模拟上课：认识位置(有趣的游戏)

《认识位置》模拟上课稿

高云

一、游戏激趣，提出问题。

谈话：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天这节课我们一起来玩有趣的游戏，好吗？请先伸出你的右手，再伸出你的左手，左右手是一对好朋友，下面我们一起来做拍手游戏。游戏怎么玩呢？老师想邀请一名同学一起给同学们做个示范，谁愿意来？

你来，老师说位置，你在相应的位置拍手。要拍的又对又快。

教师和学生做拍手游戏：上上、下下、前前、后后、左左、右右……

谈话：你们想玩吗？请你和同桌一起来玩，比比看谁拍的对，赢的次数多。开始吧。

学生游戏。

提问：同学们玩得高兴吗？我想问问大家，玩的时候你有什么发现？（或有没有遇到什么困难？）你说、你来说。通过游戏大家都发现上下、前后拍手又快又对，左和右区别起来就慢了，还容易出错。

板书：上下前后左右这些都是位置，是我们这节课要学习的新内容。引出课题“认识位置”。

提问：你是怎样区分左右的？你说，奥，你是想到写字的手是右手，另一只是左手。你呢？

二、解决问题，体验左右。

1.集体交流辨左右

谈话：每个小朋友都有一双灵巧的手，你能分清自己的左手和右手吗？请举起你的右手，真聪明，都举对了。你右手的这一边就是右边。那右手都能干些什么呢？（你说、你说）真是爱动脑筋细心观察的孩子。右手的作用可真大。那我们的另一只手就是左手，左手又能干什么呢？你说、你说

谈话：一般情况下，我们做事情时都是以右手为主，左手帮忙一起来做，可见左右手是一对好朋友。我们同学之间也应该互相帮助，这样才能做更多的事。

提问：同学们看一看，我们的身上还有像左右手这样的好朋友吗？说一说，指一指，摸一摸。你说、你来说。奥，有左眼右眼、左耳右耳、左腿右腿、左肩右肩……

2.游戏，体验左右。

谈话：我们身上有这么多对好朋友，那大家能分清他们的左右吗？下面我们就来做个“摸鼻子”的游戏，好吗？

把右手放到鼻子上准备好，“鼻子鼻子，左耳朵”，“鼻子鼻子，右耳朵”……

同位两人玩这个游戏，看谁能很快区分出左右。开始吧。

谈话：刚才的游戏中，同学们既机灵又聪明，反应真快。

三、联系生活，应用左右。

谈话：同学们已经熟悉了自己身体的左和右，其实生活中左和右的作用可不少呢。比如说，我们走路要靠（）。你还知道生活中哪些地方要用到左和右吗？谁来说一说？你来、你来。

提问：谁能把你左边的小朋友和右边的小朋友的名字给同学们介绍一下？你来介绍，你来。

提问：谁能把你前边的小朋友和后边的小朋友的名字给同学们介绍一下？你来介绍，你来。

谈话：刚才这两位小朋友交流的真棒，你想介绍吗？讲给同桌听。

谈话：通过交流，我们发现在我们的身上和周围处处都有“左右”这对好朋友。现在在教室里你能找到左右、前后、和上下这三对好朋友吗？

你说，你来说。同学们观察真仔细，找到的可真多。

四、动手操作，理解方位。

1、摆

我们用学过的知识做一个摆学具的游戏好吗？首先在书桌上摆数学书，书的左边摆尺子，书的右边摆铅笔，铅笔右边是文具盒，数学书的上边摆练习本，练习本上放橡皮。你摆对了吗？同桌检查。

2、说

提问：摆在最左边的是什么？最右边的是什么？书的位置在哪？练习本在什么位置？同一本练习本，为什么一会说在上，一会说在下？（你说，奥，原来练习本是在数学书的上面，在橡皮的下面。所以我们以后在描述位置时一定要说明白在哪一个物体的哪一面。）

谁愿意做小老师来提问题？下面每人都提一个问题，让你的同桌来回答。

3、练

从大森林里来了一群很有秩序的小动物，他们正排着队向我们走来。你们瞧，（出示71页第2题）

4、玩

美丽的大草原上有一棵大树，他看到大家都和好朋友在一起，想让我们帮他找朋友，你们愿意吗？完成72页第5题，根据要求贴一贴。

五、总结

同学们，我们在这节课做了许多有趣的游戏，在游戏中你学到了什么？先独立思考，再小组交流，最后指名汇报。

你们的收获可真多，老师真为你们高兴。回家以后把我们这节课学到的知识说给爸爸妈妈听。也可以和爸爸妈妈一起做一做我们课堂上的小游戏。