民族团结教案

二、探究活动。
活动一：找出少数民族人口最集中的省份 1、仔细观察中国少数民族分布图。
2、讨论交流：
（1）少数民族最集中的是哪几个省、自治区？（2）人口最多与人口最少民族分别是哪个民族？
活动二：了解少数民族地区丰富的资源
1、仔细观察中国森林资源分布图。
2、说说中国森林资源分布的特点。
3、了解其他丰富的资源。
板书设计：
民ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ团结
课后反思：
请同学们交流课前收集的有关民族知识。
2、民族故事我知道：
(1)唐朝皇帝为什么把文成公主嫁到西藏?
(2)为了促进藏族与中原的交流和发展，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?
(3)西藏人民为什么要供奉松赞干布和文成公主的塑像?
师：汉藏是一家。民族之间只有团结友爱、互帮互助，才能促进祖国的兴旺发达和进步。
3、民族英雄我了解：
民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等
在社会主义建设时期，各族人民只有加强团结，互相帮助，共同促进，才能保证社会主义建设的顺利进行。
活动四：各族人民的灿烂文化
三、汇报我们的发现
课堂小结：通过学习，我们从中了解和学习到了各民族的灿烂文化。也体会到，只有民族团结，携手并进，才能有各民族的共同繁荣，民族团结关系整个中华民族的长治久安和振兴发展。
活动三：了解民族知识
民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件，中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。
1、说一说、议一议：
(1)民族之间“三个离不开”指什么?
(2)“四个认同”指的是什么?
(3)马克思主义“五观”指的是什么?
各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些?是怎样对待的?
集体备课教学设计 学科: 数学
年级
五年级
班级
授课时间
课题
民族团结教育
主备教 师
杨引鹏
授课教师
教学内容
民族团结相关知识
教学目标：
知识与技能:通过探究学习，了解少数民族地区人口与资源分布的特点。
过程与方法:学生课前搜集资料，我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点了，从而激发学生热爱民族的情感。
情感态度与价值观:知道任何民族都是祖国大家庭的一员，进行爱国主义教育。
教学重点：了解少数民族地区人口与资源分布的特点，进行爱国主义教育
教学难点：了解民族文化知识
教学资源：多媒体课件
教法：讲授法
学法：相互交流
课型：新授
教学课时:1课时
教学内容
备注
教学过程
一、导入。
中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭，任何民族都是祖国大家庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。