口号标语之幼儿园家园共育标语

幼儿园家园共育标语

【篇一：家园共育内容第一期】

幼儿园习惯养成教育内容包括四个习惯：生活习惯、卫生习惯、学

习习惯、礼仪习惯；两项行为：安全行为和品德行为。

1、生活习惯：作息习惯、睡眠习惯、排泄习惯、饮食习惯、进餐习惯、整理习惯等。内容非常细，有“细节决定成败、习惯成就未来”

现代生活实践证明，一个不会生活的人，也就不会学习、不会工作。而良好生活习惯的养成，需要从幼儿时期就进行培养。什么是良好

的生活习惯，这是需要每一个幼儿教育工作者和每一个家长必须掌

握的。幼儿良好的生活习惯的养成，离不开家庭和幼儿园的密切配合，一些家长也忽视了幼儿生活习惯方面的教育.我园对幼儿进行良

好生活习惯的教育非常重视。如：在活动结束后，教师会要求幼儿

把小椅子轻轻地摆放好，把书本摆放到书架上，把玩具分类放回到

玩具柜里，对幼儿进行爱护公物的教育。在集体活动中，要求幼儿

做到说话轻、走路轻，遵守公共秩序，不妨碍他人。

人是习惯的动物，习惯支配着人的思维和行动。人生的初始阶段，

一切都要学习，可塑性大，自控能力差，不教就会错过良机。（3岁

之前是一个关键期，7岁之前又是一个关键期）。孩子在幼儿园学会

了把自己的东西分一半给小伙伴；不是自己的东西不能拿；用过的

东西要摆放整齐；吃饭前要洗手；午饭后要休息；做错了事要表示

自己的歉意；仔细观察周围的大自然……”而回到家，因为家长包办

代替严重，过于溺爱和纵容孩子，会收到5+2=0的效果（即：在幼

儿

园5天学到的东西等于没学），如：织毛衣时，不注意的情况下漏

一针，但如果在意识到的情况下，可以拆了重头再来补救，只是多

用了一些时间，但幼儿一旦养成了某一方面的坏习惯，再补救是很

难的，

正所谓“江山易该，禀性难移”。

2、卫生习惯

17世纪的教育家蒙台梭利指出，构成儿童道德品质有三个要素：即

天性、理智、和习惯，其中习惯最为重要。因此，从小让孩子养成

良好的卫生习惯，长大后才会受益无穷，另外，对孩子的教育来自

家庭、幼儿园和社会，特别是卫生习惯教育来自于家庭的教育尤为

重要，父母的一举一动都将成为孩子模仿的对象，所以父母应在孩

子面前树立良好的形象，让孩子效仿。对于孩子在卫生习惯方面的

点滴进步，家长都应大大的加以表扬，让孩子分享进步的自豪与喜悦。身教比什么都重要，孩子总是以父母为榜样的，整天零食、糖果、饼干不离口的父母，很难要求孩子不吃零食。饭前自己不洗手，又怎能叫孩子洗手才吃饭呢？父母如要孩子养成好的习惯，最好自

己先来个改变。个人卫生习惯教育以养成教育方法为主，如：饭前

便后洗手，自己穿衣叠衣放衣，饭后收拾餐具、擦桌子，活动结束

自己能将物品物归原位等。在家或幼儿园进餐时要求幼儿不讲话、

不剩饭菜，做到碗里干净、桌上干净、地上干净，以此又对幼儿进

行爱惜粮食的教育。

3、学习习惯

学习习惯的培养，并不是说学多少知识，而培养的是幼儿的学习

兴趣、注意力和学习品质（坚持性）。

美国著名发明家爱迪生，他一生有近2000项的发明。但是，在发

明电灯泡时，他一次次地失败了，又一次次地从失败中站起来，最后，他终于成功了。她成功的原因下是因为他拥有锲而不舍的精神。在发明这条道路上，他一直把这种精神作为自己前进的动力，他认为，只要坚持，就一定会成功，所以，他也自然而然地成为了世界

上

的“发明大王”。

4、礼仪习惯

中国自古以来就被尊为“礼仪之邦”，形成了众多公认的生活习惯、

礼仪要求。3-6岁的幼儿正处在个性形成发展的重要时期。让孩子具

有竞争的优势，可成为未来的赢家；让孩子具有健全的人格，收获

成功的希望；让孩子从小养成知礼、学礼、懂礼、用礼的好习惯，

可使男孩成为未来社会彬彬有礼的绅士，使女孩成为未来社会落落

大方的淑女。礼仪使人更有涵养，涵养使人更具魅力，魅力健人更

易成

功。具有良好的行为习惯是人的文明素质的外在表

现在，坐、立、行的姿势是否正确也影响着人的整体素质的发展。

中国俗语讲：“站如松、坐如钟、行如风、卧如弓。”

中国学生与日本学生《夏令营中的较量》报导已表明我国孩子在毅力、文明习惯等方面己不尽人意。通过本次夏令营日本人说：“中

原因之一。

在2005年祖国生日这一天，在我们伟大祖国的首都北京,首都北京

的心脏天安门, 在全世界媒体都广泛关注的、被称之为中国脸面的天

安门,只在广场范围内一天扫出的垃圾就多达20多吨，七天下来就是140吨！140吨垃圾是什么概念呢?也就是说:如果把这140吨垃圾

就地解决,可以填平天安门前面的护城河!

为什么王市长在紧张的奥运备战中一连用了三个“最”?

------最担心、最困扰、最难做到

因为-----我们缺少基本的礼仪常识!!!

（三）幼儿行为习惯养成的方法：

1、首先作为成人要重视，真正意识到习惯培养要从小抓起。习惯

贯穿于人的生活的方方面面，一个学生生活、卫生习惯好，就有益

于身体健康成长；文明礼貌习惯好，品德就优良；学习习惯好，定

能取得好的学业成绩。我国教育家陈鹤琴先生则说：“习惯养的好，

终身受其益，习惯养不好，终身受其累。”为了孩子的健康成长和终

身的幸福，作为家长更需要高度重视孩子的习惯培养。陈鹤琴先生

又曾说：“人类的动作十之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼

年

养成的，所以幼年时代，应当特别注意习惯的养成。”

2.给孩子立规矩

要根据孩子的年龄特点，适时为孩子立规矩。曾有这样一份报告：

一名5岁的儿童生活很有条理，自己的玩具、小图书等都是自己整理，小小年纪已初步养成了爱清洁、爱劳动的良好习惯，令人称赞。从报道中得知，自孩子两岁开始，他的母亲就给他立下规矩，要求

他玩完玩具必须收回原处，若不收就将玩具没收。正是由于这位母

亲注意立规矩并严格要求，孩子才逐渐养成了自己的东西自己整理、有条理的好习惯。有良好行动，就能取得良好的习惯；有良好习惯，就拥有良好的性格；有良好的性格，就能拥有良好的命运。这句话

说明了个人行为、性格及命运之间的紧密联系，也就是孩子小时候

良好习惯的形成能影响他的一生。例如，根据调查：１９９４～１

９９５年，上海高校发生大学生自杀事件２５起，死亡１７人。这

些原各中学的尖子生，披着众星拱月般的光彩，父母宠爱有加，社

会精心呵护，不少学生渐渐养成了佼佼者易折的性格。这些有不少

是依赖性强、自理能力差，那种缺乏独立应对生活的经验，“衣来伸手、饭来张口”的孩子，往往是不敢面对困难、易受挫折的。又如：

一个来自四川的少年大学生，因为没有父母的照顾就无法独立生活