幼儿园教案：身边的科学

城阳区白沙湾幼儿园主题课程《身边的科学》

主题一奇妙的种子

活动一科学：种子藏在哪里

活动目标

1.认识几种常见的种子，知道植物的种子有很多种类。

2.能探索发现几种常见植物种子生长部位的不同和排列顺序的不同

3.乐意动手操作，体验寻找、发现种子的快乐。

活动准备

1.已有区分几种植物的根、茎、叶、花、果的经验。

2.收集各类有种子的植物果实，如:菜椒、苹果、葫芦、向日葵、花生、丝瓜及各种豆

3.每组1个小筐、1把塑料刀、若干小碟子、1块抹布，1把水果刀(教师用)

4.松树种子、膨菇、海带等图片。

活动过程

1.请幼儿介绍各自带来的植物果实，引导幼儿寻找植物的种子

(1)请幼儿出示自己带来的植物，简单介绍植物的名称和样子。

(2)教师出示丝瓜络。教师和幼儿一起剪开丝瓜络，从中取出丝瓜的种子，引导幼儿观察:丝瓜的种子藏在哪里呢?丝瓜的种子是什么样的?

2.幼儿动手操作，探索种子生长部位和排列顺序的不同

(1)幼儿观察自己所带植物的种子，探索发现种子生长部位的不同。

结合提问进行观察。如:你们带来的植物果实有种子吗?找一找它们的种子藏在什么地方?种子长什么样?

小结:我们发现了这些植物都有种子，它们生长的部位不一样，有的长在果实里，有的长在花心里，有的长在壳里，还有很多种子长在植物的其他位置，我们还要继续去寻找发现

(2)观察各种果实中种子的排列规律引导幼儿对各种种子做进一步的观察，说说对种子的新发现:这些种子长什么样子?引导幼儿从形状、颜色、大小、数量几方面讲述切开部分果实，引导幼儿观察果实中的种子是怎样排列的。

(3)玩游戏:我是小种子。

请幼儿扮演一种植物的种子，小组合作学一学种子是怎么排列的，并让其他组的小朋友猜一猜他们扮演的是哪一种植物的种子

小结:果实里面都藏着各种形状不同、大小不同、颜色不同的种子，有的果实里藏着许多种子，它们的排列顺序也不同，有的横排，有的竖排，有的排成圆圆状，有的一颗挨着一颗，有的对称排列，还有的一排挨着一排，形状像牙齿。

3.了解特殊种子，知道种子的种类多样

(1)结合松树、菇、海带等图片了解其他植物的种子，如:松树的种子外面没有果皮包着;也有不结种子的植物，如:蘑菇、海带等。

(2)鼓幼儿去主动寻找各种不同的种子

活动二采集种子(半日)

活动目标

1.加深对种子外形的认识，了解各种种子生长的不同部位。

2.能选用合理的方法采集不同的种子，在分类的基础上制作成种子标本

3.在采集种子的过程中，感受在大自然中动手操作的快乐。

活动准备

1.请家长与幼儿商量采集种子的方法及所需的辅助工具(如:剪刀、装种子的口袋等)，并准备好这些东西。

2.选择植物种类丰富且便于幼儿采集种子的场所。

3.准备一根较长的细竹棍、铁丝钩子及制作标本的材料。

活动过程

1.幼儿介绍自己准备的采集种子的工具，引起采集种子的兴趣。

请幼儿互相介绍自己带的是什么工具，说说为什么要准备这些工具。

2.带领幼儿采集种子，体验采集种子的快乐。

(1)请幼儿讨论采集种子的方法，为采集种子作好铺垫，如:对于低矮植物上的种子，可以怎样采集?对于较高植物的种子又可以怎样采集?在采集的时候，我们还会遇到什么问题?可以有什么好的采集办法？

提示幼儿在采集中注意自我保护，如:正确使用工具，防止被植物扎伤等。

(2)幼儿采集种子，探索采集种子的方法。

带领幼儿到采集种子的场所，鼓励幼儿寻找种子并用合适的方法采集。采集过程中教师要注意保护幼儿。

(3)采集后交流，共同分享成功的喜说。

鼓励幼儿用完整的语言交流自己的采集过程及感受，如:你采集到了哪些植物的种子?它们长在植物的什么位置?你喜欢自已采集的种子吗?为什么?

3.引导幼儿合作给种子分类，培养幼儿的合作意识。

(1)请幼儿讨论按照种子的大小、颜色、形状等不同特征进行分类。

(2)将分好类的种子放到统一的玻璃瓶子中。

(3)请幼儿小组合作制作同一种类种子的标本。

活动三种子的旅行(科学)

活动目标

1.在认识各种种子的基础上，了解种子的几种传播方式并能进行简单分类

2.能大说出自己的观点，发展观察能力和分析能力

3.萌发探索植物种子奥秘的兴趣

活动准备

1.请动儿收集各种种子，带到幼儿园布置成“种子展览会”。

2.供每组幼儿操作的种子实物若干，传播方式背景图、种子标本若于，课件《种子的旅行》。

3.请家长和幼儿一起收集种子传插方式的相关知识，丰富感性经验。有条件的家长可带幼儿进行野外远足活动，观察大自然中的植物。

活动过程

1.引导幼儿参观种子展览会，认识各种种子的特征

(1)教师提出相关问题，幼儿带着问题自由观察。如:看一看它们是什么种子？长什么样?这些种子有什么不同?引导幼儿发现不同种子的外形特征。

(2)请幼儿说出自己认识的种子名称，并认识几种特殊种子(蒲公英、莲蓬、苍耳等)。

对于幼儿不认识的种子，请其他幼儿互相补充，教师不作解释，可提问:这么多的种子还有哪些地方不一样?引导幼儿在互相学习中了解种子大小、圆色、形状等的不同。

(3)幼儿互相讨论:这些种子都有什么用?使幼儿简单了解种子可以繁殖、食用等。

2.播放课件《种子的旅行》，引导物儿了解种子传插的方式。

(1)了解种子的风力传播

①观看课件，引导幼儿讨论:是谁帮助蒲公英的孩子去旅行的?为什么风能吹着它去旅行?教师拿出实物，引导幼儿观察、分析，并请幼儿吹着试一试，进一步感知蒲公英种子“轻飘”的特征。

②请幼儿思考:蒲公英的种子飞到了新的地方，在春天来到的时候，又会怎么样?引导幼儿了解植物种子“发芽一长大一开花一一结果一一繁殖”的生长过程。

丰富幼儿的知识;柳絮、杨树等种子非常轻，被风一吹到处飞，所以它们也是由风帮助去旅行的。

(2)结合实物与课件讨论种子的其他传播方式(流水、动物皮毛、鸟的粪便、人类播种等)。

课件中出示莲蓬、苍耳、樱桃、豌豆等，讨论:它们的种子怎样去旅行?为什么?还哪些种子也用和它们一样的方式去旅行?

请幼儿思考:人类可以帮助哪些种子去旅行?使幼儿知道农作物的种子多是靠人类的帮助去旅行的。

小结:莲蓬像小船一样能浮在水上，它的种子可以靠水传播;小苍耳身上有刺，可粘到动物皮毛上去旅行;有些硬硬的小种子被鸟吃掉后不消化，能随便排出来，它们跟着鸟儿去旅行;有些种子成熟以后，果实外皮裂开，种子通过自身弹力把自己弹出去旅行。

3.玩游戏“帮助种子去旅行”，进行种子传描方式的分类。