幼儿园大班教案《元宵节》
幼儿园大班元宵节教案7篇
幼儿园大班元宵节教案7篇幼儿园大班元宵节教案1一、活动目的1、知道元宵节是我国特有的传统节日及主要风俗。
2、欣赏各种花灯，理解民俗文化，感受节日气氛。
3、知道元宵节是正月十五，要吃元宵。
4、体验和大家一起过节的快乐。
5、感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。
二、活动准备1、请家长带幼儿欣赏元宵灯会。
2、搜集各种花灯的照片、图片。
3、煮熟的元宵每位幼儿一个。
三、活动过程1、讨论导入〔1〕元宵节是什么时候？〔2〕元宵节都做些什么？2、出示元宵食品，理解吃元宵风俗。
〔1〕幼儿观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？〔2〕老师小结：元宵表示团聚，表达了人们希望年年团聚的美妙愿望。
〔3〕幼儿品味元宵，进一步感受元宵的美妙。
3、出示各种花灯，引导幼儿欣赏，描绘。
〔1〕提问：这是什麽？你最喜欢其中那一盏花灯？〔2〕引导幼儿讲述元宵节欣赏灯会的感受．如：看到各种各样花灯，你的心情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？人们为什要挂这么多花灯？〔3〕老师小结：元宵节是春节的最后一天，人们非常珍惜．希望大家能快乐的聚集在一起，于是就挂出形态各异，大小不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引大家。
4、游戏“元宵节，闹花灯。
”幼儿分为8－10人一组，随着儿歌变化队形，比一比哪组队形最好看。
四、活动完毕1、评价2、总结附儿歌：我们排着队儿走，灯儿变成一条龙；我们围着圆圈走，灯儿变成一朵花；我们背靠背儿走，灯儿变成一车轮。
幼儿园大班元宵节教案2活动目的：理解灯谜的由来、种类和构造，积极参与赏灯猜谜活动，感受灯谜的主要特点，学习猜谜的方法，体验竞猜的快乐。
活动准备：园内展出各种各样的花灯和灯谜。
活动建议：1．参观花灯展，欣赏花灯的外形、色彩、图案。
2．交流对灯谜的认知经历，丰富对灯谜由来、种类和构造的认识。
3．积极参与赏灯猜谜活动，老师对优胜者给予适当的奖励。
4．请猜谜有困难的幼儿提出自己的问题，师幼共同研究帮助的方法。
2024年大班元宵节闹花灯教案范文
2024年大班元宵节闹花灯教案范文一、教学目标1.了解元宵节的由来和习俗，感受中国传统节日的氛围。
2.培养学生的动手能力，提高审美观念。
3.增强学生之间的合作意识，提升团队协作能力。
二、教学内容1.元宵节的由来和习俗2.制作花灯的步骤和方法3.合作完成花灯的制作三、教学重点与难点1.教学重点：了解元宵节的习俗，掌握制作花灯的步骤和方法。
2.教学难点：花灯的制作技巧和合作完成花灯的过程。
四、教学过程1.导入（1）教师出示灯笼，引导学生观察并提问：这是什么？你们知道这是什么节日吗？2.讲解元宵节的习俗（1）教师讲解元宵节的由来，引导学生了解元宵节的意义。
（2）教师讲解元宵节的习俗，如赏花灯、猜灯谜、吃元宵等。
3.制作花灯（1）教师出示制作花灯的材料和工具，引导学生观察并提问：你们知道这些材料可以用来做什么吗？（3）教师示范制作花灯的步骤，讲解注意事项。
（4）学生分组，每组选取一名组长，分配任务，合作完成花灯的制作。
4.展示花灯（1）教师邀请每组学生展示自己制作的花灯，并分享制作过程中的趣事。
（2）教师对每组学生的作品进行评价，鼓励学生的创意和合作精神。
五、教学延伸1.开展元宵节主题绘画活动，让学生用画笔表达自己对元宵节的喜爱。
2.组织学生参观学校或社区的花灯展览，感受传统文化的魅力。
六、教学反思本次教学活动，学生们在了解元宵节习俗的基础上，通过制作花灯，提高了动手能力和审美观念。
在合作过程中，学生们学会了相互配合、共同完成任务，提升了团队协作能力。
但在教学过程中，仍有个别学生注意力不集中，需要在今后的教学中加强管理。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果。
重难点补充：1.教学重点补充（1）了解元宵节习俗：教师通过多媒体展示元宵节的图片和视频，让学生直观感受节日的气氛。
接着提问：“谁知道元宵节我们都会做些什么呢？”引导学生分享自己了解的习俗。
（2）掌握制作花灯步骤：教师将制作花灯的步骤分解为五部分，并用简单的语言描述每一步，例如：“我们要剪出一个圆形的纸片，这就是花灯的底部。
幼儿园大班元宵节教案
幼儿园大班元宵节教案标题：《快乐庆元宵、传统文化韵味浓》教学目标：2.了解元宵节的文化内涵，培养对传统文化的兴趣和热爱。
3.培养幼儿的团队意识和合作精神。
教学准备：1.包括元宵节的简介、习俗的图片和PPT等教具。
2.测验题目卡片。
3.制作元宵的材料：糯米粉、水、白糖、枣泥、花生碎等。
4.制作元宵灯谜和奖品。
教学过程：一、导入（15分钟）1.播放一段有关元宵节的概况视频，激发幼儿对元宵节的兴趣。
2.引导提问：你们知道元宵节吗？元宵节是在几月几号？你们家庭会怎么庆祝元宵节？3.让幼儿展示父母制作的元宵节食品或元宵灯谜。
二、知识讲解（25分钟）1.回顾幼儿对元宵节的了解，由教师简要介绍元宵节起源、传统习俗以及元宵节的意义。
2.展示图片和PPT，讲解元宵节的重要习俗：观灯、猜灯谜、吃元宵等。
3.通过问答和师生互动，让幼儿积极参与，激发对传统文化的兴趣。
三、体验活动（30分钟）1.制作元宵：幼儿分组进行，每组提供材料并按照教师示范自行制作元宵。
教师在制作过程中给予指导和帮助。
2.点亮灯谜：每个小组准备一道自己出的灯谜，并制作对应的谜底卡片，然后每组展示灯谜给其他组猜，猜对的班级给予奖励。
四、展示和总结（20分钟）1.各组展示制作的元宵，比较形状和口感，由幼儿自己评选出最好吃的元宵。
2.师生共同回顾和总结学习内容，鼓励幼儿表达对元宵节的感受和体验。
3.分发测验题目卡片，进行简单的问答游戏，以检验幼儿的学习成果。
五、延伸活动（15分钟）1.观看元宵节相关的动画片或儿童音乐视频，进一步了解元宵节的文化内涵。
2.老师与幼儿共同制作元宵灯笼，让幼儿体验传统手工技艺。
3.班级组织庆祝仪式，让幼儿一起吃元宵、猜灯谜、欣赏元宵灯笼。
教学反思：1.通过本节课的学习，幼儿对元宵节有了更深入的了解，对祖国传统文化有了初步的认识。
2.幼儿通过制作元宵，培养了动手能力和团队合作意识。
3.生动的延伸活动让幼儿在游戏中深入体验了元宵节的传统习俗，激发了他们对传统文化的兴趣和了解。
幼儿园大班教案《元宵节》(通用5篇)
幼儿园大班教案《元宵节》（通用5篇）幼儿园大班教案《元宵节》篇1活动背景一：元宵节的文化：元宵节是每年的农历正月十五，又称“灯节”、“上元节”。
上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，民间有张灯观赏的风俗。
元宵之夜，小孩子们纷纷提着灯笼，四处游走玩耍。
元宵佳节，不少地方都要举行彩灯展、花灯会。
元宵节有许多传统风俗和节目，如：闹社火、耍龙灯、舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。
元宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、生活幸福甜美。
二：活动意图：新学期开学正逢元宵节，新年的气氛还在孩子的心中，让宝宝们在欢乐的气氛中稳定情绪是个不错的方法。
我们小班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让孩子们能更加了解中国的传统节日元宵节，知道元宵节的风俗习惯。
我们安排了这样一个元宵节的半日活动，希望通过活动来缓解部分幼儿的上学情绪，通过活动来增加亲子间的亲情交流。
活动目标1、知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的活动和特别的食品元宵。
2、引导幼儿高高兴兴地回到幼儿园，尽快适应新学期生活。
3、欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色彩和图案。
4、感受和同伴玩花灯的快乐情绪。
活动时间.3.5参加对象新区实验幼儿园小班组全体师生具体活动安排活动一：了解元宵的习俗1、通过图片录像等媒介物质向孩子们介绍元宵节的文化。
2、鼓励家长帮孩子们准备花灯，并告诉幼儿自己花灯的名称。
活动二：亲子同乐搓元宵1、布置回型大厅环境：亲子搓元宵。
（准备：电子炉，锅，勺子、盘子等。
）活动三：玩花灯带着孩子们在操场上玩花灯。
活动效果反思与建议准备：家长：糯米粉、青菜汁、胡萝卜汁、紫甘蓝、蕃茄汁等。
围裙大小各一套；揉粉的盆一个，幼儿园：台布（一次性的），白糖，用大锅煮汤圆，煮熟捞大锅内端出至备餐桌装汤圆教师：回廊，桌子围成一圈，每班若干家庭。
餐盘每班6个，汤匙每人一把（洗净后收在班上备用）幼儿园大班教案《元宵节》篇2活动设计背景刚过元宵节，儿童还沉浸在节日的欢快中。
2024年大班元宵节美工活动教案精选
2024年大班元宵节美工活动教案精选一、教学内容本节课选自《幼儿园大班美工活动教材》第三章“节日美工”，详细内容为元宵节主题的美工制作。
通过本节课的学习，孩子们将了解元宵节的来历、习俗，并学会运用各种美工材料制作元宵节相关的手工作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的来历和习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，激发幼儿的想象力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的沟通与交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用各种美工材料进行创作，表现出元宵节的热闹氛围。
教学重点：让幼儿了解元宵节的来历和习俗，学会制作简单的元宵节手工作品。
四、教具与学具准备教具：元宵节相关图片、视频、美工制作材料（彩纸、剪刀、胶水、画笔等）。
学具：每组一套美工制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示元宵节相关图片和视频，引导幼儿了解元宵节的来历和习俗，激发幼儿对节日的兴趣。
2. 实践情景引入（10分钟）邀请幼儿扮演卖汤圆的小商贩，模拟买卖汤圆的场景，让幼儿在游戏中进一步体验元宵节的热闹氛围。
3. 例题讲解（5分钟）教师示范如何制作元宵节主题的手工作品，讲解制作步骤和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行美工制作，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，其他幼儿进行评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 元宵节美工活动2. 内容：（1）元宵节的来历和习俗（2）美工制作步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：制作一个元宵节主题的手工作品。
2. 答案：（1）选择合适的美工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
（2）根据教师示范的制作步骤，完成作品。
（3）作品要求富有创意，能体现出元宵节的热闹氛围。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行元宵节主题的绘画比赛，提高幼儿的绘画能力。
（2）让幼儿回家后，与家人一起制作汤圆，体验亲子互动的乐趣。
幼儿园大班元宵节教案（精选5篇）
【导语】元宵节俗的形成有⼀个较长的过程，据⼀般的资料与民俗传说，正⽉⼗五在西汉已经受到重视，汉武帝正⽉上⾟夜在⽢泉宫祭祀“太⼀”的活动，被后⼈视作正⽉⼗五祭祀天神的先声。
不过，正⽉⼗五元宵节真正作为民俗节⽇是在汉魏之后。
正⽉⼗五燃灯的习俗与佛教东传有关。
唐朝时，佛教⼤兴，仕官百姓普遍在正⽉⼗五这⼀天“燃灯供佛”，佛家灯⽕于是遍布民间。
从唐代起，元宵张灯即成为法定之事，并逐渐成为民间习俗。
⽆忧考为⼤家准备了以下内容，希望对⼤家有帮助。
1.幼⼉园⼤班元宵节教案 活动⽬标： 1.引导幼⼉运⽤各种材料，⾃主选择适宜的⼯具制作彩⾊元宵。
2.在与材料的互动中激发幼⼉积极思维，⼤胆动⼿操作，遇到困难会想办法解决。
3.体验操作活动的乐趣。
4.体验元宵节的快乐氛围。
5.乐于探索、交流与分享。
活动准备： 1.材料区：幼⼉已制作成的各种彩⾊⽔、⽶粉。
2.⼯具区：各种餐具（碗、调羹、盘⼦等），抹布 3.游戏区：⼤地毯上洒满蓝⾊⼩绉纹纸条。
活动过程： 1.与幼⼉共同回忆制作彩⾊⽔的过程。
2.教师出⽰⽶粉和彩⾊⽔，讨论如何制作彩⾊的元宵。
师：今天我们要来做彩⾊元宵，需要什么材料呢？ 幼：彩⾊⽔，⽶粉。
师：有了彩⾊的⽔，⽶粉。
我们怎样制作彩⾊的元宵呢？ 幼A：⽶粉⾥放点红⾊的⽔。
幼B：搅拌⽶粉。
揉成⽶粉团，再搓成彩⾊元宵。
3.幼⼉⾃主选择喜欢的材料，进⾏操作。
教师巡回引导，⿎励幼⼉⼤胆尝试。
提醒幼⼉之间互相帮助，注意卫⽣。
对能⼒不强的幼⼉给予引导和帮助。
幼A：⼀边和着⽶粉，⼀边数着数：“1、2、3、4、5，够了。
”然后⽤调羹搅拌着⽶粉和红⾊的草莓汁，“变了，变了，⽶粉变成红⾊了。
”兴奋的她不断的探索着⽶粉、⽶粉糊、⽶粉团…… 幼B：不时地看看⾃⼰的操作，⼜偷偷地瞧⽼师。
原来是他的桔⼦⽶粉糊太稀了。
⾯对他的困惑，教师给予及时的旁敲侧击的引导。
4.幼⼉互相交流制作过程，展⽰⾃⼰的劳动成果。
5.游戏：元宵乐 幼⼉扮成元宵在地毯上⾃由滚动。
幼儿园大班元宵节教案三篇
【导语】元宵节的⽂化价值在于它是全民的狂欢节，⼈⼈参与，乐在其中。
古代元宵节由于开禁，⼈流如织，男⼥相遇，易于产⽣爱情。
千百年来，在元宵节上演的两情相悦的爱情故事，举不胜举。
以下是⽆忧考为⼤家精⼼整理的内容，欢迎⼤家阅读。
幼⼉园⼤班元宵节教案篇⼀ ⼀、活动⽬标 1、知道元宵节是我国特有的传统节⽇及主要习俗。
2、观赏各种花灯，了解民俗⽂化，感受节⽇⽓氛。
3、知道元宵节是正⽉⼗五，要吃元宵。
4、体验和⼤家⼀起过节的快乐。
5、感受节⽇的快乐⽓氛，乐意参加布置环境的活动。
⼆、活动准备 1、请家长带幼⼉观赏元宵灯会。
2、收集各种花灯的照⽚、图⽚。
3、煮熟的元宵每位幼⼉⼀个。
三、活动过程 1、讨论导⼊ （1）元宵节是什么时候？ （2）元宵节都做些什么？ 2、出⽰元宵⾷品，了解吃元宵习俗。
（1）幼⼉观察元宵的外形特征，讨论：元宵为什么制作成圆的？ （2）教师⼩结：元宵表⽰团圆，表达了⼈们希望年年团圆的美好愿望。
（3）幼⼉品尝元宵，进⼀步感受元宵的美好。
3、出⽰各种花灯，引导幼⼉观赏，描述。
（1）提问：这是什麽？你最喜欢其中那⼀盏花灯？ （2）引导幼⼉讲述元宵节观赏灯会的感受． 如：看到各种各样花灯，你的⼼情怎样？元宵节晚上，街道上是什么样地？⼈们为什要挂这么多花灯？ （3）教师⼩结：元宵节是春节的最后⼀天，⼈们⾮常珍惜．希望⼤家能快乐的聚集在⼀起，于是就挂出形态各异，⼤⼩不同的花灯，还在灯上贴出谜语，组成灯会，吸引⼤家。
4、游戏“元宵节，闹花灯。
” 幼⼉分为8－10⼈⼀组，随着⼉歌变化队形，⽐⼀⽐哪组队形看。
四、活动结束 1、评价 2、总结 附⼉歌： 我们排着队⼉⾛，灯⼉变成⼀条龙； 我们围着圆圈⾛，灯⼉变成⼀朵花； 我们背靠背⼉⾛，灯⼉变成⼀车轮。
幼⼉园⼤班元宵节教案篇⼆ 活动⽬标： 1、了解元宵节的习俗和丰富多彩的庆祝活动 2、参与节⽇游戏，并学习制作元宵 3、学习新词“闹、团圆” 4、感受节⽇的欢乐⽓氛 5、让学⽣了解节⽇的习俗 活动准备： 元宵节⾳像资料（VCD），花灯⼀个，灯谜⼏条，橡⽪泥若⼲ 活动过程： 1、歌曲《卖汤圆》导⼊课题 教师扮演卖汤圆的⾓⾊，通过孩⼦们对好吃的汤圆的兴趣，开始⽣动有趣的活动。
大班社会教案及教学反思《元宵节的来历》
大班社会教案及教学反思《元宵节的来历》作为一名经验丰富的幼儿园教师，我非常重视中国的传统节日，因为它们是我们中华民族的文化瑰宝。
元宵节作为中国传统的重要节日之一，它的来历和习俗是我们必须传承给孩子们的。
因此，我设计了这节社会教案《元宵节的来历》，希望通过这节课，让孩子们了解元宵节的历史背景、来历和传统习俗，增强他们的民族自豪感。
一、教学目标1. 让孩子们了解元宵节的历史背景和来历。
2. 让孩子们掌握元宵节的传统习俗。
3. 培养孩子们的观察力、表达力和动手能力。
二、教学难点与重点1. 教学难点：元宵节的历史背景和来历。
2. 教学重点：元宵节的传统习俗。
三、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、视频、灯笼模具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
四、活动过程1. 引入：通过播放一段关于元宵节的视频，让孩子们初步了解元宵节的热闹氛围。
2. 讲解：结合PPT和图片，详细讲解元宵节的来历和传统习俗。
3. 实践：让孩子们动手制作灯笼，体验元宵节的传统活动。
4. 分享：让孩子们展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和体验。
五、活动重难点1. 活动难点：让孩子们理解元宵节的历史背景和来历。
2. 活动重点：让孩子们掌握元宵节的传统习俗。
六、课后反思1. 这节课通过视频、图片和讲解，让孩子们了解了元宵节的历史背景和来历，教学目标基本达成。
2. 在实践环节，孩子们积极参与制作灯笼，增强了动手能力，也让他们更加深入地感受到元宵节的热闹氛围。
3. 但在分享环节，部分孩子过于紧张，表达能力有待提高，需要在今后的教学中加强训练。
七、拓展延伸1. 邀请家长参与制作灯笼，增进亲子关系。
2. 组织孩子们参观灯笼展览，感受中国传统节日的魅力。
3. 开展元宵节知识竞答，巩固所学内容。
通过这节社会教案《元宵节的来历》，我希望孩子们能够了解和传承我国优秀的传统文化，培养他们的爱国情怀。
同时，也让他们在实践中体验到节日的快乐，提高他们的动手能力和表达能力。
幼儿园大班元宵节教案《元宵节猜灯谜活动》
幼儿园大班元宵节教案《元宵节猜灯谜活动》一、教学目标1.了解元宵节的来历和习俗，感受中国传统节日的氛围。
2.培养幼儿的观察能力、思维能力和表达能力。
3.通过猜灯谜活动，提高幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解元宵节的习俗，学会猜灯谜。
2.教学难点：引导幼儿运用已有的知识经验，发挥想象力，猜出灯谜。
三、教学准备1.灯笼、灯谜卡片、奖品等。
2.课件、视频等辅助教学材料。
四、教学过程1.导入（1）教师播放一段关于元宵节的视频，让幼儿了解元宵节的来历和习俗。
（2）教师简要介绍元宵节的习俗，如赏灯、猜灯谜等。
2.活动一：猜灯谜（1）教师将灯谜卡片分发给幼儿，每人一张。
（2）教师引导幼儿观察灯谜卡片上的图案和文字，启发幼儿思考。
（3）幼儿自由发言，猜出灯谜的答案。
（4）教师揭晓答案，并对猜对的幼儿给予表扬。
3.活动二：制作灯笼（1）教师发放制作灯笼的材料，如彩纸、剪刀、胶水等。
（2）教师示范制作灯笼的步骤，并讲解注意事项。
（3）幼儿在教师的指导下，动手制作灯笼。
（4）制作完成后，教师组织幼儿展示灯笼，互相欣赏。
4.活动三：团队猜灯谜（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5-6人。
（2）教师发放灯谜卡片，每组一张。
（3）小组成员合作，共同猜出灯谜的答案。
（4）教师揭晓答案，对猜对的小组给予表扬。
5.活动四：分享元宵节习俗（1）教师邀请幼儿分享自己家中过元宵节的习俗。
（2）幼儿自由发言，介绍自己家的元宵节习俗。
6.结束（1）教师组织幼儿进行元宵节主题的舞蹈表演。
（2）教师颁发奖品，表彰在活动中表现出色的幼儿。
五、教学反思本次活动中，幼儿对元宵节的习俗有了更深入的了解，学会了猜灯谜。
在制作灯笼和团队猜灯谜环节，幼儿的动手能力和团队协作能力得到了锻炼。
分享元宵节习俗环节，让幼儿感受到了中国传统节日的氛围。
但在活动组织过程中，仍有一些细节需要改进，如加强课堂纪律管理，提高活动效率等。
幼儿园大班教案《元宵灯会》含反思
手工环节：幼儿动手操作能力观察
提供多样化的手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等，让幼儿自主选择并制作元宵灯笼。 观察幼儿在制作过程中的动手操作能力，如手眼协调、粘贴技巧等。
鼓励幼儿相互帮助，培养合作意识和团队精神。
展示环节：幼儿自信心和表达能力培养
通过互相欣赏和评价，培养幼儿的审美能力和语言表 达能力。
02
分析幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力，以及完成作
品的质量。
对幼儿的团队协作表现进行评价，观察他们是否能与同伴友好
03
相处、共同解决问题。
家长反馈意见收集及整理
01
02
03
通过家长会、家园联系 本等渠道，收集家长对 本次教学活动的意见和
建议。
整理家长反馈的信息， 了解家长对教学目标、 教学内容、教学方法等
THANK YOU
培养幼儿的动手能力 和创造力，提高审美 水平。
学习制作元宵灯笼的 基本方法和步骤。
情感态度与价值观目标
激发幼儿对传统节日的兴趣和热爱。
引导幼儿学会感恩和分享，懂得珍惜 他人的劳动成果。
培养幼儿团结协作的精神，增强集体 荣誉感。
文化传承与节日意义
传承中华民族优秀传统文化， 弘扬民族精神。
通过元宵节活动，加深幼儿对 中华文化的认识和了解。
幼儿园大班教案《元宵灯会》含 反思
汇报人：XXX 2024-02-04
目录
• 教学目标与意义 • 教学内容与步骤安排 • 教学方法与手段运用 • 教学环境与资源准备 • 教学过程与幼儿表现记录 • 教学效果评估与与技能目标
了解元宵节的由来、 习俗和传统文化内涵 。
02
教学内容与步骤安排
元宵节简介及历史渊源
大班元宵节活动教案
大班元宵节活动教案大班元宵节活动教案15篇大班元宵节活动教案1教学目标：1、进行“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”的渗透性识字。
学习生字“节、欢、吃、正、五、户、庆、团”的书写。
2、复习看拼音识字，学习多音字“正”。
3、学习偏旁：方框。
4、有节奏地朗读、背诵《元宵节》。
5、进行热爱祖国传统文化，重视家人亲情和亲和大自然的美好情愫的渗透教育，让学生更加热爱生活。
教学准备：1、布置预习，让学生收集有关“元宵节”的资料。
2、相关课件制作。
教学过程：一、热身活动。
1、说说：过春节时你感到最快乐的经历，让大家感受到你的快乐。
①先随意对身边的伙伴说，再鼓励自愿说给大家听。
②大声说出自己的心情：“春节真快乐！”2、背一首以前的儿歌，要求有节奏、好听。
（激发学生学习热情，训练口语表达，为背诵作一定的准备。
）二、教学活动。
1、汇报资料收集成果。
①学习小组进行资源共享，感受课前准备活动：收集资料的快乐。
②汇总资料，由代表发言：我了解到的“元宵节”。
③了解概念：“农历”、“正月”、“传统习俗”、“团圆”、“灯谜”。
④适当小结：农历正月十五是我国传统节日——元宵节。
这一天，全家人齐聚一堂，一起赏月、吃汤圆。
还有元宵灯会，猜灯谜等传统游艺活动。
元宵节还叫“灯节”。
⑤提问：中国赏月、家人团圆的节日还有哪个？在传统习俗上有些什么不同？答：农历八月十五中秋节，吃月饼。
（培养学生动手、动脑收集资料的能力；感悟我国传统文化的魅力和家人团聚的亲情可贵；进一步激发学生的学习热忱）。
2、阅读大比拼。
①自读课文。
要求：注意坐姿正确；眼睛和书本保持一定的距离；把不会的字圈出来。
②互帮互助小组学习。
要求：虚心请教、学习识字；当当小老师，主动帮助同学学习；读通读顺课文。
③拼音识字大比武。
要求：出示标注拼音的生字“宵、节、窗、圆、吃、汤、正、户、庆、团”，拼读准确，速度快。
奖励：“一级棒”奖章。
④朗读争冠。
要求能读出儿歌的节奏来。
奖励：“顶呱呱”奖章。
幼儿大班元宵节的教案
幼儿大班元宵节的教案幼儿大班元宵节的教案1一、活动背景春节刚过，迎来的就是中国汉族的传统节日之一的元宵节，正月是农历的元月，古人称夜为“宵”，所以称正月十五为元宵节。
正月十五日是一年中第一个月圆之夜，也是一元复始，大地回春的夜晚，人们对此加以庆祝，也是庆贺新春的延续。
元宵节又被称为“上元节”。
按中国民间的传统，在这天上皓月高悬的夜晚，人们要点起彩灯万盏，以示庆贺。
出门赏月、燃灯放焰、喜猜灯谜、共吃元宵、合家团聚、同庆佳节，其乐融融。
二、活动目的1、塑造品牌形象2、通过活动让家长和宝宝充分感受欢乐的气氛。
3、通过活动让家长和宝宝了解中华传统节日。
4、通过活动展现中心优美的教学环境，先进的教学理念。
5、通过活动展示积木宝贝的优质服务，做好对外的宣传工作。
三、活动形式：中心活动四、活动对象：宝宝月龄在6个月——36个月五、活动规模：30个家庭六、邀约对象：会员/非会员七、活动时间：20__年2月23日9：00——11：30八、活动地点：积木宝贝国际早教中心三楼中心九、表现形式1、线上：A、官网论坛招募;B、微博互动。
2、平面：海报+展架3、店内：员工宣传+海报+展架十、活动流程1、签到环节接待：2人签到：1人鞋房：1人现场引领：2人派发礼品：1人(如活动结束后派发，此处可由接待人员接替) 实施关键点：1、接待人员：要做好接待工作，家长换下来的鞋子要整齐摆放好，保持良好环境卫生;组织家长有序换鞋，进场签到。
2、前台工作人员：保持前台整洁，组织家长顺序签到。
控制关键点：1、其他工作人员：候场过程中，难免会有家长到流动到中心各个角落进行观看，工作人员要注意现场维护并为家长提供指引。
2、活动环节：①主持人致开场辞(要求：欢迎到场家庭并对积木宝贝进行简介。
)②开场舞(由指导老师编排，力求舞蹈紧扣主题，体现出热烈的气氛，积木宝贝的积极热情，能够在第一时间将活动气氛带动起来。
)③主持人串词：主持人致活动贺词，宣布活动开始。
大班社会热闹的元宵节精品教案
大班社会热闹的元宵节精品教案一、教学内容本节课选自大班社会领域教材第四章“我们的节日”，详细内容为“热闹的元宵节”。
通过本章学习，学生将了解元宵节的起源、习俗以及在我国传统文化中的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解元宵节的起源和习俗，感受传统节日的氛围。
2. 培养学生的观察能力、表达能力和团队协作能力。
3. 增进学生对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点教学难点：元宵节的起源和习俗的理解。
教学重点：培养学生对传统文化的热爱和传承意识。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、灯笼、元宵等。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示元宵节的热闹场景，引导学生说出自己了解的元宵节习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲述元宵节的起源，让学生了解元宵节的历史背景。
3. 实践活动：分组进行制作灯笼和猜灯谜活动，培养学生的动手能力和团队协作能力。
4. 例题讲解：讲解如何制作灯笼，引导学生掌握制作方法。
5. 随堂练习：让学生尝试自己制作灯笼，并在课堂上展示。
六、板书设计1. 热闹的元宵节2. 内容：节日背景：元宵节的起源节日习俗：赏花灯、猜灯谜、吃元宵等制作灯笼：分组实践，动手制作猜灯谜活动：团队协作，增进友谊七、作业设计1. 作业题目：制作一个元宵节灯笼，并写一篇关于元宵节的短文。
2. 答案：灯笼制作：参照课堂所学，发挥创意，制作出独具特色的灯笼。
短文写作：介绍元宵节的起源、习俗，以及自己过元宵节的感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学过程中的优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后了解更多关于元宵节的知识，可以参观博物馆、查阅相关书籍等，拓宽知识面。
同时，开展家庭活动，让学生与家人一起制作灯笼、猜灯谜，增进亲子关系。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践活动的组织与实施。
3. 作业设计中的灯笼制作和短文写作。
幼儿园大班元宵节教案《制作花灯》
幼儿园大班元宵节教案《制作花灯》一、教学目标1.让学生了解元宵节的传统文化，增强对传统节日的认识和热爱。
2.培养学生的动手能力、创造力和审美观。
3.培养学生团结协作、共同完成任务的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：制作花灯的方法和技巧，培养学生的动手能力。
2.教学难点：花灯造型的创意设计，培养学生的创造力和审美观。
三、教学准备1.材料准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔、灯笼框架等。
2.环境准备：宽敞的教室，便于学生活动。
四、教学过程1.导入（1）教师带领学生回顾元宵节的习俗，如赏花灯、猜灯谜等。
（2）引导学生谈论自己最喜欢的花灯造型，激发学生的兴趣。
2.制作花灯（1）教师展示制作花灯的样品，讲解制作步骤和注意事项。
制作步骤：①准备彩色卡纸、剪刀、胶水、彩笔等材料。
②在卡纸上画出喜欢的花灯造型，如动物、花朵等。
③用剪刀剪出花灯的轮廓，注意安全使用剪刀。
⑤用彩笔为花灯装饰，增加美观度。
注意事项：①剪刀使用时要注意安全，不要剪伤手指。
②花灯造型要简洁，易于制作。
③粘贴时要注意顺序，避免粘贴错误。
（2）学生分组进行制作，教师巡回指导。
（3）学生在制作过程中，相互交流、协作，共同完成任务。
3.花灯展示（2）教师组织学生进行花灯评选，评选出最佳创意、最佳制作等奖项。
（2）学生分享自己在制作花灯过程中的感受，如喜悦、困难等。
五、教学延伸2.家长可以参与制作过程，增进亲子关系。
3.教师可以组织学生参观其他班级的花灯作品，互相学习、交流。
六、教学反思本次教学活动，学生积极参与，动手能力强，创作出许多有创意的花灯作品。
在教学过程中，教师要注意关注每个学生的制作进度，及时给予指导，确保每个学生都能完成作品。
同时，教师还要引导学生相互交流、协作，培养学生的团队精神。
在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习、成长。
重难点补充：制作花灯的技巧和方法：教师（展示样品花灯）：同学们，看，这是我做的小兔子花灯，你们觉得可爱吗？学生（齐声）：可爱！教师：那你们想不想自己动手做一个呢？在开始之前，我要告诉你们几个小秘诀，让你们的花灯也能这么漂亮。
幼儿园大班元宵节教案制作花灯
幼儿园大班元宵节教案制作花灯一、教学目标：1.了解元宵节的由来和意义；2.学习制作花灯的方法；3.培养幼儿动手能力和创造力；4.提高幼儿的团队合作和沟通能力。
二、教学准备：1.教师准备材料：纸盘、纸袋、剪刀、颜料、画笔等；2.教师准备图片或视频介绍元宵节的由来和意义。
三、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导幼儿回顾春节的内容，并问幼儿们知道春节之后还有一个重要的节日吗？为什么要过元宵节？2.知识讲解（15分钟）教师通过图片或视频的形式给幼儿们介绍元宵节的有关内容，解释元宵节的由来和意义，让幼儿们了解元宵节是中国传统节日中的一个重要节日。
3.制作花灯（45分钟）步骤一：选择材料和造型（10分钟）教师给幼儿展示一些不同形状和颜色的纸盘、纸袋等材料，让幼儿们选择自己喜欢的材料和造型，可以是动物、花朵等。
步骤二：准备工具和材料（10分钟）教师给每个小组发放纸盘、纸袋、剪刀、颜料、画笔等制作花灯的工具和材料。
步骤三：制作花灯（25分钟）教师指导幼儿们根据自己选择的造型，剪下对应的图案，并用颜料或画笔给花灯上色，可以根据自己的想法进行创作，也可以相互交流、学习彼此的创意。
4.展示和评价（20分钟）幼儿完成花灯制作后，教师组织幼儿互相展示和交流，让幼儿们欣赏他人的作品，了解不同的创作风格和技法。
教师可以组织幼儿们进行评选，选出最具创意、最美丽的花灯，并鼓励幼儿们分享自己的创作心得和感受。
5.结束（10分钟）教师总结整个活动，强调元宵节的重要性以及幼儿们在活动中展现出的创造力和合作精神。
同时，鼓励幼儿将制作的花灯带回家与家人一起欣赏元宵节的美好。
四、教学反思：通过制作花灯的活动，既能让幼儿了解元宵节的文化，又能培养他们的动手能力和创造力。
同时，在小组合作的过程中，能够提高幼儿的团队合作和沟通能力，促进幼儿的社交发展。
教师在活动中要注重引导和激发幼儿的想象力和创造力，让幼儿们充分发挥自己的主体性和创造力，更好地达到教学目标。
大班元宵节活动教案（精选3篇）
大班元宵节活动教案（精选3篇）大班元宵节活动篇1一、活动时间元宵节前一天。
二、活动对象学校学生以及家长(欢迎校外学生及家长参加)。
三、活动地点学校楼下(最好是临街道路旁)。
四、活动内容做灯笼、猜灯谜、得奖励。
五、活动目的1、让学生们了解元宵节的来历风俗习惯，感受节日的气氛和快乐，并通过收集元宵节的资料，培养其收集信息、处理信息的能力。
2、提高学生们的动手实践能力、增强团队凝聚力、激发孩子们的写作热情。
3、引导孩子们团结友爱、珍惜亲情，感受亲情。
六、活动流程1、前期准备。
1.1上课期间，各班以“灯笼”为主题讲灯笼，做灯笼，写灯笼。
以班级为单位进行优秀灯笼作品评选，各班上交的比例不少于%，动员学生正月十四参加猜灯谜活动，带一名新生每生奖励xx元和仕币，前台做好新生登记工作。
1.2各老师清点灯笼，做好美化补充工作，并给每个灯笼附上字谜。
1.3各老师在本周期间，每日通过校讯通给家长发送短信，祝福元宵节快乐，动员家长能够和孩子一同来参加猜灯谜活动，让家长和孩子感受到传统佳节的气氛。
2、人员分工。
2.1收集xx条，以及谜底，包括文学，历史名人，生活，汉字，地理名称等方面。
按难易程度分成四类。
(负责人：，时间节点：)。
2.2制作“和合教育庆元宵猜灯谜”条幅，制作块展板(负责人：，时间节点：)。
2.3准备铁丝，灯穗等，活动奖品设置((负责人：，时间节点：)。
2.4场地布置：活动当天把展板、灯笼等摆放到位(负责人：，时间节点：活动开始一个小时)。
2.5主持人(负责人：)。
2.6活动营销(负责人：)。
新生登记表张、压岁钱张或其它优惠奖励券等。
3、活动期间。
3.1所有灯笼分组展示。
每组设立负责人xx名，要求分开站立各组灯笼前，负责引导学生及家长去撕谜面，避免乱撕、多撕。
3.2兑奖台：前台老师负责兑奖，主持人公布兑奖。
(四张桌子，奖品份，和仕币xx元)。
3.3照相：。
3.4总协调：(负责活动前期所有工作到位)。
4、活动总结。
幼儿园大班元宵节教案：快乐的元宵节
幼儿园大班元宵节教案：快乐的元宵节一、教学目标：1. 通过多样的活动让幼儿了解中国传统节日——元宵节的习俗和文化内涵。
2. 培养幼儿的语言表达能力、合作能力和创造力。
二、教学内容：元宵节的传统习俗及文化内涵。
三、教学方法：情境式教学法、互动式教学法、故事式教学法、游戏式教学法和讲解式教学法。
四、教学过程：1. 情境引入教师在教室内张贴元宵节相关的图片和装饰品，并介绍“今天是一个特别的日子，我们过的是元宵节。
在这一天，会有很多有趣的活动和美味的美食”。
2. 正式学习（1）教师通过图片和小故事讲解元宵节的传统习俗和文化内涵，如赏花灯、吃元宵、猜灯谜、放烟火等。
（2）教师引导幼儿自己动手制作花灯和元宵。
（3）教师请幼儿一起猜灯谜，提高幼儿的思维能力。
（4）教师带领幼儿一起跳舞、唱歌等活动，增强团队合作意识和活力。
3. 游戏互动（1）教师带领幼儿一起玩“猜灯谜”游戏，让幼儿在游戏中了解更多元宵节的文化内涵。
（2）教师带领幼儿一起玩“抢元宵”游戏，锻炼幼儿的反应能力和协作能力。
4. 结束语教师在结束时强调元宵节的重要性，让幼儿重视中华传统文化，以此传承和发扬我们的文化。
五、教学反思：本教案的教学方法和教学内容都符合幼儿的认知和喜好，既制作花灯又品尝元宵，既猜灯谜又游戏互动，以情境引入和互动带动幼儿参加，让幼儿从中体验到了节日的快乐和文化内涵。
同时，在教学过程中，老师为幼儿提供了很多机会互动合作，如制作花灯、唱歌跳舞等，让幼儿在玩中快乐学习，并培养出色的团队合作能力。
此教案的活动丰富、形式多样，可以很好的调动幼儿的注意力，并激发他们的创造力，加强幼儿的社交交往和语言表达能力，取得了良好的教学效果。
大班主题详案教案及教学反思《快乐的元宵节》
大班主题详案教案及教学反思《快乐的元宵节》教案名称：快乐的元宵节教学时间：1课时适用年级：大班教学目标：1. 学生能够了解和认识元宵节及其传统食品。
2. 学生能够学会唱小曲《元宵节》。
3. 学生能够增加对团结、祝福等情感的认识和理解。
教学准备：1. 课件、多媒体设备。
2. 手指灯、红包、糯米球等元宵节相关道具。
3. 小曲《元宵节》的歌谱。
教学内容与步骤：1. 互动导入（5分钟）老师拿着手指灯出现在教室门口，呼唤孩子们：“大家好啊！今天是什么节日呢？”然后，用灯光照在墙上的一个汉字“灯”上，让孩子们猜测答案是“元宵节”。
然后，老师请一名学生来介绍一下元宵节。
2. 情境体验（15分钟）老师分发红包、糯米球等元宵节相关道具，让孩子们在教室中玩乐，让孩子们体验元宵节所代表的快乐气氛。
3. 互动探究（20分钟）让孩子们围观老师制作糯米球的过程，并帮忙搓揉、捏制，通过动手操作认知元宵节食品的制作过程。
4. 课堂演练（10分钟）老师带领全班学生唱《元宵节》小曲，让学生们感受元宵节所代表的团结、欢乐和纯洁之情。
5. 总结归纳（5分钟）老师强调元宵节不单单是民族传统节日，更是一种团结、祝福、欢庆的情感表达，希望学生将自己的团结和祝福之情，表达出去，传递开来。
教学反思：本课堂教育内容丰富，活动形式多样，采用了互动探究和情境体验的教学方式，有助于激发热爱学习的兴趣。
在学习过程中，学生积极参与，互相帮助，展示出团结友爱的情感。
通过课程的学习，学生们不仅了解了元宵节的来源、食品和传统文化，还发挥了自己的想象力、创造力和自主学习能力。
同时，这种教学方式还有利于培养小班学生积极参与、团结协作的态度和能力，有助于提高学生的综合素质和品德素养。
大班元宵节教案5篇
大班元宵节教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年幼儿园大班元宵节教案《制作花灯》
2024年幼儿园大班元宵节教案《制作花灯》一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《我们的节日》第二章《欢乐元宵》第三节《制作花灯》。
教学内容主要包括：了解元宵节的来历和习俗，学习制作花灯的基本技巧，培养幼儿的动手能力和创新能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的氛围。
2. 学习制作花灯的基本技巧，提高幼儿的动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：花灯的制作技巧。
教学重点：了解元宵节的文化内涵，培养幼儿的动手能力和创新能力。
四、教具与学具准备教具：元宵节相关图片、视频，花灯制作材料（彩纸、剪刀、胶水、绳子等）。
学具：每组一份花灯制作材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频，向幼儿介绍元宵节的来历和习俗，引导幼儿关注传统节日文化。
2. 制作花灯（10分钟）a. 教师示范制作花灯，讲解制作步骤和技巧。
b. 幼儿分组进行花灯制作，教师巡回指导。
3. 随堂练习（10分钟）a. 每组展示制作的花灯，大家互相欣赏、学习。
b. 教师针对每组的作品进行点评，给予鼓励和指导。
a. 回顾本节课所学内容，让幼儿分享制作花灯的乐趣。
b. 邀请家长参与，开展家庭元宵节活动，如猜灯谜、赏花灯等。
六、板书设计1. 《制作花灯》2. 内容：a. 元宵节来历及习俗b. 花灯制作步骤和技巧c. 制作花灯注意事项七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的花灯。
2. 答案：根据课堂上学习的方法，充分发挥创意，制作一个独一无二的花灯。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参加元宵节庆祝活动，让幼儿在实践中深入了解传统文化。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性：确保教学内容符合幼儿的认知水平和兴趣点。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具体、可操作，有助于指导整个教学过程。
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(1). 元宵节吃“元宵” 正月十五吃元宵，是在中国由
来己久的习俗，元宵即“汤圆” ，它的做法成份风味各异，
但是吃元宵代表的意义却相同。代表着团团圆圆和和美美，
日子越过越红火。俗语有句话叫和气生财。家庭的和睦以及
家人的团圆对于一个完整的家庭来讲是多么重要的因素。因
此，在元宵节一定要和家人吃上“元宵” 。
准备：
家长： 糯米粉、 青菜汁、 胡萝卜汁、 紫甘蓝、 蕃茄汁等。
围裙大小各一套 ; 揉粉的盆一个，
幼儿园：台布 ( 一次性的 ) ，白糖，用大锅煮汤圆，煮熟
捞大锅内端出至备餐桌装汤圆 教师：回廊，桌子围成一圈，
每班若干家庭。餐盘每班 6 个，汤匙每人一把 ( 洗净后收在
班上备用 )
幼儿园大班教案《元宵节》
那
人却在，火阑珊处。
诗之首 : 《正月十五夜》 ( 唐 ) 苏道味 火树银花合，星桥铁锁开，灯树千光照。 明月逐人来。游妓皆李，行歌尽落梅。金吾不禁夜，玉漏莫 相催。 三、完成课本 p3 表格 第四课时 一、活动内容展示与评价 1、通过这次活动你有什么收获 ? 2、你在这次活动中的表现 二、完成 p4 表格 三、总结
二、活动过程 1，交流元宵节的来历 一说，元宵节是汉文帝为纪念平吕而设，因为平息吕氏 之乱是正月十五 ; 二说，元宵节是人们为庆祝一年中的第一 次月圆之夜而设，又称上元节 ; 三说，元宵节起源于火把节，汉代民众在乡间田野持火 把驱赶虫兽，希望减轻虫害，祈祷获得好收成。 2，交流元宵节的历史发展 元宵节是中国的传统节日之一，早在 XX 多年前在西汉 就存在了，元宵赏灯始于东汉明帝时期，明帝提倡佛教，听 说佛教有正月十五日僧人观佛舍利，点灯敬佛的做法，就命 令这一天夜晚在皇宫和寺庙里点灯敬佛，令士族庶民都挂灯。 以后这 种佛教礼仪节日逐渐形成民间盛大的节日。该节日经历 了由宫廷到民间、由中原地区到全国各地的发展过程。 在汉文帝时，已下令将正月十五命名为元宵节。汉武帝 时，太一神的祭祀活动定在正月十五。 3 、交流元宵节的习 俗 农历正月十五， 元宵节， 又称上元节、 春灯节、 小正月、 元夕节。元宵节是春节后第一个重要节日，由于中国幅员辽 阔，历史悠久，所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相 同。
二、活动过程 1、讨论你对元宵节还知道那些内容 ? ( 吃元宵、猜灯谜、逛庙会等 ) 2、你还想知道有关元宵节的那些内容 ? 小组讨论制定研究课题方案 3、交流课题研究方案 (1) 、元宵节的来历 (2) 、元宵节的历史发展 (3) 、各地元宵节的习俗 (4) 、有关元宵节的诗词对联 4、小组修改自己的研究方案 三、小结 第二三课时 一、导入 通过你们的调查研究，你们一定取得了不小的收获，我 们用两节课的时间来分享你们的收获。
谜(6). 元宵节踩高跷 (7). 元宵节祭门、祭户 (8). 元宵节走百
病(9). 迎紫姑 (10). 逐鼠
4、交流元宵节的诗词
诗词两首关于元宵的：
词之首 : 《青玉案 元夕》
( 宋 ) 辛弃疾 东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马
雕车香满路，凤萧声动，壶光转，一夜鱼龙舞
。蛾儿雪柳节的认识并不深，为了让孩子们
能更加了解中国的传统节日元宵节，知道元宵节的风俗习惯。
我们安排了这样一个元宵节的半日活动，希望通过活动来缓
解部分幼儿的上学情绪，通过活动来增加亲子间的亲情交流。
活动目标
1、知道元宵节是团圆的节日，初步了解元宵节人们的 活动和特别的食品元宵。
2、引导幼儿高高兴兴地回到幼儿园，尽快适应新学期 生活。。
幼儿园大班教案《元宵节》
导语：我们大班的孩子对元宵节的认识并不深，为了让
孩子们能更加了解中国的传统节日元宵节，知道元宵节的风
俗习惯。我们安排了这样一个元宵节的半日活动，希望通过
活动来缓解部分幼儿的上学情绪，通过活动来增加亲子间的
亲情交流。以下是品才网小编整理的幼儿园大班教案《元宵
节》，欢迎阅读参考。
活动目的：
1. 通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日
元宵节 ;
2. 通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进
而尊重和热爱我们中华民族的传统文化 ;
3. 通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅
力所在 ;
4. 培养学生上网搜集信息、整理资料，调查访问等综合
能力 ;
5. 培养学生创新精神、探究意识，协作精神 ;
(2). 元宵节“送花灯”
“送花灯” 简称为 “送灯”，其实质意义就是送孩儿灯。
即在元宵节前，娘家送花灯给新嫁女儿家，或一般亲友送给
新婚不育之家，以求添丁吉兆，因为“灯”与“丁”谐音。
表示希望女儿婚后吉星高照、早生麟子 ; 如女儿怀孕，则除
大宫灯外，还要送一两对小灯笼，祝愿女儿孕期平安。
(3). 元宵节耍龙灯 (4). 元宵节舞狮子 (5) 、元宵节猜灯
教师依次出示灯谜 (1) “白白胖胖，圆圆溜溜 . 甜甜五脏，装中间 . 吃在嘴 里，又软又黏 ”提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说 出谜底 ( 汤圆 ) 。教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。 (2) “什么花天上开 ?天上开了花，人人笑哈哈。 ”( 大家来猜 猜烟花 ) (3) “一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明 , 。有瓜没 叶儿，高高挂，照得面前一片红。 ”( 打一物灯笼 ) (4) “元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。 ” ( 打一物花 灯) (5) “正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。 ” ( 打一 名词 团圆饭 ) 教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃 元宵饭，叫什么饭 ?引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的 意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。 3. 做汤圆 教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做 出不同种类的汤圆。让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐 趣。 4. 唱儿歌《卖汤圆》
3、欣赏各种各样的花灯，初步感受其不同的造型、色 彩和图案。
4、感受和同伴玩花灯的快乐情绪。 活动时间 参加对象新区实验幼儿园小班组全体师生 具体活动安排 活动一：了解元宵的习俗 1、通过图片录像等媒介物质向孩子们介绍元宵节的文 化。 2、鼓励家长帮孩子们准备花灯，并告诉幼儿自己花灯 的名称。 活动二：亲子同乐搓元宵 1、布置回型大厅环境：亲子搓元宵。 ( 准备：电子炉， 锅，勺子、盘子等。 ) 活动三：玩花灯 带着孩子们在操场上玩花灯。 活动效果 反思与建议
【活动过程】
一. 导入部分
教师对幼儿说： “今天啊，有几个小朋友来和我们一起
过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么 ?”
二. 基本部分
1. 认识元宵节
幼儿观看动画片结束后教师提出问题：小朋友们都看动
画片那动画片里讲什么啊 ?她们过的是什么节 ? 他们是怎样 过节的 ? 都有什么活动 ?
教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想 法。 2. 猜灯谜
6. 让学生获得情感的体验 ;
活动重难点： . 通过活动，让学生了解我们中华民族的
风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化
;
活动时间：四课时
第一课时 一、导入：
每年农历的正月十五，是中国民俗传统节日元宵节。正 月是农历的元月，古人称其为宵，而十五日又是一年中第一 个月圆之夜， 所以称正月十五为元宵节。 元宵节又称上元节， 是春节之后的第一个重要节日。中国幅员辽阔，历史悠久， 所以关于元宵节的习俗在全国各地也不尽相同，其中吃元宵、 赏花灯、舞龙、舞狮子等是元宵节几项重要民间习俗。
(1) 教师教幼儿学会唱儿歌。
(2) 根据歌词边唱表演动作。
【结束部分】
教师让幼儿收拾好桌上的东西，放会原处，活动结束。
幼儿园大班教案《元宵节》
活动背景
一：元宵节的文化：
元宵节是每年的农历正月十五， 又称“灯节”、“上元节”。
上元，含有“新的一年第一次月圆之夜”的意思每逢上元，
民间有张灯观赏的风俗。 元宵之夜， 小孩子们纷纷提着灯笼，
幼儿园大班教案《元宵节》
【活动目标】
1. 知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种
途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2. 感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围
和对节日的喜爱之情。 【活动准备】
1. “元宵节的来历”视频 ;
2、准备几个简单的有关的谜语 ;
3 、彩泥每个幼儿一份 ; 4 、《卖汤圆》儿歌 。
四处游走玩耍。元宵佳节，不少地灯、
舞狮子、划旱船、踩高跷、扭秧歌、猜灯谜、吃元宵等。元
宵大多是用糯米面包糖馅做成的，它象征着全家团圆和睦、
生活幸福甜美。
二：活动意图：
新学期开学正逢元宵节，新年的气氛还在孩子的心中，
让宝宝们在欢乐的气氛中稳定情绪是个不错的方法。