谈谈青少年活动中心开辟体育阵地的几点思路

谈谈青少年活动中心开辟体育阵地的几点思路

随着时代的不断发展，学校体育教育形式由于受到学校自身条件、师资、场地、课程开设等多种因素影响，以不能满足广大青少年的活动开展及个性需求。青少年校外活动中心作为校外教育机构，是学校教育的有效拓展和延伸。校外体育教育是校外教育的重要内容，也是中小学生身心发展过程中不可或缺的教育环节。健康有益的校外体育教育对引导广大青少年树立终身体育的观念，养成良好体育锻炼习惯，培养吃苦耐劳、勇于拼搏的精神和公平竞争、团结协作思想品德具有很好的作用。在培养青少年创新意识、加强青少年素质教育的教育语境下，青少年活动中心作为校外体育活动开展的主阵地，如何针对学生的兴趣和特点开展校外体育活动呢？我谈谈我在开辟“三个阵地”的几点思路。

一、把青少年校外活动中心作为学校体育教学的第二阵地。

现在的中小学生学习负担重，为了能让学生减负，丰富学生第二课堂内容，培养学生的全面发展，丰富学生活动内涵，激发学生的活动乐趣，正成为教育行政和体育工作者共同思考、急需解决的课题。青少年校外活动中心具有组织和指导本县学生校外活动的师资、活动场所等资源优势，应该成为学校体育课堂教育之外的“延伸中心”，发挥校外活动基地的作用，把青少年校外活动中心作为学校体育教育的第二阵地。

1、做好学校体育与校外体育活动的有益衔接。

青少年校外活动中心的体育活动是学校体育教育在活动内容、开

展形式上的有力拓展，但如何转化学校体育教学内容、锻炼活动的形式，使其多样化，是实现校内课程学习向校外活动延伸的关键。如何解决校内向校外体育延伸的问题？如果将学校体育教学内容中大家熟悉的运动项目、舞蹈类项目、游戏类项目等趣味化、游戏化，让学生由被动参加到主动参与，就能解决校内向校外体育延伸的问题。

2、做好学校内、外体育活动资源整合、联动工作。

青少年活动中心每年都要组织学生校外体育活动和一些体能的竞赛，然而要把一系列的体育活动和竞赛顺利展开，只依托活动中心的师资和场地肯定很难做到，必然借助学校体育设施以及学校体育教师等资源。学生要进行体育锻炼就要有必须的活动场地，人员指导和竞赛机会。因此体育活动资源是保障学生进行体育锻炼的必要条件，校内外体育师资、体育设施的有机整合和联动，不仅为青少年学生丰富校内外体育活动提供必要的条件，更是区青少年活动中心成为学校体育“延伸中心”的必经之路。但是体育活动资源如何整合？怎样联动？组织怎样的体育活动和竞赛与怎样组织体育活动和竞赛？这是实现校内体育课程学习向校外体育锻炼活动延伸的又一关键。

二、让青少年校外活动中心成为社区体育活动的主阵地。

青少年校外活动中心是中小学生业余活动的主要场所，所以青少年活动中心应该面向社区，加强社区中青少年业余体育活动的引导和指导，进一步活跃青少年校外体育工作，在加强体育活动，增强

青少年体质的同时，体现青少年社区体育活动的便捷性特点，达到青少年校外活动中心做社区体育活动的“主阵地”的目的。

1、青少年活动中心开设社区活动中心，开辟阵地

近年来随着社会经济的迅猛发展，社区体育的资金投入和活动开展得到了各级管理部门的广泛重视。积极引导广大青少年学生在社区生活中开展体育活动，是青少年校外活动中心工作的一项重要职责和要求。

青少年活动分中心积极鼓励社区内学校的体育设施对社区居民开放，并且参与各社区青少年体育俱乐部的组建，全面协助和指导青少年学生开展体育活动，开辟了社区青少年体育活动新阵地。

2、青少年活动中心举办“健康教育中心”

青少年校外活动中心除了以“中心”为主组织的各种学生体育竞赛外，还应开展学生体育竞赛活动和健康教育活动。这些活动既包括常规的各项体育比赛，还与社区、学校合作，进行青少年生理及心理的健康教育，如开展“阳光青春”活动，为在校学生提供青春期的生殖健康保健知识，组织学生观看“远离毒品”的录像及宣传画展，教育培养孩子掌握健康正确的生活方式等活动来开辟阵地。

三、让青少年校外活动中心成为社会体育创新发展的前沿阵地“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”，这是我们要让每个青少年秉承的信念和目标。在中央文件中提出了“亿万阳光体育活动”概念，要求广泛开展“全国亿万学生阳光体育运动”，鼓励学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，形成青少年

体育锻炼的热潮。校外活动中心的体育活动应坚持与学校体育相结合，坚持自愿、小型、多样和因人、因时、因地制宜、科学文明的原则，突出活动开展的经常性，多样性，趣味性和科学性，不断创新校外体育活动培训和活动组织的新方法。

1、校外体育活动培训指导思想的创新。

校外体育活动的创新，首先是教育思想的创新。体育是培养健全人格的最好工具，体育运动不仅能够强身健体，而且处处体现着德育的功能。体育对陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，对于培养团结、合作、坚强、献身和友爱精神，弘扬民族精神，对于人的意志品质、自信心、心理调节能力以及健康生活方式的培养，都有着积极的作用。当前我国进入到独生子女时代，在培养青少年团结合作、坚忍不拔、吃苦耐劳等多方面的品质方面，体育作用的发挥是不可替代的。青少年校外活动中心开展校外体育活动需坚持“以人为本，开发潜能，培养兴趣，发展个性，锻炼能力，激励创新”的教育理念，没有创新就没有发展。

2、校外体育活动培训内容的创新。

校外活动中心开展体育活动，应由学校单一的普通教学向选项课、专项提高课、保健体育课等多样化的方向发展。时代在发展，人们生活质量要求不断提高，具体的教学内容要根据社会体育的发展、学生个体的需要及学校的教学条件，进行较大幅度的调整。非竞技运动项目、娱乐体育项目及个人运动项目不断发展壮大，例如已经很普及的台球运动，正在不断发展的电子竞技运动。因此活动

内容的广度将拓宽，呈现出多样化的趋势，内容的深度强调可接受性，突出健身性、娱乐性、终身性、实用性，以利于吸引学生主动地参加体育学习和锻炼。

四、结语

国运盛，体育兴。以体育健儿厉兵秣马的精神状态为动力，围绕“开辟三个阵地”的思路，充分发挥青少年校外活动中心在加强中小学生体育工作中的重要作用，积极引导广大青少年以火热的激情投入到强身健体的潮流中来，青少年学生的身体素质、健康水平必将大大提高。我们坚信，只要把“全民健身、阳光体育”的工作一步一个脚印地落到实处，“龙的传人”必将向世人展示出我们中华民族蓬勃昂扬、健康向上、不断奋进的精神风貌，也必将推动素质教育又好又快地向前发展。