《建筑设备自动化》教案
建筑设备自动化课程设计
建筑设备自动化课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握建筑设备自动化基本原理、系统组成及运行维护方法，培养学生具备一定的建筑设备自动化系统设计和应用能力。
具体分解为以下三个维度：1.知识目标：•了解建筑设备自动化的基本概念、发展历程和应用领域；•掌握建筑设备自动化系统的组成、工作原理和运行机制；•熟悉建筑设备自动化领域的相关标准和规范。
2.技能目标：•能够分析建筑设备自动化系统的需求，进行系统设计和配置；•能够运用建筑设备自动化技术解决实际工程问题；•具备建筑设备自动化系统的运行维护和故障排查能力。
3.情感态度价值观目标：•培养学生对建筑设备自动化技术的兴趣，树立正确的技术观；•培养学生具备创新精神和团队合作意识，提高综合素质；•培养学生具备良好的职业操守，注重工程伦理和可持续发展。
二、教学内容根据教学目标，本课程的教学内容主要包括以下几个方面：1.建筑设备自动化基本概念：介绍建筑设备自动化的发展历程、应用领域和前景。
2.建筑设备自动化系统组成：讲解建筑设备自动化系统的硬件组成、软件系统和通信网络。
3.建筑设备自动化原理：深入剖析建筑设备自动化系统的工作原理和运行机制。
4.建筑设备自动化系统设计：教学如何根据实际需求进行系统设计和配置。
5.建筑设备自动化系统应用案例分析：分析国内外典型建筑设备自动化系统应用案例。
6.建筑设备自动化系统运行维护：讲解建筑设备自动化系统的运行维护方法和故障排查技巧。
7.建筑设备自动化领域相关标准和规范：介绍建筑设备自动化领域的国家标准、行业规范和前沿技术。
三、教学方法为了实现教学目标，本课程采用以下教学方法：1.讲授法：系统讲解建筑设备自动化基本原理、组成和应用。
2.案例分析法：分析典型建筑设备自动化系统应用案例，提高学生的实际操作能力。
3.实验法：学生进行建筑设备自动化系统实验，巩固理论知识。
4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，培养团队合作意识和创新精神。
《建筑设备自动化》课程设计任务书
《建筑设备自动化》课程设计任务书建筑设备自动化为当代建筑赋予了“节能、高效、环保、舒适、宜居”的内涵，也是实现建筑智能化的基础条件。
建筑设备自动化系统，是把建筑物内或建筑群内的空调、采暖、给水排水、电力、照明、防火、安防、运输等设备和系统，以集中监视、集中控制和管理为目的而构成的综合控制系统。
随着工业自动化技术、计算机技术、通信技术的发展，建筑设备自动化技术得到长足的发展。
建筑设备自动化系统应具备监视、测量、控制和显示等四项基本功能。
一、设计说明本次课程设计主要针对风机盘管与新风机组空调系统进行控制设计，要求选用合理的控制方案，使系统能够跟随末端负荷的变化实施合理有效的调节过程，达到系统安全合理的经济运行目的。
通过了解空调系统的工作原理提出控制方案。
分析系统的负荷调节阈值，提出水系统和风系统的调节配比与能量耦合方案；分析冷源与热源的调节阈值，提出冬、夏季循环水泵的控制方案；分析新风机组与风机盘管的调节阈值与风量耦合方案，提出新风风机与风机盘管的控制方案。
二、设计依据建筑设备自动控制系统是智能建筑的重要组成部分，有关组织先后制定了相应的规范、规程和条例供设计与施工参考，并作为设计的依据。
主要依据文件如下：1、GB/T 50314—2006《智能建筑设计标准》2、GB 50339—2003《智能建筑工程质量验收规范》3、JGJ/T 16—1992《民用建筑电气设计规范》4、GBJ 19—1987《采暖通风与空气调节设计规范》5、中华人民共和国主席令第90号，《中华人民共和国节约能源法》，1997．11．16、中华人民共和国建设部令第76号，《民用建筑节能管理规定》，2000．2．187、BACnetNASI/ASHRAESPC 135p 标准8、LON协议和标准9、DB 32/18l—1998《建筑智能化系统工程设计标准》10、DB 32/366—1999《建筑智能化系统工程实施及验收规范》三、设计任务1、熟悉新风机组与风机盘管空调系统的基本工作原理与各子系统的空调性能要求，了解空调工艺设计对自动控制系统提出的原则性要求。
建筑设备自动化系统教学设计
建筑设备自动化系统教学设计简介建筑设备自动化系统是现代建筑中不可缺少的一部分，它能够在建筑中自动化地控制各种机电设备，实现智能化管理，提高建筑的效率和安全性。
本文旨在介绍建筑设备自动化系统的教学设计，以帮助教师有效地教授学生这门技能。
目标本教学设计的目标是使学生掌握以下内容：1.建筑设备自动化系统的原理和结构；2.房间自动化系统设计；3.环境控制系统设计；4.安全保障系统设计。
课程设置本课程共分为三个阶段：理论学习、实践训练和项目实战。
理论学习本阶段主要介绍建筑设备自动化系统的原理和结构。
学生将通过教师讲解、课堂讨论、实验及阅读资料等方式进行学习。
课程内容如下：章节内容章节内容1 建筑设备自动化系统概述2 传感器及执行器3 通信网络与协议4 智能控制及自动化算法5 数据采集与监测实践训练本阶段主要通过实验来让学生理解各种建筑设备自动化系统的组件和功能。
学生将进行以下实验：1.传感器及执行器实验2.环境控制系统实验3.安全保障系统实验项目实战本阶段为期六周，学生将在小组内完成一个建筑设备自动化系统的实战项目。
该项目将涉及到建筑不同功能场景下的自动控制和安全保障等问题。
项目流程如下：阶段任务1 确定项目范围和计划2 任务分工和团队建设3 需求分析和设计阶段任务4 软硬件购买和安装5 系统测试和优化6 项目评估与总结教学方法本教学设计采用多种教学方法，分别针对不同的学习阶段，包括：1.讲授式教学2.互动式教学3.实验式教学4.课程论文及报告评估方法本课程的评估方法主要包括以下三个方面：1.课堂表现评估：包括参与度、表现、问题解决能力等。
2.实验报告评估：包括报告内容和实验结果分析。
3.项目评估：包括项目进展、项目质量和团队协作等。
通过多维度的评估，教师能够更全面地了解学生的学习情况，及时针对问题进行调整和优化。
总结本文介绍了建筑设备自动化系统的教学设计，旨在提高学生对这门技能的掌握和应用。
课程设置了理论学习、实践训练和项目实战三个阶段，采用多种教学方法和评估方法，能够让学生更系统、全面地学习这门技能。
建筑设备自动化课程设计
建筑设备自动化课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解建筑设备自动化的基本概念，掌握其主要组成部分及功能。
2. 学生能掌握建筑设备自动化系统中常见传感器的工作原理及应用。
3. 学生了解建筑设备自动化系统中常用的控制策略及其优缺点。
技能目标：1. 学生具备分析建筑设备自动化系统需求的能力，能设计简单的自动化控制方案。
2. 学生能够运用所学知识，对建筑设备自动化系统进行简单的故障诊断和维修。
3. 学生能够利用相关软件对建筑设备自动化系统进行模拟和优化。
情感态度价值观目标：1. 学生培养对建筑设备自动化技术的兴趣，提高对智能化建筑的认知。
2. 学生认识到建筑设备自动化技术在节能减排、提高生活质量等方面的重要性，增强环保意识。
3. 学生通过团队合作，培养沟通协调能力和团队精神。
分析课程性质、学生特点和教学要求：本课程为高年级专业课，旨在使学生掌握建筑设备自动化技术的基本知识，具备实际应用能力。
学生具备一定的电气、自动化基础，对新技术有较高的敏感度。
教学要求注重理论与实践相结合，培养学生的动手操作能力和创新能力。
二、教学内容1. 建筑设备自动化基本概念：介绍建筑设备自动化的定义、发展历程、应用领域及发展趋势。
教材章节：第一章2. 建筑设备自动化系统组成：详细讲解建筑设备自动化系统中的传感器、执行器、控制器等主要组成部分及其功能。
教材章节：第二章3. 常见传感器及其应用：分析温度、湿度、光照、烟雾等传感器的工作原理及其在建筑设备自动化系统中的应用。
教材章节：第三章4. 控制策略及其优缺点：介绍常见的PID控制、模糊控制、神经网络控制等策略，分析各自的优缺点及适用场景。
教材章节：第四章5. 建筑设备自动化系统设计与实施：教授学生如何根据实际需求设计自动化控制方案，包括设备选型、系统搭建、调试与优化。
教材章节：第五章6. 建筑设备自动化系统故障诊断与维修：介绍故障诊断方法，教授学生如何对系统进行维护和维修。
建筑设备自动化课程设计说明书
建筑设备自动化课程设计说明书一、引言建筑设备自动化是指利用先进的自动控制技术和设备，对建筑内的各种设备进行智能化、自动化的管理和控制。
它在提高建筑设备运行效率、节约能源、提升舒适度等方面具有重要作用。
本课程设计旨在培养学生对建筑设备自动化的理论和应用能力，引导他们掌握自动化系统的设计、安装、调试和维护方法，为未来的工作做好准备。
二、课程设计目标1. 理解建筑设备自动化的基本原理和概念；2. 熟悉建筑设备自动化系统的组成和工作流程；3. 掌握建筑设备自动化系统的设计和安装方法；4. 学会建筑设备自动化系统的调试和维护技巧；5. 培养学生的创新思维和解决实际问题的能力。
三、课程设计内容1. 建筑设备自动化基础知识1.1 建筑设备自动化的定义和发展历程1.2 建筑设备自动化系统的分类和组成1.3 建筑设备自动化的工作原理和基本概念2. 建筑设备自动化系统设计2.1 系统需求分析和功能设计2.2 建筑设备自动化系统的硬件选择和布置2.3 建筑设备自动化系统的软件编程和参数设置3. 建筑设备自动化系统安装与调试3.1 设备安装和接线方法3.2 系统调试和运行测试3.3 故障排除和维护4. 建筑设备自动化实际应用4.1 暖通空调系统自动化控制4.2 照明系统自动化控制4.3 电力系统自动化控制4.4 消防系统自动化控制4.5 安防系统自动化控制四、课程设计流程1. 系统需求分析和功能设计1.1 确定建筑设备自动化系统的功能需求1.2 分析系统的输入输出要求1.3 设计系统的功能模块和控制逻辑2. 建筑设备自动化系统的硬件选择和布置2.1 选择合适的传感器和执行器2.2 设计系统的布线和接线图2.3 确定控制设备的安装位置和数量3. 建筑设备自动化系统的软件编程和参数设置3.1 学习编程软件的操作方法3.2 编写控制程序3.3 设置系统的参数和调试选项4. 设备安装和接线方法4.1 安装传感器和执行器4.2 进行设备的接线和连接4.3 确保设备的正常工作和通信联动5. 系统调试和运行测试5.1 检查系统的接线和连接情况5.2 进行系统的调试和参数设置5.3 进行系统的功能测试和性能评估6. 故障排除和维护6.1 学习故障排除的方法和技巧6.2 定期对系统进行维护和检修6.3 处理系统故障和异常情况五、课程设计评估方式1. 设计报告：学生需要撰写课程设计报告，详细描述系统的设计过程和实施情况，包括需求分析、功能设计、硬件选择和布置、软件编程和参数设置、设备安装和接线、系统调试和运行测试、故障排除和维护等内容。
建筑设备自动化系统课程设计
建筑设备自动化系统课程设计一、设计背景近年来，随着智能建筑的快速发展，建筑设备自动化系统得到了广泛的应用。
建筑设备自动化系统是指将建筑用途的所有器具、设备、系统结合起来，经过系统集成、信息管理，实现对建筑设备的自动化控制。
随着新型建材、新型能源与新型制冷空调技术的快速发展，以及人工智能和物联网技术的逐步普及，建筑设备自动化系统的发展前景非常广阔。
二、设计目的建筑设备自动化系统课程设计的主要目的是为了让学生深入了解建筑设备自动化系统的基本原理、技术特点与应用效果，进一步提高学生的实践能力和解决问题的能力，同时加深学生对智能建筑技术的理解和认识。
三、设计内容1.建筑设备自动化系统的基本概念建筑设备自动化系统包括建筑智能化系统和建筑节能系统。
通过课程设计，让学生了解建筑设备自动化系统的基本概念、功能、结构与特点。
2.建筑设备自动化系统的组成建筑设备自动化系统包括传感器、执行机构、控制器和通信系统等组成部分。
要求学生详细了解每个组成部分的功能和作用，以及它们在自动化系统中的相互作用。
3.建筑设备自动化系统设计实践通过案例分析和实验，让学生学会建筑设备自动化系统的设计思路、基本方法和步骤。
要求学生能够根据不同的建筑类型和使用需求，设计出适用的建筑设备自动化系统。
4.建筑设备自动化系统检修与维护建筑设备自动化系统的检修与维护对于系统的稳定性和长期可靠运行非常重要。
通过课程设计，让学生掌握建筑设备自动化系统的常见故障及故障排除的方法，还要求学生具备相应的维护保养技能，确保系统运行的安全性和稳定性。
四、设计要求1.设计形式本课程设计以课堂教学、实验演示及实践操作为主，注重学生实际操作能力的培养。
设计要求学生能够在讲授过程中学会自主思考，掌握一定的解决问题的能力。
2.实验设备要求配备完善的建筑设备自动化实验仪器和设备，以确保学生进行实际操作时能够进行有效的模拟。
3.实验内容设计要求学生在进行课堂教学后，及时完成对应的实验内容，加深对所学知识的理解和掌握。
《建筑设备自动化》课程设计任务书
《建筑设备自动化》课程设计任务书建筑设备自动化为当代建筑赋予了“节能、高效、环保、舒适、宜居”的内涵，也是实现建筑智能化的基础条件。
建筑设备自动化系统，是把建筑物内或建筑群内的空调、采暖、给水排水、电力、照明、防火、安防、运输等设备和系统，以集中监视、集中控制和管理为目的而构成的综合控制系统。
随着工业自动化技术、计算机技术、通信技术的发展，建筑设备自动化技术得到长足的发展。
建筑设备自动化系统应具备监视、测量、控制和显示等四项基本功能。
一、设计说明本次课程设计主要针对风机盘管与新风机组空调系统进行控制设计，要求选用合理的控制方案，使系统能够跟随末端负荷的变化实施合理有效的调节过程，达到系统安全合理的经济运行目的。
通过了解空调系统的工作原理提出控制方案。
分析系统的负荷调节阈值，提出水系统和风系统的调节配比与能量耦合方案；分析冷源与热源的调节阈值，提出冬、夏季循环水泵的控制方案；分析新风机组与风机盘管的调节阈值与风量耦合方案，提出新风风机与风机盘管的控制方案。
二、设计依据建筑设备自动控制系统是智能建筑的重要组成部分，有关组织先后制定了相应的规范、规程和条例供设计与施工参考，并作为设计的依据。
主要依据文件如下：1、GB/T 50314—2006《智能建筑设计标准》2、GB 50339—2003《智能建筑工程质量验收规范》3、JGJ/T 16—1992《民用建筑电气设计规范》4、GBJ 19—1987《采暖通风与空气调节设计规范》5、中华人民共和国主席令第90号，《中华人民共和国节约能源法》，1997．11．16、中华人民共和国建设部令第76号，《民用建筑节能管理规定》，2000．2．187、BACnetNASI/ASHRAESPC 135p 标准8、LON协议和标准9、DB 32/18l—1998《建筑智能化系统工程设计标准》10、DB 32/366—1999《建筑智能化系统工程实施及验收规范》三、设计任务1、熟悉新风机组与风机盘管空调系统的基本工作原理与各子系统的空调性能要求，了解空调工艺设计对自动控制系统提出的原则性要求。
第八章 建筑设备自动化系统的工程设计 《建筑设备自动化课...
第八章建筑设备自动化系统的工程设计《建筑设备自动化课程设计》指导书一、课程设计的性质和目的《建筑设备自动化课程设计》是一个综合性和实践性很强的教学环节，通过课程设计训练，目的是使学生了解楼宇自控软、硬件系统的构成，掌握建筑设备（特别是空调系统）的控制原理，掌握楼宇自控系统设计的一般方法。
二、课程设计内容、时间安排1、课程设计内容：运用《建筑设备自动化》课程及相关专业课程所学知识,依托楼宇自控实验平台（奥莱斯WebCTrl系统或霍尼韦尔＿艾顿Envision Bactalk系统，学生可选择一种系统学习），完成某一项目的楼宇自控系统设计，设计包括2部分内容： 1)楼宇自控系统的初步方案设计在熟悉楼宇自控系统软、硬件的基础上，完成提供项目的楼宇自控系统的初步方案设计，包括项目方案介绍、监控原理图与说明、监控点表、设备清单、系统图、平面敷设图，完成设计报告与图纸设计。
2)楼宇自控系统的软件设计与调试在完成楼宇自控系统初步方案设计的基础上，学习楼宇自控软件，搭建项目数据库，完成控制逻辑编制、图形化界面设计，并进行下载调试，完成软件设计调试报告。
2、时间安排：课程设计时间为一周（5个工作日）。
1)第1~2天：方案设计阶段2)第3~4天：软件设计与调试阶段3)第5天：成果展示与讨论阶段三、课程设计依据、参考资料1、设计依据1)综合课程设计中暖通、给排水、消防等专业的技术资料和相关图纸。
2)楼宇自控系统产品技术资料① 《奥莱斯WebCTrl产品手册》② 奥莱斯WebCTrl帮助文件③《艾顿Envision Bactalk产品手册》3)国家和地方的有关标准和规范① 采暖通风与空气调节设计规范（GBJ19－87）②民用建筑电气设计规范（JGJ/TI-92）③建筑设计防火规范（GBT16－87）④ 安全防范工程程序和要求（GA/T15－94）⑤ 智能建筑设计标准（国标 GB/T 50314-2000）等4)根据用户提出的使用功能、管理要求及工程投资，来决定BAS由多少子系统构成、各子系统的设计标准如何、设备配置如何。
建筑设备自动化-教师讲义(完整资料).doc
【最新整理，下载后即可编辑】第1章建筑设备自动化概述教学目的：通过本章学习，熟悉自智能建筑的基本概念，掌握智能建筑的组成及核心技术，掌握建筑设备自动化系统及其发展。
教学重点：掌握智能建筑的组成及核心技术，掌握建筑设备自动化系统的功能。
教学难点：建筑设备自动化系统的功能。
第一讲1.1 智能建筑的基本概念1.1.1 智能建筑IB(Intelligent Building)1984年，由美国人提出，在一座改建后的大厦的宣传词中出现，该大厦采用计算机技术对楼内的空调、照明、电梯、防火等系统实施监测、控制等综合管理，为大楼用户提供各类信息服务，事先通信、办公自动化，从此诞生第一座智能建筑。
我国，智能建筑的建设起始于1990年的北京发展大厦，被认为我国智能建筑的雏形。
该大厦装备了建筑设备自动化系统、通信网络系统、办公自动化系统，但3个子系统未实现系统集成，进行统一的控制和管理。
1.1.2 智能建筑的定义以建筑为平台，兼备建筑设备、办公自动化及通信网络系统，集结构、系统、服务、管理及它们之间的最优化组合，向人们提供一个安全、高效、舒适、便利的建筑环境。
1.1.3 智能建筑与传统建筑1.具有传统建筑物的全部功能2.它具有某种“拟人智能”特性及功能。
主要表现在：（1）具有感知、处理、传递所需信号或信息的能力；（2）是对收集的信息具有综合分析、判断和决策的能力；（3）是具有发出指令并提供动作响应的能力。
1.1.4 智能建筑的类型（用途）(1)智能办公、商用大楼智能办公、商用大楼包括：政府机关办公楼，大型企业、公司办公楼、金融大厦(银行、证券、保险、期货等)，商业楼及出租写字楼等单栋智能化大楼。
(2)智能建筑群(广场)智能建筑由单栋开发到成片开发，形成一个位置相对集中的建筑群体，称为智能建筑群或智能广场，如医院、学校、酒店、宾馆、商场等。
(3)智能化住宅智能化住宅多为以生活起居为目的而兴建的多层、高层建筑或建筑群。
(4)智能化小区智能化小区是指具有一定智能化特点的住宅小区-居住生活信息化、小区物业管理智能化、IC卡通用化。
建筑设备自动化教学设计
建筑设备自动化教学设计背景介绍建筑设备自动化是建筑领域中的新兴技术，随着科技的不断发展，建筑设备自动化技术已经得到了广泛的应用和推广。
因此，建筑设备自动化教学被越来越多的高校和职业教育机构重视。
教学目标建筑设备自动化教学的目标是培养学生具备以下几个方面的能力：1.掌握建筑设备自动化工程的基本知识和技能；2.熟练掌握建筑设备自动化软件的使用；3.理解建筑设备自动化领域的最新技术发展趋势，并能够进行自主学习和研究。
教学内容建筑设备自动化教学应涵盖以下几个方面的内容：1.建筑设备自动化系统的基础理论知识；2.建筑设备自动化软件的使用；3.建筑设备自动化系统的设计和实现；4.建筑设备自动化领域的最新技术发展趋势。
教学方法建筑设备自动化教学方法应该灵活多样，其中包括以下几种常见的教学方法：1.理论授课：通过讲解理论知识，培养学生的基本理论素养；2.实验教学：通过实验操作，帮助学生掌握建筑设备自动化软件的使用；3.项目实训：通过完整项目实践，帮助学生掌握建筑设备自动化系统的设计和实现；4.论文研究：通过查阅文献和研究最新技术，提高学生自主学习和研究的能力。
教学资源建筑设备自动化教学需要一定的教学资源，包括以下几方面：1.教材和参考书籍：用于传授建筑设备自动化的基础理论知识；2.软件和工具：用于进行实验操作和项目实训；3.实验设备：用于进行实验操作和项目实训；4.学术期刊和科研成果：用于进行论文研究和了解建筑设备自动化领域的最新技术发展趋势。
教学评估建筑设备自动化教学需要进行教学评估，以监督教学的质量和效果。
评估方式可以包括以下几个方面：1.考试：通过理论考试和实验考核，评估学生对建筑设备自动化的基本知识和实践能力；2.项目评估：通过项目评估，评估学生对建筑设备自动化系统的设计和实现能力；3.论文评估：通过论文评估，评估学生对建筑设备自动化领域最新技术的了解和自主学习能力。
总结建筑设备自动化教学是建筑领域中的一项重要技术，需要多种教学方法和教学资源的支持，并需进行教学评估以监督教学质量和效果。
建筑设备自动化课程设计指导书
建筑环境与设备工程专业《建筑设备自动化》课程设计指导书（一）、设计准备（主要内容）弄清设计依据（含项目批准文件、和依据性资料、设计规程规范）与设计范围。
参考国内外在同类项目上采用的新技术和新的设计方法，确定该设计项目所选用的技术方法与主要设备。
（二）、设计程序（1）根据建筑环境与设备工程专业提供的专业设计图及文字资料，明确设计任务与达到的要求。
空调自动控制系统要求：A、具备自动调节温度、湿度的功能；B、具备回风和新风自动调节功能；C、具备热能计量功能D、具备显示功能燃气锅炉燃气燃烧和供气装置自动控制系统要求：A、具备自动调节蒸汽温度、压力的功能；B、具备燃烧自动调节控制的功能；C、具备燃料供给自动控制的功能D、具备显示功能（2）进行设计方案比较与选择根据上述要求，初步拟定几种设计方案并对各种方案进行经济技术性比较，最后确定设计方案。
（3）按确定自动控制方案进行设计（4）绘制图纸A、控制原理图一张。
要求附出图例、标出设备编号和施工技术要求等内容。
B、设备安装局部剖视图或施工大样图一张。
C、设备材料明细表D、设计与施工说明图一张。
（5）编制整个控制系统总设备材料明细表（6）编制设计说明书(三)、提交成果要求A、设计说明书（按上述要求编写）。
A4纸打印，装订成册。
B、设计施工图。
图纸不少于2～3张，装订成册。
C、电子光盘(四)、主要参考资料1、《仪器仪表产品目录》2、《给排水设计手册》3、《工业管道施工及验收规范》（GBJ235-82）4、设备及管道绝热工程设计规范（GB50264-97）5、建筑设计防火规范（GBJ16-87）6、建筑给水排水及采暖工程施工质量验收规范（GB5042-2002）（五）时间安排（课程设计共1周）1、方案比选2天；2、仪器仪表选型1天；3、绘图1天；4、编写说明书并装订1天。
建筑设备自动化第二版教学设计
建筑设备自动化第二版教学设计1. 前言建筑设备自动化作为建筑工程的一项重要技术，能有效提高建筑工程的安全性、可靠性和舒适性。
本教学设计是基于建筑设备自动化的第二版教材而设计的，旨在帮助学生更好地理解并应用建筑设备自动化技术。
2. 教学目标•掌握建筑设备自动化的基本概念、原理和应用；•理解建筑设备自动化系统的组成和工作原理；•学习建筑设备自动化系统的设计、安装和调试方法；•能够使用建筑设备自动化系统进行监控和控制；•提高实践能力和团队合作精神。
3. 教学内容3.1 建筑设备自动化概述•介绍建筑设备自动化的基本概念、原理和应用；•探讨建筑设备自动化的发展历程和未来发展趋势。
3.2 建筑设备自动化系统的组成和工作原理•介绍建筑设备自动化系统的组成和基本工作原理；•分析建筑设备自动化系统的控制方式和控制策略；•讲解传感器、执行机构和控制器的基本工作原理和应用。
3.3 建筑设备自动化系统的设计、安装和调试•探究建筑设备自动化系统的设计和建设流程；•讲解建筑设备自动化系统的安装和调试过程；•分析建筑设备自动化系统的运行和维护策略。
3.4 建筑设备自动化系统的监控和控制•介绍建筑设备自动化系统的监控和控制程序；•讲解数据采集、处理和传输技术；•探讨建筑设备自动化系统的控制逻辑和策略。
3.5 建筑设备自动化实践案例•分析建筑设备自动化在实践中的应用；•组织学生进行建筑设备自动化的实践项目；•提高学生的实践能力和团队合作精神。
4. 教学方法本课程采用面授课、实验课、设计课和互动讨论课相结合的教学方法。
通过教师的讲解、学生的操作、讨论和实践项目，帮助学生更好地理解并应用建筑设备自动化技术。
5. 实验设备和工具为保证教学效果，本课程需要以下实验设备和工具：•建筑设备自动化实验箱；•传感器、执行机构等实验元件；•单片机、控制卡等控制器；•相关软件和工具。
6. 考核方式本课程的考核方式包括平时成绩和期末考核两部分。
平时成绩包括作业、实验报告等，占总成绩的30%；期末考核包括理论考试和实践项目，占总成绩的70%。
《建筑设备自动化》教学大纲
《建筑设备自动化》教学大纲大纲说明课程代码：5135053总学时：32学时（讲课32学时）总学分：2课程类别：专业选修适用专业：建筑环境与设备工程预修要求：普通物理学、高等数学、工程数学、暖通空调、自动控制原理一、课程的性质、目的、任务：建筑设备自动化是建筑环境与设备工程专业一门重要的主干专业课程。
通过本课程的教学，使学生掌握：有关建筑自动化的基本内容，建筑自动化系统测控设备的应用，自动控制系统的基本理论，相关计算机网络技术。
同时对建筑自动化系统能有一个全面的了解。
为进一步进行实际系统的设计和实施奠定一定的基础。
二、课程教学的基本要求：1、通过对BAS系统基本内容由浅及深的介绍，配合与本专业领域密切相关的实际系统范例，使学生学习后对建筑设备自动化能够建立一个全面的总体认识，掌握BA系统的组成和构建过程，特别是自动化设计和实现方法。
2、理解并掌握方法论基本理论，掌握SIMLINK基本概念和基本理论。
3、理解掌握HVAC系统控制理论，掌握BAS系统的全面概念和基本理论，并能运用其原理进行工程设计和对实际工程实例进行分析。
三、大纲的使用说明：本大纲适用于建筑环境与设备工程专业教学。
大纲正文第一章智能建筑概论学时：4学时（讲课4学时）本章讲授要点：本课程特点；智能建筑概念，BAS系统基本理论。
重点：BAS系统基本理论。
第一节：智能建筑的基本概念1、智能建筑定义2、智能建筑的功能及特点3、智能建筑的核心技术第二节：建筑智能化系统的组成与结构1、综合布线系统（GCS）2、通信网络系统（CNS）3、办公自动化系统（OAS）4、建筑设备自动化系统（BAS）5、建筑设备管理系统（BMS）6、智能建筑综合管理系统（IBMS）第二章建筑设备自动化的技术基础学时：6学时（讲课6学时）本章讲授要点：数据通讯技术，网络结构的概念，网络结构的媒介和设备，布线技术，家庭、办公网络，通讯协议，控制系统组成与测试技术。
重点：计算机网络技术与控制系统测试技术。
建筑设备自动化课程设计
建筑设备自动化课程设计一、引言建筑设备自动化是指利用先进的自动控制技术和智能化设备对建筑物内部的各种设备进行集中控制和管理的系统。
在现代建筑中，自动化设备已经得到广泛应用，它可以提高建筑物的能源利用效率、安全性和舒适度，减少人工操作，降低运营成本。
因此，建筑设备自动化课程设计对于培养建筑工程技术人才具有重要意义。
二、课程设计目标本课程设计的目标是培养学生掌握建筑设备自动化的基本原理和技术，了解相关的控制策略和设备，能够进行自动控制系统的设计和调试，并能够应用于实际工程中。
三、课程设计内容1. 建筑设备自动化的基本原理深入理解建筑设备自动化的基本原理，包括传感器、执行器、控制器等关键组成部分的工作原理和相互作用关系。
2. 自动控制系统的设计学习自动控制系统的设计方法和步骤，包括系统的建模与仿真、控制策略的选择和参数调整等内容。
3. 建筑设备自动化的关键技术介绍建筑设备自动化中的关键技术，如智能传感器、智能控制器、通信网络等，学习它们的原理和应用。
4. 建筑设备自动化系统的调试与维护学习建筑设备自动化系统的调试方法和技巧，了解系统故障排除和日常维护的要点。
5. 案例分析和实践操作分析典型的建筑设备自动化实例，进行实际的操作和调试，加深对课程内容的理解和应用能力。
四、教学方法1. 理论讲授通过教师的讲解，结合案例分析，传授建筑设备自动化的基本理论和技术知识。
2. 实践操作利用实验平台和设备，进行实际的操作和调试，培养学生的实际操作能力。
3. 课程设计提供实际的课程设计项目，让学生进行系统的设计、参数调整和实施，锻炼学生的综合能力。
五、评价方式1. 实验报告要求学生完成实验报告，包括实验目的、方法、结果和分析等内容，评价学生的实验操作和实验结果分析能力。
2. 课程设计报告要求学生完成课程设计报告，包括系统设计、参数调整和实施等内容，评价学生的设计能力和综合分析能力。
3. 学习成绩综合考虑实验报告、课程设计报告和学习成绩等因素，评价学生的整体学习成绩。
《建筑设备自动化》教学大纲
《建筑设备自动化》教学大纲课程编码：1812111802课程名称：建筑设备自动化学时/学分：32/2关联课程：电工电子技术；自动控制原理；建筑环境测试技术；建筑设备适用专业：建筑环境与能源应用工程开课教研室：建筑环境与能源应用工程教研室课程类别与性质：专业课，选修一、课时分配与考核权重按照学校的整体要求，基于对教学目标及基本知识、基本技能、基本素养的分析，本课程的内容依据高等学校建筑环境与能源应用工程专业教育的培养目标以及毕业生基本要求和培养方案，选定概论、恒温水箱的通断控制、恒温恒湿空调机的控制器等8部分内容，共32学时，2学分。
要求教师在授课过程中围绕课内教与学、课外导与做、线上线下紧密结合等环节，推进考评方式改革，重视过程性评价，突出基于能力的非标准化答案考试。
基于该教学考核评价思路，本课程主要以课程论文、课堂提问、课下作业、期末测试等方式对学生进行考核评价，其中课程论文、课堂提问、课下作业等过程性评价占评价权重的60%，期末考试占评价权重的40%。
课时分配与考核权重一览表二、课程资源库1.参考书（1）江亿，姜子炎编. 建筑设备自动化. 中国建筑工业出版社.2007年6月.（2）董春桥，袁昌立，傅海军，王江江.建筑设备自动化.中国建筑工业出版社. 2006年9月.（3）刘健.智能建筑弱电系统.重庆大学出版社.2002年8月.（4）Katsuhiko Ogata（绪方胜彦）.现代控制工程.电子工业出版社. 2011年1月.（5）吴麒，王诗宓.自动控制原理.清华大学出版社.2006年10月.（6）阳宪惠.现场总线技术及其应用.清华大学出版社.2008年10月.（7）张福学.实用传感器手册.电子工业出版社. 1988年2月.（8）朱善君.单片机接口技术及应用.清华大学出版社.2005年1月.（9）高钦和.可编程控制器应用技术与设计实例.人民邮电出版社.2004年7月.（10）Direct digital control for HV AC systems, Tomas B Hartman，McGraw-Hill Inc.2.期刊《暖通空调》《自动化与仪器仪表》3.网络资源(1)江亿. 温度湿度独立调节的空调系统.工程技术，超星视频.(2)银符考试题库.新乡学院，党政机构，图书馆，电子资源，教辅资源库，银符考试题库.三、教学内容及教学基本要求第1—2学时第一章概论第一节什么是建筑自动化第二节自动控制系统一例第三节建筑自动化系统的目的第四节建筑自动化的昨天、今天和明天第五节本书的主要内容与学习方法1.课前准备(1)熟悉课程教学大纲，对课程的讲授内容和方式有较好的理解；(2)充分利用各类教学资源加强课程的网络资源库建设；(3)充分理解讲义内容，把握和完成知识由一种书本贮存状态到教师传输状态再到学生头脑中的贮存形式的这两次转化；(4)查询、收集本学科相关的前沿技术及其在实际项目中的运用案例；(5)整理好课程教学中用到的模型、教具以及实验室用品等。
建筑设备自动化课程设计说明书
建筑设备自动化课程设计说明书建筑设备自动化课程设计说明书简介•本课程设计说明书旨在为学生提供有关建筑设备自动化的课程设计的详细指导。
•本课程设计旨在培养学生对建筑设备自动化的理论和实践应用的深入理解和掌握能力。
课程设计目标•了解建筑设备自动化的基本概念和原理；•掌握建筑设备自动化系统的设计、分析和优化方法；•运用相关软件工具进行建筑设备自动化系统的模拟和仿真；•开展实际建筑设备自动化系统的设计与实践；课程安排1.第一周：建筑设备自动化概述–建筑设备自动化的定义和发展–建筑设备自动化的应用领域2.第二周：建筑设备自动化基础知识–传感器和执行器的原理和应用–控制策略和算法3.第三周：建筑设备自动化系统设计–建筑设备自动化系统的组成–系统设计的基本原则4.第四周：建筑设备自动化系统建模与仿真–MATLAB/Simulink在建筑设备自动化系统仿真中的应用–系统仿真实验5.第五周：建筑设备自动化系统优化–建筑设备自动化系统性能评估方法–优化算法与应用6.第六周：建筑设备自动化系统设计实践–实际案例分析和设计–设备调试和测试7.第七周：课程总结与展望–建筑设备自动化未来的发展方向–学生个人课程总结成绩评定•平时表现（参与讨论、作业完成情况）占40%•课程设计报告书占60%参考资料•Yuill, D. P. (2018). Building Automation: Communication systems with EIB/KNX, LON and BACnet. Routledge. •Mougharbel, I. (2017). Practical Guide to Inspection, Testing and Certification of Electrical Installations,4th ed. Wiley.以上为《建筑设备自动化课程设计说明书》的相关内容，希望通过本课程的学习，学生能够在建筑设备自动化领域获得全面的知识和实践能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教案
20 14 —20 15 学年第1 学期
授课班级：建筑环境与设备工程1141/1142 课程名称：建筑设备自动化
任课教师：***
院部名称：土木工程学院
二〇一四年八月十八日
图1 - 1
在控制器中可以输入水箱控制温度以及通断控制回差。
制器会根据设定参数控制电加热器的通断:当热敏电阻温
层
二、Simulink仿真模型介绍
光盘中的仿真平台是利用Matlab6.5建立的。
K台仿真系统的模拟软件包内包括的文件及其功能如下：
K_system.mdl：K台控制系统在simulink中仿真文件。
TDtotsfai.m、TsfaitoTD.m、TDtotfai.m、Ttopb.m：这些文件是干球温度、湿求温度、含湿量、相对湿度、饱和水蒸气分压力等参数之间的相互转化的计算程序。
其中K_system.mdl文件是最主要的仿真平台文件。
打开此文件，可以看到图1界面：
图1
“Air System”是K台中空气处理设备的仿真模块。
此模块的输入参数中，“t0”是K台小室外夹层内的回风空气温度；“CTRL_1”是PID控制器输出的加热器投入功率。
此模块的输出参数“t supply”是空气处理设备的送风温度。
双击“Air System”可以看到详细的空气处理设备模型，如图2。
其中“cooler”模块和“Heator”模块分别是按前面的数据模型建立的表冷器和加热器仿真模型。
图2
“Water System”是K台中散热器供水系统的仿真模块。
此模块的输入参数中，“CTRL_2”和“CTRL_3”分别是控制器输出的对粗控的一级水箱和精控的二级水箱的加热器控制温度。
输出参数“tw”和“tg2”分别是向散热器的供水温度和粗控水箱向精控水箱的供水温度。
双击“Water System”可以看到详细的空气处理设备模型，如图3。
其中“supplement”模块描述补水与回水混合的情
况，“Heator”模块是按照前面介绍的水箱加热器数学模型建立的仿真模型。
图3
“Model”是散热器、散热器所在小室、小室墙壁、小室外空气夹层等构成的被控系统的仿真模块。
此模块的输入参数“t supply”和“tw supply”分别是空气处理设备的送风温度和散热器供水温度；它的输出参数“t0”、“ta”、“tr”分别是小室外空气层、小室内空气以及散热器表面温度。
双击Model”可以看到详细的空气处理设备模型，如图4。
其中“outside air”、“Wall”、“Room”、“Radiator”分别是按照前面的数学模型建立的描述小室外夹层空气、小室墙壁、散热器所在小室和散热器的仿真模型
图4
“Controller”是控制器模块。
双击“Controller”可以看到如图5所示情况。
“Air PID”、“tg2 PID”、“tws PID”分别是小室内温度、粗调水箱水温和散热器供水水温的PID 控制器。
可以看到每个PID控制器的输入参数都是相应的设定值与传感器测量值之间的差值，输出参数是相应加热器的设定功率。
双击各个PID模块可以进入PID控制器模块，更改相应的PID参数，如图6所示。
光盘中的控制模块中并没有滤波和处理积分饱和。
读者可以尝试设
计离散PID控制器、添加数字滤波、以及尝试将PID控
制改为偏差形式，消除积分饱和。
图5
图6
“Sensors”是传感器模块。
这里各个传感器均为时间常
数为1s的一阶惯性模型，并在温度传感器中加入白噪声，
使传感器随机误差小于0.1 o C。
“Setting”是设定值模块。
内部模型如图7所示。
读者可
以利用“Manual Switch”模块手动切换K台的三种工况，
研究并降低工况间相互转化的过渡时间。
小结
主要教学方法与
上机实验
手段
课后作业
参考资料见参考书
教学后记
Model_system.mdl：被控系统在simulink中仿真文件。
Model_room.mdl：不同工况房间的模型，读者可以用此文件中的房间模型替换Model_system.mdl中的“房间”模型，以仿真在不同工况下的控制效果。
t.m：实现恒温控制的控制算法文件。
fai.m：实现恒湿控制的控制算法文件。
room.mdl：需要仿真的8种工况模型。
TDtotsfai.m、TsfaitoTD.m、TDtotfai.m、Ttopb.m：这些文件是干球温度、湿求温度、含湿量、相对湿度、饱和水蒸气分压力等参数之间的相互转化的计算程序。
其中Model_system.mdl文件是最主要的仿真平台文件。
打开此文件，可以看到如下界面：
图1
其中System模块是被控系统模块，CTRL模块是控制器模块。
在Set模块中可以输入温度设定值和相对湿度设定值，Clock 模块是仿真系统时钟。
双击System模块可以进入该模块，看到详细的被控系统模型，房间模块是按照前面的房间数学模型建立的仿真模型，描述房间的热、湿特性。
房间模块的输入参数为送风温度和含湿量，输出参数为房间温度（回风温度）和含湿量。
蒸发器模型是按照上述数学模型建立的仿真蒸发器工作特性的模型。
其输入参数为回风温度和含湿量，以及控制器输出的冷机启停命令。
认为冷机开启时蒸发器起到降温除湿的作用，冷机关闭时冷机不起作用。
在模型添加了定时启停模块，保证冷机开启5分钟内不允许马上关闭冷机，冷机关闭5分钟内不允许马上开启冷机。
加热器模块是按照前面的数学模型搭建的电加热器仿真模块。
其输入参数包括经过蒸发器后的空气温度和含湿量，还包括来自于控制器，对四个加热器的启停控制命令。
在图2中，从上至下依次为1～4号加热器的控制命令。
（1号加热器功率1.25kW，2号加热器功率1.25kW，3号加热器功率
2.5kW，4号加热器功率5kW。
）
加湿器是按照前面加湿器模型搭建的加湿器仿真模块，其输
入参数包括经过加热器后的空气温湿度和含湿量，以及来自
控制器的加湿器中电加热器启停控制命令。
蒸发器、加热器、加湿器三个模块串联起来，构成恒温恒湿
机组的仿真模型。
双击CTRL模块可以进入该模块看到详细的模块搭建情况，
如图3。
图3
其中Control program 模块中可以嵌入控制算法程序文件，仿
真平台将根据控制程序实现恒温恒湿控制。
读者可以在其中
嵌入t.m文件，实现高精度恒温一般精度恒湿控制效果；也
可以嵌入fai.m实现高精度恒湿一般精度恒温控制效果；或尝
试嵌入自己编辑控制程序文件。
t.m和fai.m中的注释可以帮
助读者了解控制程序的内容。
Simulink软件提供两类虚拟设备：“Display”设备和“Scope”
设备。
“Display”可以在线、实时显示系统参数的数值；“Scope”
可以记录系统参数历史变化曲线。
读者可以在仿真平台中添
加这两种模块，以观察所关心参数的变化。
小结：
主要教学方法
上机实验
与手段
课后作业
参考资料见参考书
教学后记作业情况较好。