教师录课须知

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微格教室录课须知

微格教室录课须知
1.教师课前让学生思想放松，课前5分钟进入录播教室，安排好座次，不许随意移动座椅，学生小组活动时前后桌之间转身交流。

2. 按时录课，教师录课前，先填写录课登记表。

开始录课时，打一“ok”手势提示。

课结束时，打停止手势，安静离开。

3.讲课时镜头切换次序为：
（1）录课开始时的自动切换次序：主讲教师→板书→教师全景→学生特写→学生全景，以上自动录制时，以上讲课环节约5秒左右。

（2）开始讲课时的切换次序：教师开始讲课，镜头就会根据教学进程切换到主讲教师、板书、课件、演示、学生等情景。

不调节大屏幕时，手要离开鼠标。

教师需要录制屏幕课件内容可随时按动鼠标，需要录制板书内容时，需要及时手触板书位置。

师生交流时，教师提问与学生回答都要稍有停顿，学生起坐速度不宜太快。

（3）学生举手回答问题，手势不宜举得太高，肘部放在桌上即可。

4.教师在讲课过程中，如果出现口误、操作错误或讲解错误等失误，教师可稍作停顿，然后按照正确讲述方法或内容重复讲述，不必道歉或者告诉学生自己讲错了，出现失误地方可通过剪辑方式剪切掉，不出现在最后的上传视频课堂内容中。

录播教室的电子白板，但要保证熟练使用的前提下使用。

5. 室内无学生电源和水源，要事先备好实验器材或其它教具。

2015年4月15日。

教师在视频课程录制中应注意的几个问题

教师在视频课程录制中应注意的几个问题一、内容准备在录制视频课程之前，教师需要充分准备课程内容。

这包括教学大纲、教学重点、教学要点等方面的准备。

教师需要明确自己想要传达的知识点和观点，并对这些内容进行深入的研究和准备。

只有内容准备充分，教师才能在视频课程中有条理地讲解和解答学生的问题。

二、语言表达在录制视频课程时，教师需要注意语言表达的准确性和清晰度。

教师的语言表达应该简洁明了、条理分明，避免出现口误或者用词不当的情况。

教师在录制视频课程时还需要注意语速和语调的控制，尽量让语言表达生动有趣，吸引学生的注意力。

三、形象和仪态教师在视频课程录制中的形象和仪态也是非常重要的。

良好的外表形象和自信的仪态能够给学生留下良好的印象，增加视频课程的吸引力。

教师在录制视频课程前需要注意自己的仪态和形象，穿着得体、仪表整洁，不要出现涂改痕迹的衣物或者不雅观的形象。

四、教学环境教师在视频课程录制中还需要注意教学环境的选择。

录制视频课程的环境应该整洁干净、光线明亮，尽量选择没有噪音干扰的环境。

在选择背景时尽量避免过于花哨的背景或者杂乱的背景，保持整洁简洁的背景有利于学生的注意力集中。

五、教学方式在视频课程录制中，教师需要注意选择合适的教学方式。

视频课程的录制方式可以是讲台式的教学也可以是板书式的教学，根据课程内容和教学目的灵活选择合适的教学方式。

教师在录制视频课程时还需要注意采用多种教学手段，如图表、示意图、案例分析等，增强视频课程的吸引力和趣味性。

教师在视频课程录制中需要注意课程内容的准备，语言表达的准确性和清晰度，形象和仪态的维护，教学环境的选择以及教学方式的灵活运用。

只有在各个方面都做到充分准备和注意，才能录制出高质量的视频课程，提高学生的学习效果和体验。

视频课录制教师注意事项

视频课录制教师注意事项视频课录制课注意事项【老师版】一、教师形象1) 着装应当得体。

男老师：白衬衫配西裤或西装西裤；女老师：白衬衫配西裤、裙子或西装西裤。

2）全程不戴帽子，拍摄现场灯光比较多，戴眼镜的老师尽量戴隐形眼镜或取下眼镜，避免发生反光。

男老师：注意发型和胡须；女老师：注意化淡妆、头发尽量盘起。

3）教师在讲课过程中一定要看镜头，眼睛不能四处看，有必要往PPT的方向看（老师右侧），看的同时可以加入小幅度上半身肢体动作和手式。

二、设备调试1）教师在讲课过程中不操作设备，有突发情况可以直接找对应摄像老师解决，上课前应配合录课老师检查设备电池是否有电，运行是否正常。

三、资料准备1)教师上课内容以PPT的方式呈现，在讲课前应提前准备PPT等上课需要的课件等资料，提前交美化修整。

PPT每页内容尽量简洁，可适当增加页数，确保实际讲解内容与提交课件内容一致。

2)知识点内需穿插题进行讲解，一并穿插到每个知识点内。

章节结束后的章节练习题，不要用文档讲题，一并穿插到PPT内部。

3）内容呈现课件内容：美观清晰教学课件格式、字体、色调保持统一，在PPT中尽量不出现大幅度模糊图片或者去下载的一些模糊公式、资料、树状图等。

切忌文字堆叠，图片模糊。

字体图片：注意课件中字体和图片大小，字体全部用微软雅黑，标题18号字体，内容13 号字体，行间距为1.5倍。

四、教师语言1）语言得体，声音洪亮，风趣且有感染力，在讲课过程中应多与学生沟通（可单向提问，不需要回答）。

2）全程应运用标准普通话，语速均匀，避免忽快忽慢，影响学生观看体验。

3）减少机械重复内容，在不影响教学质量的情况下适当加快讲课节奏。

4）减少口头语，不讲段子，不谈敏感话题和不雅内容。

5）不提及具体的时间、地点、院校名和当时的社会事件。

五、其他注意事项：1）录制中出现口误或其他错误，或需要状态调整，可以自然地从前一个节点开始重讲，后期可做剪切处理。

2）当次视频录制完毕后，视频会由录制人员上传，链接会及时发给录课老师审阅。

教师在视频课程录制中应注意的几个问题

教师在视频课程录制中应注意的几个问题1. 确定课程内容和主题在录制视频课程前，教师需要仔细思考和确定课程的内容和主题，确保课程能够满足学生的需求和期望。

同时，教师还需要制定详细的课程大纲和计划，将课程内容分解成小节，并为每个节段准备适当的教学资源，以保证录制过程顺利。

2. 准备好教学资源和设备在进行视频课程录制前，教师需要充分准备好教学资源和设备。

教学资源可以包括教学PPT、教案、视频案例等，以便教师在录制视频时能够随时使用。

而设备则包括摄像机、话筒、灯光等，教师需要保证设备处于良好状态，并做好各项准备工作。

3. 注意声音和光线视频课程的效果和质量受到声音和光线的影响非常大。

因此，在录制视频时，教师需要注意声音和光线的状况，确保声音清晰、光线明亮、画质清晰。

同时，在录制时还需要避免背景嘈杂和突兀的声音，以及强光、弱光等光线问题。

4. 注重教学风格和语言表达在录制视频时，教师还需要注重自己的教学风格和语言表达。

教师的教学风格应该简洁明了、有条不紊，同时还需要注重与观众的互动和反馈。

而在语言表达方面，教师需要尽可能避免口吃、口音等不良习惯，以便更好地传达教学内容。

5. 定期检查和修改录制内容录制视频过程中，教师需要定期检查和修改录制内容，确保录制的视频质量和效果都能够达到预期。

教师可以多次观看录制的视频，借助学生的反馈和建议进行适当的修改和完善，以改进录制效果。

总之，在进行视频课程录制时，教师需要注重细节，认真准备，确保教学效果和质量。

只有做好这些方面的工作，才能为学生提供更好的在线教育服务。

教师在视频课程录制中应注意的几个问题

教师在视频课程录制中应注意的几个问题视频课程录制已经成为了现代教育的一种重要形式。

然而，一些老师可能还不熟悉视频录制的技巧和注意事项。

在进行视频录制时，教师应特别注意以下几个问题。

第一，内容的准备是关键。

在录制视频课程之前，老师需要仔细准备教学大纲和课程的主要内容。

应该将你要传达的思想写在纸上或者讲义上，并准备教学材料和示例，以确保你的课程的思路和主旨清晰。

在录制视频课程之前，老师应该为自己提供思考时间，确保理解深入和知识点准确。

此外，观众对于课程需要有一个整体的框架结构的理解。

因此，教师应该将课程划分为明确的章节和主题，并为观众提供一个预览和总结。

第二，摆放和环境设置影响观看体验。

在录制视频时，摆放和环境设置对于观众的观看体验非常重要。

摄像设备应该放在宽敞的地方，背景应该简洁，拍摄角度应该选择从静态角度进行，这样能让观众更好的集中关注内容，提高识别度。

另外，可以考虑向其它老师咨询和研究最佳的录像设置，从而最大程度发挥录像机能。

第三，口头表达清晰易懂。

口头表达对观众理解课程重要的影响不可忽视。

在录音时，老师应该使用清晰易懂的语言表述，注意语速和语调。

如果观众无法理解老师的意思，他们或许会对课程失去兴趣。

此外，老师应该遵循基础的教学原则，例如让知识从简单到难，对关键重点加以强调。

通过确保口头表达的清晰性，老师可以使课程更具吸引力，方便学生学习。

第四，使用创新的工具增强教学效果。

老师可以通过一些新技术和创新工具来增强录制视频的效果。

例如，教师可以使用动画和图形来呈现重要的概念。

另外，教师可以考虑增加高质量的音乐、音频和视频剪辑。

这些创新的工具可以让观众更好的理解课程内容，并为学生带来更有意思和互动的学习方式。

总结：在录制视频课程时，老师必须保持专业水准，充分准备，遵循教学原则，注重口头表达和环境设置等问题。

这些措施帮助老师更好的创造出一个有组织、清晰、且受欢迎的教育视频，并最大程度地帮助学生学习。

教师在视频课程录制中应注意的几个问题

教师在视频课程录制中应注意的几个问题随着网络技术的迅猛发展，视频课程逐渐成为教育教学的重要形式之一。

教师在录制视频课程时，需要注意的一些问题如下：一、准备工作要充分。

在录制视频课程前，教师需要对自己的授课内容进行仔细准备和规划，确定每个知识点的核心要点和重点难点，以便在视频中清晰明了地讲解。

教师还需要准备好教学用具、PPT或其他辅助教材，确保在录制过程中能够顺利地展示和使用。

二、语言表达要准确规范。

教师在录制视频课程时，应尽量避免使用随意、口头化的语言表达方式，而应采用准确规范的教学用语。

教师应注意控制语速和语调，讲解语言要简洁明了，尽量避免生僻词汇和复杂句式的使用，以便学生能够更好地理解和消化教学内容。

三、授课方式要多样化。

在视频课程录制中，教师应尽可能采用多样化的授课方式，以激发学生的学习兴趣和提高学习效果。

可以通过讲解、示范、演示、案例分析等方式进行教学，使学生在视频中能够感受到课堂氛围和学习的乐趣。

四、注意视频课程的时长。

在录制视频课程时，教师应注意控制每个知识点的讲解时长，以免过长导致学生失去耐心，或者过短导致学生消化不了教学内容。

一般来说，每个知识点的讲解时长应控制在10-15分钟之间，以便学生能够集中注意力并理解掌握知识。

五、视频课程要具备良好的音视频效果。

在录制视频课程时，教师应确保视频画面清晰、音频清晰可听，以便学生能够清楚地看到和听到教学内容。

教师可以选择适合的录制设备和软件，调整好光线和声音的环境，确保视频课程的质量。

六、录制过程中要注意自然流畅。

在录制视频课程时，教师应保持自然流畅的表达，避免出现口误和错误的语法用法。

可以提前准备好讲稿或脚本，熟悉其中的内容，以提高自己的表达流畅度和自信心。

教师还可以多次进行试录和修改，以达到较好的效果。

七、关注学生的反馈和评价。

录制视频课程后，教师应关注学生的反馈和评价，了解学生对课程的理解和接受程度。

可以通过在线问卷、讨论区或个别交流等方式收集学生的意见和建议，以便更好地优化和改进自己的视频课程。

教师在视频课程录制中应注意的几个问题

教师在视频课程录制中应注意的几个问题1. 资料准备：在录制视频课程前，教师应准备好教学资料，包括教材、课件、实例等。

确保教学内容的准备充分，在录制过程中不至于出现漏洞或遗漏。

2. 内容组织：教师应在录制视频课程前，根据教学目标和学习进程进行内容组织。

合理的教学顺序和结构可以提高学习效果，避免学生困惑或理解错误。

3. 讲授方式：视频课程的讲授方式不同于面对面授课，教师需要注意语速、语调、表情和姿势等方面的表现。

语速应适中，避免过快或过慢；语调要生动有趣，适当运用表情和肢体语言增强吸引力。

4. 录制环境：教师需要选择一个安静、干净、亮度适宜的录制环境。

避免背景噪音、强光或模糊不清的画面影响学习体验。

教师也要确保自己的仪表整洁，穿着得体，给学生一个良好的视觉印象。

5. 技术设备：教师需要使用高质量的录音和摄像设备，确保视频和音频质量清晰稳定。

在选择设备时，可以参考一些专业的录制工具和软件，如麦片、OBS等，以提高录制质量。

6. 时间控制：视频课程的时间应尽量控制在30分钟到1小时之间，避免过长或过短。

过长的课程容易使学生疲劳和注意力分散，过短的课程则可能不能完整传递知识内容。

7. 互动与反馈：教师在录制视频课程中要尽量增加互动环节，比如提问、小测验、案例分析等，鼓励学生参与课堂互动。

教师还可以提供学生的反馈渠道，回答学生的问题和疑惑，加强学习效果和满意度。

教师在视频课程录制中应注意资料准备、内容组织、讲授方式、录制环境、技术设备、时间控制和互动与反馈等方面的问题。

通过细致的准备和合理的安排，教师可以提供高质量、高效率的视频课程，提升学生的学习体验和成果。

教师在视频课程录制中应注意的几个问题

教师在视频课程录制中应注意的几个问题随着网络技术的发展，视频课程逐渐成为教学的重要组成部分。

教师在录制视频课程时要注意以下几个问题：1. 提前准备在录制视频课程之前，教师需要提前准备教学内容，明确课程的目标和内容，编写好详细的教学大纲。

教师还应准备好教学材料和教学辅助工具，确保在录制过程中顺利进行。

2. 精心设计教师在录制视频课程时应精心设计教学方式和教学风格。

视频课程不同于传统课堂教学，学生无法直接与教师互动，教学内容需要更加生动、有趣。

教师可以通过图文并茂、动画演示、实验展示等方式，增强学生的学习兴趣和理解力。

3. 清晰表达教师在录制视频课程时应注意语言表达的清晰度和流畅度。

教师应尽量避免口误、结巴和过多的修饰语，保持语言简练，以便学生能够更好地理解和吸收教学内容。

4. 视频制作教师在录制视频课程时应注意视频效果的制作。

视频画面应清晰，音频质量应清晰而稳定。

教师应注意拍摄角度和光线，确保画面明亮清晰，以便学生能够清楚地看到和听到教学内容。

5. 时间控制教师在录制视频课程时应注意时间控制。

不同于传统课堂教学，视频课程的长度应控制在一定范围内，避免过短或过长。

教师在录制过程中可以结合课程大纲，合理安排时间，确保在规定的时间内完成教学内容。

6. 教学引导教师在录制视频课程时应注意对学生的引导和解惑。

教师可以通过提问、激发思考、给出案例等方式，促使学生主动思考和参与教学。

教师还应及时解答学生的问题，确保学生对教学内容的理解和掌握。

7. 修剪和剪辑教师在录制视频课程后，还需要对视频进行修剪和剪辑。

教师可以删除一些不必要的重复内容，保留有用的教学片段，使视频更加精炼和高效。

教师在录制视频课程时应注意准备、设计、表达、视频制作、时间控制、教学引导以及修剪和剪辑等问题。

只有做好这些方面的工作，才能使视频课程更加有效和质量优秀。

教师在视频课程录制中应注意的几个问题

教师在视频课程录制中应注意的几个问题
随着在线教育模式的普及，视频课程成为了重要的教学手段。

对于教师而言，如何进
行好视频课程的录制是十分重要的。

以下是教师在视频课程录制中应注意的几个问题。

1、制定教学计划，并准备好教材内容。

在视频课程录制前，教师需要制定教学计划，明确教学目标和教学内容，找到合适的教材。

教材应该具有难度分级，以满足不同层次学
生的需要，并且课件要精简明了，不要过于烦琐。

2、掌握录制设备的使用方法。

不同的录制设备其使用方法略有不同，教师需要仔细
研究该设备的使用手册。

并且，教师需要多练习使用录制设备，熟练掌握设备的使用技
巧。

3、选择合适的录制环境。

录制视频课程的环境应该是安静、整洁、干净的地方。

如
果在录制过程中遇到外界干扰，教师应当采取适当的措施进行处理，以保证录制效果。

4、注意声音的录制。

视频课程中声音的录制是极为重要的。

教师录制视频时应该在
合适的距离内说话，以避免声音过大或过小，影响录制效果。

另外，教师录制的同时应该
注意语速和语调的把握，保持清晰自然的语音。

6、注意讲解方式。

视频课程中，教师的讲解方式应该紧凑、有条理、生动活泼。

讲
解方式既要满足学生的认知习惯，又要注重语言的情感色彩，使学生能够愉悦地学习。

总之，在视频课程录制中，教师要注意多个环节，从制定教学计划到选择录制环境，
从把握语音语速到注意讲解方式，精心操作这些环节，才能为学生提供更好的教育服务。

教师在视频课程录制中应注意的几个问题

教师在视频课程录制中应注意的几个问题1. 设备准备：教师在录制视频课程之前，需要确保设备的正常运行。

包括摄像头、麦克风和录音设备的正常工作，以及电脑系统的稳定。

可以提前做一些测试，确保设备的可用性和稳定性。

2. 学习环境：教师在录制视频课程时，应选择一个安静、整洁的环境。

确保没有噪音和干扰，以便学生能够清晰地听到讲解内容。

注意背景的布置，使其简洁、整齐，避免干扰学生的注意力。

3. 内容准备：在录制视频课程之前，教师需要进行充分的内容准备和组织。

知识点的逻辑结构要清晰，思路要连贯，避免在录制过程中出现频繁的中断和修正。

可以提前制定一个详细的教案或提纲，帮助自己整理思路。

4. 讲解方式：教师在录制视频课程时，要注意语言表达和演讲技巧。

语速要适中，语音要清晰，重点内容要强调。

可以运用一些案例、实例和故事等来讲解，增加学生的兴趣和理解。

注意自己的形象和仪态，保持专业形象。

5. 视频效果：教师在录制视频课程时，可以适当地运用一些多媒体效果，如PPT、图表、图片、视频剪辑等，使课程内容更加生动和直观。

需要注意的是，这些效果要简洁明了，避免给学生造成视觉上的困扰和混乱。

6. 录制技巧：教师在录制视频课程时，可以学习一些录制技巧，如摄像头的角度、镜头的运用、画面的切换等。

这些技巧可以使录制的视频更加专业和吸引人。

也要掌握一些基本的剪辑和修饰技术，以便在后期制作中进行必要的编辑和调整。

7. 反馈和评估：教师在录制视频课程之后，可以请一些学生或同行对录制的视频进行反馈和评估。

他们可以提出一些建设性的意见和建议，有助于改进和提升录制视频的质量。

教师可以根据这些反馈和评估，进一步改进自己的录制技术和教学效果。

教师在视频课程录制中需要注意设备准备、学习环境、内容准备、讲解方式、视频效果、录制技巧以及反馈和评估等问题。

只有全面考虑这些因素，才能录制出质量高、内容丰富的视频课程，提高在线教学的效果。

课程录制标准

录制标准详解：教师录制课程需注意的事项
课程录制的标准包括以下方面：
1.课程时长：每门课程的总时长应大于等于10讲，每讲的时长在5-8分钟左
右。

后期视频制作中，需要删去与教学内容无关的内容。

2.录制场地：录制场地可以是教师、演播室或是礼堂等安静的、面积在50平
米以上的场地。

录制现场光线要充足、整洁、环境安静，镜头避免出现广告或是与课程无关的内容。

3.教学材料：需要准备脚本，脚本主要包含教师上课需要用的文本材料、PPT、
教学图片等。

同时，如果有需要使用器具的老师，需要写器具操作流程，并在提前进行检查，有问题及时解决，避免开始后造成不良影响。

4.穿着问题：教师讲课时尽量穿教师工装，如果学校没有配备，那么尽量不
要穿与周围颜色、黑板颜色相近颜色的衣服，避免录像背景与老师不易分辨。

5.课程质量：课程讲述的内容要控制在10分钟以内，学员买录播课程是想在
短时间内获取知识重点，而不是冗长无意义的话语或已熟知的知识点。

同时，要将知识点简化成一个个小章节来讲述。

课件设计一定是要根据知识内容来制定，由浅到深，由表及里，呈阶梯性，能更好地照顾到大部分学员的学习特点。

请注意，具体的课程录制标准可能会因学科、教学目标等因素而有所不同。

因此，在录制课程时，应根据具体的情况制定相应的标准。

学校录播教室上课须知

学校录播教室上课须知
为确保录播教室录课工作的顺利进行，提高录课视频的效果和录课质量。

现对在录播教室录课的教师有以下几点要求：
一、课前准备
1、上课认真备课，精心制作课件，按课表依次上课。

2、PPT首页要求:左上角添加阳光中学校徽,首页出现课题内容，教材版本，年级，主讲人。

首页要求蓝底白字。

整个PPT背景颜色尽量用深一点的色，录制效果更好。

二、录课注意事项
1、在录播教室上课的教师请不要穿白色，条纹或格子上衣。

2、拍照教师请勿走到教室前五排，以免影响录课效果。

3、讲台上和讲台下左右角均为摄像死角，教师在上课时请不要站在死角位置，不要在教室过道随意走动。

三、录课结束
1、提醒上课学生不要随意变动桌椅位置。

2、下课后，要求学生将白板擦干净，将桌椅摆正，椅子放在课桌下面，保持教室整洁，请学生自觉带走垃圾。

3、爱护录播教室设施，不得破坏公物，违者加倍赔偿。

四、温馨提示
1、如遇学校工作安排及个人原因未能如期录课，录播室不再另
行安排。

2、视频由教师用U盘拷贝自行保存，录课完成一周内请各位教师拷贝视频，逾期系统将自动删除。

3、尽量不要剪裁视频，因为剪裁后视频和声音不同步。

教师在视频课程录制中应注意的几个问题

教师在视频课程录制中应注意的几个问题一、选题内容要符合学科特点和学生需要在录制视频课程之前，教师首先要确定好视频课程的选题内容。

选题内容应当紧密结合学科特点和学生的需要，符合教学大纲的要求。

教师可以根据自己的教学经验和学科特点，选择与学生学习内容相关、容易理解的课题进行录制。

教师还要关注学生的学习需求，尽量选择他们最感兴趣的内容进行讲解，以激发学生的学习兴趣和积极性。

二、技术设备要保持稳定在进行视频课程录制的过程中，教师需要使用各种技术设备，如摄像机、麦克风、录音设备等。

为了确保视频课程的质量，教师需要保证这些技术设备的稳定性。

要检查设备是否正常工作，保证摄像头清晰、录音清晰，避免因设备问题影响视频课程的录制质量。

要保持设备的稳定性，避免在录制过程中出现断电、信号不稳定等问题。

只有保证了技术设备的稳定，才能保证视频课程的质量。

三、授课方式要合理选择在视频课程录制中，教师的授课方式也是非常重要的。

通常情况下，教师可以选择直播授课和录播授课两种方式。

直播授课可以使学生在真实时间内进行互动，可以更好地解决学生的问题。

直播授课的风险也比较大，比如可能出现网络问题、技术问题等，影响授课质量。

而录播授课可以避免这些问题，同时还能够进行后期剪辑，保证视频课程的质量。

教师在选择授课方式的时候需要根据自己的实际情况来合理选择。

四、语言表达要清晰准确在进行视频课程录制的时候，教师的语言表达也是非常重要的。

语言表达的质量直接影响到学生的理解程度。

教师在录制视频课程的时候要注意语言表达要清晰准确。

要尽量避免口误，不要在录制过程中频繁出现口误，避免影响学生对课程内容的理解。

要注意语速和语调的问题，尽量保持语速稳定、语调生动，让学生容易理解。

要注意用词的准确性和精准性，不要使用一些生僻词汇或专业术语，让学生无法理解。

五、板书设计要合理美观在视频课程录制的过程中，有些教师可能会需要进行板书设计。

板书设计的合理与否，直接影响到学生对课程内容的理解程度。

教师在视频课程录制中应注意的几个问题

教师在视频课程录制中应注意的几个问题
1. 内容准备：录制视频课程前，教师需要充分准备好教材、教案和讲稿，确保内容
有条理、逻辑清晰，并且能够满足学生的学习需求。

2. 录制环境：选择一个适合录制的环境，尽量避免噪音干扰和其他干扰因素，以确
保视频的质量和效果。

3. 录制设备：选择一台高质量的摄像设备，确保视频的清晰度和画面稳定性。

要确
保音频设备的质量，以保证声音的清晰和统一。

4. 讲解方式：在录制视频课程时，要注意语言表达的准确性和简洁性，并采用生动
活泼的讲解方式，吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。

5. 视频长度：尽量控制视频的长度，避免过长或过短。

一般来说，每段视频的长度
最好在10分钟到20分钟之间，这样可以更好地保持学生的注意力和专注度。

6. 视频制作：在录制完成后，教师还需要进行视频的后期制作工作，比如对视频进
行剪辑、加入合适的字幕和音效等，以提高视频的质量和观赏性。

7. 用户体验：考虑学生的用户体验，选择适合的视频格式和分辨率，确保学生能够
方便地观看和学习。

提供清晰的标题、导航和标签，以方便学生快速找到自己需要的内
容。

8. 反馈和改进：教师在录制视频课程后，可以向学生收集反馈意见，并根据反馈意
见进行调整和改进，以提高教学效果和学生满意度。

教师在视频课程录制中要注重内容准备、录制环境、录制设备、讲解方式、视频长度、视频制作、用户体验以及反馈和改进，这些都是教师提高教学效果和学生学习体验的关键
要素。

录课教师须知

录课教师须知
令狐采学
一、教师
1、教师形象。

老师形象要以整洁、端庄
2、教师衣着。

不穿蓝、红颜色或有蓝、红色花样的、或细横格的衣服，，如浅黄和深色配等。

老师的服装不要选用纯白色，大红色，生蓝色，更不要选黑色或紫色的上衣，且里外衣服的反差不要太大。

常用色彩以灰色，天蓝、中黄，粉红，粉绿，粉橙为好。

男教师尽量穿着西装，系领带；女教师应适当化淡妆但不要带饰品。

二、课件
1、PPT第一页应注明课题名称、学科、年级、姓名等信息。

必须提前到录制场地熟悉多媒课件（音频、视频），并查看PPT课件效果是否清晰可见。

一般情况下，为保证录制效果及学生清洗观看，PPT课件要求：内容清晰、界面美观、色彩鲜明、风格统一。

标题及内容字体大小符合视觉习惯，通常不小于24号黑色字体，内容要用24号黑色字体，文字和背景对比明显，以保证后排学生能清晰观看。

三、教室
保持讲台整洁，不宜将手袋、饮料等与授课无关的东西堆放在讲台上。

学生课桌上应干净整洁，不能放置大量的书籍以及水杯、书包等杂物。

桌椅要整齐。

四、课堂
1、录课开始前，先将PPT第一页打开，举手向技术人员示意后放下，然后目视前方镜头，保持静止端庄的形象，10—15秒后开始正式上课。

2、教学过程中一定要体现出浓浓的课堂教学气氛。

如果课堂气氛非常压抑，那么也肯定不算是一节好课。

因此教师一定要注意这一点，在学生面前充分展示自己的才华，调动起学生的学习激情，从而使课堂气氛活跃起来。

3、教师不要随意走动，不要走出镜头外。

4、注意学生课堂纪律。

教学录播教师注意事项

教学录播注意事项课堂教学录像是视频公开课、精品课程、网络课程和课程建设立项申报等材料的重要组成部分。

为了达到更好地授课录像效果，请参加拍摄的师生注意以下事项：1．课程正式录像之前，主讲教师应至少提前一天自带授课课件到录制教室熟悉环境，并就有关录像注意事项和授课课件与制作人员进行交流。

如需在高清录播教室使用板书，须提前熟悉板书的操作。

2．主讲教师衣着整洁大方，建议穿浅颜色的衣服。

3．授课课件页面设置为16:9，首页必须注明课程名称、讲授内容标题以及主讲人姓名等必要信息。

授课课件要求格式规范、内容清晰、界面美观、风格统一, 确保内容正确、无错别字。

建议背景使用深色（黑、深蓝），标题及内容字体颜色和大小符合视觉习惯（建议使用24号以上字号），文字和背景对比明显。

4．建议讲课内容控制在35分钟-50分钟左右。

授课教师熟练授课内容，授课过程中尽量避免照念授课课件，尽量减少低头看授课课件的次数。

5．教师讲课时需佩戴话筒，声音洪亮、清晰。

讲课开始前须向录制人员示意讲课开始。

开始后半分钟内不能移动，授课过程中如需走动，尽量平缓自然。

6．在授课中若有师生互动环节，请务必在录课前与制作人员沟通。

建议提前和学生进行沟通。

学生回答问题声音洪亮、清晰。

7．学生座次集中，前面几排不宜出现空位。

学生在听课过程中保持良好的精神状态和课堂纪律，互动积极，不能出现玩手机、打瞌睡等现象。

8．使用较为规范的开场及结束语。

如开场语：“同学们好，现在我们开始上课，结束语: “今天就讲到这里，下课”等。

9．录制完成一天后，主讲教师自带移动硬盘将录制内容进行复制，带回仔细审核。

如果录制内容有必须修改的错误，请详细记录相应时间并写出修改说明，将其反馈给制作人员进行后期编辑。

10.可参考/网站的相关视频。

录课教师注意事项

老师录课注意事项1. 在开始录课前，请确认机柜中设备均已开启电源。

（开录播教室电源开关：推上观摩室进门口电源开关。

）2.授课开始前需要开启教师电脑、触摸一体机、录播中控及灯光。

（操作步骤1.开灯：打开录播室进门口墙壁上照明开关。

2. 开启教师电脑：触摸墙上电脑触摸屏，按”系统开机”按钮；3. 触摸一体机：打开电源开关，按“TV”键；）3.授课老师尽量不要穿有条纹或与黑板颜色相近的衣服。

4.授课老师尽量在活动区域（讲台区域）走动，尽量不要在第一排课桌走道上站立讲课。

5.老师授课时请不要频繁走动。

6.授课老师尽量使用触摸一体机显示屏操作PPT，操作显示屏时请注意手势。

7.录制课程的过程中需要维持好课堂纪律，保持课堂安静，禁止授课时学生随意起立走动、喧闹等。

8.学生起立回答问题需要最少站立3秒，尽量不要起立后马上坐下；学生举手发言最好将手放在课桌上，不要站立举手或摇动手臂。

9.教师摄像头在教室后方，因此老师授课时，最好正面面对镜头，便于摄像机记下老师的每个笑脸（老师要注意站位，减少老师背景镜头）。

10.摄像机自动切换需要几秒转动和聚焦时间，因此老师最好不要在一个地方站立后马上走到下一个地方，简单说就是不要急走急停。

11.录播教室使用后，关闭教师电脑和录播教室电源开关。

（关闭教师电脑：触摸墙上电脑触摸屏，按”系统关机”按钮；关闭录播教室电源开关：推下观摩室进门口电源开关。

）12.教师尽可能站在讲台正后方,靠近白板,教师脸部尽可能朝向学生;不要站在讲台两边;以免影响录课效果.13.下载网址:用goole浏览器输入http://192.192.192.5/lrvp/home/public/index.html，然后点击右上角“登陆”按钮，在弹出的对话框点击”登录“按钮，（注意：不要修改密码和用户名）,再根据录课时间选择需要下载的视频，（注意：不要删除别人录好的视频，老师录完课后，要及时下载自己所录视频，已防别人误删.）,再点击”下载“按钮，然后双击第一个文件，开始下载，待下载完毕后，在桌面”下载“文件夹中找到下载的视频文件。

录课注意事项

录课注意事项录课是一项非常重要的任务，需要专注和认真，以确保准确记录下课程内容。

在录课过程中需要注意以下几点：1. 确保录音设备正常工作：在录课之前，应检查录音设备是否正常工作，包括麦克风、录音机等设备的功能是否正常，以免录制到模糊或无法听清的声音。

2. 找到合适的位置：选择合适的位置是确保录音质量的重要因素。

应该选择离讲师和讲台较近的位置，以确保录制到清晰和准确的声音。

3. 确定录音准备时间：在录课开始之前，要预留一些时间来测试和准备录音设备。

这样可以确保在课程开始时能够正常录制下课程内容。

4. 避免干扰：录课时应尽量避免外部干扰，如人声、噪音等。

可以选择较为安静的地方进行录课，以确保录音质量。

5. 注意清晰和准确的录音：在录课过程中，要注意清晰和准确地录制下课程内容。

避免讲师的声音被其他声音覆盖或混淆，确保所有课程内容都能被准确地记录下来。

6. 留意关键信息：在录课过程中，应特别留意关键信息，如公式、重要概念、技巧等。

这些内容是学生学习和复习的重要依据，要确保准确录制，以备日后参考。

7. 做好标记：在录课过程中，可以根据需要做一些简单的标记，如标记难点、重点等，以方便后续回顾和整理。

8. 及时检查录音质量：在录课结束后，要及时回放录音，检查录音质量是否清晰和准确。

如果发现问题，应及时采取措施进行修复或重新录制。

9. 妥善保存录音文件：在录课结束后，要妥善保存录音文件，以备日后学习和复习使用。

可以将录音文件保存在电脑或其他存储设备中，同时备份一份以防丢失。

10. 尊重隐私和版权：在录课过程中，要尊重讲师和其他学生的隐私，并遵守版权法律法规，不得将录音文件用于商业用途或未经许可的传播。

总之，录课是一项需要专注和认真的任务，要确保录音质量和内容的准确性。

只有这样，才能更好地帮助学生学习和复习。

录课教师须知

录课西席须知之阳早格格创做
一、西席
1、西席局里.
教授局里要以整净、端庄
2、西席衣着.
没有脱蓝、黑颜色或者有蓝、红色格式的、或者细横格的衣服，，如浅黄战深色配等.教授的拆束没有要采用杂红色，大红色，死蓝色，更没有要选乌色或者紫色的上衣，且里中衣服的反好没有要太大.时常使用色彩以灰色，天蓝、中黄，粉黑，粉绿，粉橙为佳.男西席尽管衣着西拆，系发戴；女西席应适合化浓妆但是没有要戴饰品.
两、课件
1、PPT第一页应证明课题称呼、教科、年级、姓名等疑息.
必须提前到录造场合认识多媒课件（音频、视频），并查看PPT课件效验是可浑晰可睹.普遍情况下，为包管录造效验及教死荡涤瞅瞅，PPT课件央供：实质浑晰、界里好瞅、色彩明隐、风格统一.题目及实质字体大小切合视觉习惯，常常没有小于24号乌色字体，实质要用24号乌色字体，笔墨战背景对于比明隐，以包管后排教死能浑晰瞅瞅.
三、课堂
脆持道台整净，没有宜将脚袋、饮料等取授课无闭的物品堆搁正在道台上.教死课桌上应搞净整净，没有克没有及搁置洪量的书籍籍以及火杯、书籍包等杂物.桌椅要整齐.
四、课堂
1、录课启初前，先将PPT第一页挨启，举脚背技能人员示意后搁下，而后目视前圆镜头，脆持停行端庄的局里，10—15秒后启初正式上课.
2、教教历程中一定要体现出浓浓的课堂教教气氛.如果课堂气氛非常压抑，那么也肯定没有算是一节佳课.果此西席一定要注意那一面，正在教死里前充分展示自己的才搞，安排起教死的教习激情，进而使课堂气氛活跃起去.
3、西席没有要随意往去，没有要走出镜头中.
4、注意教死课堂顺序.。