自信教学设计

主题二：自信

忠县白公路小学校古小芬

学习目标：

1.了解自信的表达方式、树立和增强自信的方法；

2.在帮助学生树立自信、增强自信的过程中，培养学生正确的人生观和价值观。

学习重点:

我会使用合适的肢体语言和语调表现出自信。

学习准备：

音乐彩色卡纸每人一张

热身活动：

亲爱的孩子们，猜一猜，如果给你30秒，你觉得能鼓掌多少下？……你觉得你有可能能超过你刚才估计的这个数字吗？来，咱们，集中注意力，用心地边鼓掌边数多少下！开始！那统计一下，超过你预设数字的请举手！只要对自己充满信心，你的潜力就会被激发出来！接下来呀，我们做一个小小的调查问卷：我是一个长得漂亮或者帅气的小女孩儿或者小男孩子的请举手；我认为自己是一个充满正能量的孩子的请举手！我认为我是一个深受老师喜欢的学生的；我觉得我是一个深受伙伴喜欢和信任的人；我认为自己的未来一定很美好的请举手。

统计一下，刚才我们举了三次或者以上手的，请挥手示意老师，看来，咱们班孩子显得还不够自信，没关系，今天我们活动的主题就

是自信，看看我们是如何蜕变的。

活动过程：

一、重温自信——角色海选（8分钟）

1.揭示主题：自信

师：带上你的热情，欢迎步入星光课堂！今天老师可是有任务的，要在我们班挑选出几名孩子参加“2014年CCTV全国少儿形象大使”比赛，不过选拔是有标准的，请看大屏幕！

PPT出示:自信很自信非常自信

师：（调侃）原来呀！选拔的条件只有是一个，是——？板书：自信2.孩子们，聪明的你认为一个自信的人要怎样表现出来呢?在彩色卡纸的四个花瓣里写下关键词。(教师示范引导总结出关键词)

(预设孩子们会说些什么？会出现老师需要的关键词吗？)怎么过渡？用什么方式呈现老师所指的关键词？

二、训练指导肢体语言和语调——赛前培训（12分钟）

1.语调训练

师：为了让每个孩子比赛之前显得底气十足，我们就从你们的声音入手，因为声音是魔力的！

（1）小组里围成一圈，每个用孩子用不同的语气来说下面这句话，当然还可以预设你想说的语气。（温馨提示：不加任何动作）

我真的真的很佩服你！

愤怒的语气兴奋的语气幸福的语气伤心的语气……（2）任意选择其中一组展示。

你看，我们的语调与说话的方式不符的话，无法真实地表达传递情感的，所以要注意（合适）.那了解了说话的方式和语调，动作呢？3.肢体训练

展示消极肢体语言。

我们来展示一下怎么通过不说话来表现生气的。（使用面部表情和肢体语言）。请同学们两个一组，相向站立，互相注视5秒，彼此不可以回避，展示。如果你不知道怎么做，可以借鉴以下内容表现。

举起一个拳头，用拳头猛击另一只手的掌心；

眼睛睁大或者眯成狭缝状，盯着；

表现出肌肉绷得紧紧的，拳头握紧，肩膀上扬。

刚我们展示的是生气的肢体语言和眼神，但是要展示自信的肢体语言，老师这里有个秘诀，咱们看看？

3.体验积极的肢体语言

（1）展现自信的十大肢体语言：

1、双眼直视前方；

2、挺胸站直身体；

3、避免手插口袋；

4、不要手足无措；

5、走路大步流星；

6、握手有力；

7、打扮得体；8、保持微笑；

9、社交时不要交叉双臂；10、表达欣赏。

4 .综合训练（语调加上合使的肢体语言表现）

过渡：师:既然不同的语调传递着不同的感情，肢体语言的表达呢又是如此地直观呈现，小组内围坐，每个孩子表现这句话，其它孩子作

点评。

HELLO！我真的真的很不错！

5.通过我们的赛前培训：我想问一问我的小专家们，你觉得表现自信哪一种表现方式是你心目中最重要的？(学生拿出卡纸的上面排列自信表现的比例的排序。)

其实这个呢，真没有标准答案，不过你们概括的和专家们得出的结论是一样的，我真为你们而骄傲!

三、合理运用肢体语言和语调——终极PK

1.演技大考验之组内展示

师：经过我们的培训，大家脸上都充满了自信，那让我们一起行动起来，展示我们风采的时候到了。

PPT出示：

发挥你的创意：展示2014年CCTV“形象大使”自信的魅力并做简短的开场白（）。

表现方式：小组内每个人都自我展示一次，互相点评并且小组商议推选一名全班表现；

推选孩子全班展示之前，在组内彩排一次，其它成员点评、出谋划策、做培训指导。

2. 小组内每个人都自我展示一次，互相点评并且小组商议推选一名全班表现；

3.6个小组代表上台一一展示。(1-6号选手配号码牌)

师：见证奇迹的时候到了，让我们拭目以待。（音乐播放暖场）

4.导师点评

师：此时的你们，就是我们今天的超级评委，请根据我们的评选标准说出你支持的是几号？并结合自信的表现方式说说择的原因.（4到5名孩子点评）

5.模拟《星光大道》环节，宣布获胜者。

师：请我们的大众评委用你的声音和手势告诉我，本次获得2014年CCTV全国“形象大使”的选手是——？是——？

请再次用掌声送给其它几位优秀的选手，他们用同样的自信展示了自我的风采，你们是最棒的。同时，让我们今天的获奖选手发表获奖感言。

四、总结提升——自信出发

那回到课前那个问卷调查，我认为自己就是一个长得漂亮或者帅气的小女孩儿或者小男孩子的请举手；我认为自己是一个阳光并且积极向上的孩子！我相信我就是一个深受老师喜欢的学生；我觉得我是一个深受伙伴喜欢和信任的人；我认为自己的未来一定会越来越美好。请举手。

亲爱的孩子们，使用合适的肢体语言和语调表达出自信，你们自信了，就能成功地完成各项挑战，甚至再困难的任务你们也会迎难而上,今天，我见证了你们成长，看到了你们自信的模样，我有理由相信：自信的你们，以后的人生会更精彩！（播放音乐：《我相信》下课！