2019河南省中考英语试卷独家分析

2019河南省中考英语试卷分析

许登科

一、总述

河南省中考英语命题以《英语课程标准》为依据，遵循新课改理念，重视考核点的覆盖面，努力体现教材的要求。试题侧重对基础知识和基本技能的考察，同时兼顾考试的选拔性，体现“稳中有变，变中求新”的总体特征。

二、题型解读

1、听力理解：考查学生对口头语言材料的理解能力及从中获取信息的能力，难度系数适中。

2、单项选择：考查学生对词法和句法在语境中运用的能力，难度系数适中，“注重基础，突出语境”是今年中考英语单选的一个显著特点。35题较新颖，让学生根据所给的词组织成一个有意义的句子:A friend is a second self。

3、完型填空：考查学生对词义、语法在语境中的辨析能力，难度较高。2019年完型填空仍是一篇幽默小故事，注重考查语境和上下文的理解。

4、阅读理解：考查学生的阅读理解和语言运用的能力。阅读理解前三篇文章体裁及其分布和2018年一致，A篇为应用文，B篇为记叙文，B篇难度较高C 篇为说明文，D篇为句子还原，这有别于2018年的段落还原，是一篇关于谚语的文章，阅读理解整体难度适中。

5、词语运用：考查语言的迁移能力和对语言信息的综合处理能力，难度适中。需要提醒大家的是，对于应该转换形式的实词要把正确的形式写到试卷上。2019年选词填空讲了一个男孩搬家但是心中不舍的故事，考点常规，难度适中。

6、补全对话：考查学生日常交流用语的能力，难度适中，考察了实际运用英语语言的能力，重点要学会根据场景提出问题和回答问题，就可以满分。今年该部分所设置内容为同学间聊家常，没有明显的话题转换。开放性较强，对功能性语言也有涉及。

7、书面表达：考查学生谋篇布局的写作能力，难度较高。

2019年英语作文较为新颖：借助于与名人吃饭，要求学生对生活有畅想，与考纲要求一致。对学生语言基础知识运用能力、审题能力和谋篇布局能力的要求较高。

三、总体要求与以后努力方向

今年英语中考题整体比较平和，紧扣大纲、注重基础，以中学生视角为出发点，贴近其日常生活现状，注重语言在语境中的实际灵活运用。希望初中生在抓好基础的同时，关注生活及西方文化。

1.语言材料地道、鲜活，贴近学生生活

今年试题的命题素材和命题情境均选自母语国家以青少年为对象的最新报刊、杂志和网络资源，引导教师处理好教材与阅读之间的关系。语篇的选取注重体现思想性、教育性，适当涉及文化背景和文化差异，注重培养文化意识，潜移默化让考生受到正面教育，凸显“考试即学习”的意图。

2.听、说、读、看、写全面覆盖，融入以“看”辅读

2019年河南省中招英语试题注重对听、说、读、写等语言技能的均衡考查，各项内容均占一定比重。同时，也有对“看”的能力的考查，如“听力理解”第三节、“单项选择”第35小题和“阅读理解”第53小题等将图形与文本相结合，要求考生利用图形、符号等理解语篇的意义。

3.在语境中突出情感态度和价值观，渗透文化意识

今年试题在语言基础知识部分和阅读部分通过语境的创设，培养考生的情感态度和价值观，引导考生关注中西方文化知识，比较和分析中西方文化差异，增强考生对中西方文化的理解和判断能力。如“听力理解”第三节引导考生通过自己的劳动挣取零花钱、“阅读理解”B篇倡导用自己所学关爱残疾人等。

4.增加试题的开放性，回归语言的表达本质

试卷的补全对话和书面表达部分具有不同程度的开放性，给了学生较大的发挥空间，考查考生逻辑思维能力、创造力与想象力等思维能力，让学生结合具体情境表达自己的观点和态度，真正回归语言表达的本质。

5.深挖阅读考查视角，加大深层视角的考查力度

试卷的阅读部分除考查对文字的表层含义理解能力之外，加大了对深层视角考查的力度。如阅读理解B篇第55小题、C篇第60小题等考查作者的观点、态度和写作意图；阅读理解A篇第46小题等考查考生从已知到未知的推测判断能力；阅读理解A篇第48小题、C篇第58小题等引导考生分析文本结构、关注篇章结构、识别段落功能等。

6.帮助考生树立正确的词汇和语用意识

今年试题丰富了词汇考查手段，引导考生不孤立记忆单词，树立“词汇是表意的工具，在语境中才有意义，要在运用中学习词汇”的意识，如“单项选择”第35小题。在语篇部分设置了“Word Bank”，改变了以往在语篇中对生词进行汉语标注的做法，目的在于不打断考生阅读的流畅性，而且引导考生通过足量阅读来学习和积累词汇。