2017年重庆市教科院送教下乡同课异构

2017年重庆市教科院送教下乡（同课异构）全学科联动荣昌区高中物理教研活动简报2017年3月29日，伴着春日和煦的阳光，由重庆市教科院组织的“2017年重庆市教科院赴荣昌区和潼南区开展全学科联动教研活动”在荣昌区拉开活动序幕。高中物理学科在荣昌中学如期进行，来自市教科院和潼南区献课教师及观摩团队、荣昌区献课教师及高中物理观摩教师近70人参会，会议由荣昌区物理教研员张秀英老师主持，市教科院中教所周智良副所长指导工作，本次同课异构物理教研活动共由三大部分组成。

一、同课异构亮风采，携手并进共发展

荣昌中学王戈、潼南第一中学梁红、西南大学附中喻定均三位老师各自以独到的视野，给我们呈现了三堂精彩纷呈的物理探究课。荣昌中学王戈老师以问题式着手，搭建思维台阶，降低问题难度。知识性与科学性相结合，引导学生爱知识、爱科学，展现了一堂生动丰富的物理课。潼南一种梁红老师以精彩的实验导入，引发学生认知冲突，激活学生思维，引导学生设计方案，积极开展实验，并通过观察实验现象，引导学生分析归纳得出结论。从现象到本质，从定性分析到实验探究，通过实验探究到结论的总结提炼，环环相扣，展现了一堂妙趣横生的物理课。西南大学附中喻定均老师自制教具效果显著。在一锥形瓶中加入少许酒精，静置一会儿，使瓶内产生酒精蒸汽，将锥形瓶瓶口用羽毛球塞紧，向密闭的锥形瓶中打气，随着瓶内气压升高，将羽毛球猛地弹出，并引导学生观察瓶内白雾，层层透析，让学生在实验中感知物理现象和规律。整堂课节奏清晰明快，教学过程环环相扣，学生学习积极主动，听课教师倍觉受益匪浅。

三位教师的课堂，让我们感受到同课异构的教研活动形式新颖，扎实有效。教师在不断的思想碰撞中，激发出创新的火花，达成最优化的教学共识。

二、互评互学、共赢共进

三位献课教师对教材内容、教学目标、教学设计等课前准备做了全面的说课，对课中重要教学环节予以剖析，对课后教学效果进行了反思。通过上课、说课充分展示了优秀教师的职业风采，引人入胜。接着由潼南区物理教研员李勇老师对三位上课教师从教学思想、教材分析、教法运用等进行了全面的点评。通过说课、评课，互评互学，各位教师从中对课堂教学有了全新的认识。

三、素材积累、资源共享

市教科院周智良副所长先就三位教师的课堂进行回顾和点评，并赞赏他们为本次教研活动所做的充分准备和精彩展示，同时对三位教师的课堂更优化给出了几条合理化建议。接着，周所长做了《物理教学素材的积累和应用》专题讲座。基于三个大的背景：一，建构主义与学生的学习。他特别强调学习不是被动接收信息刺激，而是主动的建构意义，是基于自己的经验背景，对外部信息进行主动的选择、加工和处理，从而获得自己的意义。二，课程资源开发和利用建议。物理课程资源是指为学习物理课程可利用的所有资源，特别强调多媒体资源的开发和利用。三，提高教育教学质量的思考。兴趣是最好的老师，是求知欲的源泉，应因势利导，使学生把兴趣转化成乐趣，进而转化成志趣。周所长理论联系实际、

深入浅出的讲座，老师们收益匪浅。

2017年重庆市教科院送教下乡（同课异构）全学科联动荣昌区高中物理教研活动取得圆满成功！