文明礼仪主题班会课件

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： 1）升国旗时，你能肃立，行注目礼吗？ A.能 B.有时 C.不能 2）你平时说脏话吗？ A.不说 B.很少说 C.常说 3）路上见到老师，你会主动上前问好吗？ A.是 B.有时 C.不 4）你有过破坏公物、乱扔粉笔的行为吗？ A.没有 B.有过 C.经常 5）你能和同学友好相处、并互相帮助吗？ A.是的 B.很少 C.没有
篇章一：找寻身边的不文明现象
首先我们来看看发生在我们身边的不文明现象，
人 是不 问 谁知 津 留道 ； 下这 来些 的垃 无圾
,
洁白的墙壁上，却被无情的留下了斑斑痕迹
洁白的墙壁上，却被无情的留下了斑斑痕迹
下课后的狂奔乱跑，餐厅里的插队、 翘腿等某些行为，有失我们宏力学 校学生文雅的形象！
不知道同 学们是有 意还是无 意，打扫 卫生过后， 工具摆放 很不整齐， 有的工具 竟损坏到 不能使用 的程度。
篇章七：故事欣赏
男孩、钉子与篱笆
从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。 一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时 候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子， 圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。 第一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天，他 慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少 了。他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子 要容易的多。 终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉 了父亲，父亲说：“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气， 那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。” 日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子 又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：“儿子， 你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢 复了。就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人 心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。”
篇章五：亲情测试
亲情测试：
请在纸上写上“爸 爸”“妈妈”四个字，看 到“爸爸妈妈”，此时， 你眼前一定浮现了爸爸妈 妈的容颜。
有一天，爸爸妈妈中有一 个走完他（她）生命的历程， 将要离开这个世界，你会选择 谁？请你划去一个，表示他 （她）离开了。请选择，你别 无选择，你无法逃避，这一天 必定会到来，只不过是迟早的 问题。
知书达礼现在起，文明礼貌要发扬。 学习礼仪善交往，团结同学敬师长。 主动帮助老弱残，孝顺长辈问暖寒。 言行举止见精神，日日勤修成素养。
“文明礼仪伴我行”宣誓词
我庄严宣誓： 从现在做起，从我做起，从小事做起， 告别陋习；讲文明，树新风，促和谐；在 家做个好孩子，在校做个好学生，在社会 做个好公民！ 宣誓人：×××
形象礼仪：
小学生正处于求学阶段， 着装方面应朴素大方、活 泼整洁为主。校内以校服 为主。女生发式以简洁易 冲洗梳理为宜，不烫发、 染发。男生的发型要保持 整齐、干净以富有朝气的 短发为主。不留长发、不 染发。
家庭礼仪：
上学、放学或外出回 家，都应向长辈打招呼； 客人来访，要热情地接待。 客人告辞时，应起身相送。 长辈休息时，不要轻易打 扰他们，长辈病了，要勤 问候、多问候。
看了以上一些不文明现象，大 家是不是有所感受？
以上的这些小事或许曾发生过在我ห้องสมุดไป่ตู้们的身边，现在我来问大家，小品里 有哪些不文明现象？我们该怎样做呢？ 所以我们进入第二个篇章
篇章二：小品表演
老师：上课！ 老师：好了，我们开始上课，大家翻 学生A.B.C：老师好！ 开书第80页看黑体字...... 老师：请坐 学生B：你干吗呢？谁让你动那个了？ 学生A：老师，这节课上什么呀？ 学生C：什么干什么啊？那椅子又不 老师：语文 学生A：真没劲！（然后趴桌子睡觉） 是你家的 老师：今天我们讲第三节内容，哎，那 学生B：不是我家的，那我坐着那， 你没事动什么动啊 个空着的座位是谁啊？ 学生B：老泡！不不不，冯帅！ 学生C：我乐意动，手是我的又不是 （学生D进入教室----） 你的，再说，我动的是椅子又不是你！ 老师：冯帅，你喊报告了吗？ 学生B：你这人会说人话吗？讲不讲 学生D：我喊了！ 理啊！ 老师：那我怎么没听着啊？ 学生C：你管呢！我就这样说话。 学生D：那是你耳背！ 老师：你这学生说话怎么这么不礼貌啊？学生A：吵什么呀？ 学生B：老师呦，不就一报告吗，算了 学生B、C:关你什么事啊? 学生A:怎么不关我事,吵着我睡觉了! 吧！ 学生C：就是，老师，你要看他下课什 老师:你们这干什么那,叫上课吗? 么样儿，您就该知足了！ 学生：A.B.C：你讲你的去！ 老师：冯帅，你现在去办公室等我，下 老师：你们这叫什么学生！这课没法 课我再和你说！ 上了！ 学生D：你怎么那么烦呀！（拍桌子走 出教室）
八大素养之品德素养——
六（2）班主题队会
行为科学家罗杰巴克认为：环境对于激发和形成人在环境中 的行为方式有很大的影响。 对于我们的校园来说，一个干净、整洁、富有健康情趣的校 园环境，对学生的道德情操起着“润物细无声”的陶冶作用。 我们都有这样一种体验，经常出入自由市场，斤斤计较，讨价 还价之声不绝于耳，自己的言行自然随之而无拘无束，甚至粗 鲁无礼；但一进入那“静”字高悬，窗明几净，人人都在埋头 苦读的教室时，你就不得不学会克制自己，而慢慢地与这种环 境，这种气氛融合起来，这就是努力创设并爱惜良好环境并逐 步受良好环境的陶冶而与环境和谐的过程。可以设想，如果我 们每个学校的校园环境都呈现出这样一派整洁有序、文明大方、 健康向上的和谐气氛，那么，对在这里求学的学生们一定会产 生一种持久的感染力和影响力；形成一种热爱生活的情趣，一 种文明礼貌的行为，一种积极向上的个性心理特征。总之，美 好的校园环境会深刻地影响学生的思想情感和性格特征。因此， 怎样创造一个健康、文明、向上的校园环境，一直以来是学校 日常管理工作的永恒课题今天的主题班会我们就来一起讨论关 于文明校园的话题。
说明：选择“A”得3分，选择“B”得2 分，选择“C”得1分。
分数为30－24 分：你是个讲文明，懂礼貌的 人。举止言谈文明，与老师、父母、同学相 处融洽，人际关系好，是个受欢迎的人！ 分数为22－16分：一般情况下，你是个文明 的人，但有时可能没有认真对待一些事情， 特别是一些小事，人际关系一般，是个比较 受欢迎的人！ 分数为14—10分：许多情况下，你是个不文 明的人，人际关系一定很差，是个不受欢迎 的人。要注意咯。
修养： 严以律己 相互尊重与帮助。要 见贤思齐 坦诚相见，相互沟通交流， 扬善去恶 相互学习取长补短。宽容 顾全大局
对同学的礼仪：
理解，善为人意。己所不 欲，勿施于人，对人处事 要胸怀要宽，度量要广。 同学们之间讲究礼貌。多 用敬语，养成良好习惯。
宽以待人 谦虚谨慎 知耻尚廉 心胸坦诚
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更让我们震撼的 是：
据中央电视台报道，国 庆节后的天安门广场，随处 可见口香糖残迹，40万平方 米的天安门广场上竟有60万 块口香糖残渣，密密麻麻的 斑痕与天安门广场的神圣和 庄严形成了强烈反差。
心 情 很 沉 重！！！
在巴黎，公共场合 有中文的地方并不 多，但去过巴黎圣 母院的中国人都会 看到这句中文告示； 据说，这是专门示 意给咱们爱在公众 场合“热闹”的中 国人看的，而其他 国家包括法国的游 客并没有这种“礼 遇”。
升国旗礼仪
立正站好，向国旗行注 目礼，我们要尊重国旗，要 知道为了这一面国旗有多少 人为此付出了生命.国旗代 表着我们的国家，升国旗是 一件神圣而庄严的事，我们 不应该当作儿戏，不应该说 话打闹而要尊重它爱护它。
尊师的礼仪：
尊重教师是每一个 学生的起码礼貌。路上 或不同场合见到老师要 向老师问好，或微笑行 注目礼。进老师办公室 要轻轻扣门或喊报告。 在课堂上要注重礼仪， 回答问题要自然大方， 声音要清晰，做好上下 课与课中的礼仪。
某一天，纸上的另外一个 亲人也要走了，这是你无法抗 拒事实，不要逃避，你无法逃 避，请你划去，表示他永远离 开的这个世界。
树欲静而风不止，子欲养而亲 不待。在我们父母有生之年， 做一个懂文明讲礼仪的孩子， 对父母是最好的回报。
一、按时到校：因故不能到校，由家长 向班主任请假，并填写（请假条 ）。 二、穿戴要干净整洁，每天穿校服（周 三除外），并将上衣（包进裤子 ）。
三、遇见老师要行礼，问声 老师好 ）”，遇见同学要热情打招 “（ 呼。 四、进入校门后讲话要小声，轻步登楼 追跑打闹 靠右行，禁止（ ）。
五、广播操铃声响后，应马上集合； 集合要做到（快、静、齐 ）。
六、 课前要准备好学习用品，把必 须的学习用具整齐地摆在课桌 （ 左上角 ）。 九、课间未经许可，不要走进 办公室 ），不要在 （ （ 教室外、教师房间 ）外围观。
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6）你能按时独立完成作业，不抄袭别人作业吗？ A.能 B.有时 C.不能 7）参加各种集会能准时到达，安静听讲吗？ A.能 B.有时 C.不能 8）你在家经常帮父母干家务活吗？ A经常 B有时 C从来不 9）你经常和父母顶嘴耍脾气吗？ A经常会 B有时会 C、从来不 10)做公交车时你会给有需要的人让座吗？ A经常会 B有时会 C从来不
美国人的环保艺术 很到位，在珍珠港 景区，与园林互为 一体的垃圾桶是很 难发现的，为此， 美国人特意在垃圾 桶前写下这句中文 告示；据说，这是 专门提醒咱们没有 耐心找垃圾桶的中 国人，而其他国家 包括美国的游客并 没有这样的“待 遇”。
去过泰国皇宫的中 国人都会在洗手间 看到这句告示；据 说。这是皇室人员 专门叮嘱咱们经常 忘记冲厕所的中国 人，而其他国家包 括泰国的游客并没 有这种“礼待”。
文明的缺失
刚刚结束的全国“两会”上，全国政协委员、沈阳 市政协主席赵金城向大会提交了“关于在幼儿园、 中小学开设礼仪课程”的提案。 赵金城在提案中指出：近几年，我国出境旅游 人数激增。国外针对中国游客“不修边幅、不讲卫 生、不懂礼仪、不守秩序、不遵法规、不爱护环境 和公共设施、喧哗吵闹”等不文明行为的警示也越 来越多，令国人心痛面赧(nǎn)。“中国人身后是 垃圾桶”“中国人请不要吸烟！”“中国人请不要 大声讲话”……出境游客的不文明行为严重损害了 我国“礼仪之邦”的形象和国际声誉。