语文人教版八年级上册中考复习课件

功用等非本质的因素，因而说明的内容不能与
被说明的对象变换位置。

下定义：甲是乙，乙是甲； 作诠释不能这样
引资料
引用有关资料来作说明的依据或充 实说明的内容，引起读者的兴趣。
引用有引古诗词句、古名著中的名 句、名人名言、谚语、俗语、神话 传说等。
《中国石拱桥》唐朝的张嘉贞说它 是“制造奇特，人不知其所以为”。
列数据 引资料 打比方 分类别 作诠释
练一练
下面这段文字运用了哪些说明方法？
松鼠不敢下水。有人说，松鼠过水的时候，用 一块树皮当作船，用自己的尾巴当作帆和舵。松鼠 不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动，它们是十分警 觉的，只要有人稍微在树根上触动一下，它们就从 窝里跑出来，躲在树枝底下，或者逃到别的树上去。 松鼠跑跳轻快极了，总是跑跳着前进，有时也连蹦 带跳。
考察方式： ①指出说明对象是什么。(说明标题） ②概括说明的主要内容是什么。（选择题） ③找出中心句。
注意事项：
首先要注意区别问题的范围是全文还是段落，
然后针对不同的范围作出相应的解答。
另外，“说明的主要内容”不同与“说明对 象”，事物说明文说明的主要内容等于说明对象
加上其特征，事理说明文的主要内容则需要从现 象的起因、性质、解决措施等方面加以概括。
下定义 VS 作诠释


从形式上看，下定义在说明事物本质特
征时，常用判断句式来表述概念；而作诠释可
用多种句式表述。

从严密程度来看，下定义要求揭示事物
的本质特征，说明的内涵和外延与事物相等，
说明的对象与说明的内容可交换位置，意义不
变；而作诠释对说明对象的解说则往往侧重事
物某一方面的特征，或者解说它的构造、成因、
赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米， 中部略窄，宽9米。……唐朝的张嘉贞说它是“制造 奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一） 全桥只有一个大拱……（二）大拱的两肩上，各有 两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料， 减轻了桥身的重量，而且……（三）大拱由二十八 道拱圈拼成……（四）全桥结构匀称，和四周景色 配合得十分和谐……唐朝的张鷟说，远望这座桥就 像“初云出月，长虹饮涧”。
举例子 打比方 作比较 摹状貌
a、b两句都是判断句，a句使用了下定义的方 法说明统筹方法的概念，可以变为：一种安 排工作进程的数学方法就是统筹方法。b句用 作诠释的方法从颜色上解说激光，如变为 “一种颜色单纯的光就是激光”，那就是谬 误了，因为并不是所有“颜色单纯的光”都 是激光。c句不是判断句，说明内容没有解说 “异养”的本质特征，只说明部分范围，因 而是作诠释。
复习目标
• 1、回顾复习，巩固说明文的相关知识；
• 2、了解中考说明文常见题型，通过实例强 化练习，能对象及特征
2、理清说明顺序及结构 3．辨析说明方法及其作用 4．品味说明语言的准确性和生动 性；
5．根据选文内容联系生活实际或经验 进行联想、想象；
6．概括语段内容，筛选主要信息；
有时段落的中心句就是本段说明的主要内容。
说明对象VS说明内容（中心）
说明对象：介绍的某种事物或事理 说明内容（中心）:说明对象+特征
二、归纳说明方法
举例 子
举出典型的事例来进行说明。就 是列举一些有代表性的例子，变抽 象为具体，变陌生为形象。
如：《中国石拱桥》中举赵州桥、 卢沟桥的例子来说明中国石拱 桥的特点。
摹状貌
就是通过具体的描写揭示 事物的特征,有助于把被说明的 对象说的更具体、生动.
如《中国石拱桥》中“这些石 刻的狮子,有的母子相抱,有的交 头接耳,有的像倾听水声,千状万 态,惟妙惟肖”.这样的说明显得 十分生动、活泼.
列图 表 借助表格、插图、照片等进行说明的方法。
练一练
下面这段文字运用了哪些说明方法？
方法. 这句使用的说明方法
下定义 是:__________________________,
这句使用了什么说明方法?
b．激光是一种颜色单纯的光
作诠释
这句使用了什么说明方法?
c．另一种叫异养，所有的动物和大部分微生 物都是这一类，它们自己不能制造食物，靠植 物来生活。
作诠释
为什么?怎样区别?
分类别
是根据事物的形状、性质、成 因、功用等方面的异同，将事物分 成若干类，逐类进行说明。
如：燃料工业可分为煤炭工业、石油工业、 太阳能利用工业、原子能工业以及天 然气加工工业等。
如：按屏的建造材料及其装饰的华丽程 度，分为金屏、银屏、锦屏、画 屏……
作诠 释
对事物或事理的某些性质或特点作 适当的分析说明。
7．对文本与链接材料进行综合理解。
一、明确说明对象
• 什么是说明对象?
• 被说明的事物或被解说的事理就是 说明对象。
明确说明对象，主要从两个方面着 眼，一是看文章说明什么事物或事理， 二是看文章说明这一事物的哪个方面， 我们既可从标题入手，也可从材料中归 纳。
例如：《苏州园林》是事物说明文， 说明对象是：苏州园林。
列数 字
从数量上运用准确的数字来突 出事物或事物的特征的说明方法。
数字说明有确数说明和约数说明两种。 如:《赵州桥》中“赵州桥非常雄伟，全
长50.82米”是运用确数来进行说明的. 又如:《苏州园林》中“苏州园林据说有
一百多处，我到过的也不过十多处。” 就是运用约数来进行说明的。
作比 较
将两种或两种以上的同类的或相 关的事物来进行比较，从而突出事 物的特点。
如《中国石拱桥》中介绍大拱的两 肩上各有两个小拱时，诠释了这样 设计的作用（好处）。
下定义
就是用简洁明确的语言揭示出事 物的本质属性（通俗点说接近于解释 概念）。
如“食物是一种能够构成躯体和供应 能量的物质”
又如《食物从何处来》中对“自养”， “异养”的解释。
a. 统筹方法是一种安排工作进程的数学
如《苏州园林》第9段中“苏州园林 与北京的园林不同，极少使用彩 绘”。
打比 方
运用比喻的方法来说明一些难明 白的事物或事理，增加文章的形象 性和生动性
如：《看云识天气》中把云的形态比喻 成各种各样的事物，让人对云的形态 有较清楚的了解。
又如：《中国石拱桥》中将石拱桥比喻 成虹。让人对石拱桥的外形有深刻的 印象，并能突出石拱桥形式优美这一 特点。