让课外阅读伴随孩子一起成长

合集下载

边读书边成长读书心得8篇

边读书边成长读书心得8篇有了理性的思考之后才能将心得记录出色，随便应付完成的心得体会一眼就能看出来，所以我们一定要有专心对待，我今日就为您带来了边读书边成长读书心得8篇，信任一定会对你有所帮助。

边读书边成长读书心得篇1古人说读书破万卷，下笔如有神 ,这句名言道出了阅读的重要性。

书籍是人类共同的精神财宝，是人类进步的阶梯。

读书虽然不能转变人生的长度，但可以拓展人生的宽度，能丰富人生。

书中自有黄金屋，书中自有颜如玉 ,而我却认为书中自有乐趣在，特殊是陪孩子一起读书的时候。

孩子的世界，布满着纯真，洋溢着快乐。

我们要走进孩子的世界，与孩子做到真正地零距离接触，亲子阅读是一次次快乐的体验。

深深体会到阅读是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们猎取知识、开阔视野的一种学习方法。

作为家长，我们阅读的过程中，也回味到了童年生活的幸福，同时也能体会孩子们的酸甜苦辣。

为了让孩子尽可能多接触书籍，扩充她的知识面，营造读书的家庭氛围，在学校和老师的亲子阅读倡仪下，我特意在繁忙的工作时间外挤出时间和儿子一起读书。

我认为，陪孩子一起阅读，应该顺应孩子的心理特点，选好孩子爱看的书，使他对书产生好感，不宜对孩子的阅读管得太死。

同时，还要与孩子在一起沟通读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或详细内容说出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。

假如常常这样做，孩子的阅读爱好就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

这是一个让他学会观察和想象力的很好方法，再把自己看到和想到的告知他，引导他以后学会自己去看，自己去想。

就这样一个阅读过程，我们就不知不觉地和孩子一起沉醉在书的世界里，一起享受读书带来的快乐与幸福。

久而久之，孩子会爱上了阅读，也和父母亲密无间，我们也在陪孩子阅读的同时，充实了自己，丰富了自己。

通过亲子阅读，父母与孩子共同学习，一同成长，为父母制造与孩子沟通的机会，共享读书的乐趣。

和孩子一起读书吧，让我们的家庭少一点烟酒味，多一点书卷气，少一些浮躁，多一些书香，为孩子树立一个阅读学习的好榜样。

亲子阅读感悟——让书香伴随孩子的成长

亲子阅读感悟——让书香伴随孩子的成长在学校和老师的倡议下，我参与了本次亲子阅读活动。

下面分享自己的心得感悟:一、读书可以培养孩子的读书习惯，让孩子濡养一身书香。

假期中，我和孩子共同制定阅读计划：每天上午都拿起一本书读至少一个小时，有时候是大声地朗读，有时候是默读。

晚上写完作业以后也坚持阅读一个小时左右。

开始，孩子还有些抵触，但有家长的“强硬手腕”下，只好坚持下来每天打卡。

坚持两天后，我惊喜地发现孩子不用提醒也可以自觉地拿起书来读，读书时间也远远地超过了原来计划，渐渐地“读”了进去，沉浸在读书的乐趣之中。

习惯养成需要28天，假期过后，孩子的阅读还在坚持着，让孩子养成一个爱读书的好习惯，这是孩子的终身本领和财富。

二、好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野，塑造美好人格。

孩子很不喜欢大人的说教，不喜欢大人的大道理，但是书籍的“大道理”对孩子的影响是潜移默化的。

读《钢铁是怎样炼成的》，主人公保尔·安德烈耶维奇·柯察金在故事中一路成长为成功的布尔什维克，他钢铁般的意志力让孩子深深地动容。

我鼓励孩子要把自己学到的人物精神品质运用到学习和生活中去。

孩子这一次没有跟我“唱反调”，而是非常自觉地完成读书笔记和感悟。

我相信，深刻的教育来自深刻的体验，这部红色经典不仅激发了孩子对阅读的热爱和对生活的热情，在未来，她一定会学习保尔，继而成为更优秀的自己。

三、亲子阅读帮助我们建设书香家庭，融洽亲子关系。

每天，我都会抽出半小时左右的时间，耐心的、循序渐进地陪孩子阅读，然后与孩子一起分享对书籍的认识。

每一次，我们都能共同发现书籍中的一些自己没有觉察的细节；每一次，我都能发现孩子的独特的甚至新奇的思考；每一次，我都能发现孩子思维的盲区或者思想的闪光点……通过和孩子一起阅读，我们一起沉浸在书籍中，每一次的共读都是一次心灵的滋养，畅谈交流时就是与孩子之间最美的时光。

我还发现，鼓励孩子说出自己的想法，试着从孩子的角度去思考问题,尊重孩子的自尊心，然后把这种阅读交流的方法延续下去，孩子在生活中也越来越愿意表达和沟通，家庭生活里少了一些浮躁和摩擦，多一些书香和温馨。

陪孩子一起学习看书的心情句子

陪孩子一起学习看书的心情句子1. 陪孩子去书店看书时的心情寄语伴随着孩子一天天长大，做为家长，在享受孩子成长喜悦的同时，我们感受更多的是困惑。

教育的过程是不停尝试、探索的过程，也谈不上什么经验，只是教育孩子过程中的一些体会，和大家一起分享。

书是人类最好的朋友，读书的好处就不必多说了，但是培养孩子良好的读书习惯，却不是一件容易的事，它是一个循序渐进的过程，着急不得。

有人说，孩子是父母的一面镜子，孩子的一言一行，无不折射出父母的影子。

用“自己的爱好读书，培养孩子的读书爱好”，是激发孩子读书兴趣，培养孩子读书习惯最有效的方法。

父母是孩子的榜样，是实实在在的，看得见摸得着的，与他们同呼共吸的榜样，所以父母要循循善诱，身体力行，包括亲子共读，还要不择时机地结合书中内容交流沟通看书的心得，这样可以加深印象，促进理解。

同时，为孩子营造一个家庭书香环境。

读书是一种很好的休闲方式，尤其是全家人一起读书的氛围，那更是妙不可言。

引用《阅读的妈妈》中的一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝和一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈”。

孩子的智慧从哪里来？从妈妈讲的故事中来，从书本中来。

有空的时候，我会很喜欢给孩子读读书。

在家里摆放书的时候，最好在孩子的床头、书桌、沙发上都放些书，以便孩子随时随地都能接触到书，让孩子生活在书的怀抱里，受到书的熏陶，久而久之，孩子就会爱上书。

在培养孩子读书兴趣的过程中，我经常和孩子一起在书城看看书。

在书的海洋里，无数的读者或坐或立，都在如痴如醉地翻着自己喜爱的书籍，其中不乏孩子的同龄人，让孩子置身于书的海洋中，会给孩子一种强烈的熏染。

常在书边逛，自会沾书香。

有时回家的时候再买上一两本。

现在，我们的孩子已经升入小学二年级，他们开始有对知识需求的渴望，他们的思维开阔，他们有对心灵深处幻想的憧憬。

一旦养成了爱读书的好习惯，就等于在孩子的心里安装了一台成长发动机，孩子未来的成长力量将会是无穷无尽的，这就为孩子的一生播下了幸福种子，那就让我们和孩子一起读书吧！2. 陪孩子读书的心得体会润物细无声——陪孩子读书有感女儿今年十岁，读五年级了。

阅读伴随孩子健康成长

马克思、爱因斯坦、弗洛伊德，这三个人引起了20世纪人类三次思想的大飞跃，这三个人都是犹太人。此外，
海涅、卓别林、毕加索、门德尔松、柏格森、胡塞尔、大
卫· 李嘉图、卢森堡、基辛格、斯皮尔博格、量子力学开创者波尔和波恩、原子物理学开拓者费米、控制欧洲金融命脉的罗斯柴尔德家族、华尔街的超级富豪摩根、第一个亿万巨富洛克菲勒、股神巴菲特、钢铁大王卡耐基，他们都
小学第二学段推荐课外阅读书目(50本)：3～4年级 1.《严文井童话》严文井 2.《叶圣陶童话》叶圣陶 3.《小坡的生日》老舍 4.《长生塔》巴金 5.《皮皮鲁传》《鲁西西传》郑渊洁 6.《中国兔子德国草》周锐周双宁 7.《鼹鼠的月亮河》王一梅 8.《苦儿流浪记》法国埃克多马洛
9.《时代广场的蟋蟀》美国乔治塞尔登
小学第一学段推荐课外阅读书目(50本)：1～2年级 1．《小布头奇遇记》孙幼军 2．《小猪唏哩呼噜》孙幼军 3．《树叶船》张俊以 4。《吹泡泡》张俊以 5．《调皮的日子》秦文君 6. 《万花筒》[英]依列娜法吉恩 7. 《爱丽斯漫游奇境》[英]卡罗尔 8. 《狐狸列那的故事》[法]阿希季诺夫人 9. 《小熊温尼普》[英]米尔恩 10.《洋葱头历险记》[意大利]罗大里 11.《了不起的狐狸爸爸》罗尔德达尔 12.《为什么动物会有尾巴》(彩色注音版动物童话)[法]纳塔卡普托 13.《精灵鼠小弟吹小号的天鹅》[美]怀特 14.《电话里的童话》[意]罗大里 15.《窗边的小豆豆》[日]黑柳彻子
韩宏蓓
1、阅，快速地阅览，博览群书。
2、读，在博览的基础上，细读、精读，
乃至分析、研究。
书籍是我们了解历史和认识世界的一扇窗口，
人类的智慧和文明，只有书籍可以保存。书籍是经
验教训的结晶，是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是走向未来的基石。读书是人类重要的学习方式，精神的提升和传承必须强化阅读。Fra bibliotek 购买上帝的男孩

让书香伴随孩子成长论文

让书香伴随孩子成长（四川省德阳市华山路学校 618000）【中图分类号】g623.2 【文献标识码】b【文章编号】2095-3089（2012）06-0256-01《语文课程标准》指出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”，这是时代的使命，是中华崛起的呼唤。

笔者经过对教学中学生阅读种种现状分析，提出了解决阅读问题、拓展学生阅读途径的思路。

一、认真分析阅读问题，研究应对策略1. 1走马观花型。

这类学生读书时不求甚解，阅读不仔细，不深入，将书中人物混淆、情节颠倒，更有甚者，阅读完后不知所云。

分析发现，这类学生读书习惯差，主要是平时学习和行为习惯不好。

由此可见，要培养孩子的良好读书习惯，要从平时抓起，老师要与家长沟通，一起培养孩子良好的生活习惯。

1.2阅读随意型。

有些学生课外阅读全凭兴致，较多学生沉湎于世浴流行的卡通读物、漫画武侠小说、言情小说、黑色幽默类小说作品、内容不良的“口袋书”，如《漫画三国》、《qq版水浒传》等，读故事、小说追求离奇的情节，读报刊、杂志盯住奇闻轶事，这既不利于学生开阔视野和积累生活经验，还容易导致学生走向极端。

分析其原主要因是，一是有些老师在组织学生阅读时，缺乏有目的性和计划性，没有关注学生阅读的实际状况，导致了学生读书的散漫和随意；二是许多为以谋利为目的的商业行为，疯狂出版上些不利于学生身心发展的书籍、报刊，网络缺乏科学完善的管理，致使学生误入歧途；三是由于小学生缺乏独立思考能力，辨别是非能力较弱。

1.3读书偏食型。

有些学生特别是女生，阅读内容集中在文学书籍，极少涉借科普科幻读物和社会历史文化类读物；些学生特别是男生，又多偏读科普、军事类书籍，不喜欢读文学类书籍。

对此，教师首先要与家长沟通，在平时为孩子购书时要有意识地让孩子广泛地涉猎各种有益的书籍，并向学生推荐一些适宜读的读物，引领学生诵读经典，读好书如品甘泉，读坏书如饮鸠酒。

关于亲子共读的倡议书(精选5篇)

关于亲子共读的倡议书（精选5篇）亲子共读倡议书1尊敬的家长：为了让每一位学生与好书亲密交友，在阅读中健康成长，我校特向您发出“亲子共读，打造书香家庭”的倡议书，倡议如下：1、让孩子在多读书中成长。

语文的源头，就在大量的、高品位的阅读上；而阅读，是精神成长和情感发育的必需，决不仅仅是为了语文。

古人云：“腹有诗书气自华”，引导孩子多读好书，在读书中感受中华民族优良的传统文化，在阅读古今中外的名著名篇中汲取营养。

这些书可以是童话类、小说类的，可以是科普类、人文类的，还可以是名人传记、哲学类的，无论怎样，它们都有一个共同特点——“好书”。

2、为孩子提供良好的读书环境，提倡“少买一包烟，给孩子多买一本好书，建立家庭图书角；少看一小时电视，多陪孩子读书”的精神，能主动地和孩子一起阅读，引导他们思考，营造家庭读书氛围。

3、能定期与孩子一起交流读书心得，相互激励，共同提高。

麻烦家长在孩子读了一本书后，写一张纸条，写出书名、作者、页数、字数、看书的日期、孩子的收获；还可以将自己和孩子在一起阅读的温馨场面用手机拍摄下来，传给老师，课堂播放，共同见证亲子阅读的温暖画面。

4、指导孩子写好读书笔记，并加以检查、督促，养成“不动笔墨不读书”的好习惯。

5、请家长如实填好“亲子共读反馈表”，由学生带到学校。

亲爱家长朋友们，好书系人生路标，美文乃读者佳肴。

开卷陶冶情操，华章启迪智慧？读书可以拓宽眼界，丰富知识；读书能引导我们明理，提高修养；读书，还能提高阅读能力，养成良好的学习习惯。

一本好书就像一艘航船把我们从浅狭的港湾引向生活无垠的海洋。

为了孩子美好的明天，让我们携起手来，共同努力，让本本好书伴随孩子成长的每一个脚步，让迷人的书香飘溢你美好的家园。

我是年班学生的家长，我愿意为了让孩子养成良好的读书习惯，和孩子共同参与到这次读书活动中来，并积极配合学校的相关安排。

家长签字：20xx年月亲子共读倡议书2尊敬的家长：有人说，这世上最有趣的事，第一是人，第二是书。

家长会发言稿让阅读伴随孩子的每一天

家长会发言稿让阅读伴随孩子的每一天尊敬的各位家长，下午好！首先十分感谢大家来参加今天的家长会。

孩子是家庭的希望，望子成龙、望女成凤是每一个家长的共同心愿。

家庭教育在孩子的成长方面起着举足轻重的作用，教育好孩子是家长们最优美的心愿。

前几次的家长会，我大多谈的是班级的管理以及学生的教育等方面的问题，今天我想就我所教的语文学科来谈谈学生的语文学习情况。

首先给家长们大体介绍一下班级的语文学习状况。

总体来说，女孩子的语文学习情况要比男孩子好一些。

尤其是我们班的张尧、王孝，何怡文、张怡韵等同学的学习成绩比较突出，她们不但成绩安定，而且已具有一定的写作基本功。

我想这主要和他们的课外阅读的习惯有关。

总体来说，女孩子看书的积极性和热情要比男孩子高一些，看的书的数量也要比男孩子多一些，积累的知识自然也多一些。

这方面，我们的家长可能感触也很深刻，尤其是部分男孩子的家长，孩子在数学方面表现很优良，可就是语文方面不怎么突出，甚至有些害怕语文。

这与他们平时的阅读有着很大的关系。

为此，在这里我建议大家不妨做好以下几个方面的工作。

一、激发孩子乐于阅读。

阅读对于人的成长有着举足轻重的作用。

读一本好书，就是和高尚的人对话，心灵会得到滋润、情感得到升华。

作为家长，我们首先要帮助孩子营造出浓浓的读书氛围。

比如我们可以创设一个舒畅宁静的阅读环境。

要让孩子拥有自己阅读的“小天地”，书房应该是孩子最理想的阅读场所。

家长可以和孩子一起精心布置一下书房，营造浓浓的读书氛围，让孩子受到潜移默化地感染和熏陶。

可以鼓励孩子自主购买一些自己喜欢的书籍，不断充实自己的书房，不断从中汲取精神营养。

鼓励孩子利用假期去书店、图书馆看书，不断丰盛自己的知识。

还可以和孩子一起阅读，一起探讨，交流阅读的感受和体会，鼓励孩子作好读书笔记，写好阅读感想和体会。

家长也可以和孩子分享自己的阅读感受，在交流中共同提高，同时增进亲子之间的感情。

二、引导孩子勤于阅读。

读书可以使人明智、读书可以使人聪颖、读书可以使人善思，读书可以给人带来无穷的欢乐。

课外阅读,成长中“隐形的翅膀”

课外阅读，成长中“隐形的翅膀”【摘要】课外阅读在成长过程中扮演着重要的角色，被称为是成长中的“隐形的翅膀”。

通过阅读，孩子能够拓展知识面，培养思维能力，提升未来竞争力。

课外阅读不仅促进了成长，还对思维发展和未来产生着深远影响。

在阅读中，孩子们也在悄然获得着“隐形的翅膀”，这些翅膀会伴随他们一生。

为了培养孩子的“隐形的翅膀”，家长需要引导孩子选择适合的书籍，鼓励他们多读书多思考，培养独立思考能力。

课外阅读和“隐形的翅膀”是孩子成长中不可或缺的一部分，其重要性不言而喻。

学习是一种持续的过程，只有通过课外阅读，才能够让“隐形的翅膀”带领孩子飞向更广阔的天空。

【关键词】课外阅读、成长、隐形的翅膀、促进、思维发展、未来、培养、重要、伴随。

1. 引言1.1 课外阅读的重要性课外阅读在孩子成长过程中起着至关重要的作用。

相比于课堂上限定的知识范围，课外阅读得以拓展孩子的视野，开阔他们的思维，培养他们的兴趣。

通过课外阅读，孩子可以接触到更广泛的主题和领域，了解不同的文化、历史和价值观。

这不仅可以增强孩子的知识储备，还可以培养他们的批判思维和创造力。

课外阅读还可以帮助孩子建立自信和独立性。

在阅读过程中，孩子需要独立思考、理解和分析文本内容，这样的实践可以提高他们的认知能力和解决问题的能力。

通过和作者的对话，孩子能够学会表达自己的观点和情感，培养自信心。

课外阅读也可以激发孩子的好奇心和求知欲，让他们乐于探究未知的世界。

课外阅读是孩子成长过程中不可或缺的一部分。

它不仅可以丰富孩子的知识，提升他们的思维能力，还可以促进他们的自我成长和全面发展。

家长和老师应该重视课外阅读这一教育方式，给予孩子更多的阅读资源和鼓励，让他们在阅读中获得更多成长的机会。

1.2 “隐形的翅膀”是什么“隐形的翅膀”是指在课外阅读中培养出来的潜能和能力，它不同于传统的学习和教育方式，更加注重个体的自主性和独立思考能力。

这种“翅膀”可以让孩子在成长的过程中更加自信、独立，并且有更广阔的视野和思维空间。

2024年书香伴我成长课外阅读工作总结(二篇)

2024年书香伴我成长课外阅读工作总结随着社会的不断发展，人们对于教育的需求也在不断提高，课外阅读作为一种培养学生综合能力的重要途径，被越来越多的学校和家庭所重视。

为了推动学生的课外阅读，我参与并负责了学校的“书香伴我成长”课外阅读工作。

在这个工作中，我一方面积极宣传推广课外阅读，另一方面组织开展了一系列相关活动。

在宣传推广方面，我制作了宣传栏，展示了一些优秀的阅读资料，并通过班会、晨会和家长会等渠道向学生和家长宣传课外阅读的重要性。

我还与图书馆合作，向学校采购了大量的优秀图书，为学生提供了丰富多样的阅读材料。

此外，我还组织了读书比赛，鼓励学生多读书、读好书，并奖励他们在读书上取得的成绩。

在开展活动方面，我组织了一次读书分享会，让学生有机会向自己喜欢的书籍推荐给其他同学。

通过这个活动，我发现学生们对于阅读的兴趣和热情更高涨了，并且相互之间也互相交流了自己的阅读心得。

此外，我还组织了一次参观图书馆的活动，让学生们了解到图书馆的重要性，激发他们对阅读的兴趣。

在这个过程中，我深刻体会到了课外阅读对学生综合素养发展的重要性。

通过大量的阅读，学生能够拓宽自己的眼界，提高阅读理解能力和语言表达能力。

我注意到，在阅读的过程中，学生的知识储备也得到了扩充，培养了他们的创新思维和创造力。

同时，通过阅读，学生能够学会自主学习和独立思考，提高了他们的学习能力和解决问题的能力。

然而，在这个过程中也存在一些问题和困难。

首先，学生的阅读习惯还不够养成，需要更多的时间和空间来培养。

其次，学生缺乏选择合适的阅读材料的能力，需要提供更多的指导和支持。

最后，学生的阅读积极性和持久性还有待提高，需要进一步增强学生的阅读动力。

为了解决这些问题，我计划在今后的工作中，采取以下措施。

首先，我将继续加强对学生的宣传教育工作，进一步提高他们对课外阅读的认识和重视程度。

其次，我将与家长合作，让他们能够给予更多的支持和鼓励，推动学生养成良好的阅读习惯。

让阅读伴随孩子们成长

幼儿阅读图书的种类非常丰富，从内容上可以分：第一种是故事书，有关家庭、幼儿园生活的故事；动物的故事；童话故事；有关自然科学知识的故事；有关社会知识的故事，等等。第二种是儿歌书。第三种是工具书，没有故事情节，只是一种介绍性的内容，如：大百科、教你折纸、词典等。第四种是自制书。幼儿在老师的帮助下通过绘画、剪贴的形式将自己构思制作成图书画册，并将其放在书架上。闲时看一看也别有一番感觉。当然各种书籍的投放也要根据孩子的年龄特点有的放矢地进行。如：小班图书角一般适合投放单页单幅、字体较大、色彩鲜艳的大图书，中班图书角则可以投放一些单页单幅的图书．而大班则可以根据幼儿的阅读理解程度，增加一些多页多幅、图文并茂的图书。三、采用独特的指导策略拿到一本书，教师首先应该给孩子一定的自由阅读时间，虽然我们不可能人手一本．但是利用多媒体技术，以ＰＰＴ的形式，让孩子看大图书，先让孩子自由观察。引起孩子对本次活动的学习兴趣．通过自己发现问题获得相关信息，这无疑是教给孩子学习方法的有效途径。１．师幼共同阅读，丰富故事内涵。教师与幼儿一起集体阅读．引导幼儿进一步理解书面的信息，从而丰富故事的内涵，如在执教《逃家小兔》和《猜猜我有多爱你》时，我带领幼儿逐页进行集体阅读，通过一张张画面的观察和引导性提问．让孩子们感受到故事中蕴含的浓浓爱意。同时帮助巩固理解故事内容，使孩子们能把书看懂，看明白。２．情境表演，大胆表达。再现故事内容。在组织活动时，我们注意动静结合。让孩子们用动作表达故事中的情节，如《猜猜我有多爱你》中，把手张开到无法再张开．然后老师与幼儿、幼儿与同伴之间进行比较。感受大家的爱多大．这让爱在无形之中有了形象的比喻．更给了孩子直观感受，同时再现了故事内容，激发了孩子的学习积极性。

乘上课外阅读翅膀让书香伴随孩子一生

乘上课外阅读的翅膀让书香伴随孩子的一生21世纪是个崇尚文化内涵的时代,读书是这个时代的主旋律,学校是文化高地,理应引领时代走向更高的文明,经过全体教师的探索,在2006年11月由我撰写并主持的《教师在学生课外阅读中主导作用的研究》这一课题,在市级立了项。

课题确定后,我们以为:在校园内播撒读书的种子,强化阅读的理念,营造阅读的氛围,构建阅读的课程,开展阅读的活动……努力使阅读成为师生的生活方式,成为师生的自觉习惯。

为了这个目标,我们一直在飘着淡淡墨香的“书山”之路上默默地登攀着……一、言传身教,激发孩子们课外阅读兴趣“把每一个学生都领进书籍世界,培养对书的酷爱,使书籍成为智力生活大踏步的指路明灯,这些都取决于教师,取决于书籍在教师本人的精神生活中占有何种地位。

”学生读书的兴趣与水平直接受教师读书兴趣与水平的影响。

因此,教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。

所以,我们在培养学生读书兴趣的诸多做法中,最朴素、最有效的一条就是教师的:“身先士卒”。

当每一位老师都津津有味地在阅读的时候学生的热爱阅读氛围自然而然地形成了。

教师要让学生的课外阅读真正成为课外“悦读”,老师与学生坚持同背诗书、同读经典,更同编报纸、同作摘记,而且还坚持每周写下自己的“心路历程”,我们的教师在读书中与学生一起成长了起来。

二、活动激趣,让阅读成为孩子们精神需求为了培养小书迷,我们采取了一系列措施。

1、我们建立了“班级图书角”,所有同学都要向这个图书角捐书。

当然图书角接纳同学们的图书有特殊的要求:①捐的书必须是自己阅读过的,必须是自己喜欢的;②捐书还要有充分的理由,要写出你读后的感想③所捐的书被其他同学借阅率最高的,给予表彰。

这样一来,小书迷们的读书热情空前高涨。

2、我们设置了“阅读档案表”“读书竞赛栏”“诗文交流台”,充分展示了学生的诵读成果,让学生从读书中体验到成功的快乐。

语文课程标准指出:“形成性评价和终结性评价都是必要的,但应加强形成性评价。

让孩子在书香中成长

“ 创建文明城市 ”这一内容，学生
妙，寓教于活动之中，醉翁之意不在酒，旨在 “ 哄”他们读好书。
１讲。坚持每日５１钟的．－０分听说训练，时间可安排在早会或课
就办出了《净畅宁美你我他》《新
斗门，新城区》《我们的文明城市梦》等。
情、趣味和欢乐之情，对学生有着
强烈的感染力，学生在浓浓的读书
２指导学生用读书方法。曾．国藩曾指出读书之法： “ 同之不书，区别对待。应读之书宜缓宜熟；应阅之书宜速宜多。阅书如攻城，轻骑剽悍，所向无前。 ”根据不同体裁的文章用不同的方法去阅读，要求学生初步掌握精读、略
一
少，并且缺乏生活经验，阅览书籍
往往盲目而随意．严重影响阅读的
句一句地读，一句一句地理解，
仅眼前受益，还将伴随整个人生。
３随机指导。在课堂上，随．机树立典型，当学生说出一些精妙的词语或精彩的语段时，当有学生道出一些其他同学所不曾了解的科普知识时，老师应极力表扬，这样便在学生中营造了阅读的氛围。
遇到不理解的地方要停下来．做上记号，以便查工具书或向人请教，弄懂了再继续读；略读速度较快，
常常一目几行，意在了解大概内
质量。因此。在提高课堂教学效
率，确保完成教学任务的前提下，指导学生开展经典阅读、扩大学生的阅读量应成为广大语文教师的自
氛围中，体会到老师对阅读的重

书香润家风阅读伴成长亲子篇

书香润家风阅读伴成长亲子篇1. 引言：阅读的魅力嘿，大家好！今天我们聊聊阅读对家庭的重要性。

你知道吗？阅读不仅能让我们开拓眼界，还能让家庭关系更加亲密。

就像古人说的，“读书破万卷，下笔如有神”，书香真的能润泽我们的家庭氛围哦。

2. 阅读对孩子成长的好处2.1 语言能力的提升首先，阅读能显著提升孩子的语言能力。

你看，小小的书本里藏着大大的世界。

孩子们通过阅读，不仅学到新词汇，还能学会如何更好地表达自己。

这就像是给他们搭建了一个用词语织成的小桥梁，让他们能够更流畅地沟通。

2.2 思维能力的培养其次，书中的故事情节和人物角色，能够激发孩子的思维能力。

你想啊，当他们在读到一个故事时，他们会不断地问，“接下来会发生什么？”这种探索的欲望和思考的方式，实际上在不断地培养他们的分析和解决问题的能力。

3. 家庭中的阅读习惯3.1 共同阅读的乐趣家庭成员一起读书，其实是很有趣的。

每晚的亲子阅读时间，就像是我们家的小仪式。

你可以和孩子一起挑选一本书，然后轮流朗读，这种互动让孩子感受到阅读的乐趣，同时也增进了亲子关系。

3.2 书籍选择的重要性不过，选对书也很关键。

要根据孩子的年龄和兴趣来挑选。

比如，小朋友们可以读一些有趣的图画书，而年纪稍大的可以选择一些有教育意义的故事书。

这样，他们不仅能享受阅读的乐趣，还能从中学到一些实用的知识。

4. 阅读习惯的培养4.1 营造阅读环境要想孩子爱上阅读，家里的环境也很重要。

你可以在家里设立一个“小书房”，把书籍摆放整齐，这样就能引起孩子的兴趣。

每当他们看到那些漂亮的书架，就会有一种想去拿一本书翻看的冲动。

4.2 设定阅读时间另外，设定固定的阅读时间也是一个好办法。

比如，每天晚饭后或者睡前半小时，和孩子一起阅读。

这样不仅能帮助孩子放松心情，还能逐渐养成阅读的好习惯。

5. 阅读的持久影响5.1 形成良好的品格长期的阅读习惯，还能帮助孩子形成良好的品格。

书中的各种角色和情节，会潜移默化地影响他们的价值观和人生观。

陪亲子阅读心得6篇

陪亲子阅读心得6篇写心得体会可以培养我们的表达能力和沟通能力，让我们更好地与他人交流，要想写出优秀的心得体会，最重要的还是在写作过程中保持理性思考，网作者今天就为您带来了陪亲子阅读心得6篇，相信一定会对你有所帮助。

陪亲子阅读心得篇1阅读，是人一生中的财富。

古人云“读万卷书，行万里路，足可以看出阅读的重要性。

自三月静海二幼开展“爱上阅读、爱上经典”读书月活动以来，我们陪伴孩子阅读有一段时间了，我们惊讶地发现，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的变化，从不爱读书到拿起书来爱不释手，一粒“爱读书”的种子，已经播种在孩子的心里。

1、提高了孩子的自主意识每周五，幼儿园定期让孩子们借阅图书，在众多图书中，挑选一本回家阅读，在挑选图书的同时，锻炼了孩子的自主意识，从小养成自主选择的能力，周五放学前，老师会叮嘱孩子们“要爱护图书，周一按时归还，孩子回家后，在阅读图书的时候，都会特别小心，不读的时候，会将书放到指定位置，每次周一上学前，都会提醒我归还图书。

2、创造一个良好的阅读空间在家中，给孩子布置一个学习园地，让孩子可以在该片区域，自由选择图书进行阅读，在阅读过程中，我会问孩子“这一段文字你认识哪个字？”“你喜欢故事中的哪个人物？”“哪个词语你不理解？”“这个故事告诉我们什么道理？”等问题，或者和孩子将故事中喜欢的.人物或景色画出来，搭配绘本阅读机器人、点读笔等，通过互动的方式，增加孩子的读书乐趣。

3、与孩子一起享受阅读的时光阅读，可以让家长与孩子讨论故事情节、故事人物、故事告诉我们的道理，增加了孩子与家长之间的感情、话题，让我们在每天工作之余，拥有一个好的心情与孩子一起享受阅读带来的快乐，孩子也在这个过程中，理解了一些词语，一些道理，点滴融入到生活当中。

陪亲子阅读心得篇2说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰老师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞叹不已，一个女人竟然如此的“美丽”!而这美丽源于她的学识. 枯燥无味的内容，因她而显得那么生动有趣，在她的精彩演讲中我们深知阅读的可贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推荐的许多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了”亲子读书”活动，我就粗浅谈谈这几年来孩子在阅读领域中进步与不足。

让书香伴随孩子成长

让书香伴随孩子成长——记市桥中心小学罗爱华老师指导开展课外阅读的事迹自古有云：最是书香能致远。

天下诸乐事，惟读书乃人生至乐也。

在当今世界,由于科学技术的空前提高,知识、信息以其前所未有的速度和规模膨胀着、裂变着,由此牵动了人类物质生活方式、文化与精神活动的要求和内容的改变。

作为人类精神活动的重要方面,读书活动,以其锐不可挡之势,融入人们生活的各个领域。

在学校，教师这一职业,其任务就是“授业解惑”。

罗老师经常指导学生读书，在她的启发引导下，孩子们自发组织开展了“读书俱乐部”活动。

“书海遨游，童心飞扬”——书香浸润着孩子们如花的年华，孩子们在读书活动中不断成长。

他们走出校园，走遍番禺，走向北京——一路播洒书香，不断收获成功，先后被评为“全国优秀小社团”、“番禺区少先队特色小队”、“番禺区先进班集体”！一、“飞扬读书俱乐部”诞生并成了学校的流动阅览室罗老师接手这班孩子时，看见孩子很爱读书，经常是每人带一本课外书回校读，就引导他们可以把书交换来读，资源共享。

一个偶然的机会，刘嘉扬、王茵等同学突发其想，自发发起了“读书俱乐部活动”，号召队员们捐出自己的课外书，欢迎队员们到“读书俱乐部”借书！罗老师抓紧契机，指导并鼓励他们开展活动，积极参加到孩子的活动去，她把家里的书带回来，一同借阅“读书俱乐部的书”。

活动很快蔓延全班，四（二）中队掀起了一股“读书”狂潮！就连闻风而来的大队辅导员龚雪梅老师也被队员们的读书热情和主动参与的互助精神深深打动了。

得到了龚老师的支持，在少先队大队的直接领导下，“读书俱乐部”辐射全校，成了学校的流动阅览室。

第一次向一年级的同学开放，收到了意想不到的很好的效果，受得同学们的热捧，队员们的信心更足了，热情更浓了。

接下来，是经常性的向全校同学开放。

2007年的“六一”儿童节，“读书俱乐部”又一次向全校同学开放，成了最受欢迎的活动摊位之一，成了一道亮丽的风景线。

二、引领孩子跨进浩瀚的书海，开展丰富多彩的读书活动阅读需要一个氛围，阅读需要交流。

“亲子阅读”倡议书范本(34篇)

“亲子阅读”倡议书范本（34篇）“亲子阅读”倡议书范本（精选34篇）“亲子阅读”倡议书范本篇1亲爱的家长朋友们：大家好!快乐的阅读活动已经开展了一年多，在这期间，我们和孩子一起学习、一起成长。

很感动能与这么多有责任心、关心孩子成长的家长们同行。

在大家的共同努力下，孩子们已渐渐喜欢上阅读了，有些孩子甚至已经让阅读成为了一种习惯。

前苏联著名的教育家苏霍姆林斯基说过：读书就是教育，教育就是读书。

学习越感到困难的学生，就越需要多阅读，不要靠补课，也不要靠没完没了的拉一把，而要靠阅读、阅读、再阅读。

因为阅读是学生通往知识世界的一个最重要的窗口。

由于孩子们在校学习的时间有限，学校的教学任务又重，亲子阅读在引导孩子读书方面就起到了举足轻重的作用。

亲子阅读不但可以加深父母与子女的亲情，培养孩子阅读语言文字的兴趣，还可以极大地提高孩子的阅读能力和积累运用语言的能力。

因此，为了让更多的家长重视亲子阅读，并积极参与到这一活动中，这学期，我们将启动亲子阅读进课堂的活动，让我们的爸爸妈妈参与到学校课堂中来教育引导孩子。

每周星期四下午第三节兴趣课，由一到两位家长与自己的孩子合作，在班上给孩子们进行亲子阅读交流，内容可以是讲故事、诵读名篇佳作、推荐好书等。

其实，可以讲的内容还有很多，你们的的思路应该比我广得多。

让我们共同来思考，一起帮助孩子增长知识，一起陪伴孩子在阅读中快乐成长吧!温馨提示：本学期，我们预计开展此活动10次，原则上安排在每周四下午第三节兴趣课16点10分&16点40分，本周我们就将进行第一次开课，由林弋琪和她的妈妈来给孩子们讲故事，李依娜同学主持。

如果您对此项活动有兴趣，可以发短信或直接给老师打电话，希望每位孩子的家长都能参与!我们会认真开展好此项活动，为孩子的成长竭尽全力。

祝：健康快乐!您的老朋友：林老师__年4月“亲子阅读”倡议书范本篇2亲爱的家长朋友们：大家好!快乐的阅读活动已经开展了一年多，在这期间，我们和孩子一起学习、一起成长。

让书香伴随孩子成长

让书香伴随孩子健康成长——亲子共读心得体会4月22日上午，莱师附小隆重举行了“走近最理想的教育”暨首届读书节启动仪式，我很荣幸作为家长代表参加了本次活动，让我零距离接近书香校园，感悟知识真谛！古代荀子写过一篇《劝学》，其中开篇一句就是“学不可以已”在人类知识的传递中，书籍总是起着巨大的作用，对于一个孩子的成长而言，书籍的作用更是不可忽视，它可以拓宽人类的视野，让孩子们更深层次的认识这个世界、了解这个世界、改造这个世界。

书是人类进步的阶梯，培养孩子养成良好的读书习惯可以让其受益一生。

人人都知道这个道理，我也不例外，我和众多家长一样也希望我的孩子能爱上看书，能从阅读中获得知识、陶冶情操，我是国有企业里的一名技术管理工作者，平时自己就经常和书本打交道，当然我所接触的书籍大部分是科技类读物，其实我认为知识都是相通，学习的方法也是相通的，一个人要想掌握更多的知识，读书是先决条件，有了理论知识才能指导实践工作，对于刚启蒙的学生来说，读书是打开通往知识大门的钥匙，是成才的重要保证。

记得还在女儿很小的时候我就开始和她一起看一些图画书，伴着明亮的灯光，浓浓的亲情弥散在空气中，也正是在这样手把手的亲子阅读中，女儿知道了书是人类的好朋友，从而养成了很好的阅读习惯。

以下是我对如何培养孩子阅读习惯的几点拙见：一、培养孩子的阅读习惯，从“听”开始也许有些家长会认为，幼儿时期的孩子理解能力差，为他们读书太费时，又没实效。

其实不然，当我们为孩子们读书时，也许现在他们未必听得懂，但是他们的语言和理解能力却在悄悄地发生变化。

就像你在为一株小树苗浇水，它不会马上长出叶子，但是它的根在静静地吸收，生长。

二、培养孩子的阅读习惯，买孩子感兴趣的书作为家长，首先要吸引孩子读书。

既然孩子看不进枯燥的或相对他来说较为深奥的书，那么就去买孩子感兴趣的书，首先培养孩子的阅读兴趣，提高他的阅读速度，锻炼他读书的耐心，刚上幼儿园时，我就给女儿买一些识别动植物、蔬菜水果、天文地理方面的书本，后来又给她买彩色绘本读物、脑筋急转弯等。

2024年学校书香家庭亲子共读活动总结范本(2篇)

2024年学校书香家庭亲子共读活动总结范本____年是我们学校举办的一系列书香家庭亲子共读活动的第三年。

在这个年度内，我们积极推动了家长与孩子共同阅读的文化，提倡家庭共读的重要性，并取得了非常好的效果。

以下是针对这一系列活动的总结报告。

活动目标：1. 提升家长与孩子的阅读兴趣：通过组织共读活动，激发孩子对阅读的兴趣，让他们能够主动选择阅读；2. 培养家庭共读习惯：通过邀请家长和孩子一起阅读，希望能够培养家庭共同阅读的习惯，使孩子在家庭环境中都能够享受阅读；3. 加强家庭成员之间的互动：通过共读活动，让家长和孩子之间有更多的时间互动，同时也增进家庭成员之间的感情。

活动策划：1. 活动主题选择：我们在活动策划初期，根据学生群体特点和社会热点，确定了一系列主题，如友情、家庭、勇气、成长等；2. 书目筛选：根据主题选择了一系列经典优秀的图书，确保书籍内容浅显易懂，适合家长和孩子共同阅读；3. 活动形式安排：活动形式主要以亲子共读为主，同时也会结合其他形式，如讲座、读书分享会等。

活动安排：1. 主题介绍：在开展活动前，我们向学生和家长介绍了每个主题的重要性，并邀请了相关的专家学者进行宣讲；2. 书籍推荐：我们从图书馆中选出一系列与主题相关的图书，然后将它们推荐给家长和孩子，供他们在活动开展前阅读准备；3. 亲子共读活动：在特定的日子，我们组织了亲子共读活动，家长和孩子一起到学校或公共场所参与阅读活动；4. 专家讲座：为了帮助家长和孩子更好地理解书籍内容，我们邀请了一些教育专家、作家和父母代表等进行讲座，分享他们的阅读经验和观点；5. 读书分享会：我们组织了一些读书分享会，家长和孩子可以在会上互相分享自己所读的书籍，互相交流心得体会。

活动效果：1. 提高了家长与孩子之间的沟通：通过共读活动，家长和孩子之间的沟通得到了增进，增强了亲子关系；2. 增强了孩子的阅读兴趣：让孩子在家庭环境中能够享受阅读，提高了他们的阅读兴趣和阅读能力；3. 加强了家庭共读的习惯：在活动过程中，家长和孩子养成了每天一起阅读的习惯，增强了家庭共同阅读的文化；4. 提升了家长的阅读水平：通过专家讲座和读书分享会，家长们的阅读水平得到了提高，可以更好地对孩子的阅读进行引导和帮助；5. 扩大了社会影响力：我们的共读活动受到了社会各界的关注，通过媒体宣传，提高了活动的知名度，影响力逐渐扩大。