1.4.1人体的免疫系统 教案(中图版必修3)

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141人体免疫系统课件中图版必修3

141人体免疫系统课件中图版必修3

类型
非特异性 免疫
第三道
免疫器官 和 免疫细胞
产生抗体,消 特异性 灭病原体 (抗原) 免疫
一 人体的三道防线
? 非特异性免疫(先天免疫): 人类在长期进化过程中逐渐建立起来
的一种天然防御功能。 特点:人人生来就有,不具特异性,
而是对多种病原体都有一定的防御作用。
? 特异性免疫(获得性免疫): 特点:出生以后才产生的,它通常只
人体免疫系统
免疫
概念:免疫是机体的一种特殊的保 护性生理功能。
免疫系统:由三道防线构成。 功能:通过免疫能够识别“自己”、 排除“非己”,以维持内环境的平衡和 稳定。
一 人体的三道防线
组成
第一道 皮肤和黏膜
体液中吞噬细胞
功能 阻挡和杀灭病原 体,清扫异物
溶解、吞噬 和消灭病菌
2)免疫细胞
淋巴细胞 (T 细胞、B 细胞等) 粒细胞 (噬中性粒细胞等) 单核吞噬细胞 (巨噬细胞等)
3)免疫分子 :体液中的各种抗体和淋巴因子等
(二)淋巴细胞的起源和分化
ks5u精品课件
(二)淋巴细胞的起源和分化
? T淋巴细胞:
骨髓造血干细胞 胸腺
Thymus
T细胞(有抗原受体)
转移至脾脏、淋 巴结、扁桃体 抗原刺激
有的某些特定的化学基团,这些化学基团 叫做抗原决定簇。是免疫细胞识别抗原的 重要依据。
? 抗原决定簇:
1 )各种抗原的决定簇数目不同。 2 )抗原决定簇大多存在于抗原表面。 3 )有的决定簇隐藏在抗原内部,需暴露才 能发挥作用。
想一想
? 人体的免疫系统会与自身成分发生免疫 反应吗?为什么?
人体的免疫系统一般不会与自身成 分发生免疫反应。但当自身细胞因某些 特殊情况(如外伤、癌变等)而发生改 变后,免疫系统就会与这些细胞发生免 疫反应。

中图版生物必修3第一节《 人体免疫系统》word教案一

中图版生物必修3第一节《 人体免疫系统》word教案一

人体免疫系统教学目的1.知识方面(1)描述非特异性免疫的特点和功能;(2)识记淋巴细胞的起源和分化;(3)概述抗原和抗体的知识;(4)概述体液免疫和细胞免疫的过程以及两者的关系。

2.态度观念方面(1)通过介绍我国古代劳动人民种人痘预防传染病的历史,增强学生的民族自豪感;(2)通过介绍牛痘的发明以及科学家在免疫科学方面的研究过程,引导学生热爱科学,建立科学的价值观,对学生进行科学精神和科学态度的教育;(3)通过学习体液免疫和细胞免疫的过程和两者的关系,认识到生命的物质性、生命运动的多样性,树立普遍联系的观点。

3.能力方面(1)通过介绍抗体的发现、淋巴细胞的种类、分化和功能等科学研究过程,培养学生从科学事实推理得出正确结论的能力;(2)通过组织小组自学,师生共同创设问题情境,培养学生的自学能力和比较、分析、判断等思维能力。

重点、难点分析1.抗原和抗体的知识是体液免疫和细胞免疫的基础,学生虽然在初中已学过一些,但毕竟粗浅。

2.体液免疫和细胞免疫的过程很复杂,又是一个微观的动态过程,既是本节的重点又是难点。

教学模式问题导学式教学模式。

教学手段计算机课件显示微观动态过程,教师提供相关资料指导小组学生合作学习。

课时安排二课时。

教学过程一、激发兴起,引入新课教师提出问题:有些传染病,人的一生只患一次,如天花、麻疹、百日咳等,而另一些传染病如感冒、痢疾等却可能多次感染,这是为什么?引出特异性免疫有两种类型,即体液免疫和细胞免疫,但都可分化成一部分记忆细胞,执行或长或短的特异性免疫功能。

二、温故知新,导入新课复习:1.什么是抗原?有哪些性质?2.什么是抗体?主要分布在哪里?3.人体的免疫系统的组成?4.淋巴细胞的起源、分化和分布?由学生复习上述抗体的概念,教师引申出体液免疫。

三、学习新课[4.体液免疫(1)概念:靠抗体实现的免疫方式就称为体液免疫。

(2)过程:体液免疫的过程是教学重点和难点,教师指导学生分成若干个自学小组,结合课本上“体液免疫的示意图”自学相关内容,然后由学生提出小组内不能解释的疑难问题,列在黑板上,作为进一步深入学习的内容。

2019版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态 第一节 人体免疫系统学案 中图版必修3

2019版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态 第一节 人体免疫系统学案 中图版必修3

第一节 人体免疫系统情景导入课标导航免疫系统的组成和非特异性免疫 基础梳理1.免疫系统的组成(1)概念:人体抵御病原微生物侵害和清除体内异常细胞的特殊防御机制,称为免疫,相应的防御系统就是免疫系统。

(2)分类①非特异性免疫⎩⎪⎨⎪⎧a.来源:人类在长期进化过程中形成 的,是与生俱有的防御功能b.特点:没有特异性②特异性免疫:特异性免疫是对特定的病原体或异物起作用。

(3)免疫系统①免疫器官⎩⎪⎨⎪⎧a.中枢免疫器官:骨髓、胸腺b.外周免疫器官:脾脏、淋巴结、扁桃体等②免疫细胞:淋巴细胞(T 淋巴细胞、B 淋巴细胞等)、吞噬细胞等。

③免疫物质:体液中的抗体和细胞因子等。

2.非特异性免疫 (1)组成①第一道防线:人体的皮肤、黏膜及其分泌物等。

②第二道防线:体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞等。

(2)特点①是人类在长期进化过程中形成的,是与生俱有的防御功能。

②并不针对某一特定的病原体,对一切来犯者予以攻击,没有特异性。

[思维激活1]为什么我们经常跟病原体接触,但并不经常生病?提示 因为绝大多数病原体在通过人体的第一、第二道防线时已被消灭。

[思维激活2]某人患了感冒说明病原体突破了哪些防线? 提示 第一、第二道防线。

合作探究1.人体三道防线的划分道防线就会发挥作用。

2.淋巴细胞的起源和分化[巩固1]对非特异性免疫特点的表述,不正确的是( )。

A .是人生来就有的天然防御功能 B .包括三道对付病原体的防线 C .皮肤、黏膜是其第一道防线D .体液中的杀菌物质和吞噬细胞是其第二道防线解析 非特异性免疫只包括人体的第一道防线和第二道防线。

答案 B特异性免疫基础梳理 1.抗原(1)概念:引起人体内特异性免疫反应的特殊外来物质。

(2)举例:细菌和病毒等病原体,外源细胞、组织、器官,以及自身癌变、衰老、死亡、损伤的细胞等。

2.抗原决定簇:抗原物质表面具有的某些特定化学基团,决定抗原的特异性。

高中生物中图版必修3 1.4.3免疫失调与人类健康教案设计

高中生物中图版必修3  1.4.3免疫失调与人类健康教案设计

《免疫失调与人类健康》教学设计一、教学目标1.举例说出免疫失调的概念、分类、特点及预防。

2.组成研究小组,实地调查并记录青少年中常见的免疫异常疾病,提高学生调查思考、获取信息、处理信息、合作交流等理性思维能力。

3.在小组合作“探究过敏反应的机理”活动中,发展学生的科学究能力。

4.网络查阅、收集关于艾滋病的资料,并请教医院相关专家进一步了解“艾滋病”,引起学生关注对重大传染性疾病的预防及传播等社会热点问题,提高学生自尊自爱、自我保护的意识和社会责任。

二、内容与学情分析本节内容多而复杂,学生学习会感到比较困难,应充分利用学生已有的知识、经验和“希沃”电子白板的图形移动等功能,让学生通过合作学习、动手操作、成果分享搭建学习新知识的桥梁。

过敏反应的机理是一个更为抽象、更难以理解的深层次问题,一般的讲解难以在学生的头脑中留下深刻的印象。

针对这一难点,课前我将学生组成研究小组,实地调查并记录人群中常见的免疫异常疾病,并利用手机、ipad等电子设备记录调查结果。

在了解“艾滋病”相关知识前,学生组成的研究小组查阅、收集相关资料,并请教宁夏医科大学附属医院相关专家,用手机记录下来采访的内容。

采用阅读资料自主学习并利用“小组合作、表达展示”的教学方法,让学生在初步了解过敏反应的机理基础上,通过小组合作交流展示更进一步掌握记忆具体过程。

三、教学重、难点过敏反应的患病机理;自身免疫病的患病机理;艾滋病的患病机理及HIV病毒侵染宿主细胞过程。

解决的策略:课前将学生分成4个研究学习小组,实地调查并记录人群中常见的免疫异常疾病。

让学生先了解生活中的“过敏反应”现象,从而激发学生进一步学习过敏反应机理。

教师的组织与引导学生的活动数字化资源的使用及意图回顾旧知,引入“失调”提出两个问题:(1)免疫系统的三大功能?(2)免疫功能过强或过弱好吗?引导学生对已经学习的内容的回顾。

1.引导学生积极思考,回顾已经学过的知识点。

2.通过思考回答,学生能理解“免疫失调”的概念。

中图版 必修三 人体的免疫系统 教案

中图版 必修三 人体的免疫系统 教案

人体的免疫系统
教学目标:
1、知识与技能:
(1)简述免疫系统的组成和主要功能。

(2)描述人体免疫系统的三道防线。

2、过程与方法:
以全面“抗击麻疹病毒”为线索,通过阅读、梳理、比较、概括、表述等方法,构建体液免疫和细胞免疫的过程,辨别两者之间的不同点和关联性,理解人体免疫系统在维持稳态教学重点与难点:
【重点】免疫系统的防卫功能;体液免疫和细胞免疫过程。

教学手段:
1、现代多媒体技术:选用图片、Flash动画,制作教学课件。

2、传统教学手段:引导、图解、讲授、阅读、讨论。

五、教学过程:。

生物:1.4《人体免疫系统与稳态》课件(中图版必修3)

生物:1.4《人体免疫系统与稳态》课件(中图版必修3)
效应阶段
细胞免疫
抗原 吞噬 细胞
反应阶段 识别和分化 记忆T细胞 T细胞增殖 分化
效应T细胞
靶细胞
淋巴 因子
攻击宿主细胞
感应阶段
靶细胞裂解 (释放抗原) 效应阶段 抗体与抗原特异性结合 形成沉淀或细胞集团
被吞噬细胞消灭
细胞免疫和体液免疫的区别和联系
细胞免疫 作用对象 被抗原侵入的宿主细胞(靶细胞) 体液免疫 抗原
个体在生命过程中接受抗原刺激后获得的免疫机制
特异性免疫和非特异性免疫 非特异性免疫 特异性免疫 遗传而来,先天性免 后天性免疫, 疫,人人具有 并非人人具有 第一道防线: 第二道防线: 第三道防线:
来源
结构 基础
对象 对体内所有抗原都起作用 对某一特定抗原起作用
无特异性、作用弱、 特异性、作用强、 特点 时间短 时间长 起主要作用的特异性免疫是在非特异性免疫 联系 的基础上形成的,两者共同担负着机体的防 御功能。
领悟高考 1、免疫系统在维持稳态中的作用 II 2、免疫失调引起的疾病 | 3、艾滋病的流行和预防 I


人体的皮肤和黏膜组成的第一道防线
功能:通过免疫能够识别“自己”、排除“非己”, 以维持内环境的平衡和稳定。 非特异性免疫 (先天免疫) 特异性免疫 (获得性免疫)
免 疫
体液中的杀菌物质和吞噬细胞组成的 第二道防线 体液免疫 细胞免疫 人体的第三道防线
获得性免疫缺陷病: 营养不良、感染、手术等 由疾病或其他因素引起 造成的。 如艾滋病
获得性免疫缺陷病---艾滋病
在艾滋病患者中,许多是由于缺少免疫力而死于病菌感染, 也有不少是死于癌症。为什么? 见教材P38 免疫系统具有防卫、监控和清除功能
• 免疫学的应用

2019版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态章末整合提升学案 中图版必修3

2019版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态章末整合提升学案 中图版必修3

第四章人体免疫系统与稳态特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫的过程与免疫反应的结果 1.体液免疫过程2.细胞免疫过程3.体液免疫与细胞免疫的实例 (1)胞内寄生菌(如结核杆菌、麻风杆菌等)侵入人体所引发的是细胞免疫。

(2)自身肿瘤、移植器官引发的是细胞免疫。

(3)存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。

(4)病毒感染先发生体液免疫,以阻止病毒通过血液循环而播散;再引发细胞免疫,彻底消灭。

总之,细胞免疫与体液免疫两者各自有独特作用,又相互配合,共同发挥免疫效应。

4.正常免疫反应和异常免疫反应的比较常自身免疫”,而不是“自身免疫病”。

体液免疫与细胞免疫互配合,共同发挥免疫效应。

下列有关它们之间相互关系的叙述中,错误的是( )。

A.在细胞免疫的效应阶段,往往需要抗体来消灭由靶细胞中释放出来的抗原B.体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体C.病毒感染时,在细胞免疫前,往往先通过体液免疫的作用,来阻止病毒通过血液循环而散播D.在体液免疫的感应阶段,往往需要借助T淋巴细胞的呈递与识别解析细胞免疫过程中,当效应Tc淋巴细胞攻击靶细胞使靶细胞裂解后,释放出来的抗原需要被抗体消灭。

细菌病原体有的属于胞内寄生菌,这些病原体一旦进入细胞内,也需要细胞免疫才能将其消灭。

病毒感染初期,体液免疫首先发挥作用,防止病毒随血液扩散。

在体液免疫的感应阶段,一般地,抗原首先被吞噬细胞吞噬后呈递给T淋巴细胞,由T淋巴细胞呈递给B淋巴细胞。

答案 B过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可以对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解,称为溶血性贫血;(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌亦可导致严重发病;(3)某人吃海鲜就出现严重的腹泻。

上述三种生理反应依次属于( )。

①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷A.②③①B.①③②C.①②③D.③①②解析当机体免疫功能失调时,可引起过敏反应,自身免疫病以及免疫缺陷病。

生物:1.4.1《人体免疫系统》学案(中图版必修3)

生物:1.4.1《人体免疫系统》学案(中图版必修3)

第1节 人体免疫系统a1、知道:免疫的历史2、识记:免疫的概念和分类、免疫失调引起的疾病、现代免疫学的应用(选学)3、理解:淋巴细胞的起源和分化、抗原和抗体4、应用:体液免疫和细胞免疫5、通过对免疫学知识的理解,具备对日常生活中碰到的免疫方面的问题会熟练分析的能力。

b1、免疫的概念:机体的一种特殊的保护性生理功能2、免疫的分类特异性免疫……第三道防线 非特异性免疫 皮肤、黏膜……第一道防线 体液中的杀菌物质和吞噬细胞……第二道防线 骨髓:造血干细胞细胞 (胸腺) 细胞 (骨髓)淋巴器官 抗原 刺激 效应T 细胞 效应B 细胞 淋巴因子 抗体 免疫系统淋巴细胞 的起源抗原 概念:可使机体产生特异性免疫反应的物质 抗原的性质:异物性、大分子性和特异性 抗体:机体受抗原刺激后产生的,并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白 感应阶段 反应阶段 效应阶段 体液免疫 相互 配合 共同 发挥 免疫 效应 3、特异 性免疫 4、免疫失调引起的疾病 过敏反应:自身免疫病:如风湿性心脏病免疫缺陷病:如艾滋病 5、免疫学的应用 预防接种 免疫治疗:输入抗体、胸腺素、淋巴因子或某些药物,调整病人的免疫功能器官移植c1、非特异性免疫先天性免疫又叫做非特异性免疫,它是通过遗传巩固下来的,对抗原的识别和作用没有特异性。

它能在特异性免疫因素出现前防止病原体定居,限制病原体扩散和繁殖,是机体防御机能的第一道防线。

它的防御机制跟下列因素有关:①屏障机体完整的皮肤和粘膜是防御病原体侵入的有效屏障。

皮肤的皮脂分泌物和汗液含有杀灭病菌的脂肪酸。

呼吸道粘膜的湿润表面能诱捕异物,并用纤毛清除它。

胃粘膜分泌的胃酸也有灭菌作用。

鼻腔分泌物和唾液里含有的粘多糖,能灭活某些病毒,眼泪中含有的溶菌酶,能杀死某些细菌。

②体液因素在体内抑制微生物生长的物质是通过体液广泛分布的。

如溶菌酶存在于机体的大部分组织内,也存在于鼻和肠的粘液、唾液、汗液及尿中。

(新人教版)2019版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态章末整合提升学案 中图版必修3【重点推荐】

(新人教版)2019版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态章末整合提升学案 中图版必修3【重点推荐】

第四章人体免疫系统与稳态特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫的过程与免疫反应的结果 1.体液免疫过程2.细胞免疫过程3.体液免疫与细胞免疫的实例 (1)胞内寄生菌(如结核杆菌、麻风杆菌等)侵入人体所引发的是细胞免疫。

(2)自身肿瘤、移植器官引发的是细胞免疫。

(3)存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。

(4)病毒感染先发生体液免疫,以阻止病毒通过血液循环而播散;再引发细胞免疫,彻底消灭。

总之,细胞免疫与体液免疫两者各自有独特作用,又相互配合,共同发挥免疫效应。

4.正常免疫反应和异常免疫反应的比较常自身免疫”,而不是“自身免疫病”。

体液免疫与细胞免疫互配合,共同发挥免疫效应。

下列有关它们之间相互关系的叙述中,错误的是( )。

A.在细胞免疫的效应阶段,往往需要抗体来消灭由靶细胞中释放出来的抗原B.体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体C.病毒感染时,在细胞免疫前,往往先通过体液免疫的作用,来阻止病毒通过血液循环而散播D.在体液免疫的感应阶段,往往需要借助T淋巴细胞的呈递与识别解析细胞免疫过程中,当效应Tc淋巴细胞攻击靶细胞使靶细胞裂解后,释放出来的抗原需要被抗体消灭。

细菌病原体有的属于胞内寄生菌,这些病原体一旦进入细胞内,也需要细胞免疫才能将其消灭。

病毒感染初期,体液免疫首先发挥作用,防止病毒随血液扩散。

在体液免疫的感应阶段,一般地,抗原首先被吞噬细胞吞噬后呈递给T淋巴细胞,由T淋巴细胞呈递给B淋巴细胞。

答案 B过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可以对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解,称为溶血性贫血;(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌亦可导致严重发病;(3)某人吃海鲜就出现严重的腹泻。

上述三种生理反应依次属于( )。

①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷A.②③①B.①③②C.①②③D.③①②解析当机体免疫功能失调时,可引起过敏反应,自身免疫病以及免疫缺陷病。

中图版 必修三 人体的免疫系统 学案

中图版 必修三 人体的免疫系统 学案

人体的免疫系统[学习目标] 1.概述免疫系统的组成和人体的三道防线。

2.概述艾滋病的发病原因,并进一步理解免疫系统的防卫功能。

一、免疫系统的组成和淋巴细胞的起源1.免疫系统的组成错误!错误!2.免疫系统中起主要作用的是各种淋巴细胞,结合下图分析淋巴细胞的起源。

由上图可以看出:B细胞和T细胞共同来源于骨髓中的造血干细胞,其中B细胞发育成熟的场所为骨髓,T细胞发育成熟的场所为胸腺,淋巴细胞集中分布于淋巴液、血液和淋巴结中。

二、免疫系统的防卫功能1.三道防线(1) 第一道防线:皮肤、黏膜。

(2)第二道防线:体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞。

(3)第三道防线:主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成的。

2.非特异性免疫和特异性免疫的比较3.(1)图中A、B、C、D表示HIV破坏人体免疫系统的四个阶段,据图回答:A.免疫缺陷病毒(HIV)最初侵入人体时,免疫系统可以摧毁大多数(填“大多数”或“少数”)病毒。

B.免疫缺陷病毒(HIV)浓度升高(填“升高”或“降低”),T细胞数量逐渐减少(填“增多”或“减少”)。

C.T细胞数量减少,免疫系统被破坏,各种感染机会增加。

D.人体免疫能力几乎全部(填“全部”或“少部分”)丧失。

(2)据图,T细胞的多少和HIV浓度之间有什么关系?答案T细胞的多少和HIV浓度之间呈负相关关系。

(3)根据曲线,T细胞大量减少会导致人体丧失免疫能力,推测T细胞在人体内可能发挥什么作用?答案T细胞在人体内能够抵抗侵入的病原体。

(4)艾滋病患者常常会出现恶性肿瘤,这说明第三道防线还具有什么作用?答案能消灭体内的异常细胞,抑制体内肿瘤的产生。

4.第三道防线中起主要作用的是各种淋巴细胞,其中B细胞主要靠产生抗体作战,这种方式称为体液免疫;T细胞主要靠直接接触靶细胞作战,这种方式称为细胞免疫。

一、辨析人体三道防线1.胃液中含有盐酸,能杀死食物中的多种病原体,这属于第几道防线吗?答案胃液不是体液。

2021版高中生物第四章人体免疫系统与稳态第三节免疫失调与人类健康学案中图版必修3

2021版高中生物第四章人体免疫系统与稳态第三节免疫失调与人类健康学案中图版必修3

第三节免疫失调与人类安康情景导入一个过敏体质的人体免疫系统的异常表现课标导航课程标准1.理解过敏反响。

2.知道自身免疫病。

3.理解免疫缺陷病。

关键术语过敏原过敏反响自身免疫病免疫缺陷病艾滋病过敏反响和自身免疫病根底梳理1.过敏反响(1)概念:已免疫的机体在再次承受一样物质的刺激时所发生的反响。

引起机体发生过敏反响的物质称为过敏原。

(2)特点:发作_迅速、反响强烈;有明显的遗传倾向和个体差异。

(3)机理①过敏原首次进入人体,刺激B淋巴细胞增殖分化成效应B淋巴细胞和记忆细胞,进而产生抗体。

②抗体吸附在靶细胞的外表使其呈致敏状态。

③当过敏原再次进入人体时,刺激致敏靶细胞释放组织胺等,导致毛细血管扩张,血管壁通透性增强、平滑肌收缩、腺体分泌物增多,从而引起过敏反响。

(4)防治:找出过敏原,防止再次与过敏原接触。

2.自身免疫病(1)含义:在某些特殊情况下,人体免疫系统对自身组织和器官发生免疫反响,造成损伤并出现炎症。

(2)举例:风湿性心脏病、类风湿性关节炎、系统性红斑狼疮、风湿热、溶血性贫血、重症肌无力等。

(3)风湿性心脏病发病机理:酿脓链球菌的外表有一种抗原决定簇,与心脏瓣膜上的一种物质的外表构造十分相似。

当人体感染了这种病菌后,免疫系统产生的抗体不仅向病菌发起进攻,而且也向心脏瓣膜发起进攻。

结果,在消灭病菌的同时,心脏也受到了损伤,使人得了风湿性心脏病。

[思维激活1]什么叫过敏原,它有什么特点?提示能导致机体发生过敏反响的物质称为过敏原,它有明显的个体差异性。

如青霉素、花粉、牛奶、海鲜等对有些人来说是过敏原。

合作探究1.过敏反响的发生机理2.过敏反响与体液免疫的比拟比拟内容过敏反响体液免疫激发因素过敏原抗原反响时机机体第二次接触过敏原机体第一次接触抗原抗体分布吸附在某些细胞的外表血清、组织液、外分泌液反响结果使致敏靶细胞释放组织胺,从而引发过敏反响使抗原沉淀或形成细胞集团②过敏反响必须是机体第二次接触过敏原,第一次接触不会发生过敏反响。

医学课件生物:1.4《人体免疫系统与稳态》课件(中图版必修3)

医学课件生物:1.4《人体免疫系统与稳态》课件(中图版必修3)
第四章
第一节 第二节
人体免疫系统与稳态
人体免疫系统 细胞免疫和体液免疫
第三节
免疫失调与人类健康
人体稳态调节机制:
通过神经---体液---免疫调节来维持 免疫系统的功能:防卫、监控、和 清除。
一、免疫系统的组成
免疫器官 扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓
免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
免 疫 免疫细胞 系 统 发挥免疫
思考:
促进B细胞增殖、分化以及增强 1. 淋巴因子的作用是其他免疫细胞的相应功能 ?
2.
3.
抗体的本质是 蛋白质?主要分布在 血清 ?
能引起机体产生 特异性免疫 的物质,称
为抗原?
4、以下进入机体内环境的物质中,能称为抗原的是 ①
① 花粉、癌细胞 ② 病毒被分解后产生的氨基酸和核苷酸 ③ 骨折治疗时,植入的钢片和钢钉
免疫
第一道 防线 第二道 防线 第三道防线 特异性免疫 过程 感 应 阶 段 反 应 阶 段 效 应 阶 段 物质基础 免 疫 器 官 免 免疫 疫 活性 细 物质 胞
非特异性免疫 方式 细 胞 免 疫 体 液 免 疫
骨髓 (造血干细胞)
记忆细胞
抗 原
吞噬 处理 T细胞(在 呈递 B细胞 增殖 分化 细胞 呈递 胸腺发育) 增殖分化 效应T细胞
异物性 抗原的性质 大分子性
特异性
抗原决定簇 举例:病原体、外毒素、异型血细胞、异体组织细胞、
异种动物血清等、自身衰老、损伤以及癌变的细胞。
2)特异性免疫:抗原与抗体
概念:机体受抗原刺激后产生,并且 能与该抗原发生特异性结合的物质 抗体 化学本质:蛋白质 分布:血清(主要)、组织液和 外分泌液 分泌抗体的细胞:浆细胞

201X_201X学年高中生物1.4.1人体免疫系统中图版必修3

201X_201X学年高中生物1.4.1人体免疫系统中图版必修3

探究点一 探究点二
抗原及其特性
●问题导引●
淋巴细胞 若淋巴细胞膜上缺乏抗原识别受体,还能发生相应的免疫反应吗? 提示:不能。淋巴细胞靠细胞膜表面的抗原识别受体来识别并结合抗原, 若抗原识别受体缺乏,则不能识别抗原,不能发生相应的免疫反应。
探究点一 探究点二
●名师精讲●
1.抗原的概念 可以引起人体内特异性免疫反应的特殊外来物质都称为抗原。 2.抗原的性质 (1)异物性:一般地说,抗原都是进入人体的外来物质。但自身衰老、死 亡、损伤或癌变的细胞也能成为抗原。 (2)大分子性:相对分子质量小的物质一般无抗原性,不能引起免疫反应。 寡糖、低聚糖、脂类均没有抗原性,而大分子中一般蛋白质的抗原性强于多 糖,如细菌分泌的毒素、病毒等微生物和外来细胞、组织、器官的组成成分 中含有的蛋白质也都有抗原性。血型就是由红细胞表面的某种特定的抗原 (凝集原)决定的,能与抗体(凝集素)发生特异性反应。
对 对所有病原体起一定防御作
象用


ห้องสมุดไป่ตู้

无特异性、作用弱

出生后与病原体斗争过程中形成的 后天性免疫,并非人人都有 对某一特定的病原体(或异物)起作 用
有特异性、作用强
第一道防线(皮肤、黏膜) 基
第二道防线(体液中的杀菌物 础
质和吞噬细胞)
第三道防线(发挥作用的主要是淋 巴细胞)
联系
起主导作用的特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的,特异 性免疫的形成过程增强了机体的非特异性免疫,两者共同担负着机 体的防御功能
第四章 人体免疫系统与稳态
第一节 人体免疫系统
情境导入
课程目标
1.说出人体免疫系统的组成。 2.区别特异性免疫和非特异性免疫。 3.说出抗原的概念。

最新版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态 第二节 细胞免疫与体液免疫学案 中图版必修3

最新版高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态 第二节 细胞免疫与体液免疫学案 中图版必修3

第二节细胞免疫与体液免疫情景导入课标导航免疫细胞的作用基础梳理1.主要免疫细胞的种类在特异性免疫中,免疫细胞主要有三种:吞噬细胞、T淋巴细胞和B淋巴细胞。

2.免疫细胞的作用(1)吞噬细胞能识别、吞噬、输送和呈递抗原。

(2)B淋巴细胞主要与抗体的分泌有关,参与体液免疫。

(3)T淋巴细胞主要参与体液免疫和细胞免疫。

[思维激活1]由抗体的成分分析,哪些细胞器参与其产生过程?提示核糖体、内质网、高尔基体、线粒体。

[思维激活2]宿主细胞裂解死亡与哪种细胞器有关?提示溶酶体。

合作探究各种免疫细胞的比较吞噬细胞虽能识别抗原,但不具有特异性;效应B淋巴细胞则不能识别抗原。

②同一生物体内各种免疫细胞的功能不同,但是所含遗传物质却相同,因为它们来源于同一受精卵。

[巩固1]人体免疫系统中的B淋巴细胞和T淋巴细胞( )。

A.分化、发育的场所相同B.都参与特异性免疫C.都能攻击被感染的细胞D.遗传信息不同解析B淋巴细胞和T淋巴细胞来自同一受精卵的有丝分裂和分化,所含的遗传信息相同,且都参与特异性免疫;B淋巴细胞分化、发育的场所在骨髓,不能攻击被感染细胞;而T淋巴细胞分化、发育的场所在胸腺,可攻击被感染的细胞。

答案 B细胞免疫与体液免疫基础梳理1.T淋巴细胞与细胞免疫细胞免疫分三个阶段:(1)感应阶段:T淋巴细胞识别抗原有两条途径。

①绝大多数抗原经吞噬细胞吞噬、加工、处理后呈递给Th淋巴细胞。

②极少数抗原进入细胞内部,被相应的Tc淋巴细胞识别。

(2)增殖分化阶段:T淋巴细胞接受抗原刺激后,增殖分化形成大量的效应T 淋巴细胞和少量的记忆T 淋巴细胞。

(3)效应阶段:效应T 淋巴细胞发挥免疫作用有两条途径。

①效应Th 淋巴细胞可分泌免疫活性物质细胞因子,以增强有关细胞的免疫功能。

②效应Tc 淋巴细胞分泌穿孔素作用于靶细胞表面,使其细胞膜通透性增大,利于其他杀伤性物质进入靶细胞,并最终使靶细胞裂解或凋亡。

2.B 淋巴细胞与体液免疫(1)感应阶段B 淋巴细胞活化途径⎩⎪⎨⎪⎧多数抗原需双信号刺激⎩⎪⎨⎪⎧ 第一信号:抗原与B 淋巴细胞抗原识别受体直接结合第二信号:B 淋巴细胞与效应Th 淋巴细胞之间的相互作用少数抗原可直接被B 淋巴细胞识别(2)增殖分化阶段(3)效应阶段 ①主要变化:抗原与抗体特异性结合,发挥免疫效应。

中图版 必修三 人体的免疫系统 课件(14张)

中图版 必修三 人体的免疫系统 课件(14张)

(1)免疫器官
免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所
骨髓
(2)免疫细胞
发挥免疫作用的细胞 吞噬细胞 B淋巴细胞 T淋巴细胞
(3)免疫活性物质
由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质
抗体
淋巴因子
抗体 :机体受抗原刺激后产生的,能与该抗原发生
特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。
抗体 抗体立体模式图
3.主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循 环而组成第三道防线
免疫系统的防卫功能
人 体 的 三 道 防 线
第一道防线 非特异性免疫 第二道防线 第三道防线 ——特异性免疫
特异性免疫和非特异性免疫的比较
种类
项目
来源
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
非特异性免疫 人人都有的先天性免疫 对多种病原体起作用 无特异性、作用弱 第一、二道防线
一、免疫系统的组成
免疫器官 扁桃体、淋巴结、胸腺、脾、骨髓
(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所)
免 疫 系 统 吞噬细胞 免疫细胞 (发挥免疫 淋巴细胞 作用的细胞) T淋巴细胞 迁移到胸 腺中成熟 B淋巴细胞 骨髓中成熟
免疫活性物质 抗体、淋巴因子、溶菌酶等
(由免疫系统细胞或其它细胞产生的发挥免疫作用的物质)
浆细胞
抗体的分布: 血清(主要)、组织液及外分泌液
抗原 :引起机体产生特异性免疫反应的物质。
化学本质:不一定
特点:大分子性 特异性 异物性
二、免疫系统的功能
防卫
—抵御并消灭外界病原体 衰老细胞
监控
癌变细胞
损伤细胞
清除
外界病原体 衰老、癌变、损伤的细胞
第 一 道 防 线
呼吸道黏膜上纤毛

生物《人体免疫系统》教案

生物《人体免疫系统》教案

生物《人体免疫系统》教案一、教学目标1. 了解人体免疫系统的组成和功能。

2. 掌握免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质的特点。

3. 理解特异性免疫和非特异性免疫的区别。

4. 能够运用所学知识解释生活中的一些免疫现象。

二、教学重点与难点1. 教学重点:人体免疫系统的组成、功能和特异性免疫与非特异性免疫的区别。

2. 教学难点:免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质的相互作用及免疫调节。

三、教学方法1. 采用问题导入法,激发学生对免疫系统的兴趣。

2. 利用多媒体课件,直观展示免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质的图像。

3. 通过案例分析,引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 开展小组讨论,培养学生的合作精神和口头表达能力。

四、教学过程1. 导入:提问“人体如何抵抗病原体?”引导学生思考。

2. 讲解:介绍人体免疫系统的组成,包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质。

3. 互动:让学生举例说明特异性免疫和非特异性免疫的区别。

4. 案例分析:分析一些实际案例,如感冒、疫苗接种等,引导学生运用所学知识。

5. 小组讨论:让学生探讨免疫调节机制及其在实际应用中的意义。

五、课后作业1. 复习本节课的内容,总结免疫系统的组成和功能。

2. 查阅资料,了解免疫调节在医学上的应用。

3. 结合生活实际,举例说明免疫系统的保护作用。

教学评价:通过课后作业的完成情况、课堂互动和小组讨论的表现,评价学生对免疫系统的理解和运用能力。

六、教学内容与活动1. 内容:免疫器官的结构和功能。

2. 活动:a. 观看免疫器官的动画介绍。

b. 学生演示免疫器官的模型制作。

c. 小组讨论免疫器官在免疫系统中的作用。

七、教学内容与活动1. 内容:免疫细胞的种类和功能。

2. 活动:a. 展示免疫细胞的图片和资料。

b. 学生进行免疫细胞角色扮演活动。

c. 小组分析不同免疫细胞在免疫反应中的作用。

八、教学内容与活动1. 内容:免疫活性物质的种类和作用。

2. 活动:a. 介绍免疫活性物质的概念和作用。

最新高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态章末整合提升学案 中图版必修3(考试必备)

最新高中生物 第四章 人体免疫系统与稳态章末整合提升学案 中图版必修3(考试必备)

第四章人体免疫系统与稳态特异性免疫和非特异性免疫特异性免疫的过程与免疫反应的结果 1.体液免疫过程2.细胞免疫过程3.体液免疫与细胞免疫的实例 (1)胞内寄生菌(如结核杆菌、麻风杆菌等)侵入人体所引发的是细胞免疫。

(2)自身肿瘤、移植器官引发的是细胞免疫。

(3)存在于人体内环境中的抗原引发的是体液免疫。

(4)病毒感染先发生体液免疫,以阻止病毒通过血液循环而播散;再引发细胞免疫,彻底消灭。

总之,细胞免疫与体液免疫两者各自有独特作用,又相互配合,共同发挥免疫效应。

4.正常免疫反应和异常免疫反应的比较常自身免疫”,而不是“自身免疫病”。

体液免疫与细胞免疫互配合,共同发挥免疫效应。

下列有关它们之间相互关系的叙述中,错误的是( )。

A.在细胞免疫的效应阶段,往往需要抗体来消灭由靶细胞中释放出来的抗原B.体液免疫针对细菌病原体,细胞免疫针对病毒病原体C.病毒感染时,在细胞免疫前,往往先通过体液免疫的作用,来阻止病毒通过血液循环而散播D.在体液免疫的感应阶段,往往需要借助T淋巴细胞的呈递与识别解析细胞免疫过程中,当效应Tc淋巴细胞攻击靶细胞使靶细胞裂解后,释放出来的抗原需要被抗体消灭。

细菌病原体有的属于胞内寄生菌,这些病原体一旦进入细胞内,也需要细胞免疫才能将其消灭。

病毒感染初期,体液免疫首先发挥作用,防止病毒随血液扩散。

在体液免疫的感应阶段,一般地,抗原首先被吞噬细胞吞噬后呈递给T淋巴细胞,由T淋巴细胞呈递给B淋巴细胞。

答案 B过敏反应、自身免疫病、免疫缺陷病红细胞成为靶细胞,导致体内产生抗红细胞抗体,这种抗体也可以对正常红细胞发生作用,引起红细胞裂解,称为溶血性贫血;(2)美国有一免疫功能异常的儿童,不能接触任何病原体,少量病菌亦可导致严重发病;(3)某人吃海鲜就出现严重的腹泻。

上述三种生理反应依次属于( )。

①过敏反应②自身免疫病③免疫缺陷A.②③①B.①③②C.①②③D.③①②解析当机体免疫功能失调时,可引起过敏反应,自身免疫病以及免疫缺陷病。

中图版高中生物必修3-稳态与环境:人体免疫系统_课件1

中图版高中生物必修3-稳态与环境:人体免疫系统_课件1

2.人体自身的组织会成为抗原吗?
【提示】 自身癌变的细胞和衰老、死亡、损伤的细胞 也会成为抗原。
免疫系统的组成和免疫的类型
【问题导思】 ①人体免疫系统包括哪些组成成分? ②非特异性免疫与特异性免疫有什么区别和联系?
2.非特异性免疫与特异性免疫的比较
非特异性免疫
特异性免疫
出生后与病原体
来 遗传而来,人人都有的 斗争过程中形成
人体免疫系统
课标解读
重点难点
1.理解免疫系统的组成及作用。 2.区分非特异性免疫和特异性免 疫。 3.概述与抗原相关的知识。
1.免疫系统的组成及 作用。(重点) 2.特异性免疫与非特 异性免疫。(重难点)
免疫系统的组成 1.免疫的概念 人体抵御_病__原__性__生__物___侵害和清除体内_异__常__细__胞____的 特殊防御机制。 2.免疫分类 (1)非特异性免疫 ①来源:人类在长期进化过程中形成的__与__生__俱__有__的防 御功能。
谢谢
【答案】 C
抗原与抗体
【问题导思】 ①什么是抗原?抗原有什么性质? ②抗体与抗原之间存在着什么关系?
1.抗原 (1)概念:凡是能够刺激机体的免疫系统产生抗体或效应 细胞,并且能够和相应的抗体或效应细胞发生特异性结合反 应的物质。 (2)性质 ①异物性:一般地说,抗原与机体之间的亲缘关系越远, 组织结构差异越大,其抗原性越强。自身衰老、死亡、损伤 或癌变的细胞也能成为抗原。
(2)分布:抗体主要分布于血浆和淋巴中,少量分布于组 织液及外分泌物(如乳汁)中。所以,新生儿在一定时间内可 通过获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。
(3)抗体是由效应 B 淋巴细胞分泌的,一种效应 B 淋巴细 胞只能分泌一种抗体,一种抗体只能作用于一种抗原。
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第四章人体免疫系统与稳态第一节错误!未找到引用源。

人体免疫系统错误!未找到引用源。

●课标要求概述人体免疫系统在维持稳态中的作用。

●课标解读1.理解免疫系统的组成及作用。

2.区分非特异性免疫和特异性免疫。

3.概述与抗原相关的知识。

●教学地位本节内容包括免疫系统的组成、人体的非特异性免疫和特异性免疫两部分内容。

免疫细胞功能、非特异性免疫和特异性免疫在高考中时有考到。

●教法指导1.本节课的学习内容与学生的生活密切相关,在教学在尽量联系学生的实际生活,体现理论联系实际、学以致用的教学思想。

在教学过程中,结合一下实例,引起学生学习的的兴趣,加深对知识的理解。

2.探究学习是新课程的基本理念,通过教材探究活动“探究免疫系统的组成和作用”认识T淋巴细胞和B淋巴细胞的功能,并进一步通过教材第47页的插图总结人体的免疫系统的组成免疫器官、免疫细胞和抗体、淋巴因子。

3.人体的免疫系统组成和人体的三道防线是较为直观的内容,可以结合多媒体课件学习后,让同学来总结。

其中抗原和抗原决定簇是学生理解的难点,可结合学生熟悉的实际问题来帮助学生理解。

错误!未找到引用源。

●新课导入建议我们的周围到处充满了细菌、病毒、尘埃等。

细菌、病毒等病原体微生物,通过各种途径进入我们的机体生存繁衍,然而我们的身体并没有被击垮。

除此以外,受各种因素的影响,我们体内随时都有一些细胞发生衰老、凋亡、甚至癌变,这些细胞若不及时清除或遏制,也会对机体的稳态构成严重威胁,但我们的身体并未因此而不健康,这都是我们的免疫系统的功劳,我们的免疫系统是由什么构成的呢?它是怎样消灭侵入我们体内的细菌、病毒,清除衰老、凋亡、癌变的细胞的?●教学流程设计,填写【课前自主导学】,完成“思考交流1、学生课前预习:阅读教材P46-492”。

⇒步骤1:情景导课:以【新课导入建议】引出本节课题。

⇒步骤2:通过教材探究活动“探究免疫系统的组成和作用”让学生分析归纳免疫系统的组成。

⇒步骤3:联系实际,学习人体的三道防线和非特异性免疫和特异性免疫,通过【课堂互动探究】探究1总结规律,通过例1强化提高。

⇓步骤6:引导学生以小组合作形式总结本课时重要知识点并以网络图形式呈现,互评后参看【本课知识总结】的网络构建。

课下完成【课后知能检测】。

⇐步骤5:抢答方式完成【正误判断】并分组互评【当堂双基达标】的1、2、3、4、5、6题。

⇐步骤4:讨论并总结抗原和抗体的特点,【课堂互动探究】探究2总结规律,通过例2强化提高。

错误!未找到引用源。

(对应学生用书第43页)1.人体抵御病原性生物侵害和清除体内异常细胞的特殊防御机制。

2.免疫分类(1)非特异性免疫①来源:人类在长期进化过程中形成的与生俱有的防御功能。

②特点:没有特异性。

(2)特异性免疫对特定的病原体或异物起作用。

3.免疫系统的三道防线(1)第一道防线:皮肤、黏膜及其分泌物等。

(2)第二道防线:体液中的杀菌物质(如溶菌酶)和吞噬细胞等。

(3)第三道防线①免疫器官a.中枢免疫器官:骨髓、胸腺。

b.外周免疫器官:脾脏、淋巴结、扁桃体等。

②免疫细胞:淋巴细胞(T淋巴细胞、B淋巴细胞等)、吞噬细胞等。

③免疫物质:体液中的抗体和细胞因子等。

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1.唾液中的溶菌酶和胃液中的盐酸都具有杀菌作用,它们属于第几道防线?为什么?【提示】属于第一道防线,因为二者均属于黏膜分泌物。

包括第一道防线和第二道防线。

是人类在长期进化过程中形成的,是与生俱来的,其免疫特点是无特异性,因此称为非特异性免疫。

1.概念(1)抗原:引起人体内特异性免疫反应的特殊外来物质。

(2)抗原决定簇:抗原物质表面具有的某些特定化学基团,决定抗原的特异性。

(3)抗原识别受体:成熟淋巴细胞的细胞膜上存在的一些结构特异的蛋白质。

2.分类(1)体液免疫:抗原进入人体后,被体液中相应的抗体消灭的过程。

(2)细胞免疫:抗原进入人体后,被相应的免疫细胞消灭的过程。

3.特点一种抗原只能与相应的抗体或效应细胞发生特异性结合。

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2.人体自身的组织会成为抗原吗?【提示】自身癌变的细胞和衰老、死亡、损伤的细胞也会成为抗原。

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1.T细胞和B细胞都来自骨髓中的造血干细胞,它们分化成熟的场所相同。

(×)【提示】B细胞在骨髓中成熟,T细胞在胸腺中成熟。

2.吞噬细胞是重要的免疫细胞,但它没有特异性,所以不参与特异性免疫。

(×)【提示】吞噬细胞参与特异性免疫。

3.抗体与抗原是一一对应的关系。

(√)4.抗原都是异己的成分。

(×)【提示】自身衰老、被破坏以及癌变的细胞也是抗原。

5.一种抗原表面只含有一个抗原决定簇。

(×)【提示】一种抗原表面也可含多个抗原决定簇。

错误!未找到引用源。

(对应学生用书第44页)【问题导思】①人体免疫系统包括哪些组成成分?②非特异性免疫与特异性免疫有什么区别和联系?1.免疫系统的组成免疫系统免疫器官(免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所) 免疫活性物质(由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质)——抗体、细胞因子等免疫细胞(发挥免疫作用的细胞)吞噬细胞淋巴细胞T淋巴细胞(迁移到胸腺中成熟)B淋巴细胞(在骨髓中成熟)(位于淋巴液、血液和淋巴结中)2.非特异性免疫与特异性免疫的比较正确的是( )A .发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等,发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统B .非特异性免疫出现快,作用范围广,特异性免疫出现慢,作用范围小,针对性强C .非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的D .特异性免疫的“作战部队”主要是众多的淋巴细胞【审题导析】 正确解答本题应从以下两点分析:(1)非特异性免疫、特异性免疫各自的组成、作用特点。

(2)非特异性免疫和特异性免疫的关系。

【精讲精析】 解答此题要从特异性免疫与非特异性免疫的结构组成、作用特点及两者的相互关系分析:【答案】 C①什么是抗原?抗原有什么性质?②抗体与抗原之间存在着什么关系?1.抗原(1)概念:凡是能够刺激机体的免疫系统产生抗体或效应细胞,并且能够和相应的抗体或效应细胞发生特异性结合反应的物质。

(2)性质①异物性:一般地说,抗原与机体之间的亲缘关系越远,组织结构差异越大,其抗原性越强。

自身衰老、死亡、损伤或癌变的细胞也能成为抗原。

②大分子性:相对分子质量小于6 000的物质一般无抗原性,不能引起免疫反应。

③特异性a.只能与相应的抗体或效应T淋巴细胞结合。

b.特异性的基础:抗原决定簇。

一种抗原可含有多个抗原决定簇。

2.抗体(1)概念:是机体受到抗原刺激后产生的,并且能与该抗原发生特异性结合的具有免疫功能的球蛋白。

(2)分布:抗体主要分布于血浆和淋巴中,少量分布于组织液及外分泌物(如乳汁)中。

所以,新生儿在一定时间内可通过获得母体乳汁内的抗体而获得免疫。

(3)抗体是由效应B淋巴细胞分泌的,一种效应B淋巴细胞只能分泌一种抗体,一种抗体只能作用于一种抗原。

错误!未找到引用源。

错误!未找到引用源。

一种抗原上可能有多种抗原决定簇,抗体一般可识别并结合一种抗原决定簇,所以一种抗原可和一种、两种或两种以上抗体结合,但一种抗体只能结合一种抗原。

错误!未找到引用源。

人体内往往存在着针对一种病毒的不同抗体,合理的解释是()A.病毒表面往往存在着多种蛋白质分子B.病毒基因在细胞内能高效复制C.病毒表面往往存在多个同种蛋白质分子D.病毒基因在细胞内能高效表达【审题导析】人体内存在针对一种抗原的不同抗体。

【精讲精析】抗原的特异性取决于抗原表面的抗原决定簇,一种抗原表面可以有多种抗原决定簇,不同的抗原决定簇引发机体产生不同的抗体。

病毒的衣壳决定其抗原特异性。

故因病毒表面往往存在多种蛋白质分子(即有多种抗原决定簇)导致体内存在着针对同一种病毒的不同抗体。

【答案】 A本课知识小结网络构建,\a\vs4\al(,人,体,免,疫,系,统,)组成免疫器官中枢淋巴器官周围淋巴器官免疫细胞B淋巴细胞T淋巴细胞吞噬细胞免疫活性物质抗体细胞因子,类型非特异性免疫第一道防线第二道防线特异性免疫—第三道防线)结论语句1.免疫系统的组成包括三道防线,第一、二道防线属于非特异性免疫,第三道防线属于特异性免疫。

2.引起人体内特异性免疫反应的特殊外来物质叫抗原,抗原决定簇决定抗原的特异性。

3.淋巴细胞膜和抗体上有抗原识别受体,一种抗原只能与相应的抗体或效应细胞发生特异性结合。

4.特异性免疫分为体液免疫和细胞免疫。

K错误!未找到引用源。

(对应学生用书第45页)1.大面积烧伤时,若护理不当,易发生感染而引起严重后果,这主要是由于()A.特异性免疫能力减弱B.非特异性免疫能力减弱C.体液大量流失D.营养物质得不到及时补充【答案】 B2.下列属于人体的第二道防线的是()A.皮肤、黏膜B.体液中的杀菌物质和吞噬细胞C.体液免疫D.细胞免疫【答案】 B3.(2013·济南期末)下列器官中不属于免疫器官的是()A.淋巴结B.胰脏C.胸腺D.脾脏【答案】 B4.人体的免疫功能可清除自身的损伤细胞,在这一生理过程中,损伤细胞属于()A.病原体B.抗原性物质C.抗体D.自身物质【答案】 B5. 下列属于特异性免疫的是()A.泪液中的溶菌酶可杀死沙眼衣原体B.淋巴结内的吞噬细胞吞噬侵入人体的链球菌C.胃液中的盐酸可杀死部分进入胃内的细菌D.注射卡介苗预防肺结核【解析】第一道防线是皮肤、黏膜,其上皮细胞及其附属成分构成体表物理屏障,其分泌物中的杀菌、抑菌物质构成体表化学屏障,其表面的正常菌群构成体表微生物屏障;第二道防线由体液中的杀菌物质、吞噬细胞和自然杀伤细胞等组成;A、C属于第一道防线,B属于第二道防线,而注射卡介苗是激发了第三道防线中的B淋巴细胞分裂和分化。

【答案】 D6.回答下列有关人体免疫的问题:(1)免疫系统是由免疫器官(如____________________________________)、免疫细胞(如______________________________________)和____________________等免疫活性物质组成。

(2)下列属于人体第一道防线的是________。

①胃液对细菌的杀灭作用②吞噬细胞的吞噬作用③皮肤的阻挡作用④抗体与细菌毒素结合(3)若用大剂量的X射线杀死人体内的T淋巴细胞,对机体免疫分别会造成什么影响?_________________________________________________________________ _______。

【解析】(1)免疫器官包括骨髓、胸腺、淋巴结、扁桃体、脾等;免疫细胞包括B淋巴细胞、T淋巴细胞和吞噬细胞;免疫活性物质包括抗体、细胞因子、溶菌酶等。

(2)人体的第一道防线包括皮肤、黏膜及其分泌物。

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