语文版七年级上第12课《树林和草原》精品课件资料

一颗星在落日的火海里发 出颤抖的闪光来
幽静
夜幕降临
黑糊糊的丛林上， 天际朦胧地发亮
月亮正升起
下面靠右边，闪 耀着村子里的灯
温馨
本文按时间顺序，用极富表现
力的语言，生动地描绘了俄罗斯草 原独特的夏日风光，充满了生活的 喜悦、蓬勃的活力，散发出浓浓的 乡土气息，表现了作者对大自然的 无比热爱之情。
4、作者对景物的描写是 否属于纯客观的？是否 做到了情景交融？
屠格涅夫
屠格涅夫是19世纪 俄国有世界声誉的批判 现实主义作家、诗人和 剧作家。1847～1852年 发表《猎人笔记》，揭 露农奴主的残暴，农奴 的悲惨生活，因此被放 逐。他的代表作有长篇 小说《罗亭》、《贵族 之家》和《父与子》。
《猎人笔记》包括二十五个 短篇。作者采用一个猎人到乡 村行猎时所写笔记的形式，描 叙了农奴制度下的外省城镇和 乡村各个阶层的生活，如不同 类型的地主、农奴、磨坊主妇、 县城医生、在草原上看守马群 的农家孩子，直至脱离现实、 脱离人民的贵族知识分子等。 其中也有纯粹描绘大自然景色 的抒情散文，如《树林和草 原》。这是 《猎人笔记》的最 后一篇。
特点：主要采用语言描写。
作用：承上启下，转入对山谷底下的 景色的描写。
第四自然段：（分析句子）
1、“泉水上面，一颗颗橡树贪婪地伸开它那掌形的树叶， 银色的水泡摇摇摆摆地从长满细致柔滑的青苔的水底升起。” 这句话运用什么修辞手法？“贪婪”和“摇摇摆摆”两个词 描写了什么？蕴含了作者怎样的感情？
运用拟人的修辞手法。
5、体味本文的语言特点：
明确：语言朴实而富有变 化，简洁而又很细腻，描 写准确生动，清新流畅， 极富表现力。
第一自然段：
大意：从触觉、嗅觉、视觉、听觉的 角度。描写“黎明”到“太阳越升越 高”这段时间内的树林和草原。
特点：作者充分调动人的感官，描写了 在灌木中散步看到的景色，表现散步的 乐趣。
第二、三自然段：
思考： 1、课文主要描绘了什么地方，哪个季节的风光？ 2、这篇文章是以什么为顺序描写景物的？
1、课文主要描绘了什么 地方，哪个季节的风光？
俄罗斯夏天 树林和草原 一天的景色
2、这篇文章是以什么为 顺序描写景物的？
时间顺序
黎明时候
早晨
时
在阳光底下
上午
间 太阳越升越高 中午
顺 序
黄昏来临了
黄昏
夜幕降临了
运用比喻的修辞手法。
写出暴风雨来临时，天空乌云的变化情 况，突出了天气变化之快。
4、“我的天呀，四周一切多么愉快地闪耀着亮光，空气多么 新鲜，清爽，草莓和蘑菇多么芬芳。”一句中三个“多么”连 用的作用？
三个“多么”连用，表现了猎人的惊喜，欢愉， 通过“愉快”、“新鲜”、“清爽”、“芬芳” 几个词，作者以清新的语言，准确地写出了雨 后的景象。
濡湿 rú
苦艾 ài
荞麦 qiáo
轧轧 yà
铿锵 kēngqiāng 蔓草 màn
榛树 zhēn 清澈 chè
颤抖 chàn 贪婪 lán
青苔 tái
穹隆 qióng
濡湿： 潮湿。 铿锵： 形容有节奏而响亮的声音。 清澈： 水清而透明。
朦胧： 形容光线模糊不清。
头晕目眩： 头发昏，眼发花，感到一 切都在旋转。
第五自然段:
本段语言特点所营造的效果：
生动地描述了黄昏时晚霞映照树林和草原的 情景，描绘了一幅意境优美的黄昏图，充满 蓬勃的活力，散发着浓浓的乡土气息，人与 自然和谐相处，充满诗意。
秋雨
张爱玲
雨，像银灰色黏湿的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整 个秋的世界。天也是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网 的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。 在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳 翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现 在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁， 回忆着光荣的过去。草色已经转入忧郁的苍黄，地下找不出一 点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含 着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的 好日子又遇到这样霉气薰薰的雨天。只有墙角的桂花，枝头已 经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形 的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
茂密的橡树林 在阳光底下发 出闪闪的红光
凉爽
太阳越升越高
草立刻干了
静止的空气中发散 出火辣辣的热气
橡树贪婪地伸开它 那掌形的枝叶 银色的大水泡从水底升起
对面的丛林晒得火辣辣的， 在阳光底下仿佛颜色发黄了
暴风雨过去了，四周一 切多么愉快地闪耀着亮光
炎热
黄昏来临
晚霞像火焰一般燃烧， 太阳就要落下去
空气清澈，远处笼罩着 一片柔和的雾气，鲜红 的光辉散落在草地上 树上、丛林和高高的干 草垛，都投下长长的影子
雨静悄悄地下着，只有一点细细的淅沥沥的声音。橘 红色的房屋，像披着鲜艳的袈裟的老僧，垂头合目，受着 雨的洗礼。那潮湿的红砖，发出有刺激性的猪血的颜色和 墙下绿油的桂叶成为强烈的对照。灰色的癞蛤蟆，在湿烂 发霉的泥地里跳跃着；在秋雨的沉闷的网底，只有它是惟 一的充满愉快的生气的东西。它背上灰黄斑驳的花纹，跟 沉闷的天空遥遥相应，造成和谐的色调。它噗通噗通地跳 着，从草窠里，跳到泥里，溅出深绿的水花。
作家对自然景物的描写不是冷漠的、 纯客观的，而是融入了主观的情感，使 自然也染上了浓浓的感情色彩，达到了 情与景的交融。
如黄昏来临时，猎人带着疲倦快 步回到有蜡烛、有饭菜的农舍，作家 为我们描绘了一幅意境优美的画面， 充满了生活的喜悦和蓬勃的活力。
列夫·托尔斯泰
托尔斯泰 赞叹屠格涅夫 的景物描写说： “只要他描上 三笔两笔象地写出橡树的茂盛。 “摇摇摆摆”生动的写出大水泡从水底涌出的情景。
这两个词都蕴含作者对景物的热爱之情。
2、“然而这是什么呀？······原来是暴风雨来了！”这段主要 写了什么，有什么作用？
描写暴雨前的景象。
作用：渲染暴风雨前的紧张气氛
3、“它的前沿像衣袖一般伸展开来，像穹窿似的笼罩着。” 运用了什么修辞手法？描写了什么景象？
夜晚
根据时间顺序，给文章分段：
第一部分（1）：从不同角度写早晨的树林和 草原。
第二部分（2-4）：写中午的树林和草原。
第三部分（5）：写傍晚和夜间的树林和草原。
3、用笔画出各个时间段 不同的景物，并想想这 些景物突出了一个什么 样的特点？
黎明时候
白露沾湿的草 濡湿的树枝
清新
在阳光底下
空气中到处充 满着苦艾的新 鲜苦味、荞麦 和三叶草的甘香