小学生作文开头与结尾常见的写法
小学生作文开头与结尾的好方法和写法
小学生作文开头与结尾的好方法和写法小学生作文开头与结尾的好方法和写法在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编收集整理的小学生作文开头与结尾的好方法和写法，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生作文开头与结尾的好方法和写法 1一、撰写一段精彩的开头，一见钟情。
古人称文章的开头为“凤头”，就是说开头要美丽精巧、新颖贴切，要有创造力、震撼力、吸引力，让阅卷老师一见钟情，产生一种必欲读之而后快的感觉。
因此，下笔之前一定要精心构思、反复琢磨，务求精工。
（一）设计题记，新人耳目如有《朋友，我要说声谢谢你》，它的开头是这样的：缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。
朋友，在与你相处的四个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。
是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。
一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
——题记在这文章中，考生别具匠心地在正文前面设置了一个题记，既渲染了浓浓的氛围，为全文定下了抒情的基调；同时又含蓄地交代了“我要说声谢谢你”的原因，巧妙地诠释了文题。
而且句式整齐，富有文采，很有感染力和吸引力。
（二）言彼意此，曲径通幽如中考满分作文《美丽人生》的开头：有的人喜欢把人生比作一条路，有的人喜欢把人生比作一杯酒，有的人信号把人生比作一团麻。
我却喜欢把人生比作花。
在铺陈了他人对人生的种种理解后，小作者话锋一转，亮出了自己的观点：“我却喜欢把人生比作花。
”由此进入的主体部分，可谓言此意彼，欲擒故纵，曲径通幽，韵味悠长。
（三）铺陈排比，蓄势待发有一题为《门》的，是这样开头的：绿色推开了春天的门雷雨推开了夏天的门果实推开了秋天的门瑞雪推开了冬天的门书籍推开了知识的门智慧推开了理想的门理想推开了成功的门听，到处都是开门的声音……开，作者连续用了8个结构相同、含义隽永的句子，从不同角度赋予了“门”独特的寓意，既揭示了“门”的丰富意蕴，又形成了一种层层递进、不可遏止的雄浑气势，自然引出了下文“推开人生之门”的主题。
小学作文开头结尾方法
小学作文开头结尾方法
小学作文开头结尾的方法有很多种，以下是几种常用的方法：
开头：
1.问候语：比如“亲爱的读者”，“大家好”，“老师好”等。
2.引用名言：可以在文章开头引用与主题相关的名言警句或格言。
3.描述场景：通过具体的场景来引入文章主题。
4.提出问题：引入文章主题，让读者感兴趣并探究答案。
结尾：
1.总结全文：对文章中提到的内容进行概括归纳，强调主旨思想。
2.提出建议：根据文章主题提出自己的看法、建议和期望。
3.感言几句：对主题或读者进行感谢、鼓励或表达自己的情感。
4.留下思考：可以在结尾提出一些引人思考的问题，让读者产生思考和讨论的欲
望。
因此，要想写好一篇小学作文，需要选择恰当的开头和结尾，以吸引读者的注意力，表达主旨思想，产生深远影响。
小学作文：20种万能作文开头+10种结尾方法
小学作文：20种万能作文开头+10种结尾方法外貌描写式开头即以人或物的面部特征、体态形状、举止习惯、衣着打扮等作为开篇形式的写作内容。
如：我，一个贪吃懒惰的孩子，顺理成章地长成了一副猪八戒模样,日趋膨胀的肥脸，把本来就不大的眼睛挤得越来越小了，每次都要费劲睁开眼睛，才能看清这美好可爱的世界。
（选自《懒的报应》）性格特征式开头即以人物的性格、习惯、品质等特征作为文章的开头，直接形象的表现人物的特点。
语言要简练、准确、精彩。
如：我有一个怪妈妈，待我好时温柔似水，什么“宝贝儿”“乖乖”“娃娃儿”对我亲不够；可待我孬时，咬牙切齿胡吼乱骂，甚至拳打脚踢还女兼不解气。
（选自《多面妈妈》）开门见山式开头即指开头不拐弯抹角，简洁明了地直接进入文题，干脆利落地交待出文章要写什么人、什么事、什么景、什么物或什么道理等。
如：王加丽是个勤奋好学，乐于助人，热爱集体的学生，老师和同学都喜欢她。
（选自《我的好朋友》）环境描写式开头即开篇就描写与文章内容密切相关的场面背景，达到烘托人物心情，或表现人物形象，或突出主题思想的艺术效果。
如：傍晚，天忽然变得阴沉沉的，霎时间，狂风呼啸，黄沙伴着灰尘弥满了整个天空。
每个车站点里都站了许多候车人。
（选自《那天，我真后悔》）巧设问题式开头即作者开篇就巧妙地提出问题造成悬念，以提高读者的阅读兴趣。
此开头形式通常分为三种：1、反问式开头。
2、设问式开头。
3、疑问式开头。
如：奇怪！“母子上车处”怎么站了四个身强力壮的大男人，而一位抱着孩子的母亲却被挤在栏外？难道那些男人不识字？（选自《假文盲》）心理描写式开头即以人的思想、心情作开头，主人公的喜怒哀乐，都可以以准确的语言表现出来，创造出一种心理氛围，给读者以强烈的感受，增强文章的感染力。
如：第一次看到自已的文章变成铅字被刊登在报纸上，第一次握着凭着自已的本事挣来的稿费，激动、骄傲、自信等等一切幸福的感觉一涌而来。
我真了不起，同学们一定会羡慕我，我要好好地祝贺祝贺自己。
小学生作文开头和结尾常见的方法
小学生作文开头和结尾常见的方法
小学生作文开头常见的方法
1. 描述背景或引入主题：通过描绘一个生动的场景或引发读者的兴趣，引入作文的主题。
例如：一天，我和家人一起去了一趟动物园，看到了很多有趣的动物......
2. 问句开头：通过提出一个引人思考的问题，激发读者的思考和参与。
例如：你知道地球上最高的山峰是哪座吗？当我站在它的脚下时......
3. 引用名人名言：引用一位名人的名言警句，表达出作文的主题或观点。
例如：爱因斯坦曾说过：“学而不思则罔，思而不学则殆。
”在我看来，这句话传达了......
4. 提出观点或观察：通过表达个人的观点或观察，引起读者的共鸣。
例如：我每天上学路过一片花海，每当我看到那些盛开的花朵时......
小学生作文结尾常见的方法
1. 总结观点或结论：对作文主题进行简单总结，强调观点或提出结论。
例如：通过这次的体验，我深深地意识到......
2. 呼吁行动：号召读者采取行动，以解决问题或改善现状。
例如：让我们一起行动起来，保护我们的环境，让地球变得更加美丽......
3. 给出建议或展望未来：提出一些建议或对未来进行展望，展示对问题的思考和解决方案。
例如：未来，在我们的努力下，我相信我们可以实现......
4. 预示奇妙的结局：通过描述一个令人期待的结局或展示未来的美好，给读者留下深刻的印象。
例如：当我回过头，看到那片茂盛的森林，我感到无比的幸福和自豪......。
小学作文的精彩开头和结尾
小学作文的精彩开头和结尾
标题：小学作文的精彩开头和结尾
一、开头：明亮的眼神，灵动的思维
小学作文的开头，是文章的脸面。
好的开头，如同明亮的眼神，一下抓住读者的注意力，引导他们进入文章的世界。
以下几种开头方法，可以帮助小学生在写作初期就养成良好的习惯：
1、引发读者兴趣：用有趣的事实、问题、或者描述，来引发读者的好奇心，让他们有读下去的冲动。
2、引出主题：明确地提出文章的主题，让读者知道文章要讨论的内容。
3、引用名言：引用与文章主题相关的名言，不仅可以增加文章的说服力，还可以让文章更有深度。
4、讲述故事：用与主题相关的故事开头，可以立即吸引读者的注意力，引导他们进入主题。
二、结尾：思维的收获，情感的汇聚
小学作文的结尾，是文章的灵魂。
好的结尾，如同情感的汇聚，让读者的感受得到升华，对文章的主题有更深的理解。
以下几种结尾方法，可以帮助小学生在写作中更好地总结全文：
1、重申主题：回顾文章的主题，重申主要观点，让读者再次明确文章的立场。
2、提出建议：对未来的行动提出建议，让读者能够在实际生活中应用文章中的知识。
3、引用名言：用与文章主题相关的名言结尾，可以增强文章的说服力，也可以让文章更有深度。
4、激发情感：用感人的语言激发读者的情感，让他们在情感上与文章产生共鸣。
总的来说，好的开头和结尾是优秀作文的关键。
小学生应该通过不断练习和尝试，找到适合自己的写作方法，不断提升自己的写作技巧。
这样，他们就能够更好地表达自己的思想，更有效地与读者交流。
小学万能作文开头结尾模板
小学万能作文开头结尾模板开头：大家好，今天我要和大家分享一篇关于小学万能作文开头结尾模板的文章。
作文是小学生学习的重要组成部分，而作文的开头和结尾是整篇作文的亮点所在。
接下来，我将为大家介绍一些常用的开头和结尾模板，希望对大家的作文写作有所帮助。
正文：一、开头模板。
1. 描绘场景。
在作文开头可以描绘一个场景，让读者一下子就进入到故事中去。
比如，“今天，阳光明媚，鸟语花香，我和小伙伴们一起踏青去了……”。
2. 引用名言。
可以引用一些名言警句，让作文开头更有深度。
比如，“伟人曾经说过，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
这句话深深地触动了我……”。
3. 提出问题。
作文开头可以提出一个引人深思的问题，引起读者的思考。
比如，“你有没有遇到过一个让你忘记一切的美好瞬间呢？”。
二、结尾模板。
1. 总结全文。
在结尾部分可以对全文进行一个简单的总结，让读者对整篇作文有一个清晰的印象。
比如，“通过这次的经历，我学到了……”。
2. 反思自己。
可以在结尾部分对自己进行一个反思，让读者感受到你的成长和进步。
比如，“通过这次的作文比赛，我深刻地认识到了……”。
3. 提出展望。
在结尾部分可以对未来进行展望，让读者对未来充满期待。
比如，“我相信，只要我继续努力，未来一定会更加美好。
”。
结尾：通过以上的开头和结尾模板，相信大家对作文的开头和结尾有了更深入的了解。
希望大家在写作文的时候能够灵活运用这些模板，让自己的作文更加出彩。
作文是一门艺术，需要不断地练习和积累，相信只要大家用心去写，一定会写出优秀的作文。
谢谢大家！。
小学生作文的开头和结尾常见的写作方法
小学生作文的开头和结尾常见的写作方法小学生作文的开头和结尾常见的写作方法无论是身处学校还是步入社会，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编整理的小学生作文的开头和结尾常见的写作方法，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生作文的开头和结尾常见的写作方法1开头一、开门见山法(1)交代事件基本要素的叙述法《挥手之间》的开头，交代了事件的时间、地点：“一九四五年八月二十八日清早，从青凉山望下去，见有不少人顺着山上大路朝东门外飞机场走去。
”《记一次乒乓球赛》的开头,交代了时间的人物、起因和时间。
(2)开门见山、揭示主题的点题法《背影》一文的开头写到：“我与父亲不相见已二年多了，我最不能忘记的是他的背影。
”《白杨礼赞》一文开头就说：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树。
”《美好生活的剪影》的开头使用的也是这种方法。
(3)把事情的开头作为文章开头的自然起笔法一篇题目是《记一堂生物课》的作文开头是这样的:“上课铃声响了,大家都走进了生物实验室。
”二、非开门见山法这里所说的“非开门见山法”,并非无“门”,而是使用写作技法(如议论、描写、抒情、引用等)、修辞方法(如设问、比喻等)或其它的方法(如设置悬念等)把“门”装饰的更美一些,使文章更添文采,进而更深刻、更生动地表现主题,更引人入胜。
如:(1)环境描写、渲染气氛的描写法《驿路梨花》的开头描写了自然环境：“山，好大的山啊!起伏的青色群山一座挨一座，延伸到远方，消失在迷茫的春色中。
”渲染了哀牢山中深远迷茫的气氛，对后文写边疆军民助人为乐的感人事迹起了衬托的作用。
例文《逝去的岁月》、《分房》开头使用的是这种方法。
(2)深化主题的议论抒情法课文《谁是最可爱的人》、例文《不寻常的考试》都是用了这种开头方法。
(3)名言、警句、诗歌的引用法《人民的勤务员》的开头：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的。
掌握小学作文中的开头和结尾写法
掌握小学作文中的开头和结尾写法作文是小学生学习语文的重要环节，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。
而作文的开头和结尾是整篇文章的亮点和点睛之笔。
在小学阶段，学生们应该掌握一些开头和结尾的写作技巧，以提高作文的质量和水平。
一、开头的写法1. 引用名言或成语开头可以引用一些名言或成语，以引起读者的兴趣。
例如，可以引用孔子的名言“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，来引导文章的主题和思路。
2. 提出问题开头可以通过提出问题来引起读者的思考。
例如，可以问“你有没有遇到过什么困难？你是如何克服的？”这样的问题，来吸引读者的注意力。
3. 描述场景或人物开头可以通过描写一个生动的场景或一个有趣的人物来引起读者的兴趣。
例如，可以描述一个阳光明媚的早晨，或者一个勇敢的小英雄，以吸引读者的眼球。
4. 讲述个人经历开头可以通过讲述自己的亲身经历来引起读者的共鸣。
例如，可以讲述自己在暑假里去旅行的经历，或者讲述自己在学校里参加活动的经历，以引起读者的兴趣和共鸣。
二、结尾的写法1. 总结全文结尾可以对全文进行总结，概括文章的主题和要点。
例如，可以总结说“通过这次经历，我学会了坚持不懈，克服困难，取得了成功。
”这样的总结，以给读者一个深刻的印象。
2. 提出建议或展望未来结尾可以通过提出建议或展望未来来给读者留下思考的空间。
例如，可以提出“希望每个人都能勇敢面对挑战，追求自己的梦想。
”这样的建议，以引导读者思考自己的未来。
3. 引用名言或谚语结尾可以引用一些名言或谚语，以给文章增添一些哲理和深度。
例如，可以引用“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”来强调学习的重要性和必要性。
4. 思考问题或留下疑问结尾可以通过思考问题或留下疑问来引发读者的思考和讨论。
例如，可以问“你觉得成功的秘诀是什么？你又是如何看待失败的？”这样的问题，以引导读者思考自己的人生和价值观。
通过掌握小学作文中的开头和结尾写法，学生们可以提高自己的写作水平和表达能力。
小学作文的精彩开头和结尾
小学作文的精彩开头和结尾
开头：
1. 春天的校园里，小鸟在枝头欢快地歌唱，花儿在微风中轻轻摇曳，我的心情也像这明媚的阳光一样，灿烂而温暖。
今天，我要讲述一个关于我们班级的故事。
2. 每当夜幕降临，星星点点的灯光在窗外闪烁，我总会想起那个难忘的下午，那时，我们全班同学一起完成了一项看似不可能的任务。
3. “叮铃铃”，上课铃响了，我怀着激动的心情走进了教室。
今天，我们要进行一场别开生面的辩论赛，主题是“环保与我们”。
结尾：
1. 随着夕阳的余晖洒满教室，我们的作文课也接近了尾声。
今天，我们不仅学会了如何写好一篇作文，更重要的是，我们学会了用心去感受生活，用笔去记录美好。
2. 故事讲完了，但我相信，这些美好的记忆会像珍珠一样，永远镶嵌在我们的童年里。
让我们带着这些珍贵的回忆，继续前行，去创造更多的精彩。
3. 当我再次望向窗外，天色已经暗了下来。
但我知道，只要我们心中有光，无论走到哪里，都能照亮前行的道路。
今天，我们用文字点亮了彼此的心灵，明天，我们将继续用行动照亮世界。
小学生作文的开头和结尾
小学生作文的开头和结尾文章开头难，结尾也不简单。
古人说的文章应“凤头、猪肚、豹尾”就含有这个意思。
下面是作文的开头和结尾的一些例子，希望对小学生们有所启发。
一、写人记事作文开头和结尾。
开头1、倒叙总起式。
先交代事情结果，总起全文。
例1：谢天谢地，菩萨保佑！这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。
同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。
《可怕的大狼狗》例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。
“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。
这个捣蛋鬼的变化可真大啊！《真没想到》例3：想到2005年8月18日下午那惊险的一幕，我至今心有余悸，“818，发一发，我的腮真发了。
”唉！都是那该死的黄蜂惹的祸呀！《都是黄蜂惹的祸》2、悬念式。
提出问题，吊起读者胃口。
例：她是谁呢？那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。
《我的表妹》3、抒情总起式。
开始借景抒情，再总起全文。
例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。
秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。
《海边趣事》4、总起肖像式。
先写出总起句，然后描写人物外貌。
例：我的弟弟真可爱。
圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。
《我的弟弟》5、肖像总起式。
先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。
例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。
她就是天真可爱，做事认真的李小红。
《我的同学》6、声音总起式。
开始写“歌声、笑声、风雨声……”铺设情境，而后总起全文。
例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。
”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。
《难忘的妈妈》例2：“呜呜……”哭声呼天抢地，“父亲啊！父亲，你怎么就这样走了。
你太苦了，怎么就这么不听话啊……”邻居周家灵堂里白衣黑纱，哀乐和悲泣声响成一片，可千哭万哭也唤不回被烧死的父亲。
听着这悲痛欲绝的哀号，我觉得这次教训太惨痛了。
小学生作文开头结尾模板
友谊开头:现代人的友谊，很坚固又很脆弱.它是人间的宝藏,需我们珍爱.友谊的不可传递性,决定了它是一部孤本的书.我们可以和不同的人有不同的友谊，但我们不会和同一个人有不同的友谊。
友谊是一条越掘越深的巷道，没有回头路可以走的，刻骨铭心的友谊也如仇恨一样,没齿难忘.结尾：长留史册的,不是锱铢必较的利益，而是肝胆相照的情分，和朋友坦诚的交往，会使我们留存着对真情的敏感,会使我们的眼睛抹去云翳,心境重新开朗。
团结开头：每次听到这首歌“团结就是力量”这首歌我总是感慨万千，特别是在XX事情后,体会更是深刻结尾：一滴水是微不足道的，渗入泥土，便会消失不见，可汇聚成河却是川流不息.如同我们,在许多的困难面前，一个人总是凸显着单薄，而无法作为,可当我们团结起来，却可以创造无数的奇迹。
宽容开头：宽容是人类生活中至高无尚的美德。
因为宽容包含着人的心灵,因为宽容可以超越一切，因为宽容需要一颗博大的心.因为宽容是人类情感中最重要的一部分，这种情感能融化心头的冰霜。
而缺乏宽容，将使个性从伟大堕落成连平凡都不如。
结尾：生活,往往纷繁,又常常平淡。
正因为宽容如水，使纷繁经过过滤变得纯净；正因为宽容似火，使平淡通过锻烧日趋鲜明；更因为有这诗般的宽容，才赋予人生以艺术，赋予生命以永恒.谅解开头：谅解如一杯清茶，冲淡彼此之间的误会；谅解像一缕春风,吹化人间隔膜的冰层；谅解像一只寒梅,预示心灵来春的温情;谅解是一架彩虹,让就不相逢的情感放射光彩。
结尾:逝者如斯，历史的浪花淘尽了王朝的恩怨情仇,当今既没有了一方霸主,也没有了雄风王者；我们在追求团结、奋进、和谐、平等，我们同样应该独守那份恬然与空明，用每一句话没一种表情向人们昭示谅解,协同人们用谅解交往.把握谅解，社会便会进步；把握谅解，人类便拥有财富。
理解开头：理解，是友谊的结晶；理解,是从信任中开出的鲜花;理解,是人与人之间关爱的光环。
它能让误会变成点缀美丽的小瑕疵，于社会中，人们相互的理解，能使这个大家共有的家园更加繁荣、安定.结尾:相信总有一天误会能变成一朵美丽的花，因为它由理解来浇灌!分享开头：孤寂人生，谁来聆听你心中的清音？望眼未来,谁来领略你眼中的精彩？山青青，水盈盈,弹一曲“高山流水",震彻群山,激扬层浪.于是俞伯牙与钟子期共同欣赏这份相遇相知的情.人生得一知己足矣！结尾：分享是一种博爱的心境,学会分享，就学会了生活.分享是一种思想的深度,深思的同时，你分享了朋友的痛苦。
小学生作文开头结尾的写法 作文如何开头结尾
小学生作文开头结尾的写法作文如何开头结尾良好的开端是成功的一半，一篇文章的开头是很重要的。
文章有了好的开头，才可以带动全篇，使文章顺利展开，而且能吸引读者。
这里介绍几种开头的方法：1、开门见山。
是经常使用的一种开头方法。
它不拐弯抹角，开篇就写到正题上。
文章开头或交代时间、地点、人物、事件；或交代写作动机；或叙述或议论、抒情，灵活善变。
2、一语破的。
是议论文的一种开头方法，即开篇摆出中心论点。
3、先声夺人法。
“哈！这模样了！胡子这么长了！”一种尖利的怪声突然大叫起来。
这种开头给人自然之感。
写人物活动的开头可用这种方法。
文章的结尾也是相当重要的。
好的结尾，能使读者更深入地理解文章内容，进一步领会文章的中心思想；精彩的结尾，能唤起读者的思考，增强文章的感染力。
必须从全局来考虑选择结尾的方法，要使记叙的事件完整清楚，使文章的结构首尾呼应，达到写作的目的。
下面介绍几种结尾的方法：1、自然收束法。
是指一篇文章要记叙的事已经叙述完毕，文章嘎然而止，不再发表议论。
我们把这种有头有尾的记叙文章的自然结尾，叫做“自然收束法”。
这种方法多适用于以记事为主的记叙文和一事一议的记叙文。
运用此法能使文章结构完整，避免画蛇添足，拖泥带水。
2、出人意料法。
也是展开故事的一种结尾方法。
即作者在故事情节或人物性格发展上布设疑阵，制造假象，驾驭读者的感情，转移他们的视线，使他们的视线，使他们对作品中本是合乎逻辑的发展感到意外。
3、画龙点睛法。
是文章结尾的方法之一。
它要求在结尾部分加一两句精练的语句，点明中心大意，是感情升华，主题深化。
小学生作文开头和结尾常见的写法
小学生作文开头和结尾常见的写法一、“凤头”1．开门见山式。
这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。
这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
例如《课间十分钟》一文开头：下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。
这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”，非常直截了当。
2、对比总起式。
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。
运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
例如写菊花，这样开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
3、歌词、名句总起式。
例如写小草，开头就可以这样写：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛就看到了那默默无闻的、无私奉献的小草。
又如写黄山时，开头可以这样写：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。
4、设置悬念式。
在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，如写《着迷彩票的爸爸》：我们全家正在吃晚饭，我爸爸一边吃一边看电视。
他突然站起来，发疯似的大叫：“中了，中了。
”原来他中了500万的彩票。
全家人跳啊，笑啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放好。
我爸爸对彩票的痴迷要从十年前说起……。
如在写梧桐树时，这样开头：“萝卜青菜，各有所爱。
你们知道我为什么特别喜爱梧桐树吗？二、“豹尾”1、篇末点题式。
这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。
如《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀！”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。
小学作文经典开头和结尾技巧-小学作文开头结尾方法
小学作文经典开头和结尾技巧|小学作文开头结尾方法在学校的语文写作中,开头部分的写作至关重要,同学可以多把握一些经典的写作技巧。
下面是我整理的一些关于学校作文经典开头和结尾技巧的相关资料,供你参考。
学校作文经典开头和结尾技巧1. 作文首尾要打眼，丰富多彩出靓点：考试作文的开头方法许多：六要素开头法：题记开头法：悬念开头法：引名句开头法：排比句开头法：拟人式开头法：设问式开头法：对偶式开头法：博喻加对仗开头法，合用修辞开头法：巧述典故开头法，解题式开头法：名人问答开头法：诗文引用开头法。
盼望考生们预备好一些关于道德：学习：礼仪：爱国：美德等方面的典故：名人名言，到时候就用得上。
至少，你看到作文的时候，脑子里会出现出上述前七八个开头方法。
2. 动笔之前不要慌，想了题目列提纲：上面说了好几种技巧，其实在详细操作的时候，列提纲很关键。
譬如，写记叙文要设计好开头结尾，同时要把你叙述的事情分成几个层次，一个层次是一段，中间假如能设置好一个过渡句或过渡段更好。
列提纲的时候，肯定要把开头结尾写具体写，中间各段，穿插哪些精彩的话语或名言俗语：诗词典故，要写准。
一个合格的同学，列提纲，大约：分钟到：分钟。
时间要把握好，假如时间紧急，提纲就要简练些。
3. 想好主题和文体，非驴非马不行取：写作文，要么是记叙文，要么是谈论文。
一般来说，多是"总分总'结构。
记叙文的结尾要留意抒情和总结哲理，谈论文最好是"：：：'或者"：：：'结构，中间的：或：，是分层解题。
当然也可以敏捷采纳夹叙夹议的手法。
但是留意，千万别谈论文说了那么多事例却不归纳主题，千万记叙文遗忘说事却谈论过多。
因此，写考试作文，事先要想好了，我写的是什么文体，就按相应文体的写法来写。
学校作文经典开头和结尾精选1. 瞧，冬姑娘把预备了一年的礼物送给了我们。
那雪白无暇的六角片犹如一个个坠入人间的精灵。
它们那轻快娇小的身躯，再配上洁白的衣裳，好像一只只晶莹的蝴蝶在空中飘舞。
小学语文作文万能开头和结尾
小学语文作文万能开头和结尾小学语文作文万能开头和结尾篇一1、往事难忘：开头：在我的写字台上有一张十分温馨、和谐的全家福醒目地立在那里。
迄今还是十分新，因为那是我所珍惜的。
结尾：虽然这事已过去了很久，但这张照片始终是我的爱物。
它是我心灵的寄托，是我孤独时的抚慰。
2、一起走过的日子：开头：岁月像秋天的风，从身边呼呼刮过，从手指尖轻轻绕过，从发梢上匆匆掠过，带来了萧瑟，带来了甜美，也带来了繁星般的琐事。
转眼到了六年级，摘下一颗秋风携带着的金色苹果，轻轻旋转，在阳光下依然灼灼生辉，香浓，发人深思。
结尾：我想，这是岁月送给我的一个芬芳的苹果，那黄灿灿的色泽与那香浓的滋味能够震撼心灵，是心灵得到启迪，变得美好起来。
3、友情:开头:缘，让我与你相识在桂花烂漫的九月；梦，又让我与你分别在烈日吐炎的六月。
朋友，在与你相处的六个春去秋来的日子里，友情让我加倍珍惜。
是你让我惨淡的日子也变得精彩，是你让我发现了生活的美丽，是你让我骄傲的心得以让谦虚驾驭。
一切的一切，让我追寻与你共同走过的脚印。
4、亲情:开头：亲情是雨，带走烦燥，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下愉快；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。
亲情是最伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。
“摇呀摇，摇呀摇，摇到外婆桥……”不知是谁轻轻哼了一句，把我从思绪中拉回。
外婆桥，外婆桥，外婆一定又在把我“瞧”了。
我的眼前仿佛又浮现出了她探着矮小的身子，站在高高的门槛上，踮脚倚门盼望的情景。
此时，一股浓浓的亲情如春天般温暖的阳光，洒进我的心田，令我感到幸福无比。
结尾:亲情如水，使纷繁经过过滤变得纯净；亲情似火，使平淡通过煅烧日显棱角；亲情是诗，使乏味经过修饰达到一种意境。
亲情，生命永恒的动力。
5、《珍藏.》开头：照片会因为时间的流逝而泛黄，信件会因为岁月的脚步而失散，只有珍藏于心头的情意会像陈年老酒，愈久弥纯。
结尾：我牢牢地珍藏着这些美好的记忆，是它给我快乐，是它让我不再孤单，是它给我生活的动力和爱的温暖。
小学生优秀作文开头及结尾摘抄
1、"不变的爱书情结"开头：自打我记事起，妈妈便给我买了第一套故事书，那时的我不懂什么是"精读〞"品味〞，只是对花花绿绿的插图爱不释手。
妈妈只好坐在床边，字字句句读给我听。
结尾：对于我来说，无论何时何地，书都是则具有魅力，具有神奇的力量。
2、"我与童话有个约会"开头：尽管时光飞逝如电，我已经不是当初趴在窗台上扳着指头数星星的小男孩了，但谈及童话，我依然会经不住眉飞色舞，神采飞扬。
结尾：童话是我童年的第一份礼物，它为我的童年点亮了心中的灯，我与童话定下了一生不变的约定。
3、"我的烦恼"开头：在喜怒哀乐的感情生活中成长，每个人都有自己的烦恼。
我最烦恼的莫过于父母对我那过分的关爱。
结尾：在我的成长过程中，我什么时候才能成为一只真正无拘无束的小鸟，飞向我梦想的地方。
4、读"生命的诗篇"有感开头：在平坦的绿茵场上，一位金发碧眼的少年向人们微笑着。
但令人惊愕的是，他用双臂撑着地面——他没有腿！——这就是纪实小说"生命的诗篇"的封面。
结尾：这本书深深地吸引着我，我从书中得到了启示。
封面上的肯尼，不千千万万的肯尼在向我微笑。
5、我梦飞翔开头：梦想是孩子插上翅膀飞翔的时刻，梦想是毛毛虫变成蝴蝶兴奋的时候，梦想是雄鹰冲向长空威武的瞬间！结尾：为了实现我们的梦想努力奋斗，努力学习，努力追梦吧！在这长城脚下让我们的梦尽情翱翔吧！6、"课间十分钟"开头："叮铃铃〞，每当听到这美妙的下课铃声，我就会条件反射似的想起课间欢乐的十分钟。
结尾："叮铃铃〞上课了，喧闹的教室立刻安静下来，向澎湃的潮水开场退潮了，我们回到座位上，由于课间十分钟使大家紧*的思维得到了有效的缓冲，同学们又聚精会神地去迎接新的课。
7、"老寿星"开头：我的曾祖母今年一百出头了，可腰板挺直，精神抖擞，耳朵稍微有点聋了，眼睛却炯炯有神，满嘴白牙。
小学语文作文常用开头与结尾
小学语文作文常用开头与结尾小学语文作文的开头和结尾至关重要，好的开头能吸引读者的注意力，好的结尾能给人留下深刻的印象。
以下是一些常用的开头与结尾方式：一、开头方式开门见山式1.直接点明主题，简洁明了。
例如：《我的梦想》开头——“每个人都有自己的梦想，我的梦想是成为一名科学家。
”2.《我爱秋天》开头——“秋天，是一个美丽的季节，我深深地爱着它。
”引用式1.引用名人名言、诗句、谚语等，增加文章的文采和深度。
例如：《珍惜时间》开头——“‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
’时间是宝贵的，我们应该珍惜时间。
”2.《友谊》开头——“‘海内存知己，天涯若比邻。
’每当我想起这句诗，就会想起我的好朋友。
”描写式1.对人物、景物进行描写，营造出特定的氛围，引人入胜。
例如：《美丽的校园》开头——“清晨，阳光洒在校园里，那一片片嫩绿的树叶在微风中轻轻摇曳，仿佛在向我们招手。
我们的校园，是一个美丽的地方。
”2.《我的妈妈》开头——“我的妈妈有一头乌黑的长发，一双明亮的眼睛，总是带着温柔的笑容。
她是我生命中最重要的人。
”设问式1.提出问题，引起读者的思考和兴趣。
例如：《幸福是什么》开头——“幸福是什么？有人说，幸福是拥有很多财富；有人说，幸福是取得优异的成绩；而我认为，幸福是一家人在一起的快乐时光。
”2.《挫折是什么》开头——“挫折是什么？挫折是人生道路上的绊脚石，还是通往成功的阶梯？”回忆式1.回忆过去的事情，引出主题。
例如：《童年趣事》开头——“童年，是一幅绚丽多彩的画；童年，是一首欢快动听的歌；童年，是一串晶莹剔透的珍珠。
每当我回忆起童年的那些趣事，就会忍不住笑出声来。
”2.《难忘的一件事》开头——“在我的记忆长河中，有许多难忘的事情。
其中，有一件事让我至今难以忘怀。
”二、结尾方式总结式1.总结全文内容，点明中心思想。
例如：《我的梦想》结尾——“为了实现我的梦想，我会努力学习，不断进步。
我相信，只要我坚持不懈地追求，我的梦想一定会实现。
六年级作文好的开头和结尾摘抄
六年级作文好的开头和结尾摘抄1. “哎呀，妈妈，这次考试我要是没考好怎么办呀？”开头。
例子：那天早上，我紧张地坐在餐桌前，一边咬着面包，一边忧心忡忡地和妈妈说着话。
妈妈温柔地看着我，笑着说：“宝贝，尽力就好呀，别太担心啦。
”我皱着眉头：“可是我真的很怕考砸。
”在这样的对话中，体现了我对考试的担忧和妈妈对我的鼓励。
结尾：不管结果如何，有妈妈的鼓励，我都会勇敢面对。
2. “嘿，你们看，那只蝴蝶好漂亮啊！”开头。
例子：我们一群小伙伴在花园里玩耍，突然一个小伙伴兴奋地喊起来。
大家顺着他手指的方向看去，真的有一只五彩斑斓的蝴蝶在花丛中飞舞。
“哇，真的好美！”我们叽叽喳喳地讨论着。
结尾：那只蝴蝶就像我们童年的一个美丽记忆，永远留在了心中。
3. “爸爸，你说星星上有什么呢？”开头。
例子：夜晚，我和爸爸躺在草坪上看星星，我好奇地问爸爸。
爸爸想了想，说：“也许有很多奇妙的东西呢。
”我眨巴着眼睛：“好想上去看看呀。
”我们就这样一边看着星星，一边畅想着。
结尾：那片星空，承载了我和爸爸无数的幻想。
4. “姐姐，这个玩具给我玩玩嘛！”开头。
例子：弟弟跑过来，眼巴巴地看着我手里的玩具。
我故意逗他：“不给，就不给。
”弟弟开始撒娇：“好姐姐，给我嘛。
”我们俩在房间里追逐着。
结尾：和弟弟的打闹，也是一种幸福呀。
5. “爷爷，你再给我讲个故事吧！”开头。
例子：晚上，我依偎在爷爷身边，缠着爷爷讲故事。
爷爷笑了笑，开始绘声绘色地讲起来。
“从前啊……”我听得入了迷。
结尾：爷爷的故事，是我童年最温暖的陪伴。
6. “哇，下雪啦，我们去堆雪人吧！”开头。
例子：早上起来，看到窗外白茫茫一片，我兴奋地大喊。
爸爸妈妈也被我的叫声吸引过来，爸爸笑着说：“走，一起去堆雪人。
”我们一家人欢欢喜喜地跑到雪地里。
结尾：那个雪人和我们的笑声，永远留在了那个冬天。
7. “老师，我这次一定能考好！”开头。
例子：考试前，我信心满满地对老师说。
老师微笑着点头：“我相信你。
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小学生作文开头和结尾常见的写法
我们在指导学生作文时，总是用形象的“凤头”、“猪身”和“豹尾”来比喻作文的开头、正文和结尾。
这里不谈“猪身”，只讲讲漂亮的“凤头”和有力的“豹尾”。
一、“凤头”
“良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。
文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。
对小学生来说，文章开头一般有这么几种常见的方法：
1．开门见山式。
这种方法是文章一开头，就直入正题，把文章所要叙述的主要内容直截了当地交代出来，让读者一看就知道这篇文章描写的是什么人、什么事、什么活动。
这种开头一下子就能吸引读者的注意力，而且还不会跑题。
例如《课间十分钟》一文开头：
下课铃响了，同学们快步走出教室，到操场上参加自己喜欢的课间活动，校园里顿时沸腾起来。
这个开头就点明了时间——“下课”，地点——“操场上”，人物——“同学们”，事情——“课间活动”，非常直截了当。
2、对比总起式。
在文章的开头，把不同的人和事物或同一个人和事物的不同时间，不同方面的情况作对比介绍。
运用对比法可以使描绘的形象更为突出，增强文章的表达效果，给人留下深刻的印象。
例如写菊花，这样开头：有人喜爱艳丽多姿的桃花，有人喜爱娇艳富贵的牡丹，我却喜爱傲霜斗雪的菊花。
3、歌词、名句总起式。
例如写小草，开头就可以这样写：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……”每当听到这熟悉的旋律，我仿佛就看到了那默默无闻的、无私奉献的小草。
又如写黄山时，开头可以这样写：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。
”金秋十月，我来到了梦寐以求的黄山。
4、设置悬念式。
在写事的文章中，我们常常把事情的结果或文中的某个片段放在开头来写，以引起读者的疑问，然后再记叙事情的起因和经过，这种开头的方法叫设置悬念法。
这种方法可以激发读者强烈的兴趣，开头就提出问题，或引起读者注意，或激发读者思考，或造成悬念引人入胜。
如在写梧桐树时，这样开头：“萝卜青菜，各有所爱。
你们知道我为什么特别喜爱梧桐树吗？
5、倒叙式。
从事情的结果写起，引人入胜，再回过头来叙述事情的原因和经过。
如写《着迷彩票的爸爸》就可以采用倒叙写法：我们全家正在吃晚饭，我爸爸一边吃一边看电视。
他突然站起来，发疯似的大叫：“中了，中了。
”原来他中了500万的彩票。
全家人跳啊，笑啊，大家高兴得手脚不知往哪儿放好。
我爸爸对要从十年前说起……
6、激趣式。
例如写雨，开头可以这样写：“千条线，万条线，钻进水里看不见。
”大家猜猜看这是什么呀？对，这就是我们喜爱的雨。
作文开头的方法,还有很多,像描写引入法、回忆联想法、对话开头法、故事引入法等等,，不同体裁，不同内容的文章要选用不同的开头方法，即使是同一篇文章，也可以有不同的开头方法。
你看,同样一篇文章就有不同的开篇方法。
因此，一篇文章怎样开头,采用哪种方法，一定要从文章中心表达的需要出发，适应不同体裁的特点做到新颖明快，言简意赅，俗话说,良好的开端是成功的一半,我们只要掌握作文开头的方法和技巧，联系实际，勤于练习，就能写好开头，为写好全文打下基础。
二、“豹尾”
俗话说“编筐编箩，重在收口”。
文章也是这样，有了引人的开头，充实的主体，还要有精彩的结尾，才能给人完美的印象。
对小学生来说，文章结尾一般也有这么几种常见的方法：
1、篇末点题式。
这种方法是在文章的结尾点明题意或者能够引发读者丰富想象力。
如《小镇的早晨》结尾“小镇的早晨多美呀！”是对“小镇的早晨是恬静的”、“小镇的早晨是热闹的”、“小镇的早晨是紧张的”三段的一个总结。
2、点明中心式。
有些文章，还常紧扣中心来结尾。
比如《夹竹桃》一文的结尾：这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。
3、歌词、诗句式。
例1：看着这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游”。
例2“你出污泥而不染，全身奉献，一丝无悔。
啊！……”荷花的这种品格引起了多少人的赞赏。
4、直抒胸臆式。
我们知道，一篇文章如果没有真情实感是不能打动读者的，这情感是在字里行间流露出来的,尤其到了结尾，作者的感情已达到高潮，往往要直接抒发出来，我们称它为“直抒胸臆”。
如写雪花，最后可以这样写：啊，雪花，你带给人们洁白素雅的美。
雪花啊！我愿所有的人品格如你冰清玉洁。
5、随想式。
例：望着眼前的这棵高大的、无私奉献的梧桐树，我什么时候也能像它一样呢？
6、首尾呼应式。
有的文章首尾呼应,给人结构完整、严谨；上下连贯,逻辑性强；深化主题,画龙点睛；印象深刻，永久不忘等效果。
如《九寨沟》是这样结尾的：雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑，异兽珍禽……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！其中“雪峰插云，古木参天，平湖飞瀑”是对第三段的总结，“异兽珍禽”是对第四段的总结，“九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境”是对全文的总结，又和前面“一进入景区，就像到了一个童话世界”呼应。
以上是比较常用的几种结尾方法。
此外，还有提出希望、表示祝愿、发出号召、表示决心等方法。
总之,好的结尾要能有力地表达文章中心，给读者留下深刻的印象。
记得叶圣陶老爷爷曾说过这样一段话：“使读者好像嚼橄榄，已经咽了下去而嘴里还有余味；又好像听音乐，已经到了末拍而耳朵里还有佘音，那才是好的结尾。
”我们写作文写到结尾的时候，一定要朝这个方向努力。