《21世纪大学实用英语》(综合教程)课程教学大纲

《21世纪大学实用英语》(综合教程)课程教学大纲
课程代码：学时：学分：
第一部分：课程教育目标
一、课程的性质和任务
课程的性质：本教材是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。

课程的任务：本课程教学的任务是：培养学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下
二、课程相关的衔接
本课程需掌握一定的英语基础知识，认知1000个英语单词，掌握基本的英语语法规则，能听懂日常和涉外业务活动中使用的英语对话，能运用已知的词汇和语法，句子结构等写出较简单命题作文。

三、教学的基本要求
本课程要求在加强英语语言基知识和基本技能训练的同时，要重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。

通过本课程的学习，学生应该达到下列要求: 1．基础知识要求
1）词汇
认知3200个英语单词（包括入学时要求掌握的1000--1600个词）以及由这些词构成的常用词组，掌握其中大约2000个单词的正确拼写、英汉互译及基本用法。

学生还应结合专业英语学习，认知400个专业英语词汇。

2）语法
进一步巩固和掌握基本的英语语法规则，并在听、说、读、写、译中能正确运用其所学语法知
识。

3）听力
能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢(每分钟100词左右)的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。

4) 口语
能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常的涉外业务活动中进行简单的交流。

5) 阅读
能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。

在阅读生词不超过总词数3%的英文资料时，阅读速度不低于每分钟70词。

能读懂通用的简短实用
文字材料，如信函、技术说明书、合同等，理解正确。

6) 写作：
能就一般性题材，在30分钟内写出80—100词的命题作文；能填写和模拟套写简短的英语应用文，如填写表格与单证，套写简历、通知、信函等，词句基本正确，无重大语法错误，格式恰当，表达清楚。

7) 翻译（英译汉）
能借助词典将中等难度的一般题材的文字材料和对外交往中的一般业务文字材料译成汉语。

理解正确，译文达意，文体恰当。

在翻译生词不超过总数5%的实用文字材料时，笔译速度每小时250个英语词。

2．素质要求
1）能听懂相当于中等难度的听力材料，并能抓住要点和有关细节；就所听材料的要点能用英语作简要笔记。

2）能听懂英语国家人士关于日常生活及在一般社交场合的交谈，要求学生能够抓住交谈的中心大意，并能领会说话人的态度，感情和意图。

四、教学方法与重点、难点
教学方法：本课程采用小课堂讲授。

重点：词汇，语法，翻译。

难点：语法。

第二部分教学内容基本要求
A. 综合英语内容及基本要求：
第一册
Unit 1 College – A Transition Point in My Life
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语自
我介绍；了解为什么说读大学是我们人生的转折点；掌握阅
读技巧：Reading for the Main Idea: Topic Sentence(1)；
掌握写作技巧：How to fill in a registration form.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary: transition ,enter , keep up with ,be up to ,have sth. under control ,as a result , look on/upon ,grow up
2.Sentence Structures: “V + Object + as ”structure
三、单元难点：动词时态（Verb Tenses）(1):The Simple Present Tense and
the Simple Past Tense .
Unit 2 He helped the Blind
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表
达帮助别人的愿望；了解布莱叶盲字体系是如何产生从而改变了盲人的
生活；掌握阅读技能：Reading for the Main Idea: Telling the
Difference Between a General Idea and Details ；掌握写作技巧：
How to fill in a book order form.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary: blind , injure , lead to ,take care of ,make up ,take
up ,pick up ,in honor of
2. Sentence Structure:“main clause + when …”structure
三、单元难点：动词时态（Verb Tenses）(2):The Present Progressive and
the Past Progressive .
Unit 3 Thanks ,Mom ,for All You Have Done
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表
达感激；了解母亲节并懂得感恩母亲；掌握阅读技能：
Understanding Signal Words(1)；掌握写作技能：How to fill
in an application form.
二．单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary:tend ,grateful ,be/get caught up in ,on the occasion
of ,in charge of sb./sth., on one`s own ,feel free to
do sth. give/lend a (helping) hand
2. Sentence Structure: “There be no …+ so + a./ad. +
as ”structure
三、单元难点: 动词时态（Verb Tenses）(3):The Simple Future and the
Future in the Past.
Unit 4 Run Like the Wind
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表
达喜好；了解如何才能提高速度和增强耐力以便跑得飞快；
掌握阅读技能：Understanding Signal Words(2)；掌握写
作技能：How to write an English business card .
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法
1．Vocabulary: require ,increase ,conserve ,up and down ,be known
as ,rather than ,keep from ,quite a bit
2. Sentence Structure: “the more … the more ” structure
三、单元难点：动词时态（Verb Tenses）(4):The Present Perfect and the
Past Perfect
Unit 5 The Treasure in the Orchard
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语提
出要求；了解什么才是父辈应该留给孩子的真正财富；掌握
阅读技能：Understanding Signal Words(3)；掌握写作技
能：How to write a greeting card.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法
1.Vocabulary: request ,delay ,bargain ,send for ,in answer
to ,all one’s life ,send away ,carry away
2. Sentence Structures: “This is + the superlative + sb. Has yet
done ” structure
三、单元难点：基本句型（Sentence Patterns）：SV ,SVC ,SVO ,SVoO ,SVOC
Unit 6 Tracking Down My Dream
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语鼓
励别人建立自信；了解最坚强的人并不总是赢得胜利的人,
而是那些在失败时不放弃的人；掌握阅读技能：
Understanding Signal Words(4)；掌握写作技能：How to
write a Thank-you note.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary:quit , worth ,track down ,prepare for ,fall behind ,in pain ,mistake … for… ,happen to 2．Sentence Structures: “as … as ” structure
三、单元难点：主谓一致（ Subject – verb Agreement ）(1)
Unit 7 The Smile
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英语
赞美别人；了解一个微笑是如何拯救一个生命的；掌握阅读
技能：Reading for the Main Idea: Topic Sentence(2)；
掌握写作技能：How to write a note of congratulation.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary: aware ,execute ,capture ,in action ,call out ,in
any case ,as though ,look at sb. in the eyes
2. Sentence Structures: The emphatic structure “It is /was …
that …”
三、单元难点：主谓一致（ Subject – verb Agreement ）(2)
Unit 8 Learning to Learn
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英
语提出旅游建议；了解有效的学习技能和策略；掌握阅读
技能：Reading for the Main Idea: Topic Sentence(3)；
掌握写作技能：How to write a notice.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary: identify ,adjust ,involve ,focus on ,at hand ,worry about ,take notes ,set the stage for 2. Sentence Structure: If … , then …
三、单元难点：动词不定式（ The Infinitive ）
第二册
Unit 1 Misunderstanding
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语问
清楚问题和解释清楚问题；了解更多有关英语理解的一些有
趣的故事；掌握阅读技巧：Guessing the meaning of unknown
words in context(1)；掌握写作技巧：Letter of invitation
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary: common, embarrass, misunderstanding, similar, feel like, turn out, in the end
2. Sentence Structures: “too…to…”;“…,until…”
三、单元难点：动词的-ing 形式 .
Unit 2 Mistaken Identity
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语道歉和回应别人的道歉；了解马克吐温由于被误认为某个大人物而受到了很好的优待的故事；掌握阅读技能：Guessing the meaning of unknown words in
context(1)；掌握写作技巧：Response to a letter of invitation.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary: describe, bother, shame, recognize, a couple of,
at the same time, cut sb. short
2. Sentence Structure:“…must have done…”; “…be + adj + to
have done…”
三、单元难点：动词ing形式与不定式的比较V+V-ing or +infinitive (1).
Unit 3 I Can’t Accept Not Trying
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表
明决心和表达乐观的心情；了解世界著名篮球明星乔丹如何
设定他的人生目标并取得成功的故事；掌握阅读技能：
Guessing the meaning of unknown words；掌握写作技能：Notes
asking for a leave of absence
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary:challenge, failure, level, otherwise, reasonable,
taste, lead to, concentrate on, step by step
2. Sentence Structure: “…that’s why/what/how/where”structure
三、单元难点: 动词ing形式与不定式的比较V+V-ing or +infinitive (2).
Unit 4 I Like Animals
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表
达好奇；了解有关动物比人类好的争论；掌握阅读技能：
Understanding paragraph development (1)；掌握写作技能：How
to write telephone messages.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法
1．Vocabulary: comment, pretend, argue, enable, freedom,
particularly, pollute, on behalf of, on earth
2. Sentence Structure: “Why (what/who) do you
suppose(guess/imagine) …” structure
三、单元难点：动词ing形式与不定式的比较V+V-ing or +infinitive (3).
Unit 5 Precious Legacy
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语问
别人所记得的事情；了解对于死去的人，留在他们心目中最
永恒和最珍贵的东西是什么；掌握阅读技能：Understanding
paragraph development (2)；掌握写作技能：How to write
e nvelopes.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法
1.Vocabulary: precious , memory , priceless , mistrust , mature , fortunate
take out , make use of , keep one’s distance , stare at , as for
2. Sentence Structures: “main clause + until …”;“ While…,
+ main clause ”
三、单元难点：可数名词和不可数名词(Countable and Uncountable Nouns)
Unit 6 Billy
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表
达同情；了解一个麦当劳员工冒着失去工作的风险对于一个
5岁病危的小孩表示同情的勇气和爱心的故事；掌握阅读技
能：Understanding paragraph development (3)；掌握写作技能：
How to write a personal letter (1).
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary:significant, standard, staff, restrict, transfer, hook, grave, run through, suggest, scream, ponder
2.Sentence Structures: So＋系动词（助动词或情态动词＋另一主语
三、单元难点：被动语态（The passive voice）
Unit 7 Honesty Pays Off
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英语
履行义务；了解诚实的重要性和如何对别人直话直说；掌握
阅读技能：Basic reading skills: Understanding paragraph
development (4)；掌握写作技能：How to write a personal letter
(2).
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary: agonize，complicated，alternative，date，common，
humanity，solution，instead of，proposal，admire
2. Sentence Structures:“It is /was not that…, but that …”
三、单元难点：非真实性条件句（The subjunctive mood)
Unit 8 The Top 5 Scientific Breakthroughs of the 21st Century
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英
语问原因和给出原因；了解21世纪科学的五大突破；掌握
阅读技能Understanding paragraph development (5)；掌握写
作技能：How to write E-mails.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary: advance, exist, predict, damage, powerful, connect, and so on, thanks to, in the first place 2. Sentence Structure: “As + adverbial clause of time or reason,
main clause” structure
三、单元难点：倒装句（ Inversion ）
第三册
Unit 1 Attitude Is Everything
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用知道如
何使用有关态度的词汇和短语；了解心态最重要的道理；掌
握阅读技巧：Scanning；掌握写作技巧：How to write a Resume
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary:mood, unique, curious, emergency, react, affect, consciousness, take action, the bottom line, after all
2.Sentence Structures: “Each time/Every time…,…”structure
三、单元难点：虚拟语气(Subjunctive Mood) .
Unit 2 Success Is a Choice
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语建议行动方案；了解成功的秘诀在于你选择了努力；掌握阅读技能：Reading classified Ads；掌握写作技巧：How to write cover letters.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary: deserve, effort, evidence, influence, selfish, concept, compromise, intense, live up to, a variety
of, when it comes
2. Sentence Structure:“…, unless…”; “whatever/
whenever/wherever…,…”structure
三、单元难点：形容词与讽刺的比较级和最高级（Adjectives and Adverbs:
the Comparative Degree and the Superlative Degree）.
Unit 3 Believe and Achieve
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语去
鼓励别人；了解身边的人的帮助和支持在生活中关键时刻的
重要作用；掌握阅读技能：Reading the table of contents；掌握
写作技能：How to write want Ads.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary:approval, chief, crucial, frustrate, gather, yield, seek, opposite, suggestion, move forward, count out
2. Sentence Structure: “used to do sth.”; “be used to sth.”
三、单元难点: V-ing, V-ed 和To V 短语作状语.
Unit 4 Death of a Real Superman
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语安
慰或使别人放心；了解银幕上下的双料英雄（Christopher
Reeve）的故事；掌握阅读技能：Reading Indexes；掌握写作
技能：How to write inquiry letters.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法
1．Vocabulary: suffer, financial, evil, suicide, determination,
burden, define, resource, cry over, slip into, no doubt
2. Sentence Structure: “It wasn’t until…that…” structure
三、单元难点：情态动词（Model Verbs）.
Unit 5 A Sweet Love Story
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语表
达美好的期待；了解真正的爱情能够战胜物质的障碍的故
事；掌握阅读技能：Skimming；掌握写作技能：Replies to
inquiries.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法
1. Vocabulary: background, anger, match, latter, overseas, fold, invitation,
relationship, engage, propose, give in, due to, go abroad
2. Sentence Structures: “…feel as if…”structure
三、单元难点：独立结构（Absolute Construction）
Unit 6 Sorry, But…
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；能用英语问
建议和给意见；了解如何获得一份工作和如何将对待用人单
位的回绝；掌握阅读技能：Separating facts from opinions；
掌握写作技能：How to write complaint letters.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary:potential, properly, judgment, reject, candidate, employer, lack, qualified, suitable, feedback, cope with, apply for, fill out
3.Sentence Structures: To one’s + n (amazement/surprise/…),
main clause
三、单元难点：直接引语和间接引语（Direct Speech and Indirect Speech）
Unit 7 Students In Shock
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英语
接受或拒绝别人的建议；了解大学生所承受的压力和其产生
的原因；掌握阅读技能：Understand paragraph
development(6)；掌握写作技能：Replies to complaint.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary: steady, tuition, disorder, prospect, represent, horror, roughly,
anxiety, apparent, ups and downs, burst out, in advance
2. Sentence Structures:“It’s believed (known/ reported…)
that….”
三、单元难点：省略（Ellipsis)
Unit 8 What Do We Need for Life?
一、教学目的：通过本单元的学习，掌握重点词汇和句子结构；学会用英
语给他人警示；了解各种类型的环境污染正威胁着我们的
生活；掌握阅读技能Indentifying the author’s viewpoint；掌
握写作技能：introduction letters.
二、单元重点：词汇、重点句型和习惯表达法：
1．Vocabulary: disturb, stable, pollution, mixture, main,
consumer, supply, substance, give off, leak out
2. Sentence Structure: “With …, …” structure
三、单元难点：强调（Emphasis ）
B. 听说教程教学内容和基本要求：
Book I
Book 2
Book 3
注：由于2010年9月才换的新教材，故教学内容及基本要求只列出第一、二、三册，待明年有了第四册将补全所有的教学内容和基本要求。

第三部分学时分配及学分
A.综合英语内容及学时分配
本课程共设二年四个学期，教材以每册8个单元编制，四个学期共完成四册书的教学，
即每学期上8个单元，每单元约安排6个学时，共192个学时。

根据教学计划和课时安排第一学期完成第一册Unit 1至Unit 8 ,共8个单元。

教学内容安排及学时分配如下：
根据教学计划和课时安排第二学期完成第二册Unit 1至Unit 8 ,共8个单元。

教学内容安排及学时分配如下：
根据教学计划和课时安排第三学期完成第三册Unit 1至Unit 8 ,共8个单元。

教学内容安排及学时分配如下：
B．听说教程内容及学时分配
本课程共设二年四个学期，教材以每册8个单元编制，四个学期共完成四册书的教学，即每学期上8个单元，每单元约安排2个学时，共64个学时。

第四部分：考核方式及必要说明
学生学期末要通过期末考试。

在毕业前要通过高职高专英语AB级考试，语言测试在考核英语知识的同时，应重点考核学生实际运用英语的能力，测试要做到公平，公正，科学，规范。

听说课程的学习目的以强化学生英语听说能力为主。

考试
将纳入综合英语期末考试统一进行，内容占期末卷面内容的15%。

学期末成绩评定采取平时成绩（课堂表现、课后作业、期中考试）及期末考试相结合形式，分别占总成绩的30%、70%（以百分制计）。

第五部分：选用教材
A．综合英语选用教材：《21世纪大学实用英语》综合教程第一、二、三、四册出版社：复旦大学出版社
主编：翟象俊余建中陈永捷梁正溜
B.听说教程选用教材：《21世纪大学实用英语》视听说教程第1、2、3、4册
出版社：复旦大学出版社
主编：姜荷梅。