(完整版)有趣的七巧板教学设计--谭显红
有趣的七巧板教案
有趣的七巧板教案教案：《有趣的七巧板》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级上册第六章《有趣的七巧板》。
本节课主要让学生通过观察、操作、拼摆等活动，认识七巧板，了解七巧板的特点和拼图的方法，以及运用七巧板进行创意拼图。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的特点，学会用七巧板拼图。
2. 培养学生的观察力、动手操作能力和创新能力。
3. 培养学生合作学习的意识，提高学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识七巧板，学会用七巧板拼图。
难点：如何引导学生发现七巧板的拼图规律，进行创意拼图。
四、教具与学具准备教具：七巧板、PPT、黑板学具：七巧板、练习纸、彩笔五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过课件展示七巧板拼成的各种图案，引导学生观察并思考：这些图案是由什么组成的？引出本节课的主题——有趣的七巧板。
2. 认识七巧板（5分钟）教师向学生介绍七巧板的特点，讲解七巧板的拼图方法，并示范拼图过程。
学生跟随教师一起操作，熟悉七巧板的拼摆。
3. 自主探究（10分钟）学生分组进行自主探究，尝试用七巧板拼出不同的图案。
教师巡回指导，引导学生发现拼图规律，解答学生的疑问。
4. 创意拼图（10分钟）学生分组进行创意拼图活动，要求每组设计一个主题，并用七巧板拼出相应的图案。
教师引导学生发挥想象，创新图案设计。
5. 成果展示（5分钟）各组学生展示自己的创意拼图成果，其他学生和教师进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计板书设计如下：有趣的七巧板1. 七巧板的特点2. 七巧板的拼图方法3. 创意拼图活动七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个自己喜欢的图案，并涂上颜色。
答案：略2. 请设计一个主题，并用七巧板拼出相应的图案。
答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过七巧板的教学，学生掌握了七巧板的拼图方法和创意拼图技巧，培养了学生的观察力、动手操作能力和创新能力。
在教学过程中，教师应及时关注学生的学习情况，解答学生的疑问，引导学生发现拼图规律。
2024年《有趣的七巧板》教学教案
2024年《有趣的七巧板》教学教案一、教学内容本节课选自2024年小学数学教材第四册第七单元《有趣的图形》中的第一课时《七巧板》。
教学内容主要包括七巧板的构造、特点及其拼图方法。
详细内容涉及教材第七章第一节《七巧板的构成与分类》和第二节《七巧板的拼图技巧》。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的构成、分类及其历史文化背景，培养他们的数学兴趣。
2. 通过实践操作，使学生掌握七巧板的拼图方法，提高他们的观察能力、空间想象力和动手操作能力。
3. 培养学生运用七巧板解决实际问题的能力，激发他们的创新意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图技巧及其在实际问题中的应用。
教学重点：七巧板的构成、分类及其拼图方法。
四、教具与学具准备教具：七巧板模型、多媒体课件、黑板。
学具：每组一套七巧板、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示七巧板的历史文化背景，激发学生对七巧板的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）介绍七巧板的构成和分类。
（2）讲解七巧板的拼图方法。
3. 例题讲解（15分钟）通过黑板演示和多媒体课件，讲解七巧板拼图的基本步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组进行七巧板拼图练习，教师巡回指导。
六、板书设计1. 七巧板的构成与分类2. 七巧板的拼图方法3. 例题解答步骤七、作业设计2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对七巧板的兴趣较高，但在拼图过程中部分学生遇到困难，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：引导学生利用七巧板创作自己的图形，培养学生的创新意识和审美观念。
组织课后七巧板拼图比赛，提高学生的团队合作能力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
3. 板书设计。
4. 作业设计。
5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，关系到教学效果的达成。
关于《有趣的七巧板》教案
关于《有趣的七巧板》教案一、教学内容本节课选自数学教材第四章第二节，详细内容为《有趣的七巧板》。
通过学习七巧板的相关知识，让学生了解七巧板的起源、发展及其在数学、几何、智力开发等方面的应用。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的起源、发展及其构造，掌握七巧板的基本操作。
2. 通过七巧板的拼摆，培养学生的观察能力、空间想象能力和逻辑思维能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼摆方法及空间想象能力的培养。
教学重点：七巧板的基本操作、特点及应用。
四、教具与学具准备教具：七巧板模型、多媒体设备。
学具：每组一套七巧板、白纸、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过讲述七巧板的起源、发展及其在我国数学史上的地位，引发学生对七巧板的兴趣。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍七巧板的构造及基本操作。
（2）讲解七巧板的特点及其在数学、几何、智力开发等方面的应用。
3. 实践操作（10分钟）（1）让学生观察七巧板模型，引导学生发现七巧板中的几何图形。
（2）学生分组进行七巧板拼摆，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）讲解七巧板拼摆的基本方法，通过实例分析，引导学生掌握七巧板的拼摆技巧。
5. 随堂练习（15分钟）让学生利用七巧板拼摆出指定图形，检验学生对七巧板拼摆方法的掌握。
六、板书设计1. 七巧板的构造及基本操作。
2. 七巧板的特点及其应用。
3. 例题及拼摆方法。
七、作业设计（1）正方形（2）长方形（3）三角形答案：见附件。
2. 课后思考：七巧板还能拼摆出哪些有趣的图形？如何用七巧板解决实际问题？八、课后反思及拓展延伸本节课通过让学生动手操作七巧板，培养学生的空间想象能力和逻辑思维能力。
课后，教师应关注学生对七巧板拼摆方法的掌握程度，并对学生在拼摆过程中遇到的问题进行指导。
拓展延伸：引导学生了解其他益智玩具，如：华容道、孔明锁等，激发学生对数学学习的兴趣。
《有趣的七巧板》(教学设计)2023-2024学年综合实践活动四年级下册
《有趣的七巧板》（教学设计）一、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史和来源，培养他们对传统文化的认识和尊重。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高他们的空间思维能力。
3. 培养学生合作交流的能力，提高他们的团队协作精神。
二、教学内容1. 七巧板的历史和来源。
2. 七巧板的组成和基本形状。
3. 七巧板的拼图方法和技巧。
4. 七巧板的创意设计和应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：七巧板的拼图方法和技巧，七巧板的创意设计和应用。
2. 教学难点：七巧板的创意设计和应用，如何引导学生发挥想象力和创造力进行设计和拼图。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模具，多媒体设备。
2. 学具：七巧板套装，彩纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 导入：介绍七巧板的历史和来源，引发学生的兴趣。
2. 新课：讲解七巧板的组成和基本形状，展示七巧板的拼图方法和技巧。
3. 实践：学生分组进行七巧板的拼图练习，教师巡回指导。
4. 创意设计：学生进行七巧板的创意设计，教师给予指导和建议。
5. 展示与交流：学生展示自己的作品，进行交流和分享。
六、板书设计1. 七巧板的历史和来源2. 七巧板的组成和基本形状3. 七巧板的拼图方法和技巧4. 七巧板的创意设计和应用七、作业设计1. 完成七巧板的拼图练习。
2. 进行七巧板的创意设计，写下设计思路和过程。
3. 收集七巧板的相关资料，进行深入研究。
八、课后反思1. 教学过程中，学生的参与度如何，他们对七巧板的兴趣如何？2. 教学内容是否清晰，学生是否掌握了七巧板的拼图方法和技巧？3. 学生的创意设计是否具有创新性，他们的想象力和创造力是否得到了发挥？4. 如何改进教学方法和策略，以提高学生的学习效果？一、导入二、新课在新课环节，教师应该介绍七巧板的组成，即由七个基本几何图形——五个三角形（两个小等腰三角形、一个中等腰三角形和两个大等腰三角形）、一个正方形和一个平行四边形组成。
接着，教师可以通过示范的方式，展示如何使用这七个图形进行拼图，包括基本的拼图方法和一些高级技巧。
《有趣的七巧板》教案
《有趣的七巧板》教案一、教学内容本节课选自教材《有趣的七巧板》章节，详细内容包括七巧板的起源、基本组成、分类及拼图方法。
通过学习，让学生了解七巧板的历史背景，掌握七巧板的拼图技巧，并运用七巧板进行创意拼图。
二、教学目标1. 了解七巧板的历史背景，理解七巧板的基本组成和分类。
2. 学会使用七巧板进行拼图，提高空间想象力和动手操作能力。
3. 培养创新意识，运用七巧板进行创意拼图。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板的拼图技巧，尤其是组合复杂的图形。
教学重点：七巧板的基本组成、分类及拼图方法。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板模板、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：每组一套七巧板、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示七巧板的实物和图片，引发学生对七巧板的兴趣，提出问题：“你们知道这是什么吗？它有什么用途？”2. 新课导入：介绍七巧板的历史背景、基本组成和分类。
3. 实践操作：a. 演示七巧板的拼图方法，让学生跟随老师一起操作。
b. 学生分组合作，运用七巧板进行拼图。
c. 教师巡回指导，解答学生在拼图过程中遇到的问题。
4. 例题讲解：选取一道具有代表性的七巧板题目，进行步骤讲解。
5. 随堂练习：学生独立完成一道七巧板题目，教师点评并给出建议。
6. 创意拼图：鼓励学生发挥想象力，运用七巧板进行创意拼图。
六、板书设计1. 《有趣的七巧板》2. 内容：a. 七巧板的历史背景b. 七巧板的基本组成和分类c. 拼图方法及技巧七、作业设计1. 作业题目：完成一道七巧板题目，要求图形完整、美观。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对七巧板的兴趣浓厚，但在拼图过程中部分学生遇到困难，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后自行设计七巧板题目，提高空间想象力，激发创新意识。
组织一次七巧板比赛，展示学生的创意作品。
重点和难点解析1. 教学难点：七巧板的拼图技巧，尤其是组合复杂的图形。
《有趣的七巧板》教案
《有趣的七巧板》教案一、教学内容本节课选自小学数学四年级下册教材第七单元“几何图形”中的第二节“有趣的七巧板”。
详细内容包括：认识七巧板的基本图形和组合方法，探索七巧板拼图的奥秘，培养学生的观察、思考、动手操作和创新能力。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握七巧板的基本图形，并能用七巧板进行简单图形的拼组。
2. 过程与方法：通过观察、思考、实践，培养学生动手操作能力和空间想象力。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学学习的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：七巧板的基本图形和组合方法。
难点：运用七巧板进行复杂图形的拼组。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板演示板、多媒体课件。
2. 学具：每组一套七巧板、练习纸。
五、教学过程1. 创设情境：通过讲述“有趣的七巧板”故事，引出本节课的学习内容。
2. 探索新知：（2）学生尝试用七巧板进行简单图形的拼组，交流分享拼图方法。
（3）教师演示如何用七巧板拼出复杂图形，并讲解拼图技巧。
3. 随堂练习：（1）学生独立完成练习纸上的七巧板拼图任务。
（2）小组合作，尝试用七巧板创作出新的图形。
六、板书设计1. 板书有趣的七巧板2. 板书内容：（1）七巧板的组成：1个正方形、5个三角形、1个平行四边形。
（2）七巧板拼图技巧：观察、思考、尝试、调整。
七、作业设计（1）正方形（2）长方形（3）三角形（4）不规则图形2. 答案：见练习纸。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对七巧板拼图兴趣浓厚，动手操作能力得到锻炼。
但在拼图过程中，部分学生遇到困难，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生用七巧板创作更多有趣的图形，提高创新能力。
（2）举办七巧板拼图比赛，培养学生的竞技精神和团队合作意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 探索新知的环节设计。
4. 作业设计与答案的提供。
5. 课后反思及拓展延伸的实施。
《有趣的七巧板》教学设计
《有趣的七巧板》教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学四年级下册第六单元《有趣的七巧板》。
本节课主要内容包括：了解七巧板的历史、七巧板的拼图游戏以及利用七巧板创作有趣的图案。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，知道七巧板是一种富有智慧和趣味的益智玩具。
2. 学生能够熟练地运用七巧板进行拼图游戏，提高空间想象力。
3. 培养学生利用七巧板创作有趣图案的能力，激发学生的创新意识。
三、教学难点与重点重点：了解七巧板的历史，学会用七巧板进行拼图游戏。
难点：利用七巧板创作有趣的图案，提高学生的空间想象力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：七巧板、课件、黑板。
学具：每个学生准备一套七巧板。
五、教学过程1. 引入：教师通过课件展示七巧板的历史，让学生了解七巧板的发展过程，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：教师讲解七巧板的构成和拼图规则，引导学生认识七巧板的各个部分，学会用七巧板进行拼图游戏。
3. 实践：学生分组进行七巧板拼图比赛，比一比谁拼得快，谁拼的图案多。
教师巡回指导，及时给予表扬和鼓励。
4. 创作：教师引导学生利用七巧板创作有趣的图案，鼓励学生发挥想象，创作出独特的作品。
5. 展示：学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计板书设计如下：有趣的七巧板1. 历史：起源于我国古代，又称“七巧图”。
2. 构成：由七个不同形状的木块组成。
3. 拼图规则：利用七巧板各个部分的形状，进行拼图游戏。
4. 创作：利用七巧板创作有趣的图案，提高空间想象力。
七、作业设计1. 作业题目：利用七巧板创作一个含有数字“7”的图案，并解释创作思路。
答案：学生可以根据自己的想象，创作出含有数字“7”的图案，如：将七个小正方形排列成一个大正方形，中间放置一个较大的正方形，形成一个含有数字“7”的图案。
2. 作业题目：用七巧板拼出一个你喜欢的动物形象，并描述拼图过程。
答案：学生可以选择自己喜欢的动物形象，如：拼一只小鸟。
小学二年级数学《有趣的七巧板》教案
小学二年级数学《有趣的七巧板》教案教育资料：小学二年级数学《风趣的七巧板》教案本节课旨在通过拼图，让学生体会图形的变换，发展空间观念，并在研究活动中积累对数学的兴趣，培养与同学的交往和合作意识。
同时，在动手动脑的过程中，学生还能够发展想象能力，培养创新意识。
教学重点是感悟平面图形特点，培养研究兴趣，发展空间观念。
教学难点在于创造性地拼图。
教具准备：课件，每位师生都需要一副七巧板。
教学过程：一、动画演示，引入课题1.复已认识的图形教师出示图形，让学生辨认已经学过的图形，巩固研究成果。
2.欣赏图形教师展示拼好的图案，让学生欣赏。
3.揭示课题教师介绍七巧板，让学生了解这七块图形拼成的图形，引出本节课的主题。
二、初步感知，建立表象1.认识七巧板教师引导学生提出关于七巧板的问题，例如七巧板有几块，是由几种图形组成的，有什么奇异等等。
教师在课件上展示七巧板，回答学生的问题。
2.介绍七巧板的来历教师介绍七巧板的历史和来龙去脉，让学生了解七巧板的起源和发展。
三、自主探究，开发潜能1.组织竞赛教师组织学生进行七巧板拼图比赛，让学生通过合作来增强团队意识，并激发他们的研究兴趣。
2.用两块拼教师提出一个简单的问题，让学生用七巧板中的两块图形拼成一个正方形，让学生动手尝试，激发他们的想象力和创造力。
同时，教师还可以让学生尝试用相同的两个三角形拼成其他的图形，培养他们的创新意识。
通过本节课的研究，学生能够感悟平面图形特点，培养研究兴趣，发展空间观念，并且在动手动脑的过程中，还能够发展想象能力，培养创新意识。
教学小结：在这节课中，我们研究了如何用七巧板拼出不同的图形，包括正方形、长方形、三角形、平行四边形和五边形。
我们还通过模仿和创新的方式，让学生动手拼出各种幽美的图案，并进行展示和点评。
通过这样的活动，不仅提高了学生的动手能力和想象力，还培养了他们的合作精神和创造力。
引导学生从实践中认识平面图形的特点，培养研究兴趣，发展空间观念。
有趣的七巧板教案设计
有趣的七巧板教案设计一、教学内容本课以《有趣的七巧板》为主题，选自人教版小学数学二年级下册第五单元《有趣的七巧板》第一课。
通过学习，让学生认识七巧板，了解七巧板的历史，学会用七巧板拼出各种图案，培养学生动手操作能力，激发学生对数学的兴趣。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解七巧板的历史，学会用七巧板拼图，培养学生的动手操作能力。
2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生独立思考和合作解决问题的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，感受数学与生活的联系。
三、教学难点与重点重点：让学生学会用七巧板拼图，培养学生的动手操作能力。
难点：让学生理解七巧板的来源和组成，以及如何用七巧板拼出各种图案。
四、教具与学具准备教具：七巧板、课件、黑板学具：七巧板、练习纸五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师出示七巧板，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么吗？你们听说过七巧板吗？”从而引出本课主题。
2. 自主探究（10分钟）教师发放七巧板，让学生独立拼出各种图案，并鼓励学生互相交流、分享成果。
3. 课堂讲解（10分钟）教师利用课件讲解七巧板的历史、组成和拼图方法，让学生进一步了解七巧板。
4. 实践操作（10分钟）教师引导学生用七巧板拼出指定的图案，如动物、人物等，并让学生解释拼图的思路。
六、板书设计板书内容：七巧板的历史、组成、拼图方法七、作业设计1. 请用七巧板拼出一个自己喜欢的图案，并拍照。
答案：如拼出一个房子、一个船等。
2. 请查阅资料，了解七巧板的其他玩法，下节课分享。
答案：如七巧板成语接龙、七巧板拼字等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过七巧板的教学，让学生了解了七巧板的历史，学会了用七巧板拼图，培养了学生的动手操作能力。
在实践操作环节，学生表现出浓厚的兴趣，积极参与，课堂气氛活跃。
但在课堂讲解环节，部分学生对七巧板的组成和拼图方法掌握不够扎实，需要在课后加强巩固。
拓展延伸：教师可以组织七巧板比赛，让学生在游戏中提高拼图技巧；还可以结合数学课程，让学生用七巧板解决一些几何问题，如拼出一个特定面积的图形等。
《有趣的七巧板》教案
《有趣的七巧板》教案《有趣的七巧板》教案15篇作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的《有趣的七巧板》教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《有趣的七巧板》教案1【目标预览】1.通过七巧板的制作，摆拼等活动，进一步丰富对平行、垂直等有关内容的认识，积累数学活动经验.2.能用适当的图形和语言表达自己的思想结果.【范例精析】例1在下面的七巧板拼图中，找出三组互相垂直或平行的线段，并将它们之间的关系表示出来，再分别找出其中的两个锐角、钝角、直角.分析找出两条线段所在的角是直角，即可得到互相垂直的线段，注意不靠在一起的线段如IG与GH互相垂直;长方形或平行四边形中相对的边平行，还有两条线平行于第三条线那么这两条直线也互相平行.解：三组互相垂直的线段：AB⊥BC，AC⊥IG，FG⊥EG.三组平行线段：AB∥DC，AC∥EH，EG∥CJ.锐角：∠ACB，∠HEG，直角：∠IFG，∠ADC，钝角：∠ACH，∠FGJ.评注图中平行线段，不只3组时，要考虑不同类型的平行线，其余类推.例2用七巧板拼出字母丫的形头(如图所示)其中有一块阴影部分的七巧板放置位置已明确，请适当画线，找出其它六块七巧板.分析按七巧板的块子大小来选择，先挑块子较大七巧板放在字母的中间竖直部分，然后再考虑其它板块的位置.解：评注拼七巧板成图案时，注意不断调整七巧板的摆放角度、方向，便之符合题意要求.例3请用七巧板拼出山羊、猫及人的图案.分析山羊的特征：两尺竖直的角及向上翘起的尾巴要用到小三角形来表示，而山羊的头用到小正方形，山羊的前后脚分别用两个大直角三角形来表示，猫的`两只耳朵用两个小三角形来表示，身子用两个大直角三角形来表示，尾巴用平行四边长、正方形和小直角三角形来示;人物的头用小正方形来表示，身子用大直角三角形来表达身子.解：评注在用七巧板拼图时要注意各种动物及人的基本特征，确定分别用什么板子来表示头部、躯干等.【误点警示】1.制作七巧板时最好用稍硬一点的纸板，并注上七种不同的颜色.2.同一种表达对象可以摆出不同的姿态，但必须符合这类对象的基本特征.如猫的头与人的头，前者用大三角形来表示，而后者用小正方形来表示.【能力展示】你一定行!1.用七巧板拼出不同的三个梯形，并画出其图形.2.用七巧板拼出两个不同形状的平行四边形.3.如图，用七巧板拼出字母X的形状，指出图中两组互相平行，两组互相垂直的线段，并指出其中两个锐角，两个直角、两个钝角.[来源:中.考.资.源.网]4.在右图中，请你适当画线，找出7块七巧板，并分别填上①②③④⑤⑥⑦等七个标号.5.用七巧板拼出一棵树.想一想，试一试!用七巧板拼出一匹马.【数学广角】四色疑题的始末四色疑题的由来，众说不一.有人认为它是由德国数学家莫比乌斯提出的，但更多的人倾向于以下的说法：公示1852年，毕业于化敦大学的F格里斯，发现了一个有趣的现象;无论多么复杂的地图，只要用四种颜色便能区分有公共边界的国家和地区.格里斯觉得这中间一定有什么奥妙，于是便写信向其胞兄佛德雷克询问，佛德雷克对数学造诣颇深，但绞尽脑计依然不得要领.只好求教于自己的老师，著名的英国数学家摩根(morgan).摩根对此苦苦思索几个昼夜，拿不准佛德雷克所提出的问题是对还是错，于是便写信给挚友，著名的数学家哈密尔顿探讨.哈密尔顿才华横溢，当时以发现“四元数”而饮誉欧洲.摩根在信中希望哈密尔顿，要么证明如果一件地图有公共边界的两部分除以不同的颜色，要么只要四种颜色就够了，要么构造出一个需要五种颜色的地图来.然而，智慧超群的哈密尔顿两者都没能做到.他耗费了13年的心血，终于一筹莫展抱恨逝去.后来，肯普、齐芥伍德、希什等若干数学家研究了一个多世纪，最终于1976年9月，由美国数学家阿佩尔和哈肯，在伊利诺斯大学的三台每秒运算400万次的IBM计算机上，运转了1200小时，检验了全部的1478种构形的可能性，终于成功地完成了“四色定理”的证明工作.《有趣的七巧板》教案2一、教学目标1.通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步丰富对平行，垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动经验。
《有趣的七巧板》教案
《有趣的七巧板》教案一、教学内容本节课的教学内容选自小学数学教材第七册第五章《有趣的七巧板》。
通过学习，让学生了解七巧板的历史起源、拼图技巧以及其在数学和几何中的应用。
二、教学目标1. 了解七巧板的历史起源和拼图技巧，提高学生的动手操作能力。
2. 培养学生运用几何知识解决实际问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的创新意识和团队合作精神。
三、教学难点与重点重点：七巧板的拼图技巧和其在数学中的应用。
难点：如何引导学生发现七巧板拼图中的几何规律。
四、教具与学具准备教具：七巧板一套、PPT课件学具：七巧板一套、练习纸、彩笔五、教学过程1. 导入：教师通过展示PPT课件，引导学生了解七巧板的历史起源，激发学生的学习兴趣。
2. 基本操作：教师示范七巧板的拼图技巧，引导学生动手操作，掌握基本拼图方法。
3. 实践应用：教师提出实践问题，让学生运用七巧板进行解决，培养学生的几何观念。
4. 发现规律：教师引导学生观察七巧板拼图中的几何规律，培养学生发现问题的能力。
5. 创意拼图：教师组织学生进行创意拼图比赛，激发学生的创新意识和团队合作精神。
六、板书设计板书有趣的七巧板板书内容：1. 七巧板的历史起源2. 七巧板的拼图技巧3. 七巧板在数学中的应用4. 七巧板的创意拼图七、作业设计1. 题目：用七巧板拼出一个正方形。
答案：将七巧板中的四个小正方形拼成一个大的正方形。
2. 题目：用七巧板拼出一个三角形。
答案：将七巧板中的三个小三角形拼成一个大的三角形。
3. 题目：用七巧板拼出一个平行四边形。
答案：将七巧板中的两个小平行四边形拼成一个大的平行四边形。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过七巧板的教学，学生掌握了七巧板的拼图技巧，并能运用到实际问题中。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但在引导学生发现七巧板拼图中的几何规律时，部分学生表现出一定的困难，需要在今后的教学中加强引导。
拓展延伸：教师可以组织学生进行七巧板比赛，鼓励学生自主创作，提高学生的动手操作能力和创新能力。
小学综合实践《有趣的七巧板》教案
小学综合实践《有趣的七巧板》教案有趣的七巧板教案引言：七巧板是一种有趣且具有教育意义的益智玩具。
通过操纵七个平面几何形状的拼接，孩子们能够培养逻辑思维、空间想象和手眼协调能力。
本教案旨在通过七巧板的使用，激发学生对数学的兴趣，并让他们体验到数学的乐趣。
一、教学目标：1. 认识七巧板的基本形状和名称；2. 学习如何使用七巧板拼接出各种图案；3. 发展学生的逻辑思维和空间想象能力；4. 锻炼学生的手眼协调能力。
二、教学准备：1. 七巧板；2. 讲台；3. 黑板/白板；4. 彩色粉笔/白板笔；5. 七巧板的拼图示范（幻灯片或实物）。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师用一副七巧板图案展示在幻灯片上或手持实物示范给学生，引起学生的兴趣，并提问：“大家知道这是什么吗？”接着回答为教师自己准备的答案：“这是七巧板，是一种有趣的玩具，它包含七个不同形状的小图形。
”2. 知识输入（10分钟）：教师在黑板/白板上写下七个七巧板的基本形状和名称，可以用彩色粉笔/白板笔进行标注。
然后让学生跟着教师一起读出形状的名称。
之后，教师可以用一个形状进行示范，并请一位学生上台操作，让其他学生观察学习。
3. 操练与巩固（25分钟）：教师发放七巧板给每个学生，并给出若干图案的示范。
要求学生根据示范使用七巧板拼成相应的图案。
此环节中教师可以提供适当的提示和指导，帮助学生理解如何拼接。
同时，教师可以巡视班级，观察并纠正学生的拼接错误。
4. 拓展与创新（20分钟）：学生已经初步掌握了七巧板的基本技巧，教师可以提出更具挑战性的拼图任务，要求学生拼出更复杂的图案，如动物、花朵等，激发学生的创造力和想象力。
在学生完成任务后，可以让他们互相交换自己制作的拼图，并互相欣赏。
5. 总结与延伸（10分钟）：教师要求学生总结在这堂课中学到的知识和技巧，并在黑板/白板上进行概括。
然后，教师可以简单介绍七巧板的历史和其他一些应用领域，如建筑、设计等。
学生也可以在家里继续使用七巧板进行拼图创作，发展他们的空间想象力和创造力。
走进“七巧板”的世界--谭显红
3、通过数学活动，发展学生空间观念，培养 学生的探究精神和合作创新意识。
认识七巧板
拼学过的图形 欣赏七巧板拼图
听故事学拼图
课后作业
认识七巧板
这是一套七巧板。
绿色圃中小学教育网
一套七巧板有7块。
1 2 5
6 7
七巧板由
5个三角形， 1个正方形， 1个平行四边形 组成。
新人教版小学数学一年级下册
制作人：谭显红 单 位：和静县三中
我们学过哪些平面图形？
长方形 正方形
圆形
三角形
平行四边形
形 态 各 异 的 动 物
有趣的人物
生命在于运动
少壮不努力
老大徒伤悲
1、了解七巧板的构成及会用七巧板拼摆学过的 平面图形和各种自由图案。
2、通过认识及拼摆七巧板进一步掌握几种平面 图形的形状及特征。
1、用2块七巧板拼三角形
问：两个同样大的三角形还能拼出什么图形？
正方形
平行四边形
我最聪明！
2、用3块七巧板拼三角形
3、夺红旗：用4块七巧板拼三角形
刚才用3块七巧板拼出的三角形，再补一块还能拼 出更大的三角形，你会补吗？
4块
4、猜一猜：
不用拼，你能直接在七巧板 图上找到由5块板拼成的三 角形吗？
3
• 数一数一套七巧板有几块？都由哪些平面图形组成？ (颜色、形状、大小都有不同。) • 这些图形有何不同？
三角形： 2大 1中
2小
大
小
大
小 中
七巧板有什么奇妙之处？
拼学过的图形 . . . . .
比一比,哪组拼的方法和图形最多.
合作星
利用七巧板拼三角形,比一比， 看谁拼得多。动手尝试。
2023年《有趣的七巧板》教学设计
2023年《有趣的七巧板》教学设计2023年《有趣的七巧板》教学设计1【教学目标】1、通过操作、观察、比较、交流等活动，可以进一步了解图形的变换和相关平面图形之间的关系，了解图形的变换，感受七巧板的“巧”，培养学生的空间观念。
2、在一系列的活动中，我们可以积累对数学的兴趣，培养与学生的合作意识。
3、在自主拼读各种模式和故事的活动中，进一步培养学生的数学学习兴趣和自信心，培养学生的创造能力和创新意识。
【教学重点难点】要了解平面图形的特点，学生应了解图形的基础上，掌握图形变化的奥秘。
【教学准备】七巧板一人一对，教学课件。
【教学形式】组别、组员号、组长。
【教学过程】1、创造情境，提出问题（1）谈谈老师：看，大屏幕上是什么图形？（正方形）。
老师在上面加了一行，然后就变了，现在变成什么了？问题：这两个三角形是什么？（再次演示）再加一行，他会变成什么？其中一个三角形变成了什么？最后，老师又加了一句：三行，现在他已经变成了更多的图形，然后帮他们上色，数几块？（2）揭示主题告诉：同学们，我们刚刚看到这个图形在变化，最后变成了这样一个七场的形状，这七个数字有一个很好的名字，叫做七巧板。
（黑板：七巧板）你知道七巧板吗？2、为合作勘探提供材料（1）生动的谈话对话：刚才你说七巧板可以用来拼图，你能说什么？学生回答。
小结：七巧板可以组合成三角形、四边形、五边形和六边形等图形，也可以组合成人、动物和房屋的图案。
（黑板：平面设计）从开始，好吗？（2）把两块拼在一起谈：让我们从一个简单的开始，请用七巧板中的两个数字做一个正方形，哪个孩子可以选择哪两件？问：你会用这两个数字再做一个吗？学生拼图。
小结：用这两个完全相同的三角形，通过不同的放置，我们可以把我们所知道的三个不同的图形，即正方形、三角形和平行四边形。
让我们请计算机博士再演示一下。
（3）把他分成三块讨论：如果你把七巧板中的三个部分去掉，你能把什么样的图形拼在一起？请试着比较一下哪一组学生拼凑的图形最多。
《有趣的七巧板》参考教案
4．7有趣的七巧板一、教材分析1、教材的地位和作用北师大教材七年级上册第四章“平面图形及其位置关系”的一节活动课线段、射线、直线、角→平行、垂直→七巧板2、活动目标①知识目标：通过七巧板的制作，拼摆等活动，进一步认识垂直、平行、角等有关内容，做到学以致用。
②能力目标：发展空间观念，丰富学生的想象力，加强学生的动手操作能力，培养学生自主学习能力和团体合作精神。
③情感目标：感受数学的美，激发学生民族自豪感和爱国热情。
二、教学方法和手段：1、采用教师引导，学生自主探索和小组合作完成相结合的活动方式。
2、利用小组的不同创作来活跃课堂气氛。
三、教学准备：课前用垫板制作一付较大的七巧板，七个压图磁铁布置学生各自准备彩笔、剪刀、方格纸四、学法指导学生通过动手、动口、动脑等活动，主动探索，发现问题，小组之间互相合作，取长补短。
养成自主学习和合作学习相结合的良好习惯。
五、教学过程1．创设问题情境国际数学奥林匹克竞赛会标认识七巧板制作七巧板（1）认识七巧板提问：关于七巧板的相关知识，大家了解多少？你们都是通过哪些渠道？都有哪些相关的网站？课前学习课堂学习课后再学习七巧板起源于宋代，创始人是黄伯思，最早称作“燕几图”由一个正方形分割成五个三角形、一个平行四边形和一个正方形。
利用这七块几何形状就可以拼成千变万化的几何图形，形拟各种自然事物。
七巧板不但流传于中国，而且也被西方国家所瞩目，被称为“东方魔板”。
构成：它是用一个正方形分割成五个三角形、一个平行四边形、和一个一个小正方形。
你发现七巧板中最大板（三角形）是最小板（三角形）的几倍？平行四边形的面积是七巧板总面积的几分之几？找一找：有互相平行的线段吗？有互相垂直的线段吗？你能找出一个锐角、一个直角、一个钝角吗？并说出它们的度数。
（2）制作七巧板分割正方形1、说出图中互相垂直、互相平行的线段。
2、 说出每块七巧板的具体特征。
（角度、各边关系）3．在制作的过程中还要注意应用哪些数学知识呢？活动一内容；制作七巧板形式：四人小组材料：彩笔、剪刀、方格纸要求：分割前正方形的规格 10cm*10cm你会拼吗？P161/的四个图形思考：（一位学生在黑板上演示）用七巧板的2块部件能拼出正方形吗？3块呢？4块呢？拼一拼，与同伴交流，比一比谁的方法多。
《有趣的七巧板》教学教案
《有趣的七巧板》教学教案一、教学内容本节课选自《小学数学活动课程》第二单元“图形的拼组”，具体内容为第三章“有趣的七巧板”。
本节课将引导学生了解七巧板的历史，学习七巧板的组成和基本操作，通过实践操作，探索七巧板拼图的技巧和规律。
二、教学目标1. 让学生了解七巧板的历史，认识七巧板的组成，掌握七巧板的基本操作。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和空间想象力，提高学生的创新意识和团队协作能力。
3. 通过七巧板拼图活动，让学生感受数学的趣味性，激发学生学习数学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：七巧板拼图的技巧和规律。
教学重点：七巧板的组成和基本操作。
四、教具与学具准备1. 教具：七巧板教具一套，多媒体教学设备。
2. 学具：每组一套七巧板，剪刀，胶水，彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述七巧板的历史，引发学生对七巧板的兴趣。
2. 新课导入：介绍七巧板的组成，引导学生观察七巧板的特征。
3. 实践操作：（1）发放七巧板，让学生自由拼图，感受七巧板的趣味性。
（2）学生展示拼图成果，分享拼图心得。
4. 例题讲解：（1）讲解七巧板拼图的步骤和方法。
（2）通过实际操作，示范如何用七巧板拼出特定图形。
5. 随堂练习：（1）学生按照教师的要求，用七巧板拼出指定图形。
（2）学生互相交流拼图心得，互相学习。
（2）教师布置拓展任务，鼓励学生创新拼图。
六、板书设计1. 板书有趣的七巧板2. 板书内容：（1）七巧板的组成（2）七巧板拼图的技巧和规律（3）例题及解答过程七、作业设计1. 作业题目：① 等腰三角形② 长方形③ 正方形（2）尝试用七巧板拼出自己喜欢的图案，并简单描述拼图过程。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
但在拼图过程中，部分学生存在一定的困难，需要加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生利用七巧板创作更多有趣的图案，提高学生的创新意识和动手能力。
同时，可以组织七巧板拼图比赛，培养学生的团队协作精神。
《有趣的七巧板》教学设计
《有趣的七巧板》教学设计《有趣的七巧板》教学设计七巧板是一种古老的中国传统智力玩具，顾名思义，是由七块板组成的。
下面是小编收集整理的，仅供参考，大家一起来看看吧。
下面是小编精心整理的《有趣的七巧板》教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《有趣的七巧板》教学设计篇1备课时间：20xx年9 月7 日上课时间：年月日教学内容：教材18—19页实践活动。
教学目标：1、通过操作、观察、比较和交流等学习活动，让学生初步认识七巧板，通过拼图，体会图形的变换。
2、培养独立探究、合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。
教学重点：感悟平面图形的特点，培养学生学习的兴趣，发展空间观念。
教学难点：能用多种方法拼图。
教具或学具准备：七巧板教学过程：一、情境引入小朋友们喜欢玩拼图游戏吗？老师拼了许多漂亮的图形，想不想欣赏一下？学生欣赏七巧板拼成的各种图案。
揭示课题你街知道这些漂亮的图形都是用什么拼成的吗？知道它为什么叫七巧板吗？（它有七块）不仅仅因为如此，更因为它有趣，能拼出许许多多美丽的图案。
这节课我们就来认识“七巧板”。
介绍七巧板的由来。
七巧板是我国一种传统的智力玩具，用它可以拼出千变万化的图形，也称“七巧图”。
七巧板流传到国外后，引起了很多人的兴趣，被称为“唐图”。
二、思索探究，交流共享：1、认识七巧板。
提问：一副七巧板有几块？有几种不同的图形？哪几块的形状和大小完全相同？在组长的带领下合作完成探索。
提问：有没有小朋友知道，七巧板中的“巧”是什么意思？因为七巧板会变，只要大家开动脑筋，七巧板就会不停地“变”，想不想试试？下面我们就来进行一场“魔术比赛”。
2、用两块拼你会用七巧板中的两块来拼一个正方形吗？拼之前先想想，你准备用哪两块来拼呢？师参与小组活动，适时点拨，同桌互相交流。
拼一拼，拼完后互相检查看看是否拼成了正方形。
追问：用这两块三角形还能拼成什么图形？拼拼看。
小结：通过不同的摆放，可以拼成我们认识的正方形、三角形、平行四边形这三种不同的图形。
《有趣的七巧板》小学教案
《有趣的七巧板》小学教案教材分析有趣的七巧板是数学与生活的综合与实践活动，七巧板拼某某某是我国一种传统的数学游戏。
教材将平行、垂直及角的有关内容的呈现出来，旨在通过七巧板的拼、摆等活动，掌握与线段、角、平行线、垂线相关的基础知识和基本技能，发展和丰富学生的数学活动经历和体验。
教学目标1.知识与技能：经历探索七巧板的制作过程，并体验七巧板的组某某某功能，提高学生的某某某形组合能力及对美的事物的发现。
2.过程与方法：通过七巧板的制作、拼摆等活动，丰富学生对平行、垂直及角等有关内容的认识，积累数学活动的经验。
在探索某某某形的性质、某某某形的变换活动中，初步建立空间观念。
在拼某某某活动中，让学生对所拼的某某某形给出自己所赋予的意义以及美好的愿望，既培养了学生的想像能力，又给了学生充分表达自己的机会。
3.情感态度与价值观：通过资料意识到七巧板是我国人民的伟大发明，从而激发学生的民族自豪感，从而使学生产生创新的欲望。
在拼某某某及其表达的过程中充分发挥自己的语言才能，敢于发表自己的意见，并能尊重他人的意见。
教学准备七巧板、课件等。
教学过程一、创设情境，导入新课。
1、欣赏某某某形师：小朋友们喜欢玩拼某某某游戏吗？老师也很喜欢，今天老师拼了一些漂亮的某某某形，想不想欣赏一下？（课件演示拼成的某某某形，帆船、孔雀、滑梯、火箭）学生欣赏。
师：这些拼某某某漂亮吗？这些漂亮的拼某某某其实都是由这七块某某某形拼成的，有谁知道这是什么？（课件演示将帆船、孔雀、滑梯、火箭各拆开成七块某某某形，再将这七块某某某形旋转、移动拼成一副七巧板）2、揭示课题：师：对！这是一副七巧板，这节课我们就来学习《有趣的七巧板》。
（板书课题：有趣的七巧板）3、介绍七巧板的来历课件演示：七巧板自我介绍：同学们，我叫七巧板，别小看我，我已经大约有1000岁了，早在一千多年前的宋朝，有个叫黄伯思的人把我发明出来了，最早我叫“燕几某某某”，后来又有人叫我“七星”、“易方”、“智慧板”、“益智某某某”,19世纪流传到西方，引起人们的广泛兴趣，并迅速传播开来，被称为“东方模板”。
第三册有趣的七巧板数学教案设计
第三册有趣的七巧板數學教案設計
教案主题：第三册有趣的七巧板数学教案设计
一、教学目标：
1. 了解七巧板的起源和基本构成。
2. 掌握七巧板的基本拼接方法，培养学生的空间想象力和创造力。
3. 通过实践操作，使学生理解图形的分割和组合，增强对几何形状的认识。
二、教学准备：
1. 每个学生一套七巧板。
2. 多媒体设备及相关的教学资源（如PPT、动画等）。
3. 教师提前准备好一些七巧板的拼图模板。
三、教学过程：
1. 导入新课：
- 教师讲述七巧板的历史背景和文化内涵，激发学生的学习兴趣。
- 展示一些七巧板的创意作品，让学生初步感知七巧板的魅力。
2. 新知讲授：
- 教师介绍七巧板的基本构成，包括五种不同形状的板块。
- 讲解七巧板的基本拼接规则，如每个板块只能接触但不能重叠等。
3. 实践操作：
- 教师给出一些简单的七巧板拼图模板，让学生尝试拼接。
- 鼓励学生发挥自己的想象，创造出属于自己的七巧板图案。
4. 总结与反馈：
- 学生分享自己的创作，教师进行点评和鼓励。
- 教师总结本节课的重点知识，强调七巧板在数学学习中的重要性。
四、作业布置：
- 设计一份七巧板拼图，可以是生活中的物品，也可以是自己喜欢的事物，并写一篇关于自己设计思路的小短文。
五、教学反思：
在教学过程中，要注意引导学生独立思考，培养他们的创新意识。
同时，要关注每一位学生的学习进度，对于拼接有困难的学生，要及时给予帮助和指导。
第三册有趣的七巧板数学教案设计
第三册有趣的七巧板數學教案設計
标题：第三册有趣的七巧板数学教案设计
一、教学目标：
1. 让学生理解七巧板的组成和基本形状。
2. 通过实际操作，提升学生的空间观念和逻辑思维能力。
3. 培养学生的创新能力和团队协作精神。
二、教学内容：
1. 七巧板的历史和文化背景介绍
2. 七巧板的基本形状及其组合方式讲解
3. 创意七巧板拼图游戏
三、教学步骤：
步骤一：导入新课
教师以故事的形式引入七巧板的历史和文化背景，激发学生的学习兴趣。
步骤二：知识讲解
教师展示七巧板的基本形状，并详细解释其组合方式。
同时，让学生亲手触摸和操作七巧板，加深对七巧板的理解。
步骤三：实践活动
1. 分组竞赛：将学生分为若干小组，每组发放一套七巧板，让他们在规定的时间内完成指定的图案，最快完成的一组为胜。
2. 创意拼图：鼓励学生发挥想象力，用七巧板创造出自己的独特图案，然后分享给全班同学。
步骤四：总结反馈
教师对学生的活动表现进行点评，强调他们在活动中所展现出来的优点和需要改进的地方。
同时，让学生自我反思，总结自己在本次活动中的收获。
四、教学评估：
1. 观察学生在实践活动中的参与度和合作态度。
2. 通过分组竞赛的结果，评估学生对七巧板的理解程度和操作技能。
3. 通过创意拼图活动，评估学生的创新能力和表达能力。
五、教学反思：
本节课的教学设计旨在通过实践操作的方式，让学生在玩中学，学中玩，提高他们的空间观念和逻辑思维能力。
在今后的教学中，我会更加注重培养学生的创新意识和团队协作精神，让他们在游戏中体验学习的乐趣，享受成功的喜悦。
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（动画演示，学生回答：一套七巧板有 7块，有 5块三角形， 一块正方形， 这块正方形被其他三角形团团包围， 一块平行 四边形。
）这 7 个图形的形状、颜色、大小都不同。
（二）巧做七巧板：
1、动画演示，用 6 条线条将大正方形分割成 7小块，就画 出了七巧板。
2、提问：七巧板有什么奇妙之处？ 学生自主观察并动手比划七巧板，讨论后发现：
（1）5个三角形里有 2大 1中2小，两个大三角形一样大， 两个小三角形也一样大；
（2）两个小三角形可以拼出一个中等三角形，两个中等三 角形可以拼出一个大三角形；
（3）两个小三角形拼成的小正方形刚好和七巧板中的正方 形一样大； （4）两个小三角形拼成的一个平行四边形也刚好和七巧板 中的平行四边形一样大。
（动画演示） 第二站：拼平面图形
拼学过的图形，比一比 , 哪组拼的方法和图形最多，可以获 得合作星。
一、利用七巧板拼三角形 , 比一比，看谁拼得多。
动手尝试 出示自学指导 2：
1、用 2 块七巧板拼三角形；
10） 分钟
学生认真 仔细灵巧
操作的好 习惯，培养 用多种方 法解决问
题的能力、 进一步培 养动手操 作能力和 合作交流 能力。
师提示：已经知道 5 块板拼出的三角形了， 再添哪两块就可 以拼出大长方形了？（学生回答） 动画演示用 7 块板拼长方形的第二种拼法。
三、七巧板拼出的其他图形 学生观赏：用七巧板拼出的大平行四边形、梯形、正方形。
第三站：七巧板拼图欣赏
1、屏幕演示实物与拼图结合的各种图形：小猫、小狗、老 鹰、天鹅、乌龟、狐狸、公鸡、小鸟、房子、小船、桥、数 字、字母。
2、出示“小桥流水人家”“美丽的大自然”图片：图里有用 七巧板拼成的什么图案？（生：有静物：房屋、小桥、椰子 树。
有动物：大雁在飞、小船在走、小鱼、鸭子在游。
多美 的大自然啊，看了让人心旷神怡。
3、出示几组用七巧板图案制作的创意书柜。
4、猜一猜，拼出的图形像什么？ 生抢答：飞机、骆驼、大山、仙鹤、松鼠、茶壶、台灯、吊 车。
第四站：听故事学拼图
1、出示一幅图片，问：这幅图说了一个什么故事？（生： 小
猫钓鱼）你听过吗？图上有哪些用七巧板拼成的图案？ （小
猫、老猫、鱼、蜻蜓、蝴蝶）你能把这个故事讲给大家 听吗？ 2、指名学生讲故事，再播放动画故事“小猫钓鱼” 3、你想学小猫吗？为什么？听了这个故事你有什么感受？
（思想教育： 做任何事都要一心一意， 认真专心，不能三心 二意，那样就一事无成。
）
当堂训练
（4） 分钟
让学生体 会七巧板 的神奇，与 生活实际 相结合。
（7） 分钟
巩固提高， 拓展延伸，
培养学生 初步的空 间想象能
力，将数学 与生活实 际相结合。
有趣的七巧板
七巧板 5 +1 +1 =7 块
课 后 反 思
备注
板书 设计。