黄道婆

一、谈话导入：听读课文，想一想，

1.课文讲了什么事。讲述了我国历史上著名的纺织革新家黄道婆传授棉纺技术，革新棉纺工具，为父老乡亲们造福的事）

2.课文分为几部分？二、学习第1自然段和最后一个自然段：

师：快速默读这两段，你从这两段中知道了什么？

师：读完这两段，你有哪些疑惑？（设想：黄道婆做出了哪些功绩？为什么北京国家博物馆里还陈列着她的塑像？等等。）

三、学习第一部分1.读课文2—6段，了解内容。

师：课文一共写了黄道婆的几件事？2.快速默读课文第2——4自然段，并用横线画出文中让你感动的句子，想一想，从中你体会到了什么？3.全班交流：（出示重点句）

（1）年幼的她欲哭无泪，再也无法忍受这种牛马不如的生活，便决心冲出牢笼。“牛马不如”等词语的意思。

①“牛马不如的生活”指的是什么样的生活？（她从小做童养媳，受到公婆和丈夫的百般虐待。有一次，因为劳累过度，黄道婆织布的速度慢了点儿，公婆和丈夫便把她毒打了一顿，锁在柴房里。）

②教师：无法忍受这种牛马不如的生活，便决定冲出牢笼。从这段话中可以看出黄道婆是一个什么样的女孩子？（是一个具有反抗、叛逆精神的女孩子。）

（2）虽然流落他乡，举目无亲，但是黄道婆坚信，凭自己勤劳的双手，一定能够活下去。

5.指名读。体会“欲哭无泪”

6.思维能力训练：黄道婆流落他乡，举目无亲。她会遇到哪些困难？（出示：虽然黄道婆在崖州过得衣食无忧，但是她常常思念家乡。每次想起家乡的贫穷和人们劳作的艰辛，黄道婆便百感交集。终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。）

师：黄道婆好不容易从家乡逃了出来，学习了植棉方法和纺织技术，过着衣食无忧的生活，可她为什么又回到家乡呢？回家乡后她又做了哪些事情？从“常常”一词看出了什么？（特别思念家乡）

师：“百感交集”是什么意思？黄道婆为什么会“百感交集”呢？（各种感触交织在一起。形容感触很多，心情复杂。）黄道婆为什么会百感交集？（一是她在家乡度过了苦难的童年，不愿意想起往事；二是毕竟是自己的家乡，不能不思念；三是家乡非常贫穷，人们劳作非常艰辛，如果能传授先进的植棉方法和棉纺技术就好了，就不会那么穷，那么累了。

师：可见黄道婆是个怎样的人？（热爱家乡。师：终于，到老年的时候，黄道婆毅然搭上顺道的海船，回到了故乡。回家乡后她又做了哪些事情？（出示：在家乡，黄道婆无私地向父老乡亲们传授崖州的植棉技术，使当地的棉花产量逐渐提高。）

师：从这句话中你体会出黄道婆有一种什么样的品质？（板书：无私奉献）她的无私奉献还表现在哪里？她都教人们做了什么？（：她耐心地……她教……她又教……）从这句话中你又体会出了黄道婆有一种什么样的品质？（板书：无私奉献）又研究设计了什么？（她又潜心研究……设计……她改进……同时，她改进……

师：从这句话中你又体会出了黄道婆有一种什么样的品质？（板书：勇于创新）师：黄道婆的努力给家乡带来了哪些变化？（乌泥泾被——衣被天下）师：看到这一切，如果作为黄道婆的家乡人，你现在想对这位老婆婆说些什么？?

5．当她去世后，人们是怎样纪念她的？?（一是凑钱公葬她；二是建造了一座祠堂纪念她，题名为“先棉祠”；三是解放后，重修了她的坟墓，种了树，建了墓园；四是北京的国家博物馆陈列着她的塑像和松江布，以供后人瞻仰。）

四.学生在小组内按要求讲述黄道婆的故事。

五.教师小结：同学们，黄道婆的哪些精神值得我们学习呢？

六、布置作业

是啊，黄道婆无私奉献、勇于革新的精神让人敬佩。同学们可把故事讲给父母听一听，好吗

1.悲苦身世勇于反抗

2.流落崖州热爱家乡

3.回到家乡：传授棉纺技术无私奉献

革新棉纺工具勇于革新