第13课幸福乐园

（1）.近大远小，人物丰富，色彩对比
强烈；
（2）有主次之分；
二、联想构思 想象画出少年宫的场景。要求画面构图 饱满； 画少年宫的某一局部，人物突出，有动 态，色彩鲜艳。
学生活动
教师活动
二、联想构思 1、尝试作业：化妆。 解决角色化妆，抓住特征
2、分小组发剧本： 讨论角色各有什么特征，如何运用已有材料。 3、作业（1）要求： 根据节目内容扮演角色化妆，要注意人物特征的表 现。 学生作业，教师巡视。 4、学生根据角色进行表演。 作业（2）要求： 为主题队会画一幅舞台布景图样。突出主题，有价 值。
三、创作实践
三、创作实践 1、“六一”儿童节表演与平日有什么 不同？ 2、教师讲述一个简单课本剧（睡美 人） 师化妆，请学生说说合适吗？ 不合适的地方在哪里？为什么？还可以 整理化妆。 公主、王子各是什么样？ 3、教师出示各种材料，提问：它们适 合装饰在哪些位置。 4 、教师出示“六一”儿童节舞台布景 。 5 、设计：
教学目标 A类 通过教学，使学生从记忆到现实再创作设计，表达感觉。
B类 提高发现美、创造美的能力。
C类 能从中体会到幸福。
教学重点 用记忆画表现自己在少年宫的活动场景。 教学难点 分角色进行化装，进行舞台布景。
学前准备
教师 水粉水彩画工具、作业纸。 学生 彩笔或水粉水彩画工具、作业纸。
教学过程
学生活动
教师活动
一、引导设想
一、引导设想
1、少年宫是用来干什么的？
少年宫是我们学习娱乐的场所。可以看书、画画、 少年宫是我们学习娱乐的场所。可以看
唱歌、跳舞、学科技……
书、画画、唱歌、跳舞、学科技……
2.说说少年宫的模样：
教师示范画一些少年宫的全景和某一游
乐场所。
3.说说在游乐场最快乐的事情。
4.欣赏教材中的范作：
第 13 课 课题
小学美术学科活动式教案
幸福乐园
年级 三年级 课型
实践活动课
教材解读
本课教学是通过绘画表现、动手化妆和即兴表演以及为节日、队会的舞台 进行设计布置等三个学习活动来展开的，教材通过学生的范作，人物化妆表演 的图例，对工具、材料使用的多样化和情境的创设，帮助学生进行学习创造， 达到学习的要求。
为什么这样设计？说细节。 谈动机。 讨论还可以做什么样的舞台布景？ 6 、欣赏书中舞台布景图，谈谈你的看 法： 主题是否突出？ 是否有创意？ 是否有一定可操作性？
四、评价总结 展示作业，评价。
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