人教版必修3：第5课 文化创新
高中政治必修3《文化创新的途径》教案
高中政治必修3《文化创新的途径》教案一：教材分析（一）地位和作用《文化创新的途径》是人教版高中思想政治必修 3 第五课第二框题的内容，本框内容主要讲述了文化创新的基本途径; 一方面，针对传统文化，要“推陈出新、革故鼎新” ; 另一方面，针对不同民族文化之间，要相互交流、借鉴与融合，从而清晰地告诉我们文化自身发展的一般过程。
培养青年学生热爱中华民族传统文化，不仅要反对“守旧主义”，而且反对“民族虚无主义”和“历史虚无主义”。
本框具有很强的思想理论性，也具有很强的探索实践性。
（二）教学目标1、知识目标：③在文化创新过程中要把握当代文化与传统文化，本民族文化与外来文化的关系，反对“守旧主义”、“封闭主义”和“民族虚无主义”、“历史虚无主义”。
2、能力目标：①增强学生文化创新的意识和能力;②初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
3、情感态度与价值观目标：①通过赏析《舌尖上的中国》制作花絮，使学生感悟文化创新必须立足于实践;②通过辩论《舌尖上的中国》的惊喜与遗憾，激发学生对民族优秀传统文化的热爱;（三）教学重点、难点【教学重点】文化创新的途径。
【教学难点】①怎样看待传统文化与外来文化的交流、借鉴界和融合。
②如何在文化创新中坚持正确的方向，克服错误倾向。
二：学情分析①在思维方式方面，教学对象为高二学生，他们思维活跃已具备一定归纳能力和分析、综合能力，但看问题往往比较片面，缺乏良好的逻辑思维能力。
所以，在文化创新的途径上要对他们进行指导，以免走入误区;②在知识的理解方面，对于文化创新途径理解起来难度不大，但是困难在于对于文化创新的深层次思考，对我们以前走过的那些弯路的思考，对于从中华文化的高度理解创新的意义的思考，对身处全球一体化环境下的中华文化往何处去的深层思考。
对于这些问题的思考涉及到中华文化传承和创新的核心，是本课内容在整个课程中应具有的价值，应加以重视。
三：教法、学法分析本节课采用互动教学方式，核心教法是以教师为主导、学生为主体，课下合作学习与课上自主探究相结合。
【人教版】政治必修3思维导图及微试题：第5课-文化创新(含答案)
【人教版】政治必修3思维导图及微试题：第二单元文化传承与创新（人教新课标）第五课文化创新【思维导图微试题 1.【2012·福建卷】杜甫是“大地的诗人”，他如此真切、如此深情地注视着吾土吾民。
他对公正的关切，对天下苍生的关怀，源于他最深刻的生命体验。
杜甫活着，他依然行走于大地……这表明( )A．以人为本，维护人民利益始终是中华文化的价值追求B．立足实践，反映人民的利益与呼声才能获得艺术的永恒C．中华文化的感召力源于中华民族仁爱、中和的善良本性D．中华传统美德以其先进性推动中华文化从历史走向未来答案B2.【2014江苏23.】“沙画瓶”是一种源自中东地区的艺术品。
它是将死海海底的彩矿石磨制成的沙子填入玻璃瓶中，组成沙漠、骆驼等形状。
一位中国女孩受此启发，用来自海南的岩石磨制成粉末，替代原来的稀有材料，并将五彩斑斓的沙漠奇景和古老的中国文字相结合，打造出“中国文化遗产系列”、“古诗词系列”等“沙画瓶”,受到极大的欢迎。
材料表明（）①人为事物的联系具有主观性②不同文化的交流与借鉴有助于文化创新③在实践中可以建立人为事物的联系④文化创新是“取其精华、去其糟粕”的过程A.①③B.①④C. ②③D. ②④答案C3.【2013山东22．】16世纪意大利生产的一件青花瓷壶，壶柄类似中国瓷的器型，纹饰颇似中国的缠枝莲，而细部又表现出欧洲纹饰的特点。
有专家评价说，这是“由进口中国青花瓷而得到的灵感”。
由此可见（C）①博大精深的中华文化具有包容性②文化创新要面向世界，博采众长③商业贸易是文化交流的重要途径④文化交流消融了世界文化多样性A．①② B．①③C．②③D．②④答案C4.【2014 山东42.】（14分）文化是不同国家和民族沟通心灵和情感的桥梁纽带。
阅读材料，回答问题。
材料二2013年俄罗斯“中国旅游年”活动期间，我国推出了展示中国形象的大型舞台演出《美丽中国》。
演出以歌舞为主，镶嵌京剧、武术等中国元素，辅以多媒体视频。
人教版高中思想政治必修3 文化创新的途径 PPT课件
5.2文化创新的途径
教学难点 教学过程
一、教材的地位及作用
本课是《文化生活》（人教版）第二单元“文化 传承与创新”第五课“文化创新”的第二框内容。本 课 是对前面两课的一个提升，同时对接下来学习的中 华文化、中华民族精神及建设当代中国先进文化等 知识具有指导作用。文化创新是一个社会热点，具 有很强的思想理论性，也具有很强的探索、实践性。 在前面两课中，学生基本明确了文化的交流、传播 和发展；也明白了文化的继承和发展需要创新。而 怎样进行创新是本节课探讨的内容，也是本单元的 重点、难点和落脚点。
“推陈出新、革故鼎新” ——推陈出新
（体现时代精神）
东西艺术完美结合 杂技版天鹅湖雷到老外
中国版杂技舞剧《天鹅湖》的创作借鉴了十九世纪 俄罗斯芭蕾舞剧的剧情，并将柴可夫斯基的经典音乐和世 界高雅艺术之一的芭蕾以及中国国粹杂技巧妙地进行糅合 创新，实现中国杂技从单纯的“技”到“剧”的质的飞跃。
杂技版天鹅湖
②反对两种错误观点
一味推崇外来文化 拒绝接受新文化 根本否认传统文化
守旧主义 封闭主义 民族虚无主义 历史虚无主义
拒绝任何外来文化
中国红歌会是江西省精心打造的大型活动和电视品牌。它以担当主流价 值和主流文化为己任，唱响红色经典，弘扬先进文化，坚持主题的鲜明性、 风格的多样性、参与的广泛性、点评的专业性，按照时代要求把握文化导向， 依据民众需求把握文化风尚，用经典带动流行，用主流引领多元，以健康、 向上的“红色”基调激动人心；以真、善、美的“红色”魅力感动人心；以 融思想性、艺术性为一体的“红色”品质深入人心，吸引了众多选手、感染 了广大观众”，用大众喜闻乐见的形式来宣传红色精神，在潜移默化中传播 先进文化，实现文化大繁荣和弘扬传统文化。 创演中国杂技《天鹅湖》是战士杂技团半个世纪艺术创作经验和文化创新 意识的厚积薄发的世纪亮相。战杂努力践行先进文化的要求，“立足改革开 放和现代化建设的实践，着眼于世界文化发展的前沿，发扬民族文化的优秀 传统，汲取世界各民族的长处，在内容和形式上积极创新，不断增强中国特 色社会主义文化的吸引力和感召力。”他们相信，杂技以其技巧丰富的强大 本体和充满东方神奇魅力的特征，通过中国艺术家热情大胆的艺术创造，柴 科夫斯基的音乐作品完全可以和中国的古老艺术珠联璧合交相辉映。中国杂 技完全应该而且可以通过吸纳世界经典艺术以充实自身的文化含量，把杂技 创新提高到文化创新的高度并产生震撼的力量。
新课标人教版高中思想政治必修3《文化创新的途径》教学设计
●教学内容分析【课标要求】通过介绍文化创新的两面性，进一步理解“推陈出新、革故鼎新是文化创新的重要途径”；通过“面向世界，博采众长”这一内容的学习，理解世界范围内各种文化的交融也是文化发展和创新的重要途径；在文化创新中要坚持正确方向，克服错误倾向，这是进行文化创新的重要保证。
【教材分析】《文化创新的途径》是人教版教材高二政治必修3第二单元第五课第二个框题内容，在前面两课中，学生基本明确了文化的交流、传播和发展；也明白了文化的继承和发展需要创新。
而怎样进行创新是本节课探讨的内容，也是本单元的重点、难点和落脚点。
教学重点：文化创新的途径；文化创新过程中要处理好的两对关系教学难点：如何在文化创新中坚持正确方向，克服错误倾向●学情简要分析针对高二学生普遍具有视野开阔，思维敏锐，接受性强的特点，已具备了一定的自学能力和分析归纳综合能力，而且学生对中国独特的艺术京剧较为熟悉，通过京剧创新，加深对文化创新的途径的理解。
●教学目标分析（1）知识与能力目标：①识记文化创新的途径；理解文化创新过程中要认识和处理好两对基本关系：当代文化与传统文化、民族文化和外来文化的关系；②使学生初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力；使学生具备在合作、探究中体验生活、生成认识、构建知识的能力。
（2）过程与方法目标：引导学生汇集实例，情景探究，阐述文化创新的途径。
（3）情感态度、价值观目标：激发学生热爱传统文化的热情并关注世界文化的发展；具有善于学习各民族文化长处的思想意识。
●教学策略方法合作探究、教师引导、多媒体辅助教学●教学活动过程一、教学目标：1、知识目标①文化创新的途径②文化创新要坚持正确方向，克服错误倾向2、能力目标初步具备认识和处理当代文化与传统文化、民族文化与外来文化关系的能力。
3、情感、态度和价值观目标具有善于学习各民族文化长处的思想意识。
教学重点：1、文化创新的根本途径：立足于实践。
2、文化创新的两个重要途径：“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”；不同民族文化之间的交流借鉴与融合。
人教版高中政治必修三5.1文化创新的源泉和作用(共28张PPT)
赵本山认为小品是演给百姓看的，完事了才是学者和专家的关注。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 文化创新能够促进_______的繁荣。 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富…… 美国在统一前，南方仍然实行农奴制度，广大的黑人在庄园中辛苦劳作，深受剥削，命运悲惨。 在时代高起点上增强全民族文化创造活力，推动文化内容形式、体制机制、传播手段创新，解放和发展文化生产力，不断提高国家文 化软实力，是繁荣文化的必由之路。 只有充分认识发展中国特色社会主义文化的时代意义，关注最广大人民群众的根本利益，理解人民群众对文化生活的基本需求，虚心 向人民群众学习，从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养，刻苦钻研，锐意创新，才能创造出无愧于时代和人民的文化 作品。
文化创新任与社何会实践有价值的文化创作，文化也不可能创新和发展。
所以，文化创作者要有“灵感”、要发挥“聪明才
智”，归根结底要投身于社会实践。
是社会实践发展的_必_然__要__求__ 1.文化发展的实质：_文__化__创__新___
源
是文化自身发展的_内__在__动__力_
文
泉
化
2.社会实践是文化创新的__源__泉__、_动__力_和 __基__础__
莫言坦言，当年特别希望自己能够离开农村， 中国铁路运输市场广阔，需求旺盛，高铁动车运用经验丰富……
出道几年来，她们以时尚的着装，站立表演，激情四溢的奔放演出风格代替了正襟危坐、含蓄内敛的传统民乐演奏，拓展了中国民族 器乐的欣赏群体，在国内外弘扬了中国民族音乐。
最新人教版高中思想政治必修三第五课第二框《文化创新的途径》教案
第五课文化创新第二框文化创新的途径【教学分析】1、立足单元与教材结构：第二单元“文化传承与创新”第五课“文化创新”第二框是第三、第四两课的一个延伸和升华，文化多样性要求文化在交流中传播，文化的继承性则要求文化在继承中发展。
2、立足课时结构：《文化创新的途径》则是在第一框社会实践与文化的“决定与反作用”知识原理讲解后，进一步了文化如何在社会实践的基础上，从纵向和横向两个维度进行创新，即继承传统、推陈出新与面向世界、博采众长。
最后则分析了文化创新中两种错误的倾向，归纳出我们文化创新的基本原则。
【教学目标】（一）知识目标（1）文化创新的根本途径：社会实践。
（2）文化创新基本途径：正确处理两对基本关系即传统文化与现代文化的关系；民族文化与外来文化的关系。
（二）能力目标（1）透过现象分析本质的能力：通过实例的播放，培养学生透过现象，辨别文化呈现的特色与不足（2）合作学习能力：通过小范围的合作讨论，产生智慧的火花。
（3）深入、辨证地思考问题与创新的能力：结合具体生活实例，感悟生活，思考生活，初步具备正确认识和处理传统文化与现代文化、民族文化与外来文化关系，提出富有创意的方案的能力。
（三）情感、态度和价值观目标（1）培养学生热爱中华民族文化与本地优秀传统文化的情感。
（2）初步具备事物不断发展，文化需要创新，人生追求进步的价值发展观和人生观。
（3）能辨证对待传统文化与外来文化；坚持先进文化的发展方向，反对文化生活中的“守旧主义”、“历史虚无主义”和“封闭主义”、“民族虚无主义”等错误倾向。
【教学重、难点】（1）文化创新过程中要处理好的两对关系。
（2）文化创新过程中要坚持的正确方向。
【教学方法】教学方式：“三二一”教学法（三学：学生自学，小组竞学，教师导学；两练：课上练，课下练；一小结）情景教学法【教学过程】环节一：检查课前预习情况学生展示自学成果1、文化创新的根本途径：___________，是文化创作的基本要求，也是文化创新的根本途径。
人教版高中政治必修三5.2文化创新的途径(共23张PPT)
思考与交流
教材从哪几个方面分析文化创新的途径？ 为什么要继承传统文化？怎样继承传统文化？ 为什么要面向世界，博采众长？怎样学习外来文化？
新发展理念： 。
• 党的十九大提出了“习近平新时代中国 特色社会主义思想”，这是十九大最重 大的理论创新。
新发展理念是如何产生的？
社会实践与文化创新的关系是什么？
③原则：以我为主、为我所用，必须深深植根于自己民族的民族土壤
（三）文化创新的其他途径
坚持正确的方向，克服错误倾向
（1）处理好当代文化与传统文化、民族文化与外 来文化的关系 （2）反对：
守旧主义 封闭主义 民族虚无主义 历史虚无主义
讨论：材料中对待外来文化的两种截然相反的态
度分别是什么？你有何看法？
人教版高中政治必修三5.2文化创新的 途径( 共23张 PPT)课 件PPT 部编版 课件统 编版课 件优质 课课件 免费课 件PPT
热点分析 第20届中国上海国际艺术节（10.19-11.22）
材料1：10月19日，交响神话《创世秘符》为艺术节揭幕。“开 天”“补天”“后羿与嫦娥”“治水”等人们耳熟能详的创世神话 故事，用交响乐形式演绎，让人感受华夏民族悠远的启蒙之光。
人教版高中政治必修三5.2文化创新的 途径( 共23张 PPT)课 件PPT 部编版 课件统 编版课 件优质 课课件 免费课 件PPT
"交响乐"的名称源出于希腊 语，意即"一起响"。交响乐 就是大型管弦乐套曲，从 意大利歌剧序曲演变而成 。
人教版高中政治必修三5.2文化创新的 途径( 共23张 PPT)课 件PPT 部编版 课件统 编版课 件优质 课课件 免费课 件PPT
（1）文化创新可以推 动社会实践的发展。
人教版必修3：第5课-文化创新
第五课文化创新一、单项选择题(每小题4分, 共60分)1.前几届世博会的主题分别是：“海洋·未来的财富”；“人类·自然·科技·发展”；“水与可持续发展”；2010年上海世博会的主题是“城市·让生活更美好”。
从世博会的这些主题中，我们可以看出上海世博会既继承了关注自然这个主题，又鲜明表达了生活更美好这个新的创意。
这体现了()①实现文化创新需要博采众长②世博会是文化创新的根本途径③文化在继承中发展④传统文化具有鲜明的民族性A.①③B.①④C.②③D.②④2.在南京举行的第31届世界戏剧节上, 来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相, 赢得了广泛好评。
这表明()A.其他民族的文化成果都可以为我所用B.尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化C.不同民族的文化可以相互融合、走向统一D.不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴中国演艺品牌《功夫传奇》自出国首演至2010年12月, 先后在美国、加拿大、日本、俄罗斯、英国等国精彩演出近1 000场, 宣传、弘扬了博大精深的中国文化, 是中国出口商演次数最多的具有中国自主知识产权的国家品牌剧目, 成功进入西方高端演艺市场。
事实证明, 要更好地走出去, 必须大力推进文化创新。
据此回答3～4题。
3.下列对文化创新的认识正确的.()①离开社会实践, 文化创新就成了无源之水②文化创新是文化自身发展的内在动力③文化创新的根本目的是促进民族文化的繁荣④实现文化创新, 需要面向世界、博采众长A.①②.B.②③.C.①③.D.①②③④4.《功夫传奇》是针对外国观众专门设计的, 既有中国特色又能满足国际市场需求.这一做法体现了()A.文化创新来源于社会实践B.文化既是民族的, 又是世界的C.不同民族文化逐渐趋同D.文化创新需要继承传统5.我国改革开放的生动实践, 人民群众的锐意进取、奋发有为的创造活力, 为文化艺术创作提供了广阔舞台和丰富素材。
高中政治《文化与生活》知识点 第五课 文化创新 新人教版必修3
山东省临朐县实验中学高中政治《文化与生活》知识点第五课文化创新新人教版必修3第二单元文化传承与创新1、文化发展的实质，就在于文化创新文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。
2、为什么要进行文化创新（1）［必要性］文化创新，是社会实践发展的必然要求。
文化发展的实质，就在于文化创新。
（2）［巨大作用］创新是文化富有生机与活力的重要保证。
①文化创新可以推动社会实践的发展。
推动社会实践的发展，，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
②文化创新能够促进民族文化的繁荣。
只有在实践中不断创新，传统文化才能焕发生机、历久弥新，民族文化才能充满活力、日益丰富。
文化创新，是一个民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保证。
3、社会实践和文化创新的关系（1）社会实践是文化创新的源泉和动力。
（社会实践是文化创新的源泉。
离开了社会实践，文化就会成为无源之水、无本之木，人们就不能做出有价值的文化创造。
）（社会实践是文化创新的动力。
为什么？一方面，社会实践不断出现新情况，提出新问题，需要文化不断创新，以适应新情况，回答新问题；另一方面，社会实践的发展，为文化创新提供了更为丰富的资源，准备了更加充足的条件。
）（2）文化创新对社会实践有着巨大的作用和深刻的影响。
文化创新可以推动社会实践的发展。
文化源于社会实践，又引导、制约着社会实践的发展。
我们进行文化创造、实现文化创新，是适应社会实践的需要，为社会实践服务。
推动社会实践的发展，是文化创新的根本目的，也是检验文化创新的标准所在。
第二框文化创新的途径1、文化创新的途径根本途径：立足于社会实践重要途径：①继承传统，推陈出新。
在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华、去其糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新、革故鼎新”创造新文化、发展先进文化的过程。
（为什么？一方面，我们不能离开传统，空谈文化创新，一个国家和民族如果模式对传统文化的继承，就会失去文化创新的根基；另一方面，体现时代精神，是文化创新的重要追求）②面向世界，博采众长。
必修三第五课文化创新【高考】总复习政治选择性考试教学课件
观点二：基本正确。发展中国家最好不要参加①创新是文化富有生机与活力的重要保证。②文
：化学与社会发展
52.7让、自纽己扣的第内一心颗藏就着扣一错条了巨，文新龙可，你化的用既扣是到创作一最种后苦一刑颗化 的 创 的，才也发创发新繁是现一。新展的荣种有乐一可，根。趣些。事以是本文一开推文标化始就动化准创是错社创。新的，会新，③可只实的是文有到践根一化最后的 本 个创才不发目民新得不展的族能承认。，的够。 推也文促动是化进社检永民会验葆族实文生文践化命化 力和富有凝聚力的重要保证
区分文化创新的七个关键词 （1）文化创新的源泉——社会实践。 （2）文化创新的动力——社会实践。
（3）文化创新的目的——推动社会实践的发展，是 文化创新的根本目的，也是检验文化创新的根本标准。
（4）文化创新的根本途径——立足于社会实践是文 化创作的源泉，也是文化创作的基本要求，是文化创新 的根本途径。
文化发展提供强大的物质技术手段 ③强化文化的统一
性、缩小文化的差异性 ④增强对中国特色社会主义的
文化自信
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
解析：大力推进科技创新能为文化发展提供强大的 物质技术手段，也有利于我们树立高度的文化自信，② ④入选；世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核 心和标志，①错误；科技创新不是强化文化的统一性、 缩小文化的差异性，③错误。
串一串
【串一串】 ①社会实践 ②社会实践 ③文化不断创新 ④文 化创造 ⑤重要保证 ⑥社会实践 ⑦民族文化 ⑧社 会实践 ⑨推陈出新 ⑩博采众长 ⑪封闭主义 ⑫历史 虚无主义
考点一 文化创新的源泉和作用
必修3第五课《文化创新》
必修3第五课《文化创新》一、概述《文化创新》是高中必修三中的第五课，主要介绍了文化创新的概念、意义以及文化创新对国家和个人的重要性。
本文将从以下几个方面进行阐述：1. 文化创新的定义和内涵；2. 文化创新的作用与意义；3. 文化创新对国家发展的影响；4. 文化创新对个人成长的意义。
二、文化创新的定义和内涵文化创新是指在保留传统文化的基础上，通过创造性地吸收、传承和创新，以适应国家发展和社会进步的需要。
它不仅包含了新事物的创造，还涉及到对传统文化的理解和传承。
文化创新既体现了时代性，又保持了传统文化的独特性。
三、文化创新的作用与意义文化创新对于国家和社会的发展具有重要意义。
首先，文化创新可以带来文化产业的繁荣与国家经济的发展。
通过创新，可以推动创意产业、文化艺术产业的发展，为国家经济增加新的动力。
其次，文化创新对于民族精神的振兴和民族文化的传承具有积极作用。
通过文化创新，可以提高人民的文化素质，增强民族自豪感和凝聚力。
最后，文化创新可以引领时代潮流，推动社会的进步与发展。
通过对传统文化的创新，可以满足人们日益增长的精神需求，推动社会的向前发展。
四、文化创新对国家发展的影响文化创新对国家发展具有重要的影响。
首先，文化创新可以形成国家的文化软实力。
一个拥有丰富创新文化的国家在国际社会上更具竞争力，能够更好地展示自己的形象和价值观。
其次，文化创新可以提高国民的创新能力和创造力。
一个拥有创新文化的国家，能够培养更多的创新人才，推动国家的科技进步和经济发展。
最后，文化创新对于国家的长治久安具有重要意义。
文化的繁荣和发展可以增强国家的凝聚力和稳定性，构建和谐社会。
五、文化创新对个人成长的意义文化创新对个人成长也有着重要的意义。
首先，文化创新可以提高个人的创造力和表达能力。
通过参与文化创新活动，个人可以锻炼自己的创新思维和表达能力，提高个人的综合素质。
其次，文化创新可以丰富个人的文化生活和精神世界。
通过接触和参与文化创新，个人可以拓宽自己的视野，增强自己的文化修养。
第五课 文化创新-2021年高中政治一轮复习精品课件(人教版必修3)(23张ppt)
D．③④
解析 选B ①正确，该剧改编自意大利歌剧《图兰朵》，融合了中西方 戏剧、音乐元素，这种文化创新是通过文化融合实现的。②错误，文化多样性 是人类文明进步的重要动力。③正确，该剧最后在罗马上演，让西方观众在他 们熟悉的故事中领略中国京剧艺术魅力，说明文化的交流、借鉴与融合有助于 世界文化繁荣发展。④错误，文化创新的源泉是社会实践。
考点二 文化创新的途径
1.创新与继承的关系
（1）关系：在社会实践的基础上，文化创新既是一个“取其精华，去其 糟粕”，改造传统文化的过程，又是一个“推陈出新，革故鼎新”，创造 新文化、发展先进文化的过程。
提示： （1）文化创新的源泉≠文化创新的渊源≠文化创新的根基。文化 创新的源泉是人民群众所从事的社会实践；文化创新的渊源是 传统文化和外来文化中人类文明的一切优秀成果；文化创新的 根基是对传统文化的批判性继承。 （2）社会实践是文化创新的动力包括两层意思：一是社会实践 中遇到的新问题推动文化创新；二是社会实践的发展，为文化 创新提供资源和条件
数文人雅士以鹤自喻，折射出人们对它的喜爱。现在，“人与自然是生命共同
体”的理念成为社会共识，人们从人与自然环境和谐相处的高度来欣赏鹤、喜
爱鹤、保护鹤。鹤的寓意的变化表明( )
①人们的审美观念深受价值观念的影响
②文化决定人们的思维方式和价值观念
③社会实践是文化变化发展的动力和源泉
④每个时代人们的审美观念会趋于一致
提示：文化创造主体≠文化工作者。①实现文化创新，是当代中国文化工作者的 使命和职责，并不等于文化工作者是文化创造的主体，只有人民群众才是社会实 践和文化创造的主体。②文化工作者只是对人民群众分散、零碎的经验进行概括 和总结，或者是直接依据群众提供的比较系统的经验进行整理和加工，从而使文 化得以保存、流传并发扬光大。
人教版高中政治必修三5.2文化创新的途径教学设计
5.树立正确的价值观，关注社会问题，以文化创新助力社会发展。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们主动参与课堂讨论，培养他们的创新意识和实践能力。同时，注重情感教育，使学生形成积极的情感态度和价值观，为我国文化创新事业贡献力量。
针对这种情况，教师在教学过程中应注重以下几点：
1.激发学生兴趣，引导他们关注身边的文化现象，培养他们的观察能力和思考习惯。
2.注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受文化创新的过程，提高他们的实践能力。
3.创设开放、轻松的课堂氛围，鼓励学生敢于表达自己的观点，培养他们的创新精神和批判性思维。
4.关注学生的个体差异，因材施教，使不同层次的学生都能在课堂上得到提升。
1.回顾文化创新的途径，强调它们在现实生活中的应用。
2.指出学生在学习过程中存在的问题，提醒他们在今后的学习中进行改进。
3.强调文化创新对个人和社会的重要性，鼓励学生在生活中关注文化创新现象，积极参与文化创新实践。
五、作业布置
为了巩固本节课的学习内容，培养学生的创新意识和实践能力，特布置以下作业：
1.结合本节课所学的文化创新途径，观察并记录生活中至少三种文化创新现象，分析其创新点及产生的影响。要求：不少于300字，下节课分享。
3.强化师生互动，注重启发式教学，引导学生主动探索、思考文化创新的相关问题。
-教师提出引导性问题，如：“如何将传统文化与现代科技相结合？”、“外来文化如何本土化？”等，激发学生的思考。
-鼓励学生提问，师生共同探讨，形成良好的互动氛围。
4.关注学生的个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上得到提高。
3.现代文化创新：分析现代科技对文化创新的影响，如网络文学、短视频、虚拟现实等新兴文化形态的诞生。
高中政治第二单元文化传承与创新第五课文化创新第一框文化创新的源泉和作用课件新人教版必修
呼唤文化创新的时代
1.在时代的新起点上激发全民族文化创造活力,推动文化内容形式、体制机制、 传播手段创新,解放和发展文化生产力,不断提高国家文化⑧ 软实力 ,是繁荣 文化的必由之路。 2.⑨ 人民群众 从来就是社会实践的主体,也是文化创造的主体。
关注最广大⑩ 人民群众 的根本利益,理解人民群众对文化生活日益增长的需 要,虚心向人民群众学习,从人民群众的伟大实践和丰富多彩的生活中汲取营养, 刻苦钻研,锐意创新。
巨大的作用,深刻的意义
文化创新 的必要性
文化创新 的重要性
④ 文化创新 是社会实践发展的必然要求,创新是文化富有生机与活力的重要 保证
(1)文化创新可以推动⑤ 社会实践 的发展。推动社会实践的发展,是文化创新 的根本目的,也是检验文化创新的根本标准 (2)文化创新能够促进⑥ 民族文化 的繁荣。文化创新,是一个民族的文化永葆 生命力和富有⑦ 凝聚力 的重要保证
推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标准。只有 在实践中不断创新,传统文化才能焕发生机、历久弥新,民族文化才能 充满活力、日益丰富。 知识拓展 社会实践与人民群众的关系
社会实践与文化创新的关系
源泉 人类在改造自然和社会的实践中,创造出自己特有的文化。离开了社会实践,文化就会成为 无源之水、无本之木,人们就不能进行有价值的文化创造
动力
一方面,社会实践中不断出现新情况,提出新问题,需要文化不断创新,以适应新情况,回答新 问题;另一方面,社会实践的发展,为文化创新提供了更为丰富的资源,准备了更加充足的条 件
判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”。 1.传统文化是文化创新的源泉,文艺的发展取决于文艺创作方法的创新。 ( ✕ ) 提示:社会实践是文化创新的源泉。文艺作为文化现象,其发展取决于社会实践。 2.人民群众的聪明才智是文艺创作的根本动力,只要深入社会实践就能创作出激 荡人心的作品。 ( ✕ ) 提示:社会实践是文艺创作的根本动力,文艺创作受多种因素的影响,并非深入实 践就能创作出激荡人心的作品。 3.文化创新是社会实践的根本目的和检验标准。 ( ✕ ) 提示:推动社会实践的发展,是文化创新的根本目的,也是检验文化创新的根本标 准。 4.人民群众在文化创造中居于主体地位。 ( √ ) 提示:人民群众是社会实践的主体,也是文化创造的主体。 5.文化发展的实质是不断促进民族文化的繁荣。( ✕ ) 提示:文化发展的实质,就在于文化创新。促进民族文化的繁荣是文化创新的作用。
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第五课文化创新一、单项选择题(每小题4分，共60分)1. 前几届世博会的主题分别是：“海洋·未来的财富”；“人类·自然·科技·发展”；“水与可持续发展”；2010年上海世博会的主题是“城市·让生活更美好”。
从世博会的这些主题中，我们可以看出上海世博会既继承了关注自然这个主题，又鲜明表达了生活更美好这个新的创意。
这体现了()①实现文化创新需要博采众长②世博会是文化创新的根本途径③文化在继承中发展④传统文化具有鲜明的民族性A. ①③B. ①④C. ②③D. ②④2. 在南京举行的第31届世界戏剧节上，来自五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相，赢得了广泛好评。
这表明()A. 其他民族的文化成果都可以为我所用B. 尊重文化的多样性首先要尊重其他民族的文化C. 不同民族的文化可以相互融合、走向统一D. 不同民族的文化可以平等交流、相互借鉴中国演艺品牌《功夫传奇》自出国首演至2010年12月，先后在美国、加拿大、日本、俄罗斯、英国等国精彩演出近1 000场，宣传、弘扬了博大精深的中国文化，是中国出口商演次数最多的具有中国自主知识产权的国家品牌剧目，成功进入西方高端演艺市场。
事实证明，要更好地走出去，必须大力推进文化创新。
据此回答3～4题。
3. 下列对文化创新的认识正确的有()①离开社会实践，文化创新就成了无源之水②文化创新是文化自身发展的内在动力③文化创新的根本目的是促进民族文化的繁荣④实现文化创新，需要面向世界、博采众长A. ①②④B. ②③④C. ①③④D. ①②③④4. 《功夫传奇》是针对外国观众专门设计的，既有中国特色又能满足国际市场需求。
这一做法体现了()A. 文化创新来源于社会实践B. 文化既是民族的，又是世界的C. 不同民族文化逐渐趋同D. 文化创新需要继承传统5. 我国改革开放的生动实践，人民群众的锐意进取、奋发有为的创造活力，为文化艺术创作提供了广阔舞台和丰富素材。
这表明()A. 社会实践是文化创新的源泉B. 人民群众是文化艺术作品的直接创造者C. 实现文化创新需要博采众长D. 文化创作的成果要服务于社会实践6. 根据图片信息，下列说法正确的是()A. 文化对人的影响来自特定的文化环境B. 文化创新需要吸收各民族文化C. 全面继承传统文化是繁荣民族文化的前提D. 实现文化发展和创新需要推陈出新、博采众长7. 山东文化凭借其雄厚的经济实力，不仅已成为当代中国最具影响的地域文化，更是在多个领域引导着时代新潮流。
山东文化要保持这一优势，就必须()①在社会实践基础上，坚持文化创新②继承传统，保持地方特色③面向世界，博采众长④把发展文化产业作为当前工作的首要任务A. ②③④B. ①③④C. ①②④D. ①②③8. 社会实践是文化创造和发展的基础。
对此理解正确的有()①文化创新的需要来自社会实践②文化创作的灵感最终来自社会实践和创作者的聪明才智③文化创作的动力来自社会实践④社会实践是产生优秀文化作品的源泉A. ①②③B. ①③④C. ②③④D. ①②③④9. 要保证文化创新沿着正确的方向、采用正确的方法进行，必须克服“守旧主义”和“封闭主义”以及“民族虚无主义”和“历史虚无主义”的错误倾向。
这两种态度的共同错误在于()A. 否定了传统文化鲜明的民族性B. 违背了各民族文化一律平等的原则C. 否定了传统文化的相对稳定性D. 违背了对待传统文化“取其精华，去其糟粕”的原则10. (2011·福州模拟)《印象大红袍》以其独特的创意、新颖的演出方式和现代演艺技术，展现了武夷山的历史、民俗、山水以及博大精深的茶文化，取得了较好的效果。
《印象大红袍》的成功主要在于()A. 广泛运用了大众传媒手段B. 充分尊重了文化的多样性C. 大量吸收了民间文化资源D. 正确处理了继承与创新的关系11. 没有本民族的灵魂又何来创新？经典的文学作品被改编成娱乐大片，除了名字与原著相同之外，其他都改得面目全非了，这算是创新吗？当下，最重要的是让中国人都热爱和熟悉自己的传统文化，而并非无厘头的创新。
网友的观点表明()A. 创新要立足于社会实践B. 创新要继承传统，推陈出新C. 创新要面向世界，博采众长D. 创新要反对“守旧主义”和“封闭主义”12. 以孔子学说为代表的中华文化在国外有着广泛而深远的影响，而中国一些专家学者却在肆意“恶搞”。
“恶搞”中国文化给世界带去的是对优秀文化认同秩序的破坏，给中国留下的是国家“软实力”的“硬伤”。
这告诉我们对待传统文化应该()A. 继承传统，推陈出新B. 摒弃传统文化，积极创新C. 坚持正确方向，克服错误倾向D. 赋予传统文化时代精神13. “送您一枝鲜花，请把火种留下。
”2010年清明节，许多地方的市民以鲜花和植树等文明祭奠方式，取代了上坟烧纸、烧香、烧花圈等陈规陋习。
各地政府表示应大力提倡文明祭祀，让“绿色扫墓”取代传统陋习。
这说明()A. 文化创新是一个“取其精华、去其糟粕”的过程B. 传统习俗是世代相传的风尚、礼节和习惯C. 陈规陋习是阻碍社会进步的落后文化D. 文化创新必须反对民族虚无主义和历史虚无主义14. (2011·杭州模拟)2010年12月13日，2010两岸四地文化传媒发展论坛在澳门举行。
探讨以澳门为平台，加强与台湾的文化交流和媒体合作，谋求四地文化互融、媒体交流创新。
这启示我们要实现两岸四地的文化发展必须()①重视科学技术在文化发展中的基础作用②加强文化交流，做到博采众长③克服封闭主义和守旧主义④积极吸收其他民族文化，彻底改造本民族文化A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③15. 2010年5月29日，在“越南第二届国际儿童艺术节”上中国儿童艺术剧院推出了儿童舞台剧《十二生肖》，以中华民族传统文化中的十二生肖为核心内容，以国际化的舞台语为表达方式，以环境保护为主题，演绎了国际现代艺术概念与中华民族传统艺术的最完美融合。
从文化创新的角度看，给我们的启示是()①完全继承中国的传统文化②大胆吸收借鉴国外优秀文化③学习借鉴国外优秀文化要以我为主、为我所用④将传统文化和时代精神相结合A. ①②③④B. ①②③C. ②③④D. ①②④二、非选择题(共40分)16. (原创)《国民经济和社会发展第十二个五年规划》提出“推动文化大发展大繁荣，提升国家文化软实力”。
就让我们走进中华文化，感知我们应该肩负的历史使命。
【中华文化走出去】2010年10月7日，中意建交40周年庆祝活动暨意大利“中国文化年”开幕式在罗马歌剧院隆重举行。
中国美术馆作为国家美术馆，承办了意大利“中国文化年”的多项美术展览，预计2010年至2011年期间将陆续在意大利举办“超越传统——中国画大师展”、“新中国美术60年展”、“农民展”、“皮影展”、“中国当代女性艺术展”等多个重要的艺术展。
(1)如果你作为中国美术馆的馆长，你将如何办好这次展览？(8分)【文化财富的积累】促进文化产业振兴的“2010泰山论坛”于2010年11月5日至7日在山东省泰安市举行。
论坛将举办专题研讨活动，并发布《泰山宣言》。
本届论坛主题为“中华文化与产业的融合发展”。
传统文化是一个民族的根，是一个民族的标志，也是一个民族的骄傲。
现在越来越多的人已经认识到，在中国传统文化中有许多宝贵遗产，值得加以挖掘整理，使之转化为当代的资源。
(2)我们应该如何正确地对传统文化进行挖掘，使之转化为当代的资源。
(8分)17. 探究题：网友myhmya在某论坛上将“韩国人发明了汉字”这篇韩国人的英文文章翻译出来后，引起了激烈的反应。
某网站围绕韩国人称“韩国人发明汉字”是“可笑的！”话题进行了网上调查。
正方认为：继中韩端午、中医之争后，韩国人又宣称汉字是古代韩国人发明的，简直是夜郎自大到了无耻不可救药的地步。
为韩国人的做法表示可悲，中国五千年的历史文化就是证明，无需争辩。
反方认为：我们应该更多地反思和思考！国人对自己文化的重视程度确实不够。
越来越多的证据表明，我们身边这个国家，开始有计划地篡取我们的文化遗产来证明自己的伟大，从中医到孔子，从端午节到活字印刷，这是一个危险的信号。
某校高二(2)班的学生准备结合这一问题，举办一次关于对待传统文化态度的演讲比赛。
(1)如果让你参加这次演讲，你如何确定演讲的要点？(20分)(2)为增强演讲的说服力，需要收集相关材料，你准备通过哪些途径去收集材料？(4分)第五课1. A【解析】②的说法错误，社会实践是文化创新的根本途径。
④不符合题意。
①③正确且符合题意。
2. D【解析】“五大洲16个国家和地区的近40个剧目登台亮相”，充分体现了不同民族文化之间的平等交流，D项符合题意。
其他民族的优秀文化成果都可为我所用，A说法太绝对；尊重文化的多样性首先要尊重本民族的文化，B错误；只有保持世界文化的多样性，世界才更加丰富多彩，充满生机和活力，C错误。
3. A【解析】文化创新的根本目的是不断推动社会实践的发展，促进人的全面发展，③观点错误，用排除法可以选A。
4. B【解析】C说法错在“趋同”上。
A、D说的是文化创新的途径，不符合题意。
5. A【解析】注意题干中的“生动实践”，为文化艺术创作提供了广阔舞台和丰富素材，说明社会实践是文化创新的源泉，A正确。
B、C、D均不符合题意。
6. D【解析】此题通过展示亚运会的吉祥物、图标，见证了文化创新是对传统文化的继承。
同时又是对亚运精神的融入，做到了博采众长，故答案为D。
A脱离题干。
文化发展需要吸收各民族优秀文化，排除B。
对传统文化应该批判继承，排除C。
7. D【解析】④错误，现在要以经济建设为中心。
8. B【解析】②错误，文化创作的灵感来自社会实践，而不是创作者的聪明才智。
9. D【解析】本题综合考查学生对知识的理解和对知识间关系的把握。
“民族虚无主义”和“历史虚无主义”这两种态度的共同错误在于没有正确对待传统文化，都违背了对待传统文化的正确原则。
10. D【解析】《印象大红袍》以现代演绎技术，体现了传统的历史、民俗，以及茶文化，可见在传承传统文化的基础上，实现了文化的创新，故答案为D。
11. B【解析】本题主要考查文化创新的途径，材料中强调创新要有本民族的灵魂，既要继承传统，又要推陈出新，A、C、D不合题意。
12. C【解析】题干材料主要强调我们继承传统文化时要坚持正确方向，反对任何形式的“恶搞”，C符合题意。
A、B、D都不对。
13. A【解析】材料强调的是用“绿色扫墓”取代传统陋习，A符合题意。
B、C、D三项说法正确，但没有反映材料的主要意思。
14. D【解析】社会实践是文化创新的基础，排除①。
文化交流的目的是发展本民族文化，而不能彻底改造本民族文化，排除④。
15. C【解析】①说法本身不对，②③④符合要求，应选C。