苏格拉底PPT(1)
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身为雅典的公民，据记载苏格拉底最后被雅典法庭以引进新 的神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。尽管他曾获得逃亡雅典 的机会，但苏格拉底仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会 进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没
有好的导师可以教育人们了。
苏格拉底终生从事教育工作，具有 丰富的教育实践经验并有自己的教育理 论。但是他并没有创办自己的学校。他 认为，无论是天资比较聪明的人还是天 资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到 值得称道的成就，都必须勤学苦练才行。 苏格拉底的教育目的是造就治国人才。 关于教育的内容，他主张首先要培养人 的美德，教人学会做人，成为有德行的 人。其次要教人学习广博而实用的知识。 最后，他主张教人锻炼身体。
如果把世上每一个人的痛苦放在一起， 再让你去选择，你可能还是愿意选择 自己原来的那一份 。
————苏格拉底
苏格拉底相信人们最好的生活方式就是专注于发展自 己的本能，而不是去追求物质的富裕。他总是鼓励别 人注重友谊关系和参与社会的共同体，他的行为也都 实践了这些原则。他认为私自逃跑是破坏了他的共同 体的决定；而如同以上所述，苏格拉底在战场上的英 勇表现也无人能够指摘。 苏格拉底教学中的一贯思路认为人类的确拥有某些美 德。这些美德代表了一个人最重要的人品，而之中最 居前的则是哲学或智慧的美德。苏格拉底强调“美德 是所有事物里最宝贵的东西；一个人最理想的生命是 将其一生奉献用于寻找上帝。真相被隐藏在阴霾处之 下，而哲学家的任务就是要揭露出他们所知的竟是如 此之少。”。一个人要真正做到至善，而不是仅仅依 据他的“意见”行动；一个人必须了解不变的至善本 身。
最
苏格拉底被称为西方的孔子，这是因为他们
优
都开创了一个新的时代，这个时代并不是靠
秀
军事或政治的力量所成就的，而是透过理性，
的
对人的生命作透彻的了解，从而引导出一种
人
新的生活态度。雅典城并没有因为处死苏格
就
拉底而重焕辉煌，也没有任何文字记载那些
是
法官们在审判后的心路历程。我想，他们中
你
的许多人，已经没办法面对和说服自己的良
我去死，你们去活，究竟谁过得更 幸福，唯有神知道。或我去死，你们去活，谁的去路好，唯有 神知道 。
——苏格拉底
苏格拉底在被自己同胞不公正地判处死 刑之时仍大谈“遵道德、重公义、法律 至宝、法制为贵”，认为人生价值莫过 于此，真算得上自由精神洋溢了。苏格 拉底是位英雄，他意识到道德理想的力 量，并自觉、自愿去实现它，即使为此 献出自己的生命。他的死是个悲剧，悲 剧在于冲突双方都有存在的理由，又不 可调和。于是苏格拉底用自己的身躯托 负起这个伟大的冲突，托负起自由人格 的责任与使命。对苏格拉底而言，他的 事业就是他的精神，自觉，自愿，自律 从而自由的精神，通过他得到了光大。
在教学的方法上，苏格拉底通过长期 的教学实践，形成了自己一套独特的教学 法，人们称之为“苏格拉底方法”，他本人 则称之为“产婆术”。
苏格拉底经常说他的智慧是来自于体悟到他 自己的无知。苏格拉底可能认为做坏事是无 知所造成的后果，做坏事的人必然没有比他 人聪明。唯一一件苏格拉底经常宣称拥有的 知识是对于爱的知识，并以此联系他“对于 智慧的热爱”—例如对於哲学的热爱。他从 来没有宣称过他拥有许多智慧，他只不过是 比别人更了解到：一个人要追求智慧就必须 先热爱智慧本身。至于苏格拉底是否相信人 类（和天神如阿波罗等相对照）真能变的有 智慧也有待争议。他的确曾经区分愚蠢与理 想中的知识的差别；另一方面，他也在《会 饮篇》（狄奥提玛的演讲）和《理想国》（ 洞穴的寓言）中描述了一种累积智慧的方式 。
的猪。
大学的学习，并撰写了一篇优秀
的毕业论文，获得了医学学士学
————苏格拉底
位，正式成为一名医生。
关于教育的内容，他主张首先要培养人的 美德，教人学会做人，成为有德行的人。 其次要教人学习广博而实用的知识。他认 为，治国者必须具有广博的知识。他说， 在所有的事情上，凡受到尊敬和赞扬的人 都是那些知识最广博的人，而受人谴责和 轻视的人，都是那些最无知的人。最后， 他主张教人锻炼身体。他认为，健康的身 体无论在平时还是在战时，对体力活动和 思维活动都是十分重要的。而健康的身体 不是天生的，只有通过锻炼才能使人身体 强壮。
自
知了，他们的灵魂，将笼罩在那位老人孤独
己
而顽强的身影下。苏格拉底去了，到他的神
。
那里去了。“哪一条路更好，惟有神知道”。
——
千年的步行者们越走越远，但是谁都无法从
他们心中抹去这个虽然虚幻的名字――苏格
苏 拉底。
格
拉
பைடு நூலகம்
底
每个人身上都有太阳 主要是如何让它发光
-苏格拉底
苏格拉底
——By“苏格拉没有底”
苏格拉底简介
苏格拉底（前469年—前399年）
全名叫苏格拉底·布拉济莱罗·奥利 维拉。既是古希腊著名的哲学家， 又是一位个性鲜明、从古至今被人 毁誉不一的著名历史人物。他和他 的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里 士多德被并称为“希腊三贤”。他 被后人广泛认为是西方哲学的奠基 者。
年苏格拉底转会到科林蒂安斯队。
1977年大学毕业，获医学
学士学位。还以精巧的足球技术
赢得了多方的肯定，苏格拉底随
科林蒂安斯队夺得圣保罗州甲级
联赛冠军，为后来的足球生涯奠
定了基础。同年被选入国家队，
这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，后任队长。
一种是痛苦的人。做痛 苦的人，不做快乐
1978年，苏格拉底完成了
“要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你
有强烈的求生欲望一样 。”
-——苏格拉底
苏格拉底青少年时一边读书一边
参加足球训练，在马里斯中学，
14岁的苏格拉底是学校足球队的
主力。15岁时，苏格拉底加入当
地博塔弗戈俱乐部队。中学毕业
后，以优异成绩考入圣保罗大学
医学系。大学期间，1974年加
盟圣保罗市保地科离队。1976
有好的导师可以教育人们了。
苏格拉底终生从事教育工作，具有 丰富的教育实践经验并有自己的教育理 论。但是他并没有创办自己的学校。他 认为，无论是天资比较聪明的人还是天 资比较鲁钝的人，如果他们决心要得到 值得称道的成就，都必须勤学苦练才行。 苏格拉底的教育目的是造就治国人才。 关于教育的内容，他主张首先要培养人 的美德，教人学会做人，成为有德行的 人。其次要教人学习广博而实用的知识。 最后，他主张教人锻炼身体。
如果把世上每一个人的痛苦放在一起， 再让你去选择，你可能还是愿意选择 自己原来的那一份 。
————苏格拉底
苏格拉底相信人们最好的生活方式就是专注于发展自 己的本能，而不是去追求物质的富裕。他总是鼓励别 人注重友谊关系和参与社会的共同体，他的行为也都 实践了这些原则。他认为私自逃跑是破坏了他的共同 体的决定；而如同以上所述，苏格拉底在战场上的英 勇表现也无人能够指摘。 苏格拉底教学中的一贯思路认为人类的确拥有某些美 德。这些美德代表了一个人最重要的人品，而之中最 居前的则是哲学或智慧的美德。苏格拉底强调“美德 是所有事物里最宝贵的东西；一个人最理想的生命是 将其一生奉献用于寻找上帝。真相被隐藏在阴霾处之 下，而哲学家的任务就是要揭露出他们所知的竟是如 此之少。”。一个人要真正做到至善，而不是仅仅依 据他的“意见”行动；一个人必须了解不变的至善本 身。
最
苏格拉底被称为西方的孔子，这是因为他们
优
都开创了一个新的时代，这个时代并不是靠
秀
军事或政治的力量所成就的，而是透过理性，
的
对人的生命作透彻的了解，从而引导出一种
人
新的生活态度。雅典城并没有因为处死苏格
就
拉底而重焕辉煌，也没有任何文字记载那些
是
法官们在审判后的心路历程。我想，他们中
你
的许多人，已经没办法面对和说服自己的良
我去死，你们去活，究竟谁过得更 幸福，唯有神知道。或我去死，你们去活，谁的去路好，唯有 神知道 。
——苏格拉底
苏格拉底在被自己同胞不公正地判处死 刑之时仍大谈“遵道德、重公义、法律 至宝、法制为贵”，认为人生价值莫过 于此，真算得上自由精神洋溢了。苏格 拉底是位英雄，他意识到道德理想的力 量，并自觉、自愿去实现它，即使为此 献出自己的生命。他的死是个悲剧，悲 剧在于冲突双方都有存在的理由，又不 可调和。于是苏格拉底用自己的身躯托 负起这个伟大的冲突，托负起自由人格 的责任与使命。对苏格拉底而言，他的 事业就是他的精神，自觉，自愿，自律 从而自由的精神，通过他得到了光大。
在教学的方法上，苏格拉底通过长期 的教学实践，形成了自己一套独特的教学 法，人们称之为“苏格拉底方法”，他本人 则称之为“产婆术”。
苏格拉底经常说他的智慧是来自于体悟到他 自己的无知。苏格拉底可能认为做坏事是无 知所造成的后果，做坏事的人必然没有比他 人聪明。唯一一件苏格拉底经常宣称拥有的 知识是对于爱的知识，并以此联系他“对于 智慧的热爱”—例如对於哲学的热爱。他从 来没有宣称过他拥有许多智慧，他只不过是 比别人更了解到：一个人要追求智慧就必须 先热爱智慧本身。至于苏格拉底是否相信人 类（和天神如阿波罗等相对照）真能变的有 智慧也有待争议。他的确曾经区分愚蠢与理 想中的知识的差别；另一方面，他也在《会 饮篇》（狄奥提玛的演讲）和《理想国》（ 洞穴的寓言）中描述了一种累积智慧的方式 。
的猪。
大学的学习，并撰写了一篇优秀
的毕业论文，获得了医学学士学
————苏格拉底
位，正式成为一名医生。
关于教育的内容，他主张首先要培养人的 美德，教人学会做人，成为有德行的人。 其次要教人学习广博而实用的知识。他认 为，治国者必须具有广博的知识。他说， 在所有的事情上，凡受到尊敬和赞扬的人 都是那些知识最广博的人，而受人谴责和 轻视的人，都是那些最无知的人。最后， 他主张教人锻炼身体。他认为，健康的身 体无论在平时还是在战时，对体力活动和 思维活动都是十分重要的。而健康的身体 不是天生的，只有通过锻炼才能使人身体 强壮。
自
知了，他们的灵魂，将笼罩在那位老人孤独
己
而顽强的身影下。苏格拉底去了，到他的神
。
那里去了。“哪一条路更好，惟有神知道”。
——
千年的步行者们越走越远，但是谁都无法从
他们心中抹去这个虽然虚幻的名字――苏格
苏 拉底。
格
拉
பைடு நூலகம்
底
每个人身上都有太阳 主要是如何让它发光
-苏格拉底
苏格拉底
——By“苏格拉没有底”
苏格拉底简介
苏格拉底（前469年—前399年）
全名叫苏格拉底·布拉济莱罗·奥利 维拉。既是古希腊著名的哲学家， 又是一位个性鲜明、从古至今被人 毁誉不一的著名历史人物。他和他 的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里 士多德被并称为“希腊三贤”。他 被后人广泛认为是西方哲学的奠基 者。
年苏格拉底转会到科林蒂安斯队。
1977年大学毕业，获医学
学士学位。还以精巧的足球技术
赢得了多方的肯定，苏格拉底随
科林蒂安斯队夺得圣保罗州甲级
联赛冠军，为后来的足球生涯奠
定了基础。同年被选入国家队，
这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，后任队长。
一种是痛苦的人。做痛 苦的人，不做快乐
1978年，苏格拉底完成了
“要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你
有强烈的求生欲望一样 。”
-——苏格拉底
苏格拉底青少年时一边读书一边
参加足球训练，在马里斯中学，
14岁的苏格拉底是学校足球队的
主力。15岁时，苏格拉底加入当
地博塔弗戈俱乐部队。中学毕业
后，以优异成绩考入圣保罗大学
医学系。大学期间，1974年加
盟圣保罗市保地科离队。1976