文言文专题训练(1)(附答案)

文言文专题训练（1）【答案】1. (1) 斜着眼睛看(2) 最终2. 杨二向老人哀求了很久之后，老人才把肚子一挺放开杨二，只见杨二已经摔得翻过一座桥了。

3. 杨二相公：骄傲自大，仗着自己精于拳术，哗众取宠，炫耀于世。

卖蒜叟：武艺超群，深藏不露。

4. 强中自有强中手，不要骄傲自大，否则就会吃亏。

2. (1) 斜着眼睛看(2) 生气(3) 下滴(4) 盖3. (1) 你也懂得射箭吗？我射箭的技术不也很精妙吗？(2) 陈尧咨气愤地说：“你怎么敢看轻我射箭(的本领)！”4. 不行。

“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。

其它词表达不出这种含义。

3. （1）同“否”，用在句末，表询问。

（2）回头看（3）约定（4）于是4. 吾与虞人/期猎5. （1）和别人相约出行，（却）丢下（别人）自己离开了。

（2）虽然在这里很快乐，但是怎么能不去赴约呢？6. 略（建议：首先，运用正确的谦辞和敬辞；其次，表达自己迟到以及对令郎的歉意；接着，明确邀请的目的、时间、地点等；最后要落款。

）4. （1）能实现理想时，就同人民一起走这条正道；不能实现理想时，就独自行走在这条正道上。

（2）偷窃别人的钱财，都还叫作盗贼。

更何况贪图上天的功劳，把它作为自己的功劳呢？5. 做人要有气节，不为财富所动，不为权势所屈，要有自己的操守道德。

（言之有理即可）5. 赐福，保佑；大腿；大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理；敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击．；肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情；及其未既济6. A；只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同．；我听说，喜好贤能的人，怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊．【解析】1~4. 本题考查学生对文言词语的理解能力。

解释文言词语，要熟记课文注释，积累通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊意义的词语。

注意“卒”字，这里做“最终”解，文言词语的意义和用法很多，需要结合具体语境来解释。

本题考查学生对文言句子的翻译能力。

翻译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。

翻译本句需要落实“哀、鼓、纵”的意思；注意补充省略成分。

本题考查学生对文章中人物形象的分析能力。

分析人物形象，结合“二人”做了哪些事？为什么做这些事？揣摩“二人”的心理、态度和情感。

结合原文分析，杨二相公是一个骄傲自大，仗着自己精于拳术，哗众取宠，炫耀于世的人；卖蒜叟是一个武艺超群，深藏不露的人。

本题考查学生对文章主题的理解及个性化解读能力。

解答时，需要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，在此基础上，结合故事情节，选择恰当的角度，联系实际生活，谈阅读感悟，言之有理即可。

本文塑造了杨二相公和卖蒜叟两个鲜明的人物形象，从杨二相公的角度来看，文章给我们的启示是：天外有天，人外有人，强中自有强中手；任何时候都要谦虚谨慎，戒骄戒躁。

2~4. 本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。

文言词语，包括实词和虚词两类。

文言词语的考查以实词居多。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

此题中注意“睨”，应译为“斜着眼睛看”。

本题考查学生对文言句子的理解及翻译能力。

翻译以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，句意通顺连贯。

还要注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。

本题注意“精”“忿然”“尔”“安”“射”等词的正确翻译。

本题考查学生对文本内容及词语的辨析能力。

解答时先要分析文本内容及词语本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断即可。

陈尧咨射技高超，以常理而论，定然是人人赞赏，射者自命不凡也是常情。

这就为下文做了伏笔。

但是，卖油老头对其“发矢十中八九”，却只“睨之”“但微颔之”。

“睨”表示斜眼看，不以为然的意思，表现出卖油翁对陈尧咨的射艺并不在意。

其它词，表达不出这种含义，所以不可以换成其他词语。

3~6. 本题考查学生理解常见文言词语在文中的含义。

文言词语，包括实词和虚词两类。

文言词语的考查以实词居多。

考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。

当然仍以课文下面的注解为主。

学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

本题注意“不”是通假字，同“否”。

本题考查的是学生对文言文的断句能力，理解句子的意思可有助于断句。

读清句读，正确停顿是诵读文言文的要求之一。

读是语言能力的一个重要方面，而句中停顿，特别是文言文中的阅读停顿是阅读能力的重要体现。

有以下几种情况注意停顿：主谓之间要停顿；谓宾之间要停顿；谓语中心语和介宾短语之间要停顿；关联词后面要停顿；总领性词语后面要停顿。

结合文章内容可知，“吾与虞人”是主语，是陈述的对象，“期猎”是谓语，陈述的内容。

所以正确的断句是：吾与虞人/期猎。

本题考查学生文言文句子的翻译能力。

答题时通过阅读，参照注释，感悟语句的意义和内涵。

要掌握文言文翻译的基本方法，直译和意译，灵活运用文言文翻译的“留、删、补、换、调、变”六字诀。

本题注意“期、委、会”的正确翻译。

本题考查学生的语言表达能力。

答题需要注意以下三条：一是邀请函的格式要正确；二是能充分理解课文内容，知道陈太丘之友与陈太丘之间发生的事情始末；三是注意语言表达的简明、得体，特别注意谦词敬词的正确使用。

根据以上要求拟写邀请函即可。

4~5. 此题考查的是文言文翻译。

翻译文言句子，首先要理解整篇文章的文意，弄清句子前后的语境，做到句不离篇。

其次要注意句中的关键字词，要翻译准确，不可遗漏。

第三尽量直译，不便直译就要意译，注意特殊句式、通假字、词类的活用、古今异义等问题。

第四句子要通顺，语气要连贯，结构要完整，注意句子中省略内容，在不影响句子原意的前提下，可增加少量字词来疏通句子。

注意“志”、“窃”的正确翻译。

此题考查学生对文章内容和主题的理解能力。

解答此题，要疏通文意，反复阅读选文，整体感知文本，按照题目要求，结合选文内容来分析。

【甲】文中“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”意思是说，在富贵时，能使自己节制而不挥霍；在贫贱时不要改变自己的意志；在威武时不能做理亏的事。

【乙】文中“介之推不言禄”“窃人之财，犹谓之盗，况贪天之功以为己力乎？”介之推是一个不求荣华富贵，不贪功好利的人。

“遂隐而死”说明介之推言行一致。

由此分析，两文包含的共同道理是：做人要有气节，不为财富所动，不为权势所屈，要有自己的操守道德。

5. （1）本题考查重点文言实词的意义．解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译推断词语的意思．①句意为：神是不会赐福来保佑您的．福：赐福，保佑．②句意为：宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了．股：大腿．（2）本题考查文言断句．断句：指在说话或朗读时，在语句前后以及中间所作的间歇，其作用在于使句子结构层次分明，也为了充分表达感情，朗读停顿一般是以意思为单位的．①句意为：下车去察看齐军的车印．从句法成分上看，“下”是状语，“视其辙”是谓语，应当在其间停顿．故本句朗读停顿为“下/视其辙”．②句意为：宋襄公与楚军在泓水作战．从句法成分上看，“宋公及楚人”是主语，“战于泓”是谓语，应当在其间停顿．故本句朗读停顿为“宋公及楚人/战于泓”．（3）本题考查重点句子翻译．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．①句中重点词语有：“狱”，案件；“虽”，即使；“以情”，根据实情．句意为：大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理．小大：大大小小的．②句中重点词语有；“及”，趁着；“既”，完全；“济”，过河．句意为：敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击．（4）本题考查理解文章和筛选文中信息的能力．解答时，立足于对文意的理解，结合题干找到原文相关语句．①鲁国将要和齐国打仗，曹刿想为鲁庄公献计献策．曹刿同乡的人说，有当权者出谋划策，你又去干什么呢？曹刿回答道，当权者目光短浅，未必能深谋远虑．故第一个空填“肉食者鄙，未能远谋”．曹刿问鲁庄公“何以战”，鲁庄公说出了三个方面的依据，曹刿否定了前两个，肯定了第三个，即“小大之狱，虽不能察，必以情”．故第二个空填“小大之狱，虽不能察，必以情”．②宋国和楚国在泓水开战．宋国的军队已经列好了队，而楚国的军队还没完全渡过河来．子鱼认为此时攻击时机最好，因为敌众我寡，等敌人还没渡完河的时候攻击可以弥补我军的劣势．故第三个空填“及其未既济”．综合上述分析，即可得出答案．（5）本题考查对文言文的理解和分析能力．解答时，在理解文言文内容的基础上对比分析，然后概括作答．长勺之战中鲁庄公“小大之狱，虽不能察，必以情”，因此能够取得人民的信任．在战场上，能够听取曹刿的意见，抓住战机，等到“齐人三鼓”之时才出战，大败齐军．而泓水之战中宋公固执己见，不能听取子鱼的意见，没有抓住“楚人未既济”的良好战机，导致宋军大败．综合上述分析，即可得出答案．答案：（1）①赐福，保佑．②大腿．（2）①下/视其辙②宋公及楚人/战于泓（3）①大大小小的案件，即使不能一一明察弄清楚，也一定会根据实情来处理．②敌人多我方人少，乘他们还没有完全渡过泓水，请下令出击．（4）①肉食者鄙，未能远谋；小大之狱，虽不能察，必以情．②及其未既济（5）长勺之战鲁庄公取信于民且善于听取曹刿的建议，战争中善于抓住战机，因此取胜；泓水之战宋公不能听取子鱼的意见，固执己见，不能抓住战机，因此失败．译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国．鲁庄公将要迎战．曹刿请求拜见鲁庄公．他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑．”于是入朝去见鲁庄公．曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣．”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的．”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话．”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的．”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）．”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗．如果作战，请允许我跟随您一同去．”到了那一天，鲁庄公和曹刿同坐一辆战车，在长勺和齐军作战．鲁庄公将要下令击鼓进军．曹刿说：“现在不行．”等到齐军三次击鼓之后．曹刿说：“可以击鼓进军了．”齐军大败．鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军．曹刿说：“还不行．”说完就下了战车，察看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着车前横木远望齐军的队形，这才说：“可以追击了．”于是追击齐军．打了胜仗后，鲁庄公问他取胜的原因．曹刿回答说：“作战，靠的是士气．第一次击鼓能够振作士兵们的士气．第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就耗尽了．他们的士气已经消失而我军的士气正旺盛，所以才战胜了他们．像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们在那里设有伏兵．后来我看到他们的车轮的痕迹混乱了，望见他们的旗帜倒下了，所以下令追击他们．”【乙】宋襄公与楚军在泓水作战．宋军已摆好了阵势，楚军还没有全部渡过泓水．担任司马的子鱼对宋襄公说：“对方人多而我们人少，趁着他们还没有全部渡过泓水，请您下令进攻他们．”宋襄公说：“不行．”楚国的军队已经全部渡过泓水还没有摆好阵势，子鱼又建议宋襄公下令进攻．宋襄公还是回答说：“不行．”等楚军摆好了阵势以后，宋军才去进攻楚军，结果宋军大败．宋襄公大腿受了伤，他的护卫官也被杀死了．宋国人都责备宋襄公．宋襄公说：“有道德的人在战斗中，只要敌人已经负伤就不再去杀伤他，也不俘虏头发斑白的敌人．古时候指挥战斗，是不凭借地势险要的．我虽然是已经亡了国的商朝的后代，却不去进攻没有摆好阵势的敌人．”“福”的解释：1、神弗福也（赐福，保佑）2、此何遽不为福乎（好事、有福之事）6. （1）本题主要考查文言实词的解释．本题不难，几个词是常见字词，比较容易判断．古文字词一词多义是很多的，变化比较复杂，要掌握一词多义，必须在学习里仔细了解字词在不同语言中的用法，归纳特点，加强记忆．A句“坐”一为“犯罪”；一同“座”；B句中“善”都为“擅长、善于”；C句中“异”都为“不同”；D句中“悲”都为“同情、怜悯”．本题要求选出意义不相同的一项．故选：A（2）题主要考查文言文的断句能力．阅读前后文内容，了解语境，推测句意，根据句意分析结构，将每层表达相对完整意思的短语划开．一般来说，被陈述的主体（主语）和陈述的内容（谓语）之间要划分，如果句子很长，修饰语与中心语之间要划分．“君爱老而恩无所不逮治国之本也”句意：现在君主怜惜老者，那么您的恩泽没有不达到的了，这是治理国家的根本．“君爱老而恩无所不逮”是本句的主语，所以“君爱老而恩无所不逮”后必须停顿；“君爱老”与“恩无所不逮”是两层独立的意思，所以中间必须断开．结合上述分析，学生可以解答．（3）本题主要考查文言文翻译的能力．要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要通畅．注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意译为辅．第一句要注意，古文是一字一义，“其实”，是两个字词，意为“它的果实”．“徒”意为“只是”．句意：只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同．第二句注意词类的活用，“乐”为动词“喜好”，“哀”为动词“同情”，“贤”形容词名用，意为“贤能的人”，“不肖”意为“不幸”，“守”意为“掌管”，“本”意为“根本”．句意：我听说，喜好贤能的人，怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊．（4）本题主要考查对人物形象的分析和概括．本题不难，文章内容简单，人物形象容易分析理解．人物的表情、行为、语言，在作品中往往是结合在一起写的，作者用这些描写多方面地突出人物形象的特征，要学习多角度描写人物突出人物形象的方法．甲文中“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同．所以然者何？水土异也．今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”晏子的回答写出了晏子的机智善辩，勇于维护国家利益；乙文中“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖．今请求老弱之不养，鳏寡②之无室者，论而共秩焉．”回答写出了晏子关心百姓，关注民生．结合上述分，学生可以总结作答．答案：（1）A（2）君爱老/而恩无所不逮/治国之本也（3）①只是叶子的形状相像，它们果实的味道不同．②我听说，喜好贤能的人，怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊．（4）晏子是一个机智善辩、能维护国家尊严和关爱百姓、关注民生的人．译文：【甲】晏子来到了楚国，楚王请晏子喝酒，喝酒喝得正高兴的时候，两名小官员绑着一个人到楚王面前来．楚王问道：“绑着的人是做什么的人？’（公差）回答说：“（他）是齐国人，犯了偷窃罪．”楚王看着晏子问道：“齐国人本来就擅于偷东西的吗？”晏子离开座位回答道：“我听说（这样一件事）：橘树生长在淮河以南的地方就是橘树，生长在淮河以北的地方就是枳树，只是叶子相像罢了，他们的果实味道却不同．这是什么原因呢？（是因为）水土地方不相同啊．老百姓生长在齐国不偷东西，到了楚国就偷东西，莫非楚国的水土使百姓善于偷东西吗？”【乙】齐景公在寿宫游玩，看见一个老年人背着柴，脸上也有长期受饿的颜色．齐景公就很为他的境遇感到可怜，感慨地说：“让当地的官员养活他!”晏子说：“我听人说，喜好贤良的人而怜悯不幸的人，这是执掌国家的根本啊．现在君主怜惜老者，那么您的恩泽没有不达到的了，这是治理国家的根本．”齐景公笑了，脸上也有了喜悦的神色．晏子说：“圣贤的君王遇到贤良就喜好贤良，遇到不幸就怜悯不幸．现在我请求老弱而没有人养活、丧妻丧夫却没有房屋的人，评定之后共同安置他们．”齐景公说：“很好!”于是，老弱的人有人养活，丧妻丧夫也有了可以居住的屋子．“坐”的解释：1、坐着（天子坐明堂）2、坐下（起坐而喧哗者）3、犯罪（何坐）4、通“座”（满坐寂然）5、因为（停车坐爱枫林晚）。