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古诗《过故人庄》课件
颈联「开轩面场圃,把酒话桑麻。」
尾联「待到重阳日,还来就菊花.」
01
翻译:等到重阳节的时候,我一定还要
再来这里欣赏菊花。
02
相聚总有结束的时候,因此主人借「重
阳节」再次相邀,点出主客间的感情深
厚。
03
为何选择「重阳日」的原因:一是田家
平日工作繁忙,少有闲暇,必须等到佳
节才方便宴会亲友；二是重阳节时菊
绿树村边合,青山郭外斜。（对仗修辞手法）
课文赏析（二）
翻译:来到这里,只见村子旁边围绕着许多绿色 的树木;城郭的外面,也有青色的山峦起伏。
课文赏析（三）
六句说明主人已经准备好酒菜,殷勤相待,面对晒谷场和菜圃,边喝酒 边谈论农作物生长的 。
翻译:摆起酒席,面对门前的晒谷场和菜园;端起酒杯一边喝酒,一边聊 些和农家生活有关的话题。
《过故人庄》
过故人庄：到老朋友的山庄拜访 过：拜访
课文赏析（一）
首联：故人具鸡黍，邀我至田家。
首句有一种亲切的味道。老朋友相聚不必讲排场,何况这位朋友是个农 夫,简朴是农家生活的写照,用「鸡黍」,很能展现这种情况。 翻译：我的老朋友，准备了一些酒菜；邀请我到他的乡村家里。
四句写农村的景致 ,抱着悠闲的心情 赴约,边走边欣赏 田园风光,田庄隐 藏在青葱翠绿的树 林中,青山由城外 斜伸过来,虽只用 二句描绘,已能引 人「世外桃源」
老朋友
故人
《过故人庄》
古诗赏析
Hale Waihona Puke 单击此处添加小标题 过故人庄
单击此处添加小标题 故人具鸡黍，邀我至田家
。
单击此处添加小标题 开轩面场圃，把酒话桑麻
。
单击此处添加小标题 [唐]孟浩然
单击此处添加小标题 绿树村边合，青山郭外斜。
尾联「待到重阳日,还来就菊花.」
01
翻译:等到重阳节的时候,我一定还要
再来这里欣赏菊花。
02
相聚总有结束的时候,因此主人借「重
阳节」再次相邀,点出主客间的感情深
厚。
03
为何选择「重阳日」的原因:一是田家
平日工作繁忙,少有闲暇,必须等到佳
节才方便宴会亲友；二是重阳节时菊
绿树村边合,青山郭外斜。（对仗修辞手法）
课文赏析（二）
翻译:来到这里,只见村子旁边围绕着许多绿色 的树木;城郭的外面,也有青色的山峦起伏。
课文赏析（三）
六句说明主人已经准备好酒菜,殷勤相待,面对晒谷场和菜圃,边喝酒 边谈论农作物生长的 。
翻译:摆起酒席,面对门前的晒谷场和菜园;端起酒杯一边喝酒,一边聊 些和农家生活有关的话题。
《过故人庄》
过故人庄：到老朋友的山庄拜访 过：拜访
课文赏析（一）
首联：故人具鸡黍，邀我至田家。
首句有一种亲切的味道。老朋友相聚不必讲排场,何况这位朋友是个农 夫,简朴是农家生活的写照,用「鸡黍」,很能展现这种情况。 翻译：我的老朋友，准备了一些酒菜；邀请我到他的乡村家里。
四句写农村的景致 ,抱着悠闲的心情 赴约,边走边欣赏 田园风光,田庄隐 藏在青葱翠绿的树 林中,青山由城外 斜伸过来,虽只用 二句描绘,已能引 人「世外桃源」
老朋友
故人
《过故人庄》
古诗赏析
Hale Waihona Puke 单击此处添加小标题 过故人庄
单击此处添加小标题 故人具鸡黍，邀我至田家
。
单击此处添加小标题 开轩面场圃，把酒话桑麻
。
单击此处添加小标题 [唐]孟浩然
单击此处添加小标题 绿树村边合，青山郭外斜。
《过故人庄》-完整版课件
田园风光
描述田园风光的词语：村庄、农舍、炊烟、小桥
诗人通过田园风光，表达了对农村生活的向往和喜爱，展示 了故人庄的宁静和安详，为诗中情境增加了细节元素。
诗人情感
描述诗人情感的词语：感激、喜悦、真挚、留恋
诗人通过描写自然风光和田园风光，将诗中情境逐渐展开，进而表达出对故人庄 和友情的感激与留恋之情，展现出真挚的友谊和人生的美好。
通过庄稼、鸡犬、 桑麻等田园元素， 表现出友情的温暖 和纯朴。
隐居主题
诗人通过描述故人的隐居生活，表达了自己对于隐居生活的向 往。
诗中描写了故人村庄的田园风光，以及鸡犬相闻、把酒话桑麻 的场景，展现了隐居生活的宁静与舒适。
诗人用“就菊花”等词句，表达了自己对于隐居生活的理解和 追求。
政治主题
本诗也蕴含了诗人对于当时政 治的感慨和思考。
艺术特色
对偶手法
诗人大量运用对偶的手法，使得诗歌在表达上具有更强的节奏感和韵律感，同时也更好地 描绘了自然美景和乡村生活。
情景交融
诗人将情感与景物融为一体，通过对自然景观的描绘，表达了自己对乡村生活的热爱和对 友情的珍视。这种情景交融的手法使得诗歌更具感染力和表现力。
语言简练
诗人运用简练的语言，表现出了丰富的内容和情感。每一个字、每一个句子都恰到好处， 既不过于繁琐，也不显得单薄。这种简练的语言风格使得诗歌更加耐人寻味。
第五句
等到重阳节的那一天，我还回 来欣赏菊花。
段落大意
第一段
描写了旅途的劳累和安慰之情。
第二段
描写了友人的热情招待和美好的环 境。
第三段
描写了与友人欢聚的场景和感受。
第四段
描写了离开朋友时的感受和邀请朋 友重阳节再来喝酒的约定。
《过故人庄》ppt课件
课前朗读：
❖ 教师范读，同学们要注意听清每一句的停顿。 ❖ 同学们按照诗歌的意境来朗读诗歌。但一定
要注意诗歌的句子中的节奏。
具体学习：
❖解释下列词语： ❖具：办，准备。至：到。 ❖ 开轩：打开窗户。 ❖ 把：端着。合：环绕。 ❖ 话：谈论。就：靠 近。
理解诗歌的意思：
❖ 、要译出诗歌的基本意思。不要求完全相同。
过故人庄
孟浩然
诗பைடு நூலகம்内容：
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
作者介绍：
❖ 孟浩然，（——约），唐代诗人，字浩然。襄州襄 阳人。中年（岁）曾经应过考。但没有中，有加上 当时是奸臣李林甫党宰相。诗人因此而离开长安。 又去各地游玩。最后在福州做了三年的小官。死在 任上。时年岁。他写了一些田园诗。但更多的不是。 与王维合称“王孟”。他是初盛唐过渡时期最有成 就的诗人。对于唐代山水田园诗派的形成起了非常 重要的作用。他的诗绝大部分都是五言诗，偏重于 描写自然景色，形象清新，生动自然。
38、天助自助者，你要你就能。 39、我自信，故我成功；我行，我一 定能行 。 40、每个人都有潜在的能量，只是很 容易： 被习惯 所掩盖 ，被时 间所迷 离，被 惰性所 消磨。
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。
43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致 富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才 是销售 的开始 。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸 甜苦辣 ，相依 相随， 无须过 于在意 ，人生 如梦看 淡一切 ，看淡 曾经的 伤痛， 好好珍 惜自己 、善待 自己。
❖ 、同学们可以互相的讨论。看看你们在翻译的时候和别的同 学有哪些地方是不同的。
《过故人庄》ppt优秀课件
唐代田园诗的发展
唐代田园诗经历了多个阶段的发展。初唐时期，田园诗以清新自然为主要特点，描写了农村的宁静与美丽。盛唐 时期，田园诗逐渐融入了更多的情感和哲理，表现了人与自然的和谐关系。中晚唐时期，田园诗逐渐转向了对社 会现实的关注和批判。
《过故人庄》在文学史上的地位
《过故人庄》的文学价值
这首诗以其简洁明快的语言、真挚的情感和深刻的哲理而著名。它不仅展示了孟 浩然高超的诗歌创作技巧，也反映了唐代田园诗的独特魅力。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
孟浩然的文学成就
孟浩然的诗歌以自然景色、人情 世态为题材，情感真挚，意境深
远。
他的诗歌风格清新自然，语言简 练，深受后人喜爱。
孟浩然的诗歌对后世的文学创作 产生了深远的影响，被誉为中国
文学史上的巨匠。
孟浩然的诗歌风格
孟浩然的诗歌风格独具特色， 他的诗歌以自然景色、人情世 态为题材，情感真挚，意境深 远。
待到重阳日，还来就菊花。 等到重阳节的那一天，我还会再次来到这里赏菊。
诗歌的深入解读
诗人情感
这首诗表达了诗人对田园生活的 向往和对友情的珍视。通过描绘 自然景色和友人的热情款待，诗 人表达了对简单、质朴生活的热
爱。
语言特点
诗人运用简洁、自然的语言，将 景物、人物和情感融为一体，展 现出诗歌的意境美。同时，通过 平仄和韵律的运用，使诗歌更具
教师点评与引导
总结词：教师反馈
详细描述：教师对学生的分享进行点评，肯定他们的理解，指出可能存在的误区，并引导他们更深入 地探讨诗歌的主题和意义。
学生提出疑问，教师解答
01
总结词：问题解答
02
详细描述：鼓励学生提出他们在 理解诗歌时遇到的问题，教师进 行解答，有助于解决学生的学习 困惑，提高他们的学习效果。
唐代田园诗经历了多个阶段的发展。初唐时期，田园诗以清新自然为主要特点，描写了农村的宁静与美丽。盛唐 时期，田园诗逐渐融入了更多的情感和哲理，表现了人与自然的和谐关系。中晚唐时期，田园诗逐渐转向了对社 会现实的关注和批判。
《过故人庄》在文学史上的地位
《过故人庄》的文学价值
这首诗以其简洁明快的语言、真挚的情感和深刻的哲理而著名。它不仅展示了孟 浩然高超的诗歌创作技巧，也反映了唐代田园诗的独特魅力。
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孟浩然的文学成就
孟浩然的诗歌以自然景色、人情 世态为题材，情感真挚，意境深
远。
他的诗歌风格清新自然，语言简 练，深受后人喜爱。
孟浩然的诗歌对后世的文学创作 产生了深远的影响，被誉为中国
文学史上的巨匠。
孟浩然的诗歌风格
孟浩然的诗歌风格独具特色， 他的诗歌以自然景色、人情世 态为题材，情感真挚，意境深 远。
待到重阳日，还来就菊花。 等到重阳节的那一天，我还会再次来到这里赏菊。
诗歌的深入解读
诗人情感
这首诗表达了诗人对田园生活的 向往和对友情的珍视。通过描绘 自然景色和友人的热情款待，诗 人表达了对简单、质朴生活的热
爱。
语言特点
诗人运用简洁、自然的语言，将 景物、人物和情感融为一体，展 现出诗歌的意境美。同时，通过 平仄和韵律的运用，使诗歌更具
教师点评与引导
总结词：教师反馈
详细描述：教师对学生的分享进行点评，肯定他们的理解，指出可能存在的误区，并引导他们更深入 地探讨诗歌的主题和意义。
学生提出疑问，教师解答
01
总结词：问题解答
02
详细描述：鼓励学生提出他们在 理解诗歌时遇到的问题，教师进 行解答，有助于解决学生的学习 困惑，提高他们的学习效果。
《过故人庄》PPT课件 (共14张PPT)
他的诗多写隐居生活的闲致，有较高的艺 术造旨。写景历历如画，笔调优美；写田园风 光具有浓郁的生活气息。现存诗 300 多首，有 《孟浩然集》。 《过故人庄》选自《孟襄阳集》，诗中生 动地描绘了山乡田园风光，真切地抒发了朋友 间的情谊，同时也表达了作者隐逸之情。 全诗格调清新自然，用看似平淡的描述将 恬静的农村风光和纯朴诚挚的情谊融为一体， 洋溢着愉快的田家情趣。
过故人庄：访问 故人 具鸡黍：准备 邀我 至田家：去 绿树村边 合：环绕 青山 郭外斜：村庄的四周 开轩面场圃：打开窗户 把酒 话桑麻：①拿起酒杯 ②庄稼 待到重阳日：等 还来 就菊花：①再 ②欣赏
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江南逢李龟年 在江南与李龟年重逢 岐王宅里寻常见， 歌声。
作者生平 重点字词 全文翻译 总结 问题
杜甫（712—770）， 字子美，别号少陵，因 曾作“检校员外郎”，世称“杜工部”。祖籍襄 阳 （今湖北襄樊），出生于巩县（今属河南）。 杜甫是唐代著名的现代主义诗人。强烈的忧 国忧民思想，是他诗歌的基调和基本主题。他的 诗歌被后人称为“诗史”，他也被称为“诗圣”。 现存诗 1400 多首，代表作品有《三吏》、《三 别》、《兵车行》、《春望》、《羌村》、《北 征》、《茅屋为秋风所破歌》……
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问题
1.孟浩然，世称 。《过故人庄》选 自 。 2.孟浩然与 齐名，是唐代 诗派的代 表。 3.“过故人庄”中“过”的意思 是 。 4.“桑麻”的意思是 。 5.本诗抒发了诗人 田园情趣。 6.“待到重阳日”的意思 尾页 是 。
答案（1）
1.孟浩然，世称孟襄阳。 《过故人庄》选自《孟襄阳 集》。
正是江南好风景， 恰好是风景依旧大好的江南， 落花时节又逢君。 与您相逢却在这落花如雨的暮春。
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《过故人庄》ppt课件
怀。
人物关系探讨
深厚的友情
诗人和故人是老朋友，彼此之间有着深厚的友情 ，这种友情在诗中得到了充分的体现。
相互欣赏
诗人欣赏故人的淳朴善良和田园生活，而故人也 欣赏诗人的才华和洒脱不羁的性格。
共鸣与理解
诗人和故人在田园生活中找到了共鸣和理解，彼 此之间的情感得到了升华。
05
主题思想探讨
回归自然主题
06
艺术特色鉴赏
语言风格特点
朴实自然
全诗语言平淡，没有华丽的辞藻和过多的修饰，却能够生动地描 绘出田园风光的清新自然和故人的淳朴热情。
押韵工整
全诗押韵工整，读起来朗朗上口，具有音乐美感。
用词精准
诗人在用词上非常精准，能够准确地表达出所要传达的意境和情感 。
表现手法运用
1 2
白描手法
诗人运用白描手法，通过简洁的语言描绘出田园 风光的清新自然和故人的淳朴热情，给读者留下 深刻的印象。
艺术特色
该诗语言质朴自然，意境深远 ，通过白描手法将田园风光和 友情展现得淋漓尽致。
地位与影响
《过故人庄》是孟浩然的代表 作之一，被誉为其田园诗的典 范之作，对后世田园诗的创作 产生了重要影响。
02
文本解读与赏析
全文朗读及录音
全文朗读
提供《过故人庄》的全文朗读音频，帮助学生正确把握诗句的读 音和节奏。
意境营造与艺术手法
意境描绘
通过对诗歌中描绘的自然景象和 人物活动的分析，引导学生感受 诗歌所营造的清新、恬静、优美 的意境。
艺术手法
介绍诗歌中运用的艺术手法，如 白描、叙述、议论等，帮助学生 了解诗人如何通过这些手法表达 பைடு நூலகம்己的情感和思想。
03
庄园生活描绘
人物关系探讨
深厚的友情
诗人和故人是老朋友，彼此之间有着深厚的友情 ，这种友情在诗中得到了充分的体现。
相互欣赏
诗人欣赏故人的淳朴善良和田园生活，而故人也 欣赏诗人的才华和洒脱不羁的性格。
共鸣与理解
诗人和故人在田园生活中找到了共鸣和理解，彼 此之间的情感得到了升华。
05
主题思想探讨
回归自然主题
06
艺术特色鉴赏
语言风格特点
朴实自然
全诗语言平淡，没有华丽的辞藻和过多的修饰，却能够生动地描 绘出田园风光的清新自然和故人的淳朴热情。
押韵工整
全诗押韵工整，读起来朗朗上口，具有音乐美感。
用词精准
诗人在用词上非常精准，能够准确地表达出所要传达的意境和情感 。
表现手法运用
1 2
白描手法
诗人运用白描手法，通过简洁的语言描绘出田园 风光的清新自然和故人的淳朴热情，给读者留下 深刻的印象。
艺术特色
该诗语言质朴自然，意境深远 ，通过白描手法将田园风光和 友情展现得淋漓尽致。
地位与影响
《过故人庄》是孟浩然的代表 作之一，被誉为其田园诗的典 范之作，对后世田园诗的创作 产生了重要影响。
02
文本解读与赏析
全文朗读及录音
全文朗读
提供《过故人庄》的全文朗读音频，帮助学生正确把握诗句的读 音和节奏。
意境营造与艺术手法
意境描绘
通过对诗歌中描绘的自然景象和 人物活动的分析，引导学生感受 诗歌所营造的清新、恬静、优美 的意境。
艺术手法
介绍诗歌中运用的艺术手法，如 白描、叙述、议论等，帮助学生 了解诗人如何通过这些手法表达 பைடு நூலகம்己的情感和思想。
03
庄园生活描绘
《过故人庄》课件PPT
绿蚁新醅酒：酒是新酿的酒。新酿酒未滤清时，酒面浮起酒渣， 色微绿，细如蚁，称为“绿蚁”。
③雪：下雪，这里作动词用。
④无：表示疑问的语气词，相当于“么”或“吗”。
译文
我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡， 香气扑鼻。用红泥烧制成的烫酒用的小火炉也已 准备好了。
天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，能否留下与 我共饮一杯？
具:准备。 鸡黍:饭菜。 至：到。
绿树村边合，青山郭外斜。
合：环绕。 郭：外城墙。 斜：斜立。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
轩：窗户。 面场圃：面对打谷场和菜园。 把酒：拿起酒杯。 话：说，闲谈的意思。 桑麻：庄稼。
待到重阳日，还来就菊花。
待到：等到。 还：再 就：靠近，还有不邀自来的意思。 就菊花：来赏菊与饮酒。
过故人庄
孟浩然
解题
过故人庄
过：拜访，看望。故人庄：老朋友的 田庄。
过/故人庄 （五言律诗）
故人具鸡黍sh，ǔ 邀yā我o 至田家。
guō xiá
绿树村边合，青山郭外斜。
xuān cháng pǔ
sāng
开轩面场来就菊花。
故人具鸡黍，邀我至田家。
古诗中哪一句话描写了山村优美宁静的田园风光？
绿树村边合，青山郭外斜。（千古名句）
对偶，远景、近景相结合， 体现了农村秀美的景色。 含蓄地表达了诗人喜悦的心 情。
古诗中，那一句话表达了诗人对田园的喜爱之情？
待到重阳日，还来就菊花。
“就”字有怎样的表达效果？
有不请自来的意思，既表达了诗人对菊花的喜爱， 也表达了诗人对乡村的眷恋，对故人的不舍。
古诗中，那一句话描写了把酒闲话的场景？
开轩面场圃，把酒话桑麻。
问刘十九 [ 唐 ] 白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无。
③雪：下雪，这里作动词用。
④无：表示疑问的语气词，相当于“么”或“吗”。
译文
我家新酿的米酒还未过滤，酒面上泛起一层绿泡， 香气扑鼻。用红泥烧制成的烫酒用的小火炉也已 准备好了。
天色阴沉，看样子晚上即将要下雪，能否留下与 我共饮一杯？
具:准备。 鸡黍:饭菜。 至：到。
绿树村边合，青山郭外斜。
合：环绕。 郭：外城墙。 斜：斜立。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
轩：窗户。 面场圃：面对打谷场和菜园。 把酒：拿起酒杯。 话：说，闲谈的意思。 桑麻：庄稼。
待到重阳日，还来就菊花。
待到：等到。 还：再 就：靠近，还有不邀自来的意思。 就菊花：来赏菊与饮酒。
过故人庄
孟浩然
解题
过故人庄
过：拜访，看望。故人庄：老朋友的 田庄。
过/故人庄 （五言律诗）
故人具鸡黍sh，ǔ 邀yā我o 至田家。
guō xiá
绿树村边合，青山郭外斜。
xuān cháng pǔ
sāng
开轩面场来就菊花。
故人具鸡黍，邀我至田家。
古诗中哪一句话描写了山村优美宁静的田园风光？
绿树村边合，青山郭外斜。（千古名句）
对偶，远景、近景相结合， 体现了农村秀美的景色。 含蓄地表达了诗人喜悦的心 情。
古诗中，那一句话表达了诗人对田园的喜爱之情？
待到重阳日，还来就菊花。
“就”字有怎样的表达效果？
有不请自来的意思，既表达了诗人对菊花的喜爱， 也表达了诗人对乡村的眷恋，对故人的不舍。
古诗中，那一句话描写了把酒闲话的场景？
开轩面场圃，把酒话桑麻。
问刘十九 [ 唐 ] 白居易 绿蚁新醅酒，红泥小火炉。 晚来天欲雪，能饮一杯无。
《过故人庄》ppt课件完美版
这首诗叙述了诗人到农家做客首到热情款待 的经过。描绘了恬静的田园风光， 表达了老 朋友之间的诚挚的友谊，也流露出诗人对田 园生活的向往。
首联体现了朋友之间亲密的关系，平实、自 然，然而情意深切绵长。
颔联如诗如画，恬静宜人。景中充溢诗人激 动喜悦之情。
颈联，写了诗人到故人家里开窗畅饮，亲切 谈话的情景。和前一句一起勾画出了一幅优美 宁静的田园生活。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
首联体现了朋友之间亲密的关系，平实、自 然，然而情意深切绵长。
颔联如诗如画，恬静宜人。景中充溢诗人激 动喜悦之情。
颈联，写了诗人到故人家里开窗畅饮，亲切 谈话的情景。和前一句一起勾画出了一幅优美 宁静的田园生活。
希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义，有时间的工作，而不是被迫谋生。 尽管心很累 很疲倦 我却没有理由后退 或滞留在过去与未来之间
三千年读史，不外功名利禄；九万里悟道，终归诗酒田园。 这是一个最好的时代，这是一个最坏的时代这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个光明 的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。 我有所感事， 结在深深肠。 你一定要“离开”才能开展你自己。所谓父母，就是那不断对着背影既欣喜又悲伤，想追回拥抱又不敢声张的人。 心之所向 素履以往 生如逆旅 一 个人的行走范围，就是他的世界。因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。 刻意去找的东西，往往是找不到的。天下万物的来和去，都有他的时间。 与善人 居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。 曾经沧海难为水，除却巫山不是云。 回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 半生 闯荡，带来家业丰厚，儿孙满堂，行走一生的脚步，起点，终点，归根到底，都是家所在的地方，这是中国人秉持千年的信仰，朴素，但有力量。风吹不倒有根的 树我能承受多少磨难，就可以问老天要多少人生。心，若没有栖息的地方，到哪里都是流浪...如果有来生，要做一只鸟，飞越永恒，没有迷途的苦恼。东方有火红 的希望，南方有温暖的巢床，向西逐退残阳，向北唤醒芬芳。如果有来生，希望每次相遇，都能化为永恒。不乱于心，不困于情。不畏将来，不念过往。如此，安 好。 笑，全世界便与你同声笑，哭，你便独自哭。 一辈子，不说后悔，不诉离伤。上帝作证，我是真的想忘记，但上帝也知道，我是真的忘不了 如果其中一半是 百分百的话那就不是选择了而是正确答案了，一半一半，选哪一半都很困难，所以这才是选择。跟着你，在哪里，做什么，都好。眠。我倾尽一生，囚你无期。择 一人深爱，等一人终老。痴一人情深，留一世繁华。断一根琴弦，歌一曲离别。我背弃一切，共度朝夕。 人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。 路过的已经路过，留下的且当珍惜 我相信，真正在乎我的人是不会被别人抢走的，无论是友情，还是爱情。我还是相信，星星会说话，石头会开花，穿过夏天的木 栅栏和冬天的风雪之后，你终会抵达！ 每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。 每个清晨都像一记响亮的耳光，提醒我，若不学会遗忘，就背负绝望。 那一 年夏天的雨,像天上的星星一样多,给我美丽的晴空,我们都有小小的伤口,把年轻的爱缝缝又补补,我会一直站在你左右,陪你到最后的最后。 如果一开始就知道是这样 的结局，我不知道自己是不是会那样的奋不顾身。 黄昏是一天最美丽的时刻，愿每一颗流浪的心，在一盏灯光下，得到永远的归宿。 因为有了因为，所以有了所
古诗《过故人庄》课件
《过故人庄》课件
目 录
• 诗人简介 • 古诗《过故人庄》解析 • 古诗鉴赏 • 古诗的创作背景 • 古诗的影响与传承 • 相关作品比较 • 课堂互动与思考题
01
诗人简介
孟浩然的生平
出生背景
孟浩然出生于一个书香 门第，自幼受到良好的
教育。
早年经历
孟浩然早年在故乡襄阳 度过，期间游览山水， 积累了丰富的自然知识
《过故人庄》与杜甫作品的比较
杜甫的作品多关注社会现实和民生疾苦，其风格沉郁、厚重，与《过故人庄》 所表现的田园宁静、温馨的氛围有所不同。两者在情感表达和主题上各有特色 。
07
课堂互动与思考题
关于《过故人庄》的课堂互动问题
问题1
这首诗的作者是谁？
问题3
诗中提到的“过故人庄”是什 么意思？
问题2
这首诗描述的是一幅怎样的画 面？
03
古诗鉴赏
意境之美
01
02
03
田园风光
诗人通过描绘故人庄周围 的景色，如绿树环绕、青 山横亘，展现了一幅宁静 优美的田园风光画面。
自然与人的和谐
诗中描述了农人耕作、儿 童嬉戏的场景，展现了人 与自然和谐共生的美好意 境。
隐逸情怀
诗人通过对故人庄的回忆 和留恋，表达了对远离尘 嚣、回归自然的向往和追 求。
。
隐居生活
孟浩然中年时期选择隐 居鹿门山，过着简朴的
田园生活。
创作生涯
孟浩然在隐居期间创作 了大量诗歌，形成了独
特的田园诗风格。
孟浩然的文学成就
01
02
03
04
诗歌风格
孟浩然的诗歌以清新自然、质 朴无华、意境深远而著称。
诗作数量
孟浩然现存诗作约260首，其 中《过故人庄》是他的代表作
目 录
• 诗人简介 • 古诗《过故人庄》解析 • 古诗鉴赏 • 古诗的创作背景 • 古诗的影响与传承 • 相关作品比较 • 课堂互动与思考题
01
诗人简介
孟浩然的生平
出生背景
孟浩然出生于一个书香 门第，自幼受到良好的
教育。
早年经历
孟浩然早年在故乡襄阳 度过，期间游览山水， 积累了丰富的自然知识
《过故人庄》与杜甫作品的比较
杜甫的作品多关注社会现实和民生疾苦，其风格沉郁、厚重，与《过故人庄》 所表现的田园宁静、温馨的氛围有所不同。两者在情感表达和主题上各有特色 。
07
课堂互动与思考题
关于《过故人庄》的课堂互动问题
问题1
这首诗的作者是谁？
问题3
诗中提到的“过故人庄”是什 么意思？
问题2
这首诗描述的是一幅怎样的画 面？
03
古诗鉴赏
意境之美
01
02
03
田园风光
诗人通过描绘故人庄周围 的景色，如绿树环绕、青 山横亘，展现了一幅宁静 优美的田园风光画面。
自然与人的和谐
诗中描述了农人耕作、儿 童嬉戏的场景，展现了人 与自然和谐共生的美好意 境。
隐逸情怀
诗人通过对故人庄的回忆 和留恋，表达了对远离尘 嚣、回归自然的向往和追 求。
。
隐居生活
孟浩然中年时期选择隐 居鹿门山，过着简朴的
田园生活。
创作生涯
孟浩然在隐居期间创作 了大量诗歌，形成了独
特的田园诗风格。
孟浩然的文学成就
01
02
03
04
诗歌风格
孟浩然的诗歌以清新自然、质 朴无华、意境深远而著称。
诗作数量
孟浩然现存诗作约260首，其 中《过故人庄》是他的代表作
过故人庄(精美PPT)课件
过故人庄（精美PPT）课件
背生疽疮且愈，时逢王昌龄来访，与之相与甚欢，“食鲜疾动“而卒。作者终 生布衣，喜欢爱好漫游，而以隐居者闻名。继小谢（灵运）之后，是开唐代山 水田园诗之先，诗风与王维相近，后人以“王孟“并称。其诗大都表现隐居情 趣，以孤清恬淡见长，生前和身后都享有盛名。 词语解析： “具“，准备。 “黍“，小米。“ “郭“，外城。 “轩“，窗子。“面”，对着。“场圃“，场地和菜园。 “把酒”，端着酒杯。“话“，闲谈。“桑麻“，农作物。
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“就“，亲 近，观赏。
老朋友杀鸡 煮黍，
准备了丰盛 的菜Biblioteka ，我应这盛情 的邀请，来到了朋友 的农家。
放眼望去，
碧绿的树木， 将村庄合绕，
城外青山横 躺，
与田园相互 依斜。
试译如下：
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打开窗户，
那木桌竹椅，
整齐地摆放 在谷场，
我们坐下后，
喝着浓烈的 美酒，
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演讲人
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《过故人庄》是作者早期隐居鹿门山时的作品。作者把田园写得十分恬静，清静而 幽闲的环境，闲雅的生活以及故人的情谊，这种田园生活的悠然快乐，这种有如世 外桃园的场景是大多数人所向往的日子。 请看原文： 故人具鸡黍， 邀我至田家。 绿树村边合， 青山郭外斜。 开轩面场圃， 把酒话桑麻。 待到重阳日、 还来就菊花。 作者简介： 孟浩然（六百八十九年——七百四十年），湖北襄阳县人。他四十岁前，住在襄阳 附近的鹿门山读书做诗，曾经前往吴越等地漫游。四十岁到京城长安参加殿试，考 取进士，但是未被录取。其时张九龄任荆州知府，招为幕僚，不久归家乡。
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《过故人庄》课件
诗歌全文欣赏
深入解读《过故人庄》诗歌的意 境与情感。
语言形式分析
诗歌意境解读
探索诗歌的表达形式及艺术技巧。
体会《过故人庄》所营造的美学 意境。
写作背景分析
1
白居易生平简介
了解白居易的生平经历及其对诗歌创作
《过故人庄》的写作背景
2
的影响。
探索《过故人庄》诗歌创作时的历史背
景与社会环境。
3
诗歌创作的文化背景
《过故人庄》PPT课件
本PPT课件将带您深入了解唐代著名诗人白居易的名作《过故人庄》，探索诗 歌的形式与创作背景，领略古代诗歌的魅力。
课程介绍
白居易
《过故人庄》的作者，唐代 著名诗人。
诗歌形式
通过学习诗歌的语言形式， 探索诗歌的美妙之处。
写作背景
深入了解白居易的诗歌创作 背景及思想内涵。
诗歌赏析
了解当时文化对白居易创作的影响。
其他作品介绍
《琵琶行》
欣赏白居易其他著名诗歌作品，了解其诗歌艺术风 格。
《长恨歌》
深入解读《长恨歌》中的意境与情感表达。
课程总结
1 理解白居易的诗歌创作及思想内涵
通过本课程，更深入地了解白居易的诗歌创作与思想。
2 提升对古诗词的欣赏能力和文学素养
了解古典诗文的艺术魅力，培养对古诗词的欣赏能力。
3 界定古典诗文在当代文化中的地位与意义
认识古典诗文对当代文化的重要性与影响。
过故人庄古诗文PPT课件
本诗描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。 诗由“邀”到“至”到“望”又到“约”一径写去，自然流畅。 语言朴实无华，意境清新隽永。
写作特点
作者用看似平淡地描述创设了深邃高远的意境，将恬 静秀美的山村风光和淳朴诚挚的情谊融为一体。
随堂测试
1.孟浩然，世称 。《过故人庄》选自 。
2.孟浩然与 齐名，是唐代 诗派的代表。
作者：孟浩然
过故人庄
作者介绍
孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人。。 有《孟浩然集》三卷，今编诗二卷。
创作背景
这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，对上姓田的朋家做客这件事 的描写。作者心旷神怡，赞叹着美丽的田园风光，创作出这首诗。
熟读诗歌
过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
• 译文： • 老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。 • 翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。 • 推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。 • 等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
整体赏析
全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平淡无奇， 叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚， 有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而思是
。
答案： 1.孟襄阳 《孟襄阳集》 2.王维 山水田园 3.访问
随堂测试
4.“桑麻”的意思是 5.本诗抒发了诗人 6.“待到重阳日”的意思是
。 田园情趣。
。
答案： 4.庄家 5.闲适恬淡 6.等到重阳的那一天
感谢您的聆听
整体赏析
• 一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。 • 三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅
写作特点
作者用看似平淡地描述创设了深邃高远的意境，将恬 静秀美的山村风光和淳朴诚挚的情谊融为一体。
随堂测试
1.孟浩然，世称 。《过故人庄》选自 。
2.孟浩然与 齐名，是唐代 诗派的代表。
作者：孟浩然
过故人庄
作者介绍
孟浩然（689年—740年），名浩，字浩然，号孟山人。。 有《孟浩然集》三卷，今编诗二卷。
创作背景
这首诗是作者孟浩然隐居鹿门山时，对上姓田的朋家做客这件事 的描写。作者心旷神怡，赞叹着美丽的田园风光，创作出这首诗。
熟读诗歌
过故人庄 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
• 译文： • 老朋友预备丰盛的饭菜，要请我到他好客的农家。 • 翠绿的树林围绕着村落，苍青的山峦在城外横卧。 • 推开窗户面对谷场菜园，手举酒杯闲谈庄稼情况。 • 等到九九重阳节到来时，再请君来这里观赏菊花。
整体赏析
全诗描绘了美丽的山村风光和平静的田园生活，用语平淡无奇， 叙事自然流畅，没有渲染的雕琢的痕迹，然而感情真挚，诗意醇厚， 有“清水出芙蓉，天然去雕饰”的美学情趣，从而思是
。
答案： 1.孟襄阳 《孟襄阳集》 2.王维 山水田园 3.访问
随堂测试
4.“桑麻”的意思是 5.本诗抒发了诗人 6.“待到重阳日”的意思是
。 田园情趣。
。
答案： 4.庄家 5.闲适恬淡 6.等到重阳的那一天
感谢您的聆听
整体赏析
• 一、二句从应邀写起，“故人”说明不是第一次做客。 • 三、四句是描写山村风光的名句，绿树环绕，青山横斜，犹如一幅
过故人庄PPT
名句赏析三点法：
• 赏析时应该考虑三点： 一是内容，要解释句意，明确情感和哲理； 二是表现手法，如修辞方法，比喻、对偶等； 三是语言特点，如句式工整、形象生动、委 婉含蓄等。 答题样式： 运用……手法，写出了……（句意），抒发 （揭示）……情感（哲理）。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
• 颈联：写诗人到故人家里开窗畅饮，亲切谈话 的情景。此两联对仗工整，融为一景，勾画出 一幅优美宁静的田园生活图
• 这首诗是作者隐居鹿门山时所作。他被一 位村居的朋友邀请到家里做客，因而写了 这首诗。诗中描写了山村风光和朋友欢聚 的生活场景，像一幅田园风景画。
自由诵读全诗，借助参考资料翻译全诗
故人具鸡黍，邀我至田家。 老朋友准备了饭菜， 邀请我到他家作客。 村外有绿树环绕， 远处有青山。 打开窗户面对着打谷场和菜园。 端着酒杯边喝酒边谈论庄稼的 长势。
2、从这首诗中你体会到诗人怎样的感情？
（诗人与故人的真挚友情和对田园生活的向往）
3、诗中描写田园风光的是哪句？用了什么修辞 手法？再找一句运用相同修辞的句子。
绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 对仗（对偶）
本诗描绘了农村秀美 ______的自然风光和 恬淡闲适 ________________ 的农家生活， 表达了诗人与故人的真挚友情和对田园 _______________ 生活的向往
待到重阳日，还来就菊花。
尾联的“就”字有怎样的表达效果？
• “就”是“亲近”的意思，表明诗人希望 重阳节能亲近菊花。既表现了诗人对菊花 的喜爱，也表现了诗人对这纯朴、远离繁 杂事务的乡村的喜爱与对故友的不舍。
诗歌探究：
思考： 1、读了此诗，你觉得它讲述了一件什么事情？
（孟浩然接受一位老朋友பைடு நூலகம்邀请，来到乡村做客的事情）
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过故人庄
演讲者：赵星渝
学习目标：
了解作者资料。 朗读课文。 了解诗中注释，并试着翻译这首诗。 提示主旨，把握诵读脉络。 了解作者写诗时的原因。
作者背景
孟浩然（689～740），襄州襄阳人。唐代诗人。 孟浩然的诗歌绝大部分为五言诗。和王维齐名，并称王孟。 本诗选自《孟襄阳集》。
这首诗是作者隐居鹿门山时所作.他被一位村居的朋 友邀请到家里做客,因而做了这首诗.
本诗易错字，释意
具、黍。 合、郭。 轩、圃。 鸡黍：代指丰盛的饭菜。 把酒：端起酒杯。 黍：黄米饭。 就菊花：指欣赏菊花与饮酒。 具：准备。
根据录音回答问题
故人具鸡＿，＿＿至田家。（填空） 故人：＿＿＿＿。（翻译） 把酒：＿＿＿＿＿＿＿。 （翻译） 过: ＿ ＿ 。 （翻译） 开…麻: ＿＿＿＿＿＿＿. （翻译）
பைடு நூலகம்
《过故人庄》以朴实平静的语言，写一次应邀到农庄作客 的过程. 1 ～2讲述了故人应邀到农场赴宴. 3 ～4写出了农村的优美风光. 5 ～6写饮酒谈论农事. 7 ～8写临别时相约再来.
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
翻译
我的一位老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我
到他家里做客 在那里绿树在村边环绕，青山在城墙外斜立 在朋友家中，我们打开窗子面对打谷场和菜 园，一边喝酒一边谈论农事 等到重阳节那天我再来赏菊饮酒
演讲者：赵星渝
学习目标：
了解作者资料。 朗读课文。 了解诗中注释，并试着翻译这首诗。 提示主旨，把握诵读脉络。 了解作者写诗时的原因。
作者背景
孟浩然（689～740），襄州襄阳人。唐代诗人。 孟浩然的诗歌绝大部分为五言诗。和王维齐名，并称王孟。 本诗选自《孟襄阳集》。
这首诗是作者隐居鹿门山时所作.他被一位村居的朋 友邀请到家里做客,因而做了这首诗.
本诗易错字，释意
具、黍。 合、郭。 轩、圃。 鸡黍：代指丰盛的饭菜。 把酒：端起酒杯。 黍：黄米饭。 就菊花：指欣赏菊花与饮酒。 具：准备。
根据录音回答问题
故人具鸡＿，＿＿至田家。（填空） 故人：＿＿＿＿。（翻译） 把酒：＿＿＿＿＿＿＿。 （翻译） 过: ＿ ＿ 。 （翻译） 开…麻: ＿＿＿＿＿＿＿. （翻译）
பைடு நூலகம்
《过故人庄》以朴实平静的语言，写一次应邀到农庄作客 的过程. 1 ～2讲述了故人应邀到农场赴宴. 3 ～4写出了农村的优美风光. 5 ～6写饮酒谈论农事. 7 ～8写临别时相约再来.
过故人庄
故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。
翻译
我的一位老朋友准备了丰盛的饭菜，邀请我
到他家里做客 在那里绿树在村边环绕，青山在城墙外斜立 在朋友家中，我们打开窗子面对打谷场和菜 园，一边喝酒一边谈论农事 等到重阳节那天我再来赏菊饮酒