【幼儿教案】中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思
幼儿园中班语言活动《甜甜的棒棒糖》教案附反思一、活动目标1.感知语言的丰富性和趣味性，培养幼儿对语言的敏感度。
2.培养幼儿倾听、表达和交流的能力。
3.通过故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、活动准备1.故事课件：《甜甜的棒棒糖》2.棒棒糖模型3.画纸、画笔4.音乐《分享歌》三、活动过程（一）导入1.教师出示棒棒糖模型，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿谈谈自己对棒棒糖的认识和喜爱。
（二）故事分享1.教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。
2.邀请幼儿谈谈故事中的角色、情节和感受。
3.教师引导幼儿关注故事中分享和关爱的主题。
（三）讨论分享1.教师提出问题：“故事中的小明为什么要把棒棒糖分享给小动物们？”3.教师引导幼儿思考如何在生活中分享和关爱他人。
（四）实践活动1.教师发放画纸和画笔，邀请幼儿画出自己喜欢的棒棒糖。
2.幼儿相互展示作品，分享自己的创作心得。
3.教师邀请幼儿将作品送给好朋友，体验分享的快乐。
1.教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获。
3.教师播放音乐《分享歌》，让幼儿在音乐中感受分享的美好。
四、活动反思1.故事选择合适：通过有趣的故事引导幼儿关注分享和关爱他人的主题，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
2.互动性强：在活动中，教师与幼儿的互动充分，幼儿能够积极参与讨论和表达自己的观点。
3.实践活动丰富：通过绘画、展示和送礼物等实践活动，让幼儿亲身体验分享和关爱的快乐。
4.教学效果良好：本次活动让幼儿明白了分享和关爱他人的重要性，提高了他们的社交能力。
5.需要改进的地方：在活动中，部分幼儿可能因为紧张或不自信而不愿意分享自己的作品。
教师应关注这些幼儿，给予更多的鼓励和支持。
本次活动中，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了分享和关爱他人。
在今后的教学中，我将继续关注幼儿的需求，不断改进教学方法，提高教学效果。
重难点补充：（一）重点：1.故事理解：让幼儿理解《甜甜的棒棒糖》的故事内容，明白分享的意义。
2.情感体验：通过实践活动，让幼儿体验分享和关爱的快乐。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识和理解故事中的角色，了解棒棒糖的特点。
1.2 能力目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿分享、互助和友善的品质。
第二章：教学内容2.1 故事主题：以“甜甜的棒棒糖”为主题，展开一个关于分享和友谊的故事。
2.2 故事角色：小兔子、小松鼠、小刺猬等。
2.3 故事情节：描述小兔子拥有一个美味的棒棒糖，它在森林里遇到了其他动物朋友，发生了怎样的分享和友谊的故事。
第三章：教学重点与难点3.2 教学难点：引导幼儿表达自己愿意与他人分享的想法，学会关爱他人。
第四章：教学方法4.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解和表达。
4.2 互动法：引导幼儿参与故事角色扮演，增强课堂活力。
4.3 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际操作中学会分享和关爱。
第五章：教学步骤5.1 导入：以一首关于棒棒糖的儿歌引发幼儿兴趣，引入故事主题。
5.2 讲述故事：讲述小兔子与森林里的小动物们分享棒棒糖的故事。
5.3 角色扮演：邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景再现。
5.4 讨论：引导幼儿讨论故事中的分享行为，让幼儿表达自己愿意与他人分享的想法。
5.5 总结：教师总结故事主题，强调分享和友谊的重要性。
5.6 作业：布置一道关于分享和友谊的绘画作业，让幼儿发挥想象力，创作出自己的作品。
第六章：教学评价6.1 过程评价：观察幼儿在课堂中的参与程度，观察其在角色扮演、讨论等环节的表现，了解其对教学内容的掌握程度。
6.2 成果评价：通过幼儿的绘画作业，评估其对故事主题的理解和运用想象力进行创作的能力。
第七章：教学资源7.1 教具：故事图片、实物棒棒糖、角色头饰、儿歌音频等。
第八章：教学时间8.1 课时：共2课时，每课时40分钟。
8.2 安排：第一课时讲述故事、角色扮演和讨论；第二课时进行绘画作业和教学评价。
第九章：教学注意事项9.1 针对幼儿的年龄特点，教学内容要简明易懂，富有童趣。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 理解故事内容，了解棒棒糖的特点和味道。
3. 能够用词语描述自己的感受。
1.2 能力目标：1. 培养幼儿的口语表达能力。
2. 培养幼儿的想象力、思维能力和创造力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿热爱生活、积极向上的情感态度。
2. 培养幼儿与同伴分享、帮助他人的品质。
第二章：教学内容2.1 故事《甜甜的棒棒糖》：故事简介：故事讲述了一个小兔子得到一颗甜甜的棒棒糖，它与朋友们分享，大家都觉得棒棒糖很美味。
小兔子用棒棒糖帮助了一个哭泣的小猴子，大家都感到快乐和幸福。
2.2 教学活动：1. 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事内容。
2. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事情节，让幼儿表达自己的想法。
3. 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解故事内容。
3.2 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中体验故事情感。
3.3 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿的学习兴趣。
第四章：教学步骤4.1 导入：教师出示一颗棒棒糖，引发幼儿对棒棒糖的兴趣，引导幼儿说出自己对棒棒糖的认识。
4.2 朗读故事：教师带领幼儿朗读故事，让幼儿熟悉故事情节。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和情节，让幼儿表达自己的想法。
4.4 角色扮演：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿体验故事中的情感。
第五章：教学评价5.1 幼儿口语表达能力：观察幼儿在讨论和角色扮演中的表现，评价幼儿的口语表达能力。
5.2 幼儿情感态度：关注幼儿在故事学习过程中的情感反应，评价幼儿的情感态度。
5.3 幼儿参与程度：观察幼儿在教学活动中的参与程度，评价幼儿的学习兴趣。
第六章：教学准备6.1 教具：1. 故事课件或图书2. 棒棒糖实物或图片3. 角色头饰6.2 环境：1. 安静、舒适的学习环境2. 适当的座位安排，便于幼儿参与讨论和角色扮演第七章：教学拓展7.1 家园共育：1. 家长协助教师，引导幼儿分享故事内容2. 家长鼓励幼儿在家中尝试讲述故事，培养幼儿的口语表达能力7.2 主题活动：1. 组织一次“分享大会”，让幼儿分享自己的故事和经历2. 开展一次“甜蜜派对”，让幼儿制作甜点，体验分享的乐趣第八章：教学反思8.1 教师自我评价：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训2. 针对幼儿的表现，调整教学方法和策略8.2 幼儿反馈：1. 听取幼儿对教学活动的评价和建议2. 根据幼儿的反馈，改进教学内容和方法第九章：教学计划9.1 后续课程安排：1. 继续开展与主题相关的故事教学活动2. 组织幼儿进行诗歌朗诵、歌曲演唱等形式的语言艺术表演9.2 长期目标：2. 提高幼儿的想象力和创造力3. 培养幼儿积极向上的情感态度第十章：教学总结10.1 课程总结：1. 回顾整个教学过程，总结教学成果2. 分析教学中的问题和不足，提出改进措施10.2 展望未来：1. 针对幼儿的发展需求，继续优化教学内容和方法2. 积极探索新的教学理念和实践，为幼儿提供更优质的教育资源重点和难点解析六、教学准备：确保故事课件或图书、棒棒糖实物或图片以及角色头饰等教具的准备充足，布置一个安静、舒适的学习环境和适当的座位安排。
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》第一章：活动目标1.1 了解故事内容，理解棒棒糖的甜味带给人们的快乐。
1.2 学会用恰当的语言表达自己的感受，培养幼儿的口语表达能力。
1.3 培养幼儿想象力，通过绘画表达自己对棒棒糖的喜爱。
第二章：活动准备2.1 教具：故事课件《甜甜的棒棒糖》、棒棒糖实物或图片、画纸、画笔等。
2.2 环境：安静、舒适的语言活动室，适当布置糖果氛围。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示棒棒糖实物或图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察棒棒糖的外观特点。
3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿感受故事中角色的心情变化，讨论棒棒糖带来的快乐。
3.3 小组讨论：引导幼儿分享自己最喜欢的棒棒糖口味，以及为什么喜欢这种口味。
3.4 绘画环节：教师发放画纸和画笔，引导幼儿根据自己的喜好，画出自己喜欢的棒棒糖，并描述棒棒糖的口感。
第四章：活动总结4.1 教师组织幼儿展示自己的绘画作品，让幼儿用语言描述自己的作品。
4.2 总结本次活动，强调幼儿在活动中的表现，鼓励幼儿大胆表达自己的感受。
4.3 宣布下一个活动内容，结束本次语言活动。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于棒棒糖的认知和喜好，鼓励家长参与幼儿的绘画活动。
5.2 环境创设：在班级环境中布置棒棒糖主题展示区，展示幼儿的绘画作品。
5.3 区域活动：在角色区设置糖果店，让幼儿扮演售货员和顾客，运用所学语言交流。
第六章：教学评价6.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对故事的理解和兴趣。
6.2 评估幼儿在小组讨论中的表达能力，观察他们是否能清晰地表达自己的喜好。
6.3 分析幼儿的绘画作品，了解他们对于棒棒糖的想象力和创造力。
第七章：教学反思7.2 思考如何在活动中更好地引导幼儿表达自己的感受和想法。
7.3 评估活动材料的使用效果，考虑是否需要调整或增加其他教学资源。
第八章：家长沟通8.1 与家长分享孩子在活动中的表现和进步。
中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》一、活动目标1.理解故事内容，感受故事中角色的情感变化。
2.能用完整的句子讲述故事中的角色和事件。
3.培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
4.激发幼儿对生活的热爱，学会分享和关爱他人。
二、活动重难点1.活动重点：理解故事内容，讲述故事中的角色和事件。
2.活动难点：用完整的句子讲述故事，学会分享和关爱他人。
三、活动准备1.教具准备：PPT、棒棒糖、故事图片、音乐《棒棒糖》。
2.环境准备：安静、舒适的活动室。
四、活动过程（一）导入部分1.教师出示棒棒糖，引导幼儿观察棒棒糖的颜色、形状，激发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿分享自己吃棒棒糖的经历，引导幼儿用完整的句子表达。
（二）故事部分1.教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿关注故事中的角色和事件。
2.讨论故事中的角色，请幼儿讲述自己喜欢的故事角色及其原因。
3.请幼儿用完整的句子讲述故事中的事件，引导幼儿关注故事细节。
故事内容：有一天，小猴子在树上摘到了一颗大大的棒棒糖。
它高兴地拿着棒棒糖回家，路上遇到了小兔子。
小兔子说：“小猴子，你的棒棒糖真好吃，能给我尝一尝吗？”小猴子答应了。
接着，它们遇到了小松鼠，小松鼠也想要尝一尝。
小猴子同样答应了。
就这样，小猴子把棒棒糖分给了所有遇到的朋友。
棒棒糖只剩下一小截，但它却给小猴子带来了无尽的快乐。
（三）活动环节1.教师出示故事图片，引导幼儿讲述图片中的角色和事件。
2.请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演活动。
3.教师出示音乐《棒棒糖》，引导幼儿跟随音乐舞蹈，感受音乐的快乐氛围。
2.邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
五、活动延伸1.邀请家长参与活动，共同制作棒棒糖，增进亲子关系。
2.组织幼儿进行户外活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，培养幼儿的团队协作精神。
3.在家庭中，鼓励家长与幼儿一起分享生活中的快乐时光，培养幼儿的分享意识。
通过本次公开课，我们希望幼儿能够学会分享和关爱他人，感受生活的美好。
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
幼儿园中班语言教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认知各种颜色和形状的棒棒糖，培养幼儿的观察能力。
2. 技能目标：通过模仿、表演等环节，提高幼儿的语言表达能力和动手能力。
3. 情感目标：培养幼儿分享、互助的良好品质，让幼儿体验到合作游戏的快乐。
二、教学重点与难点重点：让幼儿能够正确表达棒棒糖的颜色和形状。
难点：让幼儿在游戏中能够主动与他人分享、互助。
三、教学准备1. 教具准备：各种颜色和形状的棒棒糖卡片、小礼物、音乐CD等。
2. 环境准备：干净整洁的活动室，适当布置糖果氛围。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手歌、模仿动物等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入部分（5分钟）：教师向幼儿展示各种颜色和形状的棒棒糖卡片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的颜色和形状。
3. 主体部分（10分钟）：教师讲述《甜甜的棒棒糖》的故事，引导幼儿积极参与故事讨论，模仿故事中的角色，表演故事情节。
4. 游戏环节（5分钟）：教师组织幼儿进行“棒棒糖传递”游戏，让幼儿在游戏中体验分享、互助的快乐。
5. 总结与反思（2分钟）：教师引导幼儿谈谈在活动中的收获，鼓励幼儿分享自己的感受。
五、作业与延伸1. 家庭作业：家长协助幼儿用彩泥制作棒棒糖，引导幼儿描述自己制作的棒棒糖的颜色和形状。
2. 活动延伸：教师在区角活动中放置各种颜色和形状的棒棒糖，引导幼儿在区角活动中继续观察和表达。
六、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿对颜色和形状的认知情况。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，评价幼儿分享、互助的良好品质。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的作业完成情况，以及家长对活动的评价。
七、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和需求，调整教学内容和过程，以提高幼儿的参与度。
2. 在活动中，教师应关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
八、教学内容拓展1. 邀请家长参与活动，开展亲子制作棒棒糖活动，增进亲子关系。
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，对事物充满好奇心的情感。
二、教学内容：1. 棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 儿歌《甜甜的棒棒糖》。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 教学难点：让幼儿学会观察事物，并用语言表达出来。
四、教学准备：1. 物质准备：棒棒糖模型、图片、实物等。
2. 经验准备：让幼儿在生活中观察过棒棒糖。
五、教学过程：1. 导入部分：让幼儿观察棒棒糖模型，引导幼儿用语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 新课部分：讲解棒棒糖的相关知识，让幼儿认识棒棒糖的种类和特点。
3. 实践部分：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。
4. 总结部分：通过问答方式，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。
5. 作业部分：让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。
这五个章节构成了中班语言教案《甜甜的棒棒糖》的基本框架，可以根据实际情况进行调整和补充。
希望对您有所帮助！1. 观察法：让幼儿观察棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
2. 讲解法：教师讲解棒棒糖的相关知识，帮助幼儿认识棒棒糖。
3. 实践法：让幼儿模仿儿歌《甜甜的棒棒糖》，体验棒棒糖的甜美。
4. 问答法：教师提问，幼儿回答，检查幼儿对棒棒糖的认识程度。
七、教学步骤：1. 展示棒棒糖模型，引导幼儿观察并描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 讲解棒棒糖的种类和特点，让幼儿了解棒棒糖的不同之处。
3. 学习儿歌《甜甜的棒棒糖》，让幼儿感受棒棒糖的甜美。
4. 进行问答环节，巩固幼儿对棒棒糖的认识。
5. 布置作业，让幼儿画一画自己喜欢的棒棒糖，并用自己的语言描述。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对棒棒糖的认识程度。
2. 检查幼儿的作业完成情况，评估幼儿对棒棒糖的理解和表达能力。
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》
一、活动目标：1. 通过听故事，培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 引导幼儿学习角色表演，提高幼儿的表达能力。
3. 培养幼儿分享和合作的品质。
二、活动准备：1. 物质准备：棒棒糖图片、故事课件。
2. 经验准备：幼儿有买卖东西的经验。
三、活动重难点：1. 活动重点：倾听故事，理解故事内容，参与角色表演。
2. 活动难点：学会分享和合作的品质。
四、活动过程：1. 导入部分：a. 出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
b. 邀请幼儿分享自己买卖东西的经验。
2. 故事讲述：a. 播放故事课件，引导幼儿认真倾听。
b. 教师讲述故事，引导幼儿理解故事情节。
3. 角色表演：a. 邀请幼儿扮演故事角色，进行表演。
b. 引导幼儿用语言和动作表现角色的特点。
4. 活动总结：a. 引导幼儿讨论故事中的分享和合作品质。
b. 教育幼儿在日常生活中要学会分享和合作。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长协助，鼓励幼儿在家中与家人分享玩具和食物。
2. 环境创设：在班级环境中布置“分享角”，让幼儿将自己的玩具和书籍放在分享角，供大家共同使用。
3. 区域活动：在角色区设置“糖果店”，让幼儿扮演店主和顾客，进行买卖活动，培养幼儿的社交能力。
六、教学方法：1. 情境教学法：通过设置情境，引导幼儿积极参与活动。
2. 互动式教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，提高幼儿的参与度。
3. 体验式教学法：让幼儿在实际操作中感受和理解故事内容。
七、评价方式：1. 过程评价：观察幼儿在活动过程中的参与程度、倾听能力和表达能力。
2. 成果评价：评价幼儿在角色表演中的表现。
3. 家园反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的分享与合作表现。
八、教学内容：1. 故事情节：小动物们买到甜甜的棒棒糖，分享给朋友们。
2. 角色特点：小动物们友善、乐于分享。
3. 社交技巧：买卖东西、分享、合作。
九、教学步骤：1. 导入：出示棒棒糖图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
幼儿园中班语言公开课教案《甜甜的棒棒糖》及教学反思（精选4篇）
幼儿园中班语言公开课教案《甜甜的棒棒糖》及教学反思（精选4篇）幼儿园中班语言公开课《甜甜的棒棒糖》及篇1目标：1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。
2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
准备：、棒棒糖一个。
过程：一、导入：1、教师：看！这是什么？（教师出示棒棒糖）2、教师：这是一只小熊的棒棒糖，他的`棒棒糖还有一个好听的故事呢！二、教师有感情的讲述故事，初步熟悉故事内容。
1、提问：故事叫什么名字？故事里都有谁呢？2、小螃蟹、小乌龟和小鱼都和小熊说了什么呢？我们一起再来听一听故事。
三、观看课件再次讲述故事，引导幼儿复述故事中的对话。
1、提问：小熊碰到这些好朋友，和他们说了些什么话呀？2、引导幼儿复述对话：（1）小熊先碰到了谁？（2）小熊又碰到谁？（3）小熊又碰到了谁？3、教师：小动物都游走了，小熊心里怎么样啦？为什么他会不高兴呢？四、品尝甜甜的水，知道好吃的东西要和大家一起分享。
1、教师：（1）小熊心里难过极了，它为什么会难过呀？（2）你们有没有什么好办法能帮帮它？（3）小熊想了个好办法呢？看看他做了什么？（播放课件的结尾）（1）你们以后好吃的、好玩的东西，要不要和同伴分享呢？（2）这样我们就会有很多好朋友了，对吗？小熊也想和你们做朋友呢，他也要请你们喝好喝的糖水，我们一起去喝一喝吧！反思：这次的教学活动中，刚开始教学，出示棒棒糖，再以这是小熊的棒棒糖为前提，让幼儿先听一遍故事，知道故事的名字及故事中的人物，后再以幼儿听一遍故事，让幼儿来复述故事中小熊与其他动物的对话，而我制定的目标1、初步理解故事内容，能复述出故事中的内容。
这显得比较笼统，对小班幼儿来说，一个故事听两边就让他们来复述故事中的内容，似乎有点困难。
而后一个环节是看PPT来帮小熊想办法，怎样能让水里的小动物们都迟到这甜甜的棒棒糖，是为目标2来做铺垫的，但我制定的目标2、知道好东西要与好朋友分享，激发幼儿交朋友的愿望。
中班语言公开课教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》第一章：课程导入1.1 教学目的：引导学生关注棒棒糖的外形特征，激发学生对故事内容的兴趣。
1.2 教学内容：观看棒棒糖图片，引导学生描述棒棒糖的外形特征。
1.3 教学过程：(1) 出示棒棒糖图片，引导学生观察并说出棒棒糖的形状、颜色和图案。
(2) 邀请学生上台展示自己的棒棒糖，并分享自己的想法。
第二章：故事学习2.1 教学目的：让学生通过听故事，理解故事内容，体会故事中的情感。
2.2 教学内容：学习故事《甜甜的棒棒糖》，了解故事中主人公的经历和感受。
2.3 教学过程：(1) 教师有感情地朗读故事，引导学生关注故事细节。
(2) 学生分享自己对故事的理解和感受。
第三章：角色扮演3.1 教学目的：培养学生表演能力和合作意识，加深对故事角色的理解。
3.2 教学内容：学生分组扮演故事角色，进行情景表演。
3.3 教学过程：(1) 教师为学生分配角色，指导学生进行角色扮演。
(2) 学生进行情景表演，其他学生观看并提出建议。
第四章：故事拓展4.1 教学目的：引导学生发挥想象，创造自己的故事，提高语言表达能力。
4.2 教学内容：学生以小组为单位，根据故事情节进行拓展创作。
4.3 教学过程：(1) 教师为学生提供拓展创作的主题和方向。
(2) 学生进行小组讨论，创作自己的故事。
第五章：课堂小结5.1 教学目的：5.2 教学内容：5.3 教学过程：(2) 学生分享自己的学习收获和感悟。
第六章：识字游戏6.1 教学目的：通过游戏让学生认识和掌握与故事相关的生字词。
6.2 教学内容：设计识字游戏，让学生在游戏中学习和巩固生字词。
6.3 教学过程：(1) 教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
(2) 学生参与识字游戏，如：找出藏有生字词的图片、词语接龙等。
(3) 教师对学生在游戏中的表现进行点评和奖励。
第七章：绘画创作7.1 教学目的：培养学生美术素养，激发学生想象力，加深对故事情节的理解。
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿能够理解故事内容，认识故事中的角色。
1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
1.3 情感目标：培养幼儿分享、助人为乐的品质，增强幼儿的语言表达能力。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一个关于分享和友谊的故事。
故事讲述了一个小猴子得到了一颗甜甜的棒棒糖，它不愿意和朋友们分享，结果棒棒糖掉到了地上。
小猴子很难过，在朋友的安慰和帮助下，找到了一颗新的棒棒糖，并学会了分享。
2.2 教学重点与难点：重点：让幼儿理解故事的主题，学会分享。
难点：培养幼儿在实际情境中运用语言表达自己的感受。
第三章：教学准备3.1 教具准备：故事课件、棒棒糖道具、绘画材料等。
3.2 环境准备：安静、舒适的语言活动室。
第四章：教学过程4.1 导入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿观察并表达自己的感受。
4.2 讲述故事：教师利用课件讲述《甜甜的棒棒糖》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
4.3 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，让幼儿表达自己对故事的理解和感受。
4.4 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际情境中学会分享。
第五章：教学评价5.1 幼儿表现评价：观察幼儿在故事讨论、情景模拟等环节中的参与程度和表现。
5.2 教学效果评价：通过课后家长反馈、观察幼儿在日常生活中的表现等方式评价教学效果。
第六章：教学活动安排6.1 第一周：学习故事内容，理解故事主题第一课时：教师讲述故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
第二课时：幼儿观看故事课件，进行故事讨论，表达自己的感受。
6.2 第二周：情景模拟，学习分享第一课时：教师组织幼儿进行情景模拟，让幼儿在实际情境中学会分享。
第二课时：幼儿分组进行分享活动，教师进行观察和指导。
6.3 第三周：故事延伸活动第一课时：教师引导幼儿进行故事延伸活动，如绘画、角色扮演等。
第二课时：幼儿展示自己的作品，教师进行评价和鼓励。
幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案
幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案第一章：教学目标1.1 知识目标1. 能正确地朗读故事《甜甜的棒棒糖》。
2. 能理解故事内容，掌握故事的主要情节。
3. 能用词语“甜甜的”、“棒棒糖”进行简单的交流。
1.2 技能目标1. 能听懂老师的提问，并能积极主动地回答。
2. 能与同伴一起表演故事，提高语言表达能力。
3. 能通过观察、思考、讨论，培养逻辑思维和创造力。
1.3 情感目标1. 培养幼儿对故事的兴趣，激发阅读的欲望。
2. 培养幼儿分享、互助、合作的精神。
3. 培养幼儿乐观、积极、向上的情感态度。
第二章：教学内容2.1 故事简介《甜甜的棒棒糖》是一个关于小动物们分享棒棒糖的故事。
故事中，小兔子、小熊、小猴子等动物们都想独自拥有甜甜的棒棒糖，但在分享的过程中，他们感受到了分享的快乐和友谊的珍贵。
2.2 教学重点与难点重点：能正确地朗读故事，理解故事内容，掌握故事的主要情节。
难点：能用词语“甜甜的”、“棒棒糖”进行简单的交流，培养观察、思考、讨论的能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备1. 故事课件《甜甜的棒棒糖》。
2. 角色头饰：小兔子、小熊、小猴子等。
3. 棒棒糖道具。
3.2 环境布置1. 教室布置成森林主题，增加故事氛围。
2. 座位排列以圆形或小组形式，便于讨论和表演。
第四章：教学过程4.1 导入1. 老师带领幼儿做热身活动，吸引幼儿注意力。
2. 老师讲述故事《甜甜的棒棒糖》的开头，引发幼儿兴趣。
4.2 讲述故事1. 老师播放故事课件，引导幼儿观看并跟随故事情节发展。
2. 老师适时提问，引导幼儿思考和回答。
4.3 角色扮演1. 老师邀请幼儿扮演故事角色，进行情景表演。
2. 老师指导幼儿使用恰当的语言、表情、动作表现角色特点。
4.4 讨论与分享1. 老师组织幼儿围绕故事主题进行讨论，引导幼儿发表自己的看法。
2. 老师鼓励幼儿分享自己与朋友之间的快乐时光。
4.5 总结与延伸1. 老师总结故事的主题，强调分享、互助、合作的重要性。
幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案
幼儿园中班《甜甜的棒棒糖》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识棒棒糖，了解棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，对事物保持好奇心的态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识棒棒糖，知道棒棒糖的形状、颜色和味道。
难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
三、教学准备：1. 教具：棒棒糖图片、实物棒棒糖、水果图片等。
2. 环境：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物棒棒糖，引导幼儿说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 主题活动：引导幼儿观察棒棒糖图片，让幼儿用语言描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
3. 游戏环节：组织幼儿进行“猜猜我是哪种棒棒糖”的游戏，增强幼儿对棒棒糖的认识。
4. 总结：让幼儿谈谈自己在活动中的收获，引导幼儿热爱生活，保持好奇心。
五、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人介绍今天学习的棒棒糖，锻炼幼儿的表达能力。
2. 鼓励幼儿观察生活中其他事物的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察力。
教学反思：通过本次活动，幼儿对棒棒糖有了更深入的认识，观察能力、表达能力及想象力得到了锻炼。
在教学过程中，注意关注每个幼儿的学习情况，激发他们的学习兴趣。
在今后的教学中，继续拓展幼儿的知识面，培养他们的观察力和表达能力。
六、教学内容：1. 学习棒棒糖的英文单词，如：circle（圆形）、color（颜色）、taste （味道）。
2. 引导幼儿用英文描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿学会用英文描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
难点：幼儿对英文单词的掌握和运用。
八、教学准备：1. 教具：英文单词卡片、实物棒棒糖、水果图片等。
2. 环境：创设一个轻松、愉悦的学习氛围。
九、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察实物棒棒糖，引导幼儿说出棒棒糖的形状、颜色和味道。
2. 主题活动：引导幼儿观察棒棒糖图片，让幼儿用英文描述棒棒糖的形状、颜色和味道。
中班语言公开课教案《甜甜的棒棒糖》
兴趣点。例如，观察学生是否积极参与课堂活动、是否能够正确回答问
题等。
02
测验法
通过设计一些小测验或练习题，教师可以检验学生对课堂内容的掌握程
度。这些测验可以是口头的或书面的，旨在评估学生的理解能力和应用
能力。
03
作品展示法
让学生完成一些与课程内容相关的作品，如绘画、手工制作等，以展示
他们的学习成果。这种方法可以直观地展示学生的创造力和想象力。
教学方法与手段
虽然采用了多种教学方法和手段，但在教学过程中，有时过于注重活动的形式，而忽略了 活动的目的和效果。未来应更加注重活动的实效性，让幼儿在活动中真正受益。
教学环节与时间安排
本节课的教学环节安排基本合理，但在时间安排上略显紧凑，导致部分幼儿没有完全理解 故事内容。未来应适当延长教学时间，确保每个幼儿都能够充分理解故事。
引导幼儿理解棒棒糖的甜味来源。
通过故事、儿歌等形式，让幼儿了解棒棒 糖与人们生活的关系。
能力目标
培养幼儿的观察能力，能 够分辨不同种类和颜色的 棒棒糖。
提高幼儿的动手能力，鼓 励幼儿尝试制作简单的棒 棒糖。
培养幼儿的语言表达能力 ，让幼儿能够描述棒棒糖 的特点和口感。
情感、态度与价值观
培养幼儿对甜食的喜爱，同时引导幼儿形 成健康的饮食习惯。
截止时间
下周一（xx月xx日）上午10点前完成提交。
08
教师自我反思
对本节课的总结与回顾
教学目标达成情况
本节课的教学目标是让幼儿理解故事内容，感受故事中情 感的表达，同时培养幼儿的倾听和表达能力。通过课堂表 现和幼儿的反馈来看，教学目标基本达成。
教学内容与方法
本节课采用了讲述、讨论、角色扮演等多种教学方法，使 幼儿能够积极参与到课堂中来，对故事内容有了深入的理 解。
中班语言公开课教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》一、教学目标：1. 了解故事内容，知道棒棒糖是甜的。
2. 学会用“甜甜的”形容词来描述物品。
3. 培养幼儿观察力、表达力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：听懂故事内容，学会用“甜甜的”形容词描述物品。
难点：能够用语言表达自己的感受，发挥想象力。
三、教学准备：1. 故事课件《甜甜的棒棒糖》2. 棒棒糖道具3. 画纸、画笔四、教学过程：1. 导入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点。
“小朋友们，你们看看这个棒棒糖，它是什么颜色的？它是什么形状的？它看起来好吃吗？”2. 讲述故事：教师播放故事课件《甜甜的棒棒糖》，引导幼儿认真倾听。
故事内容：有一天，小兔子和小熊一起在森林里玩耍，他们看到了一颗很大的棒棒糖。
小兔子说：“这颗棒棒糖看起来甜甜的。
”小熊尝了一口，果然很甜。
他们高兴地分享了这颗甜甜的棒棒糖。
3. 讨论：教师引导幼儿讨论故事中的情节，帮助幼儿理解故事主题。
“故事里的小兔子和小熊为什么觉得棒棒糖甜甜的？你们吃过甜甜的棒棒糖吗？感觉怎么样？”4. 创意绘画：教师发放画纸、画笔，引导幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的甜甜的棒棒糖。
“小朋友们，现在你们来画一画自己喜欢的甜甜的棒棒糖吧！可以画出它的颜色、形状和味道。
”5. 展示与分享：教师邀请幼儿展示自己的画作，并分享创作过程中的感受。
“请小朋友们展示一下你们的画作，告诉大家你画的是什么样的甜甜的棒棒糖，你在画的过程中有什么感受？”五、教学反思：通过本次公开课，幼儿们对故事《甜甜的棒棒糖》有了深刻的理解，学会了用“甜甜的”形容词来描述物品。
通过创意绘画环节，幼儿们的观察力、表达力和想象力得到了锻炼。
在今后的教学中，继续关注幼儿的语言发展和创造力培养，为幼儿提供一个更加丰富多彩的学习环境。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，建议家长在日常生活中引导幼儿用“甜甜的”形容词描述食物或其他物品，巩固所学知识。
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案
幼儿园《甜甜的棒棒糖》中班语言教案一、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并正确回答问题，提高语言理解能力。
2. 通过观察、操作、交流、分享等活动，培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，懂得关爱他人。
二、教学内容：1. 故事《甜甜的棒棒糖》的阅读与理解。
2. 学习故事中的角色对话，并进行角色扮演。
3. 讨论故事中的情感和道德问题，引导幼儿正确处理人际关系。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿理解故事内容，学会角色对话，提高语言表达能力。
2. 教学难点：让幼儿学会换位思考，理解关爱他人的重要性。
四、教学准备：1. 教学材料：故事课件、棒棒糖道具、角色头饰。
2. 教学环境：安静的阅读角，舒适的学习氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师出示棒棒糖道具，引导幼儿观察并说出棒棒糖的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 故事阅读：教师播放故事课件，引导幼儿跟随故事情节，理解故事内容。
3. 角色对话学习：教师带领幼儿学习故事中的角色对话，让幼儿模仿并表演角色。
4. 小组讨论：教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论故事中的情感和道德问题，引导幼儿正确处理人际关系。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结故事中的道理，让幼儿明白关爱他人的重要性。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家长分享故事内容，并进行角色扮演。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对故事内容的理解和角色对话的掌握情况。
2. 通过小组讨论，评估幼儿在关爱他人、处理人际关系方面的认识和表现。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中分享故事和角色扮演的情况。
七、教学延伸活动：1. 组织一次“棒棒糖制作”活动，让幼儿亲手制作棒棒糖，培养他们的动手能力。
2. 开展“关爱他人”主题活动，让幼儿通过实际行动表现出关爱他人的品质。
3. 进行家庭访问，深入了解幼儿在家庭中的表现，与家长共同培养幼儿的良好习惯。
八、教学注意事项：1. 在教学过程中，关注幼儿的情感波动，及时引导他们正确处理人际关系。
中班语言公开课教案优质课甜甜的棒棒糖
中班语言公开课教案优质课甜甜的棒棒糖一、教学目标1.培养幼儿对语言表达的兴趣，激发幼儿参与语言活动的积极性。
2.帮助幼儿掌握简单的语言表达技巧，提高幼儿的语言表达能力。
3.通过故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿学会分享和关爱他人。
二、教学内容1.教学故事《甜甜的棒棒糖》。
2.设计相关的语言游戏活动。
三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解故事内容，学会分享和关爱他人。
2.教学难点：引导幼儿用完整的句子表达自己的观点和感受。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一颗棒棒糖，引发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿品尝棒棒糖，感受甜蜜的滋味。
（二）故事分享1.教师讲述故事《甜甜的棒棒糖》。
2.结合故事内容，引导幼儿思考：小猴子为什么要把棒棒糖分给朋友们？（三）讨论与交流1.教师提问：你们有没有分享过自己的东西？感觉怎么样？2.邀请幼儿分享自己的分享经历，引导幼儿用完整的句子表达。
（四）语言游戏1.游戏一：传话游戏教师将幼儿分成若干小组，每组排成一列，教师whispered（轻声）一个词语给队首的幼儿，让他/她whispered（轻声）给下一个幼儿，以此类推，直到队尾的幼儿听到。
队尾的幼儿将听到的词语告诉教师，看哪个小组传递得又快又准确。
2.游戏二：猜词游戏教师准备一些与故事相关的词语卡片，如“分享”、“甜蜜”、“关爱”等。
教师出示一张卡片，幼儿猜测卡片上的词语，猜对的小朋友可以得到一颗小星星作为奖励。
2.邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、作业与延伸1.请幼儿回家后，与家人分享自己在课堂上的所学所得。
2.家长协助幼儿完成一幅关于分享和关爱的绘画作品，下节课进行展示。
六、教学反思本次公开课活动，幼儿参与度较高，课堂氛围活跃。
通过故事《甜甜的棒棒糖》，幼儿学会了分享和关爱他人，语言表达能力得到了提高。
但在活动中，部分幼儿在表达时仍存在语句不完整、表达不清晰的问题，需要在今后的教学中继续引导和培养。
家长对本次活动的反馈较好，表示孩子在活动中收获颇丰，愿意继续支持幼儿园的教学工作。
中班语言优质课教案《甜甜的棒棒糖》含课件
教学方法多样
采用了讲述、问答、角色 扮演等多种教学方法，使 幼儿积极参与课堂活动， 提高了教学效果。
分析存在问题和不足
部分幼儿注意力不集中
01
在教学过程中，部分幼儿出现注意力不集中、分心等问题，影
响了教学效果。
互动环节不够充分
02
虽然采用了多种教学方法，但互动环节相对较少，没有充分调
动幼儿的积极性和参与度。
播放与棒棒糖相关的儿歌或故事，提 高学生的听力理解能力。
句式练习
引导学生用简单的句式描述棒棒糖的 特点和魅力，如“我喜欢吃甜甜的棒 棒糖”、“棒棒糖五颜六色的，真好 看”等。
实践练习
游戏互动
设计一些与棒棒糖相关的游戏， 如“找棒棒糖”、“制作棒棒糖 ”等，让学生在游戏中巩固所学
词汇和句式。
角色扮演
目的
通过本课程的学习，幼儿能够掌 握与棒棒糖相关的词汇和表达方 式，提高口语表达能力和创造力 ，培养对语言学习的积极态度。
适用对象与课时安排
适用对象
本课程适用于中班幼儿，即4-5岁儿 童。
课时安排
本课程建议安排2个课时，每课时约 30分钟。
教学目标与要求
教学难点
如何引导幼儿运用所学词汇和表达方式描 述棒棒糖的特点和口感。
让学生分别扮演售货员和顾客的角 色，模拟购买棒棒糖的场景，进行 对话练习。
绘画创作
鼓励学生发挥想象力，画出自己心 目中的棒棒糖，并用所学词汇和句 式进行描述。
归纳小结
知识回顾
引导学生回顾本课所学的词汇、 句式和听力内容，加深记忆。
情感升华
让学生分享自己制作或绘画的棒 棒糖作品，表达对棒棒糖的喜爱 之情，培养学生的审美情趣和表
汇总评价结果
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言教案《甜甜的棒棒糖》第一章：教学目标1.1 知识目标：1. 理解故事内容，知道棒棒糖是甜的。
2. 能够正确地表达棒棒糖的味道。
1.2 技能目标：1. 培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 提高幼儿的语言表达能力和倾听能力。
1.3 情感目标：1. 培养幼儿对故事和语言活动的兴趣。
2. 培养幼儿分享和合作的精神。
第二章：教学内容2.1 故事简介：《甜甜的棒棒糖》是一本关于一个小猴子得到一颗甜甜的棒棒糖的故事。
小猴子非常喜欢这颗棒棒糖，但它不知道应该和谁分享。
小猴子决定和朋友们一起分享，大家都感到非常开心。
2.2 教学重点：故事情节的理解棒棒糖的味道的表达分享和合作的重要性第三章：教学方法3.1 直观法：通过图片和实物展示，帮助幼儿理解故事内容。
使用多媒体教具，如视频或动画，展示故事情节。
3.2 互动法：通过提问和回答，引导幼儿参与故事讨论。
组织角色扮演，让幼儿参与故事表演。
3.3 游戏法：通过故事相关的游戏活动，巩固幼儿对故事的理解。
设计分享和合作的游戏，培养幼儿的合作精神。
第四章：教学步骤4.1 导入：利用图片或实物引起幼儿对棒棒糖的兴趣。
提问幼儿：“你们有没有吃过棒棒糖？它是什么味道的？”4.2 故事讲述：以生动的语言和表情，讲述《甜甜的棒棒糖》的故事。
通过提问，引导幼儿关注故事中的关键情节和角色。
4.3 故事讨论：与幼儿一起讨论故事中的问题和情节。
提问幼儿：“小猴子为什么不知道应该和谁分享棒棒糖？”、“你们认为分享和合作重要吗？”4.4 活动延伸：组织角色扮演，让幼儿参与故事表演。
设计分享和合作的游戏，培养幼儿的合作精神。
第五章：教学评价5.1 幼儿参与度：观察幼儿在故事讲述和讨论中的参与情况。
关注幼儿在活动延伸中的表现，如角色扮演和游戏。
5.2 幼儿表达能力：评估幼儿在故事讨论中的语言表达能力。
观察幼儿在活动延伸中与同伴的交流合作。
5.3 幼儿理解能力：通过提问和回答，评估幼儿对故事情节和道理的理解程度。
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》
中班语言活动教案《甜甜的棒棒糖》第一章：活动目标1.1 了解棒棒糖的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
1.2 通过讲述和分享，提高幼儿的语言表达能力和想象力。
1.3 培养幼儿分享、合作的精神，增强人际交往能力。
1.4 培养幼儿对语言活动的兴趣，激发学习欲望。
第二章：活动准备2.1 准备不同颜色和形状的棒棒糖模型或图片。
2.2 准备糖果道具，用于分享和品尝。
2.3 准备相关的故事书或图片。
第三章：活动过程3.1 引入：展示棒棒糖模型或图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
3.2 讲述故事《甜甜的棒棒糖》，让幼儿了解棒棒糖的来历和味道。
3.3 小组讨论：让幼儿分成小组，分享自己最喜欢的棒棒糖颜色和味道，并说明原因。
3.4 制作糖果：引导幼儿用糖果道具制作自己喜欢的棒棒糖，培养幼儿的动手能力。
3.5 品尝糖果：让幼儿品尝自己制作的棒棒糖，感受甜蜜的味道，并鼓励幼儿分享给同伴。
第四章：活动延伸4.1 布置作业：让幼儿回家后，与家长一起制作一颗棒棒糖，并拍摄照片或绘画，下次活动分享。
4.2 环境创设：在教室环境中布置糖果主题，让幼儿在自由活动时间自由创作与棒棒糖相关的作品。
4.3 家园联系：向家长发送活动通知，邀请家长参与幼儿的制作过程，加强家校合作。
第五章：活动评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们对棒棒糖的认识和表达能力的提升。
5.2 评价幼儿在小组讨论和制作过程中的合作和分享精神。
5.3 收集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和兴趣延续情况。
5.4 综合评价幼儿在活动中的表现，总结活动效果，为后续教学提供参考。
第六章：教学资源6.1 故事书《甜甜的棒棒糖》6.2 不同颜色和形状的棒棒糖模型或图片6.3 糖果道具6.4 白板或大纸一张，用于记录幼儿的分享和讨论内容6.5 彩色笔或记号笔，用于记录和绘画第七章：教学步骤7.1 引入：展示棒棒糖模型或图片，引导幼儿观察并说出棒棒糖的形状、颜色。
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教学资料参考参考范本
【幼儿教案】中班语言优秀公开课教案《甜甜的棒棒糖》
______年______月______日
____________________部门
【活动目标】
1、理解故事内容，学习故事中的主要对话。
（重点）
2、能较完整的表达自己的想法及故事中的角色对话。
（难点）
3、乐意参与角色扮演活动。
【活动准备】
图片、玻璃杯一个，PPT展示图棒棒糖一个。
【活动过程】
一、开始部分。
1、出示棒棒糖，引入活动。
师：看看老师带来了什么？（屈老师）棒棒糖是什么味道的呢？
2、这根甜甜的棒棒糖是小熊的。
它和小熊有一个好听的故事呢，大家猜猜，它和小熊会发生一个什么样的故事？
3、师：小熊和棒棒糖到底会发生什么故事呢？我们一起来听听。
二、欣赏故事，感受小熊的心情变化。
1、幼儿边听故事边欣赏PPT。
（1）小熊碰到朋友时为什么藏起了棒棒糖？（不想拿出来和朋友一起分享）
（2）小熊先遇到了谁？（出示小鱼图片）遇到小鱼后，小熊马上
把棒棒糖放在哪里了？（背后）小鱼对小熊说了什么？小熊是怎么说的？
（3）小鱼游走了，谁又来了？（出示小螃蟹）小熊马上把棒棒糖
怎么样了？小螃蟹对小熊说了什么？小熊是怎么说的？（让幼儿来学
习说小螃蟹与小熊的对话）
（4）小螃蟹游走了，谁又来了？（出示小乌龟图片）碰到小乌龟后，小熊又把棒棒糖怎么样了？这回，小乌龟对小熊说了什么？小熊
又是怎么说的？
2、师：水里的朋友都游走了，小熊拿出棒棒糖吃，周围一个朋友
都没有，小熊心里怎么样了？为什么？（难过，朋友都走了，周围一
个朋友都没有，都不和他玩了）
3、小朋友们有好东西会和大家分享吗？（会）那你们的好朋友一
定很多！小熊知道自己错了，可是，怎样能让河里的朋友尝尝棒棒糖
的甜味呢？谁来帮帮小熊。
三、小朋友们想了怎么多办法，小熊自己也想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里。
（1）棒棒糖放到水里会怎样呢？（融化）让我们一起来看一看。
搅拌搅拌，甜甜的棒棒糖融化了，水就变成什么味道啦？
（2）用什么办法可以让棒棒糖溶化得快一点呢？（搅拌）（河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜甜的河水，它们又成为了好朋友。
）
四、分角色表演
1、老师的故事讲完了，谁想来扮演这些小动物，表演给大家呢？
2、大家都想来表演，那我就要来看看，谁表演的好我们就请谁来表演。
3、分角色：如一组扮演乌龟，二组扮演小鱼，三组扮演螃蟹，四组扮演小熊。
4、教师讲述，幼儿角色扮演对话。
5、师：大家表演的都非常好，老师准备了很多图片，你想扮演哪个角色，就选哪张图片和旁边的小伙伴说一说。
6、幼儿自由选择图片讲述。
教师适时辅导。
7、请幼儿按自己选择的角色坐下，分组集体表演一次。
六、教师小结：大家表演的都非常好，那如果小熊再有一根棒棒糖，小熊会怎么做？我们下节课再来表演！
附故事《甜甜的棒棒糖》
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜香香的棒棒糖。
它独自来到河边，拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃。
一条小鱼游来了，小熊赶紧把棒棒
糖藏起来。
小鱼问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小鱼游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢欢喜喜地正要吃，一只螃蟹
游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小螃蟹问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小螃蟹游走了。
小熊拿出棒棒糖，欢
欢喜喜地正要吃，一只乌龟游来了，小熊赶紧把棒棒糖藏起来。
小乌
龟问：“小熊，你在干嘛？”小熊说：“没干嘛！没干嘛！”小乌龟
游走了。
水里的朋友都走了，小熊拿出棒棒糖吃。
周围一个朋友都没有，它觉得很孤单：“唔！要是大家一起吃，一定很热闹！”于是，
它叫了起来：“小鱼！小鱼！”小鱼没有来。
它又叫：“小螃蟹！小
螃蟹！”小螃蟹没有来。
它最后叫：“小乌龟！小乌龟！”小乌龟也
没有来。
小熊难过极了！怎样能让河里的朋友尝一尝棒棒糖的甜味呢？小熊自己想到了个更好的办法，它把棒棒糖放在水里，搅拌搅拌，甜
甜的棒棒糖融化了，河水变甜了，水里的朋友都出来了，都喝到了甜
甜的棒棒糖，它们又成为了好朋友。
【课后反思】
这次的内容选的是应彩云老师的绘本《甜津津的河水》，应老师
的课偏重的是延伸到科学领域，让幼儿了解糖怎样在水里融化的快，
糖放在水里，水会怎样？糖会怎样？我侧重的是语言表达，让幼儿在
倾听与表达方面有进一步的提升。
在整个活动过程中，幼儿在老师的
范讲中倾听，在角色扮演中进行角色对话。
整节课的优点：环节连贯，注重了幼儿的全体参与性。
不足之处：
1、分组时显得有些匆忙，幼儿分不清自己的角色。
2、在集体表演时，有一些乱。
3、在最后活动结束时留下的两个问题
（1）小熊再有一根棒棒糖，他会怎么做？
（2）棒棒糖放到下午，会有什么变化没有得到实际的解决。
以后改进方面：
1、幼儿全体表演环节需要改进，可以将图片贴身上，让幼儿弄清楚自己角色再表演。
2、结束环节再新颖一些。