小学三年级苏教版语文上册枫桥夜泊课件
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苏教版语文三年级上册：第3课古诗两首 枫桥夜泊 课件
江枫渔火对愁眠
看着江上的渔火。勾起了我对 故乡的怀念，使满怀这俩句诗描写的事物有：姑苏城寒 山寺 夜半钟声 客船 诗句的意思是：姑苏城外那寒山古寺，半 夜里敲响的钟声传到了我乘坐的客船里。
六、开阔视野，拓展延伸。
•
1.你愁过吗？是否看到了哪些美好的东西使 你更愁了呢？看，诗人写得多真实呀！带着诗人 的愁，想一想自己曾有过的愁，我们再来读这首 诗，一定会有新的感受。 2.情境创设，加深理解 这船家可是个热心人,一大早就来叫张继了：张公 子，张公子，起床了吗？哟，看你眼睛通红通红 的，怎么？昨晚没睡好？你没睡好，那你在做什 么？ 诗人经历过了无数个夜晚，但是这个夜晚却与众 不同，在诗人眼中，这是一个怎样的夜? 3．在诗意的氛围中，齐声诵读诗文。
词语释义
• • • • 泊：船靠岸停止不动时为“泊”。 江枫：江边的枫树。 渔火：渔船上的灯火。 对愁眠：是说作者对飒飒枫叶和闪闪的渔 灯，因身在旅途，心绪难宁，愁苦难眠。
月落乌啼霜满天
月亮沉落后乌鸦发出声声的啼 叫，寒冷的秋霜充满着四周 。
诗的首句，写了午夜时分三种 有密切关连的景象：月落、乌 啼、霜满天。
五· 赏析品味，体会意境。
1．细读古诗，想想古诗描写了哪些景物，诗人
要表达怎样的情感？ 2．诗人到底因为什么而愁呢？愁
3．从哪些景物中，你能感觉到诗人的忧愁？
4. 朗读，背诵。
。
• 体会诗人的思想 感情
愁：科举落第后对
前途的迷茫 ，对故 乡的思念 。
作者简介
张继，襄州人（湖北襄 阳），字懿孙，唐代诗人， 曾中过进士，当过洪州（江 西南昌）的盐铁判官。他的 诗语言明白自然，不追求刻 意的雕琢，内容多是旅游中 的写景或朋友聚会中的酬谢， 也有关心人民，描写“安史 之乱”中战争破坏的作品。
苏教版三上3枫桥夜泊PPT共15页
来自谢谢！苏教版三上3枫桥夜泊
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
苏教版三年级上古诗两首3枫桥夜泊PPT课件
枫桥
江村桥
江枫渔火对愁眠
• 再去看江村桥和枫桥，渔火点点， 只剩我独自对愁而眠。
姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
姑苏：苏州。
寒山寺：坐落于苏州城枫桥镇。
寒山寺钟
姑苏城外寒山寺, 夜半钟声到客船。
• 苏州城外那寒山古寺，半夜里 敲响的钟声传到了我乘坐的客 船里。
所见
月落 霜满天 江枫 渔火
所闻
乌啼
钟声
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
26
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
bó
tí
chóu
sū chéng
sì
zhōng
—
— —
枫桥
枫桥夜泊之客船
枫桥镇一景
枫桥 客船
寒山寺钟
枫桥夜泊
[唐] 张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
枫桥夜泊
1、枫桥：在苏州。 2、泊：船停泊在岸边。
月落乌啼霜满天
月亮沉落后乌鸦发出声声的啼叫， 寒冷的秋霜充满着四周 。
新苏教版三年级语文上册19古诗两首《山行枫桥夜泊》课件
一、在带点字的正确读音下面画“——”。
石径 ﹒(jìn 苏州 ﹒ (sū
寺庙(sì ﹒
jìng)
shū) shì)
停泊(bó pō) ﹒ 乡愁(cóu chóu) ﹒ 枫林(fēn fēng) ﹒
二、看拼音，写字词。
bó chuán
zhōng shēng
gū sū
泊 船
shuāng yè
钟 声
chóu sī
2.理解诗的主题，体会诗人热爱大自然的思想感情。
（重点） 3.背诵课文，默写课文，积累语言。（难点）
走近作者
张继：唐代诗人，字懿孙，襄
州(今湖北襄阳)人。生卒年不详。
代表作品：《枫桥夜泊》等。
我会写
bó
泊
书写指导
左窄右宽。“白”的横 画分布要均匀。
sū
苏
书写指导
“艹”的点撇向内收。
sì
寺
书写指导
六、判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错 误的打“×”。 1．“江枫渔火对愁眠”中的“对”是“正确”的
意思。( × )
2．“姑苏城外寒山寺”中的“姑苏”指的是苏州。 ( √ )
课后作业
串珠问题： 1.《山行》描绘了一幅什么样的图画？ 《山行》描绘了一幅由寒山、石径、白云、 人家、枫林等构成的山林秋色图。
2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？ 《山行》表达了诗人对大自然美景的热爱之情。
课文结构
远景 ——寒山 石径 白云 人家
山 行
近景 ——枫林 霜叶
秋景迷人
课文主旨
《山行》这首诗描绘了一幅由寒山、石径、 白云、人家、枫林等构成的山林秋色图，表达了 诗人对大自然美景的热爱及赞美之情。
而且暗示了夜的深沉，衬托出诗人孤寂忧愁的心情。
三年级枫桥夜泊课件
寒山寺夜景
寒山寺钟楼夜景
寒山寺
寒山寺钟
总结
一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外 的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸 引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到 一种情味隽永的诗意美，写下了这首意 境深远的小诗。 由于这首诗情景描写真切，画面清 新，因而历来为人传诵，甚至使得枫桥 和寒山寺也因而名扬天下。 作业 背诵并默写这首诗。
枫 桥 夜 泊
枫桥镇一景停船
宿建德江
（唐）孟浩然
移舟泊烟渚， 日暮客愁新。 野旷天低树， 江清月近人。
枫桥夜泊
张继
月落/乌啼/霜/满天， 江枫/渔火/对/愁眠。 姑苏/城外/寒山寺， 夜半/钟声/到/客船。
姑苏：苏州。苏州西面有姑苏山。
寒山寺：坐落于苏州城西阊门外5公里处的枫 桥镇，始建于南朝梁，距今已有1400多年的历史。
三年级枫桥夜泊课件
所见
月落 霜满天 江枫 渔火
所闻
乌啼
钟声
诗的前两句写出了怎样的秋景？表 达出诗人怎样的感情？
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
月落、乌啼、霜天寒夜、江枫、渔火、孤舟 客子等景象。
游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。
月落
枫桥
枫树
总结
一个秋天的夜晚，诗人泊船苏州城外 的枫桥。江南水乡秋夜幽美的景色，吸 引着这位怀着旅愁的游子，使他领略到 一种情味隽永的诗意美，写下了这首意 境深远的小诗。
由于这首诗情景描写真切，画面清新， 因而历来为人传诵，甚至使得枫桥和寒 山寺也因而名扬天下。 作业
背诵并默写这首诗。
以上有不当之处，请大家给与批评指正， 谢谢大家！
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姑苏城外寒山寺
寒山寺在枫桥西一里，初建于梁代， 唐 诗僧寒山曾住于此，因而得名。 枫桥的诗意美，有了这所古刹，便 带上了历史文化的色泽，而显得更 加丰富，动人遐想。
寒山寺
夜半钟声到客船
“夜半钟声”就不但衬托出了夜的 静谧，而且揭示了夜的深永和清寥， 而诗人卧听疏钟时的种种难以言传 的感受也就尽在不言中了。
枫 桥 夜 泊
ห้องสมุดไป่ตู้
内容安排：
㈠朗读诗歌 ㈡作者介绍 ㈢分析诗句 ㈣课后作业
枫桥夜泊
张继
月落/乌啼//霜/满天， 江枫/渔火//对/愁眠。 姑苏/城外//寒山寺， 夜半/钟声//到/客船。
张继，字懿孙，襄州人（今 湖北襄阳人）。唐代诗人， 他的生平不甚可知。据诸家 记录，仅知他是天宝十二年 （公元七五三年）的进士。 大历中，以检校祠部员外郎 为洪州（今江西南昌市）盐 铁判官。他的诗爽朗激越， 不事雕琢，比兴幽深，事理 双切，对后世颇有影响。但 可惜流传下来的不到50首。 他的最著名的诗是《枫桥夜 泊》。
苏教版三年级上册古诗两首(山行、枫桥夜泊)公开课课件2
枫叶变红了，是什么季节？文中哪一句点明了时 间？
时间：深秋的傍晚时分。
这里作者用了什么方法突出此时枫叶的特点？
对比 。Βιβλιοθήκη 诵《枫桥夜泊》写的是夜间停船枫桥 的所见所闻。“枫桥”，在今苏州 市西郊。诗中通过夜泊所见的霜天 残月、江枫、渔火古寺客船，伴之 以所闻的乌啼、钟声，勾画了一幅 意境优美的秋江夜泊图。
古诗两首
山行
枫桥夜泊
作者介绍 作者介绍
诗句解析
练习
朗诵
杜牧（公元803－约852年），字牧之，号 樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西安 ）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”，以 别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。因 晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊 川”，著有《樊川文集》。
全诗写的是在“山行”途中目之所及的片段。 第三句中的一个“晚”字告诉我们： 诗人赶路已经一天了，着实需要找一个“人家”歇 歇脚了。 抬起头顺着陡峭、蜿蜒、倾斜的石径朝着寒秋之中 的山顶望去，就在那 “白云生处” 恰恰有了人家 。 这真是 “久旱逢甘霖，他乡遇故知”，本应该是 径直过去的，可就在这时，诗人却突然“停车” 、驻足，这是为什么呢？ 原来诗人发现了一片比 “二月花” 更加火红、耀 眼的 “枫林”。 因为太“爱”这夕阳中的“枫林”了，旅途的饥渴 、劳顿早已抛到了九霄云外。
一轮圆月又挂在天空， 一群乌鸦归来啼叫， 清霜弥漫天界。 江边的枫树在夜幕下静立， 一点点渔火闪动， 诗人心中愁苦不堪， 无法入眠。 姑苏城外有寒山寺。 半夜时分敲起古钟， 声声穿透沉沉夜幕传到客船， 敲在诗人的心头， 诗人愁更愁。
苏教版三年级上册语文《枫桥夜泊》优课件PPT
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
ห้องสมุดไป่ตู้
枫桥夜泊
[唐]张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
译文 明月西落秋霜满天，几声乌啼山前； 江上渔火映红枫树，愁绪搅我难眠。 呵，苏州城外那闻名海内的寒山寺； 夜半钟声，漫悠悠地飘到我的船边。
赏析 这是记叙夜泊枫桥的景象和感受的。首句写所见（月落），所
闻（乌啼），所感（霜满天）；二句描绘枫桥附近的景色和愁寂 的心情；三、四句写客船卧听古刹钟声。平凡的桥，平凡的树， 平凡的水，平凡的寺，平凡的钟，经过诗人艺术的再创造，就构 成了一幅情味隽永幽静诱人的江南水乡的夜景图，成为流传古今 的名作、名胜。此诗自从欧阳修说了“三更不是打钟时”之后， 议论颇多。其实寒山寺夜半鸣钟却是事实，直到宋化仍然。宋人 孙觌的《过枫桥寺》诗：“白首重来一梦中，青山不改旧时容。 乌啼月落桥边寺，倚枕犹闻半夜钟。”即可为证。张继大概也以 夜半鸣钟为异，故有“夜半钟声”一句。今人或以为“乌啼”乃 寒山寺以西有“乌啼山”，非指“乌鸦啼叫。”“愁眠”乃寒山 寺以南的“愁眠山”，非指“忧愁难眠”。殊不知“乌啼山”与 “愁眠山”，却是因张继诗而得名。孙觌的“乌啼月落桥边寺” 句中的“乌啼”，即是明显指“乌啼山”。
三年级枫桥夜泊1-PPT课件
枫桥夜泊
制作：庄老师
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内容安排：
㈠朗读诗歌 ㈡作者介绍 ㈢分析诗句 ㈣课后作业
枫桥夜泊
张继
月落/乌啼//霜/满天， 江枫/渔火//对/愁眠。 姑苏/城外//寒山寺， 夜半/钟声//到/客船。
张继，字懿孙，襄州人（今 湖北襄阳人）。唐代诗人， 他的生平不甚可知。据诸家 记录，仅知他是天宝十二年 （公元七五三年）的进士。 大历中，以检校祠部员外郎 为洪州（今江西南昌市）盐 铁判官。他的诗爽朗激越， 不事雕琢，比兴幽深，事理 双切，对后世颇有影响。但 可惜流传下来的不到50首。 他的最著名的诗是《枫桥夜 泊》。
月落乌啼霜满天
❖月亮沉落后乌鸦发出声声的啼 叫，寒冷的秋霜充满着四周 。
诗的首句，写了午夜时分三种有密切关 连的景象：月落、乌啼、霜满天。
江枫渔火对愁眠
看着江上的渔火。勾起了我对故乡的 怀念，使满怀愁绪的我难以入睡。
诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征 景象和旅人的感受。 。“江枫”与“渔 火”，一静一动，一暗一明，一江边，一 江上，景物的配搭组合颇见用心。。“江 枫”与“渔火”，一静一动，一暗一明， 一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用 心。
所见
月落 霜满天 江枫 渔火
所闻
乌啼钟声诗Fra bibliotek前两句写出了怎样的秋景？表 达出诗人怎样的感情？
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
月落、乌啼、寒霜、江枫、渔火、客船等景 象。
游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。
月落
枫桥
希望对您的工作和学习有所帮助！
使用说明
为了更好地方便您的理解和使用，发挥本文档的价值，请在使用本文档之前仔细阅读以下说明： 本资料突出重点，注重实效。贴近实战，注重品质。适合各个成绩层次的学生查漏补缺，学习效果翻倍。本文档为 PPT格式，您可以放心修改使用。祝孩子学有所成，金榜题名。 希望本文档能够对您有所帮助！！！感谢使用
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㈠朗读诗歌 ㈡作者介绍 ㈢分析诗句 ㈣课后作业
枫桥夜泊
张继
月落/乌啼//霜/满天， 江枫/渔火//对/愁眠。 姑苏/城外//寒山寺， 夜半/钟声//到/客船。
张继，字懿孙，襄州人（今 湖北襄阳人）。唐代诗人， 他的生平不甚可知。据诸家 记录，仅知他是天宝十二年 （公元七五三年）的进士。 大历中，以检校祠部员外郎 为洪州（今江西南昌市）盐 铁判官。他的诗爽朗激越， 不事雕琢，比兴幽深，事理 双切，对后世颇有影响。但 可惜流传下来的不到50首。 他的最著名的诗是《枫桥夜 泊》。
月落乌啼霜满天
❖月亮沉落后乌鸦发出声声的啼 叫，寒冷的秋霜充满着四周 。
诗的首句，写了午夜时分三种有密切关 连的景象：月落、乌啼、霜满天。
江枫渔火对愁眠
看着江上的渔火。勾起了我对故乡的 怀念，使满怀愁绪的我难以入睡。
诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征 景象和旅人的感受。 。“江枫”与“渔 火”，一静一动，一暗一明，一江边，一 江上，景物的配搭组合颇见用心。。“江 枫”与“渔火”，一静一动，一暗一明， 一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用 心。
所见
月落 霜满天 江枫 渔火
所闻
乌啼钟声诗Fra bibliotek前两句写出了怎样的秋景？表 达出诗人怎样的感情？
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
月落、乌啼、寒霜、江枫、渔火、客船等景 象。
游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。
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小学三年级上学期语文《枫桥夜泊》优质课PPT课件
师：伯父不仅仅是宛转地批评了我，而且还送给了我两本书── 《表》和《小约翰》，伯父这么一个大文学家，居然还仍抽出时间翻 译儿童读物给孩子们看，这不也表明他为孩子们想得多吗？
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
（二）学习“救助车夫”这件事。 （出示投影片）（指名读“爸爸跑到伯父家里……剩下的药和绷 带也 给了他”）
师：请大家看看图，用自己的语言说图上的内容。 师：谁能说说你课外收集到的关于鲁迅先生的资料。鲁迅先生是 什么 身份？想想资料上的内容，再看看图中的鲁迅先生，你有什么感 受？ 师：是啊，鲁迅先生就是这样为别人想得多啊！伯父在救护资助 车夫 以后并没有轻松，反而变得那么严肃，他在想些什么呢？（鲁迅
爱戴 为自己想的少 19* 一面
学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。 2、理解课文内容，体会鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年 的高贵 品质。 3、学习作者抓住特征描写人物外貌的方法。 课前准备：鲁迅的照片。
教学过程 激趣导入，板书课题 同学们，前面几节课通过学习《少年闰土》和《我的伯父鲁迅先 生》 ，我们对鲁迅先生有了初步的了解。鲁迅先生在他短暂的一生中 做了 许多让人难忘的事情，以他高尚的人格魅力、坚定的斗争精神和 犀利 的批判文笔影响了千千万万的人。以至有这样一个人，因为鲁迅 与他 的一面之交而感念不已。今天，我们就来学习这个关于鲁迅先生 的故 事。（板书课题：一面）
第三课时 一、激情引入 从前面的学习中，我们深深感受到鲁迅先生一心为别人的崇高精 神，在文中 还有个故事，表面上好象看不出它与中心的关系，但只要 我们细细品味，我 们定然会有所收获。
二、学习“谈碰壁”这个故事。 1、自己读这一段课文，看看有没有什么不理解的地方。作者恍 然大悟，是 真的全明白了吗？
2、你听说过或遇到过鼻子被墙壁碰扁的事情吗？ 3、谁收集到了关于那个时代的社会背景资料，给大家交流交流。
苏教版三上3枫桥夜泊共20页PPT
谢谢！
39、没有不老的誓言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
பைடு நூலகம்
61、奢侈是舒适的，否则就不是奢侈 。——CocoCha nel 62、少而好学，如日出之阳；壮而好学 ，如日 中之光 ；志而 好学， 如炳烛 之光。 ——刘 向 63、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。 ——孔 丘 64、人生就是学校。在那里，与其说好 的教师 是幸福 ，不如 说好的 教师是 不幸。 ——海 贝尔 65、接受挑战，就可以享受胜利的喜悦 。——杰纳勒 尔·乔治·S·巴顿
苏教版三上3枫桥夜泊
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐 观是成 功的第 三要素 。
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故苏城外寒山寺
寒山寺在枫桥西一里，初建于梁代， 唐诗 僧寒山曾住于此，因而得名。 枫桥的诗意美，有了这所古刹，便 带上了历史文化的色泽，而显得更 加丰富，动人遐想。
夜半钟声到客船
“夜半钟声”就不但衬托出了夜的 静谧，而且揭示了夜的深永和清寥， 而诗人卧听疏钟时的种种难以言传 的感受也就尽在不言中了。
“枫”是季节；“桥”是地点； “夜”是时间；“泊”是时间。
枫桥夜泊
作者简介：
張继, 唐朝襄州人 (今湖北省襄 樊), 公元七五三年考上进士, 做 过监城判官和祠部员外郎等官职。 他所写的诗不事雕饰, 富有自然美, 以 “枫桥夜泊” 一诗闻名中外。
枫桥夜泊
唐代诗人张继
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。 故苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
月落乌啼霜满天
月亮沉落后乌鸦发出声声的啼 叫，寒冷的霜充满着四周 。
诗的首句，写了午夜时分三种有密切关 连的景象：月落、乌啼、霜满天。
江枫渔火对愁眠
看着江上的渔火。勾起了我对故乡的 怀念，使满怀愁绪的我难以入睡。
诗的第二句接着描绘“枫桥夜泊”的特征 景象和旅人的感受。 。“江枫”与“渔 火”，一静一动，一暗一明，一江边，一 江上，景物的配搭组合颇见用心。。“江 枫”与“渔火”，一静一动，一暗一明， 一江边，一江上，景物的配搭组合颇见用 心。
月落乌啼霜满天， 看到 江枫渔火对愁眠。 故苏城外寒山寺， 听到 夜半钟声到客船。
诗的前两句写出了怎样的秋景？表 达出诗人怎样的感情？
月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠。
月落、乌啼、霜天寒夜、江枫、渔火、孤舟 客子等景象。
游子面对霜夜江枫渔火，萦绕起缕缕轻愁。
写作特点：
这首诗采用倒叙的写法，先写拂晓时景物， 然后追忆昨夜的景色及夜半钟声，全诗有 声有色，有情有景，情景交融。