高考语文 第十二单元 选用、仿用、变换句式考点突破
高考语文冲刺复习选用、仿用、变换句式（精选2篇）
高考语文冲刺复习选用、仿用、变换句式（精选2篇）高考语文冲刺复习选用、仿用、变换句式篇1高考语文冲刺复习选用、仿用、变换句式（第一课时）【教学目标】1、掌握一些常见句式概念、特点及其在表达中的作用。
2、掌握各种句式变换的要领。
3、注意句式变换的难点。
4、注意仿用句式的隐含要求。
【教学重点】仿写中的联想、想象、创新。
【课时安排】三课时第1课时【课前导入】选用句式，重点考查根据侧重点选择恰当的句式的能力，涉及到的知识有对语境的把握，语气的辨别，汉语常用习惯的了解等。
历年高考虽然较少单独命题，但结合表达连贯、仿用句式等几乎年年都要涉及到。
从命题形式看，主要有两种题型：①复位填充题(一般为“定位选句”)；②句式评析题。
仿用句式，是指抓住例句的句式特点，仿照其特点造新句。
排比句、比喻句、对偶句是考查热点。
仿写要以合理的想象和联想能力为基础。
仿用句式且不断出现新的题型，已经成了语文高考的热点，应该是复习的重点和难点，必须引起我们足够的认识。
变换句式，考查的是对给定语句换一种句式表达的能力。
这里所要换的句式是命题者给的，“变换句式”是为了增强和优化语句的表达效果。
变换句式指的是各种句式间的互变。
高考中是指按题目要求，对表达特定情景的语句进行重新组合、改写的考题。
仿写语句试题有一定的综合性，它往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等。
许多方面，也间接地考查考生的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。
平时应以阅读为基础，关注社会现实，给自己以更多的材料储备；掌握常用的句式和修辞方法；不断提高自己的语言应用能力。
句式也就是句子的结构形式，汉语中的句式是丰富多彩的。
同样的意思，我们可以采用多种不同的句式来表达，而不同的句式，其表达效果大多是不一样的。
恰当地“选用、仿用、变换句式”，可以使语言表达的准确性、生动性和说服力得到增强。
下面简要介绍几种常用的句式及其表达效果。
①长句与短句句子的长短是相对而言的，没有截然的界限。
突破高考考点“选用、仿用、变换句式”
辨清选准·形神兼似·形变意不变——突破高考考点“选用、仿用、变换句式”233600 安徽涡阳一中张心好★考点点击★选用、仿用、变换句式。
能力层级：D级。
★考点阐释★“选用句式、仿用句式、变换句式”是《考生大纲》中确立的从语言运用的角度检测考生能力的一个考点。
它是以理解、分析综合为基础的能力层级，能体现出考生的创新意识和创新能力。
选用、仿用句式所占分值大都在4－6分。
选用句式主要考查考生根据变通的对象、场合、目的等选择恰当句式进行表达的能力；仿用句式主要考查考生对所提供的语言材料进行仿写的能力。
选用句式的考查以前多采用选择题，近两年已开始向主观题转移；仿用句式的考查一般采用非选择题。
★考点攻略★一、选用句式近年来往往与语句的衔接、连贯融合在一起出题。
考选用句式，是因为同义句子较多，选用时一定要按照表达的需要选准确。
如：相同的意思，用于书面语、议论、描写要选长句，而用于口语、紧急场合、演讲词则要选短句；想使语意轻些、弱些要选否定句，使语意重些、强些要选肯定句或者是双重否定句；为求形式整齐、声音和谐、气势贯通、意义鲜明，要选整句，为求灵活自由、富于变化、生动感人、参差错落，则要选散句；想要强调、突出某词语、短语或偏正复句的某个分句，应选变式句，否则就选常式句。
★经典回放★（2005年高考北京卷）在下面语段的横线处仿写。
要求：举出两个带有“半”字的常用语并对其中蕴含的理趣作简要说明。
（4分）“半”字是一个很普通的字，可在日常生活中，一个“半”字的巧妙运用，却可以表达出诸多理趣。
比如，“行百里者半九十”，意在提醒人们最后的坚持尤为重要。
又如，，意在。
再如，，意在。
以上这些话，借助“半”字，生动地道出了耐人寻味的生活体验或人生感悟。
【解析与答案】这道题既考选用句式，又考仿写句子，颇有特色。
它的命题点在“理趣”上，要求考生不仅仅要知道带“半”字的常用语，还要有对这个常用语的反思。
参考答案：“好的开始是成功的一半”，意在告诉我们有一个好的开始，将会为以后的成功奠定基础。
2013高考语文一轮复习专题12 选用、仿用、变换句式(学生版).pdf
【考纲解读】 “选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。
近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。
“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。
其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。
【】 句式的变换是一种老题型，但老题型也可以有新的考法。
从句式变换的考试发展变化来看，这种题型已由原来的简单的主动与被动句的转换、肯定与否定句间的转换、长句短句间的转换、单句与复句之间的转换、“把”字句与“被”字句之间的转换、常式句与变式句之间的转换、不同语气的句子的转换、间接语气与直接语气的转换，发展到今天的“重式转换”和“改造式转换”。
应该说，考试试题对能力的要求越来越高了，但在本节中，只就其中应当重点注意的几种题型 (1)重组式变换 所谓“重组”是指命题人要求在“不得改变原意”的前提下，根据上下文的制约将句式不符合要求的句子调整过来。
或改变陈述对象而对句子进行重组。
(2)直接语气和间接语气的变换 这里的语气不是指陈述疑问等语调，而是指因语言环境不同而运用的直接引述或间接转述的两种不同的句型。
例如：小明说：“我不高兴去嘛。
”这是第一人称的语气，直接引用，是直接语气。
又如，“小明说他不高兴去。
”这是第三人称的语气，转述所讲的话，是间接语气。
(3)长句与短句之间的转换 长句与短句之间变换的方法有如下几种：一是把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句。
二是把联合成分拆开，重复跟联合词组直接相配的成分，形成叠用句式，变成复句里的几个分句。
三是如果—个句子的宾语中心语和它前面的几个并列式的修饰语之间存在着解释或总分关系，则可把此句变换成一个解说复句。
四是借助复指，把长句的附加成分变成并列分句，然后用一个代词去取代它。
高考语文句式变换专题突破教案
高考语文句式变换专题突破教案考纲要求《考试大纲》要求：能“选用、仿用、变换句式〞。
能力层级为D级。
知识要点变换句式是根据既定的表达目的而变换句子的表述形式。
句式变换只是变换句子的表现形式，决不要误以为是变换句意。
句式变换的主要类型有：常见句式有长句与短句,肯定句与否定句,主动句与被动句,常式句与变式句,整句与散句 ,等.解答选用和变换句式类题目，应首先明确各种句式的特点：长句与短句：长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强；散句与整句：整句的结构基本相同，形式比较整齐匀称；散句的结构不整齐，常常长句和短句交互运用；常式句与变式句：常式句是按照汉语惯常的结构规律来组合的，变式句那么为了突出强调某一方面的意思而改变了惯常的结构形式或句子顺序；主动句与被动句：主动句与被动句的区别主要在于强调动作的发出者还是动作的接受者；肯定句与否定句：肯定句与否定句的区别在于用肯定式还是用否定式来表达。
除此之外，还要掌握变换句式的一般方法：教学方法：讲练结合课时安排：2课时第一课时:一、长句＝短句长句变短句，首先要认清长句的特点。
长句的特点一般有三：—是修饰语(定语、状语)多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。
根据这些特点，我们可以得出解题的办法：提取主干，分解修饰语1、〔06某某卷〕转23.请将下面的译文改写成三个短句。
(3分〕传统的现代派绘画——由毕加索、某某斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
[答案] ①传统的现代派绘画是抽象艺术。
②它是由毕加索、慷定斯基、马蒂斯以不同方式发展起来的。
③它是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
2[05某某卷]转将下面的句子改写成几个短句〔可调整语序、适当增减词语〕，做到既保留全部信息，又语言简明。
2024年高考语文一轮复习— 选用、仿用、变换句式(课件)
2.根据材料仿写 材料仿写解答仿写题目五个注意点 （1）话题的规定性。仿写一般要求围绕某一个中心话题来进行。仿写话题分两类：指定性话题和提示性话题。 注意在材料和例句中找到话题。 （2）内容的限制性。仿写题虽然从内容上说有一定的自由思维空间，让考生有充分发挥自己才能的余地，但仔 细揣摩试题提供的材料，它还是有一定限制性的。一是选择对象的限制性，二是阐发意旨的限制性。注意材料 的归类，分析材料之间的逻辑联系。 （3）修辞的限制性。防写话题都有修辞方面的要求，这一要求有的是在试题中明确指出的，有的则是隐含在参 照的句子里面。考查频率比较高的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟、对比等五种，但不管运用哪中修辞方 法，都要遵循其语言特点和表达作用的要求。 （4）句式的相似性。仿写句子的句式要求都隐含在参照的句子之中，这就要求我们在仿写之前，仔细分析参照 句的特点，包括参照句的句式特点、结构特点，特别是分句间的关系。 （5）事理的逻辑性。仿写的句子必须遵循生活的逻辑，否则，即使虽然能依葫芦画瓢，拟写出“形似”的句子， 但从事理逻辑上却经不起推敲的，这种毛病在历年的高考中考中出现的频率较高。
二、仿用句式
答题时必须解决的三个基本问题：仿用什么？用什么仿？是否连贯？ 1.“仿用什么？” 这一步是前提。既然是模仿，就要先认真研究例句。 ①锁定仿用区域，不能多也不能少。②弄清话题范围，了解清楚是继续例句的原话题，还是要另设新的话题。③ 理清例句的结构形式。如是复句，仿句也应是复句，且假设、因果、递进.并列等复句关系也应一-致；如是单句， 仿句也应是单句，且主、谓、宾、定、状、补的位置相一致。④确定修辞要求。仿句必须严格遵守例句所运用的 修辞手法，或比喻，或比拟，或借代，或夸张。⑤明确例句的主旨要求，是依原主旨仿句，还是可以另立主旨。 这里说的主旨包括情和理在内。⑥弄清例句的色调。色调，即色彩和格调。 仿写的句子同例句要色彩和谐，包括语境色彩和感情色彩。 。
2023年高考语文二轮复习专项练专题12 选用、仿用、变换句式——选用、变换句式(含解析)
专题12 选用、仿用、变换句式——选用、变换句式一、阅读下面的文字，完成下面小题。
①我国科技发展日新月异，在很多领域取得了举世瞩目的成就。
②航天事业首当其冲，“嫦娥”揽月、“神舟”飞天、“北斗”耀苍穹，都彰显出我国航天科技的突飞猛进。
③随着航天科技成果的涌现，相关的科普活动也在迅速开展。
④在秉承尊重科学的原则下，更加关注受众群体的特点，采用丰富多样的形式让晦涩难懂的专业知识“接地气”。
⑤图文并茂的专业术语讲解、业内专家讲述幕后故事、以及太空现场实验课等形式都深受青少年的喜爱。
⑥这些科普活动在形式上推陈出新，在内容上注重对知识输出与思维锻炼的统筹。
⑦这些优质的科普活动提升了青少年的科学素养，激发了青少年对航天科技的兴趣，为我国的科技发展培养了更多后备人才。
1.下列说法正确的一项是（）A．第②句和第⑥句的加点词语均使用正确。
B．第③句和第④句中的画线处均存在语病。
C．应去掉第⑤中“以及”一词前面的顿号。
D．第⑦句中两处画线文字的表述顺序正确。
2.在不改变原意的情况下，请对第⑥句进行改写，使其内部的逻辑关系更加紧密。
将改写后的答案写在答题卡上。
【答案】1.C2.科普活动不仅在形式上推陈出新，还在内容上注重对知识输出与思维锻炼的统筹。
（或：这些科普活动，在形式上推陈出新的同时，还在内容上注重对知识输出与思维锻炼的统筹。
）【解析】1.本题考查学生正确使用成语、辨析并修改病句、正确使用标点符号、语言表达简明、连贯、得体，准确、鲜明、生动的能力。
A.第二句的“首当其冲”比喻最先受到攻击或蒙受灾难，此处指航天事业最先取得成就，用在此处与语境不符。
B.第三句没有语病；第四句句式杂糅，“在秉承尊重科学的原则下”应改成“在尊重科学的原则下”或“秉承尊重科学的原则”；成分残缺，没有主语，在“在秉承”前加上主语——科普活动。
D.第七句逻辑顺序有误，应该先激发了兴趣，再提升素养，划线处应该为“激发了青少年对航天科技的兴趣，提升了青少年的科学素养”。
2024年高考语文考纲解读与热点难点突破专题06选用仿用变换句式与修辞运用含解析
专题06 选用、仿用、变换句式与修辞运用1．请仿照下面的示例，另写两句话，要求句式与示例基本相同。
(6分)示例：珍宝因包袱沙砾而愈益圆润，绿树因不惧骄阳而愈益葱郁，生命因直面困难而愈益绚丽，逆境与志气赐予人生的是磨砺与光明。
答：【答案】蜡烛因不怕成灰而愈益光明，落花因不拒化泥而愈益美丽，心灵因不惧牺牲而愈益通透，选择与奉献赐予人生的是淬炼与从容。
黄昏因多有云翳而愈益美丽，眼眸因多流泪水而愈益清明，心灵因饱经忧患而愈益丰盈，忧患与悲悯赐予人生的是滋润与厚重。
2．仿照下列例句中妙解汉字的用语特点，再自选一个不同的例字并对其进行妙解。
(仿式可多样化，但必须要突出“妙解”二字)(6分)[例句1]愁：秋来了，叶落了，心烦了。
旱：烈日当空照，遍地水分干。
[例句2]思：耕耘心田，收获牵挂。
谤：不当面指责，只在一旁争论。
答：【答案】懑：怨多了，气满了，心沉了；冰：风起了，冬来了，水凉了；财：珍宝多，人才多，富贵来；蝶：由虫而来，飞于世间，落在草木之上；明：日月共升，普天同照；嫁：好女子找到好人家；沁：沐浴春雨，心有快意；泪：眼含玉露，满怀断肠苦；忍：立刃于心上，卧薪尝胆；守：将尺寸之地，保藏于心房之间。
【解析】此题考查对汉语中的“会意字”的意会——领悟其含义，要突出“妙”的特点，即说明得有新意。
3．请依据给出的中秋节、重阳节的对联的下联，用给出的词语分别组成两副对联的上联。
要求：语意连贯、符合节日特点，不重复运用词语。
(6分)池塘黄菊月静绮风桐叶村酒影熟中秋节上联：下联：风摇庭幕桂花香重阳节上联：下联：紫门临水稻花香【答案】中秋节：月静池塘桐叶影重阳节：黄菊绮风村酒熟4．请对下面这段文字供应的信息进行筛选、整合，给“人类命运共同体理念”下定义。
不超过70字①人类命运共同体理念具有时代先进性。
②践行人类命运共同体理念，可以使世界实现长久和平、共享发展成果、实现持续发展。
③人类命运共同体理念作为各方都能接受的思路设计，追求公正合理的国际秩序。
高考语文二轮复习 专题12 选用、仿用、变换句式同步课件
第一节 选用、变换句式
1．下列选项中的诗句填入《到京师》一诗画横线
处，恰当的一项是(3分)( )
城雪初消荠菜生，角门深巷少人行。
________________，此是春来第一声。
A．落红满地乳鸦啼
B．柳梢听得黄鹂语
C．春山一路鸟空啼
D．楼阁新成花欲语
解析：选B。《到京师》“城雪初消”“春来第一 声”等语句表明诗中描绘了一幅早春京城美景图， B项，“柳梢听得黄鹂语”突出了早春的特点，与 上下文连贯。A项，“落红满地”表明是暮春之景； C项，“春山一路鸟空啼”写的是盛春之景；D项， “楼阁新成花欲语”虽然写的是初春花最新盛开， 但比“柳梢听得黄鹂语”更晚，与“春来第一声”不 符。
解析：分析三句话的内在联系。其中前两句话的 主语分别是“红楼梦”“曹雪芹”，可以这两句话为 主干，将其他句子的内容作为修饰成分，融合到 这两个句子中。 答案：①以《红楼梦》为主语：由曹雪芹创作的 我国古代最伟大的长篇小说《红楼梦》揭露了封 建制度的黑暗腐朽和没落。②以曹雪芹为主语： 曹雪芹是我国古代最伟大的揭露了封建制度的黑 暗腐朽和没落的长篇小说《红楼梦》的作者。
改写二：(以“发出了震川虎啸般的声响”为基准句) 发出了震川虎啸般的声响，奔涌着腾飞巨龙般的 浊流，悬垂着张挂天幕般的水流，激起了四溅钢 花般的水珠。 改写三：(以“激起的水珠如钢花四溅”为基准句) 发出的声响如虎啸震川，奔涌的浊流如巨龙腾飞， 悬垂的水流如天幕张挂，激起的水珠如钢花四溅。
技巧点拨
技巧点拨
1．首先把握句式各自的表达特点。比如：短句结 构简单，词语较少，简洁明快；长句结构复杂， 词语较多，细致严密。又如：整句形式整齐，音 节匀称，声韵和谐；散句自由活泼，挥洒自如， 节奏鲜明。 2．选用句式要考虑前后句子之间语气的贯通、陈 述对象的一致性等因素，注意前后语句间的衔接、 连贯。如例题中的倒装句式的采用就符合句子的 表达语气。 3．能够突出需要强调的部分，使语段表意明确、 清晰，句式风格与文段内容风格一致。
2012年高考语文考点解析：选用、仿用、变换句式
专题7·选用、仿用、变换句式高考预测本考点作为高考的试验田，是拟题人改革创新的重点，几乎每年都有新形式问世，要引起足够的重视。
在句式考查中，拟题人不再拘泥于“仿用”独领风骚，“一花独放”，而是类型多变，考查多样。
1．选用句式一直与语言连贯放在一起拟题。
2．仿写句式与修辞或语言得体组合命题。
仿写句式组合能力非常强，它可以在句式上要求与例句保持统一的前提下，又要求使用一定的修辞手法，如比喻、排比、拟人、对偶等，修辞方面的要求可隐可显。
仿写句式又可与语言得体横向联合，除要求仿写内容、句式上保持一致外，又要求语言合乎情景、身份、场合、文体等需要。
3．变换句式虽很少与其它考点联系，但它的考查形式也是灵活多样，如长句与短句的交互变换、整合散句为一个单句解释某一概念、变散句为整句、更换开头理顺语序等。
总之，本考点多以主观题为主，位置在试卷的第Ⅱ卷，分值一般为3-5分。
联系生活，关注社会，尤其是各省自主命题时倾向于从地域、民俗方向设题，应是一种新兴的趋势。
【考点定位】2011年《考试大纲》要求：“选用、仿用、变换句式”。
能力层级是D级（表达应用）。
“选用、仿用、变换句式”是重要的语言表达技能，主要考查根据不同的语言环境选用恰当的句式的能力、仿照给定句子写出句式相同的句子的能力和根据语境，灵活自如地变换句式的能力。
近几年高考常是把对选用和仿用的考查同对语法、修辞的考查结合起来，同扩展和变换句式结合起来，既注重形式的一致，也注意内容选择的灵活。
“选用、仿用、变换”都是指操作，是重要的语言表达技能。
其知识依托为句式的基本特征知识、语法知识与修辞知识等。
2．根据题目要求认真分析所供材料。
如要求保持上下文的连贯，则要注意分析话题、句式;如要求强调某一意思，就要从句首、句末及分句在句中的位置上去分析。
3．比较各选项的异同，结合语境要求的要点寻找适合要求答案，把选中的答案代入原文检验效果，确定选项。
要点2：仿用句式【要点解说】仿用句式的基本类型有：1．续写式。
选用仿用变换句式
将下列句子改写成一个单句，不得改变原意。 李煜之所以如此信佛拜佛，究其原因，一则是家庭的影响，二则是由于国事的安危，三则是因为个人性格和经历的缘故。
家庭的影响，个人性格，经历的缘故，国事的安危是李煜信佛拜佛的原因 。
用“希望”作全句的开头重组下面的句子。（可以增删个别词语，但不得改变原意。） 戴望舒的诗情总是笼罩着一层不可排解的伤感。在黑暗和残酷的现实面前，诗人不得不从昔日的旧梦中寻找希望，而虚幻无力的希望不可能给诗人以精神的拯救。
【答案】生物按照亲代所经历的同一发育途径和方式，摄取环境中的物质建造自身，产生与亲代相似的复本的一种自身繁殖过程叫遗传。
【答案】考生和高校普遍欢迎去年开始试行的春季高考，一方面考生增加了……另一方面高校也增加了……
01
用“考生和高校”作开头，重组下面这个句子，不得改变原意。 前年开始试行的春季高考，一方面增加了高校选拔人才的机会，另一方面也增加了考生选择高校的机会，因而受到高校和考生的普遍欢迎。 考生和高校_________________________________
拥有巨大市场的某电子集团，在美国发生“9.11”恐怖事件对全球经济造成的沉重打击如雪上加霜般作用于今年以来已经不景气的世界信息产业时，也不能不做出裁员的反应了。
“句式变换”常见形式及解题技巧
2、长句改短句：
高考语言表达专题复习——句式变换
3、短句改长句： 高考示例：把下面几个句子改写成一个单句，原句内容不能省略。 他双手创造了奇迹！十二年时间，在这荒山野岭上造成了大片森林。它蒙着如丝细雨，显得格外郁郁葱葱。
B
答案：儒、道、佛各方面对苏轼都有影响，使得他思想比较复杂，生活与创作充满了矛盾。
D
“句式变换”常见形式及解题技巧
2022版高考语文一轮复习 专题十二 仿用、变换句式与修辞运用 分点突破二 仿用句式学案-202
分点突破二仿用句式典题导引·明解题之规范典例(2018·全国卷Ⅱ)仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河，中国人民具有伟大的创造精神。
材料：奋斗团结梦想建强国谋复兴御外侮卫家国脱贫困奔小康垦田拓海开天辟地守望相助抗灾治水逐日奔月同舟共济【规范解题】第一步，审明题干，明确要求。
第二步，明确句式，分析内涵。
仿写句子涉及到内容、句式、修辞、衔接，不仅要综合运用语法、修辞的知识，还要分析所给关键词之间的关系。
首先，分析示例特点：示例是由两个四字短语、一个六字短语和一个表达特定主题的短句构成。
再巧分材料，将相关的内容和精神划分为一组。
“____________________________”(垦田拓海、抗灾治水、脱贫困奔小康)为一组，谈奋斗精神。
“________________________________”(同舟共济、守望相助、御外侮卫家国)为一组，谈团结精神。
“____________________________”(开天辟地、逐日奔月、建强国谋复兴)为一组，谈梦想精神。
第三步，整理答案，规范书写。
【自主试笔】____________________________________________________________ 【答案】垦田拓海，抗灾治水，脱贫困奔小康，中国人民具有伟大的奋斗精神。
同舟共济，守望相助，御外侮卫家国，中国人民具有伟大的团结精神。
开天辟地，逐日奔月，建强国谋复兴，中国人民具有伟大的梦想精神。
逐点突破·建知识之架构导图指引考向分析仿用句式就是按照题目已经给出的语句形式，再另外写出与之相仿的句子。
它集思维训练和语言训练于一体，限定考生的思维方向，促使考生在一定范围、对象、场合中去回忆、筛选日常生活中的观察积累，依照规格炼字造句。
一、仿写句式的基本原则1．形似原则即仿写的句子要与例句在结构、修辞方式及句式上相似。
2022版高考语文一轮复习专题十二仿用变换句式与修辞运用分点突破一修辞运用练习含解析
分点突破一修辞运用一、专项练习1．(2017·某某卷)下列句子中，没有使用比喻手法的一项是(3分)( B )A．“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议，它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。
B．气象部门预计，随着暖湿气流增强，我省明天会迎来一场及时雨，空气中污染物浓度将快速下降，人们的舒适度会大幅度提升。
C．一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球，导致150多个国家受灾，我国也有近3万家机构的计算机受到影响。
D．我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中，主动强化环保意识，积极承担社会责任，带动了东道国在观念上弯道超车。
【解析】A、C、D三项均有比喻，“它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎”，把“一带一路”比喻成“新引擎”；“一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般”，把“网络病毒”比喻成“洪水猛兽”；“带动了东道国在观念上弯道超车”，把“观念变化”比喻成“弯道超车”。
B项，“我省明天会迎来一场及时雨”，“雨”和“及时雨”两者之间本质一样，故不是比喻。
2．下列语句中，没有使用比喻手法的一项是(3分)( A )A．站在即将竣工的大桥上极目远眺，只见雾气空蒙，水天相接，两岸的建筑密密麻麻，水中汽轮小似一叶扁舟。
B．初涉都市职场的年轻菜鸟要想在公司立足，就如同在一个早已划好势力X围的茂密的丛林中找到一个栖身之处一般困难。
C．失去了最大的投资伙伴的支持，先期投入的项目又被无端搁置，现在他只能想方设法抓住江滨景城项目这棵救命稻草。
D．魏晋名士似乎完全离开了三国纷争的大棋盘，他们虽然离三国故事的时间很近，但对那里的血火情仇已经毫无兴趣。
【解析】A项，“水中汽轮小似一叶扁舟”不是比喻，汽轮和扁舟都属于船，属于同类比较；B项，以“茂密的丛林”比喻“生存艰难的公司环境”；C项，以“救命稻草”比喻“江滨景城项目”；D项，将“三国纷争”比作棋盘。
3．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解不正确的一项是(3分)( C )皎洁的月光装饰了春天的夜空。
2022版高考语文一轮复习专题十二仿用变换句式与修辞运用分点突破三变换句式练习含解析
分点突破三变换句式1．将下面的长句改为四个语意连贯的短句。
不改变原意，可以增删个别词语。
(5分) 俄方今年4月成功试射了能突破现在所有的反导系统的可以从不同方向从多个目标中进行识别性攻击并被誉为导弹家族中的“绝对王者”的高超音速弹头。
答：①俄方今年4月成功试射了高超音速弹头。
②这种弹头能突破现在所有的反导系统。
③这种弹头可以从不同方向从多个目标中进行识别性攻击。
④这种弹头被誉为导弹家族中的“绝对王者”。
【解析】解答该题，首先要提取句子主干，然后再将其他成分转化成几个短句即可，本句的主干句为“俄方今年4月成功试射了高超音速弹头”，其他三个短句可以围绕“弹头”阐述，注意不能遗漏信息。
2.把下面的长句改写为三个连贯的短句。
(不得改变原意，可添加必要的词语)(6分)曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”的尼采的这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统文化中一个苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄的流行的意见。
答：①尼采曾把母鸡下蛋的啼叫和诗人的歌唱相提并论，说都是“痛苦使然”。
②这个家常而生动的比拟恰恰符合中国传统文化里一个流行的意见。
③这个意见是苦痛比快乐更能产生诗歌，好诗主要是不愉快、烦恼或“穷愁”的表现和发泄。
3.把下面文段中画横线的长句改成四个短句。
要求：可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
(5分)作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。
人生里面的礼和乐负荷着形而上的光辉，使现实的人生有着深一层的意义和美。
答：示例一：①礼和乐是中国社会的两大柱石。
②礼构成社会生活里的秩序条理。
③乐涵润着群体内心的和谐与团结力。
④礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。
示例二：①礼构成社会生活里的秩序条理。
②乐涵润着群体内心的和谐与团结力。
③礼和乐是中国社会的两大柱石。
④礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。
高考语文一轮复习 专题十二 仿用、变换句式与修辞运用 分点突破二 仿用句式练习(含解析)不分版本
高考语文一轮复习专题十二仿用、变换句式与修辞运用分点突破二仿用句式练习（含解析）不分版本分点突破二仿用句式1．(XXXX·全国卷Ⅰ)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
(5分)高考之后，我们将面临大学专业的选择问题。
如果有时机，我要选择工科方面的专业，因为只有学了工科才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣，而有了浓厚的兴趣，必将取得好成绩，毕业后也就一定能很好地适应社会需要。
①不是只有学了工科才能激发好奇心。
②__不是有了浓厚的兴趣就一定能取得好成绩__。
③__不是成绩好就一定能很好地适应社会需要__。
【解析】推断一般包括两个局部：前提与结论。
文段中有三个推断：①只有学了工科(前提)才能激发强烈的好奇心，培养探索未知事物的兴趣(结论)；②有了浓厚的兴趣(前提)，必将取得好成绩(结论)；③取得好成绩(前提)，毕业后也就一定能很好地适应社会需要(结论)。
例如①中的关联词是“只有……才……〞，表示前提与结论间“无之必不然〞的必要条件关系，但此处不合事理，因为“激发强烈的好奇心〞的方式很多，并非唯有“学了工科〞。
从②③中的“必将〞“一定〞可看出，这两处表述都绝对化，不合事理，把“或然〞当成了“必然〞。
仿照①的句式，用否认词“不是〞开头，但要注意到②③句前提、结论间的关系与①句不同，不可误答为“不是只有有了浓厚的兴趣才能取得好成绩〞等。
2．(XXXX·全国卷Ⅱ)下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
(5分)云南的“思茅市〞改成“普洱市〞，四川的“南坪县〞更名为“九寨沟县〞后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快开展，可见，更名必然带来城市经济的开展。
我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济开展。
如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。
①更名并不一定能带来城市的开展。
②__城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济开展__。
专题04：选用、仿用、变换句式-高考语文一轮复习考点帮(天津专用)学生版
专题04：选用、仿用、变换句式【考点解读】（一）选用句式：一般以客观题形式出现，且多与表达准确、连贯等考点结合考查，在做题时，应充分理解上下文语境，还应注意以下几个方面：1.陈述对象一致陈述对象一致一般表现为主语一致，同一组句子的叙事者要求保持一致，几个分句的叙述者必须互相兼顾。
2.句式一致句式一致，能使上下文衔接，语意连贯，比如，均为动宾结构，均为主谓结构，均为被动句等等。
3.情感氛围一致选用句式所给语段往往有自己的风格和特色，从而形或一种特定的情调和氛围感。
描写景物的语段，要分析语境因素和视角变化。
（二）仿用句式：仿用句式是高考高频考点，要求考生能仿照题目所提供语句的句式特点，新造一个或多个句式、结构与示例相似的句子，且内容方面要符合相关要求。
仿用句式要求结构一致，包括字数、结构类型(单句、复句)等；修辞手法相同；语言表达顺畅，有文采；格调内容相关，风格相似。
考查核心为句子的内容和句式特点，主要考查学生的语言表达的技能。
该题型特别注重修辞手法的运用和语言的优美。
纵观近年考情，考查灵活度越来越高，仿写话题越来越宽泛，其综合性不断加强，考生必须掌握关于修辞手法方面的相关知识，且要把握仿写“形神兼备”的总体要求。
（二）变换句式：变换句式要求考生，在保持原语句意思不变的前提下，改变原句的句式。
综观近年高考考情，高考对变换句式从考查类型上看，一般涉及长短句变换、整散句变换和句子重组等几种题型。
值得注意的是，变换句式题常常要求，“可以改变语序、增删词语，但不得改变原意”。
从高考考查趋势来看，长短句变换、句子重组是高考考查的重中之重，且高考对短句变长句的考查，常常与下定义类压缩语段题结合在一起。
要求考生具备辨析不同句式效果且准确运用各种句式表情达意的能力。
【考点分析】【备考建议】1、了解各种句式的特点和表达效果。
2、灵活、准确地变换句式。
3、准确辨析、赏析不同句式的表达效果。
4、准确运用各种句式表情达意。
2024年高考语文备考之考点四：句式变换、仿用
[解题步骤]
第1步： 提取主干
在变换句式前，要准确把握句子的意思，认真分析句子 的成分，分清主次，提取主要信息作为主干句。如本题 中的“微博是……信息发布平台”就是主干句。
答案：(短信文学是)一种以手机为传播媒介，以短信为存在方式，具有文学性、 娱乐性、互动性、时效性等特点，短小精悍、通俗易懂的文学新门类。
[解题步骤]
第1步： 确定主干句
首先要把握题目要求，弄清几个短句中的主干句。 可以首先确立句子的主干“短信文学是一种文学新 门类”。
第2步： 对其他各句中介绍短信文学的相关特点、性质的句 确定修饰成分 子进行整合，收入主干句作修饰限定成分。
第3步：查 对所写句子进行检查，看看是否改变了原意，是否遗漏 原意契合 了语意要点，语序是否合理。
[例5] 将下面一组句式整齐的句子变成长短错落的散句。 花园里开满了鲜花，风一吹，红的像火焰在跳动，黄的像金子在闪 光，白的像雪花在飘落。
答案：花园里开满了红白黄三色鲜花，风儿一吹，犹如跳动的火焰、闪光的金 子和飘飞的雪花。
在找出主干句的基础上，分析句子的其他成分，抽出修 第2步： 饰语独立成句，如本题中的“微博的篇幅”“微博作者 理顺枝叶 ”“微博上的信息”成为各分句的主语，将各个修饰成
分从定语的位置上剥离，单独成句。
第3步： 明确应当按照怎样的顺序排列组合，才能既使所改写的 整合连贯 句子准确地表达原意，又使句子顺畅，合乎逻辑。
题型一 长短句的变换 【必备知识学习】
句式特的使结一富特构点用套，复：词句精杂表语 子 确的意多 成 细单严、 分 致句密形 。 。，，居 区 社 供 居 务家 为 会 生 住 模养 依 组 活 在 式老 托 织 照 家 。服 ， 提 料 的务由供、老是政专家年一府业政人种提化服的以供服务社家基务和会化庭本，精服为公为神务基共居慰需础服家藉求，务的等的以，老，养城企年为老乡业人满服社、提足
2024届高考语文总复习：选用仿用变换句式课件
2．把下列长句改写成三个较短的单句，不改变句意，可适当增减字词。 作为地球生命演化的杰出范例的中国“澄江化石地”经过第36届世界自然遗
产委员会投票表决后正式被列入《世界遗产名录》的消息的发布标志着“澄江化 石地”历时8年的“申遗”工作尘埃落定。 答：___________________________________________________________________ _______________________________________________________________________
长句变短句“3步骤” 第一步：提取主干句 “主干句”是指重要的中心句子，不能简单等同于“句子主干”，它可以包 含部分修饰语。找到主干句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是因为 这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为 这个句子在整理成段时或许需要“增删词语”。找准主干句就等于完成了长变短 的三分之二。 第二步：抽出修饰语独立成句 把长句的修饰语分别抽出，写成若干个完整的短句。并列型的修饰语可采用 并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。
第三部分
语言文字运用
板块一 语言Βιβλιοθήκη 字运用（Ⅰ）第3讲 选用、仿用、变换句式 现代汉语表情达意有丰富的句式可供选择，不同的句式表达，其效果肯定会 有所区别。2021年新高考卷Ⅱ、2022年新高考卷Ⅰ直接考查“长句变短句”，这 都意味着对“句式表达”这一基本的语言技能的重视。因此，复习时要以“句式 表达”为中心，掌握常见句式的特点及表达效果，以及一些句式变换技巧。 [知识导图]
2022版高考语文一轮复习专题十二仿用变换句式与修辞运用分点突破一修辞运用课件
(5)部分代整体 例 如 ： “ 吟 罢 低 眉 无 写 处 ， 月 光 如 水 照 缁 衣 。 ”(“ 眉 ” 代 指 “头”) (6)结果代原因 例如：“专弄文墨，为壮士捧腹。”(“捧腹”是“笑”的结果) (7)材料代本体 例如：“把名字刻入石头的，名字比尸首烂得更早。”(“石头”， 通常用来作纪念碑的材料，这里借“石头”代纪念碑，含蓄地揭示出与 人民为敌的反动统治者想名垂后世的美梦终将破灭)
除此，暗喻还有许多变体值得注意： ①本体和喻体是并列关系。例如：“人多主意好，柴多火焰高。” ②本体喻体是修饰关系。例如：“谎言打扮得再漂亮，也害怕事 实的镜子。” ③本体和喻体是注释关系。例如：“人类生命的第一卫士——臭氧 层也遭到极大的破坏。”
(3)借喻 不出现本体，直接叙述喻体。借喻的典型形式为乙代甲。例如： “我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。” (4)博喻 连用几个喻体共同说明一个本体。例如：“正如一粒粒的明珠，又 如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。”
【规范解题】 第一步，审明要求，明确方向。 第二步，阅读原文，分析修辞。 首先，分析放飞风筝时百哨齐鸣的声音与交响乐的相似性： ________(放飞风筝时百哨齐鸣，交响乐由多人共同演奏，二者相似，体 现了比喻的相似性)。 其次，从效果魅力方面进行分析：________(交响乐很有魅力，笛哨 声也很有魅力，二者相似)。 第三步，整理答案，规范书写。 【自主试笔】 ___________________________________________
专题十二 仿用、变换句式与修辞运用
分点突破一 修辞运用
1 典题导引·明解题之规范 2 逐点突破·建知识之架构
1 典题导引·明解题之规范
典 例 (2020·新高考卷Ⅱ，改编)比喻具有相似性，请据此对文 中画横线的句子所用比喻进行简要分析。
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选用、仿用、变换句式
“句式”指的是句子的结构形式。 “选用句式”指的是根据语境和表意的需要使用恰当的句式。长 句和短句、主动句和被动句、肯定句和否定句、整句和散句、常式句 和变式句等不同句式，在强调的重点、语意的轻重或适用的语境方面 都存在一定差异，选用恰当的句式是为了使表达更加准确流畅而富有 表现力。选用句式是为仿用、变换句式作知识和意识上的铺垫。
(从：跟随) ____________ ____________
(比：并列) 二人排齐向右站 亲密并列肩比肩
(北：相背) ___________ ___________
(化：变化) 左人正立右倒画 人形颠倒表变化
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〖试题解读〗★★ 本题考查仿用句式的能力。解此题，要分 析会意字的“意”和“示例”：从“比”的象形组合看，是面向右 站立的两个人，而“从”是向左行走的两个人，这样参照“比”的 描述，可以描述“从”的结构与字义；从“化”来看，是左右两个 人，一个正一个反，而“北”是两个人背对着站立，这样参照“化” 的描述，可以描述“北”的结构与字义。最后还要注意押韵。 参 考答案：(从)一人前行一人后/后人跟随前人走 (北)二人站立背靠 背/字义相背可意会
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题 3：(2014·重庆卷)仿照示例，自选话题，另写一个句子。要求：与 示例结构基本相同，修辞手法一致；个别词语可与示例重复，字 数也可略有增减。(4 分)
示例：就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的 扣子都会扣错；人生的扣子从一开始就要扣好。
〖试题解读〗★★ 本题考查“仿用句式及正确运用常见的修辞 手法”的能力。解此题，首先要弄清示例结构，即“就像……，如 果……，剩余的……；人生……”。其次从修辞手法的角度辨析， 便知示例是个比喻句，用穿衣服扣扣子来比喻人生，仿写时要恰当 地选择本体和喻体以及把握好它们之间的关系。 答题示例：就 像练队列走正步一样，如果第一步出错脚，剩余的步子都会出错； 人生的正步从一开始就要走对。
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“仿用句式”指的是依照给定的例句仿写一句话或几句话。仿用 句式主要是指在语言形式上要求“仿”，在内容上则要求“变”。仿用 句式常涉及语法、修辞等多方面的知识，能有效地考查学生的阅读分 析能力、想象创造能力、知识迁移能力、语言表达能力，因此成了近 年来语文高考的热点。
“变换句式”指的是根据题目的要求，在不改变句子原意的前提 下，改换句子的结构形式或语气。高考中以长句变短句、短句合成长 句较为多见，此外，整句和散句之间的变换以及重组句子的试题在高 考中也时有出现。
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专题1 选用句式
选用句式就是要根据特定的语境，选择恰当的句子形式，以追 求最佳的语言表达效果。
句式可以按照以下几种标准简单分类： 1．根据表达语气可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。 2．根据主谓关系可分为主动句、被动句。 3．根据结构的繁简可分为长句、短句。 4．根据判断的性质可分为肯定句、否定句。 5．根据句子成分或成分的位置可分为常式句、变式句、“把” 字句。
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全国新课标卷在 2011 年、2012 年命题涉及到这几个考点，近 两年未涉及。
无论是全国新课标卷，还是其他自主命题的省市的高考命题， 对“选用、仿用、变换句式”的考查都不是单纯考查句式的，而是 综合性的，“正确运用常见的修辞手法”“语言表达简明、连贯、得 体、准确、鲜明、生动”等考点多有介入，同时还会涉及语法、逻 辑等方面。考题多为言语操作类主观题。大多选用富有文采、饱含 哲理、贴近生活、能体现时代特征和人文精神的语言材料。取材范 围包括历史、人物、科学技术、文学艺术、传统习俗、时事新闻等。
第12单元 选用、仿用、变换句式 1. 真 题 演 练 2. 考 情 梳 理 3. 考 点 突 破
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题 1：(2014·湖北卷)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的 会意字。请根据给出的古文字义，仿照“比”、“化”两例，用 七字句描述“从”、“北”的形体结构与字义。要求：①形义描 述合理；②押韵。(4 分)
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冲动把他的幸福扼杀了。(“把”字句。强调重点是动词谓语 “扼杀”。)
冲动不是没有扼杀他的幸福。(否定句。强调事实的存在。) 以上六种不同句式，表达的内容基本相同，可强调的重点有差 异。 不同的句式有着不同的表达效果。例如单句有利于陈述过程， 说明原委，表达观点，而复句则有利于揭示相关事物之间的关系； 散句有利于叙事，而整句则有利于抒情。就句式而言，本无孰优孰 劣的区别，那么句式选用的意义就在于适用特定的语言环境和表意 的需要。
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典题 1 在文中①②处的横线上填入下列语句，与上下文衔接最 恰当的一项是( )
有人说，塔太招摇，总是标榜着自己的存在；桥却谦虚，永远承 受着别人的重踏。而我说，①________；桥却懦弱，始终屈服于狭窄 的河道。也有人说，塔太轻浮，天真地以为可以进入天堂；桥却稳重， 忠诚地运送人们到达彼岸。而我却说，塔很坚强，剧烈的震动不易把 它摧毁；②________。
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题 2：(2014·浙江卷)依据下面的示例仿写，要求句式、结构与示例相 似，不得选择“月”“湖”“鱼”作为描述对象。(4 分) 【示例】 弯月落在湖水中； 鱼儿游去了，碎得月影半池—— 听见了嫦娥幽怨的歌声么？
〖试题解读〗★★ 本题考查仿用句式的能力。解此题，首先明 确题目要求，即“句式、结构与示例相似，不得选择 ‘月’‘湖’‘鱼’作为描述对象”；其次要分析前三句“月”“湖” “鱼”之间的关系，即“月”“鱼”同在“湖”中，有动有静；最后 分析第四句，即用反问句的形式，紧承前三句进行丰富的、合理的想 象。 答题示例：残花缀在繁枝上；鸟儿飞去了，撒得落红满地— —听据句子式样可分为整句、散句。 7．根据句子结构可分为单句、复句。 不同的句式强调的重点有所不同。例如： 冲动扼杀了他的幸福。(陈述句。一般性叙述，没有着重强调某 一方面。) 谁说不是冲动扼杀了他的幸福？〔疑问句。强调、肯定(双重否 定)“冲动”的危害性。〕 冲动扼杀了他的幸福啊！(感叹句。着重于抒发感叹语气。) 他的幸福被冲动扼杀了。(被动句。强调重点是受事主语“他的 幸福”。)