2.1数列的概念与简单表示法
2.1数列的概念与简单表示法课件人教新课标9
-1, 1,-1, 1,…
1,若an=an-1-3,则{an}是单调递_______数列
∵an-an-1=-3<0 ∴{an}是递减
2.已知数列{an}满足a1
0,
-1,1,-1,1, … (5)无穷多个1排列成一列数:1,1,1,1,…
自己看课本中的三角形数, 正方形数
1, 3, 6, 10,… 1, 4, 9, 16,…
数列的定义:按照一定顺序排列着的 一列数叫做数列,数列中的每一个数 都叫做这个数列的项,各项依次叫做 这个数列的第1项(或首项),第2 项,…,第n项,…
思考:数列的通项公式可以看成数列的解析 式。利用数列的解析式,你能确定数列哪方 面的性质?
为什么说数列是特殊函数?特殊怎样理解?
例1 写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列 各数:
(1)1,-1,1,-1; 23 4
(2)2,0,2,0;
2根据下列各组数,写出它的一个通项公式
(1) 2 , 3 , 4 , 5 , 1234
例如 1, 1/2, 1/3, 1/4, …,1/n,…
数列的一般情势可以写成
a1, a2, a3, … , an, … 其中an是数列的 n项。简记作{an}。
• 判断题 (1)“1,2,3,4,5,6”与
“6,5,4,3,2,1”是同一 数列( )
(2)“1,2,2,3,3,3”不 是数列( )
③常数数列,各项相等的数列,则an+1=an对任意的 正整数n都成立
④摆动数列
下面数列,哪些是递增数列, 递减数列,常数数列,摆 动数列 (1)全体自然数构成数列 0, 1, 2, 3,…
高中数学课件:第二章 2.1 数列的概念与简单表示法 第一课时 数列的概念与通项公式
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[研一题] [例 1] 项公式: 4 1 4 2 (1)5,2,11,7,…; 1 9 25 (2)2,2,2,8, 2 ,…; (3)7,77,777,…; 根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通
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(4)0,3,8,15,24,…; 1 3 7 15 31 (5)2,4,8,16,32,…; 2 10 17 26 37 (6)3,-1, 7 ,- 9 , 11,-13,….
+
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[悟一法] 1.根据数列的前几项写通项公式,体现了由特殊到一 般的认识事物的规律.解决这类问题一定要注意观察项与序 号的关系和相邻项间的关系.具体地可参考以下几个思路
(1)统一项的结构,如都化成分数、根式等.
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(2)分析这一结构中变化的部分与不变的部分,探索变 化部分的变化规律与对应序号间的函数关系式,如例1.(1) 中可把分子、分母分别处理. (3)对于符号交替出现的情况,可观察其绝对值,再以 (-1)n(n∈N*)处理符号,如例1.(6).
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[巧思] 求出数列{an}的通项公式是解决本题的关键.由
a1·2·3·…·an=n2可得a1·2·3·…·an-1=(n-1)2,故可求an. a a a a
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[妙解]
∵a1·2·3· an=n2(n∈N*),① a a …·
∴当 n≥2 时,a1·2·3· an-1=(n-1)2.② a a …· ① n2 由 ,得 an= 2(n≥2) ② n-1 n2 9 25 61 (1)∵an= (n≥2),∴a3+a5=4+16=16. n-12
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(4)数列 2,4,6,8,…的通项公式是 an=2n; (5)数列 1,2,4,8,…的通项公式是 an=2n 1; (6)数列 1,4,9,16,…的通项公式是 an=n2; 1 1 1 1 1 (7)数列1,2,3,4,…的通项公式是 an=n.
2.1数列的概念与简单表示法
第1课时 数列的概念与简单表示法
知识点一 数列及其有关概念 梳理 (1)按照 一定顺序 排列的 一列数 称为数列,数列中的每一个数叫 做这个数列的 项 .数列中的每一项都和它的序号有关,排在第一位的数 称为这个数列的 第1项 (通常也叫做 首项 ),排在第二位的数称为这个数 列的第2项 ……排在第n位的数称为这个数列的第n项 . (2) 数列的一般形式可以写成 a1,a2,a3,…,an,… ,简记为{an} .
数列中的项的性质 (1)确定性:一个数在不在数列中,即一个数是不是数列中的项是确定的. (2)可重复性:数列中的数可以重复. (3)有序性:一个数列不仅与构成数列的“数”有关,而且也与这些数的排列 次序有关.
知识点二 通项公式
梳理 如果数列{an}的第n项与序号n之间的关系可以用一个式子来表 示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式.
跟踪训练 3 已知数列{an}的通项公式为 an=nn1+2(n∈N*),那么1120是 这个数列的第__1_0___项. 解析 ∵nn1+2=1120,∴n(n+2)=10×12,∴n=10.
(1)2 010,2 012,2 014,2 016,2 018; (2)0,12,23,…,n-n 1,…;
(3)1,12,14,…,2n1-1,…;
解 (1)(6)是有穷数列; (1)(2)是递增数列; (3)是递减数列; (4)(5)是摆动数列;
(4)-1×1 2,2×1 3,-3×1 4,4×1 5,…;(6)是常数列.
题型探究
类型一 数列的分类 例1 下列数列中,既是递增数列又是无穷数列的是 A.1,12,13,14,… B.-1,-2,-3,-4,…
√C.-1,-12,-14,-18,…
2.1数列的概念与简单表示法
第二章 数列2.1 数列的概念与简单表示法一、 知识点 (一)数列的定义1、按一定次序排列的一列数叫做数列,数列中的每一个数叫做这个数列的项,数列中的每一项都和它的序号有关,排在第一位的数称为这个数列的第1项(通常也叫做首项)排在第二位的数称为这个数列的第2项,…,排在第n 位的数称为这个数列的第n 项。
2、数列中的数是按一定次序排列的,因此,如果组成两个数列的数相同而排列次序不同,那么它们就是不同的数列,例如,数列4,5,6,7,8,9,10与数列10,9,8,7,6,5,4,3,是不同的数列。
3、在数列的定义中,并没有规定数列中的数必须不同,因此 ,同一个数在数列中可以重复出现4、数列的一般形式可以写成12,,...,,...n a a a 此数列可简记为{}n a 例如;把数列1111,,,...,,...23n 简记作1n ⎧⎫⎨⎬⎩⎭5、数列的项通常用字母加右下角标表示,其中右下角标表示项的位置序号、我们还应注意到这里{}n a 与n a 是不同的:{}n a 表示数列12,,...,n a a a ;而n a 只表示这个数列的第n 项,这里{}n a 是数列的简记符号,并不表示一个集合。
(二)数列的分类根据数列的项数可以对数列进行分类 1、 项数有限的数列叫有穷数列 2、 项数无限的数列叫无穷数列补充说明:按照项与项之间的大小关系、数列的增减性,可以分为以下几类1、 递增数列:一个数列,如果从第2项起,每一项都大于它前面的一项(即1n n a a +>),这样的数列叫做递增数列。
2、 递减数列:一个数列,如果从第2项起,每一项都小于它前面的一项(即1n n a a +<), 这样的数列叫做递减数列。
3、 摆动数列:一个数列,如果从第2项起,有些项大于它的前一项,有些项小于它的前一项,这样的数列叫做摆动数列。
4、 常数列:一个数列,如果它的每一项都相等,这个数列叫做常数列。
2.1数列的概念与简单表示法 第一课时
2.1数列的概念与简单表示法 第一课时一、学习目标:1、理解数列及数列的通项公式的相关概念,明白数列和函数之间的关系;2、对于比较简单的数列,会根据其前几项的特征写出它的一个通项公式.二、自学探究:阅读课本2830P P -页,完成下列问题:1. 数列及其有关概念:① 数列的概念:②数列的一般形式可以写成:③说出{}n a 与n a 的区别:④ 数列的分类:2. 数列的表示方法:① 讨论下列数列中的每一项与序号的关系:1,12,14,18,、、、;136,10,、、、;1,4,9,16,、、、.(数列的每一项都与序号有关,即数列可以看成是项数与项之间的函数.)② 数列的通项公式:(作用:①求数列中任意一项;②检验某数是否是该数列中的一项.)③ 数列的表示方法:___________,___________,__________3、数列与函数之间的关系:4、写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数:①0.5,0.5,0.5,、、、②1,-1,1,-1,、、、(可用分段函数表示)③-1,12,-14,18,、、、思考:是不是所有的数列都存在通项公式?根据数列的前几项写出的通项公式是唯一的吗?三、合作探究1、根据数列的前几项写出数列一个通项公式(1)2,5,8,11,14,---(2)4,0,4,0,4,0(4) (1)9,99,999,9999,(2)1,11,111,1111,(3)7,77,777,7777,⎧⎪⎨⎪⎩(5)1925,2,,8,,222(6)246810,,,,315356399--- 2、已知数列{}n a 的通项公式为2328n a n n =-。
(1)写出数列的第4项和第6项;(2)问-49是否是该数列的一项?如果是,应是哪一项?68是否是该数列的一项呢?四、课堂检测:1、课本31页练习题4题2、课本33也A 组2题,3题,5题五、反思与小结六、课后作业根据数列的前几项写出数列一个通项公式(1)1,3,7,15,31,(2)0.9,0.99.0.999.0.9999,(3)222221324354,,,,;1357---- (4)414242,,,,,,5211717---。
2.1数列的概念与简单表示法
情景导入
1. 一尺之棰,日取其半,万世不竭. (单位:尺)
22 23
↑↑ ↑ ↑ ↑
1,2, 3, 4,…,n,…
n(1 n) 2
1,22,32,42…,n2…
1.
2. 三角形数 1,3,6,10,···
3. 正方形数 1,4,9,16,···
这些数有什么有什么共同特点?
三、数列的对应性
数列可以看成以正整数集N*(或它的 有限子集{1,2,…,n})为定义域的函数 an=f(n)当自变量按照从小到大的顺序依次 取值时所对应的一列函数值。
反过来,对于函数y=f(x),如果f(i) (i=1,2,3,…) 有意义那么我们可以得到一个 数列
f(1),f(2),f(3),…,f(n),…
1.正负号的循环性。 乘以符号因子-1的幂,3个一循环指数为3n+某 数,某数为0,1,2,3,按3的余数0,1,2分 类讨论. 2.分子分母分开看。 3.幂形式,统底看指、统指看底。 4.等差数列比与自然数列1,2,3,…对应。 f(n)=公差乘以n+某数. 5.把项数写在下方找感觉。
例2. 根据下面数列{an}的通项公式,写出 前五项:
1
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
785
3
52
4
23
5
66
6
986
定义域 解析式
图象
函数
数列 (特殊的函数)
定义域 解析式
图象
函数
R或R的子集 y=f(x)
连续的线条
数列 (特殊的函数)
N*或它的子集
an=f(n) 一些离散的点 的集合
辨析数列的概念: (1) “1, 2, 3, 4, 5”与“5, 4, 3, 2, 1”是同一 个数列吗?与“1, 3, 2, 4, 5”呢?
2.1.1数列的概念与简单表示法
已知下列数列: 例 1 已知下列数列: (1)2,22,222,2222; ; n-1 - 1 2 (2)0, , ,…, n ,…; ,2 3 1 1 1 (3)1, , ,…, n-1,…; , 3 9 3 (-1)n-1 ) (4)-1,0,- ,…, - ,-1,0, ,…; ,- 2 (5)a,a,a,a,…. , , , ,
写出下面数列的一个通项公式, 例 2 写出下面数列的一个通项公式, 使它的前 4 项分别 是下列各数: 是下列各数: 1 1 1 1 (1) ,- , ,- ; 1×2 2×3 3×4 4×5 × × × × 22-1 32-1 42-1 52-1 (2) 2 , 3 , 4 , 5 ; 1 1 1 1 (3)1 ,2 ,3 ,4 ; 2 4 8 16 (4)9,99,999,9999. [分析 细心寻找每一项 an 与序号 n 之间的变化规律即 分析] 分析 可.
ห้องสมุดไป่ตู้
3.由数列的前几项归纳其通项公式的方法 由数列的前几项归纳其通项公式的方法 据所给数列的前几项求其通项公式时, 据所给数列的前几项求其通项公式时 , 需仔细观察分 抓住其几方面的特征: 析,抓住其几方面的特征: (1)分式中分子、分母的特征; 分式中分子、 分式中分子 分母的特征; (2)相邻项的变化特征; 相邻项的变化特征; 相邻项的变化特征 (3)拆项后的特征; 拆项后的特征; 拆项后的特征 (4)各项的符号特征和绝对值特征. 各项的符号特征和绝对值特征. 并对此进行联想、 各项的符号特征和绝对值特征 并对此进行联想、 转 归纳. 化、归纳.
1 1 [解] (1)是无穷递减数列 > 是无穷递减数列( ). 解 是无穷递减数列 n . n+1 + (2)是有穷递增数列 项随着序号的增加而增大 . 是有穷递增数列(项随着序号的增加而增大 是有穷递增数列 项随着序号的增加而增大). (3)是无穷数列,由于奇数项为正,偶数项为负,故为摆 是无穷数列, 是无穷数列 由于奇数项为正,偶数项为负, 动数列. 动数列. (4)是有穷递增数列. 是有穷递增数列. 是有穷递增数列 (5)是无穷数列,也是摆动数列. 是无穷数列, 是无穷数列 也是摆动数列. (6)是无穷数列,且是常数列. 是无穷数列,且是常数列 是无穷数列
2.1数列的概念与简单表示法
(2)1,3,5,7;
an=2n-1
(3)1,
3 4
,
1 2
,
5 16
;
变式:-3,-1,1,3;
aபைடு நூலகம்=2n-5
an
n 1 2n
(4)9,99,999,9999. an=10n-1
变式:5,55,555,5555;
an
5 9
(10n
1)
拓展: 试写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项 分别是下列各数:
2.1数列的概念与简单表示法
古希腊毕达哥拉斯学派数学家曾研究过三 角形数
1
3
6
10
类似地,1,4,9,16,25,······ 被称为正方形数。
1
4
9
16
童谣: 一只青蛙一张嘴,两只眼睛四条腿; 两只青蛙两张嘴,四只眼睛八条腿; 三只青蛙三张嘴,六只眼睛十二条腿; 四只青蛙四张嘴,八只眼睛十六条腿
如:数列{n2}的第11项是__1_2_1. (2)一些数列的通项公式不是唯一的;
如:数列1,-1,1,-1,… (3)不是每一个数列都能写出它的通项公式.
如:数列1,24,8,3,19
例1、试写出下面数列的一个通项公式,使它的前4项 分别是下列各数:
(1)2, 4, 6, 8; an=2n
变式:4, 6, 8, 10; an=2n+2
(1)-2, 2, -2, 2;
an=(-1)n2
(2)1, 1 , 1 , 1 ;
23 4
an
(1)n1
1 n
(4)2,0,2,0.
an (1)n1 1
小结: 观察法求通项公式
(1)常见数列:正整数数列,奇数列,偶数列, 平方数列,三角形数列; (2)分数数列:观察分子分母的特点; (3)指数数列:观察底数、指数的特点; (4)各项符号一正一负:(-1)n或(-1)n+1
2.1数列的概念及简单表示法
y=f (x)
点的集合
an=f (n)
一些离散的点的集合
2016年5月31日星期二
1、根 据数列 项数的 多少分
有穷数列:项数有限的数列. 例如数列1,2,3,4,5,6。是有穷数列 无穷数列:项数无限的数列. 例如数列1,2,3,4,5,6…是无穷数列
2、根 据数列 项的大 小变化 分:
递增数列:从第2项起每一项都不小于它的前 一项的数列。
例如:数列1,1.4,1.41,1.414,…
⑵数列的通项公式有时是不唯一的
n 1 1 (1) n 1 | . 是 an ,也可以是 a n | cos 2 2
2016年5月31日星期二
如:数列:1,0,1,0,1,0,…它的通项公式可以
数列通项公式的作用: ①求数列中任意一项; ②检验某数是否是该数列中的一项.
2016年5月31日星期二来自2016年5月31日星期二
1、课本[练习]3、4、5
2016年5月31日星期二
数列的概念
数列的通项
根据数列 的前n项 求一些简 单数列的 通项公式
数列与函数
的关系
数列是一 个特殊的 函数
数列的分类
会根据通 项公式求
按项数 多少分
按大小 变化分
其任意一
项
2016年5月31日星期二
课本习题2.1A组的第1题
例如:已知数列{an }的通项公式an 2n 1, 请问: (1)这个数列中第100项是多少? (2)34是不是这个数列中的项?
2016年5月31日星期二
思考:
结论:
数列是一个特殊的函数,可 以看成以正整数集N*(或它的有 限子集{1,2,3,…,n})为定 义域的函数,当自变量从小到大 依次取值时对应的一列函数值。
2.1数列的概念与简单表示法
第二章 数列2.1 数列的概念与简单表示法【学习目标】1. 理解数列概念,了解数列的分类;理解数列和函数之间的关系,会用列表法和图象法表示数列;2. 理解数列的通项公式的概念,并会用通项公式写出数列的前几项,会根据简单数列的前几项写出它的一个通项公式;提高观察、抽象的能力. 【知识梳理】1.数列的定义:按照一定顺序排列的一列数称为叫做数列(sequence of number).【注意】⑴数列的数是按一定次序排列的,因此,如果组成两个数列的数相同而排列次序不同,那么它们就是不同的数列;⑵定义中并没有规定数列中的数必须不同,因此,同一个数在数列中可以重复出现. 思考:简述数列与数集的区别_________________________________________________________________2.数列的项:数列中的每一个数叫做这个数列的项(term). 各项依次叫做这个数列的第1项(或首项),第2项,…,第n 项,…. 3.数列的分类:按项数分类:_______________ _______________按项与项间的大小关系 4.数列的通项公式:如果数列{}n a 的第n 项与 序号n 之间的关系可以用一个公式来表 示,那么这个公式就叫做这个数列的通项公式(the formula of general term ).注意:⑴并不是所有数列都能写出其通项公式,如数列1,1.4,1.41, 1.414,…;⑵一个数列的通项公式有时是不唯一的,如数列:1,0,1,0,1,0,…它的通项公式可以是2)1(11+-+=n n a , 也可以是|21cos |π+=n a n . ⑶数列通项公式的作用:① 求数列中任意一项; ②检验某数是否是该数列中的一项5. 数列的图像都是一群孤立的点.从映射、函数的观点来看,数列可以看作是一个定义域为正整数集N *(或它的有限子集{1,2,3,…,n})的函数,当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数值,数列的通项公式就是相应函数的解析式,因此,数列也可根据其通项公式画出其对应图象. 6.数列与函数的关系从函数观点看,数列可以看作定义域为正整数集N *(或它的有限子集)的函数,当自变量从小到大依次取值时,该函数对应的一列函数值就是这个数列. 7.数列的表示形式:_________ __________ __________ 8.a n 与S n 的关系若数列{a n }的前n 项和为S n ,通项公式为a n ,则a n =⎩⎪⎨⎪⎧S 1, n =1 ,S n -S n -1, n ≥2 .【典例精析】:【例1】下面的数列,哪些是递增数列、递减数列、常数列、摆动数列? (1)0,1,2,3,…。
2.1数列的概念与简单表示法课件人教新课标6
列{an}的每一项?
提示:不能,要想求出数列{an}的每一项,还需知道数列的第一项或
前几项.
第2课时
问题导学
数列的通项公式与递推公式
课前预习导学
课堂合作探究
KEQIAN YUXI DAOXUE
KETANG HEZUO TANJIU
故选 A.
第2课时
问题导学
数列的通项公式与递推公式
课前预习导学
课堂合作探究
KEQIAN YUXI DAOXUE
KETANG HEZUO TANJIU
当堂检测
2.已知数列{an}的通项公式为 an=(10-n)·
2n,求数列{an}中的最大项.
解:(方法一)∵an=(10-n)·
2n,
∴an+1-an=(10-n-1)·
故 a2 014=a6×335+4=a4=1.
1
2
5
= ,a7= 6 =1,…,
第2课时
问题导学
数列的通项公式与递推公式
课前预习导学
课堂合作探究
KEQIAN YUXI DAOXUE
KETANG HEZUO TANJIU
当堂检测
数列的递推公式给出了相邻两项(或多项)之间的关系,只要知道第
一项就可以用递推公式求出后面的各项,如果各项间的规律明显,可以
第2课时
目标导航
数列的通项公式与递推公式
课前预习导学
课堂合作探究
KEQIAN YUXI DAOXUE
KETANG HEZUO TANJIU
预习引导
预习交流
通项公式与递推公式的区别与联系是怎样的?
2.1数列的概念与简单表示法课件人教新课标
所以: an n
=
n1, 2
于是an=(-1)n
●
n(n 2
1)
(3)所给数列可改写为
1, 0, 12
1, 3
0, 4
1, 5
0, 6
…
数列分子是1,0重复变化,可看成是数
列1,-1,1,-1…对应项和的 组成的新数
列,分母是自然数列的各项,故所给数列的
通项公式是
an
=
1
(1)n 2n
(4) 将题设数列与数列9,99,999,
数列中的每一个数叫做这个数列的项 .各项依次叫做这个数列的第1项,第2项 ,······,第n项Байду номын сангаас ······
数列的一般情势可以写成 a1,a2,… ,an,…
其中an是数列的第n项。简记为{an}.
数列的分类
(1)按项分类:可以分为有穷数列和无穷数列. 有穷数列:项数有限的数列
无穷数列:项数无限的数列
a4=Xa3+Y=X(5X+Y)+Y 即:23=5a2+Xa+Y ②
联立① 、②得方程组 2X+Y=5
5a2+Xa+Y=23
解之得: X=2 或
Y=1
X= -3 Y=11
课堂小结
1、数列的概念
数列是按照一定次序构成的一列数,其中数 列中数的有序性是数列的灵魂.
2、数列的通项公式
如果数列{ an }中的第n项an与n之间的关系可 以用一个公式来表示,则称此公式为数列的通项 公式.
上述6个数列中的项与序号的关系有没有规 律?如何总结这些规律?
数列中的每一个数都对应着一个序号,反过 来,每个序号也都对应着一个数.如数列(1) 序号 1 2 3 4 5
2.1数列的概念与简单表示法
an
n 1
1 nn 2 n 1 n 1
2
1 1 1 1 (2) 1 2 , 2 3 , 3 4 , 4 5 . 解:此数列的前4项的绝对值都等于序号与 序号加上1的积的倒数,且奇数项为负,偶数项 为正,所以通项公式是: n
数列的概念与简单表示法
一、数列的概念
找规律,填数字
2,4,6, 8 ,10, 12 9999 ,99999 9,99,999, 2,4, 8 ,16,32,64
传说古希腊毕达哥拉斯学派的数学家经常在沙滩上研 究数学问题,他们在沙滩上画点或用小石子来表示数
请观察下列图形,你能从中发现什么规律吗?
Байду номын сангаас
(1)1,2,3,4,5;(2)1,3,5,7,9;
(3)2,4,6,8,10; (4)1,2,4,8,16;
(5)-1,1,-1,1,-1; (6)1,4,9,16,25;
1 1 1 1 (7 )1, , , , ; 2 3 4 5
(8)9,99,999,9999,99999;
(1)1,2,3,4,5; (2)1,3,5,7,9; (3)2,4,6,8,10; (4)1,2,4,8,16; (5)-1,1,-1,1,-1;
① 1
② 3 =1+2
③ 6 =3+3
④
10=6+4
①
1 1
2
② 4 2
2
③ 93
2
④ 16 42
三角形数:1,3,6,10,… . 正方形数:1,4,9,16, … .
定义:
按照一定顺序排列的一列数叫数列。 数列中的每一个数叫做这个数列的项。
1.相同的一组数按不同的顺序排列时,是否为同一数列?
2.1.1 数列的概念与简单表示法
奇数项都为负,且分子都是1,偶数项都为正,且分子
都是3,分母依次是1,2,3,4,…正负号可以用
(-1)n调整.
an
3
n
1 (n n (n
2k 1), 2k),其中k
N
. *
由于1=2-1,3=2+1,所以数列的通项公式可合写成
an= (1)n 2 (1)n .
2.(1)这个数列各项的整数部分分别为1,2,3,4,
…,恰好是序号n;分数部分分别为 1,2,3,4,…,与序
2345
号n的关系是
n
n
1
,所以这个数列的一个通项公式是an=
n n n2 2n . n 1 n 1
(2)数列各项的绝对值为1,3,5,7,9,…,是连续的
正奇数;考虑(-1)n具有转换符号的作用,所以数列的一
5,那么可以叫做数列的个数为( )
A.1
B.2
C.3
D.4
【解析】选D.按照数列定义得出四种形式均为数列.
3.已知数列 3, 5 , 7 , 9 , a b ,…,根据前三项给
2 4 6 a b 10
出的规律,则实数对(a,b)可能是( )
A.(19,3) C.( 19,3 )
22
B.(19,-3) D.( 19, 3 )
个通项公式为an=(-1)n(2n-1).
(3)数列1,0,1,0,…的通项公式为 (1)n1 1,数列
2
0,1,0,1…的通项公式为 (1)n 1 ,因此数列a,0,
2
a,0…的通项公式为 (1)n1 1a ,数列0,b,0,b,…
2
的通项公式为 (1)n 1b ,所以数列a,b,a,b,a,b,
2.1数列的概念与简单表示法(一)
an f (n)
这个公式就叫做这个数列的通项公式。
小试牛刀
练习1:根据下面数列的通项公式,写出它
的前4项:
(1)
an
n n 1
(2)
an 1 n n
1,2,3,4 2345
1,2,3,4
练习2:写出下面数列的一个通项公式,使它的 前4项分别是下列各数:
问题4: 按照数列的项数可以分为什么数列?根 据数列项的大小可以分为什么数列?
有穷数列:项数有限的数列. 例如数列1,2,3,4,5,6。是有穷数列
无穷数列:项数无限的数列. 例如数列1,2,3,4,5,6,…是无穷数列
2)根据数列项的大小分:
递增数列:从第2项起,每一项都大于它的前一 项的数列。
6)7,77,777,7777,L
an n2
an
n2 2
an 2n 1
an 1 n1 2n 1
n 12 n
an 2n 1
an
7 9
10n 1
递减数列:从第2项起,每一项都小于它的前一 项的数列。
常数数列:各项相等的数列。 摆动数列:从第2项起,有些项大于它的前一项,
有些项小于它的前一项的数列
深化概念 问题5 相同的一组数按不同的顺序排列时,是否 为同一数列?
不是 如: 数列 10,9,8,7,6,5,4 。 与 数列 4,5,6,7,8,9,10。是不同的数列
4,…,n})为定义域的函数an=f(n),当自变量按照从小到大的顺 序依次取值时,所对应的一列函数值。反过来,对于函数y=f(x), 如果f(i) (i=1,2,3,…)有意义,那可得到一个数列 f(1),f(2),f(3),…f(n),… 即数列是一种特殊的函数。
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n (1)an = ; n +1
n
1 2 3 4 5 , , , , . 2 3 4 5 6
(2)an = (−1) ⋅ n
(3)an = (−1) ⋅ n
n+1 2
− 1, 2 , − 3, 4 , − 5
1,−4,9,−16,25
例1、 写出下面数列的一个通项公式,使它的 、 写出下面数列的一个通项公式, 项分别是下列各数: 前4项分别是下列各数: 项分别是下列各数
注意:①一些数列的通项公式不是唯一的 注意:
②不是每一个数列都能写出它的通项公式
为通项的数列, ③ {a n }表示以 a n为通项的数列,即 {a n }表示 L 数列 a1, a 2, a 3, , a n L;而 a n 表示这个 数列 {a n }中的第 n 项,其中 n表示项的位置 序号。 序号。
…
… …
a
n
数列是一种特殊函数! 数列是一种特殊函数!
x 1 2 2.5 4 4.5 y 3 4 5 6 7 n
定义域是 N*(或它的 有限子集)
1 2 3 4 5
an a1 a2 a3 a4 a5
通项公式:数列 的第n项 通项公式:数列{an}的第 项an与n的关系式 的第 的关系式
3.数列与函数 3.数列与函数 对于数列中的每个序号n都有唯一的 对于数列中的每个序号 都有唯一的 一个数(项)an与之对应. 一个数( 与之对应
(2) )
(3) )
(4) )
an = 3
n- 1
果 个 列 的 项 如 一 数 {an} 首 a1 =1 从 2项 每 项 于 , 第 起 一 等 它 前 项 2 再 上, 1n ) 的 一 的倍 加 1 即 an = 2an−1 +( >1 a2 = 2a1 +1 那 么 ,
a3 = 2a2 +1 , L 象 样 出 列 方叫 递 法 其 这 给 数 的 法做 推 , 中 an = 2an−1 +( >1 1n )
三角形数 三角形数
1,
3,
6,
10,
.…..
正方形数 1, 4, 9, 16, …… 提问:这些数有什么规律吗? 提问:这些数有什么规律吗?
上述棋盘中各格子里的麦粒数按先后次序排成一列数: 上述棋盘中各格子里的麦粒数按先后次序排成一列数:
1, , , , … 2 2 2 2 …
2 3
63
三角形数: 三角形数:1,3,6,10,··· 正方形数: 正方形数:1,4,9,16,··· 1,2,3,4……的倒数排列成的一列数: , , , 的倒数排列成的一列数: 的倒数排列成的一列数
数列是一种特殊的函数 数列与函数的关系: 数列与函数的关系:
对于数列中的每个序号n,都有唯一的一个数( 对于数列中的每个序号 都有唯一的一个数(项) 都有唯一的一个数 an与之对应 与之对应. 序号n 序号 1 2 3 4 ……64 (自变量) 自变量) 项 an 1 22 23
n −1
…… 263
3 , 2 ,1 ,… ,35
问2: 数列
改为: -1,1,-1,1…… 改为: , , ,
1,-1,1,-1……,请问:是不是同一数列? , , , ,请问:是不是同一数列?
想一想: 数列与集合的区别是什么? 想一想 数列与集合的区别是什么?
思考:数列与集合的概念有何区别
中是一列数, (1)数列 n}中是一列数,而集合中的元素 )数列{a 中是一列数 不一定是数; 不一定是数; 中的数是有一定次序的, (2) 数列 n}中的数是有一定次序的,而集 ) 数列{a 中的数是有一定次序的 合中的元素没有次序; 合中的元素没有次序; 中的数可以重复, (3) 数列 n}中的数可以重复,而集合中的 ) 数列{a 中的数可以重复 元素不能重复。 元素不能重复。
1 ( 1) , 3 , 5 , 7 ;
an = 2n − 1
2
an = (n + 1) ( 2) ,, , ; 4 9 16 25 1 1 1 n +1 1 ( 3 )1, − , , − ; an = (−1) n 2 3 4 n +1 an = 1 + (−1) ( 4) , , ,。 2 0 2 0
称 递 公 。 为 推 式
果 知 列 的 1 ( 前 ) 且 一 a 它 如 已 数 {an} 第项 或 n项 , 任 项n与 前 项 ( 前 ) 的 系 以 一公 来 示 的 一 an−1 或 n项 间 关 可 用 个 式 表 , 么 个 式 叫 这数 的 推 式 那 这 公 就 做个 列 递 公 。 递推公式也是数列的一种表示方法。 递推公式也是数列的一种表示方法。
1 1 1 1, , , , … … 2 3 4
高一( )班每次考试的名次由小到大排成的一列数: 高一(5)班每次考试的名次由小到大排成的一列数:
1,,,, … 35 2 3 4 …
-1的1次幂,2次幂,3次幂,……排列成一列数: 的 次幂 次幂, 次幂 次幂, 次幂 次幂, 排列成一列数: 排列成一列数
例 : 数 {an}满 3 设 列 足 , a1 =1 a =1+ 1 ( >1 . n ) n an−1 写 这 数 的 5项 出 个 列 前 。
3 5 8 1 , , , ,2 2 3 5
二、新课讲解
1 例3.已知 a1 = 1, a n = 1 + ( n ≥ 2), 写出这个数列 a n −1 的前 5项. 解:∵a1=1
第1项 第2项 第3项 项 项 项
1 (n∈N*) { } ∈ n , …
1
2
n
1, 2 3 , , n , … , 35 3 { n} (n∈N*,n≤ 35) an n =n , … - 1 , 1 , - 1 , … , (-1) 4 an = (-1)n (n∈N*) ∈ 1 , 1 , 1 , …, 1 , … 5 0 n an = 1 或 an n (n∈N*) ∈
1, , 2 , 3 , … 2 63 2 2 2 …
有穷数列 无穷数列 递增数列
1 1 1 1, , , , … … 2 3 4
1
2
递减数列
3
1,,,, … 35 2 3 4 …
有穷数列
递增数列 常数列
1 , , , ,… 1 1 1
无穷数列 无穷数列
…
4
− 1,, 1,… … 1 − 1
5
递增数列, 递减数列, 递增数列, 递减数列, 常数列。 摆动数列, 常数列。
1 1 ∴ a2 = 1 + = 1+ = 2 1 a1
1 1 3 a3 = 1 + = 1+ = a2 2 2 1 2 5 a4 = 1 + = 1 + = a3 3 3 1 3 8 a5 = 1+ = 1+ = 5 5 a4
1.通项公式能够很清楚的表示数列中项数和 1.通项公式能够很清楚的表示数列中项数和 项的关系; 项的关系; 2.由通项公式可以求出数列中的每一项 由通项公式可以求出数列中的每一项. 2.由通项公式可以求出数列中的每一项. 例1: 根据下面数列的通项公式,写出前5项. 根据下面数列的通项公式,写出前5
第二章
数列
数列的概念与简单表示法
8
7
6
5
4
陛下,赏小 人一些麦粒 请在第一个格 请在第三个格 请在第四个格 子放1颗麦粒 子放4颗麦粒 就可以。 请在第二个格 子放8颗麦粒 依次类推……
子放2颗麦粒
8 7 6 5 4 64个格子 你想得到 个格子 3 什么样的 2 赏赐? 1 3 2 1
OK
?
64个格子
项数n 项数 1 2 3 4 ……64 (自变量 ) 自变量n)
(函数值an )
项 an 1
2
22 23
…… 263
可以认为: 可以认为: n = a
f (n)
数列是一种特殊的函数
20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 1 2 3 4 5
an = n n+1)的 象 ( 图
是些孤立点
− 1,, 1,… … 1 − 1
无穷多个1排列成的一列数: 无穷多个 排列成的一列数: 排列成的一列数
1 , , , ,… 1 1 1
…
1,3,6,10,···
2 3
1,4,9,16,···
63
1, , , , … 2 2 2 2 …
1 1 1 1, , , , … … 2 3 4
1,,,, … 35 2 3 4 …
an =
1 n
=
写出下面数列的一个通项公式, 例1:写出下面数列的一个通项公式,使 它的前4项分别是下列各数: 它的前4项分别是下列各数:
1 1 1 1 , − ()1 − ,, ; 2 3 4 2 ,, ()2 0 2 0 ,;
根据数列的前若干项写 出的通项公式的形式唯 一吗?请举例说明。 一吗?请举例说明。
8
7
6
5
4
3
2
1
8 7 6 5 4 3 2 1
你认为国王 有能力满足 上述要求吗
每个格子里的麦粒数都是 前 一个格子里麦粒数的 2倍 且共有 64 格子
2 1
0
2 2 18446744073709551615
2
1
2
3
…… ?63 2
传说古希腊毕达哥拉斯学派数学家研究的问题: 传说古希腊毕达哥拉斯学派数学家研究的问题:
6
7
8
9
10
5
做出常数数列: 做出常数数列: 4 , 4 , 4 , 4 , … 图象
4 3
做出摆动数列: 做出摆动数列: - 1,, 1,, 图象 1 - 1 …