小学音乐《小螺号》教案3
小学音乐《小螺号》精品教案(精选
小学音乐《小螺号》精品教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《童年的歌声》，详细内容为歌曲《小螺号》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时培养对我国传统文化的认识和热爱。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2. 培养学生的音乐节奏感和音乐表现力。
3. 通过歌曲学习，了解童年的快乐和美好，培养对生活的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小螺号》的旋律、歌词和演唱技巧。
难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、多媒体课件、歌词卡片。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放童谣《小螺号》，引导学生关注歌曲的主题，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师带领学生学唱歌曲，注意讲解歌曲的节奏、旋律和歌词。
（2）学生跟随教师学唱，注意纠正发音和音准。
（3）分小组练习，相互指导，提高演唱效果。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师挑选歌曲中的典型节奏，进行讲解和示范。
（2）学生模仿练习，掌握节奏变化。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师设计简单的音乐练习题，检验学生对歌曲的掌握。
（2）学生独立完成练习，教师给予评价和指导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）学生分组进行演唱展示，教师进行点评和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲旋律：五线谱或简谱3. 歌词：分段展示4. 重难点：节奏变化、情感表达七、作业设计1. 作业题目：学唱《小螺号》，并用自己的话描述歌曲表达的情感。
答案示例：歌曲《小螺号》表达了童年时光的美好与快乐，以及对生活的热爱。
2. 作业要求：字迹工整，表述清晰。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生了解童谣的特点，鼓励他们自己创作童谣。
（2）组织学生参加校园音乐活动，提高他们的音乐素养和表现力。
重点和难点解析1. 歌曲学习过程中的节奏变化和情感表达。
《小螺号》音乐教案设计(精选)
歌曲通过描绘海边吹响小螺号的场景，表达了孩子们对大海的向往和对美好生活的 热爱。
2024/1/26
歌曲的作者是著名儿童音乐作曲家XXX，他的作品风格独特，旋律优美，深受孩子 们的喜爱。
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教学目标与要求
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知识目标
通过学习《小螺号》，让 学生了解歌曲的背景、作 者及音乐风格等相关知识 。
2024/1/26
《小螺号》音乐教案设计(精选)
2024/1/26
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目 录
2024/1/26
• 课程介绍与目标 • 教学内容与方法 • 教学活动设计 • 学生参与与互动 • 课程评价与反馈
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课程介绍与目标
2024/1/26
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《小螺号》背景及作者简介
《小螺号》是一首具有浓郁民族特色的儿童歌曲，以其欢快的旋律和生动的歌词而 深受孩子们的喜爱。
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课程评价与反馈
2024/1/26
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对学生表现进行评价和反馈
学生对《小螺号》这首歌曲的 旋律和节奏掌握得较好，能够 准确地演唱和表现歌曲。
2024/1/26
在课堂互动环节，学生们积极 参与，表现出浓厚的学习兴趣 和较高的学习热情。
部分学生在演唱技巧和表现力 方面还有待提高，需要进一步 加强练习和指导。
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提出改进意见和建议，完善教案设计
在今后的教学中，可以注重学生的个 体差异，针对不同学生的特点进行有 针对性的指导和训练。
可以进一步完善教学评价机制，采用 多种评价方式全面评估学生的学习效 果，以便更好地指导学生的学习。
2024/1/26
可以增加一些拓展内容，如歌曲的创 作背景、相关文化知识等，以丰富课 堂内容，提高学生的综合素养。
2024年小学音乐《小螺号》教案精选
2024年小学音乐《小螺号》教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第七单元《大海的歌》，详细内容为学习歌曲《小螺号》。
通过学习这首歌曲，让学生了解和掌握简单的音乐知识和演唱技巧，同时感受大海的壮美和螺号的独特韵味。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能熟练地演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表现力，激发学生对音乐的兴趣。
3. 通过学习歌曲，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的把握。
教学重点：学会演唱《小螺号》，并理解歌曲表达的情感。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、螺号模型。
学具：音乐课本、笔、作业本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示大海的图片和螺号的声音，引导学生感受大海的壮美和螺号的独特韵味，激发学生的学习兴趣。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，讲解歌词中的节奏和音高。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）学生分组练习，互相指导，教师巡回指导。
3. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生集体演唱歌曲，注意节奏和音高的准确性。
（2）教师挑选部分学生进行个别演唱，鼓励学生大胆展示自己。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师选取歌曲中的一个乐句，讲解其音乐知识，如音高、节奏等。
（2）学生跟随教师一起练习，巩固所学知识。
（2）学生分享学习心得，互相交流。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲节奏：强弱规律、音符时值3. 歌曲音高：五线谱、音符4. 歌曲情感：热爱大自然、热爱生活七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》。
答案：学生根据课堂所学，为家人演唱歌曲《小螺号》。
2. 作业题目：用绘画或文字形式，表达自己对大海和螺号的喜爱。
答案：学生发挥创意，完成绘画或文字作品。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析：1. 教学内容的详细讲解；2. 教学目标的明确与具体；3. 教学难点与重点的区分与处理；4. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解与随堂练习；5. 作业设计的针对性与实践性。
2024年最新小学音乐《小螺号》教案
2024年最新小学音乐《小螺号》教案一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第六单元《海之梦》。
详细内容为歌曲《小螺号》的学习与实践。
该歌曲分为两个声部，主旋律轻快活泼，歌词描绘了大海的美丽景色和孩子们欢快的玩耍场景。
二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌词和旋律，能独立演唱两个声部。
2. 培养学生对音乐的高低、强弱、节奏等基本要素的感知能力。
3. 通过学习歌曲，激发学生对大海的热爱之情，培养环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：两个声部的协调演唱，对音乐基本要素的掌握。
2. 教学重点：歌曲《小螺号》的歌词和旋律学习，培养学生对音乐的感知能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件、黑板。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示大海的美丽图片，引导学生描述大海的特点，激发学生对大海的热爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师范唱，学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
（2）学生分声部学习歌词，注意歌词的发音和节奏。
（3）教师指导学生进行两个声部的协调演唱。
3. 例题讲解（15分钟）（1）分析歌曲的高低、强弱、节奏等基本要素。
（2）讲解两个声部的演唱技巧，引导学生注意声部之间的和谐。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组练习，互相纠正演唱中的问题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 成果展示（5分钟）学生分组进行演唱展示，教师点评并给予鼓励。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌曲《小螺号》的歌词及旋律。
2. 黑板右侧：高低、强弱、节奏等音乐基本要素的示意图。
七、作业设计1. 作业题目：演唱歌曲《小螺号》，录制视频至班级群。
2. 答案：正确演唱两个声部，注意声部之间的和谐。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注大海环保问题，开展以“保护海洋”为主题的绘画、写作等活动，提高学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：两个声部的协调演唱。
2024年小学四年级音乐课小螺号教案【】
2024年小学四年级音乐课小螺号教案【】一、教学内容本节课选自小学四年级音乐教材第三单元《大海的歌》，具体内容为学习歌曲《小螺号》。
通过对歌曲的学习，让学生了解海洋的美丽与神秘，培养对音乐的感知和表现力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、歌词及演唱技巧。
2. 培养学生的音乐节奏感和合作精神。
3. 激发学生对大海的热爱，培养学生的想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和旋律的把握。
2. 教学重点：培养学生对音乐的感知和表现力，以及对大海的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、多媒体课件。
2. 学具：小螺号道具、歌词单、音乐课本。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师通过讲述一个关于小螺号的故事，引发学生对大海的兴趣，进而导入本节课的学习内容。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 教师示范演唱歌曲，学生跟唱。
b. 学生自主学唱歌曲，教师辅导。
c. 学生分组练习，互相评价。
3. 歌曲分析（5分钟）：教师引导学生分析歌曲的节奏、旋律特点，以及歌词所表达的意义。
4. 例题讲解（5分钟）：教师针对歌曲中的难点，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（10分钟）：学生跟随教师一起进行歌曲的演唱练习，加强节奏感和合作精神。
6. 实践环节（10分钟）：学生分组，每组用小螺号道具进行创意表演，展示对歌曲的理解和表现力。
六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 歌曲节奏特点七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱歌曲《小螺号》，并尝试用乐器伴奏。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于大海的歌曲、故事、图片等，加深对大海的了解和热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践环节设计5. 板书设计的清晰与实用性6. 作业设计的针对性与可操作性详细补充和说明：一、教学内容的选取与组织教学内容应紧密围绕歌曲《小螺号》展开，结合教材第三单元《大海的歌》的主题。
小学四年级音乐课小螺号教案【】
小学四年级音乐课小螺号教案【】一、教学内容本节课选自小学四年级音乐教材第三单元《大海的呼唤》中的《小螺号》一曲。
详细内容包括：学习歌曲《小螺号》的旋律、歌词及基本音乐知识；了解歌曲的创作背景和作者意图；学习简单的音乐符号和节奏练习。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能够独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知能力和审美能力，激发他们对音乐的兴趣。
3. 学习简单的音乐知识，如音符、节奏等，并能够在实际演唱中运用。
三、教学难点与重点难点：歌曲中部分旋律的演唱和节奏掌握。
重点：歌曲《小螺号》的旋律、歌词学习及音乐知识的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于小螺号和大海的故事，引导学生进入音乐课堂。
2. 歌曲学习：播放《小螺号》歌曲，让学生感受旋律，引导学生跟唱。
逐句教唱歌曲，纠正发音和节奏，确保学生掌握。
3. 音乐知识讲解：讲解歌曲中的音符、节奏等音乐知识，并通过实例演示，帮助学生理解。
4. 实践环节：分组练习，每组挑选一位同学演唱，其他同学伴奏。
教师巡回指导，纠正错误。
5. 例题讲解：选取歌曲中具有代表性的节奏和音符，进行讲解和示范。
6. 随堂练习：让学生在课堂上即时练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 音乐知识：音符、节奏等5. 课堂小结七、作业设计1. 作业题目：回家后练习演唱《小螺号》，并尝试为歌曲编创动作。
2. 答案：演唱准确、节奏感强；动作编创合理，具有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，针对存在的问题，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集关于海洋的音乐作品，了解海洋文化，提高音乐素养。
组织一次班级音乐会，让学生展示自己的才艺。
重点和难点解析1. 教学过程中的歌曲学习环节；2. 音乐知识的讲解与实践环节；3. 板书设计；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
2024年音乐教案《小螺号》(
2024年音乐教案《小螺号》(一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材四年级上册第七课《大海的歌》，主要教学内容为学唱歌曲《小螺号》。
该歌曲是一首描绘海边儿童生活的歌曲，旋律优美，歌词生动，富有童趣。
本节课将重点学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 感知和理解歌曲《小螺号》所描绘的海边儿童生活场景，培养学生对音乐的感知力。
2. 学会歌曲《小螺号》，并能正确演唱，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。
3. 了解歌曲的节奏、旋律特点，掌握简单的音乐知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学重点：歌曲《小螺号》的旋律、节奏、歌词学习。
2. 教学难点：歌曲中的附点节奏、切分节奏的掌握以及高音区的演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、音乐课件、小螺号实物。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入：教师展示小螺号实物，引导学生谈论海边儿童的生活，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课学习：a. 教师播放歌曲《小螺号》，引导学生感受歌曲的意境。
b. 学习歌曲的节奏、旋律，讲解附点节奏、切分节奏等音乐知识。
c. 分组学唱歌曲，教师指导并纠正错误。
3. 歌曲实践：a. 学生分组演唱歌曲，注意音准、节奏、表情等方面的表现。
4. 例题讲解：讲解歌曲中的难点节奏，通过实例分析，帮助学生掌握。
5. 随堂练习：学生跟随钢琴伴奏，演唱歌曲《小螺号》，教师巡回指导。
六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌曲节奏、旋律图示。
3. 歌词。
七、作业设计1. 作业题目：学唱歌曲《小螺号》，并录制演唱视频。
2. 答案：正确演唱歌曲，音准、节奏、表情等方面表现良好。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 了解其他描绘海边生活的音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
b. 带领学生参加户外活动，感受大自然的美，激发学生对音乐的热爱。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
2. 教学目标的设定。
2024年2023年歌曲《小螺号》教案
2024年2023年歌曲《小螺号》教案一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐》四年级上册，具体内容为《小螺号》歌曲的学习。
《小螺号》是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词描绘了海边的美丽景色，旋律欢快、简洁，节奏明快。
教学内容主要包括歌曲的学唱、歌词理解、节奏练习和音乐表现。
二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌曲旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 通过学习《小螺号》，引导学生了解海边景色，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
教学重点：歌曲旋律、歌词的学唱，音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、音响设备、教学课件、黑板、粉笔。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过播放海浪声，引导学生想象海边的美丽景色，激发学生的学习兴趣。
2. 新课内容：教师带领学生学习歌曲《小螺号》，包括歌词讲解、旋律学唱、节奏练习等。
歌曲的氛围，进一步理解歌词。
4. 例题讲解：分析歌曲中的节奏难点，如切分音、附点音符等，通过示范和练习，帮助学生掌握。
5. 随堂练习：学生跟随教师演唱歌曲，注意节奏和音准，加强音乐表现力。
六、板书设计1. 歌曲名：《小螺号》2. 歌曲旋律简谱3. 歌词4. 节奏练习七、作业设计1. 作业题目：演唱《小螺号》歌曲，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，歌曲演唱完整、音准准确、节奏正确、音乐表现力强。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生较好地掌握了《小螺号》的歌曲演唱和节奏练习。
但在教学中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集关于大海的歌曲、诗歌等，下节课与同学分享，进一步拓宽音乐视野。
同时，可组织学生参加音乐实践活动，如合唱比赛、音乐剧表演等，提高学生的音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点：歌曲中部分节奏的掌握，如切分音、附点音符等。
小学音乐教案 小螺号9篇
小学音乐教案小螺号9篇小螺号 1在本课的教学中，我为学生创设了平等和谐的教学氛围，关注学生的情感，从谈话中，表扬中，活动中，充分让学生说、玩、唱、跳、想像和创造，孩子们体会到学习的快乐，感受到音乐的魅力和成功的喜悦。
同时，我也注重了学生的发展，充分相信学生的能力，让每个学生都主动参与到教学活动中来。
从情景再现(即谈小螺号及其用途提高大家的学习兴趣)，聆听感受、氛围营造(即唱小螺号)，协作创造(即以不同的演唱形式歌唱、表演歌唱)三方面展开设计，意在从传统的教学基础上拓展学生丰富多彩的表现形式，培养学生创新能力，充分挖掘学生创造的潜能和热情，让每一个学生在轻松、愉快的氛围中参与音乐学习和实践活动。
《小螺号》是一首曲调欢快、甜美的儿童歌曲，抒发少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情，歌曲为2/4拍，二段体结构。
第一段由紧凑的节奏和明快跳跃的旋律，形象地表达了螺号声声以及海边儿童期盼阿爸快快回时的急切心情，第二段将节奏拓展，尾音拉长，给人以舒展优美之感。
这节课的教学目标主要是引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
教学重难点是感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
导入新课时我出示了一些海螺图片伴随着大海声及海鸥叫声，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途，充分的调动了学生学习的积极性。
利用多媒体教学播放小螺号视频，让学生从感官中体会这首歌的欢快，让学生真正的把握这首歌的情绪来演唱，然后我让学生加入不同的演唱形式，达到了预期的效果。
最后大家跟着音乐加入动作表演歌唱，一部分学生上台展示。
但是本节课中也有不足之处，如学生学习歌曲的方式还可以更灵活多样，以更大的激发学生学习歌曲的兴趣。
在语言的组织上应该更加简练通俗易懂。
在今后的课堂教学中，我会多给学生表现与互相学习的机会，从组织课堂上更能激发学生学习的兴趣!努力争取把我的音乐课堂变成孩子们知识的乐园!课后我也进行了认真的反思，因此在以后的教育教学活动中，我会大胆放手，让孩子们在多样而开阔的活动空间自主并自由地寻找、感受和体验音乐带给他们的快乐，并在快乐中更好地体验音乐的美妙。
小螺号音乐教案优秀3篇
小螺号音乐教案优秀3篇小螺号音乐教案篇一教学目标：一、引导学生欢用快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
二、学习和正确运用波音、上滑音，充分发挥其在歌曲中的表现作用。
教学重点、难点：多变的节奏和大跳音程：感受和表现歌曲欢快活泼的情趣。
教具准备：钢琴、网络资源。
海螺、小螺号、瓶罐等。
教学过程：一、**教学：1、师生问好。
2、复习《赶海的小姑娘》三、引入新课1、出示海螺，启发学生说出它的名称和生长的环境，介绍海边的人们就地取材，将海螺加工制作成小螺号以及小螺号的用途。
（传递信息）2、放映大海、沙滩、螺号等幻灯片。
（接下来请同学们来看幻灯片，看了这些美丽的图画后，你们知道了这节音乐课和什么有关系了吧？）3、今天我们将要学唱一首新歌，歌名叫“小螺号”。
播放动漫《小螺号》（同学们先欣赏歌曲《小螺号》），感受并说出歌中的“景”是怎样描绘的？歌中的“情”是怎样表达的？（我仿佛见到了宽阔的沙滩，辽阔的大海，海边还有一个小朋友正在吹小螺号）4、跟着录音学唱歌曲，轻声地模唱几遍。
好，现在请同学们跟着音乐轻轻地哼唱。
5、讲解波音、上滑音，并要求学生找一找歌曲中有波音和上滑音的位置。
6、难点练唱。
（1）大跳音程。
325666（2）切分音及长音。
161.1—美吔！7、逐句教唱（侧重难点）8、学生跟琴声练唱9、歌曲处理：情感要求：第一乐段（1～16小节）欢快、跳跃有弹性，表达出螺号声声和孩子们期盼的心情。
第二乐段（17～28小节）舒展优美、亲切自然。
整体情绪：欢快、活泼、甜美地。
10、分男女生演唱，点唱。
11、学生试吹瓶罐，模仿螺号声，在歌曲合适处加入伴奏（将学生分成两大组，交换唱奏）12、分小组唱，奏练习。
13、各组推荐两名学生作唱，奏表演。
三、课堂小结：这一课的学习，大家的积极性高，主动性强，进步很快，还希望你们多利用课余时间练习，一定要背熟歌词。
教学反思：能有感情的演唱歌曲。
小螺号音乐教案篇二教学目标设计：1、引导学生用欢快甜美的歌声演唱歌曲《小螺号》，抒发少年儿童热爱生活，热爱大自然的美好心情。
音乐教案《小螺号》
音乐教案《小螺号》一、教学内容本节课选自小学音乐教材第三册第六单元，内容为《小螺号》。
该曲是一首富有童趣的儿童歌曲，歌词描绘了海边螺号的景象，旋律简单易学，节奏明快。
本节课将详细学习歌曲的旋律、节奏、歌词以及相关的音乐知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律、节奏、歌词，并能够熟练演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力和表现力，激发他们对音乐的热爱。
3. 通过学习歌曲，了解海边螺号的文化背景，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些特殊节奏和音高的把握。
2. 教学重点：歌曲的旋律、节奏、歌词的学习，以及对歌曲情感的表达。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、螺号模型。
2. 学具：音乐课本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示螺号模型，让学生了解螺号的形状和发声原理，引发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容学习：a. 教师播放《小螺号》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
b. 分组讨论，让学生分析歌曲的旋律、节奏、歌词特点。
c. 教师引导学生学习歌曲的旋律，逐句教唱，注意指导学生掌握特殊的节奏和音高。
d. 教师带领学生一起朗读歌词，理解歌词的含义。
3. 实践情景引入：a. 分组演唱，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
b. 邀请部分学生上台表演，鼓励学生大胆展示自己。
4. 例题讲解：结合歌曲，讲解一些基本的音乐知识，如音符、节奏等。
5. 随堂练习：让学生跟随教师一起演唱歌曲，巩固所学内容。
六、板书设计1. 《小螺号》2. 内容：a. 歌曲旋律简谱。
b. 歌曲节奏符号。
c. 歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《小螺号》歌曲，并用自己的话解释歌词的含义。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方法，使学生掌握了歌曲《小螺号》的旋律、节奏和歌词。
但在教学过程中，应注意关注学生的学习情况，及时调整教学进度，确保学生能够扎实掌握所学内容。
2024年2023年四年级音乐《小螺号》教案
2024年2023年四年级音乐《小螺号》教案一、教学内容本节课选自人音版小学音乐教材四年级上册第五单元《大海的歌》，详细内容为《小螺号》一课。
通过学习该歌曲，让学生了解和掌握大海主题音乐的风格特点，提高音乐审美能力。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小螺号》的旋律和歌词，能准确地演唱出来。
2. 培养学生对大海主题音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 培养学生的团队协作能力，激发学生对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中节奏的变化和音高的掌握。
2. 教学重点：培养学生的音乐审美能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐课本、歌词单、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：通过播放大海的声音，让学生感受大海的波澜壮阔。
引导学生分享对大海的感受，从而引出本节课的主题——《小螺号》。
2. 新课学习（10分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌词内容。
b. 教师示范演唱《小螺号》，学生跟随学唱。
c. 分组练习，教师指导，纠正错误。
3. 例题讲解（10分钟）a. 教师选取歌曲中具有代表性的乐句，进行讲解和分析。
b. 学生跟随教师学唱，掌握歌曲的节奏和音高。
4. 随堂练习（5分钟）a. 学生独立演唱歌曲，教师进行点评和指导。
b. 学生分组进行演唱比赛，提高团队协作能力。
b. 学生分享学习收获。
c. 布置课后作业。
六、板书设计1. 《小螺号》2. 歌曲旋律：以简谱形式呈现《小螺号》的旋律。
3. 歌词：列出歌曲的歌词，并用不同颜色标注重点词句。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小螺号》，并记录演唱过程中的感受。
2. 答案：学生演唱《小螺号》的视频或音频，以及书面作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，以便改进教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他大海主题的音乐作品，如《大海啊，故乡》等，提高学生的音乐鉴赏能力。
音乐教案《小螺号》(
音乐教案《小螺号》(一、教学内容本节课的教学内容选自小学音乐教材第五册第三课《小螺号》。
歌曲《小螺号》是一首富有童趣的儿歌，歌词描绘了海边孩子们吹奏螺号的快乐场景，歌曲旋律欢快，节奏明快，富有生活气息。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小螺号》，感受音乐的欢快情绪，培养学生的音乐审美能力。
2. 学会用轻快的情绪演唱歌曲，准确掌握歌曲的节奏和音准。
3. 引导学生参与音乐活动，提高学生的音乐表现力。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小螺号》，掌握歌曲的节奏和音准。
难点：引导学生用轻快的情绪演唱歌曲，培养学生的音乐表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、黑板、粉笔、教学课件学具：乐谱、乐器（可选）、作业本五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生进行户外活动，如海边散步、捡贝壳等，让学生感受海边的氛围。
回到教室后，教师引导学生分享自己的感受，以此引入本节课的音乐作品《小螺号》。
2. 歌曲学习（10分钟）教师播放歌曲《小螺号》，让学生初步感受歌曲的风格和情绪。
随后，教师带领学生学习歌曲的旋律，讲解歌曲的节奏和音准。
3. 歌词学习（5分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的吐字清晰。
随后，教师带领学生逐句学习歌词，讲解歌词中的重点字词。
4. 歌曲练习（10分钟）教师将学生分成小组，进行歌曲练习。
要求学生用轻快的情绪演唱歌曲，注意节奏和音准的准确性。
教师巡回指导，对学生的演唱进行点评和指导。
5. 音乐活动（5分钟）教师组织学生进行音乐活动，如分组演唱、合唱等，让学生在实践中提高音乐表现力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计歌曲《小螺号》节奏：X X X X音准：Do Re Mi Fa Sol七、作业设计1. 请学生在家练习演唱歌曲《小螺号》，注意节奏和音准的准确性。
2. 家长签字确认，加强家校合作。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过歌曲《小螺号》的学习，让学生感受了音乐的欢快情绪，培养了学生的音乐审美能力。
小学四年级音乐课小螺号教案【三篇】.doc
小学四年级音乐课小螺号教案【三篇】篇一教学目标1.能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
2.在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
3.运用打击乐等形式来表现歌曲，在参与的过程中，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
教学准备课件手风琴自制打击乐器（双响筒、沙锤）教学过程一、导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐，猜猜是哪里？歌曲《请到天涯海角来》，就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。
螺号生活在海边的孩子们，就用小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》二、学唱歌曲1．熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
（2l 师：它有一个很形象的名字叫做上波音。
下面我们来看老师用竖笛或手风琴对比旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？（教师演奏）学生用竖笛模仿上波音．（2）长音的处理师：现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？（老师边范唱边用手打出拍子）生：4拍。
请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。
（生跟老师一起演唱第二乐段的后两句）3、进一步加强歌曲的学习。
（1）师生合作演唱歌曲上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。
现在我们一起来试一试。
(生齐唱有上滑音的地方)（2）学生跟范唱的音乐来演唱歌曲觉得有难度的地方可以问老师（3）学生跟琴演唱歌曲。
第一遍学生齐唱；第二遍老师领唱、学生接唱。
（4）找一名学生领唱，其他学生分成四个小组来接唱，教师伴奏。
4．歌曲情感处理引导学生能提出问题，想办法解决问题三、拓展部分1．引导学生用身体语言表现或用自制打击乐器为歌曲伴奏2．欣赏艺术家们编排的舞蹈《小螺号》３.欣赏学生校园舞蹈《小螺号》（四）小结篇二一、教材说明1、教材简析:《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲.歌曲富有童趣地通过“小螺号滴滴滴吹”抒发了少年儿童热爱生活,热爱大自然的美好心情,歌曲第一乐段紧凑的节奏是的旋律明快而富于弹性,情绪欢快跳跃.第三乐句中的七度大跳,更是形象的表达了螺号声声,盼望阿爸快回时的急切心情.第二乐段节奏拉宽,旋律舒展而又优美,加入波音的动感更加营造了沙滩的宽阔与波海无边。
2024年小学音乐《小螺号》教案精选
2024年小学音乐《小螺号》教案精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材《音乐之声》第三册第五章《童谣新唱》，详细内容为《小螺号》一曲。
本章以童谣为主线，通过不同歌曲的学唱，让学生感受音乐与语言的节奏韵律，培养他们的音乐表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌曲旋律，熟练演唱。
2. 通过歌曲学习，培养学生对音乐节奏的敏感度，提高音乐表现力。
3. 引导学生了解童谣的特点，激发他们对音乐的兴趣和创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中节奏的变化和音高的准确把握。
重点：熟练演唱《小螺号》，培养学生的音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放《小螺号》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
同时展示一些与歌曲相关的图片，引导学生关注歌曲主题。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生一起朗读歌词，让学生熟悉歌词内容。
（2）教师弹奏钢琴，引导学生学唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
（3）分组练习，让学生互相纠正，共同提高。
3. 节奏练习（10分钟）（1）教师出示卡片，上面写有不同节奏型的例子，让学生模仿演唱。
（2）学生分组进行节奏接龙游戏，提高节奏感。
4. 课堂实践（10分钟）（1）学生自由发挥，创作一段与《小螺号》主题相关的歌词。
（2）将学生创作的歌词融入歌曲，进行演唱展示。
教师对学生的课堂表现进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小螺号》2. 歌曲主题：童谣新唱3. 节奏型：出示节奏型卡片4. 歌词创作：学生创作歌词示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，为《小螺号》编写一段歌词，并演唱给家长听。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度，提高课堂互动性，激发学生的学习兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后了解更多童谣，尝试自己创作歌曲，提高音乐素养。
小螺号教学设计(优秀7篇)
小螺号教学设计（优秀7篇）《小螺号》教学设计篇一《小螺号》教学设计新郑市轩辕小学岳晓莉一、教学内容学唱《小螺号》二、教学目标（一）能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
（二）在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
（三）有感情的演唱歌曲，进一步加深对歌曲的理解，增加学生的兴趣。
三、教学重点与难点用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
四、教材分析这是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过“小螺号嘀嘀嘀吹”抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然的美好心情。
五、教学用具课件电子琴六、教学过程（一）导入部分1、师：有一个地方，那里四季春常在，那里瓜果遍地栽，那里有迷人的海滩，那里有成群的椰林，那里还有优美的音乐。
2、师：听歌曲《请到天涯海角来》这就是美丽的海南岛，生活在那儿的小朋友时常会用一种乐器来吹奏，以此表达自己心中的快乐之情。
3、观察螺号的形状！师：我们来看，这是什么？生：螺号。
师：生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，请听歌曲《小螺号》（二）学唱歌曲1、熟悉歌曲旋律及内容（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
师：用你的表情告诉我，你听到这首歌曲时的心情！师：老师刚才看到同学们的脸上露出了笑容，这是为什么呢？生1：听到了螺号的声音很高兴。
生2：来到了海边很美，歌声也很动听。
师：老师也觉得这首歌曲很好听，忍不住想再听一听这首歌，好吗？生：好。
（2）认真听歌曲，说出自己的感受。
师：请你认真听在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？生1：海鸥听了展翅飞。
生2：浪花听了笑微微。
生3：阿爸听了快快回。
（3）朗读歌词：学生跟老师一起有节奏的朗读歌词。
师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。
（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。
师：现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。
注意我们的演唱是从哪里开始进入的！（5）板书难句2、用琴教唱难点乐句，强调上波音。
2023最新-小学音乐《小螺号》教案【10篇】
小学音乐《小螺号》教案【10篇】作为一名教职工，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？又该怎么写呢？这次漂亮的为亲带来了10篇《小学音乐《小螺号》教案》，希望能对您的写作有一定的参考作用。
小螺号篇一一、说教材《小螺号》是人教版义务教育课程标准实验教科书四年级第八册第四课《水上的歌》中的歌曲。
它是本课的的重点教唱歌曲。
第四课共需三课时进行，下面我说的是第一课时的内容，它紧紧围绕《小螺号》。
《小螺号》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
歌曲富有童趣地通过小螺号嘀嘀嘀吹抒发了少年儿童热爱生活、热爱大自然等美好心情。
歌曲为2/4拍、羽调式、二段体结构。
二、说教学内容本节课具体内容包括：1、感受、学唱歌曲。
2、处理、编词表演歌曲。
3、拓展歌曲，延伸教育。
三、说教学目标教学目标有三个：1、认知目标：学习并掌握用上滑音、波音装饰演唱《小螺号》，使歌声更具有活力更动听。
2、能力目标：创新发展歌曲，启发引导学生能自己编词演唱，大胆参与，自信表演，展现创新火花。
3、情感目标：在歌曲演唱、处理与创新中，自然渗透爱的教育，激发少年儿童热爱生活、热爱自然、热爱亲人等爱的美好情感。
四、说教学重点1、能运用装饰音完整地唱好歌曲。
2、激发学生编词创作的灵感。
3、渗透爱的情感教育。
五、教学难点启发和引导学生能自信地编词和表演。
六、教学准备cai课件、多媒体教学光盘、钢琴、一串串制作的假鱼、小海螺等。
七、说教法根据新课改理念，教师要以学生为主体，要做学生的引导者、合作者、参与者和促进者。
根据新的《音乐课程标准》所倡导的完整而充分地聆听音乐作品，是学生在音乐审美过程中获得愉悦的感受和体验，启发学生积极参与、展开想象，大胆创新。
我采用了感受铺垫法、启发引导法、比较法、发现法、激趣法、讨论法等各种灵活多变的方法，使学生能主动学习，积极探究，合作互动，共同发展。
为激发学生的兴趣，在整个教学过程中。
2024年音乐教案《小螺号》
2024年音乐教案《小螺号》一、教学内容本节课选自音乐教材《小学音乐课程标准》第三册第七章《海洋的歌》，详细内容包括《小螺号》这首歌的歌词学习、旋律掌握和节奏感知。
二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌词，理解歌曲表达的美好情感。
2. 培养学生准确地演唱《小螺号》的旋律，提高音乐表现力。
3. 培养学生的音乐节奏感，学会用肢体动作表现歌曲节奏。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的准确演唱和节奏的把握。
教学重点：歌词的记忆，旋律的感知和节奏的表现。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、卡片。
学具：音乐课本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放海洋动画短片，引导学生感受海洋的美丽，引入本节课的主题《小螺号》。
2. 歌曲学习（15分钟）：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词表达的情感。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生跟随演唱旋律。
c. 学生跟随教师学唱歌曲，注意音准和节奏。
3. 歌曲练习（10分钟）：a. 学生分小组练习，相互纠正音准和节奏。
b. 教师选取一组进行示范，给予评价和指导。
4. 节奏感知（10分钟）：a. 教师引导学生用肢体动作表现歌曲节奏。
b. 学生跟随教师一起做节奏动作，体验音乐带来的快乐。
5. 随堂练习（5分钟）：学生自主练习歌曲，教师个别辅导。
六、板书设计1. 黑板左侧：歌词《小螺号》。
2. 黑板右侧：歌曲旋律简谱，标注节奏。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们课后复习《小螺号》的歌词和旋律，尝试用肢体动作表现歌曲节奏。
2. 答案：歌词和旋律准确无误，节奏表现自然流畅。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对歌曲的学习积极性较高，但部分学生在节奏表现方面还有待提高，教师应在课后加强个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励学生收集其他海洋主题的歌曲，下节课与同学分享，共同感受音乐带来的快乐。
重点和难点解析1. 歌曲旋律的准确演唱2. 歌曲节奏的感知和表现3. 课后作业的设计与辅导一、歌曲旋律的准确演唱（1）教师在教学过程中，应注重学生的音准训练。
2024年小学音乐《小螺号》教案(精选
2024年小学音乐《小螺号》教案(精选一、教学内容本节课选自小学音乐教材四年级上册第六单元《大海的歌》，详细内容为《小螺号》歌曲的学习与欣赏。
二、教学目标1. 让学生掌握《小螺号》的歌词和旋律，能熟练演唱这首歌曲。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，提高音乐素养。
3. 通过学习这首歌曲，激发学生对大海的热爱，培养环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化的部分，以及高音区的演唱。
教学重点：掌握歌曲的歌词、旋律和演唱技巧。
四、教具与学具准备教师准备：钢琴、音响设备、《小螺号》歌曲伴奏、PPT课件。
学生准备：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放大海的声音，引导学生闭上眼睛，感受大海的浩渺。
（2）邀请学生分享他们对大海的印象。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师带领学生学习歌曲的歌词。
（2）教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
（3）针对歌曲中的节奏变化和高音区部分，教师进行详细讲解和指导。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取歌曲中具有代表性的节奏和旋律，进行分析讲解。
（2）学生跟随教师一起练习。
4. 随堂练习（5分钟）（1）学生分组，每组演唱歌曲的一部分。
（2）教师评价，给予鼓励和建议。
5. 歌曲演唱与欣赏（10分钟）（1）学生集体演唱《小螺号》。
（2）教师播放歌曲伴奏，学生跟随伴奏演唱。
（2）引导学生关注环保，保护大海。
六、板书设计1. 《小螺号》歌词2. 歌曲旋律简谱3. 节奏和旋律分析七、作业设计1. 作业题目：演唱《小螺号》，并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频中，要求演唱准确，节奏感强，表情生动。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习《小螺号》这首歌曲，使学生掌握了歌曲的歌词、旋律和演唱技巧，提高了音乐素养。
课后，教师应关注学生的演唱情况，针对存在的问题进行个别指导。
同时，可以引导学生关注大海环保，通过参加公益活动，将所学知识运用到实际生活中，实现拓展延伸。
2024年度《小螺号》教案精选
歌词中融入了海螺、海浪、沙滩等海边元素，给人以轻 松愉悦的感觉。
2024/2/2
4
教学目标与要求
让学生能够熟练演唱 《小螺号》歌曲，并 掌握歌曲的节奏和旋 律。
培养学生的音乐感受 力和表现力，提高学 生的音乐素养和审美 能力。
2024/2/2
通过歌曲的学习，让 学生了解海边生活的 相关知识，感受大自 然的美好。
自信心
观察学生在演唱过程中是否自信、大方，敢于表现自我。
情感投入
评估学生在演唱时是否能够投入自己的情感，使演唱更具 感染力和表现力。
2024/2/2
21
综合素质提升成果展示
1 2
音乐素养
通过演唱展示学生的音乐素养，包括乐感、音乐 记忆力和音乐审美能力等方面的提升。
舞台表现力
评价学生在舞台上的表现力、台风和与观众互动 的能力。
14
小组合作演唱活动安排
分组演唱
将学生分成若干小组，每组选出 一名组长，带领组员练习演唱《
小螺号》。
小组互评
各小组演唱后，其他小组进行点 评，提出优点和不足，促进相互
学习和进步。
合作表演
鼓励小组内进行创意合作，如加 入舞蹈、打击乐等元素，丰富歌
曲的表现形式。
2024/2/2
15
个人才艺展示机会提供
开展更多形式的音乐实践活动，如合唱比赛、音乐会等， 让学生在实践中感受音乐的魅力，提高音乐表现能力。
31
持续改进计划制定
定期评估教学效果
及时调整教学方案
每个学期结束后，对《小螺号》课程的教 学效果进行评估，收集学生的反馈意见， 分析存在的问题和不足。
根据评估结果和反馈意见，及时调整教学 方案和教学策略，确保课程质量和效果。
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《小螺号》教案
教学目标：
1、能用活泼欢快的声音演唱歌曲《小螺号》，用歌声表达对幸福美好生活的热爱之情。
2、在演唱歌曲《小螺号》的过程中，掌握上波音和上滑音的演唱方法。
教学重、难点：
用活泼欢快的声音演唱歌曲，准确的演唱带有上滑音和上波音的旋律。
教具准备：
课件、钢琴。
教学过程：
一、导入：
师：“同学们好！首先我们一起来看几张图片，同学们猜一猜这是什么东西？注意观察它们的形状。
”
生讨论回答。
师：“生活在海边的孩子们，就用这小小的螺号吹出了动听的音乐，今天我们就来学习一首海螺的歌曲——《小螺号》。
”
二、学唱歌曲：
1、熟悉歌曲旋律及内容。
（1）初听歌曲，初步感受歌曲活泼欢快的情绪。
师：“我们一起来听一遍这首歌曲，同学们感受一下这首歌曲的情绪是什么样的呢？”
生讨论回答。
（2）教师声情并茂的范唱歌曲。
师：“现在老师再唱一遍，同学们认真听，想一想在歌曲中，当小螺号吹起来的时候，都发生了什么事儿呢？”
生讨论回答。
（3）朗读歌词。
师：现在请同学们跟老师一起有节奏的朗读一下歌词。
（4）学生跟音乐旋律轻声跟唱。
师：“现在请同学们轻轻地跟着哼唱歌曲。
注意我们的演唱是从哪里开始进入的！”
2、教唱难点乐句，强调上波音。
（1）上波音的处理。
师：“我们来看这个符号，它有什么特点？”
生讨论回答。
师：“它有一个很形象的名字叫做上波音。
下面我们来看听条旋律，听一听加上它和不加它的时候有什么不同？”
生讨论回答。
师：“同学们说得很好。
不加的时候很平静，加上的时候有起伏，像是波浪。
因此在演唱上波音的时候要有起伏，可以用手划出上波音。
”
（2）长音的处理。
师：“现在请同学们认真听从“海”字开始处共有几拍？”（老师边范唱边用手打出拍子）生回答。
师：“很好，在演唱这个长音的时候请同学们跟老师一起划拍子，现在我们一起来唱一唱。
”师：“现在让我们把后面的两句歌词也来唱一唱吧。
”
生跟老师一起演唱第二乐段的后两句。
3、进一步加强歌曲的学习。
（1）师生合作演唱歌曲。
师：“现在老师演唱歌曲的前半部分，同学们来演唱后面已经学会的乐段。
注意听加有上滑音标记的音在演唱的时候有什么感觉？”
生回答。
师：“上滑音在演唱的时候要自然的向上滑动，找甩出的感觉。
现在我们一起来试一试。
”生齐唱有上滑音的地方。
（2）学生跟范唱的音乐来演唱歌曲。
师：“现在请同学们跟着音乐的范唱来演唱歌曲，觉得有难度的地方可以问老师。
”
生跟音乐合唱。
三、小结：
同学们唱得很好。
老师仿佛看到一只只可爱漂亮的小海螺，与我们一起跳舞呢。
我们带着这样的心情，随着音乐唱着这首甜美的歌曲，结束我们这节音乐课。