人文主义的发展历程.docx
西方人文主义发展历程
西方人文主义发展历程西方人文主义起源于文艺复兴时期的意大利，发展到17世纪的欧洲各国，并在18世纪启蒙时代得到进一步拓展。
下面将从文艺复兴、宗教改革、启蒙时代三个阶段来介绍西方人文主义的发展历程。
文艺复兴时期，人文主义者开始重新关注古希腊罗马的哲学、文学和艺术。
他们认为自由的个体是人类最高的追求，要追求个体的全面发展。
人文主义者强调个人的独立思考和追求真理，他们反对狭隘的宗教和教条主义，寻求人性的本真和现实世界的真实模样。
例如，意大利人文主义者彼特拉克通过研究和翻译古代经典文献，提倡人们追求知识和真理。
人文主义者希望通过对古典文化的研究，恢复人的尊严和人性的丰富性。
宗教改革是西方人文主义发展的重要里程碑。
马丁·路德和约翰·加尔文等改革家强调个人与上帝的直接联系，反对教会的荣耀和中介。
他们主张个人信仰的自由和对圣经的独立理解。
这是一次对宗教和教权的颠覆，也是对传统体制的挑战。
宗教改革的思想对人文主义的发展起到了极大的推动作用，它们强调了个体的地位和权利，促进了知识的传播和个体的自由发展。
启蒙时代是人文主义思想的高峰期。
启蒙思想家们秉持理性主义和科学主义的观点，推崇人的理性和科学的方法，主张人们应该解放自己，摆脱迷信和偏见的束缚，追求真理和自由。
伏尔泰是启蒙时代的代表人物之一，他强调宽容和言论自由，并对迫害异议的封建体制进行了批判。
另外，洛克和卢梭等哲学家提出了社会契约论和自然权利理论，强调政治权力的合法性来源于社会的共识和个人的自由意志。
启蒙思想家们对教权进行了强有力的质疑，促进了人权和民主的发展。
总而言之，西方人文主义的发展历程可以概括为文艺复兴、宗教改革和启蒙时代。
人文主义思想的核心是对人类尊严和自由的追求，以及个体的发展和创造力的推崇。
这些思想对西方社会的发展产生了重要的影响，并对现代的人权和民主产生了深远的影响。
人文主义的发展历程也充分体现了西方社会由封建传统向个体自由和人权迈进的进程。
人文主义的发展历程
人文主义的发展历程人文主义是指一种重视人类自身的尊严、价值和意义的思想流派，在欧洲文艺复兴时期兴起，并对人类文化历史产生深远影响。
以下是人文主义的发展历程。
人文主义的发展起源于14世纪末的意大利。
当时，欧洲正处于黑暗中世纪的末期，知识的统治被修道院的学院哲学所主导。
然而，意大利费罗宾奥修道院内的聚会却成为了一股新的思想潮流的孕育之地。
这个修道院的学者们开始研究并恢复古希腊和罗马的文化遗产，重新发掘人类之前的辉煌时代。
文艺复兴时期的到来为人文主义的发展提供了更加宽广的舞台。
在15世纪，一批崇尚人权和人的尊严的知识分子在欧洲大陆各地兴起。
他们深化了人文主义的理念，并通过创作艺术、文学和哲学作品来传播人文主义的观念。
例如，著名的意大利人文主义者彼得拉克在其著作《人文主义的真质》中强调人的尊严、能动性和创造力。
此外，人们开始阅读古代作品，如荷马的史诗《伊利亚特》和古希腊哲学家柏拉图的对话录。
16世纪，人文主义在欧洲继续蓬勃发展。
宗教改革的爆发使人们对信仰和权威的质疑达到了新的高度。
人文主义者开始研究圣经原文，并对宗教教义进行独立思考。
同时，人类学和历史学等学科得到了广泛发展，人们对不同文化和历史时期的研究变得更加深入。
著名的法国人文主义者蒙田在其《随笔集》中探讨了人类行为和思想的多样性。
17世纪的启蒙运动进一步推动了人文主义的发展。
启蒙思想家强调理性和科学的重要性，反对传统权威和迷信。
他们提倡人们使用自己的理性思考问题，追求真理和进步。
法国启蒙思想家伏尔泰以其捍卫言论自由和平等的观点而著名。
20世纪以后，人文主义通过各个学科的发展得到更加广泛的应用。
在社会学、心理学和教育学的研究中，人文主义的价值观被广泛接受。
人们开始关注个体的需求和情感，强调个体的自由和自主性。
人文主义也成为人权和社会正义的基础，推动社会的进步和改革。
尽管人文主义的发展历程中经历了起伏，但其核心价值观始终贯穿其中：强调人类的尊严、自由和平等，推崇人的智慧、创造力和自主性。
简述西方人文主义教育思想的发展历程
简述西方人文主义教育思想的发展历程：
1、起源时期：希腊先哲的精神觉醒，各家各派的哲学思想无不闪耀着人文精神的光芒，成为西方人文精神的滥筋。
2、复兴时期：文艺复兴运动以复兴古希腊、古罗马文化为名，以“人文主义”为旗帜，通过文艺作品来宣扬反封建思想。
3、发展时期：宗教改革运动传播和发展了文艺复兴以来复苏了的人文主义，使西欧人从基督教神权统治中解脱出来。
4、成熟时期：启蒙运动明确打出“自由、平等”的旗帜，反对封建专制制度，启导了欧洲乃至世界范围内民主革命的浪潮。
论人文主义思想的起源与发展
论人文主义思想的起源与发展人文主义思想的起源与发展人文主义思想是指一种以尊重人的尊严和价值、推崇人类智慧和文化为核心的思想体系，它的诞生和发展是一段长期而又曲折的历史过程。
本文将从文艺复兴时期开始，探讨人文主义思想的起源与发展。
一、文艺复兴时期的人文主义文艺复兴时期是人文主义思想发展的重要时期。
在这个时期，人们开始发现并重视古希腊和罗马文化的传统，反对中世纪时期教会的开倒车，开始强调人类的自由和尊严。
这些思想的代表人物有莱昂纳多 ·达 ·芬奇、米开朗基罗、莎士比亚等，他们通过研究文学、艺术等方面的知识，发现了人类的无限可能性。
这种强调人类能力和尊严的思想深深地影响了后来的人文主义思想。
二、启蒙运动中的人文主义启蒙运动是人文主义思想发展的另一个重要时期。
在这个时期，人们开始对宗教崇拜和传统权威提出质疑，强调理性、自由和平等，反对专制主义和压迫。
启蒙思想的代表人物有伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠等，他们的作品和思想深刻地影响了当时的欧洲国家和后来的世界。
启蒙运动中的人文主义思想扩大了人们的视野，为现代社会的建设奠定了重要的基础。
三、现代人文主义现代人文主义是在二战后发展起来的一种哲学思潮。
它强调个人的能力和自由，反对集体主义和压迫。
现代人文主义的代表人物有杰恩·保罗·萨特、艾利斯·福克纳、欧内斯特·海明威等，他们的思想对人类自由和尊严的维护产生了深刻的影响。
现代人文主义通过对人的真正意义和目的的探寻，推进了人类文明和社会的发展。
综上所述，人文主义思想的起源和发展是一段有着悠久历史和深刻内涵的过程。
它的影响力不仅贯穿了欧洲的中世纪、文艺复兴和启蒙运动，而且持续至今。
随着现代科技的发展和社会的进步，人文主义思想将继续影响和塑造人类的未来。
人文主义教育的发展历程
人文主义教育的发展历程
人文主义教育的发展历程可以追溯到古希腊时期的教育哲学。
以下是人文主义教育的发展历程的主要阶段：
1. 古希腊时期：古希腊哲学家如苏格拉底、柏拉图和亚里士多德认为教育应该培养人类的理性、道德和个人素质。
他们强调人类的自由意志和个体发展的重要性，将教育视为塑造有道德和智慧的公民的关键。
2. 文艺复兴时期：在文艺复兴时期，人文主义教育得到了进一步发展。
文艺复兴时期的学者如伦勃朗和荷马将古典文化和人文主义教育的原则带入教育领域。
这个时期重视培养全面发展的人，并强调诗歌、文学、艺术和哲学的重要性。
3. 学院运动：学院运动是人文主义教育在欧洲大学中的发展阶段。
在这个时期，学者、教授和学生组成学术社团，致力于推动人文主义教育的发展。
他们重视对传统文化的研究和深入了解，并强调个体的道德和知识的追求。
4. 现代教育改革：在近代的教育改革中，人文主义教育受到了挑战。
教育改革者们提出了更加实用和技术导向的教育方法。
然而，人文主义教育的原则仍然存在，并开始在一些教育机构中重新得到重视。
现代的人文主义教育注重培养全面发展的个体，强调人文科学、社会科学和伦理道德的教育。
总的来说，人文主义教育的发展历程可以追溯到古希腊时期，
经历了文艺复兴时期、学院运动和现代教育改革的阶段，至今仍然是许多教育机构重视的教育理念之一。
人文主义的概况
14世纪初至 世纪中叶为人文主义文学产生 世纪初至15世纪中叶为人文主义文学产生 世纪初至 与发展的早期，主要成就在意大利和英国。 与发展的早期，主要成就在意大利和英国。 强调个性解放和享受世俗生活就成了当时人 文主义文学家对神学体系否定的主要方式。 文主义文学家对神学体系否定的主要方式。 15世纪下半叶至 世纪上半叶，是人文主义 世纪下半叶至16世纪上半叶 世纪下半叶至 世纪上半叶， 文学发展的中期，主要成就在法国， 文学发展的中期，主要成就在法国，意大利 和英国人文主义文学也获得了进一步的发展。 和英国人文主义文学也获得了进一步的发展。 正面歌颂人文主义理想人格同时讽刺挖苦批 判封建宗教的经院哲学、法律、教育制度等。 判封建宗教的经院哲学、法律、教育制度等。 16世纪下半叶到 世纪初，是人文主义文学 世纪下半叶到17世纪初 世纪下半叶到 世纪初， 发展的晚期。 发展的晚期。此时文学成就主要在西班牙和 英国。主要表现人文主义理想与现实的矛盾。 英国。主要表现人文主义理想与现实的矛盾。
3、影响： 影响：
（1）对雅典民众的思想启蒙和解放起 ） 了积极作用； 了积极作用； 人文主义精神的最 （2）是西方思想史上人文主义精神的最 ）是西方思想史上人文主义精神 初体现； 初体现； （3）促进文化的发展； ）促进文化的发展； （4）过分强调个人主观的感受，忽 ）过分强调个人主观的感受， 视人们认识的共性， 视人们认识的共性，容易造成主观随 意性和极端个人主义。 意性和极端个人主义。 （5）它关于奴隶制度不符合人性的观 ） 在当时的历史条件下， 点，在当时的历史条件下，显得难能 可贵。 可贵。
希腊三贤： 希腊三贤：
苏格拉底的主张及其影响 柏拉图的思想 亚里士多德的成就
“知识即是美德” 知识即是美德” 知识即是美德
人文主义发展历程
人文主义发展历程人文主义是一种思潮和文化运动，起源于文艺复兴时期的欧洲。
虽然人文主义的发展历程可以追溯到古希腊和古罗马时代的思想家，但其在文艺复兴时期的兴起推动了其深入发展。
在文艺复兴时期，欧洲的文化和学术界开始关注古代希腊和罗马的文化和知识。
当时的学者们开始研究古代经典文学、哲学和历史文献，并试图恢复古老的学术传统。
这种对古代文化的热情在意大利得到了特别的推动，以佛罗伦萨为中心的文艺复兴运动成为人文主义发展的重要阶段。
人文主义强调人类的尊严和价值，并提倡人的全面发展和素质的提高。
人文主义者认为人类应该以自由和理性为指导，并通过教育来实现个人和社会的进步。
他们反对中世纪的信仰至上和教条主义，主张通过理性和观察来获得真理。
在文艺复兴时期，人文主义者的思想和理念通过书籍和印刷术的普及迅速传播。
意大利的人文主义者们撰写了大量的作品，讨论了政治、伦理、教育等课题，并提出了对社会改革和政治制度的建议。
其中最著名的人文主义者包括但不限于达·芬奇、伽利略、马基雅维利等人。
随着时间的推移，人文主义的影响逐渐扩展到整个欧洲。
在16世纪和17世纪，人文主义者们致力于推动教育和知识普及的改革，以提高人们的素质和才能。
人文主义的价值观也渗透到政治和社会领域，对民主、人权和社会公正的理念产生了积极影响。
到了18世纪，启蒙运动的出现进一步推动了人文主义的发展。
启蒙运动强调理性和科学的重要性，提倡自由、平等和民主。
人文主义的思想与启蒙理念相互融合，对欧洲和世界的社会、政治和文化产生了深远的影响。
人文主义的发展历程可以说是一种由古代文化复兴开始的思想转变。
它的理念和价值观对于现代社会的发展和进步仍然具有重要的意义，因为它始终强调人类的尊严和价值，并倡导人的全面发展和素质的提高。
人文主义的发展历程
人文主义的发展历程文稿归稿存档编号：[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-人文主义的发展历程古希腊先哲以人为本，强调人的价值和作用，他们的思想是西方人文主义的起源。
中世纪，基督教会垄断西欧的文化教育近千年，人文主义几近湮没。
文艺复兴：以复兴古希腊，古罗马文化为名，以人文主义为旗帜，形成了人文主义的社会思想，提倡人性，反对神性，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
宗教改革：提出了因信称义和先定论，使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，以人文主义宗教观挑战教皇的权威，促使人类不断的认识自己。
启蒙运动：启蒙思想家倡导理性，把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级理性王国，按照资产阶级利益构建政治制度的高度，人文主义得到丰富和发展第11课希腊先哲的精神觉醒原因代表人物主张评价社会经济的发展民主政治制度的先进泰勒斯?认为万物皆由水生创立了朴素的唯物主义世界观被誉为西方“哲学之父”智者学派?认为人是万物的尺度强调人的作用苏格拉底?强调知识的重要性及认识人自己使哲学成为一门研究“人”的学问亚里士多德?认为真理高于一切创立了逻辑学集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者如何评价智者学派的思想（1）积极方面：强调人作为客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
（2）消极方面：智者学派过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，被称为“诡辩学派”。
第12课文艺复兴巨匠的人文风采兴起的背景：①根本原因：资本主义萌芽的出现。
②阶级基础：新兴资产阶级形成与逐渐成长，在思想领域要求冲破基督教会的束缚，追求现世物质享受和精神享受。
③文化基础：意大利是古罗马文化的发祥地，其文化遗产和人才结构是文艺复兴的重要条件。
④文化条件：造纸术和印刷术的和传入，极大地便利了欧洲文化的发展。
人文主义发展历程
人文主义发展历程人文主义是一种尊重人的尊严和自由的思想体系和伦理观。
它强调人的主体性和自由意志，并认为人类的价值和目的在于追求个人的幸福和全面发展。
人文主义的发展历程可以追溯到古希腊和古罗马时期，但真正成为一种重要的思想流派始于文艺复兴时期。
文艺复兴时期是人文主义发展的重要阶段。
在这个阶段，人们开始重新关注古希腊和古罗马的文化和哲学。
人文主义者强调人的自由和多样性，追求自由的表达和思考。
他们对传统的教育和宗教观念持怀疑态度，主张个体自由的思考和学习，以提高人类的智慧和道德水平。
启蒙时代是人文主义思想得到深化和推广的阶段。
在启蒙运动中，人文主义者开始对社会和政治问题进行反思和批判。
他们主张人类解放和平等，反对封建专制和教权主义。
人文主义思想的领袖伏尔泰和卢梭在这个时期发表了一系列重要的著作，对后世产生了深远的影响。
19世纪是人文主义思想进一步发展的时期。
在这个时期，工业革命和社会变迁带来了一系列新的社会问题。
人文主义者开始关注社会不平等和人权问题，并提出了一系列的改革主张。
马克思和恩格斯的马克思主义思想在这个时期兴起，并对人文主义思想产生了重大的影响。
20世纪是人文主义思想进一步发展的时期。
在这个时期，人文主义者开始关注战争和暴力的根源，并提出了和平主义和非暴力的思想。
阿尔伯特·爱因斯坦和马丁·路德·金等著名人文主义者通过他们的言论和行动，鼓励人们追求和平与公正，反对暴力和压迫。
当代的人文主义思想已经变得更加多样化和复杂化。
在全球化和信息技术的冲击下，人们对文化的传统和身份认同提出了新的问题和挑战。
人文主义者试图寻找新的思想框架来解决这些问题，并推动社会的进步和发展。
总的来说，人文主义的发展历程是一个不断追求自由和平等的过程。
从文艺复兴到启蒙时代，从19世纪到20世纪，人文主义思想以不同的形式和内容在不同的历史时期得到发展和推广。
今天，人文主义思想继续影响着社会和个人的发展，促进了人类文明的进步和繁荣。
西方人文主义思想发展历程
西方人文主义思想发展历程西方人文主义思想的发展历程可以追溯到古希腊。
在古希腊，人们开始关注个体的自由、尊严和人的本性。
苏格拉底是第一个重要的人文主义者，他强调人的思维和理性的重要性，主张人们通过对话和探究来寻求真理。
柏拉图进一步发展了这一思想，他认为存在于物质世界之外的理念世界是最高的真理和价值。
古罗马时期，人文主义思想受到了斯多嘉学派的影响。
斯多嘉学派主张追求自然法则和道义的最高标准，并强调个体在社会中的责任和义务。
该学派的代表人物西塞罗将人文主义与政治伦理学相结合，提出了一种有关公共事务和社会道德的思考方式。
在中世纪，基督教的崛起极大地影响了人文主义的发展。
基督教哲学家圣奥古斯丁强调了个体与神的关系，提出了人与神的合一性。
此外，圣托马斯·阿奎那改编了亚里士多德的哲学，强调人的理性和信仰之间的统一。
文艺复兴时期，人文主义思想迎来了新的发展。
文艺复兴者对古代文化的热爱和追求使得他们对人文主义思想产生了更深入的理解。
人文主义者如彼得拉克和培根强调了个体的自由和创造力，主张人们应该通过对经验的积累和理性思考来寻求真理。
17世纪，启蒙时代的来临进一步推动了人文主义思想的发展。
启蒙思想家如伏尔泰、洛克和孟德斯鸠强调了理性的重要性，并主张人们应该通过启蒙和教育来摆脱迷信和无知。
他们批评了封建体制和教会的统治，主张个人权利和自由。
19世纪，浪漫主义运动的兴起对人文主义思想产生了影响。
浪漫主义者强调个体的情感和直觉，主张人们应该追求自我实现和真实的生活体验。
20世纪，存在主义和后现代主义等思潮对人文主义进行了批判，并提出了新的问题和挑战。
然而，人文主义的核心理念，即关注人的尊严、自由和理性的重要性，在当今社会仍然具有重要意义。
人文主义的发展历程
❖人文主义的发展历程❖古希腊先哲以人为本，强调人的价值和作用，他们的思想是西方人文主义的起源。
❖中世纪，基督教会垄断西欧的文化教育近千年，人文主义几近湮没。
❖文艺复兴：以复兴古希腊，古罗马文化为名，以人文主义为旗帜，形成了人文主义的社会思想，提倡人性，反对神性，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
❖宗教改革：提出了因信称义和先定论，使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，以人文主义宗教观挑战教皇的权威，促使人类不断的认识自己。
❖启蒙运动：启蒙思想家倡导理性，把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级理性王国，按照资产阶级利益构建政治制度的高度，人文主义得到丰富和发展第11课希腊先哲的精神觉醒如何评价智者学派的思想（1）积极方面：强调人作为客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
（2）消极方面：智者学派过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，被称为“诡辩学派”。
第12课文艺复兴巨匠的人文风采兴起的背景：①根本原因：资本主义萌芽的出现。
②阶级基础：新兴资产阶级形成与逐渐成长，在思想领域要求冲破基督教会的束缚，追求现世物质享受和精神享受。
③文化基础：意大利是古罗马文化的发祥地，其文化遗产和人才结构是文艺复兴的重要条件。
④文化条件：造纸术和印刷术的和传入，极大地便利了欧洲文化的发展。
⑤现实原因：资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助于古希腊、罗马文化来表达反封建的思想。
⑥直接原因：黑死病在意大利的蔓延促使人们反省。
分期:❖1、早期：14世纪，意大利，前三杰❖2、全盛：15世纪，意大利，艺术三杰❖3、扩展：16世纪，西欧，莎士比亚实质：早期资产阶级在思想文化领域内的反封建斗争和思想解放运动核心：人文主义:提倡人性、反对神性；追求现世享乐，反对禁欲；提倡自然个性，反对迷信盲从。
定哥笔记人文主义的发展阶段
定哥笔记人文主义的发展阶段【原创实用版】目录一、引言二、人文主义的起源：西塞罗时期的人文主义三、人文主义的发展：文艺复兴时期的人文主义四、人文主义的成熟：十八世纪德国的人文主义五、总结正文一、引言人文主义是一种重视人类价值和尊严，强调个性和理性思考的思想体系。
在西方文化史上，人文主义经历了多个发展阶段，并对西方社会的精神文化生活产生了深远影响。
本文将从三个阶段来探讨人文主义的发展历程。
二、人文主义的起源：西塞罗时期的人文主义人文主义一词最早出现在西塞罗时期的罗马。
西塞罗是西方文化史上第一个意识到人文主义内容及其价值的人。
他强调人的价值，认为人是自然界中最高贵的存在，具有无法超越的尊严和价值。
西塞罗的人文主义思想为后世奠定了基础，但在当时的罗马并未得到广泛传播和认同。
三、人文主义的发展：文艺复兴时期的人文主义文艺复兴时期，随着对古典文化的重视和研究，人文主义思想得以复兴。
这一时期的人文主义以意大利为中心，逐渐传播到欧洲各地。
文艺复兴时期的人文主义强调个性解放，鼓励人们追求自由、幸福和物质享受。
这一时期的人文主义代表人物有彼特拉克、薄伽丘、莎士比亚等。
四、人文主义的成熟：十八世纪德国的人文主义十八世纪德国的人文主义是人文主义发展的成熟阶段。
这一时期的人文主义主张理性思考，强调人的自由和平等。
康德是这一时期最具代表性的哲学家，他提出了自然权利学说，主张人是自由平等的，应该独立思考，理性判断。
此外，卢梭、伏尔泰等人的思想也在这一时期得到了广泛传播和发展。
五、总结总的来说，人文主义从西塞罗时期的起源，到文艺复兴时期的发展，再到十八世纪德国的成熟，经历了漫长的历程。
在这个过程中，人文主义不断吸收、融合其他思想体系的精华，逐渐形成了自己独特的价值观和世界观。
人文主义的发展历程
人文主义的发展历程
人文主义的发展历程可以追溯到古希腊和古罗马时期，当时的思想家们开始关注人类本身，而非上帝或神灵。
这些思想家们强调人的理性和智慧，以及探索人类自身的尊严和价值。
随着中世纪的到来，基督教开始盛行。
然而，在这个时期，人们逐渐意识到教会在思想和艺术领域的统治，并开始感到对传统观念的束缚。
这导致了人文主义的兴起，旨在恢复古典观念和价值，以及重新强调人类的个体和自由。
人文主义在文艺复兴时期达到了巅峰。
在这个时期，许多人文主义者开始将古代哲学和文学作品重新研究和解释。
他们强调个人的自由意志和个人的价值，提倡追求知识和追求美的生活。
通过教育和出版的推动，人文主义思想逐渐传播到欧洲各地。
在这个过程中，人们开始质疑教会的权威和传统的权力结构。
这也为宗教改革提供了土壤，导致了新教的兴起。
随着时代的变迁，人文主义的影响力逐渐减弱。
启蒙时代的到来，强调理性和科学，并且对于传统的宗教和神权体制持怀疑态度。
而在现代社会，人类主义的思想仍然存在，并且受到许多人们的追求和崇尚。
现代的人文主义强调尊重个人的尊严和权利，追求自由和平等的社会。
人文主义的发展历程【精品】
人文主义的发展历程古希腊先哲以人为本，强调人的价值和作用，他们的思想是西方人文主义的起源。
中世纪，基督教会垄断西欧的文化教育近千年，人文主义几近湮没。
文艺复兴：以复兴古希腊，古罗马文化为名，以人文主义为旗帜，形成了人文主义的社会思想，提倡人性，反对神性，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
宗教改革：提出了因信称义和先定论，使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，以人文主义宗教观挑战教皇的权威，促使人类不断的认识自己。
启蒙运动：启蒙思想家倡导理性，把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级理性王国，按照资产阶级利益构建政治制度的高度，人文主义得到丰富和发展第11课希腊先哲的精神觉醒如何评价智者学派的思想（1）积极方面：强调人作为客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
（2）消极方面：智者学派过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方便之门，被称为“诡辩学派”。
第12课文艺复兴巨匠的人文风采兴起的背景：①根本原因：资本主义萌芽的出现。
②阶级基础：新兴资产阶级形成与逐渐成长，在思想领域要求冲破基督教会的束缚，追求现世物质享受和精神享受。
③文化基础：意大利是古罗马文化的发祥地，其文化遗产和人才结构是文艺复兴的重要条件。
④文化条件：造纸术和印刷术的和传入，极大地便利了欧洲文化的发展。
⑤现实原因：资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助于古希腊、罗马文化来表达反封建的思想。
⑥直接原因：黑死病在意大利的蔓延促使人们反省。
分期:1、早期：14世纪，意大利，前三杰2、全盛：15世纪，意大利，艺术三杰3、扩展：16世纪，西欧，莎士比亚实质：早期资产阶级在思想文化领域内的反封建斗争和思想解放运动核心：人文主义:提倡人性、反对神性；追求现世享乐，反对禁欲；提倡自然个性，反对迷信盲从。
特点：借古代文化之名宣传资产阶级思想。
人文主义发展历程
起 启蒙运动
时间 背景
主要批判的 对象、形式、 领域
主要思想家的 思想 智者学派 苏格拉底
借助古典文化 批着宗教外衣 天主教会的神 借助原始 学世界观 教义批判 集中于文学、 天主教会 艺术
文学三杰 美术三杰 马丁·路德 加尔文 亨利八世
理性的思考和判 断。 重点放在 封建君主 专制
法治还是人治
天赋人权还是恩赐
人的基本权利→社会契约→公共权力 (天赋人权) (宪法) (国家或政府) （反抗权利） (自然权利) 规定人权 政治体制和权利分配方式
要保障人权
古希腊、古罗马民主法制 理论 文艺复兴、宗教改革、自然科学发展
17、18世纪启蒙运动
实践 扩展 近代西方资本主义政治制度确立与发展：英、美、法、德
孔孟的民本思想黄宗羲民本思想古希腊的人文主义哲学康德以人为本思想文艺复兴宗教改革启蒙运动可持续发展思想中国第四代领导集体提出科学发展人为本构造和谐社会人文主义思想起源复兴发展古希腊文艺复兴宗教改革启蒙运动时间背景主要批判的对象形式领域主要思想家的思想智者学派苏格拉底文学三杰美术三杰马丁路德加尔文亨利八世斯宾诺莎洛克伏尔泰孟德斯鸠卢梭康德思想的核心现实性影响历史性的影响天主教会的神学世界观集中于文学艺术借助古典文化批着宗教外衣重点放在封建君主专制理性的思考和判强调人存在的价值和意义人是万物尺度恢复了人的尊基督教人文主义以神为中心
人文主义在西方的发展历程—— 一、古希腊哲人们在肯定神的前提下,强调人存在的价值和意义.并对 “人”进行的从客观到主观的剖析，力求成为一个完美的人； 二、文艺复兴巨匠们要求将“人”从神的光芒笼罩下解放出来； 宗教改革借助原始教义，批判天主教会。主张以神为中心 在上帝面前人人平等。 三、启蒙思想家们脱离神的束缚，要求独立进行“人”的自己思考和 改造整个世界。
人文主义发展史
解析：D 本题考查学生阅读材料分析问题的能力。根 据材料可以看出，马丁· 路德反对把婚姻作为圣事，而 且认为这是《圣经》上没有的，可见，马丁· 路德反对 的是教皇及其制定的教阶制度及仪式。从材料中看不 出倡导男女平等和宣扬《圣经》精神。
结果：
宗教改革运动兴起，从德意志到欧洲其他地 区，新教教派出现形成。（路德教派、加尔文 教派、英国国教）
珠海市第二中学 于红仁
文艺复兴
时间 中心 批判
宗教改革 16世纪
德意志 天主教会
启蒙运动 17--18世纪
法国
14—16世纪
意大利 教会神学
神权、专制王权、 特权 公开批判 理性主义
形式
核心 领域
宗教异端、 复兴古希腊、 挑战教皇 罗马文化 权威 人文主义 文学、艺术 科学 因信称义 宗教
宗教、哲学、政 治、经济、文化、 教育、美术等
文艺复兴
宗教改革 16世纪 *思想解放*新 教教派*民族 宗 教 * 促进 资 本主义发展
启蒙运动 17--18世纪 *思想解放 *革命动员 *政治构想 *促进科技进步 *影响世界
时间
14—16世纪 *文艺成就 *思想解放 *产生科学 *促进宗教改 革和资本主义 发展
借复兴古希腊 罗马文化之名 反映欧洲新兴 资产阶级天津卷） “17世纪末科学革命的胜利为启 蒙运动奠定了基础”。这是因为 A.科学革命为启蒙运动奠定了理性主义思想基 础 B.科学革命为启蒙运动奠定了人文主义思想基 础 C.有些启蒙思想家本身就是科学家 D.科学革命和启蒙运动都反对封建统治和天主 教会
A
【实战演练】
影响
性质
是 一 场 在 宗 是一场在宗教 教 外 衣 掩 饰 外衣掩饰下的 下 的 反 封 建 反封建反神权 反 神 权 统 治 统治的政治运 的 政 治 运 动 动（思想运动） （思想运动）
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人文主义的发展历程
古希腊先哲以人为本，强调人的价值和作用，他们的思想是西方人文主义的起源。
中世纪，基督教会垄断西欧的文化教育近千年，人文主义几近湮没。
文艺复兴：以复兴古希腊，古罗马文化为名，以人文主义为旗帜，形成了人文主义的社会思想, 提倡人性，反对神性，倡导个性解放，反对盲从盲信的愚昧思想。
宗教改革：提出了因信称义和先定论，使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，以人文主义宗教观挑战教皇的权威，促使人类不断的认识自己。
启蒙运动：启蒙思想家倡导理性，把反封建反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度，建立资产阶级理性王国，按照资产阶级利益构建政治制度的高度，人文主义得到丰富和发展
如何评价智者学派的思想
（1）积极方面：
强调人作为客观事物的主体意义，否定了神或命运等超自然的力量对社会人生的作用，树立了人的尊严。
（2）消极方面：
智者学派过分强调个人的主观感受，忽视了人们认识的共同性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主
观随意性和极端个人主义打开了方便之门，被称为“诡辩学派”。
第12课文艺复兴巨匠的人文风采
兴起的背景：
①根本原因：资本主义萌芽的岀现。
②阶级基础：新兴资产阶级形成与逐渐成长，在思想领域要求冲破基督教会的束缚，追求现世物质享受和精神享受。
③文化基础：意大利是古罗马文化的发祥地，其文化遗产和人才结构是文艺复兴的重要条件。
④文化条件：造纸术和印刷术的和传入，极大地便利了欧洲文化的发展。
⑤现实原因：资产阶级还没有成熟的思想体系，只得借助于古希腊、罗马文化来表达反封建的思想。
⑥直接原因：黑死病在意大利的蔓延促使人们反省。
分期：
1、早期：14世纪，意大利，前三杰
2、全盛：15世纪，意大利，艺术三杰
3、扩展：16世纪，西欧，莎士比亚
实质：
早期资产阶级在思想文化领域内的反封建斗争和思想解放运动
核心：
人文主义：提倡人性、反对神性；追求现世享乐，反对禁欲；提倡自然个性，反对迷信盲从。
特点：
借古代文化之名宣传资产阶级思想。
影响：
①文艺复兴是西方近代第一次思想解放，它摧毁了教会的精神独裁，把人性从基督教神学桎梏下解放岀来,
发扬了为创造现世幸福而奋斗的乐观进取精神；
②创造岀大批精湛的艺术品和文学杰作，成为人类艺术宝库中的无价瑰宝；
③适应了资本主义发展需要，推动了宗教改革运动。
④为近代自然科学和各种学术的发展清除了思想障碍。
达•芬奇的画是如何体现人文主义精神的？
①强调艺术要表现和讴歌人的美及丰富思想感情，提出“谁不尊重生命，谁就不配有生命”的人性觉醒口号。
《蒙娜丽莎》, 表现了艺术家对女性美和人的丰富精神生活的赞赏。
②善于将解剖学、透视法和明暗转移法运用于绘画之中。
《最后的晚餐》，深刻描绘了人物的性格，布局严
谨又富于变化，为后人学习的典范。
③达•芬奇突破“圣像图”的画法，用写实的绘画揭示了人性的善恶。
达•芬奇的画突破了“圣像图”的画法，用写实的笔法解释了人性的善恶。
第13 课挑战教皇的权威
宗教改革的背景：
①社会原因: 罗马天主教会的神权统治严重阻碍了欧洲
政治、经济和文化的发展.
②经济根源：14、15世纪西欧资本主义的兴起，同教会的轻商思想产生冲突。
③政治因素：随着资本主义经济的发展，资产阶级要求分享
政治权利;
④思想文化：文艺复兴运动和反天主教的“异端”思想为宗教改革奠定思想基础.
⑤德国因素：德国受罗马天主教会压榨最重
⑥导火索（直接）：兜售“赎罪券”最终成为导火索
实质：早期资产阶级披着宗教外衣进行的反封建斗争。
代表人物及其主张
马丁•路德的宗教主张：
1 、反对赎罪券
2、只要信仰上帝就可得救，即“因信称义”。
3、宗教最高权威是《圣经》不是教会
加尔文宗教改革：
1 、信仰得救；《圣经》是最高权威
2、“先定论”，人的得救与否由上帝预定的
宗教改革的影响
沉重打击了天主教会，极大地解放了人们的思想，促进了欧洲民族意识的高涨和民族国家的发展，为欧洲资本主义的发展扫清了道路，为欧洲走向现代社会创造了条件.
宗教改革时期的人文主义含义：
宗教改革时期的人文主义主要是指反对天主教会的宗教特权，提倡人的个性解放，使人从罗马天主
教会的宗教枷锁中解脱出来，获得更多的个人自由。
第14 课理性之光
启蒙运动兴起的条件：
（1 ）根本条件：资本主义的发展
（2）政治上：封建制度阻碍，资产阶级力量强大；
（3）思想上：文艺复兴解放了人的思想，宗教改革打破了天主教神学的思想禁锢；
(4)自然科学进步提供了锐利的思想武器。
指导思想一理性主义：
提倡人的独立思考和判断，反对宗教迷信，敬畏事实，提倡科学，公开地反对封建专制及宗教思想。
其实质目的是反对封建主义的神权、王权和特权，提倡资本主义的自由、平等和人权。
社会应该满足人类对自由平等的要求。
代表人物及其主张
启蒙运动的影响
1、是欧洲历史上又一次伟大的思想解放运动；
2、它丰富和发展了人文精神的内涵，把反封建、反宗教神学的斗争推进到反对封建专制制度、建立资产阶级“理性王国”、按照资产阶级利益构建政治制度的高度。
3、为资产阶级革命做了思想舆论准备，为人类社会创造了宝贵的精神财富；
比较文艺复兴与启蒙运动
心
第15课近代科学技术革命
期科学家国家主要成果地位
哥白尼波兰提出太阳中心说近代天文学奠基人
伽利略意大利天文望远镜“近代科学之父”
牛顿英国牛顿经典力学奠定了经典物理学和天文学的基础
达尔文英国生物进化论生物学领域掀起一场划时代革命
瓦特英国改良蒸汽机蒸汽机成为改造世界的动力机械
爱迪生美国科技发明“发明大王”。