美国教育技术人才的就业方向-最新范文
美国教育学专业之就业指导
美国教育学专业之就业指导
本期的赴美留学指导为同学们介绍美国教育学专业及教育学专业未来的就业指导，希望对准备申请美国教育学专业的同学们有所帮助。
众所周知，美国的教育是世界上最先进的，因此很多国家的学生会选择去美国留学，在众多热门专业的申请中，除了法律专业和医学专业外，教育学的申请率相当的高，由于美国教育水平的先进性，所以美国教育学专业及未来的就业发展都会很好。
在美国教育学专业是申请非常困难的专业，而且美国大学更倾向于接受美国本土的学生，所以大家在申请时会与当相当大的挑战和困难，即使是非常优秀的学生的成功率也在50%左右，所以大家一定要做好心理准备，下面小编为大家介绍下美国教育学专业的具体细分，希望大家认真参考。
教育学从研究方向上看可分为六大分支：即宏观研究方向，教学方向，学校管理方向，心理学方向，语言学方向和教育技术方向。
宏观研究方向可细分为
1、宏观研究方向：教育经济学、教育人类学、教育史学、比较教育学和教育政策研究。
2、学校管理方向：课程设置研究、教育管理及领导学。
3、教学方向：学习与教学、特殊教育。
4、语言学方向：英语教学、语言与识字、应用语言学。
5、心理学方向：儿童研究、教育心理学、人类发展与心理学。
6、教育技术方向：教育技术。
美国教育学专业未来的就业方向主要有：中小学教育、高等院校教育、特殊教育机构、教育技术领域、政府部门、出版社和报社。
以上即是本期的赴美留学指导对美国教育学专业及教育学专业未来的就业指导，希望同学们认真参考，预祝同学们申请成功。
美国教育专业留学生可以干什么工作
美国教育专业留学生可以干什么工作美国开设教育学专业的大学很多很多，这个专业也是留学的热门专业之一。
那么教育学专业的就业前景怎么样呢？留学生们想必很在一个问题。
下面就到来看看看美国教育学专业方向有哪些。
1、普通高校是教育学原理、教育史、高等教育学、比较教育学、教育哲学等理论性比较强的专业的毕业生的主要去向。
但现在硕士生进入高校工作的难度越来越大，基本上都要求博士学历。
2、全国中小学进行课程改革，具有较强教育理论素养的人才收到欢迎，随着中小学老师待遇的不断提高，以及教师职业的稳定性，越来越多的教育学专业毕业生开始进入到中小学校。
3、特殊教育机构是特殊教育专业的毕业生的主要就业方向。
美国留学专家认为，特殊教育专业主要培养具备普通教育和特殊教育的知识和能力的高级专门人才，他们毕业后主要在特殊教育机构及与特殊教育相关的机构从事特殊教育实践、理论研究、管理工作等。
四、出版社、报社尤其是和教育相关的新闻传播机构也是教育类专业毕业生倾向选择的，主要从事教育类图书的策划和编辑工作。
4、政府单位，还有一些毕业生毕业后参加公务员考试进入了教育行政单位，但要求教育类专业的公务员招考很少，想当公务员的同学可以努力一把，但要做好心理准备，因为竞争的激烈程度会超乎你的想象。
5、新技术教育领域是教育技术学专业的毕业生的主要去向。
在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等。
1、adult education 成人教育成人教育一般有三种学位类型：科学硕士、艺术硕士和教育硕士。
美国硕士有全日制课程也有线上课程，选择全日制在校学习可以更多地体验校园生活、结识新的朋友、和教授面对面交流问题。
但考虑到很多在职的学生时间上或许安排不开，也有人选择在线学习的方式。
学习成人教育的同学，未来求职方向不一定局限于教师，还可以做管理人员、顾问、项目开发等，培训师也是个不错的选择，越来越多的企业会寻找培训师来提升员工的职业水平，从而进一步提升企业的整体素质和发展目标。
美国教育专业分析
专业速览 Introducing专业简介美国大学教育学专业是一些文科专业(例如英语)学生留学美国申请的首选之一，但事与愿违，每年被美国教育学专业录取的成功申请者少之又少。
究其原因，由于美国教育专业是比较特殊的专业，大部分教育专业的学生毕业后并不从事教师工作，教师工作往往需要的是相关专业中的优秀人才。
人们对教育学毕业生就业方向的传统理解是到学校做老师。
然而事实上，他们中的相当一部分人并没有从事教书。
热门程度近年来，国家对教育行业的重视程度大大提高，不仅体现在教师的待遇上，更多的机构培训、语言教育都发展迅猛。
美国教育学专业也逐渐成为热门专业。
总体来说，教育类专业依旧是文科类专业学生留学美国首选的专业之一。
近几年，教育类专业申请人数在不断增加，但由于美国各院校教育类专业录取人数都不多，申请上有一定难度。
未来，随着赴美留学总人数的继续增加，以及国内对教育行业的重视，教育类专业申请人数会越来越多。
就业前景美国教育专业主要偏重于教育管理方面，毕业后，一般可在学校从事行政、管理或后勤工作；一些特殊的专业方向，如教育心理学，则可从事学生顾问这样较受欢迎的工作。
不过需要事先了解的是，大部分的美国学校乐于招聘土生土长的美国人，而非不了解其文化的外国人。
大部分中国学生最后仍然选择回国。
不过如果是在国内从事了一段时间教师工作然后申请赴美深造，学成之后再回国求职，不仅增加录取机会，更大增加自身的求职竞争力。
在美就业：就业艰难近年来，美国教育类专业毕业生的就业都不甚乐观，这主要受到美国近几年经济形势不景气的影响，而中国教育类专业留学生在美国就业更为艰难。
这主要是因为与美国本土学生相比，中国留学生并不占据任何优势。
不过，这也要看个人是否能够抓住机会。
一般来说，性格开朗、乐于沟通的教育类专业学生更容易找到工作。
教育类专业就业主要有以下几个方向：1、到各类学校或者教育机构当老师或从事教育研究、技术支持类工作；2、到出版社、报社等媒体从事与教育相关的新闻传播工作；3、到美国各级政府的教育部门或者下辖机构任职。
在美国就读教育专业的就业情况
在美国就读教育专业的就业情况美国的这些大学里开设了许多的专业，选专业时必然要考虑到它以后的就业。
下面给很多学生想申请的教育学讲解下它的就业情况。
1. 在美国这里读教育类的专业，之后去找一份教育领域的工作，还是难度很大的。
而且这儿的教育学不是学生想读就能读，教师的证书也不是随便就能考得到，然后教师也不是说得到了证书就肯定能做。
毕竟在北美，教师和我们国内一样是个铁饭碗，当地人都在竞争，对于那些没有从小就接受北美教育的学生来说，这个职业自然也不会这么简单的就向他们敞开大门。
2. 北美的教育专业一般都会有这样几类具体的分支：一是对外的英语、二是早期的英语教育，然后还分别有小学的，以及中学的教育。
此外还有特殊教育以及教育的各种管理之类的。
这里的小学还有中学教育对于外国的学生来说比较难挤进去，所以到这里学教育专业的学生也会很明智的选择在就业有比较大需求的分支，比如说ECE，或者是TESOL这种有母语优势的，当然也有会选择去读教育管理这个分支的，但这个分支在就业上就没有前面这两类好。
3. 只要学生想做教师，都得先得到由行业协会给自己颁发的一个执业证，不过要到高校里去做讲师就不需要。
考证这件事对于我们的学生中来说不是很难，基本上把指定的必修课给读完，然后去考试并且做完实习就能得到证明了。
实习也不用怎么担心，一般学校都会给学生提供这个实习的机会，但是这种实习也就只是实习而已，没有机会能转正的。
4. 那么在北美读教育这个专业的学生之后都会从事什么？很多人都会到各种中小型的培训机构里就业。
确实在这些培训班或者补习社里面，要是有中国人的话基本都很受欢迎。
还有的会去学校，某些服务机构等等的地方去做行政人员。
如果是教育专业的硕士学生，一般都是去某些高校任职，这个方向也是不错的，在学校的众多部门里，招生部门是很希望中国的留学生到这儿来就职的一个部门。
1. 如果同学们以后想在北美当老师，因为他们这儿每个州对于教师的要求还有认证的程序都不同，那么大家就得先确定自己要申请哪一个地区的认证，要教什么年级和科目，然后就从当地的Teacher Preparation Program里选一个，再按照它说的要求去准备。
教育类就业方向英语作文
教育类就业方向英语作文English:In the field of education, there are various career directions that one can pursue. One option is to become a teacher in a traditional school setting, where you can work with students of different ages and help them develop academically and personally. Another option is to work in educational administration, where you can play a crucial role in shaping the policies and environment of educational institutions. Additionally, you can also consider becoming an education consultant, curriculum developer, or education technology specialist, where you can contribute to the improvement and innovation of educational practices. Furthermore, pursuing a career in educational research or advocacy can allow you to make a meaningful impact on the overall educational landscape. Overall, the field of education offers a wide range of employment opportunities that cater to diverse skills and interests.Translated content:在教育领域，有着各种各样的就业方向。
美国职业教育产业发展趋势
美国职业教育产业发展趋势美国职业教育产业发展趋势随着技术的不断发展和全球经济的变革，职业教育在美国的重要性日益增加。
美国政府和学术界对职业教育的投资不断增加，以满足劳动力市场的需求和提高国家竞争力。
近年来，美国职业教育产业发展出现了几个重要的趋势，以下将详细探讨。
I. 技术教育的重要性随着科技进步的加速和新兴技术的涌现，技术教育在美国职业教育中的地位愈发重要。
越来越多的高科技工作需要员工具备专业的技术技能，例如人工智能、大数据分析和机器学习等。
因此，美国的教育系统开始引入更多的技术教育课程和专业学位，以培养高素质的技术人才。
技术教育的发展也得到了政府的大力支持，例如政府对IT技能培训项目的资助和设立技术学院。
此外，一些私营企业也积极参与技术教育，例如谷歌和苹果等科技巨头与学校合作开设技术课程，提供实践机会和实习项目。
II. 跨领域合作与终身学习职业教育不再局限于特定的行业或职业培训，而是越来越强调跨领域的合作和技能的终身学习。
由于经济的全球化和劳动力市场的变化，一份工作可能需要多种不同的技能和专业知识。
因此，美国的职业教育开始培养学生具备多学科的能力，并鼓励终身学习。
一方面，学校和学院开始提供跨学科的课程和项目，例如将工程学和商业管理结合起来的课程。
另一方面，终身学习成为了美国教育体系的重要组成部分。
政府通过税收减免和教育补贴等方式鼓励成年人参与终身学习，并提供在线学习和远程教育的机会。
III. 职业教育与实践结合美国的职业教育已经不再局限于理论知识的传授，而是越来越注重实践和实际工作经验的培养。
学生通过实习和实践项目来获得实际工作经验，提高他们的职业技能和就业竞争力。
政府和学校也为实践教育提供了更多的资源和支持。
例如设立实践中心和实验室，与企业合作开展实践项目。
此外，一些行业协会和商会也与学校合作，为学生提供实践机会和职业指导。
IV. 在线和远程教育的兴起随着互联网的普及和在线学习技术的不断发展，在线和远程教育在美国的职业教育中越来越受欢迎。
美国教育专业就业有哪几个方向
美国教育专业就业有哪几个方向如今教育行业对人才的需求是越来越多，所以很多去留学的学生也选择教育学专业的留学。
那么在美国读教育学的就业情况如何?随来看看美国教育学专业的就业方向。
英语教学，常见的英文缩写是TESOL/TESL/TEFL，具体的展开大家可以搜索一下。
主要学习英语教学的方式和方法，文化背景差异化，以及语言架构等。
学科教育就是比如数学、美术、音乐、历史等等学科的教育。
目前在美国，许多公立中小学非常缺少science， math方面的老师。
奥巴马自上台后一直在大力推行STEM（Science，Technology，Engineering，Math）的普遍性教育，国内的数学、物理、化学比较好的同学们转入学科教育也是一个大热门。
教育管理，如果你已经有一些教学或组织方面的经验，未来希望能够发展成为教务处管理人员、教学研发团队管理人员、合作办学、外资院校引进方面的管理人才等，教育管理会比较适合你。
这个专业涉及的课程面非常广，包含但是不限于学校的运营，课程结构设置，师资配置，市场推广，战略布局等等。
教育咨询（Educational Counseling），这是近年来申请热度逐渐增高的一个专业，或者叫做Educational Psychology（教育心理学），类似的还有School Counseling（学校咨询）。
所学内容涉及知识的习得、认知与情绪发展等等。
一般读这个专业的人都有心理学或者社会学方面的背景，毕业之后主要在学校或者心理咨询机构当中提供心理干预等工作。
美国每个学校都有Student Advisor的职位，为学生提供信息咨询，比如课程怎么选，学分修多少能够满足毕业要求，学生身份怎么延期，毕业后实习怎么申请等等。
国内目前处于起步发展阶段，主要在一些国际学校内会有这样的职位。
教育技术同样是大家非常感兴趣的一个方向。
目前多媒体教育、交互式教学已经被公认能够调动学生学习的主动性，提高学习的效率。
美国教育硕士留学就业前景
美国教育硕士留学就业前景根据学习方向的不同，教育学专业毕业生从事的工作其实是很广泛的。
下面，小编就为大家介绍美国教育硕士留学就业前景怎么样。
1. 宏观教育研究/管理方向这一方向的毕业生能够继续从事学术研究，进入高校任职；或是进入高校的 Office of International Student Service，利用作为留学生的天然文化背景服务于各院系的国际生招生办公室，从事行政类工作，帮助留学生适应校园文化生活。
还可以就职于国际学校。
国内大城市如北京、上海、深圳国际学校发展迅猛，亟需具有国际视野的教育管理型人才，能够提供的工作机会十分可观。
另外，非常优秀的毕业生有机会进入UN，UNESCO，UNDP 等国际组织，从事教育政策分析研究。
还有的毕业生还会选择教育咨询、游学组织等机构。
2. 教学法/语言学方向这一方向的毕业生一般可以成为公立或私立学校的教师，具体职位一般是中英文双语教师，或者是某一具体学科的老师（如果有理工科背景且学习的是教学法方向，可以成为K-12 的science 或math teacher）。
还有可能成为政府培训师，负责移民语言教育项目。
还有可能进入IGO（例如：联合国）、NPO 和NGO（例如：位于纽约的亚洲协会 Asian Society）的语言文化部门，负责跨文化交际项目开发或者从事项目运行coordinator 的工作。
如果语言能力足够优秀，可以进入语言能力测评机构（例如：ETS），参与语言能力评估标准设计。
3. 教育心理方向教育心理学一般指的是发展和教育心理学的同学，就业方向包括一些大型教育公司如美国的Coursera，Khan Academy，研究儿童语言习得，学习障碍，早教时长。
4. 教育技术方向这一方向的毕业生可以从事的工作主要是在线教育产品开发，多媒体教学产品设计，用户体验设计等工作。
工作地点包括教育科技公司（例如：Khan Academy，Coursera，Google，Facebook）或传统培训机构发展的在线教育项目。
浅析美国留学教育专业的就业方向
浅析美国留学教育专业的就业方向美国是一个高度重视教育的国家，所以这个国家的教育专业时非常热门的一个专业，而且教师在美国是最被尊重的一个群体，所以如果你选择了教育专业，那么你的美国留学之旅将会非常让人满意。
我现在就来向你分享几个美国专业的就业方向，可以帮助你在美国找到很好的工作。
从传统观念上谈，对于教育学专业的毕业生来说，进入学校从教是第一选择。
但是随着社会的发展，专业间的联系更加紧密，教育学专业与其他专业的联系更加紧密了，美国留学教育专业就业就非常灵活。
高等院校教师：首先对于专业理论要求很高的高校而言，要求毕业生不仅要有研究生及以上的高学历，还要求在社会实践中学会运用，考验毕业生的综合素质能力，难度很大。
中小学教师：而相对于中小学而言，门槛相对较低。
所以中小学越来越成为教育学毕业生的另一栖身之地。
美国的教师中，其中有相当一部分人在中小学任教。
其工作内容主要包括设计课程方案、教授学生知识、培养学生能力、评判试卷、与学生家长沟通等。
在未来社会发展过程中，中小学教育会受到更大的重视。
特别学校和特殊教育学校：对于特别教育学校和特殊教育学校而言，对毕业生要求比前者更高。
因为这种学校收录的全是问题学生。
他们有抽烟、吸毒、嗜酒、心理疾病等问题，需要从教人员有丰富的专业知识、足够的耐心和灵活的方法，有效的帮助这些学生的学习和生活，将他们带入正途。
新闻传播和出版机构：像电视台，广播电台，出版社等新闻传播和出版机构也需要丰富的教育人才。
尤其是我国当前正在进行的传统出版向数字出版转型的过程，由于对数字出版的教育普及程度不够，所以对数字出版尚未有明确的认识。
而数字出版对于美国而言已发展的相当健全，完全实现了数字化出版，因此国内的市场需求也为数字出版教育人才提供了广阔的空间。
政府部门：对于初出茅庐的毕业生来说，深入基层工作，积累经验教训才是做高官的必要前提，绝不可能一蹴而就。
美国教育专业就业方向广泛。
教育培养的不仅仅是优秀的教师，更注重的是培养对教育事业的热爱和责任心，教育学专业的毕业生应开阔视野，不能把成为教师作为成功的标准，要把目光放的长远，只有找到适合自己的职业，对于自己来说才是最好的。
美国教育技术学专业发展现状分析及启示
美国教育技术学专业发展现状分析及启示教育技术学作为一门旨在通过技术手段优化教育过程、提升教育效果的学科，在全球范围内受到了广泛关注。
美国作为教育领域的先驱者之一，其教育技术学专业的发展具有重要的借鉴意义。
一、美国教育技术学专业的发展现状1、课程设置美国教育技术学专业的课程设置丰富多样，涵盖了教育理论、技术应用、教学设计、多媒体制作、在线教育等多个方面。
基础课程通常包括教育心理学、学习理论等，以帮助学生理解教育的本质和学习者的特点。
技术类课程则注重培养学生对各种教育技术工具的掌握，如多媒体软件、虚拟学习环境、教育数据分析工具等。
此外，还有专门的教学设计课程，教导学生如何根据教学目标和学习者需求，合理选择和运用技术手段来设计教学活动。
2、教学方法美国的教育技术学专业注重实践教学，采用项目驱动、问题导向的学习方式。
学生通常需要参与实际的教育项目，通过解决真实的教育问题来提升自己的能力。
同时，在线学习和混合式学习在教学中得到广泛应用，学生可以通过网络平台获取课程资源、参与讨论、提交作业等，这种方式不仅提高了学习的灵活性，也培养了学生利用在线工具进行学习和交流的能力。
3、研究方向美国教育技术学的研究方向广泛且深入。
在宏观层面，研究教育技术政策的制定与实施，探讨如何通过政策引导教育技术的发展和应用。
在微观层面，研究具体的技术应用效果，如移动学习设备对学生学习成绩的影响、虚拟实验室在科学教育中的作用等。
此外，还有关于学习分析、人工智能在教育中的应用等前沿领域的研究。
4、师资力量美国教育技术学专业的教师队伍通常具有多元化的背景。
既有来自教育学领域的专家，也有具备计算机科学、心理学等相关学科背景的学者。
他们不仅在学术研究上有较高的造诣，还具有丰富的实践经验，能够将最新的研究成果和实践经验融入教学中。
5、就业前景毕业生的就业方向较为广泛。
一部分毕业生选择进入学校或教育机构，从事教育技术的支持与管理工作，帮助教师将技术融入教学过程。
美国教学设计师就业状况调查报告
美国教学设计师就业状况调查报告教学设计师在国外已成为一种成熟职业，而国内尚不存在。
教育技术专业是否应该设立一个分支，以此职业为培养目标，培养教学设计师？带着这个问题，我们对国外教学设计师的就业状况进行了调查，希望能为国内同行提供些许信息。
现将调查情况报告如下。
一.教学设计师的定义1教学设计师（Instructional Designer）就是负责组织教学内容以促进学习者有效学习的人，也称为信息设计师（information designer）、教育设计师（educational designer）。
教学设计师的主要职责是根据用户的需求，确定学习内容和范围，制定教学策略，采用合适的传输媒体，测试最终产品的可用性，评估修正产品。
教学设计师应具备的基本技能大致分为以下三种：1.艺术技能：把握非线性交互产品的实质，了解图形设计原理。
2.专业技能：掌握学习理论和认知科学的基本知识；熟悉信息图示和流程图分析；具有分析可用性的实践经验，精通数据库和程序设计。
3.组织技能：具备优秀的组织技能，能够和团队成员协同工作；具备思考问题、解决问题的能力。
二.教学设计师的角色和职位划分2AECT在《美国教育技术专业认证未来的标准（2001）》中发布了两套标准：教育技术人员培养项目初级认证标准和教育技术人员培养项目高级认证标准。
与此相对应，我们在教学设计师的就业状况调查中将教学设计师分为初级和高级两个等级。
1定义出处：skillsnet站点—/occguide/JDidm-instdes.cfm2美国教育技术专业认证未来的标准（2001）初级教学设计师刚进入该领域,着重于设计和实现，对应于布卢姆分类中的知识、理解和应用阶段。
高级教学设计师能对该领域进行研究，着重于理论、研究和高水平的管理过程,对应布卢姆分类中的分析、综合、评估阶段。
（详细情况见下表）三.教学设计师的就业前景本部分数字为所有教学设计师的总数，没有区分初级和高级。
美国博士留学回国就业方向介绍(最新)
美国博士留学回国就业方向介绍第一，美国博士留学回国就业方向–终身教授(TENURE-TRACK)美国博士回国就业情况怎么样？能够被美国大学聘用做终身教授，是一些博士的职业目标，也是衡量他们成功与否的重要指标。
做教授的好处是，宽松的学术气氛，相对自由的工作环境。
但是，在美国当教授不会一劳永逸，不断地申请科研经费和管理手下的雇员，需要高智商和好耐性。
至少是因为这两个原因，并不是所有的博士都愿做终身教授。
不过，值得自豪的是，近年来，在美国的华人教授越来越多，他们与白人还有其它族裔的教授一起构成了美国高校一道亮丽的风景线。
第二，美国博士留学回国就业方向–公司的高级技术人员博士毕业后，能够直接进公司任职是一个很好的去向，也是许多人梦寐以求的理想。
在公司任职的博士收入较高，工作相对轻松，压力应该比学校的教授要小些。
但在公司工作也有弊端。
如果公司效益不好，一些员工可能会被裁掉，这多多少少会给人一种不太稳定的感觉。
第三，美国博士回国就业情况方向–给大教授打工的小教授这种博士虽有助理教授职称，但他们没有自己完全独立的实验室。
他们通常附属于某位大教授门下，为他独挡一面，管理一些研究课题。
这种工作的好处是，小教授不需要为科研经费太过操心，其它的一切也都会由大老板搞定。
当然，这种工作也有不尽人意的地方。
小教授干得再好，他也只能是个给大教授卖命的打工仔，他的命运完全控制在大老板手里，大老板也可以随时让他走人。
第四，美国博士留学就业方向—–教书育人的博士们有相当一部分的博士，在美国高校当任课老师而不从事任何科研。
这种工作薪水相对较低，但工作轻松也较稳定。
老师全凭一张嘴，所以，口语不好的博士不适合这种职业。
还有一些博士，在美国中学当文理各科的老师，给孩子们当园丁。
想在中学任课的博士，通常要通过本州内的教育证书考试。
第五，美国博士留学回国就业方向—–永远的博士后因为博士工作相对难找，大部分的博士在毕业后要先经过几年的博士后训练，然后才有可能进公司当教授。
教育技术学专业就业前景怎样(精选5篇)
教育技术学专业就业前景怎样(精选5篇)教育技术学专业就业前景怎样精选篇1这是个综合性很强的学科，学科涉及面广，而且与国际前沿的教学接轨。
教育技术起初****于美国，后来在中国开设了课程，学习教育技术的一大特点就是可以用媒体这种富有特色的传播方式与传统教学结合，从而达到普通教学方式尚未达到的预期效果。
教育技术学课程包括两大类，教育学类和计算机学科。
我本科是教育技术学专业，主修课程包括教育学(教育学基础、教育哲学)、教师职业道德、教师语言行为与艺术、教育心理学，教育技术学，远程教育等，此外还有C语言C++，摄影摄像，PS，Flash以及3DMAX等等。
教育技术学专业就业前景怎样精选篇2教育技术学的就业范围非常广阔，各级党政机构、高等院校、中小学校、企事业单位均需求此类人才。
教育技术学专业培养能够在新技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才，包括企业的员工培训、各级师范院校和中等学校教育技术学课程教师以及各级电教馆、高校和普教的教育技术人员。
师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学和研究管理工作;各省市、区县电教馆(站)主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设("校校通"工程、信息技术教育等等)相关工作;部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点;中小学校、教育机构、职业技术学校等主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等;各级各类电视台、广播电台站、视频网络公司、教育机构，从事教育节目制作与摄影摄像工作;网站工程方向，就业前景十分广阔。
学生毕业后可以从事教育网站的设计和开发工作;到国内外众多网站企业、国家机关以及各个大、中型企、事业单位的信息技术部门、教育部门等单位从事网站工程领域的技术开发、教学、科研及管理等工作。
教育技术学专业就业前景怎样精选篇31、师范类与非师范类的学校教育技术系从事教育教学工作，主要对象是研究生、博士生、本科生;2、各省市、区县电教馆(站)主要从事电教管理、课题研究、教育信息化建设("校校通"工程、信息技术教育)相关工作，主要对象是研究生、本科生;3、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业的宣传部、教育部门，特别是企业职工培训工作是一个新的工作热点，主要对象是本科生;4、中小学校主要是电教管理、课件制作、信息技术教育课等，主要对象是本科生、专科生;5、各级各类电视台、广播电台站，教育节目制作，主要本科生。
美国教育专业就业指南(世毕盟留学)
美国教育专业就业指南（世毕盟留学）其实找工作主要是身份的问题，身份解决了，什么都解决了。
在美国找工作的优先级顺序是：美国公民和绿卡持有者> H1B工作签证持有者> OPT/CPT留学生。
所以对于没有绿卡或者美国公民的留学生来说，找工作主要的难题在于找到愿意帮你办工签的雇主。
总体来说教育专业毕业后拿工作签证（H1B）留美比较难，因为美国金融危机以后就穷死了，政府给学校的经费呼呼地砍，本地老师都呼呼地被裁员。
最好找工作办工签的是STEM专业，也就是science，technology，engineer和math。
那学教育就没活路了吗？！当然不是，只是你会比STEM的童鞋在找工作上付出更多的辛苦和压力而已~在美国，能够让工作单位给办工签的条件是什么？原则就是：你的稀缺性越强，公司为你办工签的可能性越大，你能办下来的可能性就越高。
什么是稀缺性强呢，就是你拥有别人没有的资源和能力，比如美国承认的各种从业资格证书或者高学历，基本上也就是美国自己颁发的。
（在这里补充一点：美国不承认中国颁发的各种对外汉语证书！那种东西在美国顶多也就是在普通辅导机构找工作的时候会让简历好看一点而已，基本上没用。
）如果想当老师的话，教育学毕业之后的从业认证就是教师资格证（主要是用于幼儿园、中小学的公立学校。
）美国的证书普遍不好拿，都不简简单单地背几本书，考几个试就完了的。
各种修课、实习、考试，经过九九八十一难，才能拿到证书。
想进university当老师需要有phD。
但是美国的PhD绝对没有国内那么水的。
首先GRE和托福就是一关，文科，尤其是教育学的入学分数就比STEM的要高。
其次就是念PhD时大量的阅读和写作，基本毕业的时候都可以出本书的节奏。
有了证书或者PhD，只是拿到了一张找工作的通行证而已，证明你达到了所要工作单位的基本要求，但是人家选谁，是人家的事儿。
换个角度想想，如果你是老板，如果同等条件下，有一个美国本地人，不需要花钱花时间给办工签，另一个是一个需要花钱花时间办工签，还不知道能不能批下来的歪果仁，你会雇哪一个？但是酱紫来说，难道劳资的证就白念了吗？！当然不是！有的时候并不是所有的职位都能由美国本地人担当的，或者本地人不愿意做的，这时候，人家招不到本地人，当然就会开始考虑歪果仁啦！那么什么教师的工作有可能会考虑歪果仁捏？一、公立学校1. 幼儿园和中小学能够办工签可能性最大的就是公立幼儿园和中小学的学区，尤其是持有以下教师资格证的老师：1）持有数理化单学科教师资格证（single subject teaching credential）的老师，也就是可以教初中或者高中数理化；2）持有特殊教育教师资格证（special education teaching credential）的老师，也就是教一些有特殊需求的孩子，比如身体或者心理有一些残疾或障碍的孩子；3）在拥有普通的教师资格证的基础上，持有双语认证（Bilingual authorization）的老师，比如中文双语认证，证明你可以用中文教课。
美国教育技术人才的就业方向及对我国的启示
美国教育技术人才的就业方向及对我国的启示
巩云飞;罗晋华
【期刊名称】《中国教育技术装备》
【年(卷),期】2007(000)003
【摘要】通过对几所美国教育技术发展较好的高校的教学设计师的培养方案的分析,对教学设计师的培养和就业情况作了介绍,同时为我国教育技术专业的发展和教育技术人才的就业提供借鉴.
【总页数】4页(P76-79)
【作者】巩云飞;罗晋华
【作者单位】华中科技大学教育科学研究院,湖北,武汉,430074;华中科技大学教育科学研究院,湖北,武汉,430074
【正文语种】中文
【中图分类】C913
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XX教育专业就业方向相关介绍
XX教育专业就业方向相关介绍美国教育专业就业方向相关介绍美国的教育专业就业方向有哪些？对教育学专业感兴趣的学生不妨一起来看一下相关的介绍。
中小学教师：美国拥有教师将近四百万，其中大约百分之八十在中小学任教。
工作内容主要包括制定课程方案、启发学生学习、评判论文与试卷、同家长协商相关事务，并且还要履行某些管理职责。
在未来的十年里，学前教育、小学和中学的教师需求量将会增长，中小学教师劳动力市场最为安康。
教育咨询参谋：帮助学生处理成长过程中遇到的种种问题，帮他们找到自己在社会中的定位。
他们需要处理的问题涉及职业或学业、家庭危机、吸毒与酗酒，有时候甚至还包括自杀。
他们与学生(有些情况下是同家长)进行广泛的接触，需要花费大量的时间进行测试管理与解释、撰写书面报告等。
想从事咨询工作的人必须是善于倾听，不好作评论，并且真正喜欢做学生工作。
目前，咨询参谋的供求相当平衡。
学校行政管理人员：从学前班到专业学校，行政管理人员是各级教育机构设有的固定职位。
与教师不同，他们常年工作，负责各种任务，包括雇佣教师、检查维修、维持纪律以及管理学生事务。
大多数行政管理人员到任时即具有一定的.相关经验，并且至少获得了一个高级学位。
特殊教育者：由于法律强调培训与雇佣残疾人，并且由于技术的进步使遭遇严重事故和疾病的受难者的幸存率大大上升，于是对从事特殊教育的教师的需求那么尤为突出。
尽管这一领域的工作时机众多，许多从事特殊教育的教师仍然转向"主流"教育，甚至索性改行。
他们将超常的工作压力、过量的书面工作和缺少学校管理部门的支持列为离职的主要理由。
双语教师和ESL教师：(特别需要操西班牙语、越南语、柬埔寨语、老挝语、汉语、蒙语、韩语或俄语的教师)、具有少数民族背景的教师以及内地或遥远地区教师的需求量也很大。
数学、科学和计算机教师：处于短缺状态，并且在国家考虑到如何解决这些学科里广泛存在的学生能力缺乏的问题以后，这些教师的需求量会更大。
去美国读教育专业该选择什么分支留学美国教育专业的发展方向
去美国读教育专业该选择什么分支留学美国教育专业的发展方向教育这方面的行业因为稳定的情况，是很多学生都乐意去选择的。
而美国在教育专业上也有着许多的分支，该怎么去申请？下面就给大家详细的分析一下。
专业1：Curriculum and Instruction学生在课程和教学计划中学习如何加强k-12教学策略，并在课堂上培养学生的创造力。
这些是课程和教学的研究生课程的顶级学校。
专业2：Elementary Teacher Education小学教师教育的研究生学位可以帮助学前教育的六年级教师更有效地指导学生在语言、数学等方面的学习。
这些是基础教师教育研究生项目的顶级学校。
专业3：Special Education特殊教育计划使毕业生能够应对各种各样的挑战，这些挑战是有特殊需要的学生。
这些是特殊教育研究生项目的顶级学校。
专业4：Best Educational Administration and Supervision Programs这些研究生课程面向的是那些可能成为校长、主管或高等教育专业人士的教育者。
专业5：Best Higher Education Administration Programs高等教育管理的学位可以帮助未来的大学和大学校长以及其他管理人员学习如何有效地领导。
专业6：Best Education Policy Programs教育政策计划在k-12学校和大学中考察教育理论、研究和领导原则。
专业7：Best Secondary Teacher Education Programs中学和中学教师在六年级到十二年级之间与学生合作，可以在中学教师教育中提高他们的教学策略。
专业8：Best Technical / Vocational Programs技术/职业教育学位可以让教师更好地教授以技能为基础的课程，如管道、计算机维修和美容学。
专业9：Best Educational Psychology Programs未来的学校心理学家和教育工作者将学习如何评估学生在这些研究生项目中的认知、社会和情感方面的问题。
(2023)美国教学设计师就业状况调查报告课件(一)
(2023)美国教学设计师就业状况调查报告课件(一)关于美国教学设计师就业调查报告背景近日，一份由美国教育协会发布的关于教学设计师就业状况的调查报告引起了广泛关注。
该报告预测，到2023年，教学设计师的就业市场将会非常繁荣。
调查结果调查显示，教学设计师的就业需求在未来几年中将会有大幅度增长，同时薪资也将持续走高。
数据显示，教学设计师的平均年薪已经达到了80,000美元以上，更高级别的设计师甚至可以获得120,000美元以上的薪资。
此外，调查还指出教学设计师所需的技能也在持续变化中，尤其在技术方面的要求日益增加。
因此，教育从业者需要不断更新自己的技能，从而适应不断变化的就业市场。
展望在未来，教学设计师将成为教育领域中不可缺少的角色。
教学设计师们的职责，将是根据学生的需要和教育目标，设计出最有效的教学方案，打造更智能化的学习体验。
因此，如果您对于教育技术方面有浓厚兴趣，同时对于协助学生取得成功有热情，那么成为教学设计师将是一个非常值得考虑的职业之一。
总结综上所述，教学设计师行业将成为未来几年中最繁荣的就业领域之一。
如果您希望在这个领域中有所发展，请保持对行业的持续关注，并不断更新自己的技能，以适应日益变化的就业市场。
谢谢！建议为了更好地发展自己的教学设计师职业生涯，建议您：•关注教育技术领域的最新趋势和发展，了解未来市场的需要；•不断提升自己的技能和知识，包括技术、学科知识和教育理论；•建立专业人脉，与教育领域的专业人士保持联系，分享经验和学习心得；•参加教育行业相关的会议、展览和论坛，增加见识和开阔眼界。
结论随着科技的不断进步和教育理念的不断更新，教学设计师行业将变得越来越重要。
如果您想获得更好的就业机会和更高的薪水，现在就开始学习和掌握教学设计师所需的技能和知识吧！。
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美国教育技术人才的就业方向
摘要：美国是教育技术发展最早的国家,教育技术的人才市场已成规模。
本文首先介绍了美国教育技术人才的就业方向尤其是教学设计师的发展,并通过对几所美国教育技术发展较好的高校的教学设计师的培养方案的分析,来对教学设计师的培养有一个概括形象的了解,以期为我国教育技术专业的发展和教育技术人才的就业提供借鉴。
关键词：教学设计师就业教育技术专业培养方案
一、前言
教育技术要实现产业化,教育技术人才就必须能被市场所接受,而目前我国大部分的教育技术人才还是在学校中从事电教方面以及其他学科的教学工作,这既是对教育技术人才的一种浪费,又不利于加快教育技术产业化的发展。
由于国外教育技术开展较早,特别是美国,教育技术的教学和研究已开展了半个世纪,教育技术的人才市场已成规模,因此我们将目光投向了美国,我们想看看国外学教育技术的都是什么人,毕业后去哪里,干什么。
二、美国教育技术人才的就业方向
我们选择了美国的研究型大学和教学型大学进行分析。
从职业角度,诸个高校对其学生去向的定位归纳起来有如下几个：教学设计师教师；媒体制作人员；多媒体产品开发人员；教育项目协调人；学校/学区的技术专家；其中尤以教学设计师和懂教育技术的教师为主要培养目标。
由于美国的教育技术很大一部分是从教学设计生长出来的,即所
谓的教学技术,培养的就是能够采用系统化方法或其它教学设计模型；针对教育对象特点和—教学需求,合理设计教学活动,开发资源,并有效利用媒体的专业人才。
这些教学设计师一是在教育领域中担当教学设计师或教学技术专家；二是既能在教育领域中担当教学设计师,也能在政府、企业和商业领域内作为培训专家和咨询师。
美国大学教育技术专业的培养目标可以说是兼顾了教育领域的需求和企事业单位的培训要求。
国外教育技术培养的另一大类学生为在职教师,同样是以教学设计的理论为核心课程,对这类学生的要求是希望他们能够将所学的教学设计的理论运用到实际的教学实践,自觉有效地进行教学改革和技术与课程整合的实验。
这类培养方案分为证书班和硕士学位两种。
一些州立大学和一些普通大学从就业考虑会注重学生的实际技能,如多媒体开发,或加强学生的网络知识,使毕业生可以成为“多媒体产品的开发人员”(UniversityofAlberta)和“学校级／地区级技术专家”(NorthCarolinaSt ateUniversity)。
近几年,教学设计师在欧、美、澳等地区的就业市场越来越受到欢迎,但在我国却仍然还未形成一种职业。
因此,借鉴美国教育技术人才市场的经验,培养出不同层次的教学设计师,打开教育技术人才在我国的就业市场,是当前迫切需要解决的一项任务。
所以我们重点看一下美国就业方向中教学设计师的发展。
三、教学设计师的发展
1.教学设计师的定义和基本技能
教学设计师(InstructionalDesigner)就是负责组织教学内容以促进学习者有效学习的人,为信息设计师(informationdesigner)、教育设计师(educationaldesigner)。
教学设计师的主要职责是根据用户的需求,确定学习内容和范围,制定教学策略,采用合适的传输媒体,测试最终产品的可用性,评估修正产品。
教学设计师应具备的基本技能大致分为以下三种。
(1)艺术技能：把握非线性交互产品的实质,了解图形设计原理。
(2)专业技能：掌握学习理论和认知科学的基本知识；熟悉信息图示和流程图分析；具有分析可用性的实践经验,精通数据库和程序设计。
(3)组织技能：具备优秀的组织技能,能够和团队成员协同工作；具备思考问题、解决问题的能力。
2.美国高校教学设计师的培养方案
美国是教育技术发展最早的国家,在教学设计师的培养方面也有着较为丰富的经验,因此,我们对美国高校的教学设计师的培养方案进行了调查分析。
在我们的调查中,绝大多数美国高校的教育技术专业都将教学设计师作为主要培养方向之一,主要在本科层次和研究生层次进行培养。
我们也相应分别将本科层次的培养对象定位为初级教学设计师,将研究生层次的培养对象定位为高级教学设计师。