幼儿英语教学大纲
幼儿园儿童英语课程大纲
幼儿园儿童英语课程大纲幼儿园儿童英语课程大纲一、课程背景和目标：幼儿园儿童英语课程旨在培养幼儿的英语基本技能，并激发他们对英语的兴趣。
通过创造有趣的学习环境，让幼儿在愉快的氛围中学习英语，提高他们的听、说、读、写的能力，培养他们的语感和语言表达能力，并为将来的英语学习打下坚实基础。
二、教学内容和要求：1. 语音和发音：- 学习26个英文字母及其发音，培养正确的发音习惯。
- 学习一些基本的音标和重点单词的发音。
- 学习基本的语音规则，如元音和辅音的区别等。
2. 基本词汇和日常用语：- 学习一些常用的英语单词和短语，如颜色、数字、家庭关系和日常活动等。
- 学习简单的问候语和日常用语，如问好、介绍自己和询问别人的信息等。
3. 基本语法和句型：- 学习基本的英语句型，如主谓结构和肯定、否定、疑问句的构成。
- 学习一些基本的语法规则，如复数形式和形容词的比较级和最高级等。
4. 听力和口语：- 提供丰富多样的听力材料，如英语歌曲、故事和对话，培养幼儿的听力理解能力。
- 组织各种口语活动，如问答、讨论和角色扮演，培养幼儿的口语表达能力。
5. 阅读和写作：- 介绍简单的英语读物，如绘本和简短的故事，培养幼儿的阅读兴趣和阅读理解能力。
- 练习写一些简单的英语单词、句子和短文，培养幼儿的写作能力和文字表达能力。
6. 文化和社交：- 了解一些英语国家的文化和习俗，培养幼儿的跨文化交流能力。
- 组织各种社交活动，如小组合作和团队游戏，培养幼儿的合作意识和社交能力。
三、教学方法和策略：1. 游戏化教学：通过丰富多样的游戏活动，激发幼儿学习英语的兴趣，提高他们的学习积极性和参与度。
2. 多媒体教学：利用多媒体技术，提供丰富的图像、音频和视频资源，让幼儿在视听上得到更好的学习体验。
3. 情境教学：创造真实的语言情境，让幼儿在实际交流中学习和运用英语，提高他们的语言表达能力。
4. 循序渐进教学：根据幼儿的年龄和能力特点，循序渐进地组织教学活动，逐步提高幼儿的英语水平。
幼儿园英语教育教学大纲
幼儿园英语教育教学大纲1. 简介本教学大纲旨在为幼儿园提供一个英语教育教学的指导方案。
通过培养幼儿对英语的兴趣、提高幼儿的英语听说能力和基本词汇量，帮助幼儿打好英语学习的基础。
2. 教育目标2.1 培养幼儿对英语的兴趣，建立积极的学习态度； 2.2 增强幼儿的英语听力和口语表达能力，提高幼儿交流能力； 2.3 通过英语学习，培养幼儿的综合能力，如认知能力、动手能力、创新能力等。
3. 教学内容3.1 幼儿园英语教学内容主要为日常生活的基本词汇和简单句型，包括但不限于问候、颜色、数字、家庭、动物、水果、蔬菜、身体部位、季节、天气等； 3.2 教学内容将贯穿于各个主题之中，以保持幼儿的兴趣和学习动力； 3.3 教学内容将采用多媒体教材、游戏、音乐等形式进行呈现，增加学习的趣味性和互动性。
4. 教学方法与手段4.1 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际生活中感知和运用英语； 4.2 游戏教学法：通过游戏引导幼儿参与英语学习，提高学习的积极性和主动性； 4.3 多媒体教学法：利用多媒体资源，如动画、音乐、视频等帮助幼儿理解和掌握英语知识；4.4 合作学习法：鼓励幼儿与同伴合作，共同完成任务，促进互动交流。
5. 教学评估5.1 观察评估：通过观察幼儿在教学活动中的表现，及时发现问题并及时给予指导；5.2 任务评估：设计任务让幼儿运用所学知识进行实践，评估幼儿的学习成果；5.3 口头评价：教师与幼儿进行交流，互相评价和反思，促进幼儿的自我提升和自我调节能力。
6. 教学资源6.1 多媒体教具：计算机、投影仪、音响等； 6.2 绘本：适合幼儿年龄的英文绘本； 6.3 教学游戏：适合幼儿年龄的英语学习游戏； 6.4 音频、视频资源：包括歌曲、视频等。
7. 教学计划7.1 学期计划：根据教学大纲，制定每学期的教学计划，明确每个学期的教学目标和内容； 7.2 周计划：将学期计划具体分解为每周教学计划，明确每周的教学重点和安排； 7.3 日计划：将周计划具体分解为每日的教学计划，明确每日的教学内容和教学方法。
幼儿园英语教学大纲(最新)
幼儿园英语教学大纲(最新)幼儿园英语教学大纲幼儿园英语教学大纲是指幼儿园英语教学所应遵循的纲领性文件，包括课程目标、课程设置、课程内容、课程实施、课程评价等。
以下是幼儿园英语教学大纲的参考：1.课程目标：__培养幼儿对英语的兴趣和热情，激发他们学习英语的愿望。
__培养幼儿基本的英语听说能力，包括语音、语调、词汇和语法等方面。
__培养幼儿英语学习的自信心和积极性，让他们在轻松、愉快的氛围中学习英语。
2.课程设置：__每周至少安排一节英语课，每节课时间约为30分钟。
__课程设置应符合幼儿的身心发展特点，注重游戏化、趣味性和互动性。
__课程设置应具有系统性、连续性和灵活性，能够根据幼儿的实际情况进行调整和改进。
3.课程内容：__以日常生活用语、简单故事和歌曲为主要内容，注重实用性、趣味性和文化性。
__课程内容应包括字母、数字、颜色、形状、家庭成员等基本词汇，以及简单的问候、自我介绍、购物等日常用语。
__课程内容应与幼儿的实际生活密切相关，能够激发他们的学习兴趣和积极性。
4.课程实施：__采用多种教学方法和手段，如游戏、歌曲、故事、互动游戏等，注重幼儿的参与和互动。
__教师应当具备扎实的英语基础和教学技能，能够灵活应对幼儿的各种问题和需求。
__课程实施应当注重幼儿的个体差异和个性化发展，能够根据幼儿的实际情况进行有针对性的教学和辅导。
5.课程评价：__采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，注重对幼儿学习过程和成果的评价。
__评价内容应当包括幼儿的学习态度、语言表达能力、沟通能力、合作能力等方面。
__评价结果应当及时反馈给家长，帮助他们了解幼儿的学习进展和需要改进的地方。
儿童英语教学教学大纲儿童英语教学大纲应由教育部统一制定，全国统一执行。
大纲应明确儿童英语教学的目标、内容、教法以及评估标准等。
儿童英语教学大纲应遵循儿童语言学习的规律和特点，以培养兴趣、打好基础、发展能力、提高语言素质为目标，注重培养儿童的听、说、读、写技能，并能够初步运用英语进行简单的交流。
幼儿园英语教育教学大纲 幼儿园英语教育
幼儿园英语教育教学大纲一、前言1. 英语教育在幼儿园阶段的重要性在当今社会，随着全球化的快速发展，英语已成为国际间交流的重要语言之一。
培养幼儿的英语语言能力已成为教育的重要任务。
在幼儿园阶段，英语教育应注重培养幼儿的语言能力、交际能力和文化意识，同时激发幼儿对英语学习的兴趣，为他们未来的学习打下良好的基础。
2. 编写本教学大纲的目的和意义本教学大纲旨在规范幼儿园英语教育教学工作，为教师提供指导，帮助他们设计和开展英语教学活动。
通过本教学大纲的实施，可以促进幼儿英语教育教学的科学化、系统化和规范化，提高教育教学质量。
二、教学目标1. 语言能力目标（1）培养幼儿的听、说、读、写能力，使他们能够运用简单的英语进行日常交流；（2）激发幼儿学习英语的兴趣，树立积极的学习态度。
2. 社交能力目标培养幼儿的合作意识和团队精神，培养他们与他人进行英语交流的能力。
3. 文化意识目标通过英语教学，培养幼儿对英语国家的文化和习俗有一定的了解，促进跨文化交际能力的培养。
三、教学内容及重点难点1. 教学内容（1）英语基础知识：字母、数字、颜色、形状等；（2）日常用语：问候语、自我介绍、简单的日常用语等；（3）生活常识：食物、动物、天气、家庭等；（4）英语歌曲、游戏：通过歌曲和游戏的形式，培养幼儿的听力和口语能力。
2. 重点难点（1）培养幼儿的英语语音语调，让他们能够正确地发音；（2）培养幼儿的英语听力和口语表达能力；（3）通过英语歌曲和游戏的形式，激发幼儿对英语学习的兴趣。
四、教学方法1. 游戏教学法幼儿园英语教学应注重趣味性和互动性，教师可以通过游戏的形式进行英语教学，激发幼儿的学习兴趣，增强他们的参与度。
2. 形象教学法教师可以运用图片、动画等形象化的教具来进行英语教学，让幼儿在视觉上产生直观、鲜明的印象，从而更好地理解和记忆学习内容。
3. 情境教学法通过创设情境，让幼儿在真实的语言环境中进行英语交流，提高他们的语言运用能力。
幼儿园英语启蒙教学大纲
幼儿园英语启蒙教学大纲幼儿园英语启蒙教学大纲一、教学目标：1. 培养幼儿对英语的兴趣，提高听、说能力。
2. 使幼儿能够理解、运用基础的英语知识，掌握基本的语音、词汇和句型。
3. 培养幼儿的听说能力和表达能力，让他们在日常生活中用英语进行简单交流。
二、教学内容：1. 词汇a) 常用简单单词：如颜色（red, blue, green等），数字（one, two, three等），家庭成员（father, mother, brother等）等。
b) 日常用语：如问候语（hello, hi），道别语（goodbye），感谢用语（thank you）等。
c) 常见动物和植物名称：如dog, cat和tree等。
2. 句型a) 简单句型：主谓结构，如I am a boy。
b) 特殊疑问句：以what、where、who等开头，如what is your name？c) 简单对话：如问候对话、询问简单问题对话等。
3. 语音a) 学习26个字母及其发音，培养正确发音习惯。
b) 学习基本的音标，如/a/、/e/、/i/等。
c) 学习重音的位置和读音。
三、教学方法：1. 游戏法：通过游戏、歌曲等形式，吸引幼儿的注意力，让他们在愉快的氛围中学习。
2. 形象化教学法：通过图片、实物等形象化的方式，让幼儿对单词有直观的认识，提高记忆效果。
3. 情境教学法：将英语与日常生活情境相结合，让幼儿在实际交流中学习英语，提高其听说能力。
4. 互动教学法：通过交流、互动等方式，培养幼儿对英语的兴趣和自信心。
四、教学步骤：1. 学习字母和发音a) 介绍26个字母及其发音，并逐个进行口型演示和发音练习。
b) 练习字母组合发音，如ch, sh等。
c) 练习正确重读单词，并注意不同单词间重读位置的差异。
2. 学习词汇a) 展示图片或实物，并告诉幼儿名称。
并重复几次，让孩子记住单词。
b) 进行一些简单的词汇游戏，如拼图、找物品等。
c) 教授日常用语，并进行实践练习。
幼儿园英语教学大纲
幼儿园英语教学大纲幼儿园英语教学大纲一、教育目标1. 帮助幼儿在英语环境中养成自然的语言习惯，为以后的语言学习奠定基础。
2. 提高幼儿对世界多元文化的认识，培养跨文化交流的能力。
3. 培养幼儿发现和解决问题的能力，并在游戏与学习中培养幼儿好奇心、探究精神和自信心。
4. 通过与伙伴的互动，促进幼儿的合作意识、团队精神。
二、教学内容1. 日常生活用语：问候、自我介绍、问答时间、日期、天气、人称代词、能力2. 形状、颜色、数字、字母、家庭成员及家居用品、果蔬食品等相关词汇3. 动物及其分类：哺乳动物、爬行动物、鸟类、鱼类等基础知识4. 人体部位、服饰、交通工具、职业等相关词汇5. 节日、活动相关的词汇和句子6. 简单的英文歌谣、故事和游戏等教学内容三、教学策略1. 学生为本，以学生为中心，采用教师引导、幼儿发现、情境创设的教学方法，让幼儿在愉悦的情境中学习，真正产生兴趣。
2. 采用综合教学法，将教材内容通过多种形式、多个环节贯穿到整个教学过程中，使学习内容更加丰富多彩。
3. 给学生创造一个温馨、愉悦的学习氛围，营造轻松、活泼、接地气的教学环境。
4. 鼓励学生口语表达，培养听、说能力。
通过情景教学、角色扮演等方式，增强学生的语言自信心和口语实际运用能力5. 培养跨文化交流能力，通过游戏、唱歌、拼图、锻炼团队协作精神、可以互相帮助、鼓励外教、家长参加等方式，使幼儿融入英语文化中。
四、教学评价1. 采用观察记录法，收集幼儿在教学过程中表现出来的语言能力。
2. 学生综合评价，采用多元化的评价方式，包括表演、参与、作业、口语等多个方面。
3. 家长反馈评价，通过与家长进行沟通，掌握学生在家中英语学习的情况，加强与家长的联系和沟通综上所述，本教学大纲既考虑到了幼儿英语语言能力的提高，也注重了幼儿的人际交往、观察能力、合作精神、跨文化交流能力的培养，让幼儿在英语学习过程中获得乐趣和自信，为未来的学习打下坚实的基础。
幼儿园儿童英语教学大纲
幼儿园儿童英语教学大纲幼儿园儿童英语教学大纲第一部分：教学目标1. 培养幼儿对英语的兴趣和积极的学习态度。
2. 培养幼儿的语言表达能力和沟通能力。
3. 培养幼儿的听、说、读、写的基本能力。
4. 引导幼儿正确认识和使用英语语言文化。
第二部分：教学内容1. 基础词汇和表达：教授幼儿认识和使用与幼儿园生活相关的基础词汇，如颜色、数字、动物、身体部位、家庭成员等，并引导幼儿在日常生活中正确使用这些词汇。
2. 基本语法结构：教授基本的语法结构，如简单的句子构造、名词的复数形式、形容词的比较级和最高级等，并通过对话和互动活动培养幼儿运用这些语法结构。
3. 听力技能：通过听力任务和练习，培养幼儿的听力技能，包括听懂简单的对话和问题，能够根据听到的信息完成简单的任务，如听懂指令并执行等。
4. 口语表达：在创设真实的情境中，让幼儿运用已学过的词汇和语法进行简单的口语表达，如问候、自我介绍、描述物品等。
5. 阅读技能：通过图画书和简单的英语故事书，培养幼儿的阅读理解能力，让幼儿学会从图画和简单的句子中获取信息和理解故事情节。
6. 写作技能：引导幼儿进行简单的写作练习，如填写单词、写出简单的句子等，逐步培养幼儿的写作能力。
7. 文化意识：通过介绍英语国家的文化、传统节日等，培养幼儿的文化意识，让幼儿尊重和理解不同的文化。
第三部分：教学方法1. 游戏化教学：通过游戏和趣味活动来引导幼儿学习英语，如角色扮演、积木拼图等，增加学习的趣味性和印象深度。
2. 多媒体教学：使用多媒体教具，如幻灯片、视频等，展示丰富的图像和声音资源，吸引幼儿的注意力，提高学习效果。
3. 互动教学：通过小组活动和问答形式，促进幼儿之间的互动和合作，提高他们的口语表达和沟通能力。
4. 情景教学：创设真实的情景，让幼儿在实际生活中运用所学的英语，增强学习的实践性和可操作性。
5. 循序渐进教学：按照幼儿的年龄和语言发展，逐步引导幼儿学习英语，从简单到复杂，从听说到读写，形成良好的学习积累和习惯。
幼儿园英语启蒙教学大纲
幼儿园英语启蒙教学大纲1. 引言英语启蒙教学对于幼儿园阶段的孩子们来说至关重要。
通过英语启蒙教学，可以培养幼儿的语言能力、逻辑思维、社交交往能力以及跨文化意识。
本教学大纲旨在为幼儿园英语启蒙教师提供指导，全面而系统地安排和设计教学内容。
2. 教学目标本教学大纲的教学目标如下：1.培养学生对英语的兴趣，建立积极的学习态度。
2.学习基本的英语字母、词汇和句子，能够进行简单的听、说、读、写的交流。
3.培养学生的口语表达能力，提高听力理解能力。
4.培养学生的基本逻辑思维能力和学习策略。
5.培养学生的社交交往和团体合作能力。
6.培养学生的跨文化意识。
3. 教学内容3.1 字母和音标学生将学习26个英文字母及其发音，并了解基本的音标符号。
通过歌曲、拼读、游戏等多种方式，帮助学生记住字母和音标，培养对英语的兴趣。
3.2 基本词汇和句子学生将学习一些常见的英语词汇和简单的句子，如问候语、家庭成员、动物等。
通过和教师的互动、角色扮演、绘本阅读等活动，帮助学生掌握并运用这些词汇和句子。
3.3 听力训练通过听故事、听音乐、听对话等活动，培养学生的听力理解能力。
教师可以使用多媒体设备或配有音频的教材，创造出生动有趣的听力环境，激发学生的学习兴趣。
3.4 口语表达通过口语练习、角色扮演、小组讨论等活动，培养学生的口语表达能力。
教师可以引导学生进行简单的对话，让学生在实际交流中逐渐提升口语水平。
3.5 阅读培养通过朗读、绘本阅读、阅读理解等活动，培养学生的阅读能力。
教师可以根据学生的年龄和英语水平选择适合的绘本，激发学生的阅读兴趣。
3.6 笔顺和书写学生将学习英文字母的笔顺和书写，通过书写练习、手工制作等活动，让学生熟练掌握字母的书写方法，并在日常生活中应用。
3.7 文化意识通过了解一些简单的英语国家文化，如节日、风俗习惯等，培养学生的跨文化意识。
教师可以通过图片、视频、故事等形式，向学生展示不同国家的文化特色，拓宽学生的视野。
幼儿英语教学大纲
幼儿英语教学大纲幼儿园英语教学大纲一、教学目的幼儿英语教学的目的，是通过生动活泼的课堂教学活动，对幼儿进行基本的听、说训练，使幼儿建立初步的语感，并掌握日常基本词汇和简单的交际用语，具备运用英语进行日常交流的基本能力。
同时，激发幼儿英语学习的兴趣，使他们喜欢学英语、使用英语，为幼儿升入小学继续学习奠定初步的基础。
在英语教学过程中，注重开发幼儿潜能，培养观察、记忆、注意、想象、表达和创造能力，开阔幼儿视野，使幼儿对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣，为幼儿的可持续发展打下良好基础。
二、教学要求小班:纯语音语调输入或认知发展阶段，以认知为主。
1.在课堂上，借助实物、图片、教师的动作、表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。
2.能够听懂、并根据实物、图片、动作等用正确的语音语调说出所学单词50个左右。
3.会唱所学的英文歌曲、童谣。
4.能够掌握最基本的日常交际用语。
能够进行非常简单的对话，如发出简短的指令、做出简单的陈述、使用简单的疑问句以及对简单的疑问句和选择疑问句做出回答等。
中班:语音语调输入和完整语言发展阶段，继续听说，句子为主。
1.基本能够听懂课堂用语。
2.能够用正确的语音语调说出所学的句子。
3.能够根据场景，用正确的语音语调进行简单的对话。
4.能够听懂并用正确的语音语调说出所学单词150个左右。
大班:语调输入和语篇阶段，说用结合，无意识读。
1.能够用正确的语音语调说出所学的单词和句子，能够用正确的语音语调说出所学单词300个左右。
2.能够在所学语言知识范围内，进行日常会话。
3.喜欢阅读附有简短英文的简易图画故事。
4.认识常见的标识及语言。
三、教学内容1.基本语音语调2.词汇接触500个左右的单词和50个左右的习惯用语。
常见的标志及语言。
3.语法名词:可数及不可数名词。
代词:人称代词、指示代词。
动词:与肢体相关的动词。
介词:方位介词。
数词:20以内的基数词和序数词。
形容词:评价方面的基本词汇。
幼儿园英语教学课程大纲
幼儿园英语教学课程大纲一、引言本幼儿园英语教学课程大纲旨在为幼儿园的英语教学提供指导，推动幼儿英语教育的发展，培养幼儿的英语听说能力，并为他们打下英语学习的基础。
本大纲主要包括教学目标、教学内容、教学方法和评估方法等方面的内容。
二、教学目标本课程的教学目标是培养幼儿的英语听说能力，激发幼儿对英语学习的兴趣，为他们今后的学习打下基础。
具体目标如下：1.培养幼儿对英语的自信心和兴趣；2.培养幼儿的英语发音准确性；3.培养幼儿的基本英语词汇量；4.培养幼儿的基本语法和句型使用能力；5.培养幼儿的听力理解能力和口语表达能力；6.培养幼儿的英语学习策略和学习方法。
三、教学内容本课程的教学内容根据幼儿的认知水平和英语学习需求，结合课程时长和班级实际，分为以下几个模块：1.字母和音标教学：教授英文字母的发音和音标的基本知识，以及字母和音标的对应关系。
2.日常生活用语：教授幼儿常用的日常生活用语，如问候、自我介绍、道歉等。
3.数字和基本计数：教授幼儿数字的基本认识和计数，以及一些数学运算符号的英文表达。
4.形状和颜色：教授幼儿基本的形状和颜色的英文单词，并通过游戏和实物帮助幼儿巩固记忆。
5.动物和水果：教授幼儿常见的动物和水果的英文单词，并帮助幼儿进行听说训练和拓展词汇量。
6.基本语法和句型：教授幼儿英语的基本语法规则和句型结构，帮助幼儿正确使用句子进行表达。
7.儿歌和故事：通过英文儿歌和简单故事，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的听力理解和语感。
四、教学方法本课程采用多种教学方法，灵活运用以下教学策略：1.游戏教学：通过有趣的游戏引入和巩固英语知识，激发幼儿的兴趣和参与度。
2.视听教学：运用图片、视频、音频等多媒体资源，尽量创设真实语境，帮助幼儿进行听说训练。
3.互动教学：鼓励幼儿积极参与课堂讨论和交流，提高幼儿的口语表达能力。
4.合作学习：通过小组活动和合作任务，培养幼儿的团队合作意识和责任感。
5.多样化评估：通过观察、口头测试、作品评价等多种形式评估幼儿的学习成果和进步。
幼儿园儿童英语启蒙教学大纲
幼儿园儿童英语启蒙教学大纲1. 教学目标•培养幼儿对英语的兴趣和热爱•建立幼儿的基本英语听说能力•培养幼儿的语感和语音准确性•帮助幼儿积累常用的英语词汇和表达方式•培养幼儿的交际能力和团体合作意识2. 教学内容2.1 儿童英语基础词汇•数字：1-10•颜色：红、黄、蓝、绿、紫、橙、黑、白•动物：狗、猫、鸟、兔子、鱼、猴子•水果：苹果、香蕉、橙子、葡萄、草莓、梨•蔬菜：胡萝卜、土豆、番茄、青菜、豆角•家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹2.2 日常用语•打招呼：Hello! Hi!•自我介绍：My name is… I am… years old.•问候：How are you? I’m fine, thank you.•常用句型：What’s this? It’s a… Is it a…? Yes, it is. No, it isn’t.•感谢：Thank you! You’re welcome!2.3 儿歌和童谣•英文歌曲：Twinkle, Twinkle, Little Star•英文童谣：Baa Baa Black Sheep3. 教学方法•游戏教学法：通过游戏、动作和音乐等多种形式激发幼儿的学习兴趣和参与度。
•多媒体教学法：利用图片、视频和音频等多媒体工具，引入真实情境，增强学习效果。
•情景教学法：结合幼儿熟悉的生活场景，帮助幼儿理解和运用所学知识。
4. 教学步骤4.1 游戏环节：Hello Song (5分钟)•教师和幼儿一起唱Hello Song，学习打招呼的方式，培养幼儿对英语的兴趣。
4.2 生活场景：Family Members (10分钟)•教师利用图片和玩偶等教具，让幼儿认识和说出家庭成员的英文词汇。
•引导幼儿回答问题，如”What’s your mom’s name?“，鼓励幼儿表达”My mom’s name is…”4.3 儿歌学唱：Baa Baa Black Sheep (10分钟)•教师播放Baa Baa Black Sheep的音频，引导幼儿跟着歌词唱歌。
幼儿园英语教学大纲
幼儿园英语教学大纲一、引言幼儿园英语教学大纲是为了指导幼儿园英语教学工作的一份重要文件，旨在全面提高幼儿园英语教学质量，培养幼儿的英语听说读写能力和交际能力。
本教学大纲的编写是基于国家幼儿园教育相关政策和幼儿的认知发展特点，综合考虑幼儿的身心特点、兴趣和需要，并参考了国内外的英语教学经验。
二、教学目标1.培养幼儿的英语兴趣，激发幼儿学习英语的积极性。
2.培养幼儿的英语听说读写能力，使其能够简单流利地交流。
3.培养幼儿的英语听力理解能力，提高其对英语的整体感知能力。
4.培养幼儿的自主学习和合作学习能力，培养他们良好的学习习惯。
三、教学内容1.英语单词：通过游戏、歌曲和情境教学等多种方式，教授幼儿常用的生活单词，如身体部位、动物、食物、家庭成员等。
2.英语句子：从简单句子开始，教授幼儿日常用语，如问候语、常见动作的表达、简单的日常交流等。
3.英语歌曲：选取简单易学的英文歌曲，通过歌曲的演唱和动作的配合，培养幼儿的英语语感和音乐感。
4.英语绘本：通过绘本的形式，教授幼儿常用的英语词汇和简单的句子，同时培养幼儿的阅读和理解能力。
5.情境教学：通过模拟真实情景，让幼儿在具体的情境中运用英语进行交际，提高他们的语言运用能力和交际能力。
6.互动游戏：通过各种互动游戏，如角色扮演、卡片配对、快速反应等，提高幼儿的英语学习兴趣，巩固所学内容。
四、教学方法本教学大纲倡导以幼儿为中心的教学模式，注重培养幼儿的主动学习能力和积极参与能力。
教学方法主要包括以下几种： 1. 游戏教学法：通过各种游戏激发幼儿兴趣，提高他们的学习参与度。
2. 情境教学法：将英语学习融入到真实情境中，让幼儿在实际应用中学习。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，进行声音和图像的结合教学，提高幼儿的学习效果。
4. 合作学习法：通过小组合作学习，培养幼儿的合作意识和团队精神。
五、教学评价本教学大纲提倡多元评价的方式，包括形成性评价和终结性评价。
幼儿园儿童英语教学大纲
幼儿园儿童英语教学大纲一、引言本教学大纲针对幼儿园阶段的儿童英语教学进行规划和指导，旨在培养幼儿对英语的兴趣，提升其英语听说能力和语言表达能力，为进一步学习打下基础。
本教学大纲包括教学目标、教学内容、教学方法、教学评估等方面的设计。
二、教学目标1.培养幼儿对英语的兴趣，激发其学习英语的动力。
2.培养幼儿对常用英语词汇和基本语法的理解和记忆能力。
3.培养幼儿的英语听说能力，提升其听力和口语表达能力。
4.培养幼儿的语言表达能力和沟通能力，培养他们的自信心和团队合作意识。
三、教学内容1. 词汇1.日常生活用语：如问候语、感谢、道歉等。
2.常见动物和交通工具的名称。
3.颜色、形状、数字等基本概念的英文表达。
4.常见水果、蔬菜、食物等的名称。
2. 句型和基本语法1.简单的问答句：如”What’s your name?” “How old are you?”等。
2.表达喜欢和不喜欢的句型。
3.简单的时间和日期表达方式。
4.使用am/is/are进行动词的一般现在时句型。
3. 听力训练通过听力练习，培养幼儿对英语语音和语调的感知能力，提升其听力理解能力。
4. 口语表达训练通过模仿、对话和角色扮演等活动，培养幼儿的口语表达能力，提高其语言流利度和交际能力。
四、教学方法1. 游戏教学法采用游戏教学法，通过游戏的方式引起幼儿的兴趣，培养他们积极参与课堂活动的能力。
2. 视听教学法利用多媒体资源和视听材料，如英语动画、儿歌等，帮助幼儿理解和记忆英语词汇和句子。
3. 互动教学法通过师生互动、小组合作、角色扮演等方式，营造积极互动的课堂氛围，培养幼儿的语言表达和沟通能力。
4. 创造性教学法鼓励幼儿进行创造性思考和表达，通过绘画、手工制作等活动，帮助幼儿将所学的英语知识运用到实际生活中。
五、教学评估1.日常课堂观察评估：通过观察学生的参与程度、对课堂内容的理解和表达能力等，对学生进行评估。
2.口语表达评估：通过对学生的口语表达进行评估，包括发音准确性、语法运用能力、流利度等方面的评估。
幼儿园英语教育教学大纲
幼儿园英语教育教学大纲幼儿园英语教育教学大纲1. 引言幼儿园英语教育是培养孩子语言能力和跨文化意识的重要阶段。
一个完善的教学大纲对于确保教学的连续性、系统性和有效性至关重要。
2. 教学目标2.1. 培养英语听说能力：通过听故事、唱儿歌和进行英语对话的活动，培养孩子的英语听说能力。
2.2. 引导英语阅读和书写：以儿童主题书籍和贴近生活的写作活动作为工具，激发孩子对英语阅读和书写的兴趣。
2.3. 培养英语学习策略：通过游戏、角色扮演和小组合作等形式，培养孩子的学习策略，如记忆单词、理解句子结构等。
2.4. 培养跨文化意识：通过介绍不同国家的文化、风俗和传统，培养孩子的跨文化意识和尊重多样性的价值观。
3. 教学内容3.1. 基础词汇学习：根据孩子的芳龄和认知能力，教授日常生活中常用的英语词汇，如颜色、数字、家庭成员等。
3.2. 日常用语和问候语：通过模仿和角色扮演的方式，教授日常生活中实用的英语用语，如问好、感谢和道别等。
3.3. 儿歌和故事：选取富有节奏感和韵律感的儿歌和故事，让孩子通过歌唱和听故事的方式感受英语语言的美妙。
3.4. 基础语法和句型：引导孩子理解基本的英语句型和语法规则，如主语+谓语结构和基本的时间状语等。
3.5. 英语书写：通过涂鸦、抄写和简单的写作活动，培养孩子的英语书写技能。
4. 教学方法与活动4.1. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛的形式激发孩子学习英语的兴趣和积极性，如拼图游戏、角色扮演和抢答比赛等。
4.2. 多媒体教学：利用电子课件、音频和视频资源，增强孩子对英语学习材料的接触和理解能力。
4.3. 小组合作与合作学习：让孩子在小组内进行英语交流和合作学习，通过互动与对话提高其英语沟通能力。
4.4. 亲子参与：鼓励家长参与到教学中，与孩子一起进行英语学习活动，增强孩子学习英语的动力。
5. 评估与反馈5.1. 个体评估：根据孩子的表现和学习进展，及时给予个别学生针对性的评估和反馈，以帮助他们解决学习中的困惑。
幼儿园英语启蒙课程教学大纲 幼儿园英语
启蒙课程教学大纲一、引言1.1 教学大纲的意义英语作为世界通用的语言，在我国的幼儿园教育中也越来越受到重视。
为了培养幼儿对英语的兴趣和基础语言能力，幼儿园英语启蒙课程教学大纲显得尤为重要。
教学大纲可以帮助教师合理安排课程，指导幼儿英语启蒙教学的有序进行，对提高教学质量具有重要意义。
二、教学目标2.1 总体目标通过启蒙英语课程的学习，培养幼儿初步的英语听说能力，激发幼儿学习英语的兴趣，为以后的英语学习打下坚实的基础。
2.2 具体目标（1）培养幼儿英语的听力能力，能够理解简单的英语指令和问候语。
（2）培养幼儿英语的口语表达能力，能够简单介绍自己和家人。
（3）培养幼儿学习英语的积极性和自信心，愿意参与英语教学活动。
三、教学内容3.1 语音（1）学习26个基本字母的读音和书写。
（2）学习基本的元音和辅音的发音规律。
3.2 词汇（1）学习日常生活中的基本词汇，如颜色、数字、动物、水果等。
（2）学习简单的问候语和礼貌用语。
3.3 句型（1）学习简单的英语句型，如“my name is…”、“what’s this?”等。
（2）学习简单的日常用语，如“please”, “thank you”等。
3.4 生活情境（1）通过角色扮演、游戏等活动，模拟日常生活情境，让幼儿在实际的语境中学习和运用英语。
（2）通过歌谣、故事等形式，激发幼儿学习英语的兴趣。
四、教学方法4.1 游戏教学法利用游戏的形式进行启蒙英语教学，引导幼儿在愉快的氛围中学习英语，增强幼儿的参与性和主动性。
4.2 角色扮演法通过模拟日常情境，让幼儿在扮演不同角色的过程中学习和运用英语，增强口语表达能力。
4.3 歌谣教学法利用简单易记的英语歌谣激发幼儿学习英语的兴趣，帮助幼儿掌握英语基本词汇和句型。
4.4 故事教学法通过生动有趣的英语故事，激发幼儿的想象力和语言表达能力，培养幼儿英语阅读和语言理解能力。
五、教学手段5.1 多媒体教学利用多媒体设备，播放英语动画、英语歌曲等，吸引幼儿的注意力，激发学习兴趣。
幼儿英语教学法教学大纲(完整版)
幼儿英语教学法教学大纲(完整版)幼儿英语教学法教学大纲幼儿英语教学法教学大纲应由本人根据自身实际情况书写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
课程名称：幼儿英语教学法课程代码：001课程类别：必修学时：32学分：2.5适用专业：幼儿教育教学目标：1.了解幼儿英语教育的发展历程和现状，掌握幼儿英语教育的理论和实践基础。
2.掌握幼儿英语教育的原则和方法，包括语言输入、输出、互动、创造等环节。
3.掌握幼儿英语教育的评估方法和标准，包括教师评估、家长评估、社会评估等环节。
4.掌握幼儿英语教育的常见问题和解决方法，包括语言障碍、文化差异、教育资源等环节。
5.了解幼儿英语教育的未来发展趋势和方向，包括数字化教育、国际化教育、个性化教育等环节。
课程简介：本课程是一门专门针对幼儿英语教育的教学法课程，旨在帮助学生了解幼儿英语教育的发展历程和现状，掌握幼儿英语教育的原则和方法，掌握幼儿英语教育的评估方法和标准，掌握幼儿英语教育的常见问题和解决方法，了解幼儿英语教育的未来发展趋势和方向。
本课程将通过理论讲解和实践教学相结合的方式，让学生了解幼儿英语教育的理论和实践基础，掌握幼儿英语教育的原则和方法，掌握幼儿英语教育的评估方法和标准，掌握幼儿英语教育的常见问题和解决方法，了解幼儿英语教育的未来发展趋势和方向。
课程大纲：第一章：幼儿英语教育的发展历程和现状1.1幼儿英语教育的发展历程1.2幼儿英语教育的现状和趋势第二章：幼儿英语教育的原则和方法2.1语言输入原则和方法2.2语言输出原则和方法2.3语言互动原则和方法2.4语言创造原则和方法第三章：幼儿英语教育的评估方法和标准3.1教师评估方法和标准3.2家长评估方法和标准3.3社会评估方法和标准第四章：幼儿英语教育的常见问题和解决方法4.1语言障碍问题和解决方法4.2文化差异问题和解决方法4.3教育资源问题和解决方法幼师英语教学大纲幼师英语教学大纲应由教育部统一制定，大纲应包括以下内容：1.英语教学目标：明确学生在英语方面的学习目标，包括听、说、读、写、语法、词汇等方面的能力。
幼儿园英语教学课程大纲
幼儿园英语教学课程大纲幼儿园英语教学一直备受关注，因为在孩子的成长过程中，英语作为一门重要的国际语言，对他们未来的发展具有重要意义。
而一个完整、系统的英语教学课程大纲对于幼儿园英语教学至关重要。
接下来，我们将深入探讨幼儿园英语教学课程大纲的制定和内容要点。
一、课程目标1. 培养幼儿对英语的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿建立良好的英语听说能力。
3. 通过游戏和歌曲等手段，激发幼儿学习英语的积极性和主动性。
二、课程内容1. 英语歌曲- 通过生动有趣的英语歌曲，培养幼儿的语感和语言节奏感。
- 引导幼儿掌握简单的英语基础词汇和日常用语。
2. 英语游戏- 组织各种英语游戏活动，让幼儿在玩中学，学中玩。
- 通过游戏，培养幼儿的社交能力和团队合作意识。
3. 英语故事- 讲解生动有趣的英语故事，激发幼儿的想象力和创造力。
- 培养幼儿的阅读兴趣，提高听力理解和记忆能力。
4. 英语手工- 创设英语情景，引导幼儿运用英语进行简单的手工制作。
- 培养和锻炼幼儿的动手能力和创造力，丰富英语课堂教学形式。
三、评估方式1. 观察评估- 教师通过观察孩子在英语教学中的表现，如语言表达、沟通能力等进行评估。
- 通过观察幼儿的学习状态和参与程度，及时调整教学策略，满足幼儿的个性化学习需求。
2. 项目评估- 设置简单明了的英语学习项目，如听力测试、口语表达等，对幼儿的学习成果进行测评。
- 通过项目评估，对幼儿的英语学习情况进行全面、客观的评价，为后续教学提供参考依据。
四、教学方法1. 以游戏为主- 通过趣味性的游戏活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
- 在游戏中巧妙地融入英语学习内容，增强幼儿的学习兴趣和动力。
2. 以情景为载体- 通过营造生活情景、学校情景等，引导幼儿进行英语情景体验。
- 利用真实情景来教学，激发幼儿对英语的兴趣和学习欲望。
3. 以趣味为引导- 利用有趣的英语游戏、歌曲等教学资源，激发幼儿学习英语的积极性和主动性。
幼儿英语教学大纲
幼儿英语教学大纲1. 引言在当代全球化的背景下，掌握英语已经成为现代人的基本素养之一。
为了降低学习的门槛，幼儿英语教育越来越受到关注。
本大纲旨在为幼儿英语教师提供一个全面而有效的教学指南，以确保幼儿在玩乐中学习英语。
2. 教学目标2.1 发展幼儿的英语听说能力在幼儿英语教学中，培养幼儿的听说能力是首要目标。
通过游戏、歌曲、故事等形式，提供真实场景，激发幼儿的学习兴趣，培养他们的英语表达能力。
2.2 培养幼儿的英语阅读能力通过适合幼儿年龄的英语绘本、图画故事等教具，培养幼儿的阅读兴趣和技能。
教师可通过朗读、角色扮演等方式，引导幼儿理解并表达故事中的情感和意义。
2.3 培养幼儿的英语写作能力通过练习字母书写、词汇拼写以及简单的句子构建，培养幼儿的英语写作能力。
教师应结合幼儿实际，设计趣味写作任务，激发幼儿创造力和表达能力。
3. 教学内容3.1 语音与发音教授英语的基本发音规则，包括元音、辅音以及重音等。
通过模仿游戏、绕口令等活动，加强幼儿的发音能力。
3.2 基础词汇与表达教授日常生活中常用的英文词汇，如数字、颜色、动物、水果等。
通过配对游戏、角色扮演等方式，巩固和拓展幼儿的词汇量。
3.3 基本语法结构教授简单的英语语法结构，如肯定句、否定句、疑问句等。
通过练习和对话，训练幼儿基本的语法运用能力。
3.4 英语歌曲和儿歌引导幼儿唱英语歌曲和儿歌，增强他们的语感和节奏感。
通过歌曲中的情节和韵律，激发幼儿的学习兴趣。
3.5 数学和英语结合将数学知识融入英语教学中，通过数数游戏、形状辨认等方式，培养幼儿的数学概念和英语表达能力。
4. 教学方法和策略4.1 游戏教学法幼儿喜欢玩耍，因此将游戏融入英语教学中，能够激发幼儿的学习兴趣和参与度。
教师可以设计各种游戏活动，如角色扮演、捉迷藏等，让幼儿在愉快的氛围中学习英语。
4.2 多媒体教学法在教学过程中，使用多媒体资源（如动画、图片、视频等）能够更好地引起幼儿的注意力，帮助幼儿更好地理解和学习英语。
幼儿园英语教学课程大纲 幼儿园英语教育
幼儿园英语教学课程大纲随着全球化的发展，英语已经成为当今世界上最为重要的语言之一。
为了让孩子在日后的学习和工作中更好地适应社会发展的需求，幼儿园英语教学也逐渐成为了教育的重要组成部分。
制定一份具有指导意义和操作性的幼儿园英语教学课程大纲显得尤为重要。
一、课程目标1. 培养幼儿的英语听、说、读、写的能力，提高幼儿的英语语言综合运用能力；2. 培养幼儿的英语文化意识，促进幼儿对英语学习的兴趣和积极性。
二、课程内容1. 日常生活用语在幼儿园的英语课程中，首先要教授一些简单的日常生活用语，比如问候语、自我介绍、家庭成员等，让幼儿学会在日常生活中运用英语与人交流。
2. 儿歌、童谣儿歌和童谣是幼儿学习英语的重要途径，旋律更易于吸引幼儿的注意力，同时也更容易让幼儿记住英语的音标和发音。
3. 英语绘本通过引导幼儿阅读英语绘本，激发幼儿学习英语的兴趣，培养幼儿的阅读能力。
4. 游戏活动在英语教学中，适当的游戏活动非常重要，能够激发幼儿的学习兴趣，通过有趣的游戏活动来巩固所学的知识。
三、教学方法1. 融入生活幼儿园英语教学要贯穿于生活之中，通过生活化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习英语。
2. 多媒体教学在英语教学中，多媒体技术的应用非常重要，能够通过音频、视频等方式帮助幼儿更好地接触英语。
3. 体验式教学幼儿的学习方式是通过感知和体验来进行的，因此在英语教学中要多采用体验式教学方法，让幼儿在实际操作中学习英语。
四、教学评价1. 观察记录通过观察记录幼儿在英语学习中的表现，包括语言表达能力、学习动机、学习兴趣等，以便及时发现问题并予以调整。
2. 综合评价综合考虑幼儿在英语教学中的听、说、读、写等方面的表现，进行全面的评价。
五、教学环境1. 舒适的教室为了营造良好的英语学习氛围，幼儿园英语教学的教室环境应该温馨舒适，让幼儿能够在轻松愉快的环境中学习。
2. 多样化的教学资源为了丰富英语教学的内容和形式，教室中应该配备多样化的教学资源，比如英语故事书、英语绘本、多媒体设备等。
幼儿园英语教学大纲
幼儿园英语教学大纲幼儿园英语教学大纲一、教学大纲的制定意义幼儿园英语教学大纲是制定宝贵教育教学计划的关键性文件，是建立起完整的教育体系和教学体制的重要保证。
大纲中规定了孩子学习的内容、学习方式、教学目标、学习重点和难点等，旨在帮助幼儿园教师们准确、全面地了解教学计划的制定和执行过程，以优良的教育教学实践教导幼儿们掌握英语语言基础，为以后进一步的英语学习打下坚实的基础。
二、教学大纲的基本要素1. 教学目标教学目标是本纲要实现的较高的目标，旨在提高幼儿们的英语语言能力和语言运用水平，以及加强他们的英语文化意识。
具体目标包括：经常使用英语表达情感、思想和观点，听、说、读、写能力达到在日常生活和学习中所需的语言能力水平，查找目标信息和精读重要信息的能力、提高对英语音乐、游戏等活动敏锐性的培养等。
通过这些目标的完成，幼儿们会更快地远离学习英语的阻碍，提升自己的英语语言水平。
2. 教学内容教学内容包括幼儿园英语教学过程中可能涉及的所有知识点，可以分为听、说、读、写四个方面。
其具体内容主要是：①听：幼儿们需要听懂熟悉的简单英语单词和句子，并能够理解其他人的简单问题和回答；②说：幼儿们可以用英语简单地介绍自己和其他人；问和回答简单的问题；以及表达自己的感受和情感；③读：幼儿们可以认识和读写英式字母，以及能够读懂简单的英语单词和语句；④写：幼儿们可以正确地写出熟悉的英语单词和语句。
3. 教学方法教学方法是幼儿园英语教学过程的核心，这里我们需要正确地选择教学方式和方法，以适应幼儿的认知心理发展特点和英语学习特点。
教学方式应该契合学龄前儿童“看、听、说、做”这四种学习方式的特点，教学方法则主要包括游戏教学法、情景教学法、活动教学法和语音教学法等。
4. 测评制度测评制度是对幼儿园英语教学过程中幼儿学习情况的评估，以及教师教学效果的评判的重要依据，应该达到科学和有效的要求。
评测可以通过口语会话、书面测试、活动表现、教育评价等等，以客观、公正、严谨的方式确定与反馈幼儿的英语学习水平和学习以及教师教学效果。
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幼儿英语教学大纲
一、课程的性质与任务
本课程是中等职业技术学校校学前教育专业学生必修的专业基础课。
通过本课程的学习，使学生理解幼儿英语教学的基本理论、基本知识，掌握幼儿英语教学的基本方法和操作技能、技巧，形成运用科学的理论知识指导幼儿英语教学实践、提高分析解决幼儿英语教育教学实际问题的能力。
二、课程的基本要求和重点
1、了解并掌握幼儿英语教师的基本素质，理解幼儿学习语言的心理特点。
2、理解幼儿英语教学的理论基础，理解幼儿园英语教学大纲，学会如何选择、编写和使用幼儿英语教材。
3、理解并掌握幼儿英语教学模式，掌握幼儿英语教学的基本原则，能够独立设计幼儿英语教案并进行幼儿英语模拟教学。
4、掌握进行幼儿英语知识和技能教学的方法。
5、掌握幼儿英语游戏理论，掌握幼儿英语游戏设计原则和常见的游戏方式，能够独立设计幼儿英语游戏。
6、掌握幼儿英语歌谣教学的理论和技巧，能够按歌谣内容设计教学活动。
7、掌握幼儿英语故事教学的理论和技巧，能够按幼儿的年龄特点选择故事内容，能够在教学活动中恰当使用故事。
8、能够制作、使用常用教具，熟练使用现代化教学手段。
9、了解幼儿园双语教育活动。
三、课程内容
第一章：幼儿英语课堂教学
实践课时：两周
实践方式：课堂模拟授课【My body】
目标要求：
1、熟悉幼儿英语课堂教学的步骤；
2、分清新授课的三个环节，熟悉幼儿英语新授课的教学流程；
3、能够按照要求写出双语教案，并根据自己模拟授课的效果进行简单评价。
第二章幼儿英语语言知识教学
实践课时：两周
实践方式：课堂模拟授课【和字母做游戏】
目标要求：
1、了解幼儿英语语言知识教学的目标要求；
2、掌握幼儿英语语音、词汇、语法教学的方法和技巧；
3、能够按照要求写出双语教案，并根据自己模拟授课的效果进行简单评价。
第三章幼儿英语听说教学
实践课时：两周
实践方式：课堂模拟练习
目标要求：
1、了解幼儿英语听说教学的目标；
2、掌握幼儿英语听说教学的常见方法和技巧；
第四章幼儿英语游戏教学
实践课时：两周
实践方式：课堂游戏设计与演示【摘苹果】
目标要求：
1、通过观察加深对幼儿英语游戏理论的理解；
2、了解常见的幼儿英语游戏方式，并通过课堂模拟掌握幼儿英语游戏的方法；
3、培养学生独立设计幼儿英语游戏的能力；
第五章幼儿英语歌谣教学
实践课时：两周
实践方式：歌谣使用设计、课堂模拟练习【How are you】
目标要求：
1、通过实训加深对幼儿英语歌谣教学理论的理解；
2、学会常见的幼儿英语歌谣；
3、通过课堂模拟练习掌握常见的幼儿英语歌谣教学方式；
4、培养学生独立设计幼儿英语歌谣的能力；
第六章幼儿英语故事教学
实践课时：两周
实践方式：故事创编与模拟授课【O娃娃的旅行】
目标要求：
1、通过观察加深对幼儿英语故事教学理论的理解；
2、搜集整理常见的幼儿英语故事，并借鉴别人的使用方法；
3、通过模拟授课掌握幼儿英语故事教学的方法和技巧；
4、培养学生根据教学需要独立创编幼儿英语故事的能力。
第七章幼儿英语教学手段的选择与应用
实践课时：两周
实践方式：教具制作与使用练习
目标要求：
1、掌握教具、课件的制作技巧；
2、观察幼儿园教师使用教具和教学手段的过程；能够根据教学需要选择合适的教学手段并合理使用。
3、能够熟练运用现代化教学手段。
第八章幼儿园英语渗透活动
实践课时：再定
实践方式：幼儿园见习
目标要求：
1、观察幼儿园英语渗透活动的组织类型，并写出心得体会；
2、掌握幼儿园英语渗透活动的方法
幼儿英语教学大纲教师：黄荣桂。