体育教育专业人才培养计划

体育教育专业人才培养计划

专业编码：040201

一、培养目标

本专业培养系统掌握体育教育的基础理论、基本技术、基本技能和学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校从事体育教学、课外体育活动、课外训练和课外体育竞赛工作，并初步具备从事学校体育科学研究、学校体育管理、健康体育指导、社会体育指导能力的专门人才。

二、培养规格

1. 掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理，树立辩证唯物主义和历史唯

物主义的世界观、正确的人生观和价值观。

2. 掌握心理科学、教育科学、人体科学的基本理论、基本知识；掌握体育教学、体育锻炼、体育训练与竞赛的基本理论和方法；掌握体育保健知识与方法，能够熟练运用体育保健方法促进健康水平的提高。

3. 熟悉国家有关教育、体育工作的方针、政策和法规；了解学校体育改革和体育科学的发展动态；初步具有学校体育科学研究的能力。

4. 具有本专业必需的计算机基础及应用能力，通过湖南省非计算机专业大学生计算机水平一级考试。

5. 具有英语的听、说、读、写基本能力，能阅读本专业的英文书刊，参加全国大学英语应用能力考试，成绩合格。

三、学制、学分与学位

学制：四年制本科

学分：185.5

学位：教育学学士

四、体育教育专业课程设置与教学进程计划表

（一）公共基础课程

（二）专业必修课程

（三）任选课程

(四)实践教学课程

注：学年论文不占教学周次

七、修读指导

（一）、四年内修满公共基础课47学分（包括公共选修课10学分），专业课程119.5学分，实践课程19学分，总计185.5学分方可毕业。

1、公共基础课中的“形势与政策”、“军事理论”、“就业指导”，实践教学课程中的“两

课实践”、“军事训练”、“劳动”不计修读学时与学分。

2、公共选修课可在全校开设的选修课程中选修，选修时必须注重文理渗透和艺术素质的培养，要求每个学生至少修读2个学分的公共自然科学类课程，2个学分的公共艺术类课程，2个学分的公共健康教育类课程，总共修满10学分。

3、每位学生须参加学校组织的素质拓展和创新能力培养活动，取得由学校“素质拓展和创新能力认证中心”认定的10学分。

4、本专业设体育保健、体育人文、运动训练和民族体育四个方向，每位学生须选修其中一个方向，修完这个方向上所有课程，取得相应学分。

5、学生必须在任选课程（Ⅰ）系列中选修一门课程，修满30学分，在任选课程（Ⅱ）系列中选修一门课程，修满4学分。

（二）、主要课程说明

课程名称：学校体育学

主要内容：学校体育发展史，学校体育的地位与目标，学校体育的行政法规，学校教学的目标、过程和原则、体育教学内容与手段，体育教学过程中的教授法与学练法，体育课，体育教学工作计划与考核，课外体育锻炼，课余体育训练与竞赛，体育科学研究，体育教师与管理。

教材：《学校体育学》金钦昌主编高等教育出版社1994年6月

课程名称：中学体育教育学

了解中学体育教学的特点，介绍中学体育课教学的原则、方法和手段，针对中学体育教学的内容进行体育教学设计。

教材：罗希尧《中学体育教材教学法》北京：高等教育出版社2005年版课程名称：健康教育学

主要内容：在人体解剖学、人体生理学、体育保健学等基本理论和知识的基础上，全面阐述增进人体身心健康的基本规律和要求，并应用于科学健身实践，以达到增进身心健康的效果。其主要内容有：体质与健康，遗传与健康，营养保健，精神营养，卫生保健，精神卫生，传染病的预防，运动保健，运动性伤病的防治，健康行为与养生。

教材：黄叔怀，方明等编著. 健康教育学. 吉林：吉林人民出版社，1999

参考书：黄叔怀，等主编. 体育保健学. 北京：高等教育出版社，1997

课程名称：体育心理学

主要内容：了解体育心理学的研究对象、任务、方法和发展概况、理解学生参加学校体育活动时的心理现象和心理活动规律，掌握体育心理训练的基本方法以及体育心理学常

用的实验和测量方法。

教材：祝藉里主编《体育心理学》北京：高等教育出版社2000年版

课程名称：人体解剖学

主要内容：人体解剖学是一门重要的基础理论课程，在系统介绍人体各系统形态、结构的基础上，与体育运动密切结合。其主要内容有：细胞、基本组织，运动系统，体育动作的解剖学分析，消化系统，呼吸系统，泌尿系统，心血管系统，淋巴系统，感觉系统，神经系统，人体生长和发育。并结合体育专业的特点重点阐述运动系统、心血管系统和神经系统的形态、结构及其与运动之间的关系。

教材：卢义锦、姚士硕，主编. 人体解剖学. 北京：高等教育出版社，2001课程名称：人体生理学

主要内容：人体生理学是体育专业九门主干课程之一，包括正常人体生理学和运动生理学这两个分支学科的内容，不但具有较强的思想性、科学性和系统性，而且突出了体育专业的特点及应用方向。其主要内容有：生命活动的基本特征、生理功能的反应、适应及其调节、肌肉活动及神经控制，呼吸，血液，血液循环，最大吸氧量和无氧阈，物质、能量代谢及其激素调节、感觉、整合和运动技能，人体运动个阶段的变化规律，身体素质，教学、训练原则和方法，少年儿童、女子、环境与体育运动。

教材：《人体生理学》编写组. 人体生理学. 北京：高等教育出版社，1994 课程名称：体育保健学

主要内容：体育保健学是体育专业九门主干课程之一，是一门重要的专业理论课程。它运用解剖学、生理学、营养学、卫生学和有关临床医学的知识和技能，主要阐述体质与健康的评价指标体系、各种影响因素及其内在联系，体育运动参加者在运动过程中产生一系列变化的基本规律、运动性伤病的发生规律和防治措施；以及儿童少年、女子、中老年的保健特点和要求。其主要内容有：体质与健康，营养保健，卫生保健，运动保健，养生保健，体质测试与健康检查，体育运动的保健指导，非创伤性病症的预防和处理，运动性损伤的预防和处理，按摩，儿童少年的体育保健，女子的体育保健和中老年人的体育保健。

教材：《体育保健学》教材编写组，体育保健学，北京：高等教育出版社，2001 课程名称：体育概论

主要内容：体育的本质，我国体育的目的任务，体育体制，体育手段，体育科学，国际体育。

教材：《体育概论》鲍冠文主编高等教育出版社1995年3月

课程名称：体育史

主要内容：体育发生发展的历史过程及其规律，体育与政治、经济、文化等其它社会

现象的相互关系，古今中外体育文化的异同。

教材：《体育史》高等教育出版社

课程名称：体育测量与评价

主要内容：人体测量与评价的基础理论、基本方法，人体形态、生理机能、身体素质、营养及身体成分的测量与评价方法及标准。

教材：《人体测量与评价》编写组. 人体测量与评价. 北京：高等教育出版社，1990 课程名称：体育科研方法

主要内容：体育科研选题，研究假设和制定研究计划，体育科学研究设计，体育科学研究方法，体育学术论文的写作，体育学术论文的基本结构，体育学术论文的写作过程、常见错误及其纠正。

教材：《体育科研方法》北京：高等教育出版社

课程名称：体育绘图

主要内容：体育绘图是体育教育专业一门重要的应用性课程，主要介绍体育动作图、场地器材示意图、体育教学组织图以及教学简易挂图的绘制方法。

教材：体育绘图，北京：高等教育出版社