”字一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班美术课程，以传统节日春节为背景，通过学习绘画“福”字，让孩子们了解和感受中国传统文化，培养他们的审美观念和美术技能。
二、教学目标让孩子们掌握简单的绘画技巧，能够独立完成“福”字的绘制。
培养孩子们的审美能力，使他们能够欣赏和理解传统艺术的美。
激发孩子们对传统文化的兴趣，增强他们的民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握“福”字的结构和笔画顺序，能够独立完成绘制。
难点：把握“福”字的线条流畅和结构均衡，培养孩子们的审美能力。
四、教具与学具准备教具：毛笔、墨汁、红纸、画毡、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：每个孩子准备一张红纸、一支毛笔、一份墨汁、一套水彩颜料。
五、教学过程1. 导入：教师以春节为背景，引导孩子们谈论关于春节的习俗，如贴春联、挂灯笼等，进而引出本节课的主题——画“福”字。
2. 讲解：教师讲解“福”字的结构和笔画顺序，示范绘制过程，强调笔画的流畅和结构的均衡。
3. 练习：孩子们在教师的指导下，独立完成“福”字的绘制。
教师巡回指导，纠正孩子们的错误，帮助他们把握线条和结构。
4. 展示：孩子们将自己的作品展示给大家，共同欣赏和评价。
六、板书设计板书内容：“福”字结构图、笔画顺序、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一张“福”字作品。
2. 作业要求：结构准确，笔画流畅，富有美感。
3. 答案：孩子们独立完成的“福”字作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们在家庭和社区中寻找传统文化的元素，如春联、灯笼等，进一步了解和感受中国传统文化的魅力。
大班美术公开课教案《福》
大班美术公开课教案《福》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化之美》中的第二节《福》。
详细内容主要包括对中国传统文化中“福”字的起源、演变及寓意的介绍，以及通过绘画、剪纸等艺术形式表现“福”字的美感。
二、教学目标1. 让学生了解“福”字的起源、演变及其在传统文化中的寓意，培养他们对中华优秀传统文化的热爱。
2. 培养学生运用绘画、剪纸等手法表现“福”字的美感，提高他们的审美能力和动手能力。
3. 引导学生通过分享、交流，培养团队合作精神，提升人际交往能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生将“福”字的寓意与绘画、剪纸等艺术手法相结合，创作出具有美感的作品。
2. 教学重点：培养学生对“福”字的传统文化认知，以及运用艺术手法表现“福”字的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物展示（福字画、剪纸等）、绘画材料、剪刀、胶水等。
2. 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示中国传统文化中“福”字的起源、演变及寓意，引导学生了解“福”字的文化内涵。
2. 实践情景引入：邀请学生分享自己家中过春节时贴“福”字的情景，激发学生对“福”字的兴趣。
3. 例题讲解：讲解绘画、剪纸等艺术手法在表现“福”字美感中的应用，展示福字画、剪纸作品，引导学生学习创作方法。
4. 随堂练习：学生分组，选择绘画或剪纸形式，合作完成一幅“福”字作品。
5. 分享交流：每组展示作品，介绍创作思路和心得，其他组给予评价和建议。
六、板书设计1. 板书《福》2. 板书内容：“福”字的起源、演变及寓意绘画、剪纸艺术手法在表现“福”字美感中的应用学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以绘画或剪纸形式创作一幅“福”字作品，要求具有美感，并能体现“福”字的寓意。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法，以提高教学效果。
大班美术公开课教案《福》含课件
大班美术公开课教案《福》含课件一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《传统文化与美术创作》第二节《福》。
详细内容包括：认识“福”字的起源、演变及意义；学习运用毛笔书写“福”字；了解福字在中国传统文化中的象征意义，以及它在美术创作中的应用。
二、教学目标1. 让学生了解“福”字的起源、演变及意义，增强对传统文化的认识。
2. 培养学生运用毛笔书写“福”字的基本技能，提高审美素养。
3. 激发学生对传统文化的热爱，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点难点：毛笔书写的技巧，福字的构图与美感。
重点：了解福字的起源、演变及意义，运用毛笔书写福字。
四、教具与学具准备教具：课件、毛笔、墨汁、宣纸、福字挂件等。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、福字挂件。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示各种福字图片，引导学生观察福字的形状、线条等特点，引发学生对福字的兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍福字的起源、演变及意义。
（2）讲解毛笔书写福字的技巧和要领。
（3）展示福字在不同场合的应用，如春联、挂件等。
3. 示范（10分钟）教师现场示范毛笔书写福字，边示范边讲解，让学生直观地了解书写过程。
4. 实践（15分钟）学生在宣纸上尝试书写福字，教师巡回指导，纠正书写姿势和技巧。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织学生互相评价，提出改进意见。
六、板书设计1. 福字的起源、演变及意义。
2. 毛笔书写福字的技巧和要领。
3. 福字在不同场合的应用。
七、作业设计1. 作业题目：书写一幅福字作品。
答案：学生作品。
2. 作业要求：作品要求字迹工整，结构匀称，具有一定的美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否达到了教学目标，学生的掌握情况如何，有哪些需要改进的地方。
2. 拓展延伸：（1）让学生回家后为家人书写一幅福字作品，增进家庭感情。
（2）鼓励学生参加学校组织的福字书写比赛，提高书写水平。
（3）开展以“福”为主题的手工制作活动，如制作福字挂件等，培养学生的动手能力。
大班美术教案画“福”字。
大班美术教案画“福”字。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《汉字与美术》，详细内容为画“福”字。
通过本节课的学习，让学生了解“福”字的基本结构，学会运用绘画的方式表现“福”字的美感。
二、教学目标1. 让学生掌握“福”字的基本结构，了解其在美术作品中的应用。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
3. 培养学生热爱传统文化，增强民族自豪感。
三、教学难点与重点重点：掌握“福”字的基本结构，学会运用绘画表现其美感。
难点：如何引导学生观察、想象和创造，将“福”字与美术作品相结合。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示各种富含“福”字的美术作品，引导学生观察、讨论，激发学生对“福”字的兴趣。
2. 新课导入（5分钟）讲解“福”字的基本结构，分析其在美术作品中的应用，引导学生了解“福”字的寓意。
3. 示范讲解（10分钟）指导学生用画笔和颜料在画纸上绘制“福”字，边示范边讲解绘画技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生在画纸上独立完成“福”字的绘画，教师巡回指导。
5. 创意展示（10分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，大家共同欣赏、评价，选出最有创意的作品。
六、板书设计1. 板书《画“福”字》2. 板书内容：“福”字的基本结构绘画步骤注意事项七、作业设计1. 作业题目：画一幅富有创意的“福”字作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的想象力，完成一幅具有个人特色的“福”字作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多含有“福”字的美术作品，进行欣赏和模仿，提高学生的审美能力和创造力。
重点和难点解析1. 教学目标中关于“福”字的基本结构掌握和美术作品中的应用。
2. 教学过程中的实践情景引入、示范讲解和随堂练习。
3. 作业设计中的创意发挥和答案的个性化。
4. 课后反思及拓展延伸中的教学效果评估和学生能力提升。
大班美术精品教案画“福”字。
大班美术精品教案画“福”字。
一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为画“福”字。
通过本节课的学习，让幼儿了解“福”字的起源、寓意和书写方法，培养幼儿对民间艺术的兴趣和热爱。
二、教学目标1. 让幼儿了解“福”字的寓意和民间艺术价值，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的合作精神，提高幼儿的团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：掌握“福”字的书写方法和绘画技巧。
重点：了解“福”字的寓意，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿分享过年的趣事，引导幼儿关注“福”字。
讲解“福”字的起源和寓意，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）演示“福”字的书写方法，让幼儿观察并模仿。
讲解绘画步骤，引导幼儿注意线条流畅、结构匀称。
3. 随堂练习（10分钟）让幼儿分组进行“福”字绘画练习，教师巡回指导。
鼓励幼儿互相交流、合作，共同完成作品。
让每组幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
教师对每组作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 黑板左侧：书写规范的“福”字。
2. 黑板右侧：绘画步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人画一个“福”字，并解释其寓意。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，培养幼儿对民间艺术的热爱。
组织相关活动，让幼儿在实践中感受传统文化的魅力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的详细程度4. 随堂练习的组织与指导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定难点解析：掌握“福”字的书写方法和绘画技巧需要细致的讲解和反复的实践。
2024年大班美术公开课教案《福》
2024年大班美术公开课教案《福》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》第三节《福》。
详细内容包括了解“福”字的起源、意义及其在民间艺术中的应用，学习以“福”字为主题进行美术创作，掌握运用基本线条和图形组合的方法，创作出具有个人特色的“福”字作品。
二、教学目标1. 让学生了解“福”字的起源、意义及其在民间艺术中的重要性。
2. 培养学生对美术创作的兴趣，激发学生的创新意识。
3. 使学生掌握运用基本线条和图形组合的方法，创作出具有个人特色的“福”字作品。
三、教学难点与重点重点：运用基本线条和图形组合的方法创作“福”字作品。
难点：如何引导学生将个人创意融入作品，体现出“福”字的独特韵味。
四、教具与学具准备教师准备：课件、实物展示、画纸、画笔、彩泥等。
学生准备：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示民间艺术中“福”字的各种形象，引导学生关注“福”字的特点和寓意。
2. 例题讲解（10分钟）讲解“福”字的起源、意义及其在民间艺术中的应用，引导学生学习基本线条和图形组合的方法。
3. 随堂练习（10分钟）学生跟随教师一起练习画“福”字，熟悉基本线条和图形组合。
4. 创作指导（15分钟）学生在教师的指导下，进行个人创作。
鼓励学生发挥想象，将个人特色融入作品。
5. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书《福》2. 板书内容：（1）福字的起源与意义（2）基本线条和图形组合方法（3）个人创意与作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“福”字为主题，创作一幅具有个人特色的美术作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生参与度高，课堂氛围活跃。
在创作环节，学生能积极发挥个人创意，作品具有较高水准。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于“福”字的民间艺术作品，了解其文化内涵，进一步提高学生的美术素养。
大班优质美术教案《画“福”字》
大班优质美术教案《画“福”字》一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“画‘福’字”展开。
教学内容包括：教材第五章《汉字书写与美术》第一节“‘福’字的书写与创意画”，详细内容为认识“福”字的结构，学习书写“福”字，并通过创意绘画表现“福”字的美感。
二、教学目标1. 让学生了解“福”字的起源、结构及其在民间美术中的重要性。
2. 培养学生书写“福”字的基本技能，提高他们的动手能力。
3. 激发学生的创意思维，培养他们在绘画中表现“福”字的美感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生把握“福”字的结构，书写出美观大方的“福”字。
2. 教学重点：培养学生创意绘画“福”字的能力，提升他们对民间美术的鉴赏力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、实物展示、“福”字模板、画笔、颜料、调色盘等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮、彩色笔、水粉颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示民间美术作品，引导学生了解“福”字在民间美术中的广泛应用，激发他们对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：（1）介绍“福”字的起源、结构，让学生了解“福”字的意义；（2）示范书写“福”字，讲解书写要领，引导学生注意笔顺、结构；（3）发放“福”字模板，让学生跟随老师一起练习书写。
3. 创意绘画实践：（1）引导学生思考如何将“福”字与绘画相结合，表现出独特的创意；（2）示范创意绘画“福”字，讲解绘画技巧；（3）学生自由发挥，创作属于自己的“福”字绘画作品。
4. 随堂练习：学生互相展示、评价彼此的作品，老师给予指导意见。
六、板书设计1. 板书画“福”字2. 内容：（1）“福”字的起源与结构；（2）“福”字的书写要领；（3）创意绘画“福”字的技巧。
七、作业设计1. 作业题目：请学生结合本节课所学，为自己家人创作一幅创意“福”字绘画作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多民间美术作品，了解民间美术的特点，提高他们的审美能力。
大班美术公开课精品教案《福》含精品课件
大班美术公开课精品教案《福》含精品课件一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《民间艺术》，详细内容为《福》字剪纸。
通过学习，让学生了解《福》字的寓意和剪纸的基本技巧，培养他们的动手能力和审美观念。
二、教学目标1. 让学生掌握《福》字的寓意，了解其在民间艺术中的地位。
2. 学习剪纸的基本技巧，培养动手操作能力。
3. 提高学生的审美观念，激发对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪纸技巧的掌握，如何让学生在短时间内学会并运用。
2. 教学重点：《福》字的寓意及民间艺术的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：剪纸模板、《福》字样品、剪刀、胶水、彩纸。
2. 学具：学生用剪刀、彩纸、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用剪纸样品，引导学生关注《福》字，谈论其在民间艺术中的寓意。
2. 讲解剪纸技巧（10分钟）（1）介绍剪纸的基本技巧：折叠、剪切、展开。
（2）展示剪纸过程，强调注意事项。
3. 例题讲解（10分钟）以《福》字剪纸为例，分步骤讲解剪纸方法。
4. 随堂练习（10分钟）学生按照讲解步骤，独立完成《福》字剪纸。
5. 互动交流（10分钟）学生展示自己的作品，互相交流剪纸心得。
教师点评学生作品，强调优点，指出不足。
六、板书设计1. 《福》字剪纸2. 内容：（1）剪纸基本技巧（2）《福》字寓意（3）民间艺术特点七、作业设计1. 作业题目：完成一幅以《福》为主题的剪纸作品。
2. 答案：学生根据所学技巧，自行设计并完成剪纸作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到教学目标，学生的动手能力和审美观念是否有所提高。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他民间艺术，如年画、窗花等，了解其寓意和特点，激发学生对传统文化的热爱。
重点和难点解析1. 教学难点：剪纸技巧的掌握2. 教学重点：《福》字的寓意及民间艺术的特点3. 实践情景引入4. 例题讲解5. 互动交流6. 作业设计一、剪纸技巧的掌握1. 折叠技巧：如何将彩纸折叠成所需的形状，是剪纸的基础。
大班美术公开课优质教案《福》含优质课件
大班美术公开课优质教案《福》含优质课件一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为《福》一课。
通过本节课，学生将了解“福”字的起源、发展及其在美术作品中的应用，学会运用不同材料创作出富有创意的“福”字作品。
二、教学目标1. 让学生了解“福”字的含义、起源和美术价值，培养他们的文化素养。
2. 培养学生运用不同材料进行创作的能力，提高他们的动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生团结合作的精神，提高他们的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用不同材料创作出富有创意的“福”字作品。
2. 教学重点：了解“福”字的含义、起源和美术价值，学会创作方法。
四、教具与学具准备1. 教具：优质课件、实物展示、彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用优质课件展示各种“福”字作品，引导学生观察并提问：“你们在哪里见过‘福’字？它有什么意义？”2. 讲解“福”字的起源与发展（10分钟）介绍“福”字的起源、发展及其在美术作品中的应用，让学生了解“福”字的文化内涵。
3. 示范创作方法（10分钟）演示如何运用彩纸、画笔等材料创作“福”字作品，讲解创作要点。
4. 学生动手实践（20分钟）学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 例题讲解与随堂练习（15分钟）出示典型例题，引导学生分析、讨论，并进行随堂练习。
6. 作品展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书《福》2. 板书内容：（1）福字的起源与发展（2）福字的美术价值（3）创作方法与步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一个富有创意的“福”字作品。
2. 答案要求：作品要具有创意，色彩搭配合理，造型美观。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，创作积极性良好。
但在创作过程中，部分学生对材料的运用不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集不同类型的“福”字作品，了解其背后的文化故事，提高文化素养。
大班美术精品教案画“福”字精品教案及教学反思
大班美术精品教案画“福”字精品教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术课程，主要围绕“福”字进行创作。
教学内容包括教材第七章《有趣汉字》中“福”字书写和绘画。
详细内容涉及“福”字笔画结构、书写顺序、创意绘画以及与“福”字相关寓意和文化。
二、教学目标1. 让学生掌握“福”字书写方法和技巧。
2. 培养学生对汉字热爱，提高审美观念。
3. 解“福”字寓意和文化内涵，激发学生对传统文化兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生正确书写“福”字，并在此基础上进行创意绘画。
2. 教学重点：掌握“福”字笔画结构、书写顺序以及与“福”字相关文化内涵。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、实物投影仪等。
2. 学具：毛笔、墨水、宣纸、彩笔、水粉等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示春节期间家家户户贴“福”字场景，引导学生解“福”字寓意，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解“福”字笔画结构、书写顺序。
（2）演示“福”字书写方法，让学生跟随练习。
3. 随堂练习（10分钟）学生自主练习书写“福”字，教师巡回指导，纠正错误。
4. 创意绘画（15分钟）（1）引导学生发挥想象力，在“福”字基础上进行绘画创作。
（2）教师示范，展示创意绘画作品，激发学生创作灵感。
5. 学生作品展示（5分钟）学生展示自己作品，大家共同评价、欣赏。
六、板书设计1. “福”字书写步骤和技巧。
2. 创意绘画作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：以“福”字为主题，进行绘画创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生回家后，向家人介绍“福”字寓意，解其他与“福”字相关文化，拓宽知识面。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 创意绘画4. 学生作品展示5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入在实践情景引入环节，我特别注重将学生带入到实际生活场景中，让他们感受到“福”字在实际生活中应用。
福的美术市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
福的美术教案一、教学目标：1.了解福的起源和含义。
2.通过参与福字的创作，培养学生的艺术创造力和审美意识。
3.通过美术创作，培养学生对传统文化的热爱和自豪感。
二、教学准备：1.教师准备：- 关于福的起源和含义的资料和图片。
- 笔、纸、墨等绘画工具。
- 学生作品展示区域。
2.学生准备：- 注意力和好奇心。
三、教学过程：1.引入：- 教师可以用图片或故事形式引入福字的起源和含义，激发学生的兴趣。
2.讲解福的起源和含义：- 介绍福字起源于中国传统文化，是中国人对美好祝福的象征。
- 解释福字的形状和构成要素，如横、竖、撇、点等。
- 引导学生思考福字与吉祥、幸福的关系，并与他们生活中的经历进行联系。
3.美术创作活动：- 分发绘画工具给学生，让他们体验绘画福字的乐趣。
- 可以给学生提供一些福字的模板，让他们在模板的基础上进行创作，或者鼓励他们自由发挥，创造出自己心中的福字形象。
- 在学生完成作品后，教师可以组织学生互相展示和欣赏，让他们分享创作的过程和感受。
4.反思与总结：- 引导学生回顾整个创作过程，分享他们的想法和感受。
- 总结福字的起源和含义以及学生们创作出的多样化作品。
- 强调学生对传统文化的理解和表达，以及培养学生的艺术创造力和审美意识。
四、课堂延伸：1.展示和欣赏：- 教师可以组织学生参观美术作品展览，特别是与福字和传统文化相关的展览。
- 鼓励学生观察、欣赏并表达对作品的感受和想法。
2.传统文化学习：- 鼓励学生继续了解和学习中国传统文化，如中国画、剪纸、民间艺术等。
- 可以组织学生参加传统文化体验活动，如写春联、学习民间舞蹈等。
3. 福字应用：- 引导学生在日常生活中运用福字，如制作福字挂饰、写春联等。
- 鼓励学生与家人分享他们的福字作品，增进家庭成员之间的交流和互动。
五、教学反思：通过这一堂课的教学，学生们不仅了解了福字的起源和含义，而且通过绘画创作体验了福字的美感。
他们的创作作品丰富多样，展示了他们对福字及中国传统文化的理解和表达能力。
幼儿美术福教案
幼儿美术福教案教案标题：幼儿美术福教案教案目标：1. 帮助幼儿培养对美术的兴趣和欣赏能力。
2. 通过美术活动，促进幼儿的创造力和想象力的发展。
3. 培养幼儿的细致观察和表达能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
教学重点：1. 学习基本的美术概念和技能。
2. 培养幼儿的审美能力和创造力。
3. 发展幼儿的细致观察和表达能力。
教学准备：1. 美术教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀等。
2. 幼儿绘画作品集或艺术图片。
3. 教学辅助材料：幼儿美术教材、教具。
教学过程：引入：1. 创设艺术氛围，播放美妙的音乐，展示一些美术作品或艺术图片，引发幼儿对美术的兴趣。
2. 与幼儿进行互动，询问他们对美术的看法和感受。
探究：1. 介绍美术的基本概念，如颜色、形状、线条等，并通过图片和实物示范进行说明。
2. 进行简单的绘画活动，引导幼儿运用所学概念进行创作。
例如，引导幼儿用不同颜色的纸和剪刀剪出形状，然后拼贴成一幅画。
3. 引导幼儿观察周围的事物，用绘画表达自己对事物的感受和想象。
例如，引导幼儿绘画自己喜欢的动物或家人的肖像。
拓展：1. 鼓励幼儿展示自己的作品，并进行互动交流，分享彼此的创作过程和心得体会。
2. 给予肯定和鼓励，提供积极的反馈，激发幼儿的自信心和创造力。
3. 组织幼儿参与集体创作活动，培养合作精神和团队意识。
例如，组织幼儿一起绘制一幅大型画作，每个幼儿负责绘制其中的一部分。
总结：1. 回顾本节课学习的内容和活动，强调美术的重要性和乐趣。
2. 鼓励幼儿在日常生活中继续观察和表达美感，提供更多的美术学习机会。
教学延伸：1. 组织参观美术馆或艺术展览，让幼儿接触更多的艺术作品，拓宽他们的艺术视野。
2. 组织幼儿参与美术比赛或展示活动，激发他们的创作潜能和自信心。
3. 鼓励幼儿在家中进行美术创作，与家长分享自己的作品和艺术想法。
教案评估：1. 观察幼儿在课堂上的积极参与程度和创作表现。
2. 评估幼儿对美术概念和技能的掌握情况。
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大班美术公开课教案《福》含PPT课件
1.师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么?
(播放音乐)师带幼儿动一动进入活动室。
2.师：小朋友，请找个小椅子坐下来。
3.师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀?
(2-3名幼儿说)
4.师：对了，是过年了。
过年的时候，我们会做些什么事情呢?
(4-5名幼儿说)
5.师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。
你看他们是在干吗呀?
(出示课件“贴春联”)
过渡：对了，除了贴对联之外呀，我们还会贴这个春联。
1.出示课件“福”
2.提问：这是什么字啊?
看看这个福字是什么颜色的?
什么也是金色的?
师小结：这个金色的福就代表着
3.师：福字的周围都有什么呢?
(2-3名幼儿说)(福字的周围有鱼、喜鹊、仙鹤、梅花、荷花、寿桃)
4.师：为什么福的周围要有这些东西呢?
(2-3名幼儿说)师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，仙鹤和寿桃构成吉祥图案，寓意延年益寿。
我们看福字的背景颜色的?(红色)对，红色代表着喜庆、热闹。
过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。
播放课件
5.师：这个福字颜色同么?那么红色代表什么呢?
瞧这张福，它是谁?(猪)猪怎么在这里呢?(1-2名幼儿说)今年时猪年，代表着猪猪来送福，猪年有大福。
这是什么年贴的啊?(鸡年)这福字的旁边是谁啊?(鱼)，鱼和“余”同音，比喻生活富裕，年年有余。
这张福好看么?(好看)仔细发现有什么不同呢?(理解福到了)
过渡：福这么的好看，人人都爱贴。
那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢?
6.幼儿5-6名说一说
师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。
过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。
1.师：我想在我的大门上贴个福，谁愿意来做“福”?
师带一组幼儿来摆一摆福，注意要讲究对称、高低，很漂亮。
2.师：瞧一瞧，我这里还有窗户，小朋友我们一起来摆一摆好么?
3.幼儿共同合作，师巡视，给幼儿拍照。
(播放音乐)稍微点评。
过渡：谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮。
请轻轻回
小板凳上坐好。
1.师：瞧，福朝我们走过来了，可是它们周围没有装饰，小朋友
你想不想把福字装饰的漂亮点呢?
2.师：老师这有许多方式，你可以趴在地上用水彩笔来绘画，也
可以进行刮蜡装饰，当然也可以拓印，还有剪纸。
找你自己喜欢的
方式去装饰吧!
3.幼儿进行装饰活动环节，教师巡视。
(播放音乐)
1.作品展示
2.作品简单评价
3.拿着作品，听着音乐离开活动室。
大班优质美术教案《画“福”字》
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ppt课件一：音乐入场 1.师：小朋友，让我们听着音乐舞起来好么? (播放音乐)师带幼儿动一动进入活动室。
2.师：小朋友，请找个小椅子坐下来。
3.师：刚刚这段热闹的音乐，像是在干吗呀? (2-3名幼儿说) 4.师：对了，是过年了。
过年的时候，我们会做些什么事情呢? (4-5名幼儿说) 5.师：过年了，我们会穿新衣去拜年，家家户户放鞭炮，吃团圆饭。
你看他们是在干吗呀? (出示课件“贴春联”) 过渡：对了，除了贴对联之外
呀，我们还会贴这个春联。
配套课件：大班美术课件《福》ppt课件下载地址：kj./ppt/1780.html 二：欣赏“福”(ppt课件) 1.出示课件“福” 2.提问：这是什么字啊? 看看这个福字是什么颜色的? 什么也是金色的? 师小结：这个金色的福就代表着3.师：福字的周围都有什么呢? (2-3名幼儿说)(福字的周围有鱼、喜鹊、仙鹤、梅花、荷花、寿桃) 4.师：为什么福的周围要有这些东西呢? (2-3名幼儿说)师：鱼代表年年有余，喜鹊代表喜气洋洋，荷花和梅花代表和和美美，仙鹤和寿桃构成吉祥图案，寓意延年益寿。
我们看福字的背景颜色的?(红色)对，红色代表着喜庆、热闹。
过渡:老师还带来了很多的福字，让我们一起去欣赏下吧。
播放课件 5.师：这个福字颜色同么?那么红色代表什么呢? 瞧这张福，它是谁?(猪)猪怎么在这里呢?(1-2名幼儿说)今年时猪年，代表着猪猪来送福，猪年有大福。
这是什么年贴的啊?(鸡年)这福字的旁边是谁啊?(鱼)，鱼和“余”同音，比喻生活富裕，年年有余。
这张福好看么?(好看)仔细发现有什么不同呢?(理解福到了) 过渡：福这么的好看，人人都爱贴。
那我们的爸爸妈妈会把福贴在哪里呢? 6.幼儿5-6名说一说师小结：我们的爸爸妈妈把福字贴在我们家里的各个角落，希望家里的一切都有福气，日子过得越来越好。
过渡：你看，我把我家的大门也带过来了。
三：摆一摆“福”(实物) 1.师：我想在我的大门上贴个福，谁愿意来做“福”? 师带一组幼儿来摆一摆福，注意要讲究对称、高低，很漂亮。
2.师：瞧一瞧，我这里还有窗户，小
朋友我们一起来摆一摆好么? 3.幼儿共同合作，师巡视，给幼儿拍照。
(播放音乐)稍微点评。
过渡：谢谢小朋友把我家的窗户和门装饰的这么漂亮。
请轻轻回小板凳上坐好。
四：装饰“福”(实物) 1.师：瞧，福朝我们走过来了，可是它们周围没有装饰，小朋友你想不想把福字装饰的漂亮点呢? 2.师：老师这有许多方式，你可以趴在地上用水彩笔来绘画，也可以进行刮蜡装饰，当然也可以拓印，还有剪纸。
找你自己喜欢的方式去装饰吧! 3.幼儿进行装饰活动环节，教师巡视。
(播放音乐) 五：离开活动室
1.作品展示
2.作品简单评价
3.拿着作品，听着音乐离开活动室。
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