浅析森林火灾案件教学教材

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森林火灾的案例课件

森林火灾的案例课件

森林火灾的案例课件森林火灾是一种具有极高威胁性的灾害,它不仅会破坏环境生态平衡,还会带来生命和财产上的巨大损失。

近年来,随着气候变化和人类活动的扰动,森林火灾的规模和频率日益增加,特别是在极端天气条件下,森林火灾更容易发生并引发严重后果。

为了更好的防范和应对森林火灾,必须加强对森林火灾的认识和研究。

本文将以一起森林火灾事故为例,介绍森林火灾的案例课件。

一、事故背景此次森林火灾事故发生在某个国家级自然保护区内,该保护区位于山区中心地带,主要由山峰、石峰和峡谷组成,面积约200平方公里,是全球重要的生物多样性热点之一。

这里的森林生态系统类型复杂,包括常绿、落叶、针叶和阔叶混交等森林类型,蕴藏着大量珍稀物种和天然资源。

二、事故发生过程这场森林火灾发生在某年早春,当地气温较高,加上风力较大,这都为森林火灾的发生提供了有利条件。

开始是因为游客在野外露营时烤火不慎误入了燃料堆,导致火势蔓延至周边林地。

事故发生后,当地政府和有关部门迅速启动应急预案,调派大量消防力量和疏散人员前往现场扑救和开展应急救援。

但是由于森林面积广、地形复杂、风力大,以及降雨时间不足等因素的影响,火势很快就失控蔓延,烟雾和火灾掀起的岩石和泥土使火灾的蔓延更加困难。

并陆续有些游客和当地村民受伤、失踪或死亡。

三、事故后果这场森林火灾造成了严重的后果。

据初步估计,森林火灾造成该保护区面积约40%的烧毁,奇石、植物和动物资源的损失也是不可估量的,同时也给周围的人民生命和财产安全带来了极大的威胁,造成了巨大的经济损失和环境破坏。

四、教学建议作为一种重大的自然灾害,森林火灾对社会、人类和生态环境都造成了极为严重的影响。

对此,我们需要认真分析事故原因,总结经验教训,完善现有应急救援体系,加强宣传教育,提高公众消防和应急意识,提高环境保护意识,进一步加强对生态系统的保护和修复。

在教学中,我们应该充分利用案例课件的优势,注重实践教学,开展模拟演练、实地研究和对应急救援设备的培训训练,使学生能够从事故的案例研究中获得深刻的认识,增强对森林火灾预防和应急救援的能力,提高防灾自救的意识和能力。

《森林防火》教案

《森林防火》教案

《森林防火》教案一、教学目标:1. 让学生了解森林防火的重要性,提高森林防火意识。

2. 让学生掌握森林火灾的原因、危害及预防措施。

3. 培养学生的自我保护能力,掌握火灾时的逃生技巧。

二、教学内容:1. 森林火灾的原因2. 森林火灾的危害3. 森林防火的重要性4. 森林防火措施5. 火灾时的逃生技巧三、教学重点与难点:重点:森林火灾的原因、危害、预防措施及火灾时的逃生技巧。

难点:森林防火措施的实施及火灾时的逃生技巧。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解森林火灾的原因、危害、预防措施及火灾时的逃生技巧。

2. 案例分析法:分析典型森林火灾案例,引导学生了解森林防火的重要性。

3. 小组讨论法:分组讨论森林防火措施及火灾时的逃生技巧。

4. 实践活动法:组织学生进行火灾逃生演练。

五、教学过程:1. 导入:通过提问方式引导学生思考森林防火的重要性。

2. 讲解:讲解森林火灾的原因、危害、预防措施及火灾时的逃生技巧。

3. 案例分析:分析典型森林火灾案例,让学生深入了解森林防火的重要性。

4. 小组讨论:分组讨论森林防火措施及火灾时的逃生技巧,引导学生积极参与。

5. 实践活动:组织学生进行火灾逃生演练,提高学生的自我保护能力。

7. 作业:布置课后作业,让学生进一步巩固所学内容。

六、教学评估:1. 课堂问答:通过提问方式检查学生对森林防火知识的掌握情况。

3. 小组讨论报告:让学生提交小组讨论的森林防火措施及火灾逃生技巧的报告。

4. 逃生演练评估:对学生的火灾逃生演练进行评估,检查学生的自我保护能力。

七、教学资源:1. 教材:提供关于森林防火的教材或教学资料。

2. 图片素材:收集森林火灾相关的图片素材,用于课堂展示和分析。

3. 视频素材:寻找森林火灾预防和处理的短视频,用于直观展示和教学。

4. 逃生面具和消防器材:用于实践活动中的演示和体验。

八、教学拓展:1. 参观消防局:组织学生参观消防局,了解消防设备和火灾处理流程。

2. 开展校园消防演练:在学校内组织消防演练活动,提高全体师生的防火意识和应急能力。

初中森林防火案例分析及教学设计

初中森林防火案例分析及教学设计

初中森林防火案例分析及教学设计随着经济的发展和城市化的加速,人们对森林的需求越来越大,但是随之而来的也是森林防火的难题。

而初中学生正处于生命教育的关键时期,他们以后会成为社会的中坚力量,如何教育他们做好森林防火工作,成为了亟待解决的问题。

一、案例分析在某地森林区域,一场突如其来的大火瞬间燃烧了整个森林。

原因是有人在森林里乱扔烟蒂,由于天气炎热,干燥的地面和植被很快就被引燃了。

这场大火给整个社会带来巨大的损失。

通过分析,我们可以发现,此类森林火灾的危害极大,燃烧面积广,很难把火势控制在10分钟内。

此外,该地区平均温度较高,气候干燥,植被多为树木和草。

这种环境非常适合火灾发生。

而这场森林火灾的原因,是因为有人在森林里乱扔烟蒂。

这种行为没有考虑到周围的环境和生态,不仅自己的生命财产受损,还给周围的居民、动物和植物带来严重影响。

二、教学设计1.意识教育教育学生森林防火的重要性和脆弱性。

学生应该认识到,大自然是人类的母亲,保护好大自然就是在保护自己。

及时发现并制止森林的火灾,是救助当地人民、动物和生态环境的必要措施。

2.安全意识教育学生用正确的方法点燃火炬、篝火、和生火,学习消防知识,掌握水灭火、沙灭火和茶叶灭火的方法,以及灭火器的使用方法和常识等。

3.环保意识教育学生理解环境和生态对于人类的重要性,了解污染、排放等对环境的损害。

指导学生垃圾分类和废弃物处理的正确方法,减少极易引发森林火灾的生活垃圾和工业污染。

4.实践操作组织学生实践操作,让学生亲手掌握灭火设施和灭火器的使用方法,学习灭火技能,确认正确灭火的位置和方向,以及在火灾中正确逃生的方法。

5.案例分析通过多个案例,学生可以进一步了解森林火灾的原因和灭火应急措施。

通过认真分析案例研究,并对火灾场景进行模拟,让学生进一步了解安全措施,掌握正确的逃生路径和应急灭火方法。

我们要教育学生,要尊重自然,保护自然,不要破坏生态平衡。

学生要注意森林防火,不要乱扔烟蒂,不要生火烤炉,不使用明火点烟,不抛弃塑料袋等易燃物品,不要离开火源。

浅析森林火灾案件

浅析森林火灾案件

浅析森林火灾案件现场勘查森林火灾不仅对保贵的森林资源造成严重破坏,使生态环境恶化,还直接威胁到国家和人民生命财产的安全。

为保护森林资源,减少森林火灾的发生,及时查处肇事者,森林火灾案件现场勘查是一项极其重要的工作。

如何掌握森林火灾的发案规律和现场特点,提升森林火灾案件现场勘查质量,高效完成这项工作任务,是森林公安机关面临的一大课题。

森林火灾是指自然或人为火源引起森林、林木、林地的植被自由燃烧并失去人为控制,对森林资源、生态环境和人类生命财产造成严重危害和损失的一种灾害性案件。

这类案件具有以下特点:一、火灾的人为性和多样性本地森林火灾的起因基本为人为火源,极少为雷击火。

人为火源中又多为人们生产、生活用火的不慎失火引起,少数为儿童玩火和痴呆弄火,故意纵火案极少。

生产性火源包括烧田埂草、造林炼山、烧荒烧灰,占总数的70%非生产性火源包括野外吸烟、上坟烧纸、烧火取暖和小孩玩火、痴呆弄火,占总数的30%二、案发时间相对集中本地森林火灾一般发生在春秋两季,即每年11月至次年4月的森林防火期,发生次数占全年总数的92.8%而非森林防火期的5〜10月份发生次数仅占总数的7.2%其原因是春冬季气候干燥,草木干枯,可燃系数大,而夏秋季雨水充沛,草木生长旺盛,含水量高,相对较难燃烧。

生产性用火也较集中,如烧荒烧灰以马铃薯下种时节为多,烧田坎草集中于春耕备耕的三四月份,上坟烧纸集中于清明节前后几天,吸烟等火源起火则没有规律性。

三、起火地点的不定性与北方林区不同,本地村庄、人口密集,林田交错、林区道路四通八达,林区人为活动频繁,晴早大风等咼火险天气,路上行人乱丢烟蒂易起火,农事用火不慎易失火。

一些远离村庄的地方,起火后发现、扑救不及时,易酿成大火灾,同时肇事者由于未发现起火而离开现场,或一时不能扑灭而逃离现场,给侦查工作造成困难。

四、起火地点与原因的关联性起火点位置与起火原因有一定的关联性,如在林区道路边起火的常为吸烟乱丢烟蒂引起;田边起火多为烧田埂草引起;清明节前后坟墓附近起火的基本上是上坟烧纸引起。

初中森林消防教案

初中森林消防教案

初中森林消防教案课时:1课时年级:初中教材:《生物》教学目标:1. 让学生了解森林火灾的危害,提高防火意识。

2. 让学生掌握森林火灾的预防措施和应对方法。

3. 培养学生的环保意识和责任感。

教学重点:1. 森林火灾的危害。

2. 森林火灾的预防措施。

3. 森林火灾的应对方法。

教学难点:1. 森林火灾的预防措施。

2. 森林火灾的应对方法。

教学过程:一、导入(5分钟)1. 教师简要介绍森林火灾的概念,引导学生关注森林火灾问题。

2. 学生分享自己对森林火灾的了解和感受。

二、新课导入(10分钟)1. 教师详细讲解森林火灾的危害,如烧伤动物、破坏生态环境、影响气候等。

2. 学生通过教材内容,了解森林火灾的预防措施,如不乱丢垃圾、不随意用火等。

3. 教师引导学生思考如何应对森林火灾,如及时报警、有序撤离等。

三、案例分析(10分钟)1. 教师呈现几个森林火灾案例,引导学生分析案例中存在的问题。

2. 学生讨论如何避免类似事故的发生,并提出自己的建议。

四、实践活动(10分钟)1. 教师组织学生开展森林火灾逃生演练,让学生掌握逃生技巧。

2. 学生分组讨论,设计森林火灾预防宣传标语。

五、总结与反思(5分钟)1. 教师引导学生总结本节课所学内容,提高防火意识。

2. 学生分享自己的收获和感悟,提出在日常生活中要注意防火。

教学评价:1. 学生对森林火灾的危害有清晰的认识。

2. 学生能够掌握森林火灾的预防措施和应对方法。

3. 学生具备一定的环保意识和责任感。

4. 学生能够在实际生活中运用所学知识,注意防火。

森林火灾教案初中

森林火灾教案初中

森林火灾教案初中一、教学目标:1. 让学生了解森林火灾的原因、危害及预防措施。

2. 提高学生的森林防火意识,增强自我保护能力。

3. 培养学生的社会责任感和使命感,积极参与森林防火工作。

二、教学内容:1. 森林火灾的原因:天气干燥、不当用火、电气故障等。

2. 森林火灾的危害:生态环境破坏、生物多样性丧失、财产损失等。

3. 森林防火措施:加强火源管理、提高防火意识、完善应急预案等。

4. 学生参与森林防火的方式:宣传、报警、参与灭火等。

三、教学过程:1. 导入:通过讲述森林火灾的案例,引起学生对森林防火的关注。

2. 新课导入:介绍森林火灾的原因、危害及预防措施。

3. 课堂讨论:让学生分享自己对森林防火的认识和体会。

4. 情景模拟:组织学生进行森林火灾报警、灭火等实际操作。

5. 观看视频:播放森林防火宣传视频,加深学生对森林防火的认识。

6. 总结发言:强调森林防火的重要性,呼吁学生积极参与森林防火工作。

7. 课后作业:让学生撰写一篇关于森林防火的作文,巩固所学知识。

四、教学方法:1. 讲授法:讲解森林火灾的原因、危害及预防措施。

2. 讨论法:组织学生进行课堂讨论,分享自己的观点和体会。

3. 实践操作法:组织学生进行情景模拟,提高实际操作能力。

4. 观看视频法:播放森林防火宣传视频,增强学生的直观感受。

五、教学评价:1. 学生对森林火灾原因、危害及预防措施的掌握程度。

2. 学生参与课堂讨论的积极性和主动性。

3. 学生完成课后作业的质量。

4. 学生实际操作能力的提升。

六、教学资源:1. 森林火灾案例资料。

2. 森林防火宣传视频。

3. 灭火器材等实践操作工具。

4. 作文纸张等书写材料。

通过本节课的学习,希望学生能够掌握森林火灾的原因、危害及预防措施,提高森林防火意识,积极参与森林防火工作,为保护我们的家园贡献力量。

第2课《可怕的林草火灾》教案

第2课《可怕的林草火灾》教案

四川省小学森林草原防火教育读本备课教案第二课可怕的林草火灾教学内容:川教版《小学森林草原防火教育》(1-3年级)专用教材第5-8页授课时间:9月3日学习目标:1.引导学生认识哪些情况下,哪些行为容易引发森林草原火灾。

2.引导学生认识了解森林草原火灾的巨大危害性。

3. 让学生知道森林草原火灾非常可怕,不仅伤害动植物生命,使动植物会失去美丽的家园,而且还会造成人员伤亡和财产损失。

学习重点:1.引导学生认识哪些情况下,哪些行为容易引发森林草原火灾。

2.引导学生认识了解森林草原火灾的巨大危害性。

教学准备:西昌森林火灾案例视频和相关图片。

教学过程:一、谈话引入,揭示课题1、火是我们人类的好帮手,你知道它能帮我们做什么吗?2、虽说火的用处大,但如果我们使用不当,它也会给我们带来可怕的灾难....今天我们就一起来学习第2课《可怕的林草火灾》二、新课导学:(一)、学习第一板块:不当用火引发森林草原火灾1、你知道哪些季节最容易发生森林草原火灾吗?(秋、冬、春季)2、我们家乡的森林防火警戒期是从几月到几月?(每年的10月到第二年的5月底)3、哪些行为容易引发森林草原火灾?携带火柴、打火机等火源及易燃易爆危险品进入林区;在林区烧荒烧垦、野炊、焚香烧钱纸、燃放烟花爆竹、烧地边杂草、烧马蜂窝、烧火驱兽...乱扔烟头、纸屑和玻璃瓶......(二)学习第二版块:可怕的森林草原大火我们为什么要预防森林草原洪灾?你知道森林草原火灾有哪些危害性吗?1、大火造成人员伤亡和财产损失2、大火让森林草原化为灰烬3、大火烧死许多可爱的动物4、大火产生大量有毒烟气,污染环境5、森林草原被烧毁之后,暴雨会引发泥石流,堵塞河道造成洪灾........三、小结全课。

森林草原洪灾太可怕了!它让美丽的森林草原化为灰烬,烧死烧伤人和动物,令人类和动植物失去了美丽家园。

我们一定要谨慎用火,严格遵守森林防火“十不准”和“八不烧”。

四、课后巩固:把你今天学到的知识讲给家人听。

森林火灾扑救教案

森林火灾扑救教案

森林火灾扑救教案随着全球气候变暖的加剧,森林火灾频发成为了世界性的大问题。

而作为地球上最大的森林资源国之一,中国也面临着森林火灾的威胁。

为了有效扑救和预防森林火灾,提高全民的火灾防范意识,制定一套科学有效的森林火灾扑救教案显得尤为重要。

本文将就森林火灾扑救教案的内容和实施方法进行详细的探讨。

一、森林火灾的危害森林火灾不仅会导致生态环境的破坏,还会造成大量的经济损失和人员伤亡。

烧毁的森林无法再生,种植的农作物和果树也会在火灾中受到严重损害。

此外,森林火灾所释放出的大量有毒气体不仅会危害人类的健康,还会加剧全球气候的变暖。

二、森林火灾的扑救原则在扑救森林火灾时,应当遵循“早发现、早报告、早处置、及时扑救”的原则。

早发现和早报告可以缩短扑救时间,减少火灾造成的损失。

及时处置和扑救则能有效控制火势,避免火灾蔓延。

三、森林火灾扑救教案内容1. 火灾预防知识普及:通过宣传推广活动,向公众普及森林火灾的预防知识,教导人们如何通过平时的防范措施来避免火灾的发生。

2. 火源追踪技巧:教导人们如何根据火源的痕迹和周围环境来判断火灾的起因,以便及时报告并开展扑救行动。

3. 紧急救援方法:培训人们如何正确、迅速地进行紧急救援行动,保护自己和他人的安全。

4. 火灾扑灭技能:教授人们扑灭小火灾的方法和技巧,以及如何有效地使用消防器材进行灭火。

5. 应急疏散演练:定期组织森林火灾应急疏散演练,让人们熟悉疏散路线和逃生方法,提高应对火灾的能力。

四、森林火灾扑救教案实施方法1. 制定详细的教案计划:根据不同的人群和地区特点,制定具体的教案内容和计划。

2. 组织培训和宣传活动:通过各种形式和途径,组织开展森林火灾扑救教育培训和宣传活动,提高公众的火灾防范意识。

3. 打造示范基地:建设森林火灾扑救示范基地,让公众亲身体验扑灭火灾的过程,提高实战能力。

4. 强化巡逻和监控:加大对森林火险区域的巡逻和监控力度,及时发现火灾隐患,做到防患于未然。

幼儿园森林火灾教案及反思总结

幼儿园森林火灾教案及反思总结

幼儿园森林火灾教案及反思总结一、背景介绍近年来,由于全球气候变暖和人类不可持续的活动,森林火灾频发。

这些火灾造成了严重的生命和财产损失。

为了提高幼儿园孩子们对森林火灾的认知和应对能力,制定并实施一个完善的教案至关重要。

二、目标设定1. 让孩子们了解森林火灾是怎样发生的和危害。

2. 增强孩子们意识到预防火灾的重要性。

3. 培养孩子们学会正确逃生,并掌握基本的自救技能。

4. 提高孩子们保护环境意识,明智地利用资源。

三、教学内容与方法1. 森林消防知识:a) 通过展示图片、视频或实物模型等多种形式,向孩子们介绍森林火灾是如何开始和蔓延的。

b) 我们可以使用简单易懂的语言解释不同类型的森林火灾对环境和人类社会所造成的影响。

2. 预防措施:a) 强调火灾预防的重要性,告诉孩子们有关保护森林的方法,如不乱扔垃圾,不在森林中无故生火等。

b) 制作宣传海报或小册子,激发孩子们对环境保护和预防火灾的兴趣。

3. 火场逃生技能:a) 模拟真实的火灾场景,让孩子们了解如何正确逃生,并培养冷静应对危险情况的能力。

b) 学习通过疏散通道安全撤离、用湿毛巾捂住口鼻避免吸入浓烟、趴身穿过狭窄出口等方法。

4. 资源利用与保护:a) 详细介绍可再生和不可再生资源之间的区别,让孩子明白我们应当珍惜森林资源。

b) 鼓励孩子们参与植树活动,并向他们展示如何正确地种植并照顾小树苗。

四、教学效果评估1. 基于观察和互动反馈教师可通过观察学生在模拟演习中的表现,以及他们提出的问题和对课程内容的理解程度,来评估教学效果。

2. 学生作品展示让孩子们制作相关主题的绘画、手工制作或小短剧,并在班级或校园范围内进行展示。

3. 家庭参与反馈组织家长参与相关活动,并鼓励他们提交针对课程内容和教学方法的反馈意见。

五、改进措施及反思总结1. 在教案设计时应更加注重趣味性和互动性,以吸引幼儿的注意力和兴趣。

2. 教师要根据孩子们年龄段特点合理调整教学内容,确保信息传递到位同时不过于复杂。

森林火灾预防与救援教材

森林火灾预防与救援教材
某次森林火灾中,救援队伍通过 及时调动大型灭火设备,成功阻
止了火势的蔓延。
案例二
在一次复杂的森林火灾中,现场指 挥员灵活调整战术,协调多方力量 ,最终将火势控制在一定范围内。
案例三
某次森林火灾中,救援人员充分利 用地形和风向等自然条件,实施科 学有效的灭火措施,成功扑灭了火 灾。
04
森林火灾后恢复工作部署
遥感监测技术应用
利用遥感技术对跨国界森林火灾进行实时监测和评估,为决策提供 科学依据。
联合演练和培训计划实施
定期联合演练
01
组织跨国界、跨地区的森林火灾联合演练,提高协同作战和应
急处置能力。
培训计划制定
02
针对各国森林火灾预防和应急救援人员,制定专业化、系统化
的培训计划。
经验交流与分享
03
鼓励各国之间开展经验交流和分享,共同提升森林火灾预防和
生态修复与环境治理措施
01
02
03
植树造林
在受损林区进行植树造林 ,优先选择当地适生树种 ,逐步恢复森林植被。
水土保持
采取水土保持措施,如修 建排水沟、拦沙坝等,防 止水土流失,保护土壤资 源。
环境治理
对火灾产生的烟雾、灰尘 等污染物进行治理,保障 空气质量,减少对当地居 民生产生活的影响。
受影响群众安置与心理援助
06
未来发展趋势与挑战应对
科技创新在森林火灾防控中应用前景
遥感技术
利用卫星、无人机等遥感平台进行火情监测,实现大范围、快速 响应。
大数据与人工智能
通过收集和分析历史火灾数据,预测火灾发生概率,优化资源配 置。
新型灭火技术
研发高效、环保的灭火剂和装备,提高灭火效率,减少对环境的 影响。

森林大火主题教育教案

森林大火主题教育教案

森林大火主题教育教案教案:森林大火主题教育导语:森林是地球上最重要的生态系统之一,森林大火对生态环境和人类社会都造成了巨大的威胁和损失。

为了加强学生对森林大火的认识和理解,激发他们的环保意识和自我保护意识,特开设此主题教案。

本教案将重点介绍森林大火的原因、损失以及预防方法,帮助学生加深对此问题的认识,并通过教材、图片、视频等各种资源,让学生深入了解和感受森林大火的危害和影响。

一、教材分析本教学内容将围绕森林大火的原因、危害和预防方法展开,教材主要包括以下几个方面:1. 森林大火的原因:如天气因素、人为因素等;2. 森林大火的损失:如生物灭绝、土地退化、气候变化等;3. 森林大火的预防方法:如教育宣传、合理利用资源等。

二、教学目标1. 知识目标:(1)了解森林大火的常见原因;(2)了解森林大火对生态环境和人类社会的损失;(3)了解如何预防和减少森林大火。

2. 能力目标:(1)培养学生的环保意识和自我保护意识;(2)培养学生的观察能力和判断能力。

3. 情感目标:(1)激发学生对环保事业的热情和兴趣;(2)培养学生对森林大火的责任感和担当精神。

三、教学内容与安排1.前期准备:(1)收集与森林大火相关的图片和视频资料;(2)准备教材和教学辅助材料。

2.教学活动安排:(1)导入:通过播放相关的森林大火图片或视频,引起学生的兴趣。

(2)讨论:通过提问或小组讨论的方式,引导学生了解森林大火的原因和危害。

(3)知识讲解:通过课堂讲解和展示教材的形式,详细介绍森林大火的常见原因和损失。

(4)案例分析:给学生提供几个森林大火的案例,让学生结合实际进行分析和讨论。

(5)预防方法:介绍森林大火的预防方法,并让学生思考如何贯彻这些方法。

(6)反思总结:通过小结和思考问题的方式,引导学生对本节课所学内容进行反思和总结。

(7)拓展应用:通过配套习题和课外阅读的形式,巩固和拓展所学知识。

四、教学方法1. 图片展示法:通过图片展示的方式,生动地展现森林大火对生态环境和人类社会的危害。

森林火灾事故安全教育教案

森林火灾事故安全教育教案

森林火灾事故安全教育教案一、教学目标:1. 了解森林火灾的危害和成因,提升学生的安全意识和防范能力;2. 培养学生正确的应对森林火灾的技能和行为;3. 锻炼学生的应急逃生能力,提高自我保护能力。

二、教学内容:1. 森林火灾的危害和成因;2. 森林火灾的预防和应对方法;3. 森林火灾中的逃生技能。

三、教学重点:1. 了解森林火灾的危害和成因;2. 掌握森林火灾的预防和应对方法。

四、教学难点:1. 如何正确应对森林火灾;2. 掌握森林火灾中的逃生技能。

五、教学过程:1. 了解森林火灾的危害和成因(15分钟)教师通过图片、视频等方式向学生展示森林火灾的危害,包括对自然生态环境的破坏、动植物的生命危险等,同时向学生介绍森林火灾的成因,如人为纵火、乱丢烟头等。

2. 森林火灾的预防和应对方法(20分钟)教师向学生介绍森林火灾的预防和应对方法,包括不在森林中吸烟、不乱丢烟头、不擅自生火等预防措施,同时介绍在森林火灾发生时的应对方法,如迅速报警、逃离火场等。

3. 森林火灾中的逃生技能(25分钟)教师向学生介绍森林火灾中的逃生技能,包括如何选择安全通道、如何避开火势最猛烈的区域、如何利用水源等逃生技巧,并组织学生进行模拟演练,提高学生的应急逃生能力。

4. 知识巩固与检测(10分钟)教师向学生布置森林火灾安全知识小测验,检测学生的学习效果,并对学生的掌握情况进行全面复习和总结。

六、教学方法与手段:1. 讲授教学法:通过讲解和示范的方式向学生介绍森林火灾的危害、预防和应对方法;2. 情境教学法:通过模拟火灾逃生情境,让学生亲身体验和运用所学知识。

七、教学评价:1. 学生表现评价:观察学生在模拟演练中的表现,评价学生在森林火灾安全知识掌握程度;2. 教学效果评价:通过小测验和总结复习的方式,评价学生对森林火灾安全知识的掌握情况。

八、教学反思:1. 教师应根据学生的实际水平设置教学内容和方法;2. 教师应关注学生的情感体验,增强学生的森林火灾安全意识。

森林火灾事故的危害性教案

森林火灾事故的危害性教案

森林火灾事故的危害性教案一、引言森林是地球上不可或缺的自然资源,它们为我们提供氧气,净化空气,保护水源,调节气候,还是无数野生动植物的家园。

然而,由于人类的过度开发和破坏,森林面临着越来越大的威胁,其中最大的威胁之一就是森林火灾。

森林火灾不仅对森林本身造成了巨大危害,还对人类和环境造成了严重影响。

本教案旨在通过深入了解森林火灾的危害性,提高学生对森林保护的意识,培养他们的环保意识和责任感。

二、森林火灾的危害性1. 对生物多样性的危害森林是地球上生物多样性最丰富的生态系统之一,而森林火灾会对其中的各种植物和动物造成不可估量的伤害。

在火灾中,部分动植物会因为逃不过火灾而死亡,而生存下来的动植物也面临着饲料和栖息地的丧失,这无疑会导致生物多样性的减少,影响整个生态系统的平衡。

2. 对空气质量的影响森林火灾会释放大量的有害气体和颗粒物,如二氧化碳、一氧化碳、挥发性有机物、氮氧化物等,这些物质会严重污染空气,影响人类的健康。

尤其是那些患有呼吸道疾病的人,他们更容易受到火灾造成的空气污染的危害。

3. 对土壤的破坏森林火灾会将大量的有机物质和养分烧毁,使得土壤贫瘠化、劣化,严重影响着植物的生长和土壤的肥力。

此外,火灾还会导致土壤的水分蒸发和土壤侵蚀现象的增加,造成水土流失,影响地下水资源的补给和水质的清洁度。

4. 对气候的影响大规模的森林火灾会导致大量的二氧化碳释放到大气中,加剧全球变暖的现象。

与此同时,烧毁的植被会使得土地暴露在太阳辐射下,地表温度升高,这也会对气候产生一定的影响。

不仅如此,火灾还会破坏植被的生态平衡,影响降雨和气候的稳定性。

5. 对人类生活的威胁森林火灾会对人类的生活产生直接的危害。

首先,火灾会造成很大的经济损失,毁坏房屋、农田、林地,损失大量的农作物和森林资源,还会造成交通阻断、电力中断等问题。

其次,火灾还会对人类的健康产生危害,导致眼睛、鼻子和喉咙的刺激,甚至呼吸困难和中毒现象的发生。

森林火灾事故教育教案大班

森林火灾事故教育教案大班

森林火灾事故教育教案大班教案目标:通过本教案,学生将能够了解森林火灾的危害和预防方法,意识到保护森林的重要性,并能够做出积极的行动来预防森林火灾。

教学目标:1. 了解森林火灾的危害和影响;2. 了解森林火灾的常见原因;3. 掌握防止森林火灾的方法;4. 意识到保护森林的重要性;5. 能够积极参与保护森林的行动。

教学内容:1. 森林火灾的危害和影响;2. 森林火灾的常见原因;3. 防止森林火灾的方法;4. 保护森林的重要性;5. 积极参与保护森林的行动。

教学准备:1. 森林火灾危害和预防的相关资料;2. 森林火灾的图片、视频等教学辅助工具;3. 与学生进行互动交流的问题和讨论话题。

教学过程:第一步:引入教师向学生介绍本节课的主题:森林火灾事故教育。

并通过图片、视频等方式向学生展示森林火灾的危害和影响,让学生了解到森林火灾对人类和自然环境的危害。

问答环节:教师提出问题,引导学生思考和讨论:你知道森林火灾对自然环境和生物有什么影响吗?森林火灾是如何造成的?我们应该如何预防森林火灾?第二步:讲解教师向学生讲解森林火灾的常见原因,包括自然原因和人为原因。

同时介绍森林火灾的危害和影响,使学生深刻了解森林火灾的严重性。

问答环节:教师提出问题,引导学生思考和回答:森林火灾的常见原因有哪些?森林火灾对环境和生物有哪些危害和影响?第三步:讨论教师与学生展开讨论,分享防止森林火灾的方法。

让学生了解到每个人都可以做出贡献来预防森林火灾。

问答环节:教师提出问题,引导学生思考和回答:我们应该如何预防森林火灾?我们每个人都可以做出哪些贡献来预防森林火灾?第四步:反思教师与学生共同反思和思考,保护森林的重要性。

让学生意识到保护森林是我们每个人的责任。

问答环节:教师提出问题,引导学生思考和回答:为什么我们要保护森林?保护森林对我们的生活有什么重要性?第五步:行动教师提醒学生,从身边的小事做起,积极参与保护森林的行动。

鼓励学生做出实际的行动来保护森林。

森林火灾事故教育教案

森林火灾事故教育教案

森林火灾事故教育教案一、教育目标1、了解森林火灾的危害和影响;2、掌握森林火灾的预防和自救方法;3、培养学生的环保意识和应对突发事件的能力。

二、教学内容1、森林火灾的危害和影响;2、森林火灾的预防方法;3、森林火灾的自救方法。

三、教学过程第一节森林火灾的危害和影响1、教师引导学生阅读与森林火灾相关的报道和资料,了解森林火灾对生态环境和人类的危害和影响;2、教师讲解森林火灾造成的生态破坏、植被损失、动物伤亡、空气污染等危害,引导学生深刻认识森林火灾的严重性;3、分组讨论,让学生分享自己对森林火灾的观点和认识。

第二节森林火灾的预防方法1、教师向学生介绍森林火灾的常见原因,如人为疏忽、林区管理不善、天气干燥等;2、教师讲解森林防火措施,如设立防火林带、加强巡逻监测、禁止野外用火等;3、引导学生展开讨论,提出自己对森林火灾预防的建议和措施。

第三节森林火灾的自救方法1、教师向学生介绍森林火灾突发时的自救方法,如随身携带防火器具、找到安全通道、保持镇静等;2、教师讲解森林火灾应急逃生知识,如遇火灾蔓延时如何选择逃生方向、如何避免被烟雾呛伤等;3、组织学生进行应急逃生演练,让他们掌握正确的自救方法和技巧。

四、教学反馈1、教师组织学生开展相关主题的小型展览活动,包括海报、手抄报、模型等形式,展示自己对森林火灾的了解和认识;2、教师在课上向学生提出相关问题,让学生以小组形式进行合作探讨,从而促进学生对森林火灾教育内容的深入理解;3、教师通过布置作业或小测验,检测学生对森林火灾教育内容的掌握和运用能力。

五、教学延伸1、组织学生进行户外实践,实地考察森林防火措施,培养学生亲近自然、关注环境的意识;2、邀请专家来校进行讲座,进一步加深学生对森林火灾相关知识的了解和认识;3、组织学生开展相关社会实践活动,如参加森林防火志愿者活动,加强对森林火灾预防的实践能力。

教学资源1、教材:《自然科学》、《生物》等教科书;2、课外书籍:《森林火灾百科全书》、《森林保护与防火》等;3、网络资源:森林防火宣传片、森林火灾预防知识网站等;4、实地资源:森林防火实践基地、森林防火设施等。

森林防火事故教训主题班会教案

森林防火事故教训主题班会教案

森林防火事故教训主题班会教案一、引言森林防火意识的培养和火灾事故预防是我们每个人应该重视的问题。

为了加强同学们对森林防火的了解,提高森林防火意识,培养自我保护能力,我们特别准备了一堂关于森林防火事故教训的主题班会。

本次班会旨在通过学习历史上森林防火事故的案例,总结经验教训,倡导保护森林、预防火灾的意识和行动。

二、森林防火事故案例分享在这一部分,我们将共享历史上造成严重后果的森林防火事故案例,并对其进行深入分析,以便我们从中吸取教训。

1. 1933年银幕大火首先,我们将回顾1933年发生在美国的银幕大火。

当时,由于电影制片公司没有采取必要的防火措施,一场大火在一夜之间迅速蔓延,并造成了严重的人员伤亡和经济损失。

这起事故告诉我们,缺乏森林防火意识和不合理的管理制度可能会导致灾难性的后果。

2. 1961年上野公园森林火灾其次,我们将探讨1961年发生在东京上野公园的森林火灾。

当时,由于高温天气和大风的影响,火灾蔓延迅速,造成大面积的森林破坏和人员伤亡。

这次事故告诉我们,天气因素的变化可以加剧火灾的风险,因此我们应该密切关注天气情况,采取相应的防火措施。

三、总结经验教训在这一部分,我们将总结以上所提到的森林防火事故案例的经验教训,并给出相应的防火措施建议。

1. 增强防火意识通过学习历史事故案例,我们深刻认识到每个人都应该具备预防森林火灾的意识。

我们应该牢记保护森林和预防火灾的重要性,积极宣传森林防火知识,提高全民的防火意识。

2. 强化防火措施在森林防火方面,我们需要采取多种措施。

首先,建立完善的防火管理制度,包括明确的责任分工和防火预案。

其次,加强巡逻和监控,确保火源及时发现并得到有效处理。

此外,定期开展防火演练和培训,提高应急处置能力。

3. 关注气象条件和环境因素天气和环境因素对森林火灾的爆发和蔓延有着重要影响。

我们应当密切关注天气条件,特别是干燥、高温和大风等因素,加强火源监管和防火巡逻。

同时,加大生态环保力度,减少火灾发生的可能性。

森林火灾事故教育教案设计

森林火灾事故教育教案设计

森林火灾事故教育教案设计一、教案背景近年来,由于全球气候变化和人类活动的影响,森林火灾频发,造成严重的人员伤亡和财产损失。

为了增强学生对森林火灾事故的预防意识,提高他们的自我保护能力,本教案旨在通过多种形式的教学活动,让学生深入了解森林火灾事故的危害和预防方法,培养他们正确的环保观念和行为习惯。

二、教学目标1. 知识目标:了解森林火灾的概念、危害、预防方法等知识。

2. 能力目标:培养学生的自我保护意识,提高他们的环境保护意识。

3. 情感目标:培养学生爱护自然、热爱生命的情感。

三、教学内容1. 森林火灾的概念和危害;2. 森林火灾的预防方法;3. 森林火灾的应急措施;4. 爱护森林的重要性。

四、教学重难点1. 重点:森林火灾的危害和预防方法;2. 难点:如何正确处理遇到森林火灾时的应急情况。

五、教学过程第一课时:了解森林火灾1. 利用图片、视频等多媒体资料,向学生介绍森林火灾的定义和危害;2. 让学生讨论并总结森林火灾的原因,并归纳总结为自然因素和人为因素两大类;3. 带领学生一起进行小组讨论,思考森林火灾对人类和自然环境造成的影响。

第二课时:预防森林火灾1. 向学生介绍森林火灾的预防方法,包括识别火险、禁止野外用火、防火设施的使用等;2. 利用示范和小组讨论的方式,让学生思考在生活中如何做到预防森林火灾;3. 让学生设计一份防火宣传海报,以强化他们对森林火灾预防方法的理解和记忆。

第三课时:应急措施1. 向学生介绍在森林火灾发生时应该采取的紧急措施,包括寻找安全地带、紧急撤离等;2. 利用角色扮演的形式,让学生模拟森林火灾的应急情景,并进行实际操作;3. 通过案例分析,让学生思考和总结在森林火灾中如何正确行动。

第四课时:爱护森林1. 向学生介绍森林对人类和自然环境的重要性,并强调森林资源的可持续利用;2. 让学生思考自己在日常生活中如何爱护环境,特别是森林资源;3. 组织学生到校外进行一次爱护环境的实际活动,比如植树造林或者垃圾清理等。

山林着火教案

山林着火教案

山林着火教案教案标题:山林着火教案教案目标:1. 使学生了解山林火灾的危害和防范知识;2. 培养学生应对山林火灾的应急自救能力;3. 增强学生的安全意识和责任意识。

教学准备:1. 电脑、投影仪等多媒体设备;2. 展示一些山林火灾的照片和视频素材;3. 图表和图片,用于图解和说明相关概念;4. 常用电话和应急救援指南。

教学过程:引入(5分钟):1. 引导学生思考山林着火可能带来的危害和影响。

2. 展示一些山林火灾的照片和视频素材,引发学生对该话题的兴趣。

知识讲解(10分钟):1. 介绍山林火灾的形成原因,如人为因素和自然因素。

2. 解释山林火灾对环境和人类的危害,包括空气污染、动植物灭绝、财产损失和人员伤亡等。

3. 介绍山林火灾的传播方式和速度。

防范知识(15分钟):1. 说明如何预防山林火灾,如严禁野外用火,不乱扔烟蒂,不燃放焰火等。

2. 解释如何提高火灾发生前的警觉性和敏感性,观察周围环境,提早发现火情。

3. 介绍消防器材的使用方法和注意事项,如灭火器的使用姿势、操作步骤等。

应急自救(15分钟):1. 解释在山林着火时如何进行自救,如低姿势爬行、用湿毛巾捂住口鼻等。

2. 演示如何正确报警并注明自己所处位置,提醒学生掌握常用电话号码和紧急救援指南。

案例分析(15分钟):1. 展示一些山林火灾案例,让学生分析可能的原因和教训。

2. 引导学生思考,如果发生山林火灾,应该如何采取行动。

总结(5分钟):1. 总结山林火灾的危害和防范知识。

2. 强调学生要增强安全意识,主动参与山林火灾的预防和救援工作。

作业(5分钟):1. 要求学生回家后整理一份山林火灾的防范策略,包括预防、应急自救等方面。

2. 鼓励学生积极参与社区和学校的山林火灾防范宣传活动。

教学延伸:1. 组织学生参观当地消防站,了解更多消防知识和设备的使用方法。

2. 邀请相关专业人士来校开设讲座,深入探讨山林火灾防范和应急救援事宜。

3. 组织学生参与山林火灾防范演练活动,提高应对火灾的能力和自信心。

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浅析森林火灾案件浅析森林火灾案件现场勘查森林火灾不仅对保贵的森林资源造成严重破坏,使生态环境恶化,还直接威胁到国家和人民生命财产的安全。

为保护森林资源,减少森林火灾的发生,及时查处肇事者,森林火灾案件现场勘查是一项极其重要的工作。

如何掌握森林火灾的发案规律和现场特点,提升森林火灾案件现场勘查质量,高效完成这项工作任务,是森林公安机关面临的一大课题。

森林火灾是指自然或人为火源引起森林、林木、林地的植被自由燃烧并失去人为控制,对森林资源、生态环境和人类生命财产造成严重危害和损失的一种灾害性案件。

这类案件具有以下特点:一、火灾的人为性和多样性本地森林火灾的起因基本为人为火源,极少为雷击火。

人为火源中又多为人们生产、生活用火的不慎失火引起,少数为儿童玩火和痴呆弄火,故意纵火案极少。

生产性火源包括烧田埂草、造林炼山、烧荒烧灰,占总数的70%,非生产性火源包括野外吸烟、上坟烧纸、烧火取暖和小孩玩火、痴呆弄火,占总数的30%。

二、案发时间相对集中本地森林火灾一般发生在春秋两季,即每年11月至次年4月的森林防火期内,发生次数占全年总数的92.8%,而非森林防火期的5~10月份发生次数仅占总数的7.2%。

其原因是春冬季气候干燥,草木干枯,可燃系数大,而夏秋季雨水充沛,草木生长旺盛,含水量高,相对较难燃烧。

生产性用火也较集中,如烧荒烧灰以马铃薯下种时节为多,烧田坎草集中于春耕备耕的三四月份,上坟烧纸集中于清明节前后几天,吸烟等火源起火则没有规律性。

三、起火地点的不定性与北方林区不同,本地村庄、人口密集,林田交错、林区道路四通八达,林区人为活动频繁,晴早大风等高火险天气,路上行人乱丢烟蒂易起火,农事用火不慎易失火。

一些远离村庄的地方,起火后发现、扑救不及时,易酿成大火灾,同时肇事者由于未发现起火而离开现场,或一时不能扑灭而逃离现场,给侦查工作造成困难。

四、起火地点与原因的关联性起火点位置与起火原因有一定的关联性,如在林区道路边起火的常为吸烟乱丢烟蒂引起;田边起火多为烧田埂草引起;清明节前后坟墓附近起火的基本上是上坟烧纸引起。

五、火灾现场破坏严重森林火灾发生后,及时扑灭火灾,成为首要任务。

一般扑救人员对如何保护火灾现场,便于侦查破案考虑较少,所以现场破坏严重,而且有价值的物证,如火柴梗、烟蒂等常被烧尽,给侦查取证带来很大困难。

森林火灾案件现场是指森林火灾的发生地及遗留与起火原因有关痕迹物证的场所。

火灾的发生地应理解为火灾发生到火熄灭整个相连续的火场,遗留与起火原因有关痕迹物证的场所,不仅包含火场内起火部位、进出路线,也包括火场外相关的行为、物品和可疑事件等涉及的场所。

森林火灾现场由八要素构成:现场时空、林火气象、森林植被、地形地貌、现场火源、痕迹物证、行为迹象及环境变化。

森林火灾案件现场的特点:现场暴露性、现场破坏性、时空追溯性、勘查前瞻性、火源特定性及火因关联性。

一、森林火灾案件现场勘查的任务森林火灾案件现场勘查是指森林公安机关的侦查、技术人员依据法律规定,利用科学技术手段和调查访问等方法,对与森林火灾案件有关的时空、人、事、物等进行实地勘验检查和调查访问的一种侦查活动。

为保证现场勘查工作顺利进行,勘查人员要明确现场勘查的任务:起火时间;起火地点;最初起火区域当时林火气象;最初起火部位的痕迹物证及与火场内外人、事、物的内在联系;配合有关部门勘测查明灾后火场范围、火烧迹地面积,调查火场内烧毁木、烧死木、烧伤木、未伤木等林木损失;现场勘验检查工作记录、询问笔录、证人证言、现场实验报告等。

二、森林火灾案件现场勘验重点森林火灾案件现场勘验,是指森林公安机关的现场勘查人员,依照有关法律法规,运用人体感官和科学技术手段,对与森林火灾案件有关的环境、场所、痕迹、物品、人身、尸体等所进行的勘验、检查、测量、提取和分析评断的一种侦察活动。

(一)现场环境的勘验:现场方位、地形地貌、过火面积、火场态势、气象情况、植被状况、火灾种类及道路交通等。

(二)起火部位的勘验:1.依据现场时空和火势勘验;2.依据卫星热点和图片勘验;3.依据地形地貌和植被资源勘验;4.依据案前资料勘验;(三)关联现场的勘验:1.进出路线;2.现场车辆;3.有关场点;4.嫌疑人住所(四)痕迹物品的勘验1.燃烧痕迹(1)燃烧痕迹的特点由于现场承痕体多数为可燃物,其自身形成燃烧痕迹的同时,也会产生热、烟、灰等,在周围或蔓延方向的承痕体上也会留下热辐射和烟熏等痕迹。

因此,现场燃烧痕迹具有彼此关联的特点。

受可燃物的种类、含水率及气象、地形、人为干预等诸多因素的影响,地表火、树冠火或地下火均可反映出燃烧痕迹的轻重、边界、形状、面积和蔓延方向。

森林火灾从发生、发展到熄灭整个燃烧过程,燃烧痕迹也是随其时空变化而发生变化。

从查明火因的角度,反映最初发生火灾部位的燃烧痕迹特征应该是勘验重点。

在各种客体上因燃烧产生痕迹的同时,也会产生与燃烧有关的伴生痕迹。

(2)燃烧痕迹的勘验燃烧痕迹的一般勘验。

根据可燃物的燃烧规律和燃烧痕迹种类特点,大多数现场的火场边界清楚,烧损植被或房屋设施等燃烧痕迹特征明显稳定。

燃烧痕迹的重点勘验。

最初起火部位的燃烧痕迹应是实地勘验的重点,也是获取火源和起火原因信息的主要渠道。

根据现场环境的勘验和现场访问掌握的情况,勘验中要本着先静后动、先地面后空间、先易后难的基本原则,按步骤进行逐段、逐片、逐层地观察检测和临场讨论分析。

2.现场足迹(1)寻找现场足迹重点部位勘验中要着重在现场破坏少,未燃烧或烧损较轻,承痕地面塑性条件好,与起火原因有关的人员活动迹象明显区域寻找。

(2)现场足迹的发现和提取森林火灾案件现场的足迹,一般都会受到自然或人为的破坏。

但勘验中只要认真细致观察,注意重点部位地面和相关物体的变化,逐层剥离覆盖上面的杂草、树叶、碳灰等,就可能发现条件较好的足迹。

提取方法采用照相录像、测量描绘等方法提取,具备条件的要制模。

如果是多枚残缺足迹要尽多提取,成趟足迹要检验步幅、步态特征并作好记录。

3.工具痕迹(1)寻找工具痕迹重点部位一般野外用于生产、生活的工具痕迹比较复杂,发现与起火原因有关的工具痕迹,重点部位是最初起火区域相关的承痕体、进出现场路线、从主体现场移出物品、有关人员活动场点等。

(2)工具痕迹的发现和提取多数工具痕迹在自然光下调整观察角度即可发现,因森林火灾案件现场工具痕迹很容易遭到不同程度的破坏,勘验中要特别注意多处工具痕迹相互联系,从出现部位、新旧程度、颜色变化、痕迹特征等加以鉴别。

工具痕迹的提取方法多选用拍照、测绘、制模和原物提取。

4.其它类痕迹除上述以外,现场勘验中有时也会遇到机械磨擦、玻璃破碎、纺织品、绳索、动物蹄迹、电线短路、雷击、爆炸、枪弹、化学品腐蚀、燃烧伴生痕及监控视频、通讯等电磁痕迹。

勘验中要根据各种痕迹的特点,采取相应的方法发现和提取。

5.现场物品是指森林火灾案件现场中可能与火源或起火原因有关的物品。

为了减少或避免错过发现提取物证的时机,现场勘验中要注意发现相关物品,经识别提取对确定起火部位及起火原因,查证嫌疑人等具有重要意义。

现场常见的物品有:各种工具、机械或机械部件、电力设施、生活用品、聚光透镜、山特产品、微量物质、生物检材等。

三、人身检查一般包括两方面的内容,一是对具备产生火源时空条件,或具有放火因素嫌疑人的检查,包括衣着、携带物品、人体等方面的检查。

二是对被火灾烧伤的人员进行伤情检查,包括救火或未来得及撤离火场被烧伤的人员,确定伤情和伤残程度。

四、尸体检验当遇有尸体的森林火灾案件现场,要参照命案现场勘查程序进行勘验,指派或聘请具有资质的法医参加现场勘验检查。

通过对现场环境、尸体姿势、衣着状况、携带物品、尸体现象、损伤状况等进行详细的勘验检查。

为确定尸源、死亡原因、死亡时间,分析其生前活动、尸体与燃烧痕迹及最初起火部位时空关系,评估火灾损害程度等提供依据。

五、森林火灾案件现场访问重点(一)现场访问的对象1.发现起火人、报案人和火灾现场保护人员;2.防火护林员、火情瞭望台工作人员和森防指挥部值班员;3.最先到火场扑救的人员;4.起火前后现场滞留人员;5.熟悉灾前起火部位及周边情况的人员;6.受灾人或受灾单位负责人及现场附近居住人员;7.发案区域防火检查站点及防火巡护检查人员;(二)现场访问的重点1.基本案情的访问:起火时间;起火地点;发案过程;现场环境。

2.火源火因的访问:火源种类;起火原因。

3.疑人疑事的访问:可疑人员;可疑事件。

4.痕迹物品的访问:现场有关痕迹的调查验证;现场有关物品的调查验证。

5.损失伤亡的访问六、森林火灾案件现场分析重点(一)分析产生火源的时空1.依据发现火情的时间地点分析;2.依据森防林火监控系统信息分析;3.依据电子通讯和数码影像分析;4.依据现场环境和痕迹物证分析;5.依据火烧迹地的形状分析;6.依据林火蔓延速度分析;7.依据现场重建和模拟实验结果分析;8.依据火源的载体分析;(二)分析起火的原因1.分析火源能量;2.分析可燃物;3.分析引燃起火过程;4.分析有关人、事、物;(三)分析火灾的性质1.依据火源与环境的关系分析;2.依据火源与行为的关系分析;3.依据火源与事件的关系分析;4.依据火源与物证的关系分析;(四)分析行为人个人特点1.依据产生火源时空划定地域范围;2.依据火源种类划定人员范围;3.依据现场信息分析行为人特点;七、侦查要点森林火灾案件侦查,要做到“快、全、细”,以争取侦查工作的主动权。

(一)森林火灾发生后,要尽快展开侦查由于森林火灾现场易遭破坏,如遇下雨更难取证。

同时犯罪嫌疑人一旦逃逸,也很难查找。

所以接到火情报告,赶赴现场扑救的同时,就应考虑并着手侦查。

在火势已被控制,或扑救力量充足的情况下,应安排一定警力投入侦查。

侦查的步骤:一是向最先发现或到达现场的人及附近群众调查了解起火时间、地点、原因和嫌疑人;二是查找起火点,搜集有关证据;三是嫌疑人尚未离开现场的应予控制,已离开现场的,应根据案情,必要时采取措施,抓获嫌疑人到案;四是及时查清火灾受害面积,林木损失等有关情况。

(二)调查面要广、全森林火灾案件的侦查,要进行全面调查,特别是损失重大,起火原因、嫌疑人不明的重大疑难案件,更要扩大调查面,对附近村庄群众进行全面调查。

如可能是生产用火引起的,可从起火点附近的田、地是谁种植,谁可能到该处活动查起;如可能是行人吸烟引起的,可从在起火时间内该路段来往人员情况着手调查;如可能是上坟烧纸引起的,应从查找坟主入手。

(三)侦查工作要细致一是现场勘查要细致,根据当时风向、风速、地形和林火延烧方向、知情者提供的情况等找准起火点,在起火点及其附近仔细寻找,勘验点火物、引火物、被破树枝及刀具等有关物证。

二是向知情者调查要细致,一些知情者往往由于火灾与已无关,或与嫌疑人有这样那样关系,或惧怕报复等原因而不愿提供证言、线索,调查人员要做深入细致的教育说服工作。

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