网络系统工程课程设计

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网络工程设计与系统集成第三版课程设计 (2)

网络工程设计与系统集成第三版课程设计一、项目概述网络工程设计与系统集成是计算机网络与通信专业的核心课程之一，旨在让学生了解和掌握网络架构设计和系统集成的基础理论和方法。

本次课程设计围绕网络工程设计与系统集成的核心内容，实现一个具有一定规模和复杂度的网络系统，包括网络基础设施搭建、系统集成、安全优化等方面的内容。

二、项目需求1. 系统架构•设计和实现一个具有一定规模和复杂度的网络系统；•确定系统整体结构和组成模块，包括硬件、网络架构和系统配置等；•搭建基础设施，包括传输网络、数据中心和存储系统等；•确定系统的性能和容量需求，保证系统能够承受高负荷的同时，满足用户需求。

2. 系统集成•完成系统架构之后，进行系统集成工作；•集成各个模块，确保系统的正常运行；•完成系统运行环境的配置和管理。

3. 安全优化•对系统进行全面的安全评估，确定系统存在的安全隐患；•提供相应的安全措施，保证系统的安全性；•通过加密、认证和授权等手段，确保系统的完整性、保密性和可用性。

三、项目实现本次课程设计将采用以下技术和工具：•网络设备：路由器、交换机、防火墙等；•虚拟化技术：VMware虚拟机、KVM虚拟机等；•操作系统：Ubuntu、CentOS等；•系统集成工具：Ansible、Puppet等。

下面是项目具体实现步骤：1. 系统架构设计•根据系统需求，设计系统整体结构和组成模块；•搭建基础设施，包括传输网络、数据中心和存储系统等；•确认系统的性能和容量需求，保证系统能够承受高负荷的同时，满足用户需求。

2. 系统集成•完成系统架构之后，进行系统集成工作；•集成各个模块，确保系统的正常运行；•完成系统运行环境的配置和管理。

3. 安全评估和措施•对系统进行全面的安全评估，确定系统存在的安全隐患；•收集有效的安全措施，保证系统的安全性；•通过加密、认证和授权等手段，确保系统的完整性、保密性和可用性。

四、项目收益本次课程设计的收益包括：•让学生了解和掌握网络工程设计和系统集成的方法和技能；•提高学生的系统设计和系统集成能力；•提高学生的网络架构设计和安全优化能力。

网络工程课程设计(综合布线)(1)

题目：校园网络规划与设计姓名：韦小娜院（系）：信息工程学院专业班级： 14级计算机科学与技术学号： 1401110229指导教师：聂燕柳时间： 2017 年 2 月 27 日至 2017 年 5 月 12 日摘要综合布线系统（Premises Distribution System ，PDS）是一个用于音频、数据、视频传输的标准结构化布线系统，它是整个网络系统的灵魂和骨干，主要包括计算机网络布线、电话通信、卫星接收和有线电视的布线。

结构化综合布线系统是一个模块化、灵活性、安全性较高的智慧型布线网络，它通过延伸到每个区域的信息点，将电话、计算机、服务器、网络设备以及各种楼宇控制与管理设备连接为一个整体，高速传输语音、数据和图像，从而为管理者和使用者提供综合服务。

当今的世界正从工业化社会向信息化社会转变。

快速、高效的传播和利用信息资源是21世纪的基本特征。

掌握丰富的计算机及网络信息知识不仅仅是素质教育的要求而且也是学生掌握现代化学习与工作手段的要求。

Internet及WWW 应用的迅猛发展，极大的改变着我们的生活方式。

信息通过网络，以不可逆转之势，迅速打破了地域和时间的界限，为更多的人共享。

学校作为信息化进程中极其重要的基础环节，如何通过网络充分发挥其教育功能，已成为当今的热门话题。

随着学校教育手段的现代化，很多学校已经逐渐开始将学校的管理和教学过程向电子化方向发展，校园网的有无以及水平的高低也将成为评价学校及学生选择学校的新的标准之一，此时，校园网上的应用系统就显得尤为重要。

学校目前正加紧对信息化教育的规划和建设。

开展的校园网络建设，旨在推动学校信息化建设，其最终建设目标是将建设成为一个借助信息化教育和管理手段的高水平的智能化、数字化的教学园区网络，最终完成统一软件资源平台的构建，实现统一网络管理、统一软件资源系统，为用户提供高速接入网络，并实现网络远程教学、在线服务、教育资源共享等各种应用；利用现代信息技术从事管理、教学和科学研究等工作。

计算机网络课程设计--校园网方案

计算机工程学院课程设计报告设计名称：计算机网络课程设计姓名：学号：专业班级：系（院）：计算机工程学院设计时间： 2013.7.1~2013.7.14 设计地点：计算机网络实验室5、安全与管理需求：校园网内存有所有学生的考务信息、教务信息，因此对数据的保密性、完整性有较高要求。

为了今后管理的方便与维护的简单需要网络系统具有较高的易操作性6、现有网络的分析：现在的校园网实现了资源的共享，学生考试机器化，校内新闻的发布于公示，学生的管理包括网上选课、网上查询考试成绩等，实现了办公自动化，提高了工作效率。

为了适应新的教学与管理需要加强校区之间的联系，信息与资源的共享，提高办公效率和水平，我们需要建立一个更加系统，实用的全面的高速网络，提高教学的工作效率。

2、网络的拓扑方案设计2.1 总体的拓扑方案，如图1，图1 总体拓扑结构2.2 各个楼宇拓扑方案2.2.1、D2(网络中心)如图2所示，D2作为网络中心，需要有强大的中心交换机，它可以给用户提供FTP服务、邮件服务、万维网服务。

主要的设备：中心交换机1台（13个光口），汇聚交换机一台（8口）,用来把每一个楼层的的接入交换机连接在一起——为什么要选用？，接入交换机6台（16口），路由器一台，防火墙1个，FTP服务器、WEB服务器、E-mail服务器、网管主机一台图2 网络中心拓扑结构2.2.2、D1（教学楼）设计如图3，主要设备：汇聚交换机交换机一台（8个电口1个光口），三级交换机6台（16口），用光纤连接到中心交换机图3 教学楼D1的拓扑结构2.2.3、D3教学楼的拓扑结构如图4，主要设备：接入交换机4台（16口），汇聚交换机（1个光口8个电口），光纤连接到主交换机图4 D3的拓扑结构2.2.4、行政楼拓扑结构如图5，这里有教务管理系统，办公系统，需要较快的网速设置一个汇聚交换机与中心交换机相连。

主要设备：汇聚交换机（1光口8个电口），4个接入交换机（16口）教务管理服务器，办公服务器图5 行政楼的拓扑结构2.2.5、图书馆的拓扑结构图，如图6，图书馆是阅览室里面有图书管理系统，视频点播系统，网管主机，教室，还有一个电子阅览室主要设备：一台汇聚交换机（1个光口8个电口），3个16口的接入交换机1个48口接入交换机一个24口接入交换机图6 图书馆拓扑及认购2.2.6、宿舍楼这其中包括豫州书院、瀛洲书院、淩州书院、女生4号楼、女生5号楼、海州书院、女生6、7号楼。

网络工程专业课程体系

Moral Cultivation and Legal Basis
3.0
48
32
16
2
36110003
中国近现代史纲要
Outline of Modern Chinese History
2。0
32
26
6
2
36110004
马克思主义基本原理
Introduction to Basic Principles of Marxism
职业教育（企业学习)、企业认知教育(企业学习)、专业技能与专业知识培训（企业学习）、工程项目开发(企业学习)、毕业设计及毕业论文(企业学习）
2.3了解本专业领域技术标准、相关行业的政策、法律和法规
2。3.1具备网络工程技术规范和知识
计算机网络技术、网络系统集成、现代通信网络
2.3.2具备网络通信工程技术规范和知识
1．必修课
课程性质
课程代码
课程名称
学
分
学时数
各学期授课周数、周学时
备
注
总
学
时
其中
一
二
三
四
五
六
七
八
授课
上机
实验
实践
13
15。5
15.5
15。5
15。5
14。5
8
公共基础必修课
36110001
大学生心理健康教育
Mental Health Education
2.0
32
16
16
2
36110002
思想道德修养与法律基础
LTE产品应用技术课程设计（方向II）
LTE Product Application Technology Course Design(DirectionII)

网络工程设计与系统集成第三版课程设计

网络工程设计与系统集成第三版课程设计一、设计背景网络工程设计与系统集成（Network Engineering and System Integration）已成为当代计算机信息领域的重要课程之一。

由于我国信息化实施的深入推进，信息化建设在国家经济发展中扮演着重要的角色。

网络工程设计与系统集成是培养信息化人才、促进我国信息产业发展和推进产业升级的重要课程。

因此，为了提高学生的网络工程设计与系统集成能力，培养具有创新精神的实用型工程师，本课程作为计算机信息领域必修课程之一，每年都会进行一次课程设计活动。

二、设计目的和任务1. 设计目的全面提高学生的网络工程设计能力，提高课程的实用性和针对性，将能力培养和实际应用相结合。

2. 设计任务（1）需求分析在设计中，请结合实际生产中的需求，阐述项目的目标、背景、功能模块等，并详细设计出项目的流程图。

（2）选题确定确定一项适合当前学生能力的网络工程设计与系统集成主题。

（3）设计方案根据需求分析和选题确定，设计出相应的网络工程设计方案。

（4）系统实现根据设计方案，完成网络工程设计与系统集成的对应实现，并进行功能测试。

（5）撰写设计报告编写网络工程设计与系统集成相关的技术文档，包括设计报告、测试报告等，说明设计的目的、方案、实现过程以及系统测试结果。

三、设计内容和方法1. 设计内容•编程技术：学员要求掌握MVC架构编写，要求达到十年工作经验水平。

•设计要求：完成一个网络工程项目，包括需求分析与设计、系统开发、系统测试和编写项目报告等环节。

•设计规模：参与设项目，拥有良好的英文技术阅读能力。

•设计时间：2018年12月至 2019年5月•设计分工：小组、个人或者异地协作2. 设计方法设计方法主要采用以下几个步骤：•熟悉课程内容及对应的相关技术。

•搜集相关的参考文献，学习相关技术的优缺点，挖掘出设计的可行性。

•根据需求分析和选题确定，设计出相应的网络工程设计方案。

•根据设计方案，完成网络工程设计与系统集成的对应实现，并进行功能测试。

计算机网络课程设计

大作业说明1.目的：本大作业的目的是希望同学们学以致用，能够将课程上教授的理论内容在自己的工作生活实践中加以印证，理解计算机网络设计的基本内容即可。

2.方法：同学们可以结合自己的工作生活实际情况，观察所在单位（或家庭、网吧等有网络规划的地方）的网络设计情况。

具体内容有： 1.要搞清楚所观察对象（单位、家庭或网吧等）的网络能够实现什么功能？这个也就是第二章需求分析的内容。

2.然后理解网络是怎么连接起来的，即第三章网络拓扑结构的内容中国石油大学(北京)远程教育学院《计算机网络课程设计》大作业题目：秦皇岛教育学院校园网设计专业：计算机科学与技术班级： 1609批次学生姓名：***学号： ******2017年 11月目录第一章综述 (4)1.1网络设计背景分析 (4)1.2网络设计采用的方法和原则 (4)第二章用户需求分析 (6)2.1网络功能性需求分析 (6)2.2网络非功能性需求分析 (6)2.2.1网络拓扑结构需求分析 (6)2.2.2网络综合布线需求分析 (6)第三章网络拓扑结构设计 (8)3.1网络拓扑结构 (8)3.2网络硬件结构 (8)3.3网络地址规划 (9)第四章网络物理设计 (11)4.1网络传输介质的选择 (11)4.2网络综合布线设计 (11)第五章网络应用 (13)第六章课程设计总结与体会 (15)第一章综述说明：这部分的目的是让同学们搞清楚所在单位（或家庭、网吧）网络设计的背景信息，以及设计的时候应该采用的原则和方法，这些教材上都有，目的是要理解这些原则和方法即可。

1.1网络设计背景分析21世纪的一些重要特征就是数字化、网络化和信息化，它是一个网络为核心的信息时代。

随着计算机、网络应用的不断普及，学校管理也相应的发生着变化。

如何能更加充分的利用学校现有的教学资源进行教学、管理，又能达到事半功倍的效果？校园网的实施为学校提供了很好的解决方法。

校园网的建设是现代教育发展的必然趋势，建设校园网不仅能够更加合理有效地利用学校现有的各种资源，而且为学校未来的不断发展奠定了基础，使之能够适合信息时代的要求。

系统工程课程设计

系统工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握系统工程的基本概念、原理和方法，理解系统思维在解决问题中的应用。

2. 使学生能够运用系统分析、系统设计等方法，对现实生活中的问题进行系统性思考和解决。

3. 帮助学生了解系统工程在各个领域的应用，拓宽知识视野。

技能目标：1. 培养学生运用系统思维分析问题的能力，提高解决问题的系统性、创新性。

2. 提高学生团队协作能力，学会在团队中发挥个人优势，共同完成项目任务。

3. 培养学生运用系统工程方法，进行项目设计、实施和评估的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对系统工程学科的兴趣，激发学习热情，形成主动学习的态度。

2. 培养学生具有批判性思维，敢于质疑，勇于挑战，形成积极向上的学习氛围。

3. 引导学生关注社会热点问题，培养责任感，认识到系统工程在解决现实问题中的价值。

课程性质：本课程为理论与实践相结合的课程，注重培养学生的系统思维能力和实际操作能力。

学生特点：学生具备一定的逻辑思维能力，对新鲜事物充满好奇心，但可能缺乏实际操作经验。

教学要求：教师应结合学生特点，注重理论与实践相结合，引导学生主动参与，提高课程趣味性和实用性。

同时，关注学生个体差异，因材施教，确保课程目标的实现。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分：1. 系统工程基本概念：系统与系统工程的关系、系统工程的定义、特点、发展历程等。

2. 系统分析方法：系统分析的基本步骤、方法，如结构分析、行为分析、决策分析等。

3. 系统设计方法：系统设计的基本原则、方法，如模块化设计、优化设计、可靠性设计等。

4. 系统工程应用案例：介绍系统工程在各个领域的应用，如企业管理、交通运输、环境保护等。

5. 实践项目：结合课程内容，组织学生进行小组项目设计，实际操作，提高学生运用系统工程方法解决问题的能力。

教学大纲安排如下：第一周：系统工程基本概念及发展历程第二周：系统分析方法（一）第三周：系统分析方法（二）第四周：系统设计方法（一）第五周：系统设计方法（二）第六周：系统工程应用案例及分析第七周：实践项目启动，分组讨论，确定项目主题第八周：实践项目实施，进行系统分析、设计第九周：实践项目成果展示、评价与总结教学内容与课本关联性：课程内容紧密围绕教材中系统工程的基本理论、方法及应用，确保学生能够系统地掌握系统工程知识。

计算机网络课程设计任务书

山东建筑大学课程设计任务书指导教师（签字）：教研室主任（签字）：年月日山东建筑大学课程设计指导书课程名称：数据通信与计算机通信网课程设计设计题目：中型企业局域网系统设计使用班级：通信081 指导教师：庄华伟计算机网络就是利用通信设备和线路将处于不同地理位置的、功能独立的多个计算机系统连接起来，以功能完善的网络软件（即网络通信协议、网络操作系统等）实现网络资源共享和信息传递的系统。

开发中型企业局域网系统设计的总体目标主要是：本课程注重提高通信工程专业学生的网络设计和应用能力。

开设课程设计的目的，就是将理论与实践有机结合起来，通过课程设计，使学生进一步巩固和加强对理论的理解和认识，同时提高学生的实际操作能力要求分析出各种需要的功能并进行总结，具体设计步骤：1. 系统需求分析，对系统的各种需要功能进行分析论证。

2. IP地址的分配，采用私有IP技术。

根据用途和安全级别不同，IP地址还可以分为两类：公共地址和私有地址。

公共地址在Internet中使用，可以在Internet中随意访问。

私有地址只能在内部网络中使用，要使这些内部网络与Internet通信，只有通过代理服务器或路由器转换。

3.网络传输媒体的选择，交换机类型选择1. 网络传输媒体的选择具体包括：有线传输介质（同轴电缆、双绞线、光纤）和无线传输介质2. 交换机以及路由器类型选择，局域网交换机是交换式局域网的核心设备，交换机属于OSI模型中数据链路层设备，它的功能与局域网桥相近，由多端口的网桥发展而来，在这里要选择一款具体类型的交换机，指明型号及相关参数。

路由器由硬件和软件组成。

硬件由处理器、内存、接口、控制端口等物理硬件和电路组成；软件由路由器的IOS操作系统和运行配置文件组成。

4.网络操作系统的选择，采用Windows 2000 Server 简体中文版操作系统Windows 2000 Server 简体中文版，目前使用最为广泛的网络操作系统，性能稳定，使用方便。

网络系统工程综合课程设计教学改革

网络系统工程综合课程设计教学改革
王倩;荆山;赵川
【期刊名称】《计算机教育》
【年(卷),期】2024()3
【摘要】针对网络工程专业集中实践类课程设计的教学实际,分析网络系统工程综合课程设计在教学中存在的问题,本着以学生为中心、产出为导向、持续改进的教育理念,阐述网络系统工程综合课程设计在教学内容、教学方法、考核评价等方面的教学改革,经过实践验证,说明该教学改革在提升教学质量的同时,对于培养应用型学生的工程实践创新能力与职业素养发挥重要作用。

【总页数】6页(P148-153)
【作者】王倩;荆山;赵川
【作者单位】济南大学信息科学与工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642
【相关文献】
1.图书馆网络综合布线及网络系统工程
2.基于系统工程方法论的专业综合实验教学改革
3.多元综合教学方法在\"安全系统工程\"课程教学改革中的探索
4.新工科背景下的网络安全综合课程设计教学改革
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网络工程课程设计报告-基于以太网的远程温湿度采集控制系统 (11)

《专业实训课程设计》课程设计题目:基于以太网的远程温湿度采集控制系统目录一、设计目的 (2)二、设计内容 (2)三、环境搭建 (3)四、实验步骤 (3)（一）．总体步骤 (3)（二）．技术详解 (5)1、TCP通信 (5)2、DHCP地址获取 (8)3、HTTP网页链接 (10)4、NTP时间获取 (12)五、开发板代码 (12)六、实验现象演示 (22)一、设计目的利用WIZnet的W5500网络芯片通过以太网实时监控远程某个位置的温度和湿度，以及设计警报实现亮灯。

二、设计内容1)读取DHT11温度并通过串口打印。

2)浏览器显示设计网页模板。

3)网页实时显示温度。

4)网页按钮控制LED灯。

三、环境搭建硬件：WIZnet W5500开发板、网线、数据线、数字温湿度传感器DHT11软件：hercules_3-2-4、Keil uVision5、Flash Loader Demo，Wireshark抓包工具四、实验步骤（一）．总体步骤1.首先要使W5500开发板能够连接以太网，就必须要有IP地址，编写dhcp.c程序，使W5500能够通过dhcp服务器自动获取IP地址；程序中包括dhcp客户端初始化函数init_dhcp_client(); 和dhcp测试函数do_dhcp()；2. 连接温湿度传感器到开发板，添加温湿度感应程序，dht11.c和dht11.h,3. 在主函数中包含该程序头文件#include “dht11. h”定义数组uint8 temp_rh[2]，temp_rh[0]用来保存湿度数据，temp_rh[1]用来保存温度数据uint8 temp_rh[2] = {0, 0};4. 主函数中调用温湿度感应程序，并将温湿度数据通过开发板串口打印输出：DHT11_GetValue(temp_rh);printf("hum:%d,",temp_rh[0]);printf("temp:%d\r\n",temp_rh[1]);5. 将温湿度数据在网页中实时显示在httputil.c 使用sprintf()把格式化的数据写入buf字符串中sprintf(buf,"settingsCallback({\"temp1\":\"%d\",\\"temp2\":\"%d\",\});",temp_rh[0],temp_rh[1]);6.在webpage内添加两个新的lable，一个是温度，一个湿度“<p><label for=“temp1”>湿度：</label><input type=“text”id=“temp1”name=“temp1”size=“5”/></p>“<p><label for=“temp2”>温度：</label><input type=“text”id=“temp2”name=“temp”size=“5”/></p>再在lable中赋值，一个是湿度temp1, 一个是温度temp2"<script>"\"function $(id) { return document.getElementById(id); };"\"function settingsCallback(o) {"\"if ($('temp1')) $('temp1').value = o.temp1;"\"if ($('temp2')) $('temp2').value = o.temp2;"\"};"\"</script>"\同时设置页面每隔10秒刷新一次“<meta http-equiv= ‘refresh’ content=’10’ >”\7. 调用http程序do_http(SOCK_HTTP);（二）．技术详解1、TCP通信TCP（Transmission Control Protocol 传输控制协议）是一种面向连接的、可靠的、基于字节流的传输层通信协议。

网络工程与组网技术课程设计

第一章课程设计题目名称及设计所完成的任务要求1.1课程设计题目网络工程与组网技术课程设计题目一1.2设计任务及要求用一组实验设备（4个路由器、二台交换机、二台三层交换机、一台防火墙）构建一个园区网，通过防火墙与校园网相联，实现到Internet的访问。

具体要求如下：a)在一台两层交换机SW1上划分2个VLAN（Vlan 10和Vlan 20）。

要求实现：两个Vlan均能通过路由器访问外网，但两个Vlan之间不能通信。

b)在一台三层交换机SW3上划分2个VLAN（Vlan 30和Vlan 40），两个Vlan之间能够通信。

要求：两个Vlan均只能通过路由器访问校园网（10.X.X.X），而不能访问Internet。

c)另外一台两层交换机SW2和一台三层交换机SW4之间使用冗余连接，在两台交换机上均划分两个Vlan（Vlan 50和Vlan 60），要求Vlan50可以访问内网所有VLAN，Vlan60既可以访问内网，又可以访问Internet。

d)园区网路由器内采用静态路由（或OSPF路由协议），使全网联通。

e)采用路由器将此园区网再与外网（校园网）相联，配置NAT协议。

f)画出网络拓扑图，并给各VLAN划分IP地址、掩码、网关，以及各网络设备接口的IP地址。

g)需要在SW1中的VLAN10里面安装WWW、FTP、电子邮件等基本服务。

用访问控制列表使VLAN30和VLAN50中的用户在上班时间（9:00~17:00）不允许访问 FTP服务器和 WWW服务器，但可以访问 EMail 服务器。

h)IP分配规则：D区：IP范围： 192.168.24.0 － 192.168.31.255192.168.254.48－192.168.254.63 ( 路由器Serial口用)第二章使用工具介绍及系统环境配置2.1二层交换机2.1.1二层交换机概念二层交换技术是发展比较成熟，二层交换机属数据链路层设备，可以识别中的MAC地址信息，根据MAC地址进行转发，并将这些MAC地址与对应的端口记录在自己内部的一个地址表中。

计算机网络课程设计+企业局域网的组建

通过本课程设计，使学生可以了解计算机网络工程设计的一般任务，明确计算机网络设计与建设的基本原则，熟悉计算机网络需求分析的目标、任务和方法，掌握计算机网络设计的通用方法，并能学会撰写规范的计算机网络方案书。

培养学生综合利用所学的理论知识分析解决实际问题的能力、利用和查阅资料的能力、独立工作的能力以及计算机应用能力。

选择一家中小规模的企事业单位（也可以是某学校的校园网），该单位在近期具有组网或升级网络的需求。

然后通过实地调查、现场访谈、书面调查等形式了解企业的组织结构、网络建设的背景，明确网络需求和网络性能的评价标准。

具体地，包括网络建设的目的与原则、投资规模、现有网络的问题与不足等；网络系统中所包含的信息点的数量分布及信息流量、应用程序的类型、是否需要提供广域网的接入和网络安全上的考虑因素等。

根据需求分析，要求以层次化的网络设计方法，选择合适的网络技术，设计一个性能价格比相对优化的网络解决方案，该网络要提供尽可能高的先进性、可靠性、有效性、可扩展性和可管理性。

目录一．需求分析 (5)1. 1 建设公司局域网的必要性 (5)1.2 技术可行性 (5)1.3 资金可行性 (5)二、用户需求分析 (6)三、网络规划 (6)3.1局域网的类型 (6)3.2拓扑结构的选择 (7)3.3网络设计方案 (7)3.4网络设备总开销 (7)3.5网络协议 (7)四、设备清单 (7)五、系统配置 (8)5.1活动目录 (8)5.2良好的多系统集成环境 (9)5.3 强大的外部网络功能 (9)六、IP地址申请，子网划分与子网掩码的设置 (9)七．设计心得体会 (10)一、需求分析21世纪是一个信息技术高度发达的社会，无论是办公或者是通信都离不开计算机。

现在的人越来越依靠于计算机，再加上电子商务行业的飞速发展Internet的应用也更加广泛。

由于这样的社会环境人们对各种数据形式的信息需求和交流的不断增长，使得当今的计算机网络，特别是Internet从传统的数据处理设备（如计算机）和管理工具中驳离出来，担当一个非常重要的角色——信息技术的基础设施与获取、共享和交流信息的主要工具，并成为人们在当今社会生活及工作中不可缺少的组成部分。

关于系统工程的课程设计

关于系统工程的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握系统工程的基本概念、原理和方法，培养学生运用系统思维分析和解决实际问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解系统工程的定义、特点和基本原理，掌握系统分析、设计和评价的方法。

2.技能目标：学生能够运用系统工程方法分析实际问题，进行系统设计和优化，提高问题解决的效率和质量。

3.情感态度价值观目标：学生培养对系统工程的兴趣，增强团队协作和沟通交流能力，树立正确的工程伦理观念。

二、教学内容本课程教学内容分为以下几个部分：1.系统工程概述：介绍系统工程的定义、特点和应用领域，使学生了解系统工程的基本概念。

2.系统分析方法：讲解系统分析的基本原理和方法，如结构分析、流程分析等，培养学生分析问题的能力。

3.系统设计方法：介绍系统设计的原则和方法，如模块化设计、层次化设计等，让学生掌握系统设计的方法和技巧。

4.系统评价方法：讲解系统评价的指标和方法，如效益分析、风险评估等，培养学生评价和优化系统的能力。

5.案例分析：分析实际案例，使学生学会将系统工程方法应用于实际问题。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握系统工程的基本知识。

2.讨论法：分组讨论案例，培养学生的团队协作和沟通交流能力。

3.案例分析法：分析实际案例，让学生学会将理论应用于实践。

4.实验法：进行系统设计实验，提高学生的动手能力和实际操作技能。

四、教学资源为支持本课程的教学内容和教学方法，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的系统工程教材，为学生提供系统工程的基本知识。

2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，增强课堂教学的趣味性和生动性。

4.实验设备：配置齐全的实验设备，为学生提供实践操作的机会。

五、教学评估为全面、客观地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以考查学生的学习态度和积极性。

系统工程课程设计通勤

系统工程课程设计通勤一、课程目标知识目标：1. 让学生理解系统工程的基本概念，掌握系统思维和系统工程的方法；2. 使学生了解通勤问题的特点，掌握运用系统工程方法解决实际通勤问题的步骤；3. 帮助学生掌握数据分析、模型构建和优化等基本技能。

技能目标：1. 培养学生运用系统工程方法分析、解决实际问题的能力；2. 培养学生进行团队合作，有效沟通，共同解决问题的能力；3. 培养学生运用现代信息技术手段，进行数据收集、处理和分析的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注社会现象，关心民生问题，树立社会责任感；2. 培养学生对系统工程学科的兴趣，激发学生探索未知、创新实践的欲望；3. 引导学生树立正确的价值观，认识到系统工程在解决实际问题中的重要作用。

课程性质分析：系统工程课程设计通勤旨在通过实际案例，使学生掌握系统工程的基本理论和方法，培养解决实际问题的能力。

学生特点分析：学生具备一定的理论基础，但实践经验不足，需要通过课程学习，提高解决实际问题的能力。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，强调学生参与和互动，提高学生的实践操作能力和团队协作能力。

通过课程目标的分解，使学生在知识、技能和情感态度价值观方面取得具体的学习成果，为后续的教学设计和评估提供依据。

二、教学内容1. 系统工程基本概念：系统思维、系统工程方法、系统优化与评价；2. 通勤问题分析：通勤问题的特点、影响通勤效率的因素、国内外通勤案例；3. 数据收集与分析：数据来源、数据整理、数据分析方法；4. 模型构建与优化：建立通勤模型、模型求解、优化方法；5. 解决方案设计：系统工程方法在通勤问题中的应用、方案评估与选择；6. 团队合作与沟通：团队协作技巧、有效沟通方法、项目汇报。

教学内容安排与进度：第一周：系统工程基本概念、通勤问题分析；第二周：数据收集与分析、模型构建与优化；第三周：解决方案设计、团队合作与沟通；第四周：课程总结与评价。

系统工程第4版课程设计

系统工程第4版课程设计1. 概述系统工程是针对复杂性和不确定性而设计的一种工程方法论。

它主要用于解决工程系统设计、开发和管理方面的问题。

在此次课程设计中，我们将设计一个基于系统工程的房屋装修管理系统。

本系统旨在通过基于云端的技术，为用户提供了一种更快捷、更高效的房屋装修管理体验。

我们的目标是创建一个系统，使用户能够在一个平台上统一管理房屋装修过程，并追踪各个环节的进展情况。

2. 需求分析2.1 用户分析本系统的主要用户群体为有房屋装修需求的业主和装修服务提供商。

由于这些用户所面临的问题不同，因此我们需要为他们提供不同的功能。

业主用户主要需求：•上传自己房屋的信息，包括房型、平面图、装修风格等。

•寻找装修服务提供商并发送装修需求协议书。

•监控工程进程，查看工程师备注并予以反馈。

•与设计师和工程师进行在线沟通，定期离线沟通。

装修服务提供商用户主要需求：•注册装修服务账号，并上传信息。

•管理已接受的装修需求。

•与业主用户和工程师进行在线沟通，定期离线沟通。

•每天生成报告并更新系统中。

2.2 功能需求本系统将提供以下功能：•业主用户可以在系统中上传房屋信息，并邀请装修服务提供商进行查看。

•业主用户可以向装修服务提供商发送装修需求协议书。

•装修服务提供商可以接受并管理需要装修的房屋。

•工程师可以通过系统接收到业主上传的房屋信息，并生成装修方案书。

•设计师可以通过系统上传、修改、提交设计方案。

•业主可以通过系统查看自己的房屋信息和装修方案，并对工程及各个环节进行评价与反馈。

•系统会在工程进程到达相应节点时向用户和相应的工作者发送提示信息。

•系统可以生成每日报告，并更新到系统中，让各个工作者了解工程进程。

2.3 性能需求•系统应能够满足用户同时在线使用，快速响应请求。

•系统应能够实现数据备份与恢复，确保用户数据安全。

•系统应能够保证数据加密，防止黑客攻击。

3. 系统设计在本系统的设计中，我们采用了基于云端的微服务架构。

计算机网络工程课程设计报告

目录课程设计任务书 (1)第1章需求分析 (2)1.1网站设计的目的意义 (2)1.2网站设计原则 (2)1.3设计方案及依据 (2)1.4接入因特网的方式 (4)第2章系统设计 (5)2.1网络拓扑设计 (5)2.2设备选型 (7)2.3IP地址分配及子网划分 (8)2.4硬件配置 (9)2.5系统配置 (11)2.6web站点设计 (14)第3章总结 (15)第4章参考文献 (15)第5章核心代码 (16)2.系统需求2.1 背景分析“极速通”公司是一家信息技术有限公司, 该公司主要是实现信息的传递与沟通。

业务要求在公司内部建立稳定, 高效的办公自动化网络, 使所有员工能够通过网络服务器进入internet, 从而提高所有员工的工作效率和加快企业内部信息的传递。

同时需要建立web,ftp,e-mail服务器, 用于在互联网上发布企业信息。

同时设立专用服务器, 使集团内所有员工能够利用服务器方便的访问公共文件资源, 并能够完成企业内部邮件的收发。

2.2 业务需求（1）文件共享、办公自动化、WWW服务、电子邮件服务（2）网络介质能同时传输声、像、图文多种信号。

（3）通过公开服务器对外发布企业信息、发送电子邮件等（4）系统安全、可靠、可扩充性强。

（5）浏览网页（6）视频会议、网上招聘2.3 安全需求公司网中同样有大量关于教学和档案管理的重要数据, 不论是被损坏、丢失还是被窃取, 都将带来极大的损失。

应支持VLAN的划分, 并能在VLAN之间进行第三层交换时进行有效的安全控制, 以保证系统的安全。

2.4 信息点的个数及分布系统设计要求能满足企业几个方面的应用需求, 包括办公自动化, 邮件收发, 信息共享和发布, 系统安全管理等。

公司下辖经理办公室, 财务部, 外联部, 营销部, 设计部, 广告部, 信息网络部, 人事部。

各部门组成单独的vlan, 外网无法访问内网但是可以访问公司服务器, 内网可以访问外网也可以访问公司服务器。

网络工程设计与应用课程设计

网络工程设计与应用课程设计1. 简介网络工程设计与应用是计算机科学与技术专业的一门重要课程，其目的是为学生提供网络工程方面的基础理论和实践知识。

本次课程设计旨在通过实践操作，加深学生对网络工程的理解和应用。

2. 设计目标本次网络工程设计与应用课程设计的主要目标如下：1.掌握网络架构设计与调试技术；2.熟练掌握网络系统的安装与配置技能；3.熟悉网络系统的维护与优化技术；4.能够应用网络工程设计与应用技术处理实际问题；5.培养学生的团队合作和项目管理能力。

3. 设计内容本次网络工程设计与应用课程设计的内容包括网络架构设计、网络系统的安装与配置、网络系统的维护与优化等多个方面。

具体内容如下：3.1 网络架构设计实际应用场景下的网络架构设计是一个十分复杂的过程，需要考虑的因素包括网络规模、带宽需求、容错能力等。

本次课程设计将以某大型企业为背景，要求学生根据业务需求和资源情况，设计适合该企业的网络架构方案。

学生需要熟悉常用的网络架构设计方案，并结合实际情况进行深入分析和优化。

3.2 网络系统的安装与配置网络系统的安装与配置是网络工程设计与应用中非常重要的一部分。

学生将需要着重研究企业网络系统的安装与配置方式。

同时，学生将熟悉如何设置网络协议、防火墙、VPN等网络安全机制，以构建安全可靠的网络系统。

3.3 网络系统的维护与优化随着网络规模的不断扩大，网络系统的维护与优化越来越重要。

学生将需要学习网络系统的维护方式，以及网络故障排除的方法。

同时，学生需要了解各种网络优化技术，如QoS、WAN加速、VPN等，以提高网络系统的效率和性能。

3.4 网络工程设计与应用在本次课程设计的最后阶段，学生将需要应用网络工程设计与应用技术处理实际问题。

具体来说，学生将选取某个特定的业务场景，运用所学知识解决该场景下所面临的网络问题。

在此过程中，学生将需要充分发挥团队协作和项目管理能力，设计和实现一个完整的网络系统方案。

4. 设计要求本次网络工程设计与应用课程设计的设计要求如下：1.学生需自行组建团队，每个团队成员不少于3人，不多于5人；2.课程设计期限为4周，要求每个团队进行详细的课程计划和时间安排，并按计划分步实施，形成详细的实验报告；3.最终项目必须包含详细的文档说明和演示演示环节；4.学生需提交课程设计报告，题目为《论网络工程设计与应用》。

网络课程设计报告(五邑大学)

《网络工程设计》课程报告项目名称：旅游景区自动票务系统设计方案组长：组员：专业：通信工程（计算机通信网络）指导教师：完成时间:2014.12.1第2章项目分析 (5)2.1 需求分析 (5)2.2 网络设计原则 (5)2.3 安全目标 (6)第3章系统总体设计原则 (8)3.1 网络模型设计 (8)3.1.1 核心层（Core Layer） (8)3.1.2 汇聚层（Distribution Layer） (9)3.1.3 接入层（Access Layer） (9)3.2 网络模型选择 (9)第4章网络详细设计方案 (10)4.1 旅游区网络拓扑图 (10)4.2 IP地址规划 (10)4.3 VLAN规划 (11)第5章网络安全设计 (12)5.1 VLAN技术 (12)5.2 AAA技术 (13)5.3 防火墙技术 (13)5.4 安装杀毒软件 (13)5.5 其它安全措施 (14)第6章网络拓扑结构图 (15)6.1 星型拓扑............................................................... 错误!未定义书签。

6.2 总线型拓扑........................................................... 错误!未定义书签。

6.3 树型拓扑............................................................... 错误!未定义书签。

6.4 环型拓扑............................................................... 错误!未定义书签。

6.5 网状拓扑............................................................... 错误!未定义书签。

计算机网络课程设计

目录前言 1摘要 11.TCP/IP协议与OSI参考模型 21.1 TCP/IP协议与OSI参考模型的相同点 3 1.2 TCP/IP协议与OSI参考模型的不同点 31.3 TCP/IP协议的封装 42.TCP/IP的栈 62.1应用层 72.2传输层 92.3 网络层 133.TCP连接 163.1 断开TCP连接 173.2 滑动窗口 184.TCP/IP协议在华为技术的应用 195.TCP/IP的安全性和解决方法 20致谢 21参考文献 22前言随着网络互联网的飞速发展，计算机网络安全性越来越重要。

从定义上讲，计算机网络安全是指计算机及其网络系统资源和信息资源不受自然和人为有害因素的威胁和危害。

随着信息社会的到来,计算机网络发展不断地深入到生活的各个领域。

现在由于自身的缺陷,网络的开放性以及黑客的攻击是造成互联网络不安全的主要原因。

当前，TCP/IP作为一个事实上的工业标准，在其制订之初，没有考虑安全因素，因此他本身无安全可言。

TCP/IP作为Internet使用的标准协议集，是黑客实施网络攻击的重点目标和对象。

TCP/IP协议组是目前使用最广泛的网络互连协议。

但TCP/IP协议组本身存在着一些安全性问题。

TCP/IP协议是建立在可信的环境之下，首先考虑网络互连缺乏对安全方面的考虑。

其次，TCP/IP是建立在3次握手协议基础之上，本身就存在一定不安全的因素，握手协议的过程当中有一定局限性。

摘要TCP/IP是Transmission Control Protocol/Internet Protocol的简写，中译名为传输控制协议/因特网互联协议，又名网络通讯协议，是Internet最基本的协议、Internet国际互联网络的基础，由网络层的IP协议和传输层的TCP协议组成。

TCP/IP 定义了电子设备如何连入因特网，以及数据如何在它们之间传输的标准。

协议采用了4层的层级结构，每一层都呼叫它的下一层所提供的协议来完成自己的需求。

系统工程课程设计教学大纲

《系统工程课程设计》教学大纲一、课程名称：系统工程课程设计课程代码：030559二、课程类别（基础、专业基础、专业）：专业基础课三、设计周数：2周四、大纲说明（一）适用专业：信息系统与信息管理专业（二）主要先修课程和后续课程1、先修课程：线性代数、概率论与数理统计、运筹学、应用软件2、后续课程：为毕业设计和撰写毕业论文奠定基础。

五、课程设计目的及基本要求《系统工程》是管理学院信息管理专业学生的专业特色课程之一，为增强学生对理论知识的正确理解，培养和提高学生综合运用系统工程理论的能力，提高本课程理论教学的效果，学生在进行《系统工程》课程学习的同时，应进行课程设计的训练，是课程学习的重要组成部分。

课程设计的目的是：1.进一步巩固所学的理论知识；2.初步掌握系统工程设计的各主要环节，进行建立指标体系、求解最优解、找出最优方案等基本技术的训练；3.培养学生的独立思考及独立工作能力。

在《系统工程》课程教学过程中，结合相关内容讲授对课程设计的要求。

通过本课程设计达到培养学生综合运用所学系统工程的理论知识的能力，培养学生采用系统、全面和发展的观点分析和解决问题。

要求学生用计算机编程，必须按时独立完成，并提交课程论文。

六、课程设计内容及安排本课程设计的任务是完成一篇论文。

基本内容包括：要求：1、建立综合评价指标体系★12、确定★1的权重3、编程4、综合评价5、分析评价结果七、指导方式在系统工程课堂上就讲好课程设计论文的要求；利用上机时间介绍软件，讲解使用方法，上机实践.八、课程设计对图纸、编程、设计说明书等具体量化要求使用MATLAB计算软件或SPSS统计软件进行编程，在论文的附件中给出所编写的程序；计算结果在论文中给出。

论文统一用A4纸张打印。

九、课程设计考核方法及成绩评定根据学生完成的论文进行成绩评定。

成绩按优、良、中、及格、不及格五级评分。

必要时可进行口试抽查，以确保课程设计的独立完成。

十、课程设计教材及主要参考资料建议教材：徐克绍编.系统工程原理与方法.上海科普出版社.2006年教学参考书：1、谭跃进等编著.系统工程原理.国防科技大学出版社.2003年2、MBA核心课程编写组.评价与决策. 高等教育出版社.2000年7月3、汪树玉等编著.系统分析.浙江大学出版社.2002年5月4、卢纹岱主编.SPSS for Windows 统计分析(第2版).电子工业出版社.2002年5、刘卫国等.MATLAB程序设计与应用.2004年12月.高等教育出版社.2002年十一、其他本课程设计的先修课程为：线性代数、概率论与数理统计、运筹学、应用软件，本课程设计应安排在《应用软件》的第二篇课程讲授之后进行。