插叙的作用口诀

12 插叙的作用

一、常见提问方式：

1．从全文看，选文第X段运用了哪种记叙顺序，有何作用？

2．文中第X段是插叙文字，结合全文分析这几段文字在内容和结构上的作用。

3．第X段插叙了什么内容？其作用是什么？

4．选文第X段能否去掉，为什么？

二、关于插叙的有关常识：

（一）插叙的概念：

插叙是叙述中常用的一种方式。作者在叙述主要情节或中心事件发展过程中，暂时中断叙述线索，即不依时间顺序而插入有关的另一故事片断或事件，对主要情节或中心事件作必要的铺垫、照应、补充、说明，使情节更完整，结构更严密，内容更充实。插叙结束后，再继续原来的叙述。

（二）插叙的方式：

1．联想式，就是通过作品中人物的联想引起插叙部分。《爸爸的花儿落了》一文就是典型的例子。

文章开篇用衣襟上的粉红色的夹竹桃，引出前一天去医院探望爸爸时的情形；通过忆叙探病时爸爸的一番话，特别是嘱咐“我”不要迟到引出六年前因赖床不起受爸爸惩罚以及上学从不迟到的情形等等。

2．转述式，即借助作品中人物的叙说进行插叙。这种方式往往用“听人说”、“据说”、“有人说”等引入插叙。

3．直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或联想，直接在文中插叙一件事，多用“原来”、“过去”这些表时间概念的词来引入插叙部分。

（三）插叙与补叙的区别：

1．插叙插入的是基本事件之外的有关情况，去掉它并不影响事件本身的完整性；补叙补入的则是基本事件发展之中的有机环节，去掉它会影响事件本身的完整性。

2．此外，补叙可以在篇中，也可以在篇末，而插叙只能在篇中，不能在篇末。

3．补叙和插叙虽然都是对主要情节的补充和交待，但它们有不同：补叙大都无情节，前后不必有什么过渡的话；插叙有情节，前后衔接处要有过渡句提示。

4．插叙是为了丰富文章内容，塑造人物形象，突出文章中心而另作安排的；补叙一般不发展情节、事件，只是对原来的情节起必要的补充作用。

（四）插叙与倒叙的区别：

倒叙的内容与补叙一样，也是故事情节的有机组成部分，不可或缺。与补叙不同的是倒叙的内容是把故事情节的重要片段或结局直接提到文章开头来写，而补叙的内容是把故事情节的某一部分内容故意留到后面或结尾叙述。二者有异曲同工之妙。

插叙跟倒叙和补叙不同：插叙的内容只是与中心事件相关的情节，只对中心事件起到丰富、加强的作用，不是故事情节的有机组成部分，删去插叙部分的内容不影响中心事件故事情节的完整性；倒叙和插叙则不同，删去倒叙和插叙的内容，中心事件就不完整了，就有漏洞了，就严重影响读者对故事情节的接受和理解。

三、插叙的作用：

1．起解释说明作用 2．使文章脉络清晰

3．使情节波澜起伏 4．推动情节发展

5．为下文作铺垫 6．突出人物的性格

7．丰富文章内容 8．突出中心思想

四、插叙的作用口诀：

插叙方式好辨识，道听途说要注意。

恍然大悟说原因，浮想联翩有根据。

内容结构全考虑，解释说明波折起。

发展情节作铺垫，丰富内容性格出。

上下情节联系看，分析人物扣主题。

（口诀解说：口诀的前四句告诉我们插叙的三种方式，“道听途说”是转述式，“恍然大悟”是直述式，“浮想联翩”是联想式。“内容结构全考虑”是说分析插叙的作用时要从内容和结构两个方面考虑。“解释说明波折起。发展情节作铺垫，丰富内容性格出”是说插叙具有的作用。）

五、典型试题举例：

张之路

①“那只羚羊哪儿去啦？”妈妈突然问我。

②妈妈说的羚羊是一件用黑色硬木雕成的工艺品。那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子

角上。这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给了我的好朋友万芳。

③“爸爸不是说给我了吗？”我小声地说。

④“我知道给你了，可是现在它在哪儿？”妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简

单。

⑤“我把它收起来了。”

⑥“放在哪儿了？拿来我看看。”妈妈好像看出我在撒谎。因为我站在那儿一动不动，低着头不敢看

她。

⑦“要说实话……是不是拿出去卖啦？”妈妈变得十分严厉。

⑧“没有卖……我送人了。”我觉得自己的声音有些发抖。

⑨“送给谁了？告诉我。”妈妈把手搭在我的肩膀上。

⑩“送给万芳了，她是我最好的朋友。”

⑪“你现在就去把它要回来！”妈妈坚定地说，“那么贵重的东西怎么能随便送人呢？要不我和你一

起去！”

⑫“不！”我哭着喊了起来。

⑬爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：“小朋友之间不是

不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢？”

爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。

⑭“您已经给我了。”

⑮“是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊！”

⑯我没有理由了。我想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，心里难过极了。他们不知道，万芳是个

多么仗义的好朋友。

⑰上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好，人一点也不自私。我们俩形影不离，语文老师管我俩

叫“合二而一”。

⑱上星期一次体育课，我们全班都穿上刚买的新运动衣。跳完山羊，我们围着小树逮着玩。一不小心，

我的裤子被树叉划了一道长长的口子。我坐在树底下偷偷地抹眼泪，又心疼裤子，又怕回家挨说。万芳也

不玩了，坐在我旁边一个劲地叹气。忽然，她跳起来拍着屁股说：“咱俩先换过来，我妈是高级裁缝，她

能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出来。”

⑲当时，我觉得自己得救了，就把裤子和万芳换了。后来，我听说为了这件事，她妈妈让她对着墙壁

站了一个钟头。

⑳“为什么你不说裤子是我的？”

○21她嘿嘿地笑着：“我妈是婆婆嘴，她要是知道，早晚也会让你妈知道。”

○22我要把裤子换过来。她却满不在乎地说：“算了吧，反正我已经站了一个钟头，要是再换过来，你

还得站两个钟头……”直到现在，我身上还穿着她的运动裤。每次上体育课，看见她裤子上那条长长的伤

疤，我就觉得对不住她。

○23昨天，万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌上的羚羊，就拿起来递到她的手上说：“送给你，咱

俩永远是好朋友……永远！”她也挺激动，从兜里掏出一把弯弯的小藏刀送给我。

○24不知什么时候，奶奶站在门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈从柜子里拿出一铁

盒糖果对我说：“不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友……那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得

送人啊！”我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情

已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：“算了吧，这样多不好。”妈

妈一边递过糖盒一边说：“您不知道那是多么名贵的木雕！”

○25我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。

○26我手里攥着万芳送给我的小刀一路走一路想，叫我怎么说呢？她还会像以前一样和我要好吗？一定

不会了。

1．具体谈谈“插叙”的内容对情节发展的作用。