伏安法测定值电阻与伏安法测小灯泡电功率的异同点
伏安法测小灯泡电功率、电阻实验报告
伏安法测小灯泡电功率、电阻实验报告
自查报告。
实验名称，伏安法测小灯泡电功率、电阻。
实验目的，通过伏安法测量小灯泡的电功率和电阻，加深对电路中电功率和电阻的理解。
实验装置，小灯泡、电源、电压表、电流表、导线等。
实验步骤：
1. 将小灯泡接入电路中，连接电源，使电流通过小灯泡。
2. 用电压表测量小灯泡两端的电压，用电流表测量小灯泡的电流。
3. 根据测得的电压和电流计算小灯泡的电功率。
4. 根据欧姆定律计算小灯泡的电阻。
实验结果：
1. 测得小灯泡的电压为3V，电流为0.5A，计算得到电功率为1.5W。
2. 根据欧姆定律计算得到小灯泡的电阻为6Ω。
实验分析，通过实验测量和计算得到的电功率和电阻与小灯泡的理论数值基本吻合，实验结果较为准确。
存在问题，在实验过程中，可能存在测量误差，导致实验结果与理论值有一定偏差。
改进措施，在实验中尽量减小测量误差，提高实验结果的准确性。
结论，通过伏安法测量小灯泡的电功率和电阻，加深了对电路中电功率和电阻的理解，实验结果较为准确，为后续实验和理论学习提供了基础。
中考物理知识点专题总结—电功率(考前必看)
中考物理知识点专题总结—电功率（考前必看）一、思维导图二、知识点总结知识点一：电功1.电功：电流通过某段电路所做的功叫电功。
2．电流做功的实质：电流做功过程，实际就是电能转化为其他形式的能（消耗电能）的过程；电流做多少功，就有多少电能转化为其他形式的能，也就消耗了多少电能。
3.电流做功的形式：电流通过各种用电器使其转动、发热、发光、发声等都是电流做功的表现。
4．规定电流在某段电路上所做的功，等于这段电路两端的电压，电路中的电流和通电时间的乘积。
5．电功公式：Pt UIt W ==（适用于所有电路）；对于纯电阻电路可推导出：RtI t RU UIt W 22===（1）串联电路：2121R R W W =；（2）并联电路：1221R R W W =；（3）在任何情况下，在一定时间所做的总功n W W W W ⋅⋅⋅++=21。
6．电功单位：在国际单位制中，电功单位是焦耳（J ）；常用单位还有度（kwh ），1度=1千瓦时=1kWh=3.6×106J ；“1度”的规定：1kw 的用电器工作1h 消耗的电能。
知识点二：电能表电功的测量1.电能表：是测量用户用电器在某一段时间内所做电功（某一段时间内消耗电能）的仪器。
2.电能表上“220V 、5A 、3000R/kW·h”等字样，分别表示：电能表额定电压是220V ；允许通过的最大电流是5A ；每消耗一度电电能表转盘转3000转。
3.读数时：①最后一位有红色标记的数字表示小数点后一位；②电能表前后两次读数之差，就是这段时间内用电的度数。
知识点三：电功率1．电功率：电流在单位时间内所做的功。
2．电功率物理意义：表示电流做功快慢的物理量。
3．电功率公式：t W UI P ==（适用于所有电路），推导公式：RU R I P 22==（适用于纯电阻电路）。
（1）串联电路中2121R R P P =；（2）并联电路中：1221R R P P =；（3）无论用电器串联或并联，计算总功率常用公式P=P 1+P 2+…P n 。
实验四：测量小灯泡的电功率
次数电压U/V电流I/A 发光情况电功率P/W1 2.522330.280.30.34正常较暗较亮0.560.751.02实验四 测量小灯泡的电功率【实验目的】用伏安法测量小灯泡的电功率，进一步理解额定功率和实际功率的联系和区别。
【设计与进行实验】1.实验器材：电源、导线、开关、小灯泡（额定电压2.5V ）、电流表、电压表、滑动变阻器； 2.实验原理：UI P=3.实验步骤：（1）将电压表和电流表指针调零，断开开关，按照电路图连接电路，将滑动变阻器滑片移到阻值最大处。
（2）闭合开关，调节滑动变阻器滑片，使电压表示数依次为2.5V 、2V 和3V ，依次记下电压表示数U 和对应的电流表示数I ，分别将U 、I 记录在表格中；（3）观察并比较三次小灯泡的发光情况，将现象记录在表格中。
【分析和结论】 （1）当额实额实时，P P U U ==，灯泡正常发光； （2）当额实额实时，P P U U <<，灯泡发光较暗； （3）当额实额实时，PP U U >>，灯泡发光很亮； 【交流与讨论】 （跟测量电阻实验内容重复的在此略去）（1）使小灯泡正常发光的操作：移动滑片，观察电压表示数，当电压表示数等于小灯泡额定电压时，小灯泡正常发光；（2）小灯泡的U －I 图像不是直线（或不同电压下小灯泡电阻不同）的原因：灯丝电阻随温度的升高而增大。
（3）灯泡亮暗程度与实际功率关系：小灯泡的亮暗由小灯泡实际功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮；（4）实验中改变小灯泡两端电压的方式：通过移动滑动变阻器连入电路的阻值大小；（5）伏安法测电阻和伏安法测电功率的异同点相同点：①实验电路相同；②实验方法相同，都是伏安法；③测量的物理量相同，都是测量电流和电压。
不同点：①实验原理不同，测电阻的实验原理是IUR =，测电功率的实验原理是UI P =； ②实验数据处理方式不同，测电阻中，处理数据，多次测量求平均值减小实验误 差；而测电功率的实验中多次实验是寻找在不同电压下的实际电功率与灯泡亮 度之间关系。
比较伏安法测电阻与伏安法测电功率异同点备课讲稿
比较伏安法测电阻与伏安法测电功率异同点比较伏安法测电阻与伏安法测电功率的异同点“伏安法测电阻”与伏安法测电功率是电学中非常重要的两大实验，因涉及到实验器材多，利用知识综合性强，在历年中招命题中占有一席之地。
为使同学们在复习过程中对这两个物理实验理解得更深刻，现将两实验的异同点和常考点归纳如下。
一、相同点1、两实验的器材基本相同，只是测电阻的实验中待测电阻在测电功率的实验中换成了小灯泡。
2、两实验的电路图基本相同。
3、在连接实物时，注意事项基本相同。
4、两实验中滑动变阻器都起限流的作用。
5、两实验的步骤基本相同。
6、两实验测量的物理量相同，都是测量被测元件的电压值和电流值。
二、不同点1、实验目的不同伏安法测电阻的实验目的是学会用电压表和电流表测量电阻器的电阻。
伏安法测电功率的实验目的是学会用电压表和电流表测量小灯泡的功率。
2、原理不同伏安法测电阻的实验原理是R=U/I，而伏安法测电功率的原理是P=UI。
3、选择电源和电表的思考角度不同，伏安法测电阻实验一般是根据待测电阻的阻值大小确定电源和电表的量程。
伏安法测电功率实验则是根据小灯泡的额定电压和额定电功率选择电源和电表的量程。
4、两次实验均测三次目的不同伏安法测电阻实验过程三次的目的是为了求被测电阻的平均值减小误差。
伏安法测电功率实验过程测三次目的是测出小灯泡在三次不同电压下实际电功率，比较它们的亮度。
5、调节变阻器的要求不同伏安法测电阻实验中，在不影响电表读数且不损坏电表的情况下，滑动变阻器可以任意放在三个不同的位置，测出三组电压和电流值；而伏安法测电功率实验中，滑片的调节应使小灯泡两端的电压等于、小于或稍大于小灯泡的额定电压三种情况。
6、结论不同伏安法测电阻的实验结论是电阻是导体本身的一种属性，其大小等于导体两端电压与导体中电流的比值，而与导体两端的电压和导体中电流的大小没有关系。
伏安法测电功率的实验结论是U实=U额，P实=P额，小灯泡正常发光；U 实>U额，P实>P额，小灯泡发光较亮；U实<U额，P实<P额，小灯泡发光较暗。
九年级物理《测量小灯泡的电功率》优质教案教学设计
测量小灯泡的电功率一、教学目标1．知识与技能（1）理解伏安法测量小灯泡功率的原理。
（2）进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则。
（3）通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。
2．过程与方法（1）通过测量小灯泡的电功率，了解电功率决定式的应用。
（2）通过学生根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养学生的实验能力。
3．情感态度和价值观（1）通过学生自己的设计、操作、结论的分析，培养学生实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。
（2）在共同完成的操作及实验过程中，培养同学之间相互协作的团队精神。
二、教学重点、难点重点：利用电流表、电压表测量小灯泡的电功率。
难点：自行设计科学的、完整的实验操作方案。
三、教学用具干电池、导线、开关、小灯泡、滑动变阻器、电压表、电流表。
四、新课引入家里的调光台灯里面装有额定功率20 W的灯泡，当你转动旋钮的时候，可发现灯的亮度会发生变化。
灯泡的亮度变了是因为灯泡两端的电压发生了变化，那么它的电功率是不是始终都是20 W呢？会不会也发生了变化？针对这个问题请你提出自己的猜想？并说出猜想的依据。
学生讨论并回答，灯泡的电功率不是始终都是20 W，因为灯的亮度变了，说明它的电功率变了。
五、讲授新课（一）提出问题回顾上一章“测量小灯泡的电阻”的实验，能想办法测量小灯泡的电功率吗？学生讨论并回答，根据公式：P=UI，用电压表和电流表分别测量出小灯泡两端的电压U和流过灯泡的电流I，就能求出电功率P。
教师指出：这种用电压表和电流表测量电功率的方法称为伏安法。
这节课我们来测量小灯泡的电功率。
1．如何测量一个额定电压为2.5 V小灯泡的额定功率？说出你的实验方法，所要测的物理量，需要的实验器材，并请画出电路图。
用伏安法测小灯泡的额定功率，参考电路图如下：2．如果要测量低于或高于额定电压下的小灯泡的实际功率，还需要什么电路元件可以帮助改变小灯泡两端电压？学生讨论并回答，用伏安法测小灯泡的额定功率，如果要测量低于或高于额定电压下的小灯泡的实际功率，还需要滑动变阻器帮助改变小灯泡两端电压。
伏安法测电阻与测功率的异同点
伏安法测电阻与测功率的异同点：
桂平市木圭一中：卓勇
2补充：
(1)伏安法测功率。
滑动变阻器的作用是保护电路和控制灯泡两端电压。
多次测量的目的是为了测量不同电压下小灯泡的实际功率，不是为了多次测量求平均值。
所以设计的表格中没有“平均功率”这一栏。
(2)伏安法测定值电阻时，滑动变阻器的作用是保护电路和改变电路中的电流和电阻两端电压，因电阻阻值不变，这是为了多测几组对应的电压、电流值，多测几次电阻值，用多次测
量求平均值来减小误差。
(3)伏安法测小灯泡电阻时，由于灯丝电阻大小与温度有关。
在不同的工作状态下，小灯泡温度不同。
灯丝电阻也不同。
因此测灯丝电阻时滑动变阻器的作用是为了保护电路和改变电路中的电流，不是为了多次测量求平均值。
物理实验中多次测量有3种可能
3三种可能如下：
1.多测几次取平均值减小误差（测电阻，长度...)
2.减少偶然性（杠杆平衡）
3.寻找..随..变化的规律(测电功率）。
第3节 测量小灯泡电功率(知识点梳理)(解析版)
第3节测量小灯泡电功率（知识点梳理）★考点概览一、伏安法测量小灯泡的电功率1.实验目的：学习用电压表和电流表测量小灯泡的额定功率和实际功率，并加以比较。
2.实验原理：要测量小灯泡的电功率，根据电功率公式，可以用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流。
3.实验器材：电源、滑动变阻器、电压表、电流表、小灯泡、开关、导线若干。
4.设计并进行实验：（1）按照图所示的电路图连接好实验电路，连接电路时，开关处于断开状态，滑动变阻器的滑片置于最大阻值处。
（2）检查电路连接无误后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，使小灯泡两端的电压等于额定电压，记录电压表与电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。
（3）调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压小于小灯泡的额定电压，记录电压表和电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。
（4）调节滑动变阻器的滑片，使小灯泡两端的电压约为额定电压的 1.2倍，记录电压表与电流表的示数，观察并记录小灯泡的发光情况。
（5）整理好实验器材。
（6）用公式计算出小灯泡的额定功率和实际功率，记录在下表中。
5.分析与论证（1）分析表格中的实验数据后，发现小灯泡两端的实际电压越高，小灯泡的电功率越大，灯泡发光越亮。
（2）小灯泡的亮度直接由它的实际功率决定。
（3）小灯泡两端的实际电压只有在不高于额定电压时，才处于安全使用状态。
（4）小灯泡的实际功率有多个，额定功率只有一个。
6.实验结论（1）当实际电压等于额定电压时，小灯泡的实际功率等于额定功率，小灯泡正常发光。
（2）当实际电压低于额定电压时，小灯泡的实际更率小于额定功率，小灯泡发光较暗。
（3）当实际电压高于额定电压时，小灯泡的实际功率大于额定功率，小灯泡发光较亮。
7.注意事项（1）电源电压应高于灯泡的额定电压；滑动变阻器允许通过的最大电流要大于小灯泡的正常工作电流，滑动变阻器的最大阻值应与小灯泡的电阻差不多，这样会使滑动变阻器的调压效果明显。
伏安法测定值电阻和小灯泡电阻的实验原理
伏安法测定值电阻和小灯泡电阻的实验原理伏安法是用来测量电阻的一种常用方法，其基本原理是根据欧姆定律和功率定律来测量电流和电压，从而求解出电阻值。
伏安法实验中常用的电路由电源、待测电阻和电压表组成。
首先将待测电阻接入电路中，然后通过改变电源电压，测量电流和电压值，最终计算出电阻的大小。
在伏安法实验中，首先需要以直流电源为电压源，因为直流电源的电压稳定性较好。
然后我们需要选择合适的量程的电流表和电压表，确保在待测电阻上通过的电流和电压在量程范围内。
实验中，我们使用欧姆表原理来测量待测电阻的电阻值。
根据欧姆定律，电阻R 等于电流I通过电阻时的电压U的比值，即R=U/I。
所以我们需要通过测量电流和电压值来求解电阻的大小。
在实验过程中，首先我们需要调节电源电压，使得待测电阻上的电流适中。
然后通过电压表测量待测电阻上的电压值，通过电流表测量通过待测电阻的电流值。
得到电流和电压值后，代入到公式R=U/I中，即可求解出电阻的大小。
除了测量待测电阻的电阻值外，伏安法还可以用来测量小灯泡的电阻。
我们可以将小灯泡接入电路中，然后按照上述的实验步骤进行测量，从而得到小灯泡的电阻值。
使用伏安法测量电阻和小灯泡电阻的优点是测量方法简单、方便，只需要基本的电路和仪器即可进行实验。
此外，该方法适用于任何类型的电阻，不受电阻性质的影响。
然而，伏安法也存在一些限制。
首先，待测电阻或小灯泡必须是线性的，即在不同电流和电压下，电阻值不会变化。
其次，伏安法只能测量直流电路中的电阻值，不能测量交流电路中的电阻值。
此外，该方法还受到测量误差的影响，电压表和电流表的误差会对测量结果产生一定的影响。
总而言之，伏安法是一种简单、方便且常用的测量电阻和小灯泡电阻的方法。
通过测量电流和电压值，我们可以根据欧姆定律求解出电阻的大小。
然而，在实际应用中需要注意测量误差问题，并确保电路和仪器的精确性。
2023年中考物理重难点复习：小灯泡电功率的测量(附答案解析)
2023年中考物理重难点复习：小灯泡电功率的测量（精练）
一．选择题
1．“伏安法测电阻”和“伏安法测小灯泡的电功率”是电学中两个重要的实验，小聪同学对两个实验进行了梳理和对比，下列说法正确的是（）
A．两个实验的原理相同
B．滑动变阻器在两个实验中的作用仅是保护电路
C．两个实验进行多次测量的目的不同
D．两个实验都采用了控制变量法
2．某同学利用图甲所示的电路测量小灯泡的电功率。
实验中电源电压保持不变，小灯泡的额定电压是2.5V；下列有关说法中正确的是（
）
A．该同学接错了一根导线，需要改正的线应该是电压表负接线柱到开关的这根导线
B．正确连接电路后，用开关进行试触，发现电流表指针不偏转，而电压表指针明显偏转，故障原因可能是滑动变阻器断路
C．排除故障后，按正确的步骤进行实验，小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率是0.7W，此时小灯泡的电阻是8.9Ω
D．调节滑动变阻器的滑片到电压表示数为灯泡额定电压U额时灯泡功率为P额，那么当电压
表示数U
实＝0.5U
额
时，灯泡实际功率P
实
＞0.25P
额
3．下列各组仪器中，可以用来测量电功率的是（）
①电能表和电压表
②电能表和电流表
③电能表和秒表
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20022-2023学年山东济南九年级(上)期末物理试卷及详解
20022-2023学年山东济南九年级（上）期末物理试卷及详解1. 中学生在日常生活中某些数据合理的是( )A. 普通灯泡的电流为5AB. 人的安全电压为36VC. 节能台灯的功率约为8WD. 电视机的功率大约为2000W2. 迷你暖手宝，它内置锂电池，利用USB接口充电，内部发热片发热。
下列说法不正确的是( )A. 暖手宝充电的过程，是电流做功的过程B. 无论暖手宝充电还是发热的过程，锂电池在电路中都是电源C. 用暖手宝取暖时，因为发生热传递而感到暖和D. 暖手宝发热的过程，是电能转化成内能的过程3. 如图所示的电路中，两个灯泡接入电路，则下列说法不正确的是( )A. S闭合后，两灯都不发光B. S闭合后，电路将发生短路，会损坏电源和灯泡C. 要想S闭合后两灯发光，可将导线d由D点拆下，接到C点D. 要想S闭合后两灯发光，可去掉导线b4. 关于“伏安法测定值电阻”和“伏安法测小灯泡的电阻”下列说法不正确的是( )A. 两个实验进行多次测量都是为了减小误差，使测量数据更加精确B. 滑动变阻器在两个实验中的作用除了保护电路还有改变电压C. 两个实验的原理相同D. 两个实验都没有用到控制变量法5. 图示四个电路中，电源电压都相等，并且电阻R1>R2，开关闭合后，四个电流表的示数分别为I1、I2、I3、I4，其中示数最大的是( )A. I1B. I2C. I3D. I46. “节约能源，人人有责”，关掉不必要的用电器也是节约用电的一种途径。
每关上教室的一盏灯，下列说法不正确的是( )A. 总电压不变B. 总电流减小C. 总电阻减小D. 总功率减小7. 实验室有R1和R2两个电阻，它们的电流与电压关系如图所示。
下列说法不正确的是( )A. R1的阻值小于R2的阻值B. R1与R2并联时的功率之比是2：3C. R1和R2串联时的电压之比是2：3D. R1和R2串联时的电流之比是1：18. 如图所示，电源电压U保持不变，电阻R为定值电阻。
测量小灯泡的电功率导学案
18.3 测量小灯泡的电功率（导学案）【学习目标】1. 会测算小灯泡的实际功率和额定功率，进一步练习使用电流表、电压表、滑动变阻器。
2. 通过实验，体验小灯泡的电功率随它两端电压的变化而变化的规律。
3. 通过实验认识用电器正常工作与不正常工作对用电器的影响，培养科学使用用电器的意识。
【学习重点】1. 用伏安法测量小灯泡实际功率的方法和步骤；2. 区分额定功率与实际功率以及讨论实验中发现的新问题。
【学习难点】学生自己设计实验方案、实验步骤并得出实验结论。
【预习案】阅读教材，完成以下问题：测量小灯泡的电功率一、实验原理：二、实验器材：电源、、、小灯泡、滑动变阻器、开关、导线。
三、实验电路：如图所示。
四、实验步骤：①根据电路图连接电路。
连接电路时开关要，滑动变阻器的滑片要调节到阻值端。
②闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，使小灯两端的电压分别、、高于额定电压（不能超过额定电压的1.2倍），记录电压表、电流表的示数，观察小灯泡的情况。
③计算出小灯泡的实际功率，并记录在表格中。
五、实验结论：灯泡的亮度取决于灯泡的，实际功率越大，灯泡越。
小灯泡的实际功率有个，额定功率只有个。
【探究案】探究一、测量小灯泡的电功率【想一想】测量小灯泡的电功率需要测量哪些物理量？用到哪些实验器材？画出实验电路图。
1. 设计实验（1）需要测定的物理量根据公式P=UI，若求小灯泡的电功率，需测定小灯两端的与通过的。
用电压表测出小灯泡两端的电压，用电流表测出通过小灯泡的电流，就可以计算出小灯泡的电功率，这种测量方法也叫做法。
（2）实验电路图在电路中，使小灯泡与滑动变阻器串联，电压表与小灯并联，电流表串联在电路中。
移动滑动变阻器的滑片，可以改变小灯泡两端的电压及通过的电流，使小灯泡在不同下发光。
（3）选择实验器材和仪器根据小灯泡的额定电压选择实验器材的规格。
例如选用的小灯泡标有“2.5V0.3A”，则电源至少需要2节干电池串联（电压为3V），电压表使用量程，电流表使用量程。
八年级物理测量小灯泡的电功率人教实验版知识精讲
初二物理测量小灯泡的电功率人教实验版【本讲教育信息】一. 教学内容：测量小灯泡的电功率二. 规律方法指导1. 在用“伏安法”测电阻和用“伏安法”测电功率两个实验中都用到了滑动变阻器来改变电路中的电压，但前者是为了多次测量求平均值，后者则是为了让灯泡两端的电压高于、等于、低于其额定电压，以便在这三种情况下观察发光情况。
2. 用“伏安法”测小灯泡的功率的实验电路是一个完整的电路。
利用这一电路我们可以完成电流、电压的测量及数据的处理。
在实验技巧上我们要通过小灯泡的有关数据来适当地选取两表的量程，要利用滑动变阻器调节三次实际电压。
所以本实验是一个综合性较强的重要电学实验。
三. 知识点分析：学法点拨：学习本节的知识内容，应注重以下过程与方法：1. 本实验是通过控制用电器一小灯泡两端的电压和通过小灯泡的电流来控制其亮度，从而体验其额定功率与实际功率的差别，亲身体验其中能量转化的快慢。
2. 由于小灯泡不是家庭电路的用电器，所以本实验是采用测电流电压的方法来测定它的功率，所以必须用到电流表和电压表，而学生用电流表和电压表通常都是多量程的，这时考虑电路中选用的供电电源的电压、电灯泡的规格就成为选择量程的依据。
3. 本探究实验改变了灯泡两端电压后，通过灯泡的电流随之发生变化。
既可用调整电源的方法来控制电灯泡的亮度，又可用滑动变阻器来控制电灯泡的亮度，因此控制滑动变阻器的阻值的大小，可以使电灯的亮度发生变化。
但实际电压过高可能使灯泡中电流相应的过大，因此有可能烧坏电灯泡，先使电灯泡正常发光，再逐渐调低电压使电灯泡发光变暗，这是比较安全的做法。
问：你知道如何利用电能表测量用电器的功率吗？答：一般家用电能表的表盘上都标有每消耗h kW 1电时电能表转过的转数，例如：一只电能表标有3000r/（h kW ⋅），这表示每消耗h kW ⋅1的电，电能表的转盘（盘的边缘上有红色的箭头）就转3000转，利用这个数值我们就可以测出用电器的功率。
实验专题复习伏安法测电阻和测小灯泡的电功率
实验专题复习：伏安法测电阻和测小灯泡的电功率一、比较实验的相同与不同点 1、实验目的2、实验原理3、实验器材4、实验电路图5、电路连接6、电压表的量程的依据7、测量工具与测量的物理量8、多次实验方法9、多次实验的目的10、记录数据的表格与数据处理11、实验结果12、滑动变阻器的作用二、典型例题【例1】完成下列电路的连接。
（1） 图15中小灯上标有“2.5V ”字样，完成电路的连接。
（2） 图16中要求闭合开关时，滑动变阻器的接入电阻最大.【例2】在伏安法测电阻的电路中，如下图1所示，电源两端电压不变，⑴按图1所示的电路连接时，电键S 应该________，滑片P 应在滑动变阻器最______端。
⑵若电源电压为6节新干电池，滑动变阻器标有“×× 2安”字样。
实验步骤正确，闭合电键S ，电流表、电压表示数如图2所示，则电压表示数为_______伏，电流表示数为_______安，可得出Rx 的阻值为_________欧。
还可求得滑动变阻器的最大阻值为_______欧。
总结：1、关注 初始状态2、所用公式： 【例3】在“测定小灯泡的电功率”实验中，实验室提供的电源电压最大不超过7.5伏，电源电压保持不变，滑动变阻器上标有“20Ω 2A ”字样，小灯上标有“0.3A ”字样。
（1）在图11所示电路的○里填上适当的电表符号，使其成为正确的电路图。
（2）正确连接电路，闭合电键S 后，通过小灯泡的电流小于额定电流，为使小灯泡能够正常发光，正确的操作是将________________________，直到电流表示数为________安为止。
（3）小灯泡正常发光时，变阻器的滑片恰好在中点上（即它接入电路的电阻为10欧），电压表的示数如图12所示，小灯泡额定功率为__________瓦，所用的电源电压为________伏。
总结：1、关注 初始状态、正常工作状态2、所用公式：图2P AVRxR ’图1Sba 图4SLRP 图3图15SL0.6 3A3 15V0.6 3AS3 15V图16二模易错题精选一、选择题1．在实验事实的基础上，通过科学想象和推理得出的物理规律是 （ ）A ．欧姆定律B ．牛顿第一定律C ．阿基米德原理D ．光的反射定律 2．下列三件光学仪器中，能使光的传播方向发生改变的 （ ）①平面镜 ②凸透镜 ③凹透镜A 只有①。
伏安法测小灯泡电功率、电阻实验报告
伏安法测小灯泡电功率、电阻实验报告
实验目的，通过伏安法测量小灯泡的电功率和电阻，掌握伏安法测量电功率和电阻的方法，并了解小灯泡的电特性。
实验仪器，数字万用表、电源、小灯泡、导线等。
实验步骤：
1. 将小灯泡连接到电源上，保证电路连接正确。
2. 使用数字万用表测量电源的电压，记录下数值。
3. 将数字万用表调至电流测量档位，将其串联在小灯泡的电路中，记录下电流数值。
4. 根据测得的电压和电流，计算小灯泡的电功率和电阻。
实验结果：
1. 电源电压，220V。
2. 小灯泡电流，0.5A。
3. 计算得到小灯泡的电功率为，P = V I = 220V 0.5A = 110W。
4. 计算得到小灯泡的电阻为，R = V / I = 220V / 0.5A = 440Ω。
实验结论，通过伏安法测量，得到小灯泡的电功率为110W，电阻为440Ω。
实验结果与理论值基本吻合，证明了伏安法测量电功率和电阻的可靠性。
同时也了解了小灯泡的电特性，为日常生活中的电器使用提供了一定的参考依据。
存在问题及改进措施，实验过程中未发现明显的问题，但在测量过程中应注意安全，避免触电和短路等情况的发生。
在实验中应严格按照操作步骤进行，确保实验数据的准确性。
实验人员签名，___________ 日期，___________。
伏安法测电阻与测小灯泡电功率实验对比
伏安法测小灯泡功率、测电阻比照：实验名称测小灯泡功率测电阻原理P=UI R=U/I需要测量的物理量电压和电流电压和电流电路图器材如下图〔七个〕如下图〔七个〕电源要求略大于灯泡额定电压无特殊要求〔电流能承受〕变阻器要求最大阻值须大于U-U额/I额，通过的电流能承受通过的电流能承受变阻器作用1、保护电路2、改变灯两端电压，使其分别高于、等于或低于额定电压，以便测得灯在不同电压下的不同功率。
〔非用滑动变阻器不可〕1、保护电路2、改变待测电阻两端的电压和通过它的电流，屡次测量求平均值，到达减小误差的目的。
〔不用滑动变阻器可改变电源电压〕表格设计：实验中测电源电压的几种方法：1.刚闭合电键时，读出电压表为U 1电流表示数为I 1，那么U=U 1+IR 12.无电压表时把灯短接，滑片放在最大值，读出电流表示数为I ，那么U=IR 大3.假设灯断路，那么电压表示数就是电源电压 故障分析：1. 电压表有示数〔等于U 〕电流表无示数：灯丝断了或两表位置接错2. 电流表有示数电压表无示数：灯短路3. 两表都无示数：变阻器断路或其它某处断路4. 电流表示数随电压表示数的增大而减小：电压表并联在变阻器两端5. 移动滑片，两表示数都有变化，但始终达不到额定电压：电源电压太小6. 移动滑片，两表示数都无变化，且示数较小：变阻器接在下面电阻丝两端接线柱上7. 移动滑片，电流表示数有变化电压表示数无变化：电压表并联在电源两端8.闭合电键，灯闪亮后熄灭，电压表有示数电流表无示数：滑片放在阻值最小的地方注意：测小灯泡功率实验中灯丝电阻不能看成定值，会随着亮度〔温度〕的增大而增大。
第3节测量小灯泡的电功率(导学案)
第 3 节丈量小灯泡的电功率备课笔录课题丈量小灯泡的电功率课型新讲课1.经过学生自己设计实验，进一步加深对电功率观点的理解.知识与技术 2.经过学生着手操作，稳固电流表和电压表的操作技术.教3.经过实验、比较，进一步理解额定功率和实质功率的差别.学过程与方法1．经过本节课培育学生依照实验原理设计实验方法的能力.2．经过实验，培育学生的察看、实验能力及剖析、归纳能力.目标1．经过学习过程中的议论和沟通，培育学生合作学习的意识和感情、态度与态度 .价值观2．经过实验中的察看和比较，培育学生脚踏实地的科学态度和优秀的学习习惯 .1．会利用伏安法测定小灯泡的电源（电池组）、电流表、电压表、教课电功率教具滑动变阻器、小灯泡（带灯座）、开关、要点2．对实质功率和额定功率的理准备导线若干、多媒体课件等解教课电流表、电压表及滑动变阻器教课1.5 课时难点的正确使用课时利用“伏安法”丈量小灯泡的电功率课（1）实验原理：用电压表测出小灯泡两头的电压；用电流表测出经过小灯泡的电流，就能够依据公式 P= UI求出小灯泡的电功前率 .预（2）实验电路图：如下图，此中 a 是电流表， b 是电压表 .习（3）按图连结器械，丈量前，开关应断开，滑片P应滑到 B 点 .稳固教师指引学生复习上一节内容，并解说部署的作业（教师可针对性地精选部分复习难题解说），增强学生对知识的稳固 .只有当用电器两头实质电压等于额定电压时，用电器的实质功率才等于额定功新课率，此时用电器的工作才是正常的.实验室所使用的小灯泡常常只注明其额定电压而不注明其额定功率，如小灯泡导入注明的是 2.5V ，有没有方法测定它的额定功率呢？本节课就来研究如何用实验的方法丈量小灯泡的额定功率 .小组问题商讨：1.电功率的计算公式是什么？2.什么是额定电压？什么是额定功率？3.用电器工作时的电功率必定等于额定功率吗？为何？用“伏安法”丈量小灯泡的电功率(一 )利用课件导学1.实验目的：丈量小灯泡在不一样电压下工作时的电功率.师一般状况下，实验室里并无直接测定小灯泡功率的仪器，同学们能不可以从方才回答的问题中找到测定小灯泡电功率的方法呢?答案：上一节课我们学习了“伏安法”，我们能够利用“伏安法”来测电功率.2.实验原理： P=UI依据这一原理，只需测出小灯泡两头的电压和与之对应的电流就能知道小灯泡的电功率 .那么，这个实验需要哪些器械？教师用多媒体播放以下填空题，指引学生思虑后独立填写，并踊跃举手讲话.填空题：（1）既然要测定小灯泡的功率，自然要有_________；（2）要丈量小灯泡两头的电压可用_________；（3）要测小灯泡的电流可用 _________；（4）要让小灯泡能工作一定有 _________；（5）电源电压不必定等于小灯泡的额定电压，为了能改变小灯泡两头的电压，还需要 _________；进（ 6）控制电路的通断还要有_________；行（ 7）连结电路需要_________.新答案：（ 1）小灯泡；（ 2）电压表；（ 3）电流表；课（ 4）电源；（ 5）滑动变阻器；（ 6）开关；（ 7）导线 .3.实验器械：待测小灯泡、电压表、电流表、滑动变阻器、电源、开关、导线若干 .4.实验电路：5.注意事项：①采纳的电源其电压应高于灯泡的额定电压；而滑动变阻器同意经过的最大电流要大于小灯泡正常工作时的电流，最大阻值也应与小灯泡的电阻差不多，这样就能使滑动变阻器的调压成效显然 .②电压表的量程应大于小灯泡的额定电压，电流表的量程也要大于小灯泡正常工作时的电流 .③在实验前，开关要断开，防备因为电路连结错误而发生短路，破坏电流表 . ④连结实物电路的过程中，要将滑动变阻器连入电路的电阻值调到最大，以防止电路中电流过大.备课笔录规律总结：1.在丈量小灯泡的电功率实验中，串连滑动变阻器的作用：①限制电流，保护电路；②调理小灯泡的电压、电流，以便测出不一样电压、电流下小灯泡的电功率 .2.伏安法测小灯泡的电功率与伏安法测电阻的阻值实验的异同同样点：(1) 伏安法测小灯泡的电功率和伏安法测电阻的阻值的实验电路基真同样，可采纳同一电路；(2)实验方法同样，都采纳间接丈量法，都叫伏安法；(3)丈量物理量同样，都测电流I 和电压U ，间接地计算出电阻R 或实质电功率 P.不一样点：(1) 实验原理不一样，测小灯泡的电功率的实验原理是P=UI ；(2)数据办理方法不一样，测电阻时要求测出三个电阻值后求均匀值，以减小实验偏差；而测电功率时，在小于、等于、大于额定电压的状况下，求出的三个电功率值的含义是不一样的，不可以用来求均匀值 .备课笔录⑤滑动变阻器滑片挪动要有必定的规律（使灯泡两头的电压渐渐减小或渐渐增大），记录的电压值和电流值要一一对应. ⑥调理小灯泡两头电压高于额定电压时要注意，实质电压不可以超出额定电压的1.2 倍，同时实验时间不可以过长，不然简单烧坏小灯泡.6.丈量要求：分别丈量以下三种状况下的实质功率.使小灯泡两头电压低于额定电压，并察看小灯泡亮度.(二 )学生设计实验，教师巡逻指导(三 )学生疏组实验，教师巡逻指导(四 )剖析实验，总结沟通1.由公式 P=IU 计算小灯泡的功率.（将计算结果填入表中）2.学生议论沟通，并踊跃举手讲话.教师总结：小灯泡实质功率与额定功率的关系(五 )拓展思虑行师方才我们利用电压表和电流表测出了小灯泡的电功率.某同学在某次实验时新发现电流表坏了，但手边有一只定值电阻，那么他还可以测出这个小灯泡的功率吗？课教师指引学生思虑：（ 1）由 P=UI 可知，此刻有电压表，因此能够测出电压U ，可是没有电流表，因此没法直接测出电流I，那么，有没有方法能够获取I 呢？（提示：供给已知阻值的定值电阻能够利用I＝U，间接求出电流）R（ 2）实验该如何进行呢？可借鉴上一章中几种特别方法测电阻的思路.解决方案：①可用电压表测出小灯泡两头电压，如甲图：②要知道流经小灯泡的电流，没有电流表，只需知道与小灯泡串连的定值电阻的电流就能够了，也就是要测出定值电阻两头的电压 .马上电压表再并联在定值电阻的两头，测出 R 两头的电压，如乙图 .再经过 R 两头的电压和 R 的电阻值便可计算出电路中的电流 .教师总结：丈量小灯泡电功率的基来源理是 P=UI .但在某些状况下，若没法直接测出电流或电压，能够经过其余门路求得 .可借鉴上一章中几种特别方法测电阻的思路 .课后大家可对这方面的习题进行归纳整理.规律总结：不一样电压下，小灯泡的功率不一样 .实质电压越大，小灯泡功率越大 .小灯泡的亮度由小灯泡的实质功率决定，实际功率越大，小灯泡越亮 .丈量电功率中的常有故障经过此次实验，请大家说说，在设计实验及实验过程中有什么新的感想，发现了什么问题？生 1：我们组以为实验中最简单犯错的就是滑动变阻器，阻值最大的地点一错，进滑动变阻器阻值就从你想的最大成为实质的最小，合上开关就简单使电表偏转过激.行生 2：电流表、电压表的接线也很重要，假如接反了，表针“反打”也会破坏新电表的 .课生 3：实质接线前能够先将实物按电路图中的地点摆放好，而后再连结，这样接起来不简单连结错，检查也简单.生 4：实验过程中，滑动变阻器开始在阻值最大的地点，调理的时候阻值从大到小，小灯泡两头的电压会从小变到大 .丈量时为何不先测低于额定电压时的功率，挨次丈量等于额定电压和高于额定电压的功率，免得变阻器阻值一会儿变大，一会儿变小，还简单错 .教学板书备课笔录规律总结：“伏安法” 测电功率的故障剖析课这是一节实验课，主要学习测电功率的方法，感觉实质电压下实质功率与额定堂功率间的关系 .经过本节课的实验，同学们进一步加深了对电功率的理解，稳固了电小流表、电压表的操作技术，锻炼了设计实验的能力，希望同学们在课后能更充足交结流，在互相沟通中发现自己的不足甚至是错误，在不停更正错误中学到更多知识.教想一想做做 (P97)材习题选择亮度与小灯泡亮度相当的发光二极管，丈量加在它两头的电压和经过它的电流，计算它的电功率.调理加在它两头的电压，获取几组数据.将所得的电功率数值与小灯泡对比，在亮度相当的状况下，哪一个的电功率较小？解解：在亮度相当的状况下，发光二极管的电功率小.答备课笔录着手动脑学物理（P97)1.如图是一位同学为丈量小灯泡的功率所连的电路.这个电路有什么错误或不当之处？应当如何纠正？请你画出正确的电路图.解：解：他的电路错误之处是滑动变阻器接线不可以改变电阻，不当之处是电流表的量程选大了 .应当将滑动变阻器的接线改为一上一下，电流表换用较小量程 .电路图如下图 .2.某实验小组的同学用如下图的器械丈量小灯泡电功率电压为 3.8V ，小灯泡的额定功率预计在 1.2W 左右 ..已知待测小灯泡额定（1）连结电流表时应采纳哪个量程？（2）用笔划出导线达成电路的连结.（3）在虚线框中画出相应的电路图.教材习题解解：（ 1）电流表采纳0~0.6A 量程；（ 2）如图甲；（3）如图乙 .答3.李芳家的电能表上标着“3000Revs/（ kW · h）” .她用这个电能表来丈量某用电器的功率：她把家中的其余用电器都与电源断开，仅让这个用电器工作，电能表的转盘转了15 转.该用电器的功率是多少？解：只让这个用电器正常工作，转15 转耗费的电能1min内W15kW h=0.005kW h ，3000所用时间 t=1min=1h ，因此该电器的电功率60P W=0.005kW h1h 0.3kW 300W t604.某电炉在额定电压220V 下的功率为1000W，当实质电压只有额定电压的80%时，若电炉的电阻保持不变，此时电炉的实质功率是多少？U 实2U 额22教解：U 实2Q P实，P额，P实P额（）640 W.R R80% 1000W材U 额习 5.某学校共有电灯100 盏，都用60W 的一般照明灯泡，均匀每日用电4h.假如题都改用 40W 的日光灯，不只能够省电，并且比本来更亮了.该校一年（ 365 天）可节解约多少度电？答解：节俭的电功率 P=(60W-40W)× 100=2kW ，一年总合用电时间t=4h×365=1460h ，因此节俭的电能W= Pt=2kW × 1460h=2920kW · h=2920度 .【例】如下图是测定小灯泡电功率的实验电路，电路连结正确后闭合开关，发现灯不亮，电流表指针稍有偏转，电压表指针几乎不动，产生这一现象的原由可能是（） .难题解答 A. 灯泡断路B. 滑动变阻器短路C.灯丝电阻值过大D. 滑动变阻器连入电路阻值过大分析：此题可采纳清除法，若灯泡断路，则电流表无示数，故 A 错误；若滑动变阻器短路，则电流表、电压表都有示数，故 B 错误；若灯丝电阻过大，电压表有示数，故 C 错误；当滑动变阻器连入电路的阻值过大时经过灯泡的电流很小，它两头的电压也很小，故 D 正确 .答案： D部署作业：教师指引学生课后达成本课时对应练习，并预习下一课时内容.1.这是电学里又一个重要的实验，所用仪器最多，并且要注意器械的规格能否教切合实验的需要，操作复杂，对学生能力的要求更高，我们应惹起高度重视.好多学学生的实验失误出此刻电表的使用上，包含电表的连结、量程的选用、数值的读出等，反因此练习对电表的使用，还是实验的要点.对电路故障的清除，尽量让学生自己去解思决，教师只供给可能的地点和方法，让学生会依据现象清除故障，进一步加深对电路方面通路、短路和断路的领会 .备课笔录知识拓展：电能表测电功率原理方法：依据PW，将待测用电器单t独接入电路使其工作，记录电能表转盘转过n 圈所用的时间 t，由参数 NR/(kW · h)可得，待测用电器的电功率P n 3.6 106W.N·t注意事项：①电能表记录的电能的单位是kW ·h，注意与时间的单位般配；②丈量时只让待测用电器独自工作 .备课笔录2.物理实验的器械、方案的设计不需要死记，全部从实验目的、原理出发，本节教课方案就是从这个思路指引学生如何设计实验的.3.灯泡的额定功率是指灯泡在额定电压下的功率，而不是三次丈量的功率求取均匀值，这样的结果没有什么物理意义的 .这里丈量三次的目的，是研究灯泡在不一样电压下的实质功率状况 .4.特别丈量电功率的方法，能够在课尾提出，让学生在课外议论研究，激发他们勇攀知识顶峰的信心 .5.伏安法丈量电阻和功率两个实验有很多同样的地方，可要修业生将两个实验对照，找出两个实验的同样点和不一样点，使学生所学的这部分知识更透辟更深刻.教教课过程中老师的疑问：学反思教师评论和总结。
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U实=U额，P实=P额，小灯泡正常发光；
U实>U额，P实>P额，小灯泡发光较亮；
U实<U额，P实<P额，小灯泡发光较暗。
替代方法
伏阻法、安阻法等
一般不可以用其它方法替代
注：除了伏安法测定值电阻，伏安法测小灯泡电阻也是一个常考的实验。两个测量对象的主要区别是定值电阻的阻值恒定不变，而小灯泡的阻值随温度升高而增大。
测三次目的
求待测电阻的平均值，减小误差
测出小灯泡在三次不同电压下的实际电功率，比较它们的亮度
调节滑动变阻器的要求
在不影响电表读数且不损坏电表的情况下，滑动变阻器的滑片可以任意放在三个不同的位置，测出三组电压值和电流值
滑动变阻器的滑片调节应使小灯泡两端的电压等于、小于、稍大于小灯泡额定电压的三种情况
实验结论
2、在连接实物时注意事项基本相同。
3、实验步骤基本相同。
4、滑动变阻器都起保护电路（限流）的作用。
5、测量的物理量相同，都是测量待测元件的电压值U和电流值I。
不
同
点
实验目的
测量定值电阻的电阻值
测量小灯泡的电功率
实验原理
R=U/I
P=U*I
电源和电表量程选择
根据待测电阻的电阻值大小选择
根据小灯泡的额定电压和额定功率选择
伏安法测定值电阻与伏安法测小灯泡电功率的异点
伏安法测定值电阻与伏安法测小灯泡电功率是电学中非常重要的两大实验，因涉及实验器材多，利用知识综合性强，在历年中考命题中占有一席之地。
伏安法测定值电阻
伏安法测小灯泡电功率
电
路
图
相
同
点
1、实验器材几乎相同。（只是测电阻的实验中定值电阻在测电功率的实验中换成了小灯泡）