手指游戏教案大班
大班手指游戏教案30篇
大班手指游戏教案30篇这是大班手指游戏30个教案，是幼儿园教案的优秀文章，供老师和家长学习。
第1篇、大班游戏活动教案：手指教案(附教学反思)活动目标:1。
能够和老师玩手指游戏。
对手指游戏感兴趣。
2.探索脚的动作，知道脚也会有很多技巧。
3.唤起孩子对小脚的探索。
4.锻炼孩子脚的灵活性和敏捷性。
5.用脚画画。
激发孩子对色彩的热爱。
活动准备:绘画。
旧报纸。
舒缓的音乐。
活动过程：1.问好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互问好。
产生师生互动，打破陌生感。
2.手指游戏：小朋友都跟张老师做了好朋友，张老师的小手也想和小朋友的小手做好朋友来一起做游戏。
我们跟老师一起让我们的小手动起来吧。
幼儿跟老师一起做手指游戏。
锻炼孩子手指的灵活性。
（拍，握，转，捏，弹，捶，等动作）3.我们的小手真的是多才多艺啊，会做这么多的动作和游戏，我们的小脚也不干示弱了。
它说我也会做游戏。
那么我们的小脚会做什么呢？（幼儿探讨，用小脚会做什么动作和游戏）。
教师给与引导。
并给与及时的肯定和认可。
幼儿和老师一起利用小脚做游戏。
（脚尖点点、双脚跳跳、踩踩，勾勾，交叉等动作）4. 小脚不但会做游戏，还是个神奇的小画家呢。
你们信吗？激发孩子们的兴趣。
引发他们试试的欲望。
大家一起利用小脚作画，让我们把袜子脱下来，让小脚行动起来吧！（脚踩颜料，在报纸上自由作画。
）5.欣赏自己的作品。
课后反思:这次活动我选了一段上海建筑教材。
以主题模式为特点，以整合的形式呈现给大家。
同时，我打破了以往照本宣科的教学方法。
向外扩展和延伸课程。
这一节的活动不是让孩子画漂亮的画，而是让他们感受到参与活动的快乐。
在参与中体验创造的乐趣。
感受色彩带给人类的美好。
在整个活动过程中，孩子们可以积极配合老师，积极参与创作。
我们的计划要求新一代的幼儿教师具有创新和探索的精神。
让我们充分发挥我们的智慧和才能。
给孩子一个想象和创造的空间！第2篇、幼儿园课前小游戏大全幼儿园课前小游戏大全。
幼儿园大班手指游戏教案及反思
幼儿园大班手指游戏教案及反思一、教案概述1.1 教学目标通过手指游戏的教学，培养幼儿的手指灵活性以及触觉感知能力，促进幼儿大脑发育，提高手指协调能力和细节注视能力。
1.2 教学内容手指游戏的教学内容包括手指操、手指剧、手指歌等，针对不同的动作方式进行教学，培养幼儿的手指肌肉协调能力和手指敏感度。
1.3 教学资源•幼儿园音乐教材•幼儿园手指游戏教具（按需准备）1.4 教学方法- 游戏式教学：通过游戏的方式引导幼儿参与，使学习变得活跃有趣。
- 多媒体辅助教学：运用音乐、视频等多媒体资源帮助幼儿理解和掌握手指游戏的技巧。
二、教学过程2.1 热身活动•老师与幼儿进行简单的手指操活动，激发幼儿参与的兴趣。
通过指导幼儿做一些简单的手指运动，如弯曲、伸直、扭转等，让幼儿感受到手指的灵活性。
2.2 游戏介绍•老师向幼儿介绍今天的手指游戏，并简单解释规则和目标，引起幼儿的兴趣。
2.3 游戏实施•根据幼儿的年龄特点和认知水平，选择合适的手指游戏进行教学。
可以通过示范和讲解的方式，指导幼儿按照规定的动作进行操作。
2.4 游戏总结•游戏结束后，老师与幼儿一起回顾游戏过程，让幼儿分享自己的体验和感受。
同时，老师对幼儿的表现进行鼓励和肯定，提出一些建议和改进的方法。
三、教学反思手指游戏作为幼儿园大班的教学内容之一，是培养幼儿手指灵活性和认知能力的重要途径。
在教学过程中，我观察到以下问题和改进方法：3.1 问题反思•游戏规则过于复杂：部分幼儿对游戏规则理解困难，导致参与度不高。
•教学资源匮乏：部分幼儿对手指游戏的教具不熟悉，教学效果受到限制。
•反馈及时性不够：对幼儿的表现及时给予反馈的机会较少，可能无法迅速纠正错误。
3.2 改进方法•游戏规则简化：根据幼儿的年龄特点和认知能力，将游戏规则设计简单明了，便于幼儿理解和参与。
•增加教学资源：准备更多手指游戏教具，通过对教具的介绍和使用演示，帮助幼儿更好地掌握游戏技巧。
•加强反馈机制：在游戏过程中，及时观察幼儿的表现，并给予积极的反馈，同时进行评价和引导。
幼儿园大班手指游戏教案(精选7篇).doc
幼儿园大班手指游戏教案(精选7篇)幼儿园大班手指游戏教案（精选篇1）活动目标：1、根据手形的变换联想各种事物，学习手形画的方法，并尝试用自己的小手变出各种生动的图案。
2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。
3、大胆进行添画和用色。
重点：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成各种生动的图案，体验到手形画带来的乐趣。
难点：大胆发挥想象根据手形的变换联想相关的事物。
活动准备：1、若干手形图。
2、学具：记号笔、油画棒、画纸。
活动过程：一、引题1、师：请小朋友伸出自己的手，看看自己的手是怎么样的？小手能干什么？小结：我们的手有十个手指头，他能帮我们做许多事情。
2、游戏"会变的小手"。
师：小朋友，今天老师带大家玩个游戏--会变的小手，看看我们的小手可以变成什么？请大家伸出小手和老师一起来。
我有一双小小手，变成星星闪呀闪；变成风车转呀转，变成蝴蝶飞呀飞；我有十个手指头，变成小鼓咚咚咚。
变成小鸡叽叽叽。
变成小狗汪汪汪，我有一双小小手，又灵巧来又能干，我有十个手指头，相亲相爱不分开。
师：老师的手变了这么多，你们的小手能变成什么？二、欣赏范画，讨论绘画方法1、出示示范画。
师：今天老师带来了几幅有趣的图画，我们一起来看看图画里有什么？出示图画，幼儿欣赏。
师：小手变成了什么？原来用小手的形象也可以变出这么好看的图画。
2、讨论：怎样在纸上画出手掌的形象呢？师总结示范：一只手拿笔，另一只手张开五指平放在纸上，用笔沿手的边缘描画。
作画时，放在纸上的手在画完之前不能移动，笔不要太用力，这样就画出了手掌的形象。
3、示范完整的画一条小鱼并添画和涂色。
拿笔把首尾相连，添画眼睛、花纹等图案。
小鱼就变身成功了，然后用油画棒给小鱼穿上漂亮的衣服。
教师小结：可以在手掌的手心作画，还可以在手掌的外面作画，涂色。
(启发幼儿进行创造）三、幼儿作画师：请小朋友先把小手印到纸上去，在画上漂亮的衣服，把它变成可爱的小动物或小植物。
2024年大班手指游戏精彩教案幼儿园大班30个手指游戏
2024年大班手指游戏精彩教案幼儿园大班30个手指游戏一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《手指游戏》章节，详细内容包括：30个手指游戏的介绍与演示，分别为《小老鼠上灯台》、《五指山》、《剪刀石头布》、《小兔乖乖》、《十个手指头》等。
通过这些游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼手指的灵活性，提高幼儿的手眼协调能力。
二、教学目标1. 了解并掌握30个手指游戏的玩法，能独立完成游戏。
2. 培养幼儿的手指灵活性、协调性和节奏感。
3. 培养幼儿的团队协作能力，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：部分手指游戏的动作较为复杂，幼儿掌握困难。
重点：掌握30个手指游戏的玩法，提高手指灵活性和协调性。
四、教具与学具准备教具：手指游戏卡片、示范用手指偶、音乐播放器。
学具：幼儿用手指偶、画有手指游戏的图片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿做《小老鼠上灯台》手指游戏，引导幼儿关注手指的灵活性。
2. 示范讲解（10分钟）教师逐个演示30个手指游戏，讲解游戏玩法，让幼儿跟随老师一起做。
3. 分组练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个手指游戏进行练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一个较难的手指游戏，如《五指山》，进行详细讲解和示范。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿尝试独立完成《五指山》手指游戏，教师观察并给予鼓励。
教师邀请部分幼儿上台展示所学手指游戏，其他幼儿给予掌声鼓励。
六、板书设计1. 大班手指游戏2. 内容：列出30个手指游戏的名称，用不同颜色粉笔突出重点游戏。
七、作业设计1. 作业题目：每人至少掌握3个手指游戏，下节课进行展示。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿的学习情况，针对掌握不牢固的游戏进行个别辅导。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后教给家长，增进亲子关系；开展手指游戏比赛，激发幼儿学习兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别。
2. 教具与学具的准备。
大班手指游戏优质教案幼儿园大班30个手指游戏
大班手指游戏优质教案幼儿园大班30个手指游戏一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班教材中“手指游戏”章节，详细内容为30个不同类型手指游戏。
通过这些游戏，让孩子们在轻松愉快氛围中锻炼手指灵活性和协调性，同时培养他们想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们掌握30个手指游戏基本玩法，提高手指灵活性和协调性。
2. 培养孩子们团队协作精神和想象力。
3. 通过游戏，培养孩子们对数字、颜色、形状认知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让孩子们熟练掌握30个手指游戏玩法，以及如何在游戏中进行团队协作。
2. 教学重点：培养孩子们手指灵活性、协调性和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：手指游戏卡片、数字卡片、颜色卡片、形状卡片等。
2. 学具：孩子们自备手指玩偶、数字贴纸、颜色贴纸、形状贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）以一首手指谣导入课程，让孩子们跟随音乐，自由发挥，展示自己手指灵活性。
老师展示手指游戏卡片，引导孩子们观察并猜测游戏玩法。
2. 例题讲解（10分钟）老师选取5个具有代表性手指游戏，进行详细讲解和示范。
讲解过程中，强调游戏中关键动作和协作要点。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分组进行手指游戏练习，老师巡回指导，纠正动作不规范地方。
鼓励孩子们相互交流、分享游戏心得。
4. 游戏竞赛（10分钟）将孩子们分成若干小组，进行手指游戏竞赛。
竞赛过程中，注重培养孩子们团队协作精神和竞争意识。
鼓励孩子们在家中与家长一起练习手指游戏，提高手指灵活性。
六、板书设计1. 在黑板上画出手指游戏图谱，标注关键动作和步骤。
2. 列出本节课所学30个手指游戏名称，方便孩子们回顾。
七、作业设计1. 作业题目：让孩子们选择5个自己喜欢手指游戏，回家后与家长一起练习，并录制视频。
2. 答案：孩子们提交视频作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励孩子们发挥想象力，创编属于自己手指游戏，并在下一节课中进行分享和展示。
2024年幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思
2024年幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《快乐成长》中第三章“身体探秘”的第二节“神奇的手指”进行设计。
详细内容包括手指的构造、功能以及与日常生活的关系，通过游戏活动形式，让幼儿了解手指的灵活性和重要性。
二、教学目标1. 让幼儿认识手指的基本构造，了解手指的各个部分及其功能。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作意识。
3. 增进幼儿对手指在日常生活中的重要作用的认识，提高自我保护意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解手指的灵活性和协调性。
教学重点：通过游戏活动，让幼儿掌握手指的基本构造和功能。
四、教具与学具准备1. 教具：手指模型、图片、PPT、音乐播放设备。
2. 学具：彩泥、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察手指模型，激发他们对手指的兴趣。
通过提问方式，引导幼儿关注手指在日常生活中的作用。
2. 例题讲解（10分钟）介绍手指的基本构造，如手指骨、肌肉、关节等。
讲解各个手指的功能，如大拇指的稳定性、食指的灵活性等。
3. 游戏活动（10分钟）分组进行手指画创作，让幼儿在动手操作中感受手指的灵活性。
举办“手指猜谜”活动，提高幼儿对手指功能的认识。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿用彩泥模仿手指模型，锻炼动手能力。
分组讨论，分享手指在日常生活中的重要作用。
强调保护手指的重要性，提高幼儿的自我保护意识。
六、板书设计1. 《神奇的手指》2. 内容：手指的基本构造：手指骨、肌肉、关节手指的功能：大拇指、食指、中指、无名指、小指手指在生活中的作用：拿、抓、写、画等七、作业设计1. 作业题目：画一画你的手指，并描述它们的功能。
2. 答案示例：我的手指有五个，分别是大拇指、食指、中指、无名指和小指。
大拇指可以和其他手指配合，抓东西；食指可以指东西；中指最长，可以帮助我拿高处的东西；无名指和小指可以帮我更好地握住东西。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学活动中，幼儿对手指的兴趣较高，参与度良好。
幼儿园大班手指游戏教案
幼儿园大班手指游戏教案一、教学目标1.培养幼儿手指灵活性和动手能力。
2.培养幼儿观察力和注意力。
3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
二、教学准备1.游戏道具：颜色鲜艳的手套、图案卡片。
2.教具：幼儿园音乐播放器、计时器。
三、教学内容与方法1. 热身活动•张开双臂，做扩胸运动，让幼儿放松身体。
•握住拳头，手指肌肉放松操练。
2. 游戏一：找图案•教师出示图案卡片，幼儿模仿教师使用手指对卡片上的图案进行指点。
•要求幼儿观察图案的形状和颜色，用手指指向相应的部分。
3. 游戏二：手指操•教师带领幼儿一起进行手指操活动。
•根据音乐的节奏，幼儿用指尖做不同的动作，如点头、摇头、拍手等。
4. 游戏三：数手指•教师示范，幼儿跟随教师一起数手指。
•教师指定某个手指，幼儿要快速数出指定手指的个数。
5. 游戏四：手指比赛•将幼儿分为小组，每组选出一名代表。
•按照教师的指令，代表成员展示各种手指动作，其他小组成员跟随模仿。
•时间限制内进行比赛，看哪个小组完成的手指动作最多。
6. 游戏五：手指舞蹈•教师播放轻快的音乐，引导幼儿根据节奏自由舞动手指。
•鼓励幼儿发挥想象力，参与舞蹈创作。
四、教学过程1.教师先进行热身活动，帮助幼儿放松身体。
2.介绍游戏的目标和规则，让幼儿明白游戏的意义。
3.一边示范手指游戏，一边解释游戏的规则和技巧。
4.分别进行游戏一到游戏五，每个游戏之间适当休息，保证幼儿的精力和注意力。
5.游戏结束后，进行课堂小结，回顾幼儿在游戏中的表现和进步。
五、教学效果评价1.观察幼儿在游戏过程中的参与度和积极度，判断他们对手指游戏的兴趣程度。
2.对幼儿进行感性评价，鼓励他们的努力和创造性表现。
3.观察幼儿在数手指和手指比赛中的反应和准确性，评判他们的认知和观察能力。
六、教学延伸1.在幼儿园的日常活动中，可以多加入手指游戏的元素，激发幼儿的学习兴趣。
2.组织幼儿进行手指画、手指剪纸等创作活动，培养他们的想象力和手工能力。
大班的手指游戏教案
大班的手指游戏教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指游戏，了解手指游戏的好处，培养幼儿对手指游戏的兴趣。
2. 技能目标：通过学习手指游戏，培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高幼儿的动作表达能力。
3. 情感目标：通过参与手指游戏，培养幼儿的合作精神，增强幼儿的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 手指游戏的基本概念和好处。
2. 学习五个简单的手指游戏。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解手指游戏的基本概念和好处。
2. 示范法：教师示范手指游戏的动作，引导幼儿模仿。
3. 练习法：让幼儿反复练习手指游戏，提高手指灵活性和协调性。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含手指游戏的基本概念、好处以及手指游戏的动作示范。
2. 手指游戏道具：如手指贴纸、手指玩偶等。
五、教学过程：1. 导入：简要介绍手指游戏的基本概念和好处，激发幼儿兴趣。
2. 主体教学：a) 讲解并示范第一个手指游戏，引导幼儿模仿。
b) 讲解并示范第二个手指游戏，引导幼儿模仿。
c) 讲解并示范第三个手指游戏，引导幼儿模仿。
d) 讲解并示范第四个手指游戏，引导幼儿模仿。
e) 讲解并示范第五个手指游戏，引导幼儿模仿。
3. 练习巩固：让幼儿分组进行手指游戏，互相练习，提高手指灵活性和协调性。
4. 总结与拓展：总结手指游戏的好处，鼓励幼儿在家中与家人一起进行手指游戏，培养合作精神。
5. 作业：让幼儿回家后，与家人一起进行手指游戏，并记录下游戏的画面，下次上课分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，手指游戏的动作熟练程度以及与同伴的互动情况。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的表现，是否愿意与家人一起进行手指游戏。
3. 作业完成情况：检查幼儿回家后与家人一起进行手指游戏的照片或视频，了解幼儿是否能够将所学内容应用到实际生活中。
七、教学反思：在课后，教师应对课堂教学进行反思，思考是否所有的幼儿都能够跟上教学进度，是否有些幼儿对手指游戏失去了兴趣，以及如何调整教学方法来满足不同幼儿的学习需求。
手指游戏大班教案
手指游戏大班教案手指游戏大班教案「篇一」活动目标1、能随老师做出相应的动作，表现出故事丰富的内容和情感。
2、在老师语言的提醒下，能够手眼协调地做出相应的动作。
活动准备《落叶》儿歌活动过程1、听故事，熟悉儿歌内容。
（1）激发幼儿学习的兴趣师：刚才你听到了什么？（2）整合并提炼幼儿的已有经验，教师用儿歌的相关语言帮助幼儿总结。
总结：秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞。
好像一只蝴蝶，飞到空中追追。
2、在熟悉儿歌内容的基础上，感受儿歌轻快的节奏。
（1）教师朗诵儿歌师：我们可以看着图片说一说。
（2）幼儿学说儿歌。
师：那我们一起跟着音乐把儿歌说一说！3、进一步学说儿歌，并探索儿歌内容的相关动作。
（1）根据儿歌内容做动作。
师：我们可以用什么动作来表现儿歌中说到的事情？秋风秋风吹吹，（双手手心相对，手指向上，右手在上左手在下，随节奏弯曲手指）树叶树叶飞飞。
（双手在身体右斜上方，手心手背手腕花）好像一只蝴蝶，（双手食指与拇指相对，其余三个手指竖起，双手拇指相碰）飞到空中追追。
（其余四指分开扇动）（2）与幼儿讨论动作，并熟悉基本手指动作。
师：我们跟着音乐把刚才的儿歌连起来做一做。
4、完整游戏。
师：让我们跟着音乐边说你边玩手指游戏。
手指游戏大班教案「篇二」【教案目的】1、通过游戏，激发幼儿对手指游戏的兴趣及竞争意识。
2、初步训练手指的灵活度。
3、通过游戏，感受手指变化的乐趣。
【重难点分析】重点：说到哪句话做什么动作。
难点：中指和食指分开。
【活动方式】集体和个别结合进行。
【教案准备】提前进行关于木桶的谈话。
【教案流程】一、导入：师带领幼儿复习游戏《酸溜溜》导入。
二、展开：1、教师玩手指游戏《大木桶》，激发幼儿的学习兴趣。
2、幼儿学习手指游戏《大木桶》，师带领幼儿边说儿歌边做手部动作。
手上有个大木桶，（左手掌弯曲成桶状）桶上有个盖，（右手平盖在桶上）盖上有个孔，（食指和中指稍分开）让我看看有什么，（用眼睛看孔）原来躲着毛毛虫。
（左手食指穿过孔，做蠕动状）3、重点指导：盖上有个孔。
幼儿园大班手指游戏教案及反思
幼儿园大班手指游戏教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班手指游戏教材第四章《趣味手指游戏》，详细内容包括《小猴爬树》、《五指兄弟》、《火车来了》等三个经典手指游戏。
二、教学目标1. 让幼儿通过手指游戏，锻炼手指的灵活性，提高动手操作能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
3. 激发幼儿对游戏的兴趣，培养创新意识和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握三个手指游戏的玩法，能熟练地完成游戏。
难点：团队协作，共同完成游戏。
四、教具与学具准备1. 教具：教学课件、手指游戏道具、音乐播放设备。
2. 学具：幼儿用书、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小猴的故事，引导幼儿关注手指的灵活性，激发幼儿学习手指游戏的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师分别演示《小猴爬树》、《五指兄弟》、《火车来了》三个手指游戏的玩法，边讲解边示范，让幼儿跟随老师一起练习。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿分成小组，进行手指游戏比赛，鼓励幼儿相互协作，共同完成游戏。
教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 板书趣味手指游戏2. 板书内容：（1）小猴爬树：手指模仿小猴子爬树的动作。
（2）五指兄弟：五个手指分别扮演不同的角色，共同协作完成游戏。
（3）火车来了：手指模仿火车行驶的动作。
七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，教爸爸妈妈一起玩今天学的手指游戏。
（2）以《我的手指游戏》为主题，画一幅手指游戏的画。
2. 答案：（1）幼儿与家长共同完成手指游戏，增进亲子关系。
（2）幼儿充分发挥想象力，创作出一幅富有创意的手指游戏画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过三个有趣的手指游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了手指的灵活性，培养了团队协作精神。
但在教学过程中，部分幼儿对游戏规则的理解还不够到位，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭手指游戏比赛，鼓励家长参与，提高幼儿的积极性。
幼师大班手指游戏教案大全
幼师大班手指游戏教案大全教案标题：幼师大班手指游戏教案大全教案目标：1. 帮助幼儿发展手指灵活性和手眼协调能力。
2. 培养幼儿的观察力、注意力和集中力。
3. 促进幼儿社交互动和合作能力的发展。
教案一：手指操教学目标：1. 学习和练习基本手指操动作。
2. 锻炼手指的灵活性和手腕的柔韧性。
教学准备：1. 手指操动作示范视频或图片。
2. 清晰的音乐伴奏。
教学过程：1. 引导幼儿坐直，双手伸直放在腿上。
2. 演示手指操动作，慢慢解释动作的步骤和要领。
3. 按照音乐的节奏，带领幼儿一起做手指操。
4. 逐渐增加动作的难度和速度，让幼儿挑战自己。
教案二：手指游戏“猜一猜”教学目标：1. 培养幼儿的观察力和注意力。
2. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学准备：1. 图片或卡片，上面有各种常见的物品或动物。
2. 记录幼儿的答案的纸和笔。
教学过程：1. 准备一张图片或卡片，只露出一小部分，让幼儿看到。
2. 引导幼儿观察图片或卡片，猜测它是什么物品或动物。
3. 鼓励幼儿用手指指着图片或卡片上的细节，解释他们的猜测。
4. 记录幼儿的答案，并逐一展示图片或卡片的完整内容，让幼儿看看他们的猜测是否正确。
教案三：手指游戏“手指家族”教学目标：1. 培养幼儿的社交互动和合作能力。
2. 增强幼儿对家庭成员的认知。
教学准备：1. 手绘或打印的家庭成员卡片，每张卡片上有一个家庭成员的图像和名称。
教学过程：1. 准备家庭成员卡片，每人一张。
2. 引导幼儿将卡片贴在自己的手指上，代表不同的家庭成员。
3. 引导幼儿根据卡片上的图像和名称，模拟各个家庭成员的动作和表情。
4. 鼓励幼儿在游戏中互动和合作，模拟家庭成员之间的交流和互动场景。
教案四：手指游戏“数字追踪”教学目标：1. 帮助幼儿学习和认识数字。
2. 发展幼儿的手眼协调能力和细致动作能力。
教学准备：1. 数字卡片，每张卡片上有一个数字。
教学过程：1. 准备数字卡片，随机排列在桌面上。
大班《手指游戏》教案
大班《手指游戏》教案一、教学目标：1.培养大班学生的集中注意力和观察力；2.提高学生的手眼协调能力；3.增进学生之间的互动和合作意识。
二、教学准备：1.准备一支音乐；2.准备一块空白的墙壁或白板。
三、教学过程：1. 游戏引入•教师播放欢快的音乐，引导学生一起跳舞，放松身心，调整状态。
2. 游戏介绍•教师向学生简单介绍手指游戏的玩法和规则：游戏中，每个人都将只使用一只手，并在音乐的伴奏下，按照教师的指示进行各种不同的手指动作。
3. 游戏练习•教师示范一个手指动作，并告诉学生这个动作的名称，如：竖起拇指、托起食指等。
•教师引导学生跟随自己的示范进行练习，同时借助音乐的节奏进行手指动作的切换。
•随着练习的进行，逐渐增加手指动作的复杂度和难度，例如：同时竖起拇指和食指、互相交叉放置食指和中指等。
4. 游戏创意•教师鼓励学生自己发挥创意，在音乐的伴奏下，自由组合手指动作，创造出有趣的手指舞蹈。
•学生可以结合自己的喜好和想象力，设计出独特的手指动作，并分享给其他同学。
5. 游戏分享•教师组织学生进行游戏分享环节，每个学生可以上台展示自己设计的手指动作或手指舞蹈，并向其他同学解释动作的含义或创作灵感。
•其他同学可以观察和评价展示学生的手指动作，鼓励他们的创造力和努力。
四、教学总结：•通过《手指游戏》的教学活动，学生们在欢快的音乐中，锻炼了手指的灵活性，提高了手眼协调能力；同时，通过自由创意和分享环节，增进了学生之间的互动和合作意识，培养了他们的想象力和创造力。
五、教学延伸：•鼓励学生在课后继续探索和发展手指游戏，可以通过组织小组活动或作业的形式，让学生设计更复杂的手指动作，并在班级中进行展示和分享，进一步促进学生的创造力和表达能力的发展。
幼儿大班手指游戏教案及反思
幼儿大班手指游戏教案及反思一、教案概述1.1 教学目标通过手指游戏的教学活动，培养幼儿的手指灵活性和眼手协调能力，同时促进幼儿的认知发展，提高他们的专注力和注意力。
1.2 教学内容1.手指运动的基本技巧：弯曲、伸直、旋转等。
2.手指游戏：翻筋斗、拇指操、手指跳舞等。
1.3 教学重点培养幼儿的手指灵活性和眼手协调能力。
1.4 教学难点在保持手指稳定的同时完成各种手指动作。
二、教学准备1.教具准备：–平整的桌面或活动区域–彩色纸张或卡片–儿童友好的胶带或胶水2.环境准备：–清洁整齐的教学环境–舒适的座位和工作空间三、教学过程3.1 导入1.向幼儿介绍今天的主题：“我们要进行手指游戏的学习和活动啦！”2.向幼儿展示一些手指动作，引发幼儿的兴趣和好奇心。
3.2 学习手指基本技巧1.弯曲与伸直手指：向幼儿示范手指弯曲和伸直的动作，并要求幼儿模仿。
2.旋转手指：向幼儿示范手指旋转的动作，并引导他们尝试。
3.3 学习手指游戏1.翻筋斗：向幼儿介绍翻筋斗的概念，并示范如何完成。
鼓励幼儿尝试，并逐渐增加难度。
2.拇指操：向幼儿介绍拇指操的概念，并教授基本动作。
让幼儿进行练习，提供必要的引导和帮助。
3.手指跳舞：向幼儿介绍手指跳舞的概念，并示范一些简单的手指舞蹈动作。
鼓励幼儿自由发挥，展示个人创造力。
3.4 游戏巩固1.设计手指游戏小比赛，让幼儿充分运用所学手指技巧。
2.将幼儿分成小组，让他们自己设计手指游戏，并向其他小组展示。
四、教学反思在教学过程中，幼儿对手指游戏表现出浓厚的兴趣和参与度。
他们通过练习手指基本技巧和玩手指游戏，提高了手指的灵活性和眼手协调能力。
同时，通过小组合作和自主设计手指游戏，培养了幼儿的创造力和团队合作精神。
然而，本次教学也存在一些问题。
首先，有些幼儿在学习手指基本技巧时遇到困难，需要更多的练习和指导。
其次，在游戏设计环节中，一些幼儿缺乏创造力，需要教师提供更多的启发和引导。
为了改进教学效果，今后应当增加手指基本技巧的练习时间，确保每个幼儿都能轻松掌握。
幼儿园大班游戏教案《手指》含反思精选
幼儿园大班游戏教案《手指》含反思精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐成长》第七章第一节《认识我们的身体》，详细内容为手指的认识和运用。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能，提高他们对身体部位的认识。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作意识，增强他们的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：手指的灵活运用和协调配合。
教学重点：认识手指的基本结构，了解手指的功能。
四、教具与学具准备1. 教具：手指玩偶、手指画、手指谣录音。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴手指玩偶，表演手指谣，引导幼儿观察并模仿。
2. 讲解手指的基本结构和功能（10分钟）教师展示手指画，讲解手指的名称、数量和功能，引导幼儿认识自己的手指。
3. 例题讲解（10分钟）教师示范如何用手指画出简单的图形，如圆形、三角形等。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行手指画创作，教师巡回指导。
5. 手指游戏（10分钟）教师组织幼儿进行“手指爬爬爬”游戏，提高幼儿的手指协调性和灵活性。
每组展示自己的手指画作品，教师给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 手指的基本结构：大拇指、食指、中指、无名指、小指。
2. 手指的功能：拿、抓、捏、按、摸等。
七、作业设计1. 作业题目：用手指画出自己喜欢的水果或动物。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对手指有了更深入的认识，提高了他们的动手操作能力和协调性。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励他们运用手指进行日常生活操作，如穿衣、吃饭等。
拓展延伸：1. 家园共育：让家长了解本节课的内容，鼓励家长与幼儿一起进行手指游戏和手指画创作。
2. 环境创设：在班级环境中布置“手指乐园”，展示幼儿的手指画作品，增强他们的自信心和集体荣誉感。
重点和难点解析1. 教学难点：手指的灵活运用和协调配合。
大班手指游戏教案优秀
大班手指游戏教案优秀一、教学内容本节课选自教材《大班手指游戏》，主要围绕手指游戏的实践与应用展开。
教学内容包括：第一章“认识手指”，详细讲解手指的名称、功能及其在游戏中的作用；第二章“手指游戏设计与实践”，重点介绍几种典型手指游戏的操作方法与技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握手指的基本知识，了解手指在游戏中的重要性。
2. 培养学生设计、实践手指游戏的能力，提高创新意识和团队协作精神。
3. 通过手指游戏，锻炼学生的动手能力、反应能力和协调能力。
三、教学难点与重点教学难点：手指游戏的设计与创新。
教学重点：手指游戏的基本操作方法与技巧。
四、教具与学具准备教具：手指游戏教材、示范视频、手指游戏道具。
学具：学生自备手指游戏道具、纸张、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示手指游戏视频，引导学生关注手指游戏的趣味性和挑战性。
2. 讲解手指基本知识（10分钟）教师讲解手指的名称、功能，分析手指在游戏中的作用。
3. 举例讲解手指游戏（10分钟）教师示范几种典型手指游戏，如“石头剪刀布”、“手指爬梯”等，讲解游戏规则及操作技巧。
4. 课堂互动（15分钟）5. 随堂练习（10分钟）教师发放手指游戏练习题，学生独立完成。
教师回顾本节课所学内容，强调重点与难点。
六、板书设计1. 大大班手指游戏2. 副1）认识手指2）手指游戏设计与实践3. 重点内容：1）手指的基本知识2）手指游戏操作方法与技巧七、作业设计1. 作业题目：设计一个具有创新性的手指游戏，并写明游戏规则。
2. 答案：（示例）游戏名称：手指拼图游戏规则：每人准备一张画有不同图案的纸张，用手指模仿剪刀，沿线剪下图案。
然后将剪下的图案拼接成完整的图画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、举例讲解、课堂互动等形式，让学生充分参与到手指游戏中。
但在课堂实践中，部分学生对手指游戏的设计仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加手指游戏比赛，提高手指游戏的实践能力，培养学生的团队协作精神。
幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思
幼儿园大班游戏优秀教案《手指》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏教材《快乐成长》第四章第三节，主题为“手指”。
详细内容包括手指的认识、手指的游戏、手指的创意表达。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指的基本结构和功能，提高幼儿对手指的认识。
2. 培养幼儿的手眼协调能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：手指的创意表达。
教学重点：手指的认识、手眼协调能力和团队协作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：手指模型、卡片、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
学具：幼儿用书、画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过手指游戏“五只猴子爬树”，引导幼儿关注手指，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师展示手指模型，讲解手指的名称、结构和功能。
b. 教师示范手指游戏，如“石头、剪刀、布”等，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行手指游戏，培养团队协作能力。
b. 教师巡回指导，纠正幼儿动作，提高幼儿的手眼协调能力。
4. 创意表达（10分钟）a. 教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿用手指作画。
b. 教师鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意的手指画。
a. 教师组织幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 手指2. 内容：a. 手指的名称、结构和功能b. 手指游戏c. 手指创意画七、作业设计1. 作业题目：用手指画出自己喜欢的动物或植物。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观动物园，观察不同动物的手指特点。
b. 邀请家长参与，开展家庭手指游戏活动，增进亲子关系。
c. 鼓励幼儿尝试用手指进行其他艺术创作，如手指泥塑等。
重点和难点解析：1. 教学难点：手指的创意表达。
2. 实践情景引入：手指游戏的选取和引导方式。
3. 例题讲解：手指的名称、结构和功能的讲解方式。
幼儿园手指游戏大班活动教案及反思
幼儿园手指游戏大班活动教案及反思一、活动目标本次手指游戏大班活动旨在培养幼儿的手指灵活性、手眼协调能力以及集中注意力的能力。
通过参与游戏，幼儿将能够提升手指灵敏度和大脑发育，培养团队合作精神和积极参与意识。
同时，通过活动的反思，帮助教师更好地了解幼儿的学习需求和进展情况。
二、活动准备1.清理教室，确保活动区域宽敞明亮，没有杂物妨碍活动进行。
2.准备足够数量的游戏道具，如卡片、小球、手指拼图等。
3.根据幼儿的年龄和能力，制定相应的游戏规则和难易程度。
三、活动内容3.1 游戏一：卡片抓取游戏目标：提升幼儿手指的灵活性和协调能力。
活动步骤：1.将卡片散布在地上，卡片上有不同的图案或字母。
2.让幼儿使用大拇指和食指捏住卡片，抓取指定的卡片并放入指定的篮子中。
3.每个幼儿根据自己的能力逐渐增加难度，如使用更多的手指进行抓取。
3.2 游戏二：手指拼图游戏目标：培养幼儿的手指灵敏度和大脑发育。
活动步骤：1.准备手指拼图，将手指的各个部分分别拼成一幅完整的手指图像。
2.将手指拼图分发给每个幼儿，让他们按照示例图进行拼图。
3.引导幼儿观察手指的不同部分，促进手指运动和大脑思维的协调。
3.3 游戏三：球传递游戏目标：培养幼儿团队合作精神和积极参与意识。
活动步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组站成一排。
2.第一个幼儿手持一个小球，将球传递给第二个幼儿的手中，依次传递至最后一个幼儿。
3.如果球掉落或传递错误，小组需要重新开始传递。
4.比赛结束后，观察哪个小组完成得最快，对他们进行表扬和鼓励。
四、活动反思本次手指游戏大班活动取得了较好的效果，幼儿们在游戏中积极参与，表现出良好的合作意识和手指灵活性。
通过观察，发现一些幼儿在抓取卡片时还存在困难，需要进一步锻炼手指的灵活性和协调能力。
活动中，对于幼儿的游戏规则设置得较为简单，下次可以适当增加一些难度，以促使幼儿对手指游戏的兴趣和挑战性。
同时，通过球传递游戏，也发现一些幼儿在团队合作中缺乏主动性，可以在以后的游戏中加强对团队合作的培养。
大班手指游戏教案30篇
大班手指游戏教案30篇《大班手指游戏教案30篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班手指游戏教案30篇！（1）大班手指游戏优秀教案《会变的小手》【活动目标】1.知道自己每个手指的名称，体验手指的灵活性。
2.变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《会变的小手》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
我有一双小小手， (伸出两只小手拍两下)变成星星闪呀闪，"屈,老师.教,案,网"(手握拳头打开合上两下)变成风车转呀转。
(手指相交在一起手腕转动从左移到右)变成蝴蝶飞呀飞，(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)变成小鼓咚咚咚。
(伸出食指上下敲击其余手指弯曲)变成小鸡叽叽叽。
(食指拇指相碰呈三角形做小鸡啄米状)变成小狗汪汪汪，(双手大拇指放在太阳穴其他四指并拢竖起)我有一双小小手，(伸出两只小手拍两下)又灵巧来又能干，(左右手轮流伸出大拇指)我有十个手指头，(双手手背向前伸开转向手心向前)相亲相爱不分手。
(双手合十相交握拳)活动反思：活动最初源于孩子一次散步中玩的"手影游戏"，教师及时地抓住了教育契机，开展了一系列丰富有趣的活动。
手影表演一直是孩子们感兴趣的话题，将科学领域与语言领域融于幼儿生活中体现了新的教学理念。
本次活动的设计旨在通过让幼儿探索手影，让幼儿了解影子与光的奇妙关系，激发幼儿对手影游戏的好奇与兴趣。
本次活动源于孩子的"兴趣点"，又给孩子充分发挥和表现的机会，深受他们的喜爱。
在整个过程中，教师能尊重每个幼儿的想法，并以语言、体态、表情等积极肯定每个幼儿独特的表现和创造。
活动还整合了语言教育、情感教育和社会性教育的目标：如提供给幼儿自由宽松的交往环境，鼓励幼儿大胆地自由表现等。
幼儿自主学习、自我表现、自由创造，他们用自己的小手变出了螃蟹、乌龟、孔雀、小兔等多达十余种的动物造型，其造型逼真，令我惊叹。
幼儿园手指游戏大班活动教案大全
幼儿园手指游戏大班活动教案大全活动简介本教案旨在通过手指游戏的形式，培养幼儿园大班学生的手眼协调能力、社交能力和注意力。
通过丰富有趣的手指游戏，激发幼儿园大班学生的学习热情，提高他们的团队合作和表达能力。
活动目标1.培养幼儿园大班学生的手眼协调能力。
2.增强幼儿园大班学生的社交能力和团队合作精神。
3.提高幼儿园大班学生的注意力和集中力。
4.激发幼儿园大班学生的想象力和创造力。
活动准备1.室内或室外的安全环境。
2.根据不同的手指游戏准备相应的道具或道具替代物。
3.为每个游戏准备适量的礼物或奖品，以激发幼儿们的积极性。
活动计划手指游戏一：拇指小兔目标：培养幼儿园大班学生的手指灵敏度和协调能力。
游戏规则：1.教师向大班学生展示“拇指小兔”的手势，学生模仿。
2.教师念诗歌：“拇指小兔藏在哪里？”，学生用右拇指指地或其他地方。
3.教师念诗歌：“拇指小兔快跑回来”，学生用右拇指表示小兔回到原位。
4.教师念另一首诗歌：“食指小兔来做客”，学生用右食指指向自己的嘴巴。
5.教师念另一首诗歌：“中指小兔拍拍手”，学生用右中指拍自己的手掌。
6.教师继续念诗歌，每行换一个手指，学生模仿手势。
游戏点评：通过这个游戏，幼儿园大班学生能够锻炼手指的灵敏度和协调能力，培养了他们的注意力和集中力。
手指游戏二：小蜜蜂飞过来目标：增强幼儿园大班学生的团队合作和社交能力。
游戏规则：1.将大班学生分为两组，站成两排面对面。
2.一组学生做手指飞机的动作，另一组学生伸出食指作为“小蜜蜂”。
3.食指行为“小蜜蜂”从对面的一组“飞”过来，另一组学生尽量不让“小蜜蜂”成功飞过。
4.如果“小蜜蜂”成功飞过后，两组学生换位再次开始游戏。
5.记录每一组成功飞过的“小蜜蜂”数量。
游戏点评：通过这个游戏，幼儿园大班学生将增强团队合作和社交能力，培养他们的观察力和快速反应能力，同时提升对手指的掌控能力。
手指游戏三：小手拍拍目标：提高幼儿园大班学生的注意力和集中力。
大班手指游戏教案6篇
大班手指游戏教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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手指游戏教案大班手指游戏教案大班【篇一：手指游戏大集合1(大、中、小班)—幼儿园大班游戏教案】首页幼儿园大班教案：数学科学主题语言音乐美术体育英语综合健康游戏社会安全亲子其它特色教案：简笔画环保幼儿园中班教案：数学科学主题语言音乐美术体育英语综合健康游戏社会安全亲子其它奥运手工蒙台梭利珠心算幼儿园小班教案：数学科学主题语言音乐美术体育英语综合健康游戏社会安全亲子其它奥尔夫多元智能故事手指游戏大集合1（大、中、小班）发布者：烘烘老师阅读：28401 次一、手指兄弟兄弟十个两组（十指个展手心外）。
生来个子有高低（翻动两手手心向内）。
老大长得最粗壮（两手伸拇指）图。
老二生来有主意（两手伸食指）。
老三长得个子大（两手伸中指）。
老四生来没出息（两手伸无名指）。
老五别看个子小（两手伸小拇指）。
拉起勾来有本事（两手小指互勾）。
老大碰碰头（两手大拇指相碰）。
老二碰碰脸（两手食指相碰）。
老三弯弯腰（两手中指上下运动）。
老五伸伸腿（两手小指伸展运动）。
大家拍手把歌唱（两手拍掌）。
握紧拳头有力气（握双拳举双手）。
东一捶（右手捶左手心）。
西一捶（左手捶右手心）图1－16。
南一捶（右手捶左手背）。
北一捶（左手捶右手背）。
二、手指睡觉老大睡了（两手心向上，拇指弯曲）老二睡了（食指弯曲）。
大个子睡了（中指弯曲）。
你睡了（无名指弯曲）。
我睡了大家都睡了。
（小指弯曲，同时两手心转向下方）。
小不点醒了（小指伸直）。
老四醒了（无名指伸直）。
大个子醒了（中指伸直）。
你醒了，我醒了（食指、拇指先后伸直）。
大家都醒了（两手相互拍）。
三、手指宝宝两个大拇指（两手成拳相对，拇指伸直）。
比比一样高（两拳相合，拇指并在一起）。
相互点点点（两手拇指向前弯曲）。
接着弯弯腰（两手拇指向前弯曲）。
两个小拇指（两拳打开，两手小拇伸直）。
一样都灵巧（两手小指弯曲运动）。
相互拉拉勾（两手小指反复互勾）。
点头问问好（两拳成竖起两手小指相互弯屈运动）。
食指（弹食指）。
中指（弹中指）。
无名指（弹无名指）。
样样事情离不了（两手食指、中指和无名指弯曲运动）。
摊开双手数数数（两手心向上，十指伸展）。
一（左手拇指弯曲）。
二（左手食指弯曲）。
三（右手中指弯曲）。
四（左手无名指弯曲）。
五（左手小指弯曲）。
六（右手拇指弯曲）。
七（右手食指弯曲）。
八（右手中指弯曲）。
九（右手无名指弯曲）。
十（右手小指弯曲）。
都是我的好好宝宝（两手互拍）。
您的位置首页幼儿园大班游戏教案四、手指做饭切切菜（两手小指相勾，无名指和中指并起，向下切）。
擀擀面（无名指、中指弯曲，食指向两边运动）。
包包饺子（三指并起，上下运动和拇指相碰）。
捣捣蒜（两手小指相勾运动拇指）。
五、手指捣米对春对春捣捣（右手心向上，两手拇指运动如捣米状）。
扫帚扫帚扫扫（手形同上，右手食指在左手中运动，如扫地状）。
簸箕簸箕扇扇（手形同上，左手食指、中指向上运动如扇风状）。
小鸡小鸡啄啄（手形同上，右手中指与指指相碰如啄米状）六、手指上课手指上课（两手五指相顶）。
大门开了（两手拇指分开）。
小开门（两手小指分开）。
二门开了（两手食指分开）。
后门开了（两手无名指分开）。
中门也开了（两手中指分开）。
小朋友都进来了（两手十指交叉抱拳）。
教室门开了（两手拇指分开）老师走进来了（左手食指竖起）。
全体起立，（交叉的十指全部伸展）。
坐下（两手交叉抱拳）。
报数1（手形同上，右手食指伸出，然后立即放下）。
2（左手食指伸出，以下动作同上）。
3（右手中指伸出，以下动作同上）。
4（左手中指伸出，以下动作同上）。
5（右用无名指伸出，以下动作同上）。
6（左手无名指伸出，以下动作同上）。
7（右手小指伸出，以下动作同上）。
8（左手小指伸出，以下动作同上）大家早操一二一（先伸展左手手指，然后换右手。
按口令左右手轮番伸展）。
一二一（先伸展右手手指，按口令右手左手轮番伸展）。
立定！解散（立下时停止运动，双手成交叉状，解散时两手放开）。
七、全体集合大拇指出列（两拳相靠，大拇指竖起）。
齐步走！一二一、一二一！立定，入列（大拇指随口令向前弯屈，入列口令时拇指收回）。
食指出列！齐步走（两手食指伸出）图7－3。
一二一，一二一！立定，入列（食指随口令弯曲，入列口令时食指收回）全体出列！齐步走！一二一，一二一（两手大拇指相顶，其他田四指随口令弯曲）。
跑步走！一二一，一二一！立定！解散（手指加速做做弯曲运动，立定时停止运动，解散口令时，两手分开）。
八、手指眼镜一勾金（两手背对，小指相勾）。
二勾银（无名指相勾）。
三勾铜（中指相勾）。
四勾铁（食指相勾）。
一勾出来个老先生（两手由里外翻，中间抱着一个大拇指）。
老先生又不见了（两手撒开）。
到哪儿去啦？商店里面买眼镜（用食指指向前方）。
老先生选了一副好眼镜（两手相互勾起，拇指与食指民圆圈做成眼镜状，放置眼前）。
九、小车小（两手中指与大拇指相接）。
小车巧（两手无名指交叉，双手食指各自勾住无名指）。
看谁的小车巧（中指向前伸展）。
看谁的车儿做得好（拇指靠拢成小车形）十、手指打鼓上敲咚咚鼓（双手运动食指）下敲鼓咚咚（双手运动小指）。
上下一齐敲（食指小指同时运动）。
中间开了缝（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）。
十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣（械手上下运动食指，右手上下运动小指）。
我敲鼓你敲锣（左手动小指，右手动食指）。
大家一齐敲（食指小指一起运动）。
中间开了河（食指、中指向上运动，无名指、小指向下运动）十二、手指玩耍天上三只鸟在飞（运动左手拇指，中指，无名指）。
地下三匹马在跑（运动右手拇指，中指，无名指）。
上面树洞里睡了个小狗熊（运动右手食指）。
下面树洞里睡了个小松鼠（运动左小手指）。
两只小兔在一旁玩耍（运动左手食指和右手拇指）时向下敲；轮番向下敲；两边同时敲一次，一边再敲一次；再左右调换。
十三、手指亲亲小指勾勾（小指互勾）。
拇指顶顶（拇指相顶）。
转个圈儿（小指分开，手心相对，右手向前伸）转个圈儿（拇指也分开，手指向前转动）。
握手亲亲（两手继续旋转，顺势上一互换位置）。
握手亲亲戚再继续转动，使两手指尖向内互相紧握）。
【篇二：幼儿园教案-手指游戏大集合】幼儿园教案-手指游戏大集合一、手指兄弟兄弟十个两组(十指个展手心外)。
生来个子有高低(翻动两手手心向内)。
老大长得最粗壮(两手伸拇指)图。
老二生来有主意(两手伸食指)。
老三长得个子大(两手伸中指)。
老四生来没出息(两手伸无名指)。
老五别看个子小(两手伸小拇指)。
拉起勾来有本事(两手小指互勾)。
老大碰碰头(两手大拇指相碰)。
老二碰碰脸(两手食指相碰)。
老三弯弯腰(两手中指上下运动)。
老五伸伸腿(两手小指伸展运动)。
大家拍手把歌唱(两手拍掌)。
握紧拳头有力气(握双拳举双手)。
东一捶(右手捶左手心)。
西一捶(左手捶右手心)图1-16。
南一捶(右手捶左手背)。
北一捶(左手捶右手背)。
二、手指睡觉老大睡了(两手心向上,拇指弯曲)老二睡了(食指弯曲)。
大个子睡了(中指弯曲)。
你睡了(无名指弯曲)。
我睡了大家都睡了。
(小指弯曲,同时两手心转向下方)。
小不点醒了(小指伸直)。
老四醒了(无名指伸直)。
大个子醒了(中指伸直)。
你醒了,我醒了(食指、拇指先后伸直)。
大家都醒了(两手相互拍)。
三、手指宝宝两个大拇指(两手成拳相对,拇指伸直)。
比比一样高(两拳相合,拇指并在一起)。
相互点点点(两手拇指向前弯曲)。
接着弯弯腰(两手拇指向前弯曲)。
两个小拇指(两拳打开,两手小拇伸直)。
一样都灵巧(两手小指弯曲运动)。
相互拉拉勾(两手小指反复互勾)。
点头问问好(两拳成竖起两手小指相互弯屈运动)。
食指(弹食指)。
中指(弹中指)。
无名指(弹无名指)。
样样事情离不了(两手食指、中指和无名指弯曲运动)。
摊开双手数数数(两手心向上,十指伸展)。
一(左手拇指弯曲)。
二(左手食指弯曲)。
三(右手中指弯曲)。
四(左手无名指弯曲)。
五(左手小指弯曲)。
六(右手拇指弯曲)。
七(右手食指弯曲)。
八(右手中指弯曲)。
九(右手无名指弯曲)。
十(右手小指弯曲)。
都是我的好好宝宝(两手互拍)。
四、手指做饭切切菜(两手小指相勾,无名指和中指并起,向下切)。
擀擀面(无名指、中指弯曲,食指向两边运动)。
包包饺子(三指并起,上下运动和拇指相碰)。
捣捣蒜(两手小指相勾运动拇指)。
五、手指捣米对春对春捣捣(右手心向上,两手拇指运动如捣米状)。
扫帚扫帚扫扫(手形同上,右手食指在左手中运动,如扫地状)。
簸箕簸箕扇扇(手形同上,左手食指、中指向上运动如扇风状)。
小鸡小鸡啄啄(手形同上,右手中指与指指相碰如啄米状)六、手指上课手指上课(两手五指相顶)。
大门开了(两手拇指分开)。
小开门(两手小指分开)。
二门开了(两手食指分开)。
后门开了(两手无名指分开)。
中门也开了(两手中指分开)。
小朋友都进来了(两手十指交叉抱拳)。
教室门开了(两手拇指分开) 老师走进来了(左手食指竖起)。
全体起立,(交叉的十指全部伸展)。
坐下(两手交叉抱拳)。
报数1(手形同上,右手食指伸出,然后立即放下)。
2(左手食指伸出,以下动作同上)。
3(右手中指伸出,以下动作同上)。
4(左手中指伸出,以下动作同上)。
5(右用无名指伸出,以下动作同上)。
6(左手无名指伸出,以下动作同上)。
7(右手小指伸出,以下动作同上)。
8(左手小指伸出,以下动作同上)大家早操一二一(先伸展左手手指,然后换右手。
按口令左右手轮番伸展)。
一二一(先伸展右手手指,按口令右手左手轮番伸展)。
立定!解散(立下时停止运动,双手成交叉状,解散时两手放开)。
七、全体集合大拇指出列(两拳相靠,大拇指竖起)。
齐步走!一二一、一二一!立定,入列(大拇指随口令向前弯屈,入列口令时拇指收回)。
食指出列!齐步走(两手食指伸出)图7-3。
一二一,一二一!立定,入列(食指随口令弯曲,入列口令时食指收回)全体出列!齐步走!一二一,一二一(两手大拇指相顶,其他田四指随口令弯曲)。
跑步走!一二一,一二一!立定!解散(手指加速做做弯曲运动,立定时停止运动,解散口令时,两手分开)。
八、手指眼镜一勾金(两手背对,小指相勾)。
二勾银(无名指相勾)。
三勾铜(中指相勾)。
四勾铁(食指相勾)。
一勾出来个老先生(两手由里外翻,中间抱着一个大拇指)。
老先生又不见了(两手撒开)。
到哪儿去啦?商店里面买眼镜(用食指指向前方)。
老先生选了一副好眼镜(两手相互勾起,拇指与食指民圆圈做成眼镜状,放置眼前)。
九、小车小(两手中指与大拇指相接)。
小车巧(两手无名指交叉,双手食指各自勾住无名指)。
看谁的小车巧(中指向前伸展)。
看谁的车儿做得好(拇指靠拢成小车形)十、手指打鼓上敲咚咚鼓(双手运动食指) 下敲鼓咚咚(双手运动小指)。
上下一齐敲(食指小指同时运动)。
中间开了缝(食指、中指向上运动,无名指、小指向下运动)。
十一、手指打鼓你敲鼓我敲锣(械手上下运动食指,右手上下运动小指)。